第二章 第二节 城镇化
2020高中地理第二章乡村和城镇第二节城镇化课件
进行合理规划， 改善城市交通和 居住条件
对城市功能进行合理分区，妥善安排各种用 地的相对位置；对工业企业合理布局，适当 分散污染源；改善交通和住房条件
充分利用地理信 息技术科学合理 管理城市
利用地理信息系统的储存、分析、处理功能， 结合全球卫星导航系统的定位、导航功能， 为城市管理提供全方位的应用服务
第二节 城镇化
教材预习纲要
1.运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以 课程 及城镇化的利弊。 标准 2.通过探究有关人文地理问题，了解地理信息技术的
应用。
预习 导引
1.什么是城镇化？其主要标志是什么？有何意义？ 2.世界城镇化进程有何特点？不同国家的城镇化有何
差异？ 3.城镇化过程中存在哪些问题？应如何解决？ 4.地理信息技术在城市管理中有何应用？
知识体系架构
[自读教材·填要点] 一、城镇化的意义 1．城镇化 (1)含义：城镇化也称城市化，一般是指乡村人口向城镇地 区 集聚 和 乡村 地区转变为 城镇 地区的过程。
城镇人口 增加 (2)主要标志城镇人口占区域总人口的比例上升
城镇建设 用地规模 扩大 (3)衡量指标：城镇人口占总人口的比重。
存在 问题
人们对环境质量要求 原 提高，交通条件改善，城镇经济畸形发展，人口 因 乡村和小城镇基础设 增长快，农村劳动力过剩
施逐步完善
国家 城镇化水平/%
甲
乙
丙
丁
90
83
66
32
不利影响
表现形式
环境质量 大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染、 下降 光污染、辐射污染
城市交通 交通堵塞，特别是上下班高峰期；交通事故频发； 问题 公共交通发展缓慢；停车场紧张
人教版高中地理必修第二册精品课件 第二章 乡村和城镇 第二节 城镇化
结合材料探究： （1） 材料中反映出的城镇化的标志有哪些？（综合思维） __提__示___城__镇__人__口__增__加__、__城__镇__人__口__占__总__人__口__的__比__重__增__加__。__ （2） 目前我国的城镇化处于哪个阶段？（地理实践力） __提__示___中__期__阶__段__。__
结论要语 辨一辨
1. 发展中国家的城镇化水平较低，增长速度快。
(√)
2. 城镇化水平超过70%以后，进入成熟阶段，区域经济的主导产业是第二产业。
(×)
提示 城镇化水平超过70%以后，进入成熟阶段，区域经济的主导产业一般是第三产业。
3. 发达国家现阶段城镇化的特点表现为水平高、速度快，出现逆城镇化现象。
二、世界城镇化进程
1. 时间差异 （1）18世纪中叶之前：世界城镇人口占总人口的比例很低。 （2）18世纪中叶至20世纪初：世界城镇化开始加快发展。 （3） 20世纪以来：世界城镇人口占总人口的比例迅速上升。
阶段
A：__初__期__阶段 B：__中__期__阶段 C：__后__期__阶段
水平 较低 较高 比较高
结论要语 辨一辨 1. 大力发展城市公共交通有利于缓解交通拥堵状况。 ( √ ) 2. 城镇化必然会带来环境污染与生态破坏。 ( × ) 提示 城镇化过程中，若不注意城市规模的发展与环境之间的关系则可能导致环境污 染、生态破坏；而若是城镇化过程中，做好城市环境的合理保护工作，则城镇化发展 将与生态环境相协调。 3. 合理的城市空间规划和功能分区，是解决城市交通拥堵的唯一出路。 ( × ) 提示 合理的城市空间规划和功能分区，有利于解决城市交通拥堵状况，但不是解决 城市交通拥堵的唯一出路。 4. 新型城镇化建设应突出强调城市发展与自然、历史、人文环境相协调。 ( √ )
人教版高中地理必修二2.2 城镇化课件
镇管理中的应用
对的措施，体现热爱家乡
、建设家乡的情感。
尽管才过30年，长 江三角洲地区的城 市分布已经发生了 翻天覆地的变化— 新的城市不断涌现， 城市数量急剧增多， 原有的城市规模持 续扩大，为什么会 发生这样的变化？
城镇化
城
也称城市化，
镇 人
一般指乡村
口
城 镇 人 口 区
城 镇 建 设 用
人口向城镇 地区集聚和
区域认知 化的概念，城镇化的主要
2.结合实例和资料，了解
特征，了解城镇化的意义
世界城镇化Leabharlann 进程和不同，出现的主要问题。
地区的城镇差异。
通过调查本地区的情况，
3.结合实例，知道城镇化 地理实践力 了解地理信息技术在本地
中的问题，会分析其产生
区城镇管理中的应用。
的原因。
通过学习了解本地区城镇
4.了解地理信息技术在城 人地协调观 化过程中的问题，以及应
城镇化水平较低，发展较慢
0 1800 1850 1900 1950 2000
中国城镇化进程
中
中国城镇化
国 城
主要特点：
镇
起步晚、发
化
展快、规模
率
大、不同地
的
变
区间发展水
化
平差异大。
我
国
天山北坡城市群
东
呼包鄂愉城市群
哈长城市群
部
宁夏沿黄城市群
京津冀城市群
辽中南城市群
和
山西中部城市群
中 西
兰西城市群
关中平原城市群
山东半岛城市群 中原城市群
部
成渝城市群
长江中游城市群
长江三角洲城市群
新教材高中地理必修二第二章 第二节 城镇化
第二节城镇化一、城镇化的意义1．概念城镇化也称城市化，一般是指乡村人口向城镇地区集聚和乡村地区转变为城镇地区的过程。
2．标志(1)城镇人口增加。
(2)城镇人口占区域总人口的比例上升。
(最重要指标)(3)城镇建设用地规模扩大。
3．意义(1)促进区域经济增长。
(2)提高资源利用效率。
(3)改善城乡居住环境。
(4)增强区域社会和谐。
判断1．衡量城镇化水平的最重要指标是城镇人口占总人口的比例。
( √ )2．城镇化可促进区域的发展，但区域发展对城镇化没有影响。
( × )二、世界城镇化进程1．城镇化进程的空间差异2.城镇化进程的时间差异——分三个阶段城镇化水平不断提高，随时间的变化可以表示为一条稍被拉平的“S”形曲线。
思考在城镇化发展的后期，发达国家的城镇人口向乡村地区回流说明发达国家城镇化水平倒退，这种说法对吗？答案不对。
发达国家的城镇人口向乡村地区回流的现象称为逆城镇化，虽然逆城镇化阶段人口向市外迁移，但其性质还是城镇人口，并不从事农业活动，因此逆城镇化是城镇化的高级阶段，并不是城镇化的倒退。
三、城镇化过程中出现的问题1．环境问题(1)原因：当城镇生产和生活排放的污染物超出一定的限度，城镇环境质量就会下降。
(2)主要环境问题：大气污染、水污染、垃圾污染和噪声污染等环境问题。
2．社会问题(1)原因：城市人口规模和人口密度不断增加，加上缺乏合理的城市规划和管理，城市的基础设施远远不能适应城市发展的需要。
(2)主要社会问题：交通拥堵、住房紧张等现象。
3．城镇化问题的区域差异(1)发达国家：城镇化过程中曾出现过环境污染问题，经过后来的不断治理，大部分得以有效解决。
(2)发展中国家：①现在正处于城镇化快速发展阶段，各类城镇化问题相对较多。
②有的发展中国家城镇化畸形发展，与经济发展不相适应，失业率高、贫困等社会问题突出。
判断1．城镇环境问题是城镇化的必然产物。
( × )2．有人戏称北京为“首堵”，其交通拥堵的根本原因是城镇经济发展水平低下。
高中地理必修二第二章第二节《城镇化》知识点总结
高中地理必修二第二章第二节《城镇化》知识点总结思路分析:知识点总结：一、城镇化的意义1.概念：也称城市化，一般是指乡村人口向城镇地区集聚和乡村地区转变为城镇地区的过程。
2.标志（1）城镇人口增加。
（2）城镇人口占总人口的比例上升——衡量城镇化水平的最重要指标。
（3）城镇建设用地规模扩大。
3.城镇化的意义（1）促进区域经济增长。
（2）提高资源利用效率。
（3）改善城乡居住环境。
（4）增强区域社会和谐。
二、世界城镇化进程1.城镇化的时间差异18世纪中叶之前：世界城镇人口占总人口的比例很低，不到2%18世纪中叶开始：工业革命，城镇化开始加快发展。
20世纪以来：世界城镇人口占总人口的比例迅速上升2.城镇化的地区差异（1）发达国家：起步早，城镇化水平高，出现了与城镇化过程相反的人口流动现象。
（2）发展中国家：起步晚，城镇化水平低，发展速度快。
发达国家和发展中国家城镇化差异明显，具体如下所示。
3.城镇化过程城镇化初期→郊区城镇化→逆城镇化→再城镇化（1）城镇化初期：人口由乡村向城镇集聚，乡村地区转化为城镇地区的现象。
（2）郊区城镇化：由于市区人口激增，地价上涨，交通拥挤。
所以人口、产业由市区迁往郊区或郊区农业人口转化为非农业人口，城市规模扩大的现象。
（3）逆城镇化：由于中小城镇和乡村基础设施更加完善，环境优美，加上城中心居住环境相对变差，人口继续迁往郊区以及中小城镇和乡村，大城市人口出现负增长的现象。
（4）再城镇化：城镇中心区产业结构，交通、环境得到改善后，人口迁回市区的现象。
（5）其他城市化现象①超前城镇化：是指城镇化水平超过了社会经济发展水平，城镇基础设施落后的现象，如巴西、阿根廷。
②滞后城镇化：是指城镇化水平落后于社会经济发展水平的现象。
这种情况会导致城市劳动力不足、农村劳动力过剩，会制约社会经济的可持续发展。
4.城镇化的阶段和特点初期阶段：城镇化水平较低、发展速度慢。
主要分布在发展中国家。
中期阶段：城镇化水平较高、发展速度加快，同时城区发展问题也相继出现。
高中地理人教版必修二第二章第二节城镇化优秀教学案例
在教学过程中，我注重培养学生的地理观察能力和思维能力，引导他们运用地理知识分析实际问题，从而提高他们的地理素养。此外，我还教育学生要关爱环境，关注社会问题，培养他们的社会责任感和使命感。
三、教学策各种现象，如城市扩张、人口流动等，让学生直观地了解城镇化现象。
2.通过播放相关纪录片，让学生感受城镇化对人们生活的影响，引发他们的思考。
3.创设生活情境，如农村劳动力转移、城乡差距等，让学生身临其境地感受城镇化问题。
4.利用虚拟现实技术，让学生参观城市功能区，了解城市空间结构对人们生活的影响。
（四）反思与评价
1.让学生在课程结束后进行自我反思，总结自己在课堂上的学习收获和不足之处。
2.设计课后作业，让学生运用所学知识分析实际问题，巩固课堂所学。
3.开展课堂评价，让学生互相评价，培养他们的批判性思维和自我反思能力。
4.教师对学生的学习情况进行综合评价，关注他们的知识掌握程度、思维能力及情感态度等方面的发展。
（二）过程与方法
1.通过图片、视频等资料，引导学生直观地了解城镇化现象，提高他们的地理观察能力。
2.利用数据和实例，让学生分析城镇化进程中的主要问题，培养他们的地理思维能力。
3.开展小组讨论、案例分析等互动环节，激发学生的探究兴趣，提高他们的合作与交流能力。
4.引导学生运用地理知识分析实际问题，培养他们运用地理知识解决实际问题的能力。
2.问题导向：本案例设计了具有探究性的任务和问题，激发学生的思考和探究兴趣，引导学生主动参与到课堂中来。通过问题引导，学生能够将所学知识与实际问题相结合，提高了他们的地理素养。
第二章乡村和城镇第二节城镇化(课件)人教版高中地理必修第二册
、飞机、火车等交通工具排放出的尾气。使城镇环境质量日益下降，危害
人们的健康。导致光化学烟雾及酸雨，破坏土壤、水质,危害生物，腐蚀建
筑物。
整治措施:合理布局大气污染较严重的企业，实行集体供暖;建立绿化隔离带 Nhomakorabea。
第二章乡村和城镇第二节城镇化（课 件）人 教版高 中地理 必修第 二册
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第二章乡村和城镇第二节城镇化（课 件）人 教版高 中地理 必修第 二册
4
1城镇化的意义
(3)城镇化与区域发展的关系 城镇化和区域的发展是相互促进的。城镇是区域的中心，集中了大量的 人口、工业、服务业和基础设施等，能带动区域经济发展、社会繁荣环 境改善；区域经济水平的提高，又可为城镇的发展增添动力,推动城镇化 进程。 ①促进区城经济增长:城镇化有助于推动区域工业和服务业的发展，改善 产业结构;城镇基础设施、公共服务设施和住宅建设等会拉动内需，为经 济发展提供持续的动力。
第二章乡村和城镇第二节城镇化（课 件）人 教版高 中地理 必修第 二册
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第二章乡村和城镇第二节城镇化（课 件）人 教版高 中地理 必修第 二册
名师点拨：发达国家和发展中国家城
市化的差异
发达国家与发展中国家城市化的特点 （1）发达国家城市化的特点 起步早，发展慢，城市化水平高，出现逆城市化的现象 （2）发展中国家城市化的特点 起步晚，发展快，城市化水平低，城市发展不合理（出现畸形发展）
第二章乡村和城镇
第二节城镇化
1城镇化的意义
(1)城镇化 ①城镇化:城镇化也称城市化，一般是指乡村人口向城镇地区集聚和乡村 地区转变为城镇地区的过程。 ②城镇化的三个主要标志:城镇人口增加.城镇人口占区域总人口的比例上 升(最重要指标)，城镇建设用地规模扩大。
高中地理人教版必修二第二章第二节城镇化教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解城镇化进程中的动力机制和影响因素，分析我国城镇化发展的现状及存在的问题。
（1）介绍城镇化的概念、类型和发展过程，让学生掌握城镇化基本知识。
（2）分析城镇化发展的动力机制和影响因素，引导学生了解城镇化进程中的关键问题。
（3）讲解我国城镇化发展的特点、阶段和存在的问题，让学生结合实际，深入认识城镇化现象。
3.实践活动：
（1）组织学生进行实地考察，了解当地城镇化发展的现状，培养学生的实践能力。
高中地理人教版必修二第二章第二节城镇化教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解城镇化的概念、类型及其发展过程，掌握城镇化水平的主要衡量指标。
2.学习分析城镇化的动力机制，了解影响城镇化发展的主要因素，如经济发展、人口迁移、政策制度等。
3.掌握我国城镇化发展的特点、阶段及其存在的问题，学会运用地理学视角分析城镇化进程中的实际问题。
1.分组：将全班学生分为若干小组，每组选一个组长，负责组织讨论。
2.话题：给出一个关于城镇化问题的主题，如“如何解决城镇化进程中的人口问题”。
3.讨论要求：每组针对话题展开讨论，要求每位成员发表观点，组长做好记录。
4.结果分享：讨论结束后，每组选一名代表汇报讨论成果，其他小组进行评价。
（四）课堂练习，500字
3.教学过程中注重启发式教学，引导学生主动思考、发现问题，培养学生的创新精神和实践能力。
2024秋季人教版高中地理必修第二册第二章乡村和城镇《第二节城镇化》
教学设计：2024秋季人教版高中地理必修第二册第二章乡村和城镇《第二节城镇化》一、教学目标（核心素养）1.人地协调观：理解城镇化进程中人口、资源、环境之间的相互作用关系，树立可持续发展的城镇化观念。
2.综合思维：分析城镇化发展的动力、过程、特点及其对乡村和城镇的影响，培养学生从多角度、多层次综合思考问题的能力。
3.地理实践力：通过案例分析、数据解读等实践活动，提升学生运用地理知识分析城镇化现象、解决实际问题的能力。
4.区域认知：认识不同区域城镇化发展的差异性和特殊性，理解区域地理环境对城镇化进程的影响。
二、教学重点与难点•教学重点：城镇化的概念、动力、过程及影响。
•教学难点：理解城镇化过程中人口迁移、产业结构变化、城市空间扩张等复杂现象及其相互关系。
三、教学资源•人教版高中地理必修第二册教材及相关辅助材料•多媒体教学课件（包含城镇化发展的图片、视频、数据图表）•国内外城镇化发展案例资料•学生所在地区或熟悉地区的城镇化现状调查资料四、教学方法•讲授法：介绍城镇化的基本概念和理论框架。
•案例分析法：通过国内外典型城镇化案例，分析城镇化发展的动力、过程及影响。
•小组讨论法：分组讨论城镇化对当地经济、社会、环境的影响，促进学生间的交流与合作。
•地图分析法：利用地图展示城镇化过程中的空间变化，增强学生的空间认知能力。
五、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示一组对比图片，一边是乡村的宁静与田园风光，另一边是城市的繁华与高楼林立，引导学生思考这两种生活方式的差异及背后的原因。
•问题引入：提问“什么是城镇化？为什么会出现城镇化现象？”激发学生探索新知的兴趣。
2. 新课教学•城镇化概念解析：明确城镇化的定义，即人口向城镇集中、乡村地区转变为城镇地区的过程。
•城镇化动力分析：探讨推动城镇化发展的主要因素，包括经济发展、工业化、农业现代化、政策引导等。
•城镇化过程展示：利用多媒体课件展示城镇化过程中的人口迁移、产业结构变化、城市空间扩张等现象，结合具体案例进行深入分析。
地理人教版高中必修二(2019年新编)2-2 城镇化课件
二、世界城镇化进程
案例-英国的城镇化进程
英国是世界上最早开始近代城镇化的国家,在工业革命的推动下,19世纪英国的城 镇化进程十分迅速,一大批工业城市,如曼彻斯特,伯明翰等迅速成长起来，从18011851年的半个世纪里,全国5000人以上的城镇由106个增加到265个,城镇人口比例由 26%提高到45%。
的国家。
新技术革命以来，由于发达国家 农业劳动生产率大大提高，使大
量乡村人口转为城镇人口。
发展中国家 起步晚，大部分国家是在第二 次世界大战之后开始城镇化进
程。
城镇化水平远远落后于发达 国家。
出现逆城镇化现象，从20世纪70年代中期开 城镇化发展速度快， 城镇化发展趋向 始，由于环境方面的原因，人口从大城市向 城镇人口的增长速度
舟山
2015年
人口数/万人 ＞1 000 500-1 000 100-500 50-100 ＜50
一、城镇化的意义
城镇化的标志
城镇化：也称城市化，一般是指乡村人口向城 镇地区集聚和乡村地区转变为城镇地区的过程。
主要标志
城镇化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。
一、城镇化的意义 城镇化与工业化关系
伦敦的城市拓展
二、世界城镇化进程
案例-英国的城镇化进程
进入20世纪,英国开始出现迁往郊区居住的现象。一 些原先位子伦敦周围的小城镇逐渐被伦敦“吞并”,成为大 伦敦的一部分。从伦敦经伯明翰到曼彻斯特、利物浦一带 的城市，也在迅速扩大,而且相互 越来越接近,城市与城市间的界 线日趋模糊,形成连成一片的城 市地域,称“英格兰城市带”。
3. 不同国家和地区城市化状况如何？世界城市化进程在区域间有何差异？
人教版高中地理必修第二册精品课件 第2章 乡村和城镇 第2节 城镇化
民族独立,经济迅速发展,但乡
村人口基数大
完善
3.城镇化进程“S”形曲线
阶段
图 城镇化特点 示 水平 发展特点
初期阶段A 较低 发展较慢 推进很快,城区出现了
中期阶段B 较高 很多城镇化问题
城镇人口比例增长趋 后期阶段C 较高 缓甚至停滞
【思考感悟】 20世纪70年代中期开始,一些发达国家出现人口从大城市向 乡村居民点和小城镇回流的现象,这是城市衰败的表现吗? 提示:该现象不是城市衰败的表现,而是城镇化扩展的一种新形式,它是建 立在城乡差别近于消失、形成一体化的基础上,乡村居民点、小城镇基础 设施的完善,加上优越的自然风光,吸引了久在城市中面对浑浊空气、噪声 的大城市居民到乡村居民点或小城镇暂住、定居的现象。
探究一
探究二
探究三
[归纳提升] 1.城镇化的时间差异
探究一
探究二
探究三
2.城镇化的空间差异
表现
发达国家
发展中国家
起步 早晚 早
晚
时间
目前 速度
原因 工业化早 快慢 慢
原因 城பைடு நூலகம்化已发展到后期阶段
独立较晚,工业化晚 快 第二次世界大战后,民族独立,经 济迅速发展
高低 高
低且发展不平衡
城镇化 水平
原因
利用效率 率
改善城乡 便于人们对污染物进行集中处理,提升环境质量;通过平整土地、
居住环境 修建设施、绿化等措施,改善城乡居住环境
增强区域 社会和谐
为城镇居民和乡村居民提供优质服务;城乡居民人均收入、 受教育水平的差别不断缩小,人们的价值观念和生活方式等逐 渐趋同
二、世界城镇化进程
18 世纪中叶之前:世界城镇人口占总人口的比例很低 18 世纪中叶开始:城镇化开始加快发展 1.概况 19 世纪:世界人口增加了 70%,城镇人口增加了 340% 20 世纪以来:世界城镇化的速度、规模、范围达到了空前的程度
城镇化进程及其影响课件PPT最新
• 改革开放以来，我国经济社会的迅猛 发展，显著拉动了城镇化进程。
人口/亿
• 城镇人口快速增长，城镇数量不断增 加，城镇化水平持续提高。
• 1978- 2017 年，我国城镇化水平由 17.9%上升到58.5%，平均每年约增长 1.0 个百分点。
• 2017年，我国城镇常住人口达到8.1亿， 市辖区人口超过100万的城市已经达到 165个。
逆城 市化
原因：
• ①人们对环境质量要求提高， 中心城区的居住环境逐渐恶化， 居民陆续向外迁
• ②大城市工业向外寻求廉价土 地和劳动力
• ③私家车增多，交通发展，信 息技术发达
城镇化的地域差异
国家类型 起步时间 速度 城市化水平
问题
发达国家
早
慢
高
出现逆城市化现象
发展中国家
晚
快
新教材高中地理第二章乡村和城镇第二节城镇化第一课时城镇化的意
新教材高中地理第二章乡村和城镇第二节城镇化第一课时城镇化的意城镇化的意义、世界城镇化进程一、城镇化的意义1．概念：一般是指乡村人口向□01城镇地区集聚和□02乡村地区转变为城镇地区的过程。
也称城市化。
2．主要标志(1)城镇人口增加。
(2)城镇人口占区域总人口的比例上升――衡量城镇化水平的最重要指标。
(3)城镇建设用地规模扩大。
3．城镇化与工业化一个国家和地区城镇化的水平，体现其□03工业化程度和社会经济发展水平。
4．城镇化与区域发展(1)关系：城镇化和区域的发展是□04相互促进的。
城镇能带动区域经济发展、□05社会繁荣、环境改善；区域经济水平的提高，可推动□06城镇化进程。
(2)意义①促进区域经济增长。
②提高资源利用效率。
③改善城乡居住环境。
④增强区域社会和谐。
1．判断正误。
(1)衡量城镇化水平高低的指标是城市人口数量。
(×)(2)城镇化有利于促进社会和谐发展。
(√)2．衡量城镇化水平的最重要指标是( )A ．城镇人口占总人口的比例B ．城镇建设用地占土地总面积的比例C ．城镇经济总量占区域经济比例D．城镇数量占区域聚落数量的比例答案A解析衡量城镇化水平的最重要指标是城镇人口占总人口的比例。
3．城镇人口数量增多，城镇化水平一定提高吗？提示不一定。
衡量城镇化水平高低的指标主要是城镇人口占总人口的比例。
城镇化人口比例增大，则城镇化水平提高；城镇人口数量增多，城镇人口比例也可能降低，城镇化水平也会降低。
二、世界城镇化进程1．世界城镇化时间差异1．判断正误。
(1)与发达国家相比，发展中国家的城镇化水平普遍较低。
(×)(2)大城镇发展迅速和中小城镇发展缓慢是当今发展中国家城镇化的特点。
(√)2．下列国家中，处于城镇化后期阶段的是( )A．中国B．印度C．美国D．埃及答案C解析美国为发达国家，处于城镇化后期阶段；中国、印度和埃及为发展中国家，处于城镇化中期阶段。
2.城镇化进程的地区差异(1)发达国家：城镇化起步□04早，城镇化水平□05高。
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目前,许多大城市居住压力大,交通拥堵, 受教育费用高,就医困难,环境质量恶化, 居民幸福感下降。这些被称为“城市病”。 其“病因”是城市发展过快,城市规模过大, 城市规划不合理。解决“城市病”的“药方” 是什么?
-2-
第二节 城镇化
自主预习
自我检测
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
一、城镇化的意义 1.概念:也称城市化,一般是指乡村人口向城镇地区集聚和乡村地 区转变为城镇地区的过程。 2.主要标志:城镇人口增加、城镇人口占区域总人口的比例上升、 城镇建设用地规模扩大。其中衡量城镇化水平的最重要指标是城 镇人口占总人口的比例。
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第二节 城镇化
探究一
探究二
探究三
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习 当堂检测
结合材料探究:发展中国家和发达国家城镇化水平高低与经济发 展水平有何关系?
提示:发达国家城镇化水平高,发展中国家城镇化水平低。原因 是发达国家城镇化起步早,经济发展水平高,带动城镇化进程;发展 中国家城镇化起步晚,经济发展水平低,农村人口基数大,增长快。
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第二节 城镇化
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
探究一
探究二
探究三
当堂检测
2.世界城镇化进程的空间差异
表 现 发达国家
发展中国家
起步 早晚 早
晚
时间 原因 工业化早
独立较晚,工业化晚
目前 速度
快慢 原因
慢 城镇化已发展到成熟 阶段
快
第二次世界大战后,民族独 立,经济发展迅速
高低 高
第二节 城镇化
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
自主预习
自我检测
1.据图中信息可知,伦敦及附近地区城镇化发展的标志是( )
①城镇占地面积扩大 ②城镇人口增长 ③城镇绿地增加 ④
城镇功能区增多
A.①②
B.②③ C.③④ D.①③
2.伦敦城镇化速度最快的时期是( )
A.18世纪
B.19世纪
C.20世纪中前期 D.20世纪后期
废水造成城市的大气和水体污染 解析:城镇化过程中产生了很多的环境问题,如城市生活、生产
及交通排放出废气(尾气)及生活污水和生产废水造成城市的大气 和水体污染,使得“蓝天碧水”在城市中很难见到。
答案:D
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第二节 城镇化
自主预习
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6.下列属于地理信息系统的应用领域的是( ) ①防灾减灾 ②交通管理 ③城市规划 ④学生管理 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 解析:GIS作为空间信息获取、管理和应用的技术体系,在社会经 济信息化中发挥了重要作用,现已广泛应用于金融、电信、交通、 国土资源调查、电力、水利、农林、环境保护等领域。 答案:B
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第二节 城镇化
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链接生活我国许多大城市在经历强降水过程中,频发“城市洪水”, 造成巨大损失。造成“城市洪水”的原因有哪些?
提示:暴雨集中;硬化路面大大减少了雨水的下渗;城市排水系统 不完善等。
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第二节 城镇化
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3.目前我国城镇化所处的阶段是( ) A.初期阶段 B.中期阶段 C.后期阶段 D.无法判断 4.关于我国目前所处阶段的叙述,正确的是( ) A.城镇化水平高,城镇人口增长趋缓 B.城镇化水平低,城镇人口增长缓慢 C.人口向城镇集聚,城镇化速度加快 D.第一产业在区域经济中所占比重大 解析:目前我国城镇人口约占总人口的50%,处于城镇化进程中的 中期阶段,此阶段人口向城镇集聚,城镇化速度加快,第二产业在区 域经济中所占比重大。
低且发展不平衡
城镇
科学技术的发展,农业 亚非国家城镇化进程落后
化 水平
原因
劳动生产力大大提高, 大量农村人口转化为
于经济发展和工业化进程; 南美洲国家城镇化水平超
城镇人口
过经济发展和工业化水平
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第二节 城镇化
探究一
探究二
探究三
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表现 问题
存在 问题 原因
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阶段
A:初期阶段 B:中期阶段 C:后期阶段
城镇化特点 水平 发展速度 较低 较慢 较高 推进很快,城区出现了很多城镇化问题 比较高 城镇人口比例的增长趋缓甚至停滞
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第二节 城镇化
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2.不同类型国家城镇化进程
(1)发达国家:城镇化起步早,城镇化水平高。从20世纪70年代中
四、地理信息技术在城市管理中的应用 1.在城市管理中的应用:借助地理信息系统对各类空间信息的储 存、分析和处理功能,结合全球卫星导航系统的定位、导航功能, 为市民日常生活搭建信息平台,提供便利。 2.在城市规划和建设管理中的应用:地理信息系统依托其数据管 理、图层分析、制图等功能,为政府、企业等提供全方位的应用报 务。 链接生活你在生活中使用某手机软件订外卖时,外卖小哥能够在 较短的时间内将你所点外卖送到你的手中,这其中利用了哪些技术? 提示:地理信息系统、全球卫星导航系统。
城镇化
郊区城市化 逆城市化
再城市化
生产力的发展, 尤其是工业革 成 命促使人口和 因 产业向城镇集 聚,城镇数量和 规模逐渐扩大
市区人口激 增,地价上 涨,交通拥 挤
城镇人口为追 求更好的生活 环境,中小城 镇和乡村基础 设施更加完 善,环境优美
开发市中心 衰落区,调整 产业结构,积 极发展高新 技术产业和 第三产业
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第二节 城镇化
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3.城镇化的意义
意义 表 现
促进区域 经济增长
推动区域工业和服务业的发展,改善产业结构;城镇基 础设施、公共服务设施和住宅建设会拉动内需,为经济 发展提供持续的动力
提高资源 利用效率
可提高土地、水等资源的利用效率
改善城乡 便于污染物集中处理,提升环境质量;通过平整土地、修 居住环境 建设施、绿化等措施,改善城乡居住环境
发达国家 出现逆城市化现象 人们对环境质量要求 提高,交通条件改善, 乡村和小城镇基础设 施逐步完善
发展中国家 城镇发展不合理
城镇经济畸形发展,人口增 长快,农村劳动力过剩
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探究三
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拓展延伸城镇化、郊区城市化、逆城市化及再城市化的表现、 成因与联系
() 5.地理信息技术可以统计城市中人口数量的变化。 ( ) 答案:1.× 2.× 3.√ 4.× 5.×
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第二节 城镇化
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二、选择题 读伦敦市地域扩展示意图和伦敦市人口变化示意图,完成1~2题。
图 1 伦敦市地域扩展
图 2 伦敦市人口变化
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期开始,随着人们对环境质量要求提高,以及乡村地区和小城镇基
础设施的完善,出现了与城镇化过程相反的人口流动现象。这种现
象主要表现为大城市人口向乡村居民点和小城镇回流,大城市中心
区人口萎缩。
(2)发展中国家:城镇化起步比发达国家晚得多,城镇化还处于较
低水平,增长速度快。
问题思考在城镇化进程的中期阶段出现的问题及发展的新趋势
增强区域 为城乡居民提供优势服务,并使人们的价值观念和生活 社会和谐 方式等逐渐趋同
问题思考如何理解城镇化能够增强区域社会和谐?
提示:可从缩小贫富差距、增加就业机会、提供公共服务、促进
彼此交流、促进价值观念和生活方式趋同等角度进行分析。
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第二节 城镇化
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二、世界城镇化进程 1.世界城镇化发展阶段
答案:3.B 4.C
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第二节 城镇化
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5.对大多数中国城市来说,不能呈现“蓝天碧水”的主要原因是
() A.城市“热岛效应”使得城市多雨天,少晴天 B.沙尘暴使得城市大气能见度变小,水体中泥沙含量变大 C.城市建设大兴土木,尘土飞扬,污水四流 D.城市生活、生产及交通排放出废气(尾气)及生活污水和生产
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第二节 城镇化
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探究一
探究二
探究三
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名师精讲
1.世界城镇化进程的时间差异
城镇化作为一种全球性的现象,主要发生在工业革命以后。
世界各国城镇化水平随时间的变化可以表示为一条稍被拉平的
“S”形曲线。共分为三个阶段:初期阶段、中期阶段、后期阶段。
如下表所示。
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第二节 城镇化
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一、判断题 1.与发达国家相比,发展中国家的城镇化水平普遍较低,差异比较 大。( ) 2.城镇化水平高就说明经济发展水平高。( ) 3.城镇化会改变城镇所在地区的地理环境。( ) 4.城镇化对地理环境产生不利影响的根本原因是建设不合理。
城镇化
郊区城市化
逆城市化
人口由乡村
表 现
转向城镇, 农村地域转 化为城镇地
域
人口、产业由市区迁往 郊区及郊区农业人口 转化为非农业人口,市 中心衰落,城市总人口 增加
人口继续迁往 郊区以及中小 城镇和乡村,大 城市人口出现 负增长
再城 市化
人口 迁回 市区
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第二节 城镇化
探究一
探究二
探究三
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