评价模式专家打分表

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海氏法打分表

行动的自由度
33 38 43 50 57 66 76 87 100 115 132 152 175 200 230 264 304 350 400 460 528 608 700 800 920 1056 1216
33 38 43 50 57 66 76 87 100 115 132 152 175 200 230 264 304 350 400 460 528 608 700 800 920 1056 1216
直接主要
后勤 19 22 25 29 33 38 43 50 57 66 76 87
间接辅助 25 29 33 38 43 50 57 66 76 87 100 115 132 152 175 200 230 264 304 350 400 460 528 608 700 800 920
直接分摊主要
专业理论知识
2、海氏工作评价指导图表之二——解决问题的能力
思维难度中间型的 19% 22% 22% 25% 25% 29% 29% 33% 33% 38% 38% 43% 43% 50% 50% 57%
思维环境
高度常规性的常规性的半常规性的标准化的明确规定的广泛规定的一般规定的抽象规定的
后勤 14 16 19 22 25 29 33 38 43 50 57 66
间接辅助 19 22 25 29 33 38 43 50 57 66 76 87 100 115 132 152 175 200 230 264 304 350 400 460 528 608 700
分摊 25 29 33 38 43 50 57 66 76 87 100 115 132 152 175 200 230 264 304 350 400 460 528 608 700 800 920

环评技术评审会专家评审意见表【模板】

3、评价标准选用、评价范围及敏感保护目标确定、评价污染因子识别和筛选是否正确；监测项目、点位、时段、频次设定是否具有代表性、有效性3分
4、预测评价的模式、参数和方法的选用是否正确，涉及防护距离是否正确合理；工程分析及污染物排放分析是否出现较大失误；提出的污染防治措施及环境风险防范措施是否可行；“三同时”一览表和审批登记表是否完整正确；环评结论是否正确6分
环评报告质量评分
1、报告类别确定是否准确；资质证书页是否规范（加盖公章、法定代表人名章、环评文件全称）；环评工程师及参加编写人员是否本人签字；资质证书类别是否与报告类别符合；项目是否有规范的委托协议或合同2分
2、环境概况交待是否明确、完整；是否符合规划及环评建议；是否符合产业政策；是否符合清洁生产要求和总量排放管理要求；项目负责人是否熟悉项目情况3分
4、项目工艺是否属于高能耗、高物耗、高水耗、污染严重项目。
5、项目清洁生产水平是否符合国家要求。
6、环评内容是否全面，污染防治措施和对策是否可行，能否满足污染源达标排放要求，环评结论是否可信。
7、项目排放总量能否满足所在地区总量控制指标要求。
8、生态类项目是否位于自然保护区核心区、缓冲区，采取的生态保护措施及治理恢复措施是否可行。
5、公众参与内容是否真实可信、是否具有代表性、是否符合公众参与暂行办法等要求2分
6、报告编制中对有关环保法规、政策、制度的执行情况，图件、表格、附件是否清晰、规范、完整2分
7、报告是否按照规定完成修改，修改质量是否符合修改要求
2分
（7项，按标明分数打分，共计20分），环评报告综合打分：
专家评审意见建议
专家评审结果：□
同意本项目建设打“√” ；否定本项目建设打“×”
环评技术评审会专家评审意见表

综合评价

m
T j Rij
i 1
T T j / n
j 1
n
式中：为第j个评价因子之等级和，Rij为第I个专家对第j个因子的评分等级，为各因子平均等级和。
本例：
T A RiA 1 1 1 2 1 1 7
i 1
6
TB 11.5
4
TC 18.5
TD 23
的程度和方向，进而评价其优劣。
按所反映某现象的性质不同可分为数量指标指数和质量指标指数。前者主要反映现象规模水平的变化；后者主要反映工作质量好坏，管理水平的高低变化。按照事物现象对比时间的不同可分为动态指数与静态指数。前者说明现象在不同时间上的发展变化；后者说明现象在同一时间条件下的对比状况。
就指数分析法而言：
②÷①为q本身变动指数（以m0、p0为权重）
③÷②为m本身变动பைடு நூலகம்数（以q1、p0为权重） ④÷③为p本身变动指数（以q1、m1为权重）
④÷①为该总体总变动指数。
例5.1 某医院1987年1季度与1988年1季度的住院业务收
入额（X）=平均开放床位数（q）*平均床位周转次数（m）*
②连乘法；
③加乘法； ④加权法。
四、层次分析法 1. 基本概念层次分析法是用系统分析的方法，对评价对象依评价目的所确定的总评价目标进行连续性地分解，得到各级（层）评价目标，并以下层作为衡量目标达到程度的评价指标，然后依据一定方法通过对这些评价指标对评
价对象的总评价目标计算出一综合评分指数，依其大小
表5-7 目标树图各层次评分标准
以目标树中第一个子目标分层为例，3个评价目标成对比较判断优先矩阵见下表5-8 表5-8 第一个子目标分层成对比较判断优先矩阵

筛选评价指标的综合方法(完稿)

油田开发效果综合评价指标筛选的组合方法李斌1毕永斌2潘欢2樊会兰2（1中国石油冀东油田公司2中国石油冀东油田公司勘探开发研究院）摘要随着油田开发工程的发展，需要改变过去对油田开发效果单一评价及确定评价指标凭经验的状况，必须要进行综合评价。

而筛选评价指标又是进行综合评价的前提。

筛选的正确与否，关系到评价结果的可靠与可信。

在简单分析了筛选方法的利弊后，采用简化的专家一次打分法、比重法和聚类分析法的组合方法。

组合筛选方法将定性与定量指标相结合，技术、经济、管理等方面指标相结合，从系统论的整体性出发，在影响油田开发效果的因素中优化筛选出具有代表性、独立性，并能反映评价油田开发效果指标，避免了因量纲、单位、数值量级的不同，而造成的筛选前需进行评价指标一致化与无因次化处理，降低了计算量，提高了工作效率，简单便捷。

从筛选评价指标两种方法的结果看，应该说是可行的。

关键词油田开发影响因素筛选指标综合评价组合方法The combination method of screening in comprehensive evaluation index of Oilfield development effectLI Bin Biyongbin panhuanjidong oilfield company of CN PCAbstract:It is necessary to carry out comprehensive evaluation and need to change the past in oilfield exploitation effect a single evaluation and the evaluation indexes of the situation with experience along with the development of oilfield development project. Screening evaluation index is the premise of the comprehensive evaluation. The screening of the correct or not, related to the evaluation results reliable and credible . Use combination method of simplified experts a scoring method, method of specific gravity and Clustering analysis after analyzes the advantages and disadvantages of screening method. Combination screening method combined the qualitative and quantitative and combined with technology, economy, management and so on various index, From the viewpoint of the integrity of the system theory, optimization Selected representative, independence, and can reflect the evaluation index of oilfield development effect from Influence factors of oilfield development effect, I t avoids uniformization and non-dimensional processing because of the different of Dimension, unit, orders of magnitude different. It reduces the computational complexity, improve work efficiency, simple and convenient. It isfeasible from the results of the two methods screening evaluation index.Key words: oilfield development; influence factors; screening index; comprehensive evaluation; combination method综合评价是日常生活中经常遇到的问题，它已渗透到政治、经济、军事、文化、体育、医学等各个领域，涉及到统计学、经济学、数学、工程学、信息学、计算机学等诸多学科，逐步形成一个多学科交叉的新领域。

国企年度述职报告打分表

国企年度述职报告打分表标题：国企年度述职报告打分表一、综合评分：评分的内容主要包括报告整体的结构、内容的完整性和准确性、语言表达的清晰度和条理性等方面。

评分标准：1分：报告结构混乱，缺少明确的开头和结尾；内容凌乱不全面，存在重要信息遗漏；语言表达模糊不清，逻辑连接不流畅。

2分：报告结构稍显松散，不够紧凑；内容较为全面，但仍有一些重要信息未提及；语言表达一般，条理性不强。

3分：报告结构较为清晰，开头和结尾明确；内容基本完整，但细节不够详尽；语言表达较清晰，条理性较强。

4分：报告结构严谨，开头和结尾有适当的承接关系；内容全面准确，涵盖了重要的信息；语言表达清晰明了，条理性强。

5分：报告结构严谨有序，开头和结尾流畅自然；内容全面详尽，准确无误；语言表达精炼准确，条理性十分清晰。

二、工作总结：评分的内容主要包括对报告中对工作完成情况的总结、对工作中的亮点及不足之处的评价、工作中所面临的挑战与应对措施等方面。

评分标准：1分：总结不准确，对工作成果缺乏明确的描述；对亮点和不足缺乏客观评价；对挑战和应对措施概念模糊，缺乏具体措施。

2分：总结描述不够具体，对工作成果描述简单表面；对亮点和不足仅停留在描述层面；对挑战和应对措施描述不清楚。

3分：总结描述较为具体，能较好地突出工作成果；对亮点和不足有一定评价，但缺乏深入分析；对挑战和应对措施有一定描述。

4分：总结描述详尽，能全面准确地反映工作成果；对亮点和不足有明确评价，通过案例或数据进行支撑；对挑战和应对措施有全面描述。

5分：总结描述精准完整，每个工作成果都有详细描述；对亮点和不足有深入评价，通过案例和数据给出明确支撑；对挑战和应对措施具体化。

三、工作计划：评分的内容主要包括报告中提出的下一阶段的工作计划、工作目标的合理性和可操作性、工作计划与企业战略的对接程度等方面。

评分标准：1分：工作计划缺乏详细的描述，目标表述模糊不清；工作计划和企业战略关联度低，缺乏合理性。

物有所值评价指引 (财金〔2015〕167号)

PPP物有所值评价指引第一章总则第一条为促进PPP物有所值评价工作规范有序开展，根据《中华人民共和国预算法》、《国务院办公厅转发财政部发展改革委人民银行关于在公共服务领域推广政府和社会资本合作模式指导意见的通知》（国办发〔2015〕42号）等有关规定，制定本指引。

第二条本指引所称物有所值（Value for Money， VfM）评价是判断是否采用PPP模式代替政府传统投资运营方式提供公共服务项目的一种评价方法。

第三条物有所值评价应遵循真实、客观、公开的原则。

第四条中华人民共和国境内拟采用PPP模式实施的项目，应在项目识别或准备阶段开展物有所值评价。

第五条物有所值评价包括定性评价和定量评价。

现阶段以定性评价为主，鼓励开展定量评价。

定量评价可作为项目全生命周期内风险分配、成本测算和数据收集的重要手段，以及项目决策和绩效评价的参考依据。

第六条应统筹定性评价和定量评价结论，做出物有所值评价结论。

物有所值评价结论分为“通过”和“未通过”。

“通过”的项目，可进行财政承受能力论证；“未通过”的项目，可在调整实施方案后重新评价，仍未通过的不宜采用PPP模式。

第七条财政部门（或PPP中心）应会同行业主管部门共同做好物有所值评价工作，并积极利用第三方专业机构和专家力量。

第二章评价准备第八条物有所值评价资料主要包括：（初步）实施方案、项目产出说明、风险识别和分配情况、存量公共资产的历史资料、新建或改扩建项目的（预）可行性研究报告、设计文件等。

第九条开展物有所值评价时，项目本级财政部门（或PPP中心）应会同行业主管部门，明确是否开展定量评价，并明确定性评价程序、指标及其权重、评分标准等基本要求。

第十条开展物有所值定量评价时，项目本级财政部门（或PPP中心）应会同行业主管部门，明确定量评价内容、测算指标和方法，以及定量评价结论是否作为采用PPP模式的决策依据。

第三章定性评价第十一条定性评价指标包括全生命周期整合程度、风险识别与分配、绩效导向与鼓励创新、潜在竞争程度、政府机构能力、可融资性等六项基本评价指标。

建筑业现场管理星级评价标准及评分办法

建筑业现场管理星级评价标准为引导企业建立安全、规范、有序、优质、高效的工程项目现场管理系统，提高建筑施工过程的质量、成本、工期等各个方面的绩效水平，从而更好的满足顾客和相关方需求，基于PDCA 循环原则和精益思想，特制定本标准。

本标准适用于进行建筑企业的现场管理星级评价，也可用于工程项目现场的自我评价。

建筑业现场管理星级评级标准模式图（标准模式图：上图为现场管理标准模式图。

其意义为：第一部分，现场管理推进要素是现场管理的驱动力；第二部分，现场过程管理系统构成标准的支柱，各种工具方法的系统运用构成了现场三大管理过程的基础；第三部分，为现场管理相关结果。

）1推进要素（150分）企业领导者对现场管理的重视是推进现场管理的重要因素，企业的领导应确保营造一个良好的氛围，引导和激励员工广泛参与工程项目的现场管理，同时加强有关现场管理的教育培训。

1.1领导重视（75分）说明企业领导如何发挥领导作用，促进工程项目现场作业管理水平的提升。

1.1.1领导作用高层领导应营造授权、主动参与、创新、快速反应、学习、诚信守法等良好的内部环境，健全工程项目施工管理制度和项目管理责任制，在提高现场管理水平中发挥领导作用，明确现场管理要求、指标及期望，并对提高效率、四节一保（节材、节水、节能、节地、环境保护）、相关方满意等做出承诺。

项目经理应结合项目实际组织团队建立健全本项目部的管理制度，并严格组织实施。

1.1.2战略秉承工程项目的现场管理应秉承企业文化的要求，与企业的使命、愿景、价值观、发展战略及战略实施计划协调一致。

将战略和战略实施计划相关要求展开为现场管理的具体要求和指标，如质量提高、交付准时、成本降低、资源节约、安全环保、相关方满意等，同时将相关要求和指标纳入企业的绩效考核系统。

项目部采取灵活多样的方式，向相关方传递、沟通企业文化。

施工现场CI策划落实良好，企业品牌能得到持续提升。

1.2人员素质（75分）企业应对工程项目的现场管理人员满足当前或未来现场管理所需的能力进行确认，说明企业人力资源管理系统如何提高现场管理人员的素质，满足现场管理要求。

欧洲质量奖的评价标准

欧洲质量奖的评价标准欧洲质量奖的评价模式被称为：EFQM 卓越模式。

这一模式的魅力在于它是非规定性的，适于用任何组织，并综合考虑了很多不同的观点，从而为在组织内外有效分享知识和经验提供了一个共同的语言。

（一）EFQM 卓越模式的框架结构EFQM 卓越模式使人们能够理解其组织所采取的行动与手段、取得结果之间的因果关系。

要取得持续成功，组织需要坚强的领导和清晰的战略方向，需要发展提升其员工、合作伙伴与过程，以向顾客交付增值的产品和服务。

如果合适的方法得到有效执行，组织就能实现其与相关方都期望得到的结果。

EFQM 卓越模式准则条款共9个类目，分为手段、结果两类，图1体现出9大类目之间的关系。

图1 EFQM 卓越模式准则框架（1）手段类目①领导：卓越组织的领导为组织描绘美好的未来并将其转变为现实，为遵守组织价值观和道德规范发挥模范作用，并始终鼓励相互信任。

组织具有较好的灵活性，从而使其能及时预见并快速反应以确保取得成功。

②战略：卓越组织通过制定并部署聚焦利益相关方的战略来履行其使命和价值观。

组织制定方针、计划、目标和过程以实施战略。

③员工：卓越组织重视其员工并营造在相互受益中实现组织和个人目标的文化。

组织发展其员工的能力并提倡公平与公正。

组织通过激发员工积极性、建立承诺并促使员工为组织利益发挥其知识和能力的方式，进行员工关爱、员工交流、员工奖励和认同。

④合作伙伴与资源：卓越组织策划并管理外部合作伙伴、供应商和内部资源，以支持组织战略、方针和过程的有效运行。

⑤过程、产品与服务：卓越组织设计、管理并改进其过程，从而为顾客及其他利益相关方创造不断增进的价值。

（2）结果类目①顾客结果：卓越的组织全面测量并取得杰出的顾客方面的结果，这些结果满足或超越顾客的需求和期望。

②员工结果：卓越的组织全面测量并取得杰出的员工方面的结果，这些结果满足或超越员工的需求和期望。

③社会结果：卓越的组织全面测量并取得杰出的社会方面的结果，这些结果满足或超越社会的需求和期望。

学生演讲评价标准与打分表

学生演讲评价标准与打分表为了确保学生演讲的评价具有客观性和公正性，我们制定了一套详细的评价标准和打分表。

以下内容将为您提供关于学生演讲评价的全面指导。

一、评价标准1. 内容完整性（30%）- 演讲稿结构清晰，逻辑性强，能充分表达主题和观点。

- 具备充分的论据和事例来支持观点。

- 演讲内容无重大遗漏，能全面覆盖主题。

2. 语言表达（30%）- 语言流畅，发音标准，无明显口吃现象。

- 词汇丰富，能够使用恰当的成语和俗语。

- 表达准确，无歧义，能有效传达演讲者的意图。

3. 态势语言（20%）- 眼神交流：与观众保持良好的眼神交流，表现出自信和亲和力。

- 肢体语言：肢体动作自然、得体，有助于表达演讲内容。

- 表情管理：面部表情丰富，能够展现演讲者的情感。

4. 演讲技巧（15%）- 演讲节奏：控制得当，起伏有序，富有感染力。

- 演讲台风：自信、稳重，具备较高的现场把控能力。

- 互动环节：与观众互动恰当，提高演讲的吸引力。

5. 创新与亮点（10%）- 演讲形式：创新独特，打破传统演讲模式，给人以耳目一新的感觉。

- 亮点：具备一定的亮点，如幽默、感人、富有启发性的故事等。

- 演讲稿：结合自身经历或身边事迹，体现个性化思考。

二、打分表三、评分方法1. 每位评委根据上述评价标准和打分表为演讲者进行打分。

2. 所有评委的分数取平均值，作为演讲者的最终得分。

3. 评分过程中，请保持公正、客观，尽量避免主观情感对评分结果的影响。

通过以上评价标准和打分表，我们可以全面、公正地评价学生的演讲表现，从而提高学生的演讲能力，激发他们的研究兴趣。

希望每位学生都能在演讲中不断进步，展现自己的风采。

实用和通用：辩论比赛的评分表

实用和通用：辩论比赛的评分表一、引言辩论比赛是一种常见的学术活动，它通过辩论选手之间的辩论和论证来评判他们的能力和表现。

评分表是评判辩论比赛的重要工具，它能够客观地记录和评估辩论选手的表现。

本文将介绍一份实用和通用的辩论比赛评分表，以帮助评委们更好地评判比赛。

二、评分表的设计2.1 评分指标评分表应包含多个评分指标，以全面评估辩论选手的表现。

常见的评分指标包括：- 论据：评估辩论选手的论点是否合理、有力，以及是否能够提供充分的证据支持。

- 论证：评估辩论选手的逻辑思维能力和论证的连贯性。

- 反驳：评估辩论选手对对方观点的反驳是否充分、有力，并能有效地驳斥对方的论证。

- 团队合作：评估辩论选手在团队中的协作能力和配合度。

- 语言表达：评估辩论选手的语言组织能力、口才表达和表达清晰度。

2.2 评分标准评分表应设定明确的评分标准，以便评委们能够根据实际表现进行评分。

每个评分指标可以设定不同的分值范围，例如：- 论据：0-10分- 论证：0-10分- 反驳：0-10分- 团队合作：0-5分- 语言表达：0-5分2.3 评分方式评分表可以采用定量评分和定性评分相结合的方式。

定量评分可以直接给出具体的分数，而定性评分则可以采用“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等描述来评价。

三、评分表的使用3.1 评分过程评分过程应严格按照评分表进行，评委们应根据辩论选手的表现在每个评分指标上进行评分。

评委可以记录具体的观察和评价，以备后续讨论和决策使用。

3.2 评分一致性为了保证评分的一致性，评委们可以进行评分讨论和交流，以达成一致的评分结果。

评委们应遵守评分表的评分标准，尽量客观公正地评判辩论选手的表现。

3.3 评分结果评分结果可以根据所有评委的评分进行综合计算，得出最终的评分结果。

可以按照总分进行排名，或者给出每个评分指标的得分，以便参赛选手更好地了解自己的表现。

四、总结本文介绍了一份实用和通用的辩论比赛评分表，包括评分指标、评分标准和评分方式。

PPP项目物有所值评审专家打分及意见表

PPP项目物有所值评审专家打分及意见表
项目名称
项目实施机构
编制单位
评分结果
专家组意见：本项目属于水利建设领域，通过PPP方式实施，一是可以拉长支付期限，平滑财政支出，缓解政府在短期内对市政基础设施项目的投资压力。二是在市场竞争机制下引入社会投资人，可以实现资源的优化配置，充分发挥社会投资人的专业分工优势，提高基础设施运营管理效率和经验。从定性评价来看，适合采用PPP模式实施。专家组一致通过物有所值定性评价。
姓名
单位
专业领域
签名
组长
行业
专家Байду номын сангаас
项目管理
专家
财政
专家
金融
专家
法律
专家
财务
专家
工程

财政部关于印发《PPP物有所值评价指引(试行)》的通知

财政部关于印发《PPP物有所值评价指引（试行）》的通知正文关于印发《PPP物有所值评价指引（试行）》的通知财金[2015]167号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局），新疆生产建设兵团财务局：为推动政府和社会资本合作（Public-Private Partnership，以下简称PPP）项目物有所值评价工作规范有序开展，我们立足国内实际，借鉴国际经验，制订了《PPP物有所值评价指引(试行)》。

由于实践中缺乏充足的数据积累，难以形成成熟的计量模型，物有所值定量评价处于探索阶段，各地应当依据客观需要，因地制宜地开展物有所值评价工作。

施行过程中的问题和建议，请及时反馈我部。

财政部2015年12月18日附件PPP物有所值评价指引（试行）第一章总则第一条为促进PPP物有所值评价工作规范有序开展，根据《中华人民共和国预算法》、《国务院办公厅转发财政部发展改革委人民银行关于在公共服务领域推广政府和社会资本合作模式指导意见的通知》（国办发〔2015〕42号）等有关规定，制定本指引。

第二条本指引所称物有所值（Value for Money， VfM）评价是判断是否采用PPP模式代替政府传统投资运营方式提供公共服务项目的一种评价方法。

第三条物有所值评价应遵循真实、客观、公开的原则。

第四条中华人民共和国境内拟采用PPP模式实施的项目，应在项目识别或准备阶段开展物有所值评价。

第五条物有所值评价包括定性评价和定量评价。

现阶段以定性评价为主，鼓励开展定量评价。

定量评价可作为项目全生命周期内风险分配、成本测算和数据收集的重要手段，以及项目决策和绩效评价的参考依据。

第六条应统筹定性评价和定量评价结论，做出物有所值评价结论。

物有所值评价结论分为“通过”和“未通过”。

“通过”的项目，可进行财政承受能力论证；“未通过”的项目，可在调整实施方案后重新评价，仍未通过的不宜采用PPP模式。

第七条财政部门（或PPP中心）应会同行业主管部门共同做好物有所值评价工作，并积极利用第三方专业机构和专家力量。

薪酬管理——海氏职位评价系统打分表及薪酬结构图

海氏职位评价系统打分表及薪酬结构图海氏职位评价系统海氏(Hay）职位评价系统又叫“指导图表-—形状构成法”，是由美国工资设计专家艾德华·海于1951年研究开发出来。

它有效地解决了不同职能部门的不同职务之间相对价值的相互比较和量化的难题，被企业界广泛接受。

海氏职位评价系统实质上是一种评分法，根据这个系统，所有职务所包含的最主要的付酬因素有三种,即技能水平、解决问题的能力和承担的职务责任.每一个付酬因素又分别由数量不等的子因素构成，具体叙述见表14—3-1。

表14-3—1 海氏（HAY）职位评价系统下面将对表14-3—1——海氏职位评价系统付酬因素描述中技能水平、解决问题的能力和承担的职务责任三因素及其各子因素做如下说明:一、技能水平技能水平是知识和技能的总称，它由3个子因素构成专业理论知识对该岗位要求从事的职业领域理论、实际方法与专门知识的理解.该子系统分为8个等级,管理决窍人际技能二、解决问题的能力解决问题的能力有两个子因数.思维环境: 思维是否可从他人处或过去的案例中获得指导。

思维难度:指思维的复杂程度。

思维环境的等级划分思维难度的等级划分：三、承担的职务责任承担的职务责任有三个子因数。

行动的自由度，职务对后果的影响，职务责任.行动的自由度职务对后果的影响性质职务责任评分等级说明利用海氏职位评价系统对职位进行职位评价案例海氏职位评价系统将三种付酬因素的各子因素进行组合，形成三张海氏职位评价指导图表。

下面我们利用海氏职位评价指导图表对小车司机班班长、产品开发工程师、营销副总这一个职位进行职位评价。

表2是供技能水平评价用的工具.现在我们根据技能水平评价图表对小车司机班班长、产品开发工程师、营销副总这三个职务做相应的技能因素的相对价值评价。

营销副总在企业中全面主管营销事务，而营销工作往往是企业中最难应付的工作，需要很高的管理技巧，因此在管理技巧方面是全面的；营销副总要精通营销管理的各项专门知识，并要在下属当中树立起自己的绝对权威，方可充分调动广大营销人员的积极性，因此在专业知识方面应是权威专门的；在人际技巧方面，他需要熟练的人际技能,这是关键的。

欧洲质量奖的评价标准

欧洲质量奖的评价标准欧洲质量奖的评价模式被称为：EFQM 卓越模式。

（一）EFQM 卓越模式的框架结构EFQM 卓越模式使人们能够理解其组织所采取的行动与手段、取得结果之间的因果关系。

要取得持续成功，组织需要坚强的领导和清晰的战略方向，需要发展提升其员工、合作伙伴与过程，以向顾客交付增值的产品和服务。

如果合适的方法得到有效执行，组织就能实现其与相关方都期望得到的结果。

EFQM 卓越模式准则条款共9个类目，分为手段、结果两类，图1体现出9大类目之间的关系。

组织具有较好的灵活性，从而使其能及时预见并快速反应以确保取得成功。

②战略：卓越组织通过制定并部署聚焦利益相关方的战略来履行其使命和价值观。

组织制定方针、计划、目标和过程以实施战略。

③员工：卓越组织重视其员工并营造在相互受益中实现组织和个人目标的文化。

组织发展其员工的能力并提倡公平与公正。

组织通过激发员工积极性、建立承诺并促使员工为组织利益发挥其知识和能力的方式，进行员工关爱、员工交流、员工奖励和认同。

④合作伙伴与资源：卓越组织策划并管理外部合作伙伴、供应商和内部资源，以支持组织战略、方针和过程的有效运行。

⑤过程、产品与服务：卓越组织设计、管理并改进其过程，从而为顾客及其他利益相关方创造不断增进的价值。

（2）结果类目①顾客结果：卓越的组织全面测量并取得杰出的顾客方面的结果，这些结果满足或超越顾客的需求和期望。

②员工结果：卓越的组织全面测量并取得杰出的员工方面的结果，这些结果满足或超越员工的需求和期望。

③社会结果：卓越的组织全面测量并取得杰出的社会方面的结果，这些结果满足或超越社会的需求和期望。

中职班主任能力比赛评分表

中职班主任能力比赛评分表实施与成效351.体现先进教育思想和育人理念，遵循教育教学规律、思想政治工作规律和技术技能人才成长规律，符合中等职业学校办学实际和中职学生思想、行为特点，因材施教。

2.关注班级工作的整体推进和对学生个体的关心关爱，思想工作深入到位，班级管理规范有序，班级活动覆盖面广、参与度高，学生积极参与“技能成才强国有我”系列教育活动、“文明风采”活动等，班级学生发展兴趣爱好、参加竞赛竞技、参与志愿服务、展示才艺特长的成效显著，展现积极向上的精神风貌，展示良好社会形象。

3.职业指导针对性强，符合社会需要和学生个体特点、实际，学生积极践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，职业素养明显提升，顺利实现就业、创业或升学。

与班级学生、任课教师、家长、社区、企业沟通深入有效，协同育人效果明显，在学生实习期间，与实习单位共同做好学生的教育和管理工作。

突发事件应对预案周密，处理妥善、及时，合理运用“三微一端”等新媒体提高育人实效。

4.按照班级建设方案、学年工作安排扎实推进建班育人，开展育人全过程的信息采集，跟踪学生成长发展情况并细致分析，能够定期对照班级建设目标和实际达成进度，及时调整班级管理策略，积极反思改进。

班级建设目标有效达成，班风学风建设取得显著成效素养与表现151.自觉践行教师职业行为十项准则，充分展现新时代中等职业学校班主任良好的师德师风、育人能力，做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。

2.教师育人态度认真、严谨规范、表述清晰、组织协调有条不紊、亲和力强，注重针对学生的个体差异因材施教。

坚持身教大于言传，以严谨教风带动学风、优良作风促进班风学风建设。

3.班级建设方案实施情况总结客观真实反映、深刻反思建班育人的成效与不足，提出班级建设的改进设想。

4.决赛的情况介绍、现场展示和回答提问，熟悉学生情况、聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、研究深入、手段得当、简洁明了、表达流畅特色与创新151.能够引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法、培育正确的劳动观念、良好的职业素养，增强学生职业荣誉感。

专家评估方法的详细操作及执行指南

专家评估方法介绍、流程、案例
02
简介
流程
产出物
注意项
案例
专家评估：一种快速有效的发现产品或产品原型中存在的可用性问题的方法，由可用性专家使用一套可用性原则对产品进行评估，产品存在的问题，提出改进建议的过程。
优点：高速低成本建议往往比较完整和专业直接指导改进
局限：并非直接来源于用户有效性依赖于专家水平
专家评估法可用于产品原型阶段、上线阶段和整个投放使用过程的优化评估中。主要作用是通过专家的主观评价和客观评分，发现产品存在的问题，提出专业的改进意见和优化方向，一般用时在10-15天。
专家评估
02
简介
流程
产出物
注意项
案例
专家评估主要包含“场景任务走查”和“整体走查”两种方式。
场景任务走查：评估专家通过模拟用户角色在特定场景下完成相应任务，发现产品在该任务下存在的可用性问题。走查范围较小，侧重发现在任务流转过程中出现的可用性问题。
个性化
交互
反馈性
安全
（支付型）
通讯安全
错误预防
安全保障
交互逻辑流程
隐私保护
可控性
购物过程
（电商型）
商品分类与导航
性能
响应时间
商品信息
稳定性
支付方式
兼容性
实用
（服务型）
内容丰富度
/
信息分类
效率与易用性
专家评估
02
产出物
注意项
案例
简介
流程
其中，在专家评分指标中，性能测评是用于发现产品或产品原型中存在的性能问题的方法，通过在实际运行状态下的测试发现性能问题，提出改进建议的过程。
录像记录问题可回溯
操作较慢录屏软件可能对测试机性能有影响

全面考评辩论赛：评分及记分表(适用于所有场合)

全面考评辩论赛：评分及记分表（适用于所有场合）一、评分标准1.1 立论阶段1.1.1 论点清晰- 是否明确提出辩论主题及立场- 论点是否具有逻辑性和条理性1.1.2 论证充分- 论据是否充实、可靠、有说服力- 数据、事实、例证是否准确、相关1.1.3 论据多样性- 是否运用多种论证方法- 论据是否来自不同来源和领域1.2 反驳阶段1.2.1 针对性- 是否针对对方论点进行有效反驳- 反驳是否具有针对性和深度1.2.2 逻辑性- 反驳是否符合逻辑，有无逻辑谬误- 反驳是否能够自圆其说1.2.3 说服力- 反驳是否具有说服力，能否改变评委和观众的看法- 反驳是否运用恰当的论证方法和技巧1.3 表达与风度1.3.1 语言表达- 语言是否清晰、准确、流畅- 是否运用修辞手法，增强语言感染力1.3.2 非语言表达- 肢体语言、面部表情是否恰当、自然- 声音、语速、语调是否合适，具有说服力1.3.3 风度与礼貌- 是否尊重对方，遵守辩论规则- 是否表现出良好的职业素养和风度二、记分表三、评分方法1. 每位评委根据记分表对辩论双方进行评分，满分100分。

2. 评委评分后，计算双方总分，较高分为获胜方。

3. 若双方得分相同，则比较双方论点清晰、论证充分、反驳阶段等关键环节的得分，较高者获胜。

4. 评委可根据实际情况调整评分标准，以确保辩论赛的公正性和权威性。

四、附录1. 辩论赛评分标准解读2. 辩论赛评委职责与要求3. 辩论赛选手参赛指南4. 辩论赛常见问题解答请评委在评分时严格按照以上标准和记分表进行评分，确保辩论赛的公平、公正和权威。

祝辩论赛圆满成功！。

评审专家日常评价表

10分
20分
无委托或代替他人评审情况。
5分
无无故迟到、早退情况。
5分
廉洁自律
无收受利害关系人的财物、宴请或者其他不正当利益情形。
5分
10分
无恶意索取不合理专家费，或以其他不正当方式谋取额外酬劳情形。
5分
评价等级
口优秀口良好口合格口不合格
总分
评价人员
注：评价满分为IOO分,评价等级区间：100—85分为优秀，85—65分为中等，65-60分为合格，60以下为不合格。
5分
业务能力
熟悉项目评审资料∙°
5分
50分
评审意见专业实在中肯，不讲空话套话。
10分
提出的评审意见能解决技术问题，提前规避质量安全问题。
15分
提出的评审意见能节约投资成本或避免经济损失。
15分
无因技术评审意见有重大过失，造成严重后果的情形。
5分
评审纪律
遵守评审原则，接受评审任务后无无正当理由不参加评审活动，且未及时告知专家使用部门情况。
评审专家日常评价表
（使用部门于评审会后填写）
项目名称：
评审时间：评审地点：
专家姓名：专家联系电话:
填表单位：填表日期：
类别
评价标准
目标分值
评分
（分）.
职业道德
无故意隐瞒个人情况，无不执行主动回避制度情形。
10分
20分
不存在提供不实信息、伪造履历及资格等方式骗取评审专家资格的情形。
5分
无向他人透露与评审有关的实质性信息情况。

导师带徒考核打分表

师傅对徒弟的月度考核表权重分别为30%，第三个月的分值占总分的比重为40%。

各分公司（项目部）、部门领导班子对徒弟季度考弟最终得分的40%。

最终得分的30%。

各分公司（项目部）、部门领导班子对师傅的季度得分的50%，占师傅最终得分的30%。

2、考核组对师傅的考核结果占师傅最终得分的40%。

备注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。

2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟”进行考核打分，此分数占考核总分数的40%。

备注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。

2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟”进行考核打分，此分数占考核总分数的40%。

备注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。

2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟”进行考核打分，此分数占考核总分数的40%。

满分师傅评价人力资源管理员评价分公司、项目部经理/书记评价机关成员评价最终得分1.会计基础：⑴能正确填制记帐凭证、（反）记帐、（反）结账、对帐等相关业务。

⑵准确、熟练编制报表；⑶熟练打印科目余额表、明细账、会计账簿等。

3 02．软件操作：⑴掌握用友财务核算系统，熟练进行会计核算和帐务处理。

⑵熟练使用煤炭报表系统并行相关操作。

⑶熟练使用word、excel办公软件。

2 03.会计实务：熟悉会计核算流程，掌握会计核算方法，能够正确的对成本费用进行归集与分配。

2 04.熟悉国家财经法规，财务知识、税务知识、经济合同法律等知识。

掌握公司相关制度和财务制度、会计核算办法等。

能够保守企业秘密。

1 55.成本管理：能够初步掌握成本分析的方法，发现经济活动中存在的不足，提出管理建议。

1 5考核人（签字）：备注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。

2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟”进行考核打分，此分数占考核总分数的40%。

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