部编版《道德与法治》小学一年级上册第1课《开开心心上学去》优质课件

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部编版道德与法治《开开心心上学去》ppt优秀课件1

注意信号灯
注意行人
人行天桥
你还认识哪些交通标志呢？介绍给同学认识。
认识常见的交通标志
注意禁止行行人专用禁止信号灯人通行信号灯鸣笛
注意儿童
人行天桥
地下通道
道路施工
减速慢行
禁止停车
安全歌走到路口慢慢慢，前后左右看看看，遇见红
远大的希望造就伟大的人物。胸有凌云志，无高不可攀。志不立，天下无可成之事。志正则众邪不生。志不真则心不热，心不热则功不贤。少年心事当拿云。石看纹理山看脉，人看志气树看材。男子千年志，吾生未有涯。雄心志四海，万里望风尘。不要志气高大，倒要俯就卑微的人。不要自以为聪明。并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。穷人的孩子早当家。贫困能造就男子气概。无所求则无所获。远大的希望造就伟大的人物。有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。母鸡的理想不过是一把糠。人惟患无志，有志无有不成者。贫困能造就男子气概。贫困教会贫困者一切。心志要坚，意趣要乐。无所求则无所获。
开开心心上学去
如果红灯亮时没有车，我过不过？如果红灯亮时没有车，我过不过？大家好！我们应该怎样做？我叫红绿灯，交通注意信号灯，它是马路上的指挥官。看谁能当上“安全员”？如果马路上，没有人行横道，又该怎么过去呢？如果马路上，没有人行横道，又该怎么过去呢？要是路口没有红绿灯怎么办？如果马路上，没有人行横道，又该怎么过去呢？要是路口没有红绿灯怎么办？看谁能当上“安全员”？我们应该怎样做？要是路口没有红绿灯怎么办？如果马路上，没有人行横道，又该怎么过去呢？看谁能当上“安全员”？我们应该怎样做？看谁能当上“安全员”？如果马路上，没有人行横道，又该怎么过去呢？要是路口没有红绿灯怎么办？我们应该怎样做？看谁能当上“安全员”？

部编版道德与法治 1《开开心心上学去》

四、小小书包本领大。
1.请一名学生向全班同学介绍书包上每一个袋子的功能。(教师随机提问:把崭新的书本放进它们移动的“家”,我们要注意些什么?)
2.真高兴同学们如此能干,自己动脑筋总结出那么多整理书包的方法
动手试一试，交流注意事项。
1.分类摆放
2.从大到小排
3.小组
引导大家一起讨论书包中应该装哪些物品。
六、“书包小达人”。
在生活中每位小学生都拥有自己的“文具朋友”，但是有位小朋友的“文具朋友”却突然不见了，这是怎么回事？你们想知道吗？下面老师就给同学们讲一个小故事。故事的名字就叫“阳阳的文具朋友”。
是呀!阳阳对待自己的文具朋友太不好了，不是乱画，就是撕破，所以文具朋友们不愿意再和他在一起了。
引导学生爱惜文具、书包等。
四、教学策略选择与设计
针对一年级学生的认知、情感等特点，本课主要采取体验式教学方法。教学中以学生的现实生活和学校场景作为教学资源，采用表演、体验、交流等活动方式，运用现代化教学手段辅助教学达成目标。
五、教学重点及难点
教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
☆☆☆☆☆
自己按要求整理书包
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
我爱文具和书包
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
八、板ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设计
1.开开心心上学去
书和书包
爱惜整理
二、教学目标
1.体会成为小学生角色的变化，已经成为小学生了，并喜欢上学，感受成长与变化带来的愉悦。
2.开开心心去上学，克服上学时一些不良的内心情绪。
3.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

部编版《道德与法治》小学一年级上册第1课《开开心心上学去》优质课件(共50张PPT)

我喜欢语文。因为我在语文书中学会了拼音，学会了识字…… 我最喜欢音乐书，因为音乐使我更快乐……
我的新书包
请从书包中拿出一样文具？说说它的作用是什么？
它能让我们把线条画得很直……
它能让我们写出工整的字迹,能让我们画出漂亮的图画……
我的新书包
这些学习用品，可以让我们学到新的知识，让我们进步，也能让我们明白很多道理，让我们成长！
.
儿园生活的不同，熟悉了我们的校园环境，能够找到自己所在的班级，在这里不仅可以学习新知识，还可以认识新朋友，上学真快乐，我要上学去！
第一单元我是小学生啦
第1课开开心心上学去
（第2课时）
我的新书
说一说，开学时同学们都发了哪些新书？
我的新书
同学们是不是都有这些书？你们喜欢吗？觉得书好看吗？
第一天上学
请观察员们讨论后回答：（1）上学时爸爸、妈妈对你说了什么？（2）你是怎么和老师打招呼的？（3）如何与不认识的同学相处？
第一天上学
再见爸爸，再见
老师好
你好, 欢迎你
和爸爸
再见吧
,
第一天上学
想一想，和小组的同学们一起讨论回答：（1）进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园的有区别吗？（2）我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些什么？
课堂小结
通过这节课的学习，我们认识到了书本的来之不易，意识到了书包和学习文具的重
.
要性，希望以后大家都能爱护我们的学习用品，快乐地学习吧！
第一天上学
小学的教学楼和操场
幼儿园的教学楼和操场
第一天上学
幼儿园
第一天上学
小学教室
我们的教室里有课桌椅，有黑板，还有文化墙，还有……

人教部编(五四制)道德与法治一上1.1《开开心心上学去》教案1

人教部编（五四制）道德与法治一上1.1《开开心心上学去》教案1一. 教材分析《开开心心上学去》是人教部编（五四制）道德与法治一上册的第一课第一节，主要围绕“适应新的学习生活”这一主题展开。

通过本节课的学习，学生将了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，从而更好地适应新的学习生活。

二. 学情分析刚进入小学一年级的学生，对于新的学习生活充满了好奇和期待，同时也可能会有一些困惑和焦虑。

他们对学校生活的规则、同学和老师的相处方式等都有很多不了解。

因此，在这个阶段，通过本节课的学习，帮助他们了解学校生活的基本规则，建立良好的同学关系和师生关系，对于他们适应新的学习生活非常重要。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，学生能够主动适应新的学习生活。

3.情感态度价值观：培养学生热爱学校生活，积极面对新的学习挑战的态度。

四. 教学重难点1.重点：学校生活的基本规则，与同学、老师的相处方式。

2.难点：如何引导学生主动适应新的学习生活，建立良好的同学关系和师生关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的学习情境，让学生在实际操作中感受和理解学校生活的规则。

2.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力和合作精神。

3.激励教学法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片等。

2.准备教学场地，如教室、学生活动区等。

3.准备教学辅助工具，如黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲等方式，引导学生回顾入学以来的学校生活，引发他们对学校生活的思考。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示学校生活的基本规则，如上课、课间活动、用餐等。

引导学生观察并说出这些规则。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，让学生在实际操作中体验和理解学校生活的规则。

一年级上册道德与法治课件1.开开心心上学去人教部编版共14张PPT

1.开开心心上学去
小朋友在你认为正确的答案前打“ √ ”。 1.你看到的学校怎么样？（）漂亮（）不漂亮 2.你喜欢这所学校吗？（）喜欢（）不喜欢
看看学校有什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
再看看学校有什么？
我的学校我的班级
小朋友我会填。 1.我（）小学生啦！ 2.我读小学（）年级。
谢谢再见！
部编人教版小学一年级《道德与法治》
第一单元：我是小学生啦《开开心心上学去》
小朋友看看这道题，把你认为的答案序号填在（）里。 1.你今年（）了。 ①6岁多 ②8岁 2.你要到（）小学读书。 ①幼儿园 ②凤仪路一小
《中华人民共和国义务教育法》第十一条：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

部编人教版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》优质教学课件

四）总结深化快乐延续
环节一：制作心愿卡
环节二：播放视频
设计意图：本环节，通过反思小学与幼儿园的生活，从而对自己今后的学习生活进行有效规划，使情感得到进一步升华。
设计意图：本环节紧扣主题，加深体会，利用视频，让学生再一次深入体会到成为一名小学生的快乐。让孩子们积极向上、乐观的面对小学生活。
(二)启发引导品析感悟
说一说：幼儿园和小环学节有一哪：些故不事同：《我是小学生了》
同学们，你们还记得你们第一天上学时的情景吗?接下来我们一来看看王晓第一天上学时的情景吧!(播放视频 )同学们，看到你们可爱的笑脸，老师真为你们高兴，来到学校，你们就是小学生了，你么开心吗？
(二)合作探究感受变化
环节二：欣赏教材2-3页图片
设计意图：通过教材中，学生可以清晰、直观地观察图片，采用小组讨论的形式，让学生适应学校的生活并了解遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯，从而引出下一环节内容。
开开心心上学去
我去上学校天天起得早穿上新衣服背上新书包
(三)合作探究感受变化
(三)合作探究感受变化
人民教育出版社道德与法治一年级上册第一单元第一课
开开心心上学去
开开心心上学去
(一)紧扣主题激趣导入
(一)紧扣主题激趣导入
(一)紧扣主题激趣导入
教学重难点

说说幼儿园和学校的不同之处吧
(二)启发引导品析感悟
说一说：幼儿园和小学有哪些不同
你的困难我来帮
(三)合作探究感受变化
游戏 “找不同”
你的困难我来帮
同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。

一年级道德与法治上册教案-第一单元《开开心心上学去》部编版

在学生小组讨论环节，我尝试扮演引导者的角色，发现学生在开放性问题的启发下，能够更积极地思考和解决问题。这说明引导学生主动探究的学习方式有助于提高他们的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，我要继续运用这种教学策略，激发学生的学习热情。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了上学路上的基本规则、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对规则和安全意识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现孩子们对于上学路上的安全规则有了更深入的理解。他们在分组讨论和实验操作环节表现出很高的积极性，能够主动思考如何遵守规则，保证自己的安全。这让我感到很欣慰，也证明我们的教学目标是符合学生实际需要的。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解上学路上的基本规则。这些规则包括按时到校、遵守交通信号、排队行走等。它们是保证我们安全、有序上学的重要保障。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何遵守交通规则，避免上学途中的危险。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调遵守规则和注意安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
然而，我也注意到在讲解规则概念时，部分学生显得有些困惑。这可能是因为一年级学生的抽象思维能力还不够强，对于理论知识的理解有一定难度。因此，在今后的教学中，我需要更加注重将抽象的概念具体化、形象化，以便学生更好地理解和接受。
此外，实践活动中的分组讨论环节，有些小组的讨论氛围不够热烈，可能是因为学生之间的交流还不够充分。在以后的教学中，我要加强引导，鼓励学生多发表自己的观点，多与同伴交流，以提高讨论效果。

道德与法治人教部编版《一上第一单元1 开开心心上学去》(第二课时)

六、作业
1.太棒了！如今你已经是一名小学生了。整理书包之后，记得自己背哦！谁来背背看？多神气！
2.出示课表。这是什么？课表。你会看课表吗？今天星期几？有哪些课？书包里可以带哪些书？那明天呢？
今天的作业，（1）睡前把明天要用的书整齐地摆在书包里。（2）自己背书包上学和放学。
板书
设计
教学反思第篇
教学难点
引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
教学方法与手段
游戏法、辨析法、情境体验法
教学准备
PPT
教
学
过
程
第2、3课时（总3课时）
批注
一、新书我会用
1.说一说：来到学校的新发现。(学校有新书,新书很多很厚.)
2.请拿出开学第一天领到的新书。
3.你认识新书的名字吗？同桌互相帮助，认一认书的名字。
学科
小学道德与法治（第1册）
备课教师
刘红艳
授课时间
第周月日
教学内容
第1课开开心心上学去(爱新书,爱书包)
教学目标
1.引导学生爱新书、爱书包，喜欢学校生活。
2.引导学生体会对新书的喜爱，从而获得积极的情感体验。
3.在整理书包的体验中，更加意识到书包成为小学生的身份象征。
教学重点
引导学生积极参与，畅所欲言地交流保护书本的奇思妙想。
五、书包找朋友
1.聪明的小朋友，请你告诉我，书包的朋友还有哪些？（说一说，连一连）
2.小朋友看看这个书包，它在哭泣。你知道它为什么会哭吗？因为书包里的朋友太乱了。
3.聪明的小朋友，我们一起来帮帮他，让我们的书包不哭泣。来，我们来动动手，试着整理书包。
4.你的书包整理得这么好，说一说，你是怎样整理书包的？（真高兴同学们这么能干，聪明的小脑瓜想出了那么多的好办法。咱们一起动一动，念一首儿歌：“小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。”

【部编版】一年级上册道德与法治《开开心心上学去》精美课件1

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6.到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。
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3.总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。
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4.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
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5.我的朋友是一位中学老师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。Leabharlann 录音爱新书，爱书包
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1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。
爱新书，爱书包
①包书皮 ②翻阅的时候要小心 ③不在书本上乱写乱画 ④不折角
。
一二三，快坐好我来整理小书包大的书，小的书从大到小摆放好摆整齐，抹平角再让书本进书包文具盒，单独放整理好了小书包我对书包咪咪笑
星期一星期二星期三星期四星期五 1 数学语文数学语文数学 2 语文数学语文数学语文 3 品生体育英语美术音乐 4 英语音乐体育英语英语 5 班会美术自习体育体育 6 体育国学校本国学品生 7

新人教版一年级道德与法治上册《一单元我是小学生啦 1 开开心心上学去》优质课教案_0

部编《道德与法治》一年级上册第一单元《我小学生啦》第一课《开学第一天》师：我们上小学了。

我们一起来听听小明上学的故事吧！师：要上学了，小明的爸爸妈妈早早的带着小明到新学校报名，只到顺利地报上名，妈妈爸爸才安心。

爷爷奶奶特地为小明买了上学的新衣服，妈妈爸爸还为小明买了崭新的书包，小明问家长：“为什么要上学？”爷爷说：“人不学，不知道。

只有上学才能成为对国家有用的人。

”妈妈说：“每个小朋友都要上学，一个人一辈子要上小学，然后是中学……”爸爸说：“我们国家法律规定，年满6周岁的孩子都要上学。

”奶奶叮嘱小明：“一定要听老师的话，做个好学生啊！”小明听了很激动，他想：“要上学了，那里好玩吗？有喜欢的伙伴吗？学校会是什么样的的呢？……”师：听了小明的故事，你知道为了上学，爸爸妈妈、爷爷奶奶……都为小明做了哪些准备？生1：爷爷奶奶为小明买了上学的新衣服。

生2：妈妈爸爸为小明买了崭新的书包。

师：能说说你的家人是怎么为你准备的吗？师：小明问家长，为什么要上学？听了家长的话他明白了什么？生1：他明白了每个小朋友都要上学。

生2：他知道满了6岁的孩子就要上学了，这是我们国家法律规定了的。

生3：上学可以学到知识，成为有用的人。

师：你们的家长跟你们是怎么说的？生1：爸爸说，上学可以学到许多新知识，新本领。

生2：妈妈告诉我，上学可以认识许多新朋友，新老师。

生3：外公说，上学可以让我真正地长大，懂事！师：小明不知道学校是什么样的？不知道学校是否好玩？你们已经是小学生了，你们能回答他的问题吗？生1：学校比幼儿园大多了，有大大的操场，数不清的教室和各种活动室。

我最喜欢到活动室上课。

生2：学校有许多教不同课的老师，他们总是对我们笑眯眯的。

生3：我在学校交了不少新朋友，下课后，他们跟我一起到操场上做游戏，可有意思了！活动二：讲故事——我的上学第一天师：现在我们上学已经有一段时间了，还记得开学第一天你是怎么过的吗？讲一讲上学第一天的故事吧。

部编版道德与法治小学一年级《开开心心上学去》教案

设计意图
导入新课
教师自我介绍，欢迎你们成为小学生中的一员，你们喜欢上学吗？（板书：我是小学生了开开心心上学去）
材料：小兔子第一天上学见课件
问：开学第一天你的心情如何？是不是如小兔般对小学生活充满了好奇，同时又存在了很多担心？
（学生进行讨论回答……）
学生自我介绍；
学生讨论并且回答第一天上
学时候的心情
让同学间相互熟悉；
把今天在学校发生的事情与家长分享（高兴的、难过的……）
板书设计
一、我是小学生了
二、开开心心上学去
三、小学与幼儿园的不同
人教版一年级《开开心心上学去》教学设计
课题
开开心心上学去
单元
一单元
学科
道德与法治
年级
一年级
学习
目标
1.学会比较小学学校生活与幼儿园生活的差异；
2.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学
重点
体会小学生角色的变化，感受成长与变化带来的新体验
难点
如何成为一名合格的小学生
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
总结：上学后，很多地方都与幼儿园不同，学校生活是以学习为主的，小朋友们要慢慢适应新环境、新老师、新的小伙伴……
播放视频《上学歌》，说说你们要怎样做个合格的小学生？
总结：我们要按时起床上学、上课认真听讲、课后及时完成作业……
我们上小学了会有新的同学、新的生活，上学真快乐！
播放视频《我要上学》
观看视频《第一天上学》，回答老师的部分提问（如：上学时爸爸、妈妈对你说了什么？你是怎么和老师打招呼的……）；
比较幼儿园与小学的不同,并作答（如：教学楼、操场、教室等方面的区别）；
观看视频《上学歌》，学生分组讨论下，要怎样才能成为一个合格的小学生。

部编版(2024)小学道德与法治一年级上册01《开开心心上学去》教案

《开开心心上学去》教学设计反馈指导：引导学生自我介绍，讨论并且回答第一天上学时候的心情进行回答。

教师总结：原来大家都有不同的心情啊，有的开心，有的难过，也有的同学既想来学校上学又舍不得爸爸妈妈，其实这些都是正常的，大家都是小学生了，跟幼儿园有很多的不同，我们一起学着开开心心上学吧！设计意图：通过小兔子的案例引入，引导学生进行分享，让同学间相互熟悉，活跃课堂气氛,缓解刚入学时的紧张感，安定情绪。

一、第一天上学活动一：分享第一天上学的故事师导语：我们一起来看看王晓第一天上学的故事。

提出问题引导学生思考：爸爸妈妈对你说了什么？你是怎么和老师打招呼的？如反馈指导：引导学生自由作答，踊跃分享。

出示任务2：出示材料，展示家人的期望和教材中第一天上学的场景：上学了，家人对你说：你是小学生了，上课要认真听讲哦。

要听老师的话，对人要有礼貌，与同学好好相处。

要积极举手，这样别人才能了解你的想法……反馈指导：出示案例后引导学生自由作答，分享自己第一天上学的故事。

教师总结并过渡到下一活动：原来你们第一天上学发生了这么多有趣的故事啊，你们的家人也对你们有不同的期望哦，那么你们知道小学和幼儿园有什么区别吗？我们一起来找一找吧！设计意图：通过案例分享，引导学生进一步打开自己心扉，与大家分享自己上学第一天的故事，引导对上学有一个初步的意识，进而过渡到下一环节去感受小学与幼儿园的不同，引导学生接受小学生活，认识新角色的意义。

活动二：小学与幼儿园大不同师导语：进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园的有区别吗？出示任务1：小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？展示教学楼和操场，与幼儿园的活动场地做比较。

反馈指导：可以比较幼儿园与小学的不同,并作答（如：教学楼、操场、教室等方面的区别）教师总结过渡：原来大家都发现了，小学的很多地方都合幼儿园不同，尤其是我们的教师，那么大家知道我们的教室是什么样吗？出示任务2：提出问题：我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些什么？小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢？反馈指导：引导引导学生自由作答，鼓励学生分享自己的办法。

新人教部编版一年级上册道德与法制《开开心心上学去》教学课件

【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
部编版一年级道德与法治上册
1第一单元我是小学生啦
开开心心上学去
上学啦，真高兴
你认为学校是什么样儿的呢？
上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？一起分享一下吧！
新同学王晓的爸爸跟王晓说了什么呢？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知道那是意思吗？
玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记·学记》
一块玉如果不加以雕琢，就不会成为一件好器物；人如果不学习，就不会通晓一些道理。
请同学们观察书本第二、第三页的五幅图，图中的小朋友们都有什么样的表现呢？
上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？
你们第一天来上学时心情是怎样的？
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老师的积极参与，希望您能批评指正，提出您的宝贵意见！

第1课《开开心心上学去》教案(部编版小学三年级上册道德与法治第一单元)

新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元第1课《开开心心上学去》教学设计教学导航【教材分析】本课是部编版一年级《道德与法治》第一单元的第一课，这个单元叫做“我是小学生啦”。

这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

此外，这门课的知识与我们日常生活有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。

【学情分析】孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些不安，担忧。

因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪，激发学生对学校的喜爱之情。

【教学目标】1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。

3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

【教学重点】体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

【教学难点】在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、上学啦，真高兴（一）时光流逝，回顾成长1．导入：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？ 2．PPT出示学生照片。

(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学时若干张照片) 2．猜一猜，说一说：①你们猜到他是谁了吗？你们想不想知道照片后面的故事呢？下面就请他们为大家介绍一下吧!教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。

②同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗？(预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……)3．共同回忆，感受快乐：是呀!你们长大了，是一名光荣的小学生了。

①同学们还记得开学第一天，背上新书包的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的呢？但是大家的心情是怎样的？②爸爸妈妈在上学前为你们准备了什么？看来爸爸爸妈也感到特别高兴，为我们准备了许多文具盒生活用品。

部编小学一年级道德与法治《开开心心上学去》(第1课时) 课件

谈话导入
从歌曲中，你们都听到些什么呀？同学们，从今天开始，我们就是一名小学生了。你们告诉老师，你们喜欢上学吗？
新知探究
活动一：自我介绍师作自我介绍Leabharlann 我是你们的道德与法治老师王老师，这一
学期就由我与大家一起学习道德品质，了解法治知识，你们高兴吗？我们马上要做好朋友了，我还不知道你们的名字和兴趣爱好以及特长呢，下面，大家也像老师这样来做一下自我介绍吧！
太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到
爱学习爱劳动长大要为人民立功劳太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳
活动二：上学啦，真高兴 1.观察P2的彩图，说说图上的小朋友在做什么？ 2.想一想，说一说。（1）你在来上学之前，你是怎样与家长告别的？（2）来到学校，见到老师，你是怎样和老师问好的？（3）见到不认识的新同学，你是怎样和新同学打招呼的？
情境表演：请几组同学演一演，早上是如何与家长告别的、到校是怎样
活动四：认识课程表，整理书包 1.老师引导学生认识课程表，认识课程表上的各个科目名称，以及教会学生观察课程表，让学生了解哪堂课应该上什么，应该准备些什么？哪个时候应该进行大课间活动，哪个时候应该做眼保健操等。 2.教学生整理书包，学会做课前准备。
从今天开始，你们就是真正的小学生了，老师祝贺你们。但要想成为一名合格的小学生，我们还应该注意平时自己的广告，要与同学和睦相处，要注意上放学路上的安全。你们能做到吗？
和老师问好的、课间是怎样和同学打招呼的。

一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去(第一课时)》教案(定稿)

一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去（第一课时）》教案（定稿）一、教学目标：1. 让学生了解和适应小学生活，培养学生的学习兴趣和积极性。

2. 培养学生遵守纪律、尊敬师长、团结同学的良好习惯。

3. 培养学生自我管理、自我服务的能力，提高学生的独立性。

二、教学内容：1. 主题：开开心心上学去2. 教学重点：了解和适应小学生活，培养学生的学习兴趣和积极性。

3. 教学难点：培养学生遵守纪律、尊敬师长、团结同学的良好习惯。

三、教学准备：1. 教材：一年级上册道德与法治部编版。

2. 课件：与教学内容相关的图片、视频等。

3. 教学道具：小红花、奖杯等。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师以生动有趣的方式导入新课，引导学生关注主题。

1.2 学生分享自己对小学生活的期待和担忧。

2. 教学新课（15分钟）2.1 教师引导学生学习教材内容，让学生了解小学生活的方方面面。

2.2 学生通过讨论、互动，学会遵守纪律、尊敬师长、团结同学。

3. 实践环节（10分钟）3.1 教师设置情境，让学生模拟小学生活场景，如上课、排队、礼貌用语等。

4. 总结与奖励（5分钟）4.1 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

4.2 学生表现优秀者，给予小红花、奖杯等奖励，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对教学内容的掌握情况。

2. 关注学生在实践环节的表现，评估学生良好行为习惯的养成情况。

3. 收集学生反馈意见，了解学生的需求和改进方向。

六、教学策略：1. 采用情境教学法，让学生在真实的情境中感受小学生活，提高学生的学习兴趣。

2. 运用互动教学法，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作能力。

七、教学方法：1. 讲解法：教师生动讲解教材内容，引导学生了解小学生活的各个方面。

2. 讨论法：教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己的观点和经验。

3. 实践法：教师设置情境，让学生模拟小学生活场景，培养学生的实际操作能力。

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我会有新的同学，新的生活……
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说一说
小朋友们，想不想看看自己的教室是什么样的吗？
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3、不断完善幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。
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4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动；每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动，促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。
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5 、赫获伯格的研究方法有损于他的研究成果的效度。从心理学上分析，人们一般会把满意的结果归功于自己的努力和工作中所取得的成就，而把不满意的结果归于他人或客观环境。
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6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主要是工程师、会计师等专业人员，他们的心理因素并不能概括为其他类型员工的心理因素。
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上学真快乐！
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小朋友再见啦
第一课开开心心上学去
忆一忆
开学的第一天
shàng xuéde dì yi tiān 上学的第一天，

小学道德与法治《开开心心上学去》完整版PPT部编版1

想一想：我们要怎样爱护新书呢？
下面哪个表情最能代表你开学第一天的心情。
我去上学校天天不迟到
爱学习爱劳动长大要为人民立功劳
害发了新课本，我要把它保护好？（）
小鸟说早早早你为什么背上小书包
兴
难
羞爱学习爱劳动长大要为人民立功劳
我去上学校天天不迟到
奋
过
我去上学校天天不迟到
爱学习爱劳动长大要为人民立功劳
一个朋友真稀奇，扁扁身体长方衣，里面装着新知识，每天教我学本领。
探究新知
二、爱新书，爱书包
想一想：我们要怎样爱护新书呢？
买书纸包上不随意折书不在书上乱写乱画
探究新知二、爱新书，爱书包游戏：比比谁更快？整理书包
探究新知
二、爱新书，爱书包小口诀
学以致用
判断：作为小学生，下面哪些做法是正确的，哪些是错误的？
第一课开开心心上学去
人教部编版一年级上
新课导入
儿歌欣赏
《上学歌》
太阳当空照小鸟说早早早我去上学校爱学习爱劳动
花儿对我笑你为什么背上小书包天天不迟到长大要为人民立功劳
探究新知一、上学啦，真高兴
小鸟说早早早你为什么背上小书包爱学习爱劳动长大要为人民立功劳发了新课本，我要把它保护好？（）爱学习爱劳动长大要为人民立功劳太阳当空照花儿对我笑我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳爱学习爱劳动长大要为人民立功劳爱学习爱劳动长大要为人民立功劳太阳当空照花儿对我笑发了新课本，我要把它保护好？（）判把零食带到学校里面去？（）判断：作为小学生，下面哪些做法是正确的，哪些是错误的？把零食带到学校里面去？（）把零食带到学校里面去？（）判断：作为小学生，下面哪些做法是正确的，哪些是错误的？