实验学校立德树人活动方案1
中小学幼儿园推进全环境立德树人工作方案-全文及解读
中小学幼儿园推进全环境立德树人工作方案为认真贯彻落实《关于实施全环境立德树人加强和改进未成年人思想道德建设的意见》（鲁教组发（2023）1号），着力强化学校育人主阵地作用，优化立德树人学校环境，现制定中小学幼儿园（以下简称学校）推进全环境立德树人工作方案如下。
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把立德树人根本任务贯穿学校教育教学全过程，依据不同学段学生的心理特点和成长发展需求，坚持统筹规划、分层实施、有效衔接、整体推进的原则，突出以德立校、以德立师、以德立生，着力建成“时时、处处、人人”育人的学校全环境立德树人体系，形成多方参与、联动配合的育人工作格局，努力培养担当民族复兴重任的时代新人。
二、工作措施（一）深化课堂教学改革。
研究制定义务教育课程实施办法，深化普通高中课程改革，强化学校课程实施主体责任。
加强幼儿园立德树人课程建设，落实中小学分学段、学科课堂教学指南，推进“达标课堂”建设，着力培养学生的必备品格和关键能力，将育人目标落实情况作为课堂教学质量达标的重要标准。
定期开展省级优质课评选，将落实立德树人情况作为重要评选标准。
制定校本课程开发指南，指导学校开发基于办学理念和学校特色的校本课程，设立学生自主选课学习日。
（二）强化思想政治教育。
将道德品德启蒙教育贯穿幼儿园一日生活和各种游戏中，发挥好思政课程育人主渠道作用，实施思政课改革创新“六大行动”，定期遴选推广示范课例，培养一批课程思政名师。
推动建立区域内一体化备课机制，开设思政“同城大课堂”，每年评选思政“金课”、举办1次教学大赛或展示活动。
建立其他学科教师会同思政课教师、班主任集体备课制度，定期开展课程思政教学设计专题研讨。
制定学生学业述评和学情会商实施办法，将学生思想品德发展情况作为其首要内容。
（三）培养健康心理品质。
加强中小学心理健康教育课程开发与建设，2023年学校普遍开设心理健康教育课程，加强生命教育、挫折教育，建立完善校园欺凌防治机制。
学校德育的主题活动方案(精选10)
学校德育的主题活动方案(精选10)一、活动背景为贯彻落实立德树人的根本任务，深入推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展一系列德育主题活动。
以下是精选的10个主题活动方案。
二、活动目标1. 增强学生的道德观念，培养良好的道德品质。
2. 提高学生的法制意识，增强遵纪守法的自觉性。
3. 培养学生的团队协作精神，提升人际沟通能力。
4. 培养学生的爱国情怀，弘扬民族精神。
5. 提升学生的文化素养，丰富校园文化生活。
三、活动内容1. 主题一：“学雷锋，做好事”活动形式：开展志愿服务活动，鼓励学生参与社区服务、助人为乐。
2. 主题二：“法制教育宣传周”活动形式：举办法制讲座、法律知识竞赛，提高学生的法制意识。
3. 主题三：“团队合作，共筑美好”活动形式：开展团队拓展训练，培养学生的团队协作精神。
4. 主题四：“传承红色基因，弘扬民族精神”活动形式：组织红色教育活动，参观革命纪念地，开展主题班会。
5. 主题五：“书香校园，文化育人”活动形式：举办阅读节，开展经典诵读、读书心得分享等活动。
6. 主题六：“绿色环保，低碳生活”活动形式：开展环保知识宣传、垃圾分类实践、绿色出行等活动。
7. 主题七：“关爱未成年人，守护成长”活动形式：举办心理健康讲座、亲子活动，关注学生身心健康。
8. 主题八：“科技创新，助力成长”活动形式：开展科技竞赛、科普讲座，培养学生的创新精神。
9. 主题九：“艺彩纷呈，展现自我”活动形式：举办校园艺术节，展示学生才艺，丰富校园文化生活。
10. 主题十：“阳光体育，健康成长”活动形式：开展体育比赛、运动会，提高学生身体素质。
四、活动组织及时间安排1. 每个主题活动由相关负责部门制定具体实施方案，并在全校范围内进行宣传推广。
2. 活动时间安排：每个主题活动持续一个月，全校范围内展开。
五、活动评价与总结1. 活动结束后，各负责部门对活动进行总结，提交总结报告。
2. 对表现突出的个人或集体给予表彰和奖励，提高学生的积极性。
育秀实验学校2022学年第二学期德育工作计划
育秀实验学校2022学年第二学期德育工作计划为落实立德树人根本任务，帮助学生从小树立“强国有我”的远大志向，培养热爱党、热爱祖国、有家国情怀、有社会责任感、有综合能力素养的新时代诚恒少年。
学校德育工作始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的二十大召开为契机，深入贯彻会议精神。
认真学习《中小学德育工作指南》，结合区教育综合改革德智体美劳五育并举，践行社会主义核心价值观的要求，以校训“诚恒”主题教育为抓手，以塑造育秀学子守诚有恒的品质为总目标，树立立德树人、三全育人的理念，弘扬中华优秀传统文化，努力构建“贤文化”课程体系，使学生的个性和潜能在九年义务制阶段得到充分的发展，健康和谐快乐成长。
主要工作一、继续做好防疫工作，安全第一。
抓好全体师生的心理与身体健康，关注学生心理疏导工作，深化全员导师制工作。
二、以诚恒德育主题教育为抓手，努力构建“贤文化”的课程体系，进一步推进中小学思政课一体化建设，深化行规教育，迎接行规中期考察。
以校训“诚恒”为核心的学生自主发展教育机制，不断提升学生综合素质,继续做好全国文明城区创建工作。
三、德智体美劳五育并举，家校社携手通过各类专题实践活动注重劳动教育与美育教育，组织开展传统节日和学生活动节，立德树人。
争创新一轮上海市家庭教育示范校的评比。
三、工作措施（一）强化队伍建设，发挥示范辐射作用以三大工作坊为平台，开展以“提升家教指导能力”、“特殊学生心理问题”的研讨，加强队伍建设，促进教师的专业化发展。
1.完善培训机制。
建立“金兰”、“仙烽”、心理三大工作坊，选拔、培养优秀班主任、学科导师，通过各类平台、各种方式的研训活动，创设机会让班主任有更多的学习机会，带动一批德育骨干教师快速成长。
2.开展班主任星级评价激励机制。
继续实施《奉贤区中小学班主任星级评价实施方案》，做好班主任考核评优工作，激励年轻优秀教师担任班主任工作。
深化中小学生全员导师制工作，将培训学习和研讨展示相结合，开展班主任基本功大赛，以赛促培。
精编实验小学德育活动方案
精编实验小学德育活动方案一、活动目标：1.培养学生良好的品德和道德素养；2.培养学生团队合作能力和社交技巧；3.培养学生责任感和公民意识；4.培养学生的创新能力和实践能力。
二、活动内容：1.品德教育活动：a.通过故事讲解、道德小品、歌曲等形式，向学生传递正确的价值观念和道德观念。
b.组织道德模范评选活动，激励学生树立榜样。
c.开展关爱行动，帮助弱势群体和困境学生，培养学生的同理心和善良心。
d.举办公益活动，如义卖活动、环保活动等，使学生养成奉献精神。
2.团队合作活动：a.组织学生参加各类团队活动，如拓展训练、集体游戏等，培养学生团队合作精神和沟通能力。
b.设计班级合作项目，让学生分工合作完成任务，锻炼学生的团队合作和领导能力。
c.组织班级集体活动，如班级郊游、联欢会等，加强学生之间的情感交流和合作意识。
3.社会实践活动：a.组织学生参观社区或社会机构，了解社会生活和社会问题，培养学生的社会责任感。
b.带领学生参与社会公益活动，如义务劳动、志愿者服务等，让学生了解社会的需要，培养学生的公民意识和责任感。
c.组织学生开展创新实践活动，如科技创新比赛、手工制作等，培养学生的创新能力和实践能力。
4.参与竞赛和表演：a.鼓励学生参加各类竞赛和艺术表演活动，如英语演讲比赛、舞蹈表演等，锻炼学生的自信心和表达能力。
b.组织班级评比活动，如演讲比赛、才艺展示等，发现和培养学生的特长和才能。
c.组织学子大赛、知识竞赛等比赛活动，培养学生的竞争意识和学习能力。
三、活动安排：1.每周组织一次品德教育活动，以故事、小品、歌曲等形式进行。
2.每月组织一次团队合作活动，包括拓展训练、集体游戏等。
3.每学期组织一次社会实践活动，参观社区或社会机构，参与公益活动等。
4.每学年组织一次参与竞赛和表演活动，如英语演讲比赛、舞蹈表演等。
四、活动评估：1.每次活动结束后，组织学生进行自评和互评，评选最佳表现的学生。
2.每学期进行一次德育成绩评估，根据学生的品德表现和参与活动的情况进行评分。
学校如何开展德育教育方案(精选8篇)
学校如何开展德育教育方案(精选8篇)学校如何开展德育教育方案篇1为了认真贯彻落实《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，提升我校中小学德育效率，增强德育效益，坚持育人为本、德育为先的教育理念，着眼于每一名学生的健康快乐成长。
学校决定启动并实施有效德育建设工作。
一、工作目标“十二五”期间，整体规划全校德育，构建并实施中小学有效德育目标、内容、路径、评价体系、落实全程育人、全员育人、全方位育人，使学校与社会主流价值和学生实际需求相适应，与社会发展和教育改革发展相协调，与社会教育和家庭教育相结合，培养学生良好的行为习惯，道德品质和健全人格，促成学生成人成才，为学生一生发展和幸福生活奠基。
1、完善德育目标体系。
贯彻落实《小学德育纲要》、《中学德育纲要》、《中小学德育工作规程》，研制从小学到初中各学段相衔接，各年级逐步递进，各有侧重的德育目标体系。
2、确立有效德育路径体系。
发挥德育常规、班级教育、课堂教学、校园文化、实践体验等作用，把德育渗透到教育教学，管理服务等各个环节，落实到师生学习、生活、工作等各个方面，延伸到家庭教育、社会教育等各个领域。
3、确立有效德育内容体系。
在内容选择上要突出重点、区分层次，对不同学段的学生，要注重由浅入深、循序渐进，凸显渐进性。
4、健全有效德育评价体系。
发挥评价的导向用激励作用，以评价促进师生成长、学校发展。
5、实施有效德育的推进体系。
落实德育工作责任制，加强德育队伍建设，发挥党支部、工会、团支部、学生会、班主任的骨干作用，推动德育工作规范化。
二、主要任务围绕构建和实施有效德育目标、路径、内容、评价、推进等“五大体系”，以行为规范、班级建设、课程融合、实践探索、全员合力、“三位一体”等六大育人项目为突破口和切入点，实行工作任务项目管理，推动有效德育建设工作顺利实施。
（一）行为规范育人项目明确学段培养重点。
1、小学重点是习惯养成、诚实礼仪教育等。
初中重点是：行为规范、意志品质、身心健康、公民素养等。
以爱育爱,立德树人
以爱育爱,立德树人麻城市思源实验学校自创办以来，秉承“思慧还源，言诚志爱”的校训，打造以“爱与感恩”为核心的德育特色，以“志德、志雅、志学、志爱”教育为工作切入点，逐步形成了独具特色的德育工作模式。
一、明确方向，提升理念，营造全员育人氛围注重引导，确定目标。
学校创办以来，始终把坚定的政治方向放在德育工作的第一位。
根据社会主义核心价值观和《中学德育大纲》的要求，明确了让学生成材、让家长放心、让社会满意的办学目标。
学校德育工作的总体目标是创建省市级德育先进学校，具体目标分别是：保持在校师生犯罪零纪录;校园常规管理井然有序;各级德育竞赛榜上有名;创建书香校园、平安校园、绿色校园;开发德育校本课程，开展德育系列化研究。
以上各类目标的确定，有效促进了德育工作开展，达到校以育人为本、师以敬业为乐、生以成材为志，形成了“学校——年级——班级——个人”为一体的教育目标体系。
领导重视，层级管理。
学校始终把学生的思想道德建设摆上重要日程。
健全德育领导组织，由校长任组长，组织成立了学校德育工作领导小组，即校长负责学校全面工作，分管领导分别蹲年级、包学科、挂班级，完善了以“德育校长—政教处—年级组—班主任”为主体的德育工作体系，加强德育的管理，落实德育活动的开展;以“业务校长—教导处—教研组—学科教师”为主体的课堂德育体系，使德育工作融入课堂教学之中;以“党支部—工会、团委—学生会—团支部、班委会”为主体的自我教育体系，使学生成为德育活动的主体，内化其行为;以“学校—家庭—共建共育单位—社会力量”参与的德育教育体系，使学校德育工作得到社会的支持和帮助。
上述管理体系的逐步完善，有效促进了德育工作的顺利开展。
加强学习，提升素质。
学校每学年依据市教育局的要求和教师思想现状制定《麻城市思源实验学校教师师德师风培训方案》，通过集训、分组讨论、自学等形式，有目的有针对性地组织全体教职员工学习时事政治、教育法规、教育案例等，开展校情教育，激发教师关心国家大事，献身教育事业的热情。
中小学班主任立德树人德育工作计划(5篇)
中小学班主任立德树人德育工作计划一、指导思想二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
（二）常规教育常抓不懈1、抓好行为规范教育。
开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习____《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。
通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
（三）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。
因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
（四）加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。
教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
“立德树人”及综合实践活动
“立德树人”及综合实践活动为有效实施“立德树人”工程，笔者所在的苏州市平直实验小学从加强校园文化建设和优化育人环境入手，探索开展“立德树人”工作的途径，形成了课堂教学、社会实践、校园文化“三位一体”的育人模式；设计出创新型的综合实践活动为载体，努力构建具有“平直特色”校园文化，彰显“平直精神”的实践工作体系；大力实施“立德树人”工程，推进学校义务教育均衡发展和素质教育全面发展。
整合资源学校立足于挖掘丰厚校史资源和传承百年老校文化积淀，对深厚校园文化进行再创造。
该校创始人为“孔子七十六代孙孔昭晋”，校址原是为纪念白居易而命名的“昭忠祠”，后开发的南大楼为“苏州总孝子庙”“孝女庙”。
开展感知校史文化实践体验活动，通过赏国粹、得精髓、继传统、开新路，构建具有校本特色的文化，将此作为流动的教科书，传承传统文化的“集结地”和“辐射源”，成为强有力的载体和发展平台，并不断注入“立德树人”的思想，以此来影响学生的价值判断、行为习惯、生活态度、文化选择等。
实施思路在综合实践活动中，引导学生开展民族精神和时代精神教育，在其心灵深处构筑强大的理想和道德支撑。
以校史文化为立足点，弘扬和传承学校深厚文化，将民族精神与时代精神紧密结合起来，着眼于培养学生的爱国主义情感和对中华民族共同历史、文化、生活方式的归属感与认同感，引导学生形成良好道德品质和行为习惯。
以学校的《教师行为指南》为指南，以校本教材为蓝本，重视综合学科课程建设，科学规划课程体系，明确目标，拓展内容，创新形式，推进实践，将学科德育渗透、常规德育管理、德育实践活动整合统一，使德育课程改革逐步深入、科学发展，结合学校办学理念构建特色鲜明的课程体系，推进综合实践活动课程实施。
编写《游泳》《白居易经典诵读》等校本教材，构建综合实践大课堂工作机制，深入开展大课堂课程开发与实施，大力推进实践研究，建立起工作评价体系，建设服务评价网络平台，以评价促进社会大课堂工作广泛开展。
学校德育主题活动方案(12篇)
学校德育主题活动方案(12篇)学校德育主题活动方案篇1一、指导思想：为进一步落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求，学校特制定落实方案。
二、总体目标：始终坚持“育人为本，德育为先”的德育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，促进德育工作的专业化、规范化、实效化，努力形成学校全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
依据学校办学理念，进一步在立德树人、德教融合中培养培养习惯良好、学习主动、兴趣广泛、快乐健康，具有友善、博爱、奉献的水之品格的`源源少年。
三、实施原则：1.坚持正确方向。
严格贯彻党的教育方针，提升德育队伍的政治素养与看齐意识，牢记“四个自信”，始终把握德育目标内容与社会主义办学方向的一致性；2.坚持遵循规律。
是把握未成年人的身心成长规律，包含年龄特点、认知规律、心理特征及相关的教育规律，开展德育工作专业化建设，用感染力、吸引力来提高德育工作的实效性和科学性；3.坚持协同配合。
强化家庭教育，突出家长在家庭教育中的主体责任。
活化社区教育，充分利用好社区教育网络和教育资源，延伸德育时空，加强社会实践和社会服务。
4.坚持常态开展。
将德育工作机制体制制度化，重视德育队伍建设的专业化、全员性，注重德育活动的序列化、体系化，实施德育内容的课程化、日常性，保障德育阵地的专门化与稳固性。
四、实施内容1.理想信念教育。
普及_、国史教育，利用国庆、建党日、建军节、国家公祭日等特殊节假日，利用爱国主义教育基地、名人故居、历史博物馆等资源，开展理想信念教育实践活动。
2.社会主义核心价值观教育。
分层落实国家、社会、公民层面的价值目标、社会层面的价值取向与公民层面的价值准则，实现社会主义核心价值观教育进课堂、进教材、进头脑，做到内化于心、外化于行。
3.中华优秀传统文化教育。
将家国情怀教育与人格修养教育有机结合，广泛开展“家风家训”教育，围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等开展“我们的节日”主题教育。
学校全环境立德树人宣讲计划
学校全环境立德树人宣讲计划
一、目的
利用校园各个环境和场景,通过一系列的宣传教育活动,营造学校浓厚的德育氛围,帮助学生树立正确的人生观、价值观和行为规范,使学生在成长过程中自觉形成良好的品格和德行。
二、内容
1. 校门宣传立牌。
在校门口设置宣传立牌,揭示学校的办学理念和校训口号,启迪学生思想。
2. 教室宣讲。
利用本课程教学内容,开展有针对性的德育教育讲座,强调品学兼优的导向。
3. 木叶墙画报。
在学生活动楼设立木叶墙,不定期張贴用文字和图片形式制作的德育宣传画报。
4. 礼堂演讲。
邀请社会精英或学校优秀毕业生到校礼堂进行激励人心的演讲,以身教号召学生。
5. 体育场立言。
在每次体育课结束时,体育教师会宣讲一段关于体育精神的短语,培养学生团队合作精神。
6. 多媒体宣传。
利用校园网络、微信、等多媒体平台定期推送校园正能量信息。
三、保障措施
制定丰富的实施方案,安排具体工作任务,定期检查督导,把德育宣讲活动长期开展下去,树立榜样引导学生,共同培育美好校园。
2022年实验中学暑假德育作业方案最新版
2022年实验中学暑假德育作业方案（详细版）为全面落实立德树人根本任务，构建“五育并举”教育体系，丰富我校德育课程内涵，特安排“传承创新赋能”为主题的暑假德育实践活动。
希望各位同学们能肩负时代使命，坚定进取信心，立大志、明大德、成大器、担大任，不负青春岁月，以时不我待的紧迫感度过一个充实、有趣、意义非凡的暑假。
同时，也希望各位家长能配合学校督促学生高质量参与德育实践活动，特制订本方案：在阅读中翱翔阅读是一种理解、感悟、吸收、鉴赏，在阅读中不仅可以改变思想，获取知识，还可以提升人生境界，强化人文精神。
“有书相伴，人生不寂寞”同学赶紧行动起来吧！利用暑假时间挑选几本积极向上的书籍进行深刻阅读，感悟书籍的力量。
请结合语文名著阅读篇目及亲子阅读篇目进行读后感写作。
【作业呈现形式】：一篇或几篇有深度、有质量的读后感，每班至少上交5篇。
二、行动践行价值当2022年浙江省运动会遇上文明城市创建，作为人的我们该怎么做呢？当然是用行动为我们家乡助力，浙风十礼, 从我做起！1,开展一次“不文明行为大搜索”活动。
以家庭为单位，父母长辈陪同孩子前往附近小区（村）楼道、街面、背街小巷、公园广场等公共区域寻找不文明行为：（1）乱扔杂物，随地吐痰，禁烟场所吸烟，损坏花草树木；争吵谩骂、使用低俗语言；躺卧公共座椅、损坏公共设施；不文明养犬、散养家禽；乱搭建、乱张贴、乱涂写。
（2）不遵守交通规则，闯红灯、逆行，横穿马路、翻越交通护栏，汽车斑马线前不礼让行人等（3）公益广告使用错别字、低俗公益广告、破损广告。
（4）灭火器不合格（指针指向红色、黄色区域视为不合格），应急灯、烟感、消防栓等消防设施损坏；消防通道被堵塞占用。
（5）垃圾分类错误，垃圾桶外表脏污破损等。
【作业呈现形式】：照片并记录（注：发现的不文明行为的照片、整改后的对比照片）2.编好一张“浙风十礼•从我做起"手抄报。
以“浙风十礼•从我做起”为主题，编一张8开大小的手抄报，单面。
初中生立德树人活动方案
初中生立德树人活动方案引言立德树人是教育的一项重要任务，对于初中生来说尤为重要。
本文将从多个方面探讨初中生立德树人活动的方案，以期帮助学校和教师更好地开展相关工作。
一、道德教育活动1.1 道德模范分享会组织成功人士或社会典型人物来学校分享自己的成功故事，讲述他们是如何通过正确的道德选择和行为走上成功之路的，激发学生树立正确的人生观和价值观。
1.2 道德素质训练营开展一系列道德素质训练活动，如团队合作游戏、参观社区服务机构等，通过实际操作让学生明确道德规范和责任感。
1.3 志愿者活动鼓励学生积极参与社区志愿者活动，让他们亲身体验服务他人的快乐与满足，培养他们的社会责任感和爱心。
二、思想品德教育活动2.1 读书分享活动定期组织学生进行读书分享活动，鼓励他们讲述自己读过的好书，并分享书中所蕴含的正确的思想和价值观。
2.2 人生经验交流会邀请各行业的成功人士来学校进行人生经验交流，让学生了解不同行业的职业道德和做人原则，为他们提供正确的人生导向。
2.3 班级文化建设组织班级建设活动，号召学生共同参与班级文化建设，引导他们形成积极向上、团结友爱的班集体。
三、社会实践活动3.1 参观企事业单位组织学生参观企事业单位，让他们了解不同工种的职业道德和职业技能要求，激发他们对未来职业的向往和努力。
3.2 参观社会公益机构安排学生去社会公益机构参观学习，让他们了解社会公益事业的重要性和参与其中的方式，培养他们的社会责任感和感恩之心。
3.3 社区互动交流组织学生参与社区互动交流活动，如为低收入家庭孩子辅导功课、帮助老人购物等，培养他们的互助精神和社会交往能力。
四、心理健康教育活动4.1 心理讲座组织心理专家来校进行心理讲座，教导学生正确的情绪管理、人际交往、学习压力释放等心理健康知识，提高学生的心理素质。
4.2 心理疏导中心建立学校心理疏导中心，提供学生心理咨询和疏导服务，帮助他们解决心理困扰，增强心理韧性和适应能力。
实验小学德育工作提升实施方案
实验小学德育工作提升实施方案为深入贯彻落实上级文件精神，结合我校实际，制定以下德育工作提升实施方案：一、指导思想：坚持以上级文件精神为指导，以促进学生全面发展、健康成长为目标，创新德育形式，丰富德育内容，优化育人环境，整体规划学校德育体系，进一步提升德育工作的针对性和实效性，着力提高学生的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，努力开创我校德育工作新局面。
二、工作目标：到20XX年，学校德育工作的吸引力和感染力进一步增强，小学生行为习惯养成教育不断深化；健全学校心理健康工作机制；完善小学生法纪教育长效机制；积极组织学生参加社会综合实践活动基地活动；实施培养德育名师、心理健康教育教师、生管教师和骨干班主任的计划；建设学校的数字德育资源共享平台；健全完善全员育人的“成长导师”机制，学校、家庭、社会“三结合”育人网络进一步形成。
经过努力，使核心价值观教育更加普及深入，心理健康、文明礼仪和法纪教育更加有效，学生社会实践活动开展更加丰富生动，校园文化进一步繁荣，德育队伍素质明显提升，德育特色更加彰显，学校普遍重视德育工作的氛围更加浓厚，推进学校德育工作科学发展。
遵循小学生身心特点和成长规律，整体规划小学德育，培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格，促进学生成人成才，为学生终生发展和幸福生活打好基础。
积极贯彻落实小学阶段德育目标，扎实各项工作。
德育目标：教育帮助学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；懂得做人做事基本道理和社会生活基本常识，养成良好的行为习惯。
三、工作基本原则：一要坚持德育为首。
牢固确立德育在教书育人中的首要地位，立德树人，把核心价值体系融入学校教育的全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，着力培养学生的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
二要坚持知行合一。
语文立德树人实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深化，立德树人成为教育工作的根本任务。
语文作为人文学科的核心，承载着传承文化、培养道德品质的重要使命。
为了更好地落实立德树人教育理念，提高语文教学质量，我校开展了语文立德树人实验。
二、实验目的1. 探索语文教学中如何落实立德树人教育理念；2. 提高学生语文素养，培养良好的道德品质；3. 优化语文教学策略，提高语文教学质量。
三、实验内容1. 教材内容与立德树人教育理念的融合在教材选择上，我们注重选择具有较高道德品质和文化内涵的课文。
通过分析课文，挖掘其中的德育元素，使学生在学习语文知识的同时，受到道德品质的熏陶。
2. 教学方法与立德树人教育理念的融合（1）情景教学法：通过创设情境，让学生在真实情境中体验道德品质，提高道德认知。
（2）讨论法：引导学生就课文中的道德问题进行讨论，激发学生的道德情感。
（3）案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解道德品质的重要性，提高道德实践能力。
3. 教学评价与立德树人教育理念的融合（1）过程性评价：关注学生在语文学习过程中的道德表现，如课堂发言、小组合作等。
（2）结果性评价：关注学生在语文学习过程中的道德素养提升，如道德品质、语文素养等。
四、实验过程1. 实验准备阶段（1）制定实验方案：明确实验目的、内容、方法等。
（2）选择实验班级：选择不同年级、不同学情的班级进行实验。
（3）教师培训：对参与实验的教师进行立德树人教育理念培训，提高教师的德育素养。
2. 实施阶段（1）教学实践：按照实验方案，在语文教学中落实立德树人教育理念。
（2）教学反思：教师针对实验过程中遇到的问题，进行反思和总结。
3. 总结阶段（1）数据收集：收集实验过程中的数据，如学生道德素养、语文素养等。
（2）实验效果评估：对实验效果进行评估，总结实验成果。
五、实验结果与分析1. 实验结果（1）学生道德素养提高：实验班级学生在道德品质方面表现出明显提高，如诚实守信、团结互助等。
“立德树人”活动方案
“立德树人”活动方案英文回答：As a highly esteemed educator, I am thrilled to introduce an extensive action plan for the "Establishing Morality and Cultivating Talent" campaign. This comprehensive initiative aims to foster the moral development and academic excellence of our students, nurturing them into well-rounded individuals equipped with the knowledge, values, and skills necessary for success in the 21st century.To achieve these objectives, we will implement a multifaceted approach that encompasses:1. Cultivating a School Culture of Respect and Responsibility: We will foster an environment where students feel valued and respected, promoting positive peer interactions and instilling a sense of belonging. Bysetting clear expectations and providing consistentguidance, we will empower students to take ownership oftheir learning and behavior.2. Integrating Moral Education into the Curriculum: We will infuse moral education into all subject areas,providing students with opportunities to explore ethical dilemmas, develop critical thinking skills, and make informed decisions based on sound moral principles. Through engaging activities, discussions, and real-world scenarios, we will help students internalize these values and apply them in their daily lives.3. Promoting Civic Engagement and Community Involvement: We will actively engage our students in community service and extracurricular activities, fostering a sense of empathy and social responsibility. By connecting with their community, students will gain valuable experience, develop leadership skills, and contribute to the greater good.4. Enhancing Collaboration with Families and Community Partners: We recognize the importance of partnering with families and community organizations in supporting ourstudents' moral and academic development. We will establish regular communication channels, host workshops, and invite community members to participate in school events to foster a collaborative and supportive learning environment.5. Providing Professional Development for Teachers: We are committed to equipping our teachers with the knowledge and skills necessary to effectively implement moral education and foster a positive and inclusive classroom culture. We will provide ongoing professional development opportunities to enhance their pedagogical practices and support their efforts to nurture the whole child.中文回答：作为一名备受尊敬的教育工作者，我非常荣幸地推出"立德树人"活动的详细方案。
立德树人科研实施方案
立德树人科研实施方案一、背景介绍。
立德树人是我国教育改革的重要理念，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
科研实施方案作为立德树人的重要组成部分，对于培养学生的科研能力和创新意识具有重要意义。
二、目标设定。
1. 培养学生科学研究的兴趣和积极性，引导学生主动参与科研活动；2. 培养学生批判性思维和创新意识，提高学生的科研能力；3. 培养学生团队合作精神，提高学生的团队协作能力；4. 培养学生科学素养和科学精神，引导学生树立正确的科研态度和价值观。
三、实施方案。
1. 创设科研实践平台。
学校应建立完善的科研实践平台，包括实验室、科研基地等，为学生提供实践机会和科研条件。
2. 导师指导。
学校应邀请相关领域的专家学者担任学生的科研导师，指导学生进行科研项目的选择、设计、实施和总结。
3. 项目选择。
学校应根据学生的兴趣和特长，提供多样化的科研项目选择，鼓励学生根据自身情况选择合适的科研课题。
4. 团队合作。
学校鼓励学生进行团队合作的科研项目，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
5. 成果展示。
学校应定期组织科研成果展示活动，让学生有机会向师生展示他们的科研成果，并接受评议和交流。
6. 奖励机制。
学校应建立科研成果奖励机制，对学生在科研实践中取得的优秀成果给予表彰和奖励，激发学生的科研热情。
四、实施效果评估。
学校应定期对科研实施方案进行评估，包括学生参与科研活动的情况、科研成果的质量和数量等，及时发现问题并进行改进。
五、总结与展望。
科研实施方案的成功实施将有力促进学生科研能力和创新意识的提高，为学生的综合素质培养打下坚实基础。
未来，学校将进一步完善科研实施方案，不断探索创新，努力培养更多具有科研精神和创新能力的优秀学子。
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实验学校立德树人工作方案
为进一步加强师德师风建设，以打造和雅校园，建设“实验学校和雅文化”为目标，以立德树人工程为德育教育核心，特制定本方案。
一、指导思想：
坚持以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，按照教体局要求，创新德育方
式，丰富德育内容，提升德育效果，以推进教育教学工作的规范化和德育工作首要地位的落实。
二、目标任务：
1、实现全员德育、全过程德育，完善德育工作考评机制，开展生动活泼的校内外系列德育教育活动，进行以“行为规范、文明礼仪、珍爱生命、热爱生活、爱国主义、追求理想”为基本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和文明习惯的养成教育，培养学生良好的行为习惯和基本的社会公德意识。
2、从增强爱国情感做起，弘扬和培育民族精神，从小树立民族
自尊心、自信心和自豪感；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系；从提高基本素质做起，促进学生全面发展，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创新，全面提升思想道德、科学文化和健康素质。
3、提高教师德育水平，增强对学生德育的认识，能够全面了解、时刻掌控学生的思想动态，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制；学生管理更加科学规范，初步形成自主管理、高效运转、“一班一特”的新格局，努力把学校建设成为促进教师和学生共同成长的学园乐园。
三、基本原则
——坚持教书与育人相结合。
运用各种教育手段占领课堂这一思想教育的前沿阵地，充分挖掘教材，加强德育渗透，实现教书育人的和谐双赢。
——坚持教育与自我教育相结合。
牢固树立终身学习意识，做到律己育人、教学相长，在加强学生思想教育的同时，培养学生的自理、自立、自强、自律意识，实现自我约束、自我规范。
——坚持思想教育与实践活动相结合。
鼓励引导学生在生活实践中身体力行、学以致用，达到“促其思、晓其理、激其情、导其行”的教育效果。
——坚持继承与创新相结合。
既对学校德育工作的好经验、好做法进行总结和继承，又结合时代和社会发展要求，在内容、方法、手段和机制等方面不断创新，丰富学校德育内涵。
四、具体工作措施
(一)完善管理机制，提高德育工作成效
1、成立领导小组
学校成立德育工作领导小组，组长徐化娟，副组长原金生尹波
崔彦，负责统一布致活动的开展。
2、加强宣传、提高认识
将德育工作列入学校重要日程，加大宣传力度，让每位教师充分了解教育局和我校对德育工作的高度重视和具体要求，同时，强化班级管理，建立健全班级各项规章制度，努力让每位班主任都打造出一个班风好、学风正的优秀班集体。
3、不断提高教师育人水平
组织教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 进一步提高对德育工作重要性的认识，不断增强做好德育工作的紧迫感、责任感和使命感，让每位教师都意识到自己的育人任务，自觉承担起育人职责。
4、规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效开展
强化管理，规范制度，加大检查，及时考评，使我校德育工作再上新台阶。
5、扎实做好班主任工作
健全班主任工作制度。
指导班主任结合学校工作重点，制定并实施班主任工作方案。
成立班级管理团队，定期召开班主任工作研讨会，交流工作经验，研究突出问题，开展相关活动，促进班主任工作专业化。
加强班主任培训。
通过新老结对、班主任论坛、班主任工作研讨会等方式，加强班主任队伍建设，为班主任成长与发展搭建平台。
班主任及时总结提炼感人的教育故事或成功的教育案例，达到相互学
习、共同提高的目标。
完善班主任考核办法。
明确具体操作程序，尽量减轻班主任工作压力和负担，让班主任积极主动地开展工作，切实做到“静下心来教书，潜下心来育人”。
（二）加强德育创新，打造德育特色
1、进一步加强日常习惯督导
切实加强德育组织建设。
（1）完善学校少先队组织。
充分发挥少先队的功能，组织开展各项德育活动，实行全员参与的德育模式，达到全方位育人的目的。
（2）规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。
按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，从常规工作入手，不断提高班级管理水平。
（3）认真落实常规评比活动，高度重视值周工作，加大常规管理力度，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每周公布评比情况，每月进行小结。
2、深入开展德育主题教育活动，搭建学生快乐健康成长的舞台
（1）继续开展“星级少年评比活动”，做好各项常规评比工作，促进学生良好习惯的养成。
（2）围绕弘扬和培育民族精神，深入开展各项活动；“传诵中华经典”“传扬中华美德”“传承中华文化”。
（3）通过晨会、讲座、黑板报、宣传栏、广播站等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识，鼓励他们学习自护本领，提高安全
防范意识和自护自救能力，全力打造“平安校园”。
（4）完善和规范升旗仪式，加强对升旗手、护旗手、国旗
下讲话等队员的培训工作，增强旗手的责任心，使全体队员在升旗仪式中受到爱国主义、集体主义、组织纪律等多方面的教育。
3、加强德育课教学和学科渗透，充分发挥课堂教学的主阵地作用，在各科教学中渗透民族精神教育。
全校教师认真实践新课改新理念，教书与育人并举，把弘扬和培育民族精神教育纳入教育教学全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。
（三）加强学校文化与特色建设，优化育人环境
1、加强学校显性文化建设。
完善学校环境文化，在注重物
质环境的同时，更加重视校园人文环境建设。
定期利用黑板报、宣传栏、广播站、班班通等固定的宣传阵地更新内容，有计划地开展教育活动；创作性地建设和使用好“心理咨询室”，形成独具特色的学校环境文化。
2、加强学校隐性文化建设。
全心关注师生的生命质量，积极创设“和谐致美、以美育人”的校园文化，打造“德艺致美、以美服人”的教师群体，培养“真善致美、以美成人”的学生群体，构建“亲情致美，以美感人”的家校网络。
坚持走在以创新为起点，以质量求生存的可持续性发展之路上。
（四）构建“三位一体”德育网络
以家长学校为载体，组织学生、教师、家长及社会各界人士，开展家庭教育指导。
完善家访制度，创新家校联系形式，邀请家长为学
校管理献计献策。
学校每学期精心组织一——二次家校连心会，举办一期家庭教育专题讲座，听取家长的意见和建议。
加强与社会有关部门的相互衔接、相互贯通、相互补充，做到“三位一体”，从整体上提高我校德育工作的成效。
（五）强化德育科研
将德育科研作为德育工作的重要内容，建立研究方案，研究、探索新时期小学德育工作的特点和规律，促进学校德育工作的不断创新，形成浓厚的德育科研氛围，为教师的成长和发展搭建平台和空间，提高德育能力，使学科教学实现传授知识和品德教育的和谐统一。
（六）、主要工作安排
2013年：
1、制定总方案
2、研究制定系列活动方案
3、开展系列活动
2014年：
1、修订各种方案
2、总结阶段性经验成果
3、开展活动
2015年：
1、深入开展活动
2、总结经验
3、成果展示。