现实中父母类型

一现实中父母类型

A：控制型父母

父母特点：父母喜欢把孩子牢牢地掌控住，要求孩子绝对的服从；低水平的控制型父母教育方式没有灵活性，万一孩子不听话，就会严厉地惩罚孩子；崇尚严师出高徒，棍棒出孝子。高水平的控制型父母，与孩子斗智斗勇，贿赂、利诱等斗智的结果很可能造成孩子的心术不正，威胁、打骂等斗勇的结果很可能造成孩子骨子里的不自信、性格懦弱或者隐藏严重的暴力倾向。

控制型父母的教育方式

这种教育的极端方式

是对孩子快乐童年的摧残

是让孩子痛苦自己也痛苦的方式

B：溺爱型父母

父母特点：父母亲努力为孩子塑造一个完美的世界，一味地迁就、纵容孩子，甚至为了取悦孩子，他们的所作所为，不愿意让孩子感到一丝的委屈和不快。所谓的溺爱就是爱过了，家长对孩子太客气、太顺着孩子。

被溺爱的孩子往往内心虐弱、不坚韧、不强大，进取心不足，只知索取不知付出。

这类娇生惯养长大的孩子很容易成为不孝顺的逆子，还有更多被溺爱的孩子长大后成为“啃老族”。

溺爱型父母的教育方式

这种教育的另一极端方式

是对孩子潜在的伤害，表面过程可能是很快乐，危害在家长晚年，既害了孩子又害了自己

C：自然型父母

父母特点：父母基本上不想怎样教育孩子或无能力教育孩子，让孩子顺其自然成长：父母崇尚树大自然直、车到山前必有路、儿孙自有儿孙福

教育结果：长大后孩子一般比较随和，独立性强，人际交往能力也较强，但因为没有家长强有力的支持和指导，孩子的成长过程很可能会走弯路。

人生最需要父母指导的时候就是女孩结婚、男孩工作。

自然型父母的教育方式

是快乐放羊式教育

是不负责任的教育方式

D：引导型父母

父母特点：专家心中的超级父母。他们智慧、充满爱心并极具原则，父母的教育理念是以引导为主，他们会把孩子当朋友，关心孩子的成长，耐心地倾听孩子的观点，鼓励孩子参与家庭决策。引导型父母在批评孩子不当行为的时候，会花很长的时间，耐心跟孩子沟通，让孩子理解“为什么该这么做，不该那么做”，以取得共识。

教育结果：孩子情商较高、自信独立、积极乐观、自制力强、应对得体、适应力佳并讨人喜欢，易成功。

做引导型父母才是我们倡导的教育方式

二做好引导型父母五大原则：

1、榜样原则：教育孩子要以身作则，言传身教的作用是

巨大的，影响永远比说教更起作用。

2、朋友原则：尊重孩子的看法，尽量理解他们，支持他

们，要成为孩子的知心朋友、坚强后盾。

3、耐心原则：三分引导，七分等待。

4、智慧原则：十分智慧用七分，留下三分给子孙。

5、学习原则：教育的技巧和方法知识量浩大，家长要不

断学习、进步。

三影响孩子健康成长的家庭因素：

离异家庭

父母经常吵闹亲子关系差父母有不良嗜好

家庭教育需要好的亲子关系

四亲子关系的“七大杀手”

1、父母自己做不到的事情强求孩子做到

2、批评指责太多，夸奖太少或不善夸奖

3、不考虑孩子个性，用成人社会的标准苛求孩子

4、用“别人家孩子”的优点和自己孩子的不足比较

5、对孩子的爱附加各种条件，对孩子说话不算数

6、随便发脾气，拿孩子当“出气筒”

7、习惯对孩子做“坏”的假设

五现代家庭教育面临的主要困难：

1、信息化时代动摇了成人的权威地位；

2、“独子化”给教育带来的挑战；

3、市场经济物质化、功利性对教育的影响；

4、应试教育的巨大压力对孩子的负面效应；

5、家长教育缺失，家庭教育不成熟。

六改变孩子应该从改变家长做起

教育实际是一个双向的东西，很多问题看起来是在孩子身上，其实根子是在家长的身上。比如说家长的要求太高，不切实际，对孩子没有耐心，孩子不可能好。

所以作为家长我们就要给自己定位。家长不要总是抱怨自己的孩子有问题，假若有“问题孩子”的话，背后肯定有“问题家长”，如果我们爱自己的孩子，希望自己的孩子优秀和卓越，那么我们一定要从改变家长自己开始。

家长要做到：

1、尊重自己的孩子，给他一定的自由。

2、让孩子觉得自己很优秀。

3、和孩子说话的时候要心平气和，不要大吼大叫。

4、要学会夸奖自己的孩子，不要当众让孩子出丑。

七教育孩子：好的关系胜过许多教育

好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功;什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：

1.不当“法官”，学做“律师”

有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。

孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为唯一宗旨。

八学会兴趣培养方法

善于发现和了解孩子的兴趣。人与人之间的兴趣是有差异的，家长要善于发现和了解孩子的兴趣，在兴趣的稳定性上做些工作，要从繁忙的工作和家务中抽出一定的时间与孩子在一起交流、玩耍、学习，成为他的伙伴和朋友，“蹲下来”与之交谈。

善待和引导孩子的学习兴趣。孩子的学习兴趣是一种非常宝贵的资源，保护孩子的兴趣是为了更好地合理开发、利用它，它有利于孩子的终身发展。由于孩子年龄小，缺乏稳定性，作为家长仅仅唤起孩子的兴趣是不够的，还要引导他们从兴趣中探索和思考，从兴趣中获得科学知识，在兴趣中立志，努力钻研，使其兴趣保持长久性、稳定性，通过培养兴趣，挖掘其潜质，进一步巩固和发展兴趣。

九孩子的成长规律

0—6岁的儿童是进行早期教育的最佳时机。在这个时期对孩子的教育的重中之重就是关爱,绝不能溺爱孩子。另外在这个时期进行语言、智力、思维等方面的学习和训练，会为孩子的一生打下良好的基础。

早期教育中，比智力开发更重要的是培养其良好的生活习惯。

第一、集中注意力做好生活中每一件小事的习惯。

第二、孩子自己能做的事自己动手去做的习惯。

第三、养成在规定的时间完成规定事情的习惯。

7-12岁称做过渡年龄期。小学时，要注重孩子自信心的培养。小学是孩子性格的形成期，同时，也是孩子心理最脆弱、最需要保护的时期，这个阶段，来自家长和老师的鼓励尤其重要。

另外，小学是培养孩子学习兴趣和学习习惯的关键时期，这些比取得好成绩更重要。

13-18岁是孩子的逆反期，也是青春危险期。这个阶段是儿童向成年人过渡的关键时期，父母要付出极大的精力和耐心。如果仍用保姆+权威的教育方式对待孩子，孩子从此就会对父母关上心门，甚至偏离正常的轨道。

对于青春期孩子出现的学习问题，家长要把握正确的态度，交流方式以疏导为主。

十青春期孩子的家长的迷茫

人类的特性：

1.当自己从人生的那个阶段走过之后，往往会忘了那个年龄阶段自己的特质和诉求；而只能更多的关注到自身当下的诉求，所以很难去共情和理解孩子的心理和行为，而往往以成年人自己当下的要求和观念去评判孩子。

2 父母会把曾经未被满足的需要（物质的未被满足，情感的未被满足，或者是没有表达出来的愤怒和不满）压抑进入深层意识（潜意识）而无法自觉，所以在以后的亲子关系中重复自己当年的遭遇，以此模板复制亲子关系（客体关系）

十一青春期的迷茫