药学服务工作2011年实践

本院为二级甲等医院，药剂科严格按照《药品管理法》、《药品管理法实施细则》、《医疗机构药事管理规定》、《处方管理办法》等各种法律法规的规定开展药学服务工作，努力为患者提供安全、有效、经济的药品，促进医患、药患的和谐发展关系。

1加强药品质量管理，保证用药安全

1.1

药事管理委员会是医院用药品种选择的决策机构，对药品

剂型、规格的选择应按临床价值精选，对新申请品种应有安全性评估，对有安全性隐患的品种应有预警机制，对高危品种应建立切换制度。建立药品处方集，指导全院临床用药[1]。

1.2规范药品采购程序，实行药品网上交易，对卖方及配送方资

质进行审查并备案，确认资质合格，严格执行招标、备案采购程

序，保证进药渠道合法。

1.3加强药品验收管理，严防假冒伪劣药品入库。认真核对药品

采购单与货物的符合率，收集药品合格检验报告单，核对进货单与药品的批准文号、批号、有效期、生产厂家、规格是否相符。拒绝近效期、短效期药品入库，需要冷藏配送的药品是否是冷藏配送等。

1.4强化特殊药品质量管理，包括毒、麻、精品种，蛋白同化品

种，血液制品，进口药品，含兴奋剂品种，高危品种等。毒麻药品严格按照毒麻药品管理办法执行，美沙酮药品实行网上逐日上报。

1.5加强药品的库房、药房养护、储存，包括药品储存的温度，相

对湿度、通风、防潮、避光、防鼠等设施，并做好相关记录，确保药品质量从入库到发放至患者期间的质量有力保证。

1.6加强自制药品质量管理，保证生产环节中投料无误，产品符

药学服务工作2011年实践

李召红，盛

莉（忠县人民医院，重庆忠县404300）

【提

要】

提升药学服务水平，做好药学服务中的药品质量管理；药房处方调剂；临床药师监督、指导合理用药；药物不良反应报告，处方点评等工作；加强抗菌药物分级管理工作。

【关键词】

药剂学管理；

药学服务/组织和管理；

医院药剂科；

药物利用；

质量控制

文章编号：1009-5519（2012）16-2540-02

中图法分类号：R954

文献标识码：

B

现代医药卫生2012年8月30日第28卷第16期J Mod Med Health，August30，2012，Vol.28，No.16

合率准确。每批次药品进行药品质量检测，并进行留样检查，确保用药安全。

1.7重视流向管理，保证风险发生时的可追溯性[2]。

1.8每月开展药品自查工作，对近效期药品实行调剂使用，避免药品资源浪费。对过期药品、不合格药品及药品监督管理部门公告的假药、劣药实行召回[3]。

2强化药品调剂操作流程，促进用药安全

2.1严格执行处方调剂的“四查十对”管理。包括适应证、重复给药、皮试品种管理，特别是老年人、婴幼儿、妊娠期妇女等用药禁忌，避免或尽可能减少药品调剂中的差错事故。

2.2未取得药师资格的药学人员只能从事药品处方调配工作，不得从事处方审核、评估、核对、发药及安全用药指导，合理用药、咨询等工作。

2.3加强合理用药监督，对认为存在用药不适宜，不规范或超限使用的处方告知处方医生，请其确认或者重新开具处方，否则予以拒绝调配。

2.4药品货位规范管理，做到无串位混放，相近似品种区分摆放，同一品种规格剂型相同时，不能同时放2个批号药品，避免发药中的差错。

3加强抗菌药物临床应用管理，力争用药安全

随着卫生部2011年4月《抗菌药物临床应用管理办法（征求意见稿）》[4]和《2011年全国抗菌药物临床应用专化整治活动方案》[5]以及随后8月3日《抗菌药物临床应用管理办法(征求意见稿)》第2稿等相继出台，本院也严格按照规定对临床医师、药师进行培训，并按照规定对经培训并考试合格医师给予相应的非限制级、限制级、特殊使用级抗菌药物处方权，对经培训并考试合格的药师给予抗菌药物调剂资格。门诊除特殊情况外严禁使用特殊使用级抗菌药物。

4临床药师下病房，辅助、指导、监督临床合理用药

临床药师同医师参与查房，全面了解患者的病情变化，辅助、监督临床医师开具合理用药方案，适时完善药疗医嘱等资料[6]。并对患者进行合理用药指导，提供用药咨询等服务，减少医疗过程中的药物浪费及有效减轻患者经济负担。5开展处方点评工作，做好药品不良反应报告工作

定期开展处方点评，对诊疗过程中出现的问题及时反馈。会同医务部组织临床医生开展相关业务知识学习及职业道德教育，对突出问题及常见问题进行公示，督促医师及时整改，对屡教不改者责令停职反省。成立药品不良反应监测小组，开展药品不良反应报告监测工作。对临床出现的不良反应事件定期上报，并分析不良反应发生的原因与相关药物使用的关联性和时间必然性。对群体不良反应事件及新发现的不良反应及时上报。

随着医药卫生体制改革的逐渐深入，本院作为重庆市10个药品零利润试点医院之一，药剂科将加强人员队伍素质建设，提升药学服务水平，促进临床合理用药，严防不合理用药现象特别是抗生素无指针用药现象发生，取缔“以药养医”现象[7]。

药剂科的工作模式将从为患者准确调剂、满足临床用药的日常模式，向患者提供合理用药指导[8]，安全用药咨询等的工作模式转变，努力减少药患纠纷的发生，促进医疗环境的和谐健康发展，为一方人民健康事业做贡献。

参考文献

[1]侯庆源，邱波，张金燕，等.我院加强药品安全管理的实践[J].中国药

房，2011，10（22）：3478-3480.

[2]卫生部.关于加强全国合理用药监测工作的通知[J].药物不良反应

杂志，2009，11（2）：126.

[3]胡亚洁，赵晓锦.开展临床药学服务工作的实践与体会[J].中外医学

研究，2012，10（2）：133-134.

[4]邹秀芬.药学服务的模式与实践[J].现代医药卫生，2008，24（19）：2987-

2988.

[5]李华武.为儿童提供感动式药学服务[J].现代医药卫生，2011，27（20）：

2114-2116.

[6]吴汉斌.充分发挥临床药师在合理应用抗菌药物中作用[J].中国药

业，2001，10（3）：51.

[7]叶俊鹏，叶毅芳，张志豪，等.我院门诊药学服务工作实践与体会[J].

广东药学，2005，15（6）：71-72.

[8]周宇升，林杭娟，倪晓莉.医院临床药学服务模式发展的思考[J].现代

医药卫生，2011，27（14）：2218-2220.

（收稿日期：2012-06-11）

在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（16号文件）中指出：“大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任。”“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动。”2006年9月施行的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者[1]。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友”从以上2个文件中看出高校辅导员在学校主要从事

医学院校辅导员进行专业拓展的可行性与必要性

纪小平（蚌埠医学院临床医学系，安徽蚌埠233000）

【提要】医学院校的辅导员就其专业背景而言，有医学、法学、心理学、语言学等，而辅导员面对的学生群体都是

医学生。而学生在校期间与教师交流沟通最多的则是辅导员，辅导员要想更加深入的融入到学生中，了解学生的思想动

态和学习情况，具备必要的专业知识就显得尤为重要；因此，发挥该校的专业优势，对医学院校辅导员进行必要专业拓展

具有一定的必要性和可行性。

【关键词】院校，医学；教育，医学；专业，医学；专业能力；辅导员；专业拓展；可行性；必要性

文章编号：1009-5519（2012）16-2541-03中图法分类号：R197.32文献标识码：B

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