幼儿园大班综合活动教案3篇
幼儿园大班活动教案（精选11篇）
幼儿园大班活动教案（精选11篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班活动教案（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班活动教案篇1一、晨间活动（7：00—7：30）活动名称：散步中的收集活动活动目标：1、通过收集活动，使幼儿关心周围的生活环境。
2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。
3、培养幼儿观察习惯，萌发幼儿的求知探索精神。
活动材料：每名幼儿一个小筐、合适的场地。
活动过程：1、教师在散步、收集活动前提出要求：散步时收集十种东西。
2、散步、幼儿边观察边收集：树叶、蚂蚁、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。
二、集体教育活动一（8：10—8：50）活动名称：有生命的与无生命的活动目标：1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。
2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。
3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。
活动准备：1、幼儿参与收集的许多物品。
2、托盘、小筐同幼儿人数。
托盘上贴有绿色的和紫色的纸。
3、掌握生命、无生命的概念。
活动过程：1、分享早上收集的物品，互相介绍一下自己收集到的宝贝，并说出在哪里收集到的。
2、出示教师收集的物品，说说哪些是有生命的？哪些是没有生命的？为什么？引发幼儿进行分类的兴趣，并介绍分类的方法。
3、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。
4、将幼收集的物品进行分类活动?br>教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。
5、送有生命与无生命的客人回家。
6、教师进行环保教育。
出示环保图片，教育幼儿要爱护生命，保护生态环境，培养幼儿初步的环保意识，三、早操及户外活动（9：00—9：50）早操要求：精神饱满，动作整齐。
体育游戏：布袋游戏活动目标：1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。
幼儿园大班社会活动教案及反思三篇
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班社会活动教案及反思：整理⼩书包 活动⽬标： 1、了解书包的结构和各部分的⽤途，爱护⼩书包。
2、学习整理书包，培养有序整理⽂具、书本的好习惯。
3、清楚讲述⾃⼰的做法。
4、发展幼⼉的动⼿能⼒。
5、培养幼⼉⽤已有的⽣活经验解决问题的能⼒。
活动准备： 每⼈⼀个书包、⼀个⼩筐内放（幼⼉⽤书、⽥字格本、拼⾳本、绘画本、铅笔、橡⽪、铅笔盒、⼿绢）。
活动过程： （⼀）听⾳乐导⼊ 孩⼦们，让我们听着好听的⾳乐唱起来吧！（唱）孩⼦们，你们唱的可真好听！唱的什么歌？《快上⼀年级》对，再过⼏个⽉，我们就要上⼀年级成为⼀名⼩学⽣了。
要想成为⼀名合格的⼩学⽣，就要养成良好的习惯，学会⾃⼰的事情⾃⼰做。
那好，今天咱们就来说⼀说⼩书包。
（⼆）引导幼⼉了解书包的结构及⽤途 1、引导幼⼉了解书包的结构 孩⼦们，现在把你的⼩书包轻轻地拿下来，仔细看⼀看⼩书包是什么样⼦的？和你旁边的⼩朋友说⼀说你的⼩书包是什么样⼦的？ 师：谁愿意来向⼤家介绍⼀下⾃⼰的⼩书包呢？ 幼：我的⼩书包是红⾊的，上⾯有芭⽐娃娃；我的⼩书包是蓝⾊的，有奥特曼，还有背带⾥⾯有3层；我的这⼉还有两个带⽹的侧兜。
教师⼩结：⼩朋友说的真好，咱们每个⼩朋友都有⼀个⼼爱的⼩书包上⾯有漂亮的颜⾊和图案，还有两根背带最重要的是⼩书包有许多层，有的⼤⼀点有的⼩⼀点，⼩书包的两侧还有两个⼩兜。
⼩书包有这么多层和兜，⽤起来⼀定会很⽅便。
2、引导幼⼉了解书包的⽤途 师：（拿⼀书包）这个⼩书包有⼏层？⼀样⼤吗？你认为每⼀层放什么⽐较合适？ 咱们的学习⽤品也是有的⼤⼀点，有的⼩⼀点，⼤层放⼤⼀点的学习⽤品，⼩层⾥放⼩⼀点的学习⽤品。
大班教学活动教案40篇
大班教学活动教案40篇《大班教学活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班教学活动教案40篇！（1）大班主题活动详案教案《跳格子》含反思设计思路：纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。
这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。
大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。
2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。
活动过程：(一)、谈话激趣，引入活动：用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。
让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。
(二)、合作探索，尝试练习(1)讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。
(给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。
)!.来源:快思老.师教案网!(2)幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“跳格子”游戏。
(同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。
)(3)重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)(4)请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳格子的?(鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。
) (5)、点评活动。
针对幼儿小组间的合作情况进行点评。
(三)、示范讲解，分组练习。
大班综合：好哥哥好姐姐_大班教案优秀3篇
大班综合：好哥哥好姐姐_大班教案优秀3篇篇一：活动目标：篇一1、使幼儿在实践活动中掌握做好哥哥、好姐姐的方法和技巧。
2、使幼儿知道大班的小朋友要做弟弟妹妹的好榜样，增强他们做好哥哥好姐姐的责任感和自信心。
3、能积极参与讨论班级行为规范，懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样，应努力遵守一定的行为规范。
篇二：活动准备：篇二1、朗诵的配乐磁带。
2、与小班联系，带6名小班幼儿到大班并提供椅子。
3、大班幼儿自带食品一份，玩具一件。
4、大班幼儿人手一张白纸、一合水彩笔、一块kt板制作“好哥哥、好姐姐专栏”篇三：活动过程：篇三（一）通过交友会，评出“好哥哥、好姐姐”1、师：今天，有一些小班的弟弟妹妹来到了我们班，你们欢迎吗？怎么欢迎呢？（鼓掌、让座等）2、我们怎样让这些刚上幼儿园还会哭哭闹闹的小弟弟、小妹妹高兴起来呢？3、开交友会：我们来开个交友会，每个哥哥姐姐都开动小脑筋，让弟弟妹妹高兴地和你做朋友，最后我们还要评出“好哥哥好姐姐”给他们发奖牌。
（二）通过“维尼的故事”激励幼儿做好榜样。
1、维尼也是一位哥哥，他是怎么当哥哥的，我们一起来听听“维尼的故事”。
2、你觉得维尼是一位好哥哥吗？为什么？你认为它怎样做更好？3、在幼儿园里你们都是大哥哥，大姐姐，你们会怎样做好哥哥好姐姐？（三）表演儿歌《我是大班小朋友》我们学过一首儿歌就说了大班的小朋友怎样做哥哥姐姐，一起来念一念。
附：儿歌我是大班小朋友开学了，我高高兴兴地来到幼儿园，从现在起，我就是大班的"小朋友了。
小弟弟，你听过老师讲课吗？来，看我听课多认真，举手发言动脑筋。
小妹妹，你会穿衣服吗？来，我帮你把衣服穿整齐。
小朋友，你会做玩具吗？来，我折一个小鸟送给你。
老师、老师，你别夸奖我，这些都是应该的，因为我是大班小朋友了。
（四）布置好哥哥、好姐姐专栏只要尽自己的努力，我们都能做好哥哥、好姐姐，这里有一张表，我们可以把自己做得好的方面记录下来，两个星期以后，看看谁是真正的好哥哥、好姐姐。
幼儿园大班秋天综合游戏教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天综合游戏教案(精选7篇)幼儿园大班秋天综合游戏教案(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天综合游戏教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班秋天综合游戏教案篇1活动设计背景幼儿对果实的分类及特点了解甚少，希望通过学习让其了解认知相关知识。
活动目标1、能与同伴交流有关果实的经验。
2、观察了解秋天的果实，能运用多种方法对果实进行分类。
3、体验明显的季节特征。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点幼儿能清楚明白不同种类果实的特征及其分类活动准备1、各种果实实物或自制的果实图片。
2、自制果实头饰。
活动过程（一）开始部分1、教师分发给幼儿各种果实，激发幼儿的学习兴趣。
师：今天老师给小朋友们分发了很多果实，那么大家知道它们的名字吗？（二）基本部分1、感知水果和坚果的不同请幼儿品尝水果和坚果，引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在形状、颜色、吃法和味道等方面的不同。
①师：首先请小朋友们先观察一下水果和坚果，它们的形状和颜色是什么？②师：其次请小朋友们摸一摸水果和坚果，两种果实有什么不同的感觉？③师：最后请小朋友们品尝一下水果和坚果，它们的味道怎么样？有什么不同？2、讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特征教师一边讲述，一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片，引导幼儿知道什么是坚果，什么是水果，它们各有什么特点。
师：听完了这个故事，请小朋友们相互讨论一下你所知道的水果或坚果有哪些特点？你知道怎样区分水果和坚果吗？有几种方法？小结：师：水果和坚果都是果实，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。
而坚果皮厚，基本没有水分，而且食用起来比水果麻烦。
其实要区分水果和坚果非常简单，只要通过看、摸及品尝就可以判断出来了。
3、玩游戏《寻找果实妈妈》，对果实进行分类教师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片，幼儿戴上各种水果和坚果的头饰，寻找自己的果实妈妈。
幼儿园大班体育课教案《螃蟹运瓜》3篇
幼儿园大班体育课教案《螃蟹运瓜》幼儿园大班体育课教案《螃蟹运瓜》精选3篇（一）教案名称：螃蟹运瓜教案主题：体育活动适用对象：幼儿园大班（4-6岁）教案时长：30-40分钟教案目标：1. 鼓励幼儿积极参与体育活动，增强肌肉力量和身体协调能力；2. 培养幼儿团队合作意识，加强集体凝聚力；3. 在游戏中培养幼儿对运动的兴趣，提高幼儿的参与度。
教学准备：1. 一个大型塑料或海绵软球，代表“瓜”；2. 平整的运动场地或室内空间；3. 螃蟹模板或螃蟹造型道具。
教学步骤：引入活动：1. 师幼一起坐成团体，先与幼儿进行简单的舒展活动，活跃幼儿的身体；2. 向幼儿展示一个塑料或海绵软球，并告诉幼儿它是一颗“瓜”，我们要通过不同的方式来运送它；3. 引导幼儿回忆一下螃蟹的运动方式，并告诉幼儿我们要以“螃蟹运瓜”的形式进行体育活动。
活动过程：1. 把幼儿分为若干组，每组一位“螃蟹”，其他幼儿为“工人”；2. 螃蟹的任务是用双腿和双手来模拟螃蟹的行走姿势，保护好“瓜”；3. 工人的任务是将“瓜”从一端运送到另一端，可以利用各种方式（如抛、滚、推等）将“瓜”送到终点，并放下“瓜”；4. 每个组的“螃蟹”只能用螃蟹的方式行走，严禁用脚走或跑；5. 每个组的工人可以自由选择最佳方式运送“瓜”，但需要注意团队协作和沟通；6. 如果“瓜”掉落，该组需停下并重新开始。
活动总结：1. 教师与幼儿一起总结活动，回顾幼儿在活动中表现出的团队协作和沟通能力；2. 引导幼儿思考活动中的问题，如螃蟹行走方式在运输中是否有效、哪种方式最适合运送等；3. 鼓励幼儿思考和分享，在活动中融入生活经验。
教学延伸活动：1. 小组讨论：讨论螃蟹行走方式对体力的要求和有益身体的部位；2. 螃蟹游戏：通过模仿螃蟹的行动，让幼儿在游戏中练习身体的平衡和协调能力；3. 水中螃蟹：在浅水池中模仿螃蟹的行走方式，加强幼儿的水性和水安全意识。
教学注意事项：1. 在活动之前确保场地安全，幼儿避免触碰尖锐或坚硬物体；2. 活动过程中要注意监督幼儿的动作是否正确，避免发生意外伤害；3. 尽量鼓励每个小组都能完成任务，避免让某个小组长时间无法成功。
幼儿园大班教案(精选8篇)
幼儿园大班教案（精选8篇）篇一：大班教案篇一【活动目标】1、初步了解故事的三要素：时间、地点、人物。
2、能根据图片有关三要素的提示创编故事。
3、能大胆、自信地在集体前讲述故事。
【活动准备】葫芦一个，纸葫芦图片若干，葫芦藤若干。
【活动过程】一、出示葫芦，引起幼儿兴趣。
1、师：看，这是什么？（葫芦）这可不是一个普通的葫芦，它的肚子里藏了一个好听的故事呢。
葫芦，葫芦，变变变！（出示图片）故事在哪儿呢？噢！故事就在葫芦宝宝的肚子上呢！2、教师有感情地讲解故事。
（手指图片）二、帮助幼儿理解故事内容，引出故事的三要素。
师：小朋友，这个故事发生在什么时候呢？你是从哪个葫芦宝宝身上看出来的？（指葫芦上的图片）噢，黄色的葫芦宝宝身上有个时间地标记，表示故事发生的时间。
师：这个故事发生在什么地方呢？你是从哪个葫芦宝宝上看出来的？红葫芦上有故事发生的地点，看，（指葫芦上的图片）这个故事就发生在……师：哦，黄葫芦和红葫芦告诉了我们故事发生的时间和地点，那蓝葫芦又告诉我们什么？对，蓝葫芦告诉我们故事里有哪些人物。
小结：原来，有了时间、地点和人物，我们就可以编出好听的故事了。
三、看图片，引导幼儿尝试创编故事。
1、师：现在，这只宝葫芦有要变了，小朋友先把眼睛闭起来。
葫芦、葫芦，变变变！2、（将三个葫芦翻转过来）这次的葫芦宝宝有什么不同？（引导幼儿观察图片的变化，幼儿回答时，注意总结）3、引导幼儿尝试创编故事。
师：这个故事发生在什么时间呢？故事发生在什么地方呢？故事里都有哪些人物呢？现在有了时间、地点、人物，你能不能把它们编成一个好听的故事呢？4、总结评价。
师：“××小朋友的故事怎么样呀？刚才××小朋友看着葫芦上的时间、地点和人物编出一个这么好听的故事，你们会不会呀？”三、幼儿自由选择纸葫芦，创编故事。
1、提出要求。
师：“看，葫芦藤上结出了许多许多的葫芦，等会儿阿，小朋友去摘一个黄葫芦，一个红葫芦，一个蓝葫芦，一共是……！想一想，你能编出什么好听的故事来！”2、幼儿自由创编。
大班户外集体活动教案（通用7篇）
大班户外集体活动教案大班户外集体活动教案（通用7篇）户外集体活动可以锻炼小朋友的凝聚力，大家不妨来看看小编推送的大班户外集体活动教案，希望给大家带来帮助！大班户外集体活动教案篇1活动准备1、幼儿已有经验，能根据老师的指令做相应的动作；2、易拉罐若干（每3个用宽胶带绑在一起），平衡木，有一定高度的纸箱，青蛙玩偶若干；3、欢快动感的音乐；4、中场布置两组相同的场地：小溪（有高度的纸箱）--独木桥（平衡木）--沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。
活动目标1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍；2、锻炼幼儿身体的平衡能力，能保持平衡在间隔的物体上行走，锻炼跳、跃的能力；3、熟记游戏规则，遵守游戏规则。
活动过程1、准备活动：师："小朋友们好，今天天气真好啊，我们一起做运动吧"。
听老师的口令随音乐模仿各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，教师不做规范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最后要做小青蛙的动作。
2、（导入）师："小朋友们学得可真像。
今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了，可惜迷路了回不了家，我们来帮助他们回家吧。
你们有信心吗？""先来学一些帮助小青蛙的本领吧，试试看，谁能走得稳。
"幼儿练习跨过小溪（有高度的纸箱），走过独木桥（平衡木），走过沼泽地（间隔摆放的易拉罐）幼儿自愿分成几个小组，自由练习，教师巡视指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。
3、师："本领学会了，下面我们要比赛，看谁先帮助小青蛙回家。
"布置两组相同的场地：起点--小溪（有高度的纸箱）--独木桥（平衡木）--沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处（终点）放上若干个青蛙玩偶。
说游戏规则：幼儿分成两组分别站在起点处，游戏开始，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进行，最先完成的组获胜。
幼儿园教案10篇
幼儿园教案10篇幼儿园教案篇1大班综合：废旧报纸用途大目标：1、了解废旧报纸的用途，知道要疼惜报纸。
2、尝试利用废旧报纸做各种手工作品，增添环保意识，提高动手力量。
预备：1、废旧报纸假设干，各颜色纸，报纸纸浆。
2、废旧报纸手工制品ppt。
3、小蛋糕盘、泥工板、水彩笔、油画棒、剪刀、固体胶，各色颜料等。
4、布置美工操作区和作品展现区。
过程：1、导入，了解报纸的作用。
教师出示报纸，提问：小伴侣们，今日教师带来一样东西，你们看看它是什么？〔报纸〕报纸有什么用呢？幼儿依据生活阅历答复。
教师：报纸上有文字，有图片，它是人们用来传递信息的。
2、了解废旧报纸的用途。
1〕师：看完后的报纸还有用吗？在生活中你见到人们是怎样处理看过的报纸的？2〕今日教师带来了一些图片，请小伴侣们来看看人们用废旧报纸做成了什么。
幼儿欣赏废旧报纸制作成品ppt。
师：刚刚我们看到废旧报纸能做成许多许多东西，除了做这些东西以外，报纸还有什么用途？“请小伴侣们先互相商量一下，然后再告知大家。
”3、利用废旧报纸进展制作。
1〕介绍废旧报纸纸浆及纸浆作品。
师：今日，教师也想出了一种特殊的报纸用法，就是把废旧报纸用水浸泡后撕碎，做成报纸纸浆，然后进展制作手工作品，看，我做的作品好看吗？教师出示报纸纸浆拼贴画及纸浆立体成品，供幼儿欣赏。
2〕幼儿制作。
教师介绍材料，如：绘画区：废旧报纸、水彩笔、油画棒；美工区：废旧报纸、剪刀、固体胶，彩色几何图形纸；纸浆区：报纸纸浆、各色水粉颜料、毛笔、泥工板、小蛋糕盘。
请幼儿自选区域进展制作，制作完成后把作品拿到成果展现区进展展现。
“在小伴侣们制作之前，教师要提个问题：你想用哪些材料做出什么手工制品？”幼儿商量后沟通。
“小伴侣们自己选择喜爱的区域进展制作，做好后将作品拿到展现区来展览。
”教师巡回指导，提示幼儿使用剪刀要留意平安，不要伤到自己；赐予有困难的幼儿以适时适度的关心，鼓舞力量强的幼儿完成两个以上的操作。
5、欣赏幼儿作品，互相点评。
大班教案大班教案精选15篇
大班教案大班教案精选15篇在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是作者爱岗的小编给大伙儿找到的大班教案精选15篇，欢迎参考阅读。
幼儿园大班教案篇一活动目标：1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。
活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。
活动过程：一、导入1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。
白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。
3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
二、展开1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。
（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。
）2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。
（1）“窗含西岭千秋雪”。
西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。
幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
（2）“门泊东吴万里船”。
东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3.老师榜样朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。
4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
幼儿园大班活动教案及反思3篇
【导语】教学是⼀种创造性劳动。
写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班活动教案及反思：看花灯 ⼀、活动⽬标 1、复习4、5的组成和加减。
2、学写数字4、5，学写正确的书写⽅法。
3、引发幼⼉学习的兴趣。
4、培养幼⼉的尝试精神，发展幼⼉思维的敏捷性、逻辑性。
⼆、活动准备 五个花灯的图⽚，纸，笔若⼲。
三、活动过程 1、师幼进⾏问答游戏。
如：⼩朋友，我问你，5可以分成⼏和⼏？陈⽼师，告诉你，5可以分成3和2.。
2、以花灯为题，复吸、5的组成和加减。
（1）教师出⽰5个花灯的图⽚，引导幼⼉观察，根据需要进⾏⼀下提问：有⼏个花灯？是⼀样的吗？什么地⽅不⼀样？引导幼⼉将花灯分成两组，将分法记录在纸上。
（2）请幼⼉交流⾃⼰的分法⼏理由，并根据分合适列出加减算式。
（3）引导幼⼉操作幼⼉⽤书，进⼀步巩固4、5的组成和加减。
3、教幼⼉学写数字4、5 （1）出⽰书写范例，教师⽰范数字4、5的书写步骤，提出书写要求。
（2）指导幼⼉书写数字，注意纠正幼⼉的不良坐姿和不正确的书写姿势。
（3）引导幼⼉相互交流评价数字书写作品，体验写数字的乐趣。
四、活动反思 整个活动让幼⼉在轻松愉快的氛围中进⾏操作、学习，幼⼉的认知由抽象变具体，由单⼀变多样;给幼⼉充分展⽰和交往合作的机会，注重幼⼉语⾔表达能⼒的培养，因为是幼⼉真正亲⼿操作的，幼⼉都会说，说得都⾮常好，很有条理;通过幼⼉动⼿操作，可培养幼⼉的想象⼒和创造⼒。
【篇⼆】幼⼉园⼤班活动教案及反思：⽩天和⿊夜 活动⽬标： 1、能说出⽩天和⿊夜的特点，理解这是⼤⾃然的规律。
2、学会运⽤“喜欢、因为”两个词汇。
3、尝试在“辩论赛”中⼤胆说出⾃⼰的想法 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习⼈物的简单对话。
5、通过倾听教师对图书书⾯语⾔的朗读，提升依据画⾯展开想象并⽤较丰富的语汇进⾏表述的能⼒。
大班幼儿园优秀活动教案
大班幼儿园优秀活动教案作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？下面是书包范文为朋友们整理的大班幼儿园优秀活动教案【精选8篇】，希望能够给大家的写作带来一定的帮助。
幼儿园大班教案篇一活动目标：1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；2、能较清楚地表达自己的探索和发现；活动准备：教室里面的各种废旧物品活动过程：1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜测）其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。
吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。
老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期2、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。
一、活动目的：1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。
2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。
二、活动准备：1、物质准备：磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。
创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。
2、技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。
3、知识准备：(1)幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。
(2)幼儿初步会创编简单的歌词。
三、活动过程：1、律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。
幼儿园大班教案(精选15篇)
幼儿园大班教案(精选15篇)幼儿园大班教案1教学目标1、仔细观察每一幅画面，理解图画内容，引导孩子用对比的方法讲述小牛和小猴种瓜的不同态度。
2、发展孩子的讲述能力和辨别是非的能力，懂得做事要认真，不要马虎贪玩的道理。
3，认读生字瓜，并能进行组词和造句。
教学准备：1，挂图4幅，猴子，小牛图片各一张。
2，幼儿用书及生字本人手一本c3，带有瓜字的西瓜图片4，词语：辛辛苦苦，马虎，勤劳，又大又圆，贪玩教学重点：学会观察图画讲故事，掌握瓜字的基本笔顺和组词教学难点：能大胆想象，并作较完整，流畅的讲述。
幼儿园大班教案2一、活动目标：1、丰富20年某月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。
2、通过系列手工和美术活动，发展孩子的动手动脑能力。
二、活动时间：20年某月份。
三、活动形式：微型课程、手工美术活动。
四、活动内容安排：美术手工课程：绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼、诗歌《贺年卡》1.初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。
2.根据已有地生活经验，尝试仿编诗歌。
3.乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的情感。
（2）准备各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程:组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡。
1.教师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。
--师:你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么?2.教师有表情地朗读诗歌。
--师:诗歌里说了什么?幼儿阅读《贺年卡》。
--师:打开书本，看看诗歌里讲了什么?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又变成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝福的话?--教师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。
（3）引导幼儿仿编诗歌。
--师:假如你有一张贺年卡，你想送给谁?在贺年卡上写上哪些祝福的话?--鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。
--教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。
课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌，跟好家人。
幼儿园大班教案优秀8篇
幼儿园大班教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会活动教案《男孩、女孩》三篇
【导语】男孩、⼥孩在兴趣、爱好等⽅⾯还是有很多不同的。
在⼤班幼⼉游戏中就可以发现，⽆论是游戏内容还是⽅式，都有明显的不同和性别倾向性。
为了让幼⼉更好的了解并认识⾃⼰，形成健康的性别意识，培养幼⼉的分析⽐较能⼒和创新能⼒，©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、帮助幼⼉建⽴性别认同，了解男、⼥孩的不同特征与共同点。
2、尊重⾃⼰和他⼈的性别与个性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜欢异性同伴。
3、激发幼⼉⼤胆表述⾃⼰的想法，增强参与活动的主动性。
活动准备： ⾳乐（中国功夫、茉莉花）、ppt课件、不同的玩具、装饰⽤品若⼲、录像资料等。
活动过程： ⼀、问候导⼊ 1、请幼⼉按男⼥不同的标志，找到正确位置坐下，并交流⾃⼰的想法：你为什么要坐在这边？ 2、教师简单介绍男⼥性别标志。
⼆、引导幼⼉了解男孩和⼥孩的外表、性格不同特征。
1、教师运⽤简笔画的⽅式记录幼⼉讲述的内容，并做出⼩结。
（⼥孩⼤多数留着长头发，喜欢穿花裙⼦，男孩⼦留着短头发，穿⾐服和裤⼦等。
） 2、选择玩具物品，了解男孩⼥孩喜好的差异。
（1）教师提供各种物品，请幼⼉选择⾃⼰最喜欢的⼀个。
（2）幼⼉交流⾃⼰喜欢这样物品的原因，教师给予⿎励。
（3）幼⼉将⼿中的玩具物品赠送给图⽚上的男孩⼥孩。
3、分别欣赏⾳乐《中国功夫》、《茉莉花》，了解男孩⼥孩动作表现的不同。
（1）提问：你们喜欢哪段⾳乐？为什么？ （2）请男孩⼦⽤动作表现《中国功夫》，⼥孩⼦欣赏。
（3）请⼥孩⼦⽤动作表现《茉莉花》，男孩⼦观看并拍⼿⿎励。
三、辩论赛，⿎励幼⼉⼤胆表述⾃⼰的优点。
辩题：男孩⼥孩谁的本领⼤。
1、介绍规则。
2、幼⼉辩论、教师记录（男孩⼥孩图⽚上贴"笑脸"）。
四、互相评论彼此的优点，激发幼⼉学会彼此欣赏。
1、播放DV——《⽼师、爸爸眼中的男孩⼥孩》 2、互动交流彼此的优点：男孩眼中的⼥孩、⼥孩眼中的男孩。
幼儿园大班教案4篇
幼儿园大班教案4篇幼儿园大班教案篇1活动背景银杏树是我园的宝树，孩子们在院子里活动时，发现了被风吹落的银杏叶和银杏果，他们争论着：“这是白果吧。
”“不对，白果有硬硬的壳，这个果子摸上去很软呀!”“这叶子飘下来就像蝴蝶在跳舞。
”面对孩子们求知的眼睛，我灵机一动，何不利用本园的优势资源带孩子们进行一番探索呢?于是我通过“心心雨”栏目邀请家长一起参与，就这样，教师、幼儿、家长共同探索银杏奥秘的主题形成了。
活动方案活动一：银杏是个宝活动目标1．通过查资料，了解银杏树的用途。
2．探索收获银杏果的方法，采摘银杏果。
活动准备家长与孩子共同查资料，获得信息。
活动过程1．谈话：银杏树教师带幼儿来到银杏树下，观察、谈话：“银杏树的树干长得什么样?树叶像什么?”(银杏树的树干很高很直很粗壮，树叶像小扇子。
)银杏树还有其他名字吗?(银杏树又叫公孙树，即第一代人栽树，第三代人采果；还叫白果树，白果是银杏树的果实。
)银杏树有什么用途?(银杏树的果实白果可做成白果粉、入菜等；银杏叶可做茶叶，做成中药能治疗脑血栓等疾病；银杏树是珍贵木材，能雕刻名贵物品，树干可做砧板。
银杏树浑身都是宝。
)2．探究、尝试收获银杏果(1)提问：银杏果用处这么大，怎样收获呢?(幼儿讨论结果：站在阳台上摘；请阿姨爬梯子上去采；用手摇起大树；用棍子敲。
)(2)大家一起商定简捷的方法：请阿姨用棍子敲打，小朋友捡。
(捡银杏果时，一名小朋友戴上了手套，我问他为什么这么做，孩子告诉我：当医生的`奶奶告诉他银杏果的表皮会腐蚀皮肤。
这可怎么办?其他孩子没有手套呀，有幼儿说：我用银杏叶夹住银杏果，再捡到篮子里就不伤手了!我表扬了他，其他孩子纷纷效仿，一会儿工夫，捡叶子的捡叶子，拾果子的拾果子，真是硕果累累!)活动二：银杏真有趣活动目标1．通过探索去皮方法，发展孩子的手脑并用能力。
2．通过银杏叶、银杏果贴画的制作活动，培养孩子的想象力和创造力。
活动准备塑料盆、塑料手套、水、已经去皮和没去皮的银杏果、银杏叶、固体胶、剪刀、石灰水。
2023年大班综合活动教案《困难我不怕》(精选11篇)
2023年大班综合活动教案《困难我不怕》（精选11篇）大班综合活动教案《困难我不怕》篇1【教材分析】大班幼儿已具有钻和跳的经验，但在动作的协调、连贯方面个体差异明显。
教师应根据幼儿的能力发展水平，在钻得密度和高度、跳得高度上逐渐加大难度，鼓励幼儿在活动中不怕困难、勇于挑战。
【活动目标】1、学习侧面钻及双脚从高处向下跳的动作，掌握动作要领。
2、能运用侧面钻及双脚从高处向下跳的方法通过障碍，提高动作的灵敏性协调性。
3、勇于挑战，体验送快递的成功感。
【活动准备】1、高、低山洞各2组，建议高度为55～60cm，可以在两个立杆间连接粗绳或用拱门做山洞。
2、高台2组，建议高度为45～65cm，可用桌子或木箱替代。
3、包裹若干，热身音乐和放松音乐各1首。
【活动过程】1、以晨间运动导入，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿兴趣。
师生共同随音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部、腿部和手脚腕，重点活动脚腕和腿部肌肉。
教师可以采取模拟滑雪动作等方法重点练习身体重心的左右移动，为侧面钻做铺垫。
2、通过游戏“练本领”，引导幼儿学习侧面钻和双脚从高处向下跳的动作，掌握动作要领。
（1）幼儿自主探究过“高山洞”，尝试侧面钻。
要求：从“山洞”下钻过，不碰头，手不能扶地；鼓励幼儿尝试侧面钻与同伴分享钻的经验。
（2）幼儿相互学习，总结侧面钻的动作要领。
请个别能力强的幼儿示范侧面钻的动作，其他幼儿观察。
教师与幼儿共同总结出侧面钻的动作要领：身体侧对山洞，低头弯腰，屈膝腿，移动重心，收腿站稳。
（3）自我挑战，尝试过“矮山洞”，巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。
降低山洞高度，鼓励幼儿大胆尝试，关注幼儿动作是否连贯、准确。
（4）幼儿自主探索从“高台”上跳下来的'方法，尝试双脚从高处向下跳。
要求：从高台上向下跳，动作轻，落地稳。
鼓励幼儿尝试双脚高处向下跳并与同伴分享跳的经验。
（５）幼儿相互学习，总结双脚从高处向下跳的动作要领。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材幼儿园大班综合活动教案3篇教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改3 teaching plans for comprehensive activities in kindergarten教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育幼儿园大班综合活动教案3篇幼儿园大班优秀综合活动教案3篇1 大班综合活动——小小时装秀目标：1、尝试用各种材料设计、制作时装，并扮演模特秀一场2、鼓励幼儿大胆创新，多元思维，并有一定合作的意识和能力重点：有一定的表现欲望难点：能设计、制作出新颖、与众不同的时装准备：1、孩子有一定设计服装的基础2、各种材料（各种纸、布、胶水、双面胶、剪刀等等）3、各种小装饰、vcd（看时装表演，引起兴趣用）磁带（最后模特走台用）过程：一、看时装表演录相，引起设计时装的欲望1、老师：今天请小朋友看一段录相2、幼儿观看录相3、谈话：这是什么表演，你喜欢吗？为什么？二、大胆创新、设计、制作时装1、老师：让我们也来设计、制作时装吧！2、幼儿设计、制作时装3、老师巡回指导（1）、要求幼儿设计出新颖、与众不同的时装（2）、鼓励幼儿合作设计出时装4、老师：小设计师，你设计了什么时装？5、幼儿简单介绍自己设计的时装三、扮演小模特，来一场时装秀1、老师：我们来扮演小模特，来一场时装表演好吗？2、幼儿在背景音乐中，进行时装表演。
2 大班综合教案：好玩的指印画活动目标：1、通过指印的添画、组合，发挥幼儿的想象力。
2、通过对图画内容地大胆描述，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：视频转换仪、印泥、白纸、勾线笔、抹布等活动过程：一、尝试印指纹1、出示印泥，引起兴趣。
师：这是什么？（玩印章时用的印泥）今天我们要用印泥来印指纹。
【采用直接导入的方法开始本次活动，一方面是因为孩子们对印泥比较熟悉，另一方面是为了迅速引发孩子们玩印泥的兴趣。
】（评：这个环节比较直接，孩子们一下子就被吸引了过来，纷纷想尝试一下印指纹。
）2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。
师：先来看老师是怎么印的。
先用大拇指蘸印泥，再印在纸上稍微往下压一压，不要移动，不然印出来的指纹就会不清楚了，最后用抹布把手上的印泥擦干净。
【在幼儿动手操作之前，教师边示范边用简洁的语言提出要求，便于幼儿完成任务。
特别是手不能移动这个要求很重要，否则印出来不清楚就前功尽弃了。
】（评：当老师示范了一遍之后，小朋友都欢呼了起来，觉得印指纹很神奇，也很好玩。
）师：一个指纹印好了，真有趣！让我再来印一个。
记住：先用大拇指蘸足印泥，再落在纸上稍微往下压，注意不要移动，最后用湿抹布把手上的印泥擦干净。
【教师第二次示范印指纹，重申了印指纹时需要注意的问题，加深了幼儿对印指纹注意点的认识。
】（评：看完老师两次示范印指纹，小朋友的兴趣都来了，有的小朋友一边仔细地看老师示范一边在轻声地重复老师所提出的印指纹的要求，看来老师所提的要求起作用了。
）师：这两个指纹是不一样的，一个是横着印的，还有一个是竖着印的。
【简单的陈述让幼儿了解指纹可以有不同的印制方法。
】3、幼儿操作。
师：你们想不想也来印一印？（想）那就赶快动手印吧！【根据老师刚才所提的要求和注意事项，幼儿开始操作印指纹。
】（评：由于小朋友们明白了印指纹的要点，所以大多数幼儿印得都很好。
也有个别能力较弱的幼儿，在老师的指导下也能顺利地完成任务。
）二、想象并添画指印1、教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。
师：有没有都印好了？赶快来看老师变魔术了。
看看我会把这些指印变成什么？变变变，变成什么了？（一个小人）我添了几笔就把指印变成了一个小人。
再变变看，又变成什么了？（气球）加了一条线就变成了一个气球了，真好玩！【在孩子们都印好了几个指纹之后，用变魔术的方法把孩子的注意力集中到老师身上，很自然地过渡到了下一环节的教学。
】（评：幼儿被魔术一下子吸引了过来，在老师添画之后，幼儿都能说出添画的是什么，觉得添画很有趣、很好玩。
）师：那小朋友们来想想你能不能也在指印上添上几笔，把它变一变，变成什么呢？【引导幼儿思考能不能在自己的指纹印上添上几笔变成其他东西，发展幼儿的想象力。
】（评：这个问题抛出来之后，教室里立刻炸开了锅，大家都在议论可以变什么，幼儿在交流时迸发的想象力真令老师刮目相看，皮球、螃蟹、瓢虫……许多想法都是老师事前没有想到的。
）2、幼儿添画，教师有目的引导。
师：啊，原来我们只要简单地添几笔，就能把指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，试一试自己的本领，请你们把你想的变出来，好吗？（评：这一环节显示了幼儿的个体差异，大部分小朋友能自己独立添画，但也有个别幼儿开始只能照着其他小朋友添画，这就需要老师注意在活动中的个别指导了。
3、幼儿介绍。
师：谁愿意上来给大家展示一下你的指印添画？我们请***，你把指印变成了什么？师：我发现这两个指印印在一起了，你把它变成了什么？变成了一只小鸭，真棒！原来，我们不但可以把一个指印添画成一样东西，还可以把两个、三个、四个，甚至许多个指印连在一起添画成其它东西。
那么小朋友再来想想看，你能不能把二个、三个、四个甚至许多个指印连在一起添画成别的东西呢？请你们动脑筋想一想，还可以和旁边的小朋友商量一下。
【在发现有个别幼儿把几个指印连在一起来添画的时候，就马上引导孩子想一想，几个指纹连在一起可以添画成什么，难度提高了，幼儿的发散性思维也得到了挑战和锻炼。
】4、幼儿讨论，教师个别指导。
【难度提高了，幼儿的个体差异会更大了，因此老师利用幼儿讨论的时间对个别孩子加强指导。
】5、幼儿交流多个指印的添画，老师给予肯定。
（评：小朋友的点子较多，有的小朋友把两个指印上下叠加变成了一只梨，有的小朋友把好多个指纹并排印好后画上了很多脚变成一条毛毛虫等。
）【整个第二环节是本次活动的重点，在这个过程中，教师应充分地调动幼儿的积极性，鼓励、引导幼儿通过自身的生活、学习经验，进行广泛地思考并尝试，达到提高幼儿想象力的目标。
】三、指印添画并创编故事1、师：小朋友的想法真多，那就请大家把我们刚才想的放在一幅画中，编成一个有趣的小故事。
记住一定要先想好你故事中有些什么，然后再印、再添画，最后再编故事。
图画中的内容可以是一个指印添画成的，也可以是两个指印添画成的，还可以是许多个指印添画成的。
【提出新的更高的要求，这是本次活动难点所在。
】（评：小朋友有了前面添画的基础，大多能想出要添画什么内容，在添画的时候也都各显神通。
）2、师：先画好的小朋友可以编故事了，在编故事的时候注意要用简单的几句话把故事中的内容讲清楚。
【提醒添画好的小朋友先开始编故事，由于刚进入大班，幼儿的口语言表达、词汇量的发展都还处于较低的水平，因此为减少他们的困难，只要求孩子们简单地讲述故事就行了。
】3、师：都好了吗？谁来讲讲自己的小故事？（2-3名幼儿讲述）（评：幼儿对于添画都能完成得不错，不过在编故事这个环节，不出意料，能较详细地讲述故事的幼儿很少，大都只能用简短的几句话来进行讲述。
）4、师：***小朋友讲了一个《*** 》的故事，里面有……真好听！我知道你们都想来讲讲自己编的小故事，那就请你把故事讲给你边上的小朋友和客人老师听吧，大胆一点，快去讲吧！总评：本次大班综合活动《好玩的指印画》，以幼儿感兴趣的指纹为切入口，目标定位准确，完全是依据大班幼儿的年龄特点来制定的。
在活动过程中，教师一步一步、环环相扣，先是通过印泥引发幼儿印指纹的兴趣，在幼儿操作及添画的时候，教师做了有目的的引导，让孩子们体验到了成功的喜悦。
在最后的环节，小朋友基本上都能添画出一幅有情节的画，不过在语言表达方面就稍微欠缺了一点，但也有几个小朋友编的故事还是很不错的，说得有声有色。
总的说来，此次活动达到了较高的成效。
设计意图：在一次下午的娱乐游戏时，我和小朋友一起玩“手指变变变”的游戏，就是把五个手指肚都画上不同表情的人脸来玩表情游戏。
小朋友们玩得很开心，都觉得手指头也可以变出表情真是太神奇了。
这时，宋天喆小朋友很神秘的说：“老师，手指肚上有纹路，可以帮助警察叔叔抓坏蛋呢。
”旁边的小朋友马上接着说：“对的对的，我在电视看到过的。
”听到这里，我顿时明白了，孩子们说的是指纹。
在我惊讶于宋天喆小朋友丰富的知识面的同时，我也思考了起来：既然孩子们对指纹感兴趣，那何不为他们设计一个关于指纹方面的活动呢？于是，这次活动就应运而生了。
本次活动旨在通过指印的添画及组合，激发起孩子丰富的想象力，并发展孩子的语言表达能力幼儿园大班优秀教案：综合活动《心情预报》活动目标：1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。
2、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的互爱、互助情感。
活动准备：大电视一台；猴子玩具一只；背景图一幅；小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。
活动流程：引发兴趣——理解体验——发散思维——说心情——画心情活动过程：一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题。
师：“孩子们，你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）师：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？”鼓励幼儿大胆模仿，教师给予肯定。
师：“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗？”请配班教师播报天气预报：各位观众，大家好！现在播送天气预报，今天白天晴转多云，有时小雨，北风3到4级，天气预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！提问：1、刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？2、你还知道哪些天气情况？（幼儿边说教师边出示天气图示）小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了，给我们的生活带来了很大方便。
二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪。
师：“森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来听听吧！”请配班教师播报心情预报：各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人机灵，现在播报心情预报，今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。
心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！提问：1、刚才的心情预报是怎样播报的？主持人先说了什么，又说了什么，最后说了什么？小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最后有礼貌地和大家说再见。
2、那心情预报说狮子今天的心情怎样？3、为什么说狮子的心情是雨天？说明它的心情怎样？4、那还可以用哪些天气情况来表示？5、心情好呢，可以用哪些天气情况来表示？小结：小朋友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳，好吗？可是今天狮子的心情是雨天，可能因为什么事呢？（引导、鼓励幼儿大胆想象，完整表述）三、通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创造力，培养互爱、互助的情感。