滕王阁序(4课时)

边读边注
翻译： 1.天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。
课堂检测
方案 2.老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。
课后作业
布置 选背4~5段，赏析文中的名句。
石泉中学课时教案 7
科目： 语文
教师： 廖祥勋 授课时间：第 2
周 星期 四
单元（章节）课题 古代抒情散文
本节课题 滕王阁序
课堂检测 方案
(4)俊采星驰
(5)宾主尽东南之美
(6)都督阎公之雅望,宇文新州之懿范
2.翻译句子。
(1)都督阎公之雅望,棨戟遥临。
(2)物华天宝,龙光射牛斗之墟
(3)雄州 (7)腾蛟起凤
课后作业 背诵第一段。
布置
石泉中学课时教案 5
科目： 语文
教师： 廖祥勋 授课时间：第 2
周 星期 二
单元（章节）课题 古代抒情散文
(2)六字句 的读法大致有四 种,如:
孟学士/之 词宗 王将军/之 武库 临/帝子之 长洲,得/天人之 旧馆
山原/旷其 盈视,川泽/纡其 骇瞩 钟鸣/鼎 食/之家 青雀/黄 龙/之舳
(3)七字句
导入激趣 纠正读音 朗读指导 自学指导
参看注解 口头串译 感情诵读 质疑问难
大致有四种读 法,如:
襟三江/而 带五湖,控蛮荆/ 而引瓯越 物华 天宝,龙光/射/ 牛斗之墟;人杰 地灵,徐孺/下/ 陈蕃之榻 都督 阎公/之雅望,棨 戟遥临;宇文新 州/之懿范,襜帷 暂住 落霞/与孤 鹜/齐飞,秋水/ 共长天/一色
宜于长沙
窜梁鸿于海
பைடு நூலகம்
曲
所赖
君子见机
老当益壮
穷且益坚
不坠青云之
志
导入激趣
查阅资料
2、古今异 义：
阮籍猖狂
古，
；
今，肆无忌惮。
君子见机
古，
；
今，看机会看形
势。
3、特殊句 式：
纤歌凝而白 云遏
望长安于日 下，目吴会于云 间
自学引导：
这两段是由 眼前的宴饮 娱乐引发的 人生感慨。 而在写作上 最大的特色 是用了大量 典故来叙 事、抒情， 有的是历史 故事，有的 是前人文 句。通读课 文，找出文 章引用的典 故并思考抒 发了作者怎 样的人生感
教学重难点
1、重点研读第一段；2、难点是主旨情感的把握。
环节
教 学 过程
学生要解决的问题或 任务
教师如何教
学生如何学
一、诵读正 音,整体感知。
1.诵读正 音。
翼轸( ) 瓯越( ) 台隍 ( ) 棨綮戟( )
懿范( ) 襜 帷( ) 胜饯( ) 潦水( )俨 骖
( ) 崇阿( )
绣闼( ) 雕甍( )云 销雨霁( ) 孤 鹜( ) 遄飞( ) 睢园( )
课堂检测 方案
3.穷睇眄于中天,极娱游于暇日。
1.默写名句。 (1) ,秋水共长天一色。 (2)渔舟唱晚,响穷彭蠡之 滨; , 。 (3)物华天宝,龙光射牛斗之 墟; , 。 (4)潦水尽而寒潭清, 。
课后作业 布置
石泉中学课时教案 4
科目： 语文
教师： 廖祥勋 授课时间：第 2 周
星期 一
单元（章节）课题 古代抒情散文
本节课题 滕王阁序
1.诵读正音,整体感知,体会骈文的特点。
2.研读第一段,理解和积累文中的重要词语、句
三维目标 子。
3、诵读中整体感知文章情感主旨。
提炼的课题
培养学生通过自主学习发现疑难问题的能力。
1、研读第6~7自然段,理解和积累文中重要词语、
句子。
三维目标
2、理解诗人在文中表达的思想感情。
3、小结骈体文的写作特点。
提炼的课题
培养学生客观评价作品形象的能力。
教学重难点 重点：名句赏析；难点：读注释，疏通文意，体会骈文特点
教 学 过程
环节
学生要解决的问题或 任务
教师如何教
学生如何学
【学习过 程】
课后作业
布置 重点背诵二、三段，选背其他段落，赏析文中的名句。
词类活 用：
川泽纡其骇 瞩
山原旷其盈 视
2、 合作探究
鉴赏文中写 景的名句：
(1)潦水尽
朗读指导 自学指导
答疑解惑
参看注解 口头串译 感情诵读 质疑问难
而寒潭清,烟光 凝而暮山紫。
(2)落霞与 孤鹜齐飞,秋水 共长天一色。
边读边注
翻译句子 1.俨骖騑于上路,访风景于崇阿。
2.披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。
提炼的课题
培养学生客观评价作品形象的能力。
教学重难点
重点：背诵课文4~5段的名句；难点：读注释，疏通文意，体会用典的作 用。
教 学 过程
环节
学生要解决的问题或 任务
教师如何教
学生如何学
一、文言基础知 识积累
1、重点字 词：
纤歌凝而白
云遏
气
凌彭泽之樽
四美具
二难并
穷睇眄于中
天
极娱
游于暇日
谁悲失路之
人
屈贾
本节课题 滕王阁序
三维目标
1.研读第2~3自然段,理解和积累文中重要词语、句子。 2.鉴赏文中经典的写景名句，重点背诵2~3自然段。
3、抒人生感慨：怀才不遇，不甘沉沦。
提炼的课题
培养学生通过自主学习发现疑难问题的能力。
教学重难点 重点：背诵课文2~3段；难点：读注释，疏通文意，体会骈文特点 教 学 过程
朗读指导 自学指导
答疑解惑
参看注解 口头串译 感情诵读 质疑问难
慨。
二、合作探 究
1.“天高地 迥,觉宇宙之无 穷;兴尽悲来,识 盈虚之有数”用 的是什么表达方 式?有何种情思?
启发引导
2.“关山难 越,谁悲失路之 人?萍水相逢,尽 是他乡之客”抒 发了作者怎样的 情感?
3.从“老当 益壮,宁移白首 之心?穷且益坚, 不坠青云之 志”中你看到了 一个怎样的王 勃?
朗读指导 自学指导
二、合作 探究：
1、《滕王阁 序》与《兰亭集
答疑解惑
参看注解 口头串译 感情诵读 质疑问难
序》都是序文， 试比较它们思想 内容的异同，谈 谈你的体会。
2、本文是 一篇经典的骈体 文，分析一下文 章的写作特点。
启发引导
边读边注
名句默写： 1.《滕王阁序》中，作者感慨命运不顺的是： __________,__________,__________,__________。
邺水( ) 睇眄( ) 南溟( ) 帝阍( )多
查阅资料
舛( ) 宗悫( )
簪笏( ) 叨陪鲤对( )捧袂( ) 梓 泽( )
2.找出通假 字。
云销雨霁( )
3.朗读指 导。
本文有四字 句、六字句、七 字句等,要注意 朗读的节奏
(1)四字句 只有一种情况, 即二二式,如:
豫章/故郡, 洪都/新府。星 分/翼轸,地接/ 衡庐。
4.梳理结 构。
二、诵读与 品味
1.作者是如 何写洪州的地理 风貌的?突出了 什么特点?
2.作者怎样 写参加宴会的人 物?照应了前文 的哪个词语?
3.文章开始 不写楼台,不写 宴会,而先写地 势与人物,这样 写有何好处?
答疑解惑
边读边注
1.找出并解释活用的词。
(1)襟三江而带五湖
(2)物华天宝
雾列
一、文言知 识积累
1、重点字 词：
导入激趣
查阅资料
一介书生 等终军之弱冠
有怀投笔 接孟氏之芳邻
胜地不常， 盛宴难再 兰亭 已矣
是所望于群 公 敢竭鄙 怀
2、成语积 累：
萍水相逢： 人杰地灵： 老当益壮： 穷且益坚：
失之东隅， 收之桑榆：
桑榆暮景： 胜友如云： 高朋满座：
命运多舛： 投笔从戎： 达人知命： 涸辙之鲋：
2.要以达观的心态面对人生困境的句子是： ________,_____________,________,_____________。
3. 王勃《滕王阁序》因饯别而作，但对宴会之盛仅略叙，而倾 课堂检测 全力写登阁所见之景，“潦水尽而寒潭清，
方案 _____________________…… 闾阎扑地， ____________________；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。 __________________，彩彻区明。 ④_____________________________，秋水共长天一色。渔舟唱 晚，⑤__________________________；雁阵惊寒，声断衡阳之 浦。”
背诵2~3自然
科目： 语文
石泉中学课时教案 6
教师： 廖祥勋 授课时间：第 2
周 星期 三
单元（章节）课题 古代抒情散文
本节课题 滕王阁序
1、研读第4~5自然段,理解和积累文中重要词语、句子。 2、鉴赏文中经典的写景名句。
三维目标
3、理解文中多处典故的用意，体会作者表达的思想
感情。
4、培养学生客观评价作品形象的能力。
环节
学生要解决的问题或 任务
教师如何教
学生如何学
查阅资料
1、 文言知识积 累
重点字 词：
导入激趣
云销雨霁 销：
时维九月 维：
序属三秋 属：
潦水尽而寒 潭清 而： 尽： 寒： 清：
烟光凝而暮 山紫 烟光： 凝： 暮： 紫：
俨骖騑于上 路 俨：
彩彻区明 彩： 彻： 区：
雁阵惊寒 惊：
披绣闼 披： 闼：