教师集体备课活动记录表
集体备课记录表内容
集体备课记录表内容集体备课记录表。
日期，2022年10月15日。
地点，XX小学教研室。
参与教师，张老师、王老师、李老师、刘老师。
备课内容，小学语文《古诗词鉴赏》。
一、备课目的。
本次备课旨在通过集体讨论，深入分析古诗词鉴赏教学内容，探讨如何设计生动有趣的教学活动，提高学生对古诗词的理解和鉴赏能力。
二、备课过程。
1. 课题分析。
在开始备课之前，大家首先对本次备课的课题进行了分析。
通过分析教材内容和学生的学情，我们确定了本次备课的重点和难点，明确了教学目标和要求。
2. 教学内容设计。
针对古诗词鉴赏的教学内容，我们结合教材内容和学生的实际情况，设计了多种教学活动，包括课堂讲解、诗词朗诵、情境再现等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 教学资源准备。
在备课过程中，我们还共同商讨了教学资源的准备工作，包括教学课件、诗词选本、课堂活动道具等，确保教学过程中资源的充分利用，提高教学效果。
4. 课堂教学安排。
在备课的最后阶段，我们对课堂教学的安排进行了详细的讨论，确定了各位教师的教学任务和分工，确保教学过程中的有序进行，提高教学效率。
三、备课收获。
通过本次集体备课，我们不仅深入了解了古诗词鉴赏教学内容，还学习了许多教学方法和技巧。
通过集体讨论，我们充分发挥了团队的智慧，相互交流，相互学习，共同提高了教学水平。
四、下一步工作安排。
在备课结束后，我们还商讨了下一步的工作安排，包括教学反馈和总结、学生学习情况的跟踪和评估等，以及下一次备课的时间和地点安排。
五、备课心得。
在备课的最后，大家纷纷分享了自己的备课心得体会。
通过集体备课，我们不仅提高了教学水平，还增进了师生之间的交流和合作，共同为学生的学习提供更好的服务。
六、备课记录。
本次备课记录将被保存在教研室档案中，供日后参考和借鉴。
七、结束语。
通过本次集体备课，我们不仅提高了教学水平，也增进了师生之间的交流和合作，共同为学生的学习提供更好的服务。
希望我们能够继续保持这种良好的备课氛围，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
中学集体备课活动记录表3
***：
教师在授课时，既要注意结合教材传授for和while循环语句的基本语法结构和执行流程，又要注意提供足够的实践机会，让学生在实践中体会for和while循环对于用编程解决实际问题所带来的帮助，同时为今后编写更复杂的语句打下基础。
***中学集体备课活动记录表
备课年级
七年级
备课学科
信息科技
主持人
***
主备人
***
活动时间
2023.05.30
活动地点
教师办公室
备课内容
循环结构
参加人员
全体组员
活
动
过
程
记
录
***：
本课主题1主要介绍了for循环语句的基木结构及其应用实例。为了让学生充分领会循环语句在编程解决实际问题中的作用，教材以数青蛙益智接龙游戏为实例，详细地向学生阐述了for循环语句的语法结构和执行流程，让学生在实例中体会循环结构是如何处理和解决实际问题的。
主题2介绍了while循环语句的基本结构，并通过将数青蛙益智接龙游戏用while语句进行改写，让学生对while和for循环语句有更深刻的认识。接下来教材使用电子密码锁为例子，让学生动手实践。
通过多次编程实践，让学生对如何利用循环语句解决实际问题小有心得。最后教材提出了一个很有意思的实践创新问题，需要几次才能将纸张折叠出不低于珠穆朗玛峰的高度，供学生进行探究和实践。
***：
学习时要注意结合实际问题，将已经学过的各种C语句进行综合运用，解决实际问题。
***：
集体备课活动记录表
成为轴对称图形。
3.在活动中培养学生合作、探究、交流、反思的意识。体会数学与现实 生活的
4密切联系，进一步感受数学的美。
教师板演对称轴的画法，强调画对称轴要用点画线。
在信息窗所呈现的轴对称旗帜中任选一行，画出它们的对称轴。
小
结
摘
要
2、加强对乘法分配律应用的教学。
由于学生在整数一单兀中已有了应用乘法运算定律进行简便运算的基础
，这里
可以引导学生类推。
乘法运算定律的运用中，常出错的往往是乘法分配律。教学时，
要注意分析学
生出错的原因，加强就题说理练习。如，练习二的第4题“
1.5X105”和“1.2
X2.5+0.8X2.5”
都要运用乘法分配律进行简算，但在“1.5X105”
（二）：教学重点、难点
教学重点：
1.掌握小数乘小数的计算方法及小数点的处理。
2.理解小数乘法的计算法则。
教学难点：
1.避免小数加减法和小数乘整数小数点处理方法的负迁移。
2.因数大小的变化与积的关系。
教学难点的确立
由于小数乘法完全可以仿照整数乘法的相应规则进行，
只要点准小数点即可。考虑到学生的接受能力，我们确定“理
3、在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想 象、创作等数学活动过程，逐步发展学生的空间观念
（二）：教学重点、难点
教学重点：认识轴对称图形和图形
难点：确定轴对称图的对称轴，用平移或旋转方法设计简单图 案。
活 动 过 程 摘 要
教学方法：
1.通过生活中的实例进一步认识 轴对称”的现象，也进一步理解 轴对称图 形”和对称轴”的含义。
教师集体备课活动记录表
备课活动反思与展望
备课内容不够深入，缺乏对教材的 深入研究和分析。
备课活动不足之处
备课过程中缺乏创新和思考，过于 依赖传统的教学方法和手段。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
备课过程中缺乏有效的沟通和协作， 导致备课效果不佳。
备课活动反思不够深入，缺乏对备 课过程中出现的问题进行深入分析 和总结。
备课活动流程
备课准备
确定备课主题 和目标收集和整 Nhomakorabea相 关资料
制定教学计划 和课程安排
准备教学用具 和课件
备课内容研讨
确定教学目标和重难点 梳理教学内容和方法 讨论课程资源和学习素材 确定评价方式和标准
备课成果整理
备课成果整理的必要性：确保备 课活动的完整性和有效性
整理内容：教学方案、课件、练 习题等教学资源
整理方式：分类、筛选、修订和 优化
成果应用：为后续教学活动提供 有力支持
备课效果评估
备课活动目标达成情况 学生掌握知识程度 教师教学能力提升 备课活动改进措施
备课活动收获
备课内容：对教材的理解、教学方 法的探讨
备课成果分享
备课亮点：创新教学方法、优化课 堂设计
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
备课效果：提高教学质量、促进教 师专业成长
备课活动收获：集体备课可以帮助教师们发现和解决教学中存在的问题和困难，提高教学效率和 效果，促进教学相长。
针对学生需求，优化教学内容和教 学方法。
备课改进建议
注重课堂互动，激发学生的学习兴 趣和参与度。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
强化集体备课，提高备课质量和效 率。
数学组集体备课活动记录表
数学组集体备课活动记录表数学组集体备课活动记录表活动时间：5月17号活动地点：二楼办公室主持人：中心发言人记录人：课题认识角本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。
教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形，通过实际操作加深他们对角的认识。
学生能熟练掌握这部分内容将为学生进一步研究角的有关知识奠定基础。
本节课的教学目标是让学生初步地认识角，引导学生探索角的大小与什么有关，结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。
教学重难点是引导学生探索角的大小与什么有关。
备学法、教法：自主探索、动手实践、合作交流。
教学学具包括多媒体教学软件、三角板、活动角，学生需要准备三角板等。
主备人说课集体备课研讨记录一、创设情境，引入新课1、出示三角尺，引入课题。
老师出示三角尺，引导学生认识角，并询问学生对角的了解程度。
二、探索新知一）认识角1、抽象出几何角通过出示生活中的物体，引导学生从实物中抽象出角的概念，并展示角的几何图形。
2、搭一搭学生通过搭建角的形状，加深对角的认识。
3、角的各部分名称介绍角的各部分名称，包括顶点和边，并展示角的记法和读法。
4、画角学生通过自己画角的形状，并标出顶点和边，加深对角的理解。
设计意图：通过采用不同的评价语言，激发学生对数学研究的兴趣，发现问题，并通过寻找生活中的角，让学生从生活中认识角的过程。
认识角1、摸角并感知角。
教师出示三角板，让学生找出其中一个角，并用手摸一摸。
学生进行活动，教师进行指导。
2、认识角的顶点和边。
教师让学生分享他们的发现，指名回答。
教师让学生用手摸一摸角的顶点，并指出这个地方叫做角的顶点。
教师再问学生摸到了什么，指出这两条平平的、直直的线叫做角的两条边。
教师展示课件，让学生一起看看图中的角都有几个顶点和几条边。
小结：角有一个顶点和两条边。
画角、介绍角的名称及读写法教师让学生在纸上画出几个不同的角，并进行指导。
幼儿园教师集体集体备课情况记录表
活动过程
一、导入：
1、出示图片，请幼儿动脑，找出图片中奇怪的地方。
2、请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。
二、教学活动。
1、引Байду номын сангаас歌词。
2、提问：老师刚才在说歌词的时候，发现有几个小朋友在笑，能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！
幼儿根据歌词说出：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。
3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备：
1、颠倒歌中涉及到的动物的图片。
2、节奏轻松活泼的磁带。
杨老师：引出歌词时， 教师可以边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点。
袁老师：目标2可以改成：让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。
有没有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬……）
3、出示滑板，尝试这个方便、省力的方法。
二、通过尝试明白轮子能省力。
1、教师与幼儿共同尝试。
2、小结：你们觉得我们刚才用了滑板，感觉怎样？（又方便又省力）
三、联系生活进行知识经验的迁移
提问：你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用处？
朱老师：在讨论“有没有什么方法可以轻松点，有什么工具可以帮助我们”时，我认为可以多提供一些工具让孩子们去尝试。
袁老师：我有同感，这里老师只是提供了滑板，比较单一，孩子没有比较，得不出“哪个更省力、哪个更方便”的结论。
杨老师：我认为可以提供绳子、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布，让幼儿去试一试。
集体备课活动记录表格
集体备课活动记录表格
活动信息
- 活动主题：[活动主题]
- 活动日期：[活动日期]
- 活动地点：[活动地点]
参与人员
- 主持人：[主持人姓名]
- 参与教师：[教师姓名1]、[教师姓名2]、...
议程
1. 活动目的
- 确定集体备课的目的和意义。
- 说明本次活动的具体目标。
2. 研究内容
- 确定本次备课活动要涵盖的研究内容。
3. 分工合作
- 对参与教师进行分工说明，确定各自的任务和责任。
4. 教学资源准备
- 确定本次备课所需的教学资源和材料。
- 确定资源的获取途径和使用方式。
5. 教学策略讨论
- 分享和讨论不同教学策略和方法。
- 选择适合的教学策略，并说明使用理由。
6. 教学评估计划
- 讨论学生评估的方式与标准。
- 制定学生评估计划。
7. 行动计划
- 确定一致的行动计划，包括备课进度和时间安排。
下一步行动
- 每位教师根据讨论结果，展开自己的教学备课工作。
- 下次备课活动的时间和地点。
以上为本次集体备课活动记录表格，具体内容请参照实际情况填写。
幼儿园教师集体备课记录表 幼儿园教师备课
幼儿园教师集体备课记录表1. 日期：2022年5月10日2. 参与教师：王老师、李老师、张老师、刘老师3. 备课主题：春季野餐活动4. 会议内容：4.1 确定活动目的和内容：本次野餐活动旨在让幼儿在户外感受自然的乐趣，提高他们的动手能力和协作意识。
活动内容包括野餐、户外游戏和自然观察等。
4.2 确定活动时间和地点：活动时间定于5月20日上午，地点选择在幼儿园附近的公园。
考虑到安全和方便，决定选择离园地点进行野餐。
4.3 分工合作：教师们根据幼儿芳龄和特点，确定了各自的任务分工。
王老师负责食物准备和带领孩子们进行自然观察活动，李老师负责游戏环节的策划和组织，张老师负责活动前的安全检查和应急预案，刘老师负责文案宣传和家长交流。
4.4 资源准备：教师们根据活动内容确定了所需资源清单，包括野餐用具、食品材料、游戏道具等，决定由各自负责购物或借用。
4.5 安全保障：教师们对活动中可能出现的安全隐患进行了讨论，包括食物过敏、跌倒受伤、迷路走失等情况，并制定了相应的预防措施和应急处理方案。
5. 后续工作分工：5.1 王老师：购物食材和野餐用具，并进行相关食品卫生检查。
5.2 李老师：策划和准备户外游戏，并做好游戏道具清点和安全检查。
5.3 张老师：检查野餐地点的安全隐患，并准备好应急物资和通联方式。
5.4 刘老师：准备家长宣传材料和签署家长同意书，并做好家长交流工作。
6. 会议总结：本次备课会议确定了春季野餐活动的各项内容和安排，教师们充分发挥团队合作精神，明确分工，确保了活动顺利进行的各项准备工作。
通过集体备课，教师们统一了活动目标、分工合作、安全保障等重要事项，有效提高了备课效率和活动质量，为幼儿园春季野餐活动的顺利开展奠定了坚实的基础。
7. 下一步工作安排：7.1 教师们按照分工计划，积极开展各项准备工作，确保活动物资、道具的完备和安全保障措施的到位。
7.2 刘老师负责与家长交流，向家长宣传活动内容和安排，并征集家长志愿者，确保活动的顺利举行。
小学语文集体备课活动记录表范文12篇
小学语文集体备课活动记录表范文12篇1.第一次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《白雪公主》内容：- 确定课堂目标：了解故事情节，研究生词和短语。
- 分工合作：教师负责分析课文，学生负责复述故事情节。
- 教学资料：课本、多媒体设备。
- 教学流程：1. 教师呈现故事梗概和关键词汇。
2. 学生分组复述故事情节。
3. 教师逐步讲解并研究新词汇。
4. 学生进行小组讨论，理解故事内涵。
5. 教师进行课堂总结和反馈。
2.第二次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《小红帽》内容：- 确定课堂目标：理解课文主题和情节，研究交际用语。
- 分工合作：教师负责导读，学生负责角色扮演。
- 教学资料：课本、道具物品。
- 教学流程：1. 教师导读课文，引发学生兴趣。
2. 学生分别扮演不同角色进行对话。
3. 教师带领学生分析角色行为和思想。
4. 学生进行小组合作，理解故事内涵。
5. 教师组织课堂总结和反馈。
3.第三次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《三个和尚》内容：- 确定课堂目标：研究寓言故事的特点，培养想象力。
- 分工合作：教师负责讲解，学生负责绘制故事场景。
- 教学资料：课本、绘图纸、颜色笔。
- 教学流程：1. 教师解读寓言故事的意义和教育价值。
2. 学生分组绘制故事场景。
3. 教师逐段讲解故事情节，并进行角色分析。
4. 学生进行小组讨论，理解故事隐含的道德观念。
5. 教师组织课堂总结和反馈。
...（继续记录下去，总共十二篇）。
集体备课活动记录表
集体备课活动记录表XXX备课组集体备课活动记录表活动时间主持人参与教师缺席教师课题主备人说课学情分析学生对温度有一定的了解，但是并不理解。
教师准备:实验用温度计、演示温度计、家庭用寒暑备教材表、体温计、烧杯、试管、热水、冷水、温水、广口瓶、橡皮塞、细玻璃管、多媒体课件。
学生准备:实验用温度计、家庭用寒暑表、体温计、烧杯、水。
备学法、讲授法、小组讨论法、练法教法知识与技能1.能说出自然界中的水循环现象。
2.能说出水的三种状态的特征,知道物态变化现象。
3.知道温度的概念,能说出生活和自然环境中常见的温度值。
教学4.了解液体温度计的工作原理,会用常见温度计目标测量温度。
5.会用温度的常用单位和国际单位制单位来表示温度。
过程与方法1.通过观察、叙述温度计的构造、量程、最小刻度值和单位,培养学生的窥察本领和用言语表达物理XXX1-2主备人活动地点XXXXXX记录人XXXXXX、XXX、高猛、XXX无《12.1温度计》集体备课研讨记录知识能力。
2.通过测液体温度的实验,学会精确使用温度计测量液体的温度,培养实验能力。
情感态度与价值观1.通过教学举动,激发学生的研究乐趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
2.通过使用玻璃仪器时要轻拿轻放,培养学生爱护公共财物的良好品行和正确使用物理测量工具的优秀气。
教学重难点重点:正确使用温度计测量液体的温度。
难点:温度计的构造和使用方法。
一、引入新课——奇妙的水水无常形,变化万千,无处不在。
说出温度的单位有哪些;能写出国际单位是什么;能说出室温,人体的温度,能表达摄氏度是怎样规定的。
培养归纳本领云,形状各异!似鱼鳞,像城堡。
你是否知道,让人浮想联翩的云从哪里来?雪,使大地“银装素裹”!传说雪花来自天上“婆婆”的羽毛枕头,你信赖吗?体现从“生活走向物理”而不是从“概学雨,时而悄然无声,时而瓢泼倾盆。
它来自何处,又落向何方?念走向物理”的教学理念。
教研活动集体备课记录本(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-4:00二、活动地点学校多功能厅三、参与人员1. 语文教研组全体成员2. 数学教研组全体成员3. 英语教研组全体成员4. 物理教研组全体成员5. 化学教研组全体成员6. 生物教研组全体成员7. 地理教研组全体成员8. 历史教研组全体成员9. 政治教研组全体成员10. 体育教研组全体成员11. 音乐教研组全体成员12. 美术教研组全体成员四、活动主题以“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，开展集体备课活动。
五、活动流程1. 主持人开场致辞2. 各教研组代表发言3. 集体备课讨论4. 交流与分享5. 总结与反思六、活动内容1. 主持人开场致辞主持人首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了集体备课对于提高课堂教学效率、促进学生全面发展的重要性。
2. 各教研组代表发言各教研组代表结合本学科特点，分享了在提高课堂教学效率方面的经验和做法。
语文教研组代表：“在语文教学中，我们注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。
通过开展阅读活动、写作比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
”数学教研组代表：“在数学教学中，我们注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
通过设计具有挑战性的数学问题，引导学生主动探究，提高他们的数学思维能力。
”英语教研组代表：“在英语教学中，我们注重培养学生的听说读写能力。
通过开展英语角、英语演讲等活动，提高学生的英语实际运用能力。
”3. 集体备课讨论各教研组围绕以下主题进行集体备课讨论：（1）如何根据学生实际情况，制定合理的教学目标；（2）如何优化教学设计，提高课堂教学效率；（3）如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；（4）如何加强师生互动，促进学生全面发展。
各教研组代表积极发言，分享了自己的观点和经验。
以下为部分讨论内容：语文教研组：“在制定教学目标时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性，又具有可实现性。
教师集体备课活动记录一年数学
教师集体备课活动记录表学校年级一年级学科数学中心发言人活动时间课题《得数是6的加法和6减几的减法》参加人员活动内容本次集体备课的课题是新课标人教版教科书第一册第六单元的第二课时。
一、教材简析：《得数是6的加法和6减几的减法》是新课标人教版教科书第一册第六单元的第二课时。
本单元是学生系统学习“1——5”的认识和加减法之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。
这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。
二、教学目标：1．使学生初步学会用6的组成计算得数是6的加法和6减几的减法。
2．通过观察、比较，使学生初步知道交换加数的位置得数不变。
3．使学生初步学会加、减法算式的写法。
三、教学重点难点：教学重点：能正确计算得数是6的加法和6的减法。
教学难点：通过观察和比较，使学生初步知道交换加数的位置得数不变。
四、教具准备：卡片、小棒、数字卡片、圆片等学具。
五、设计意图：通过学习，使学生能独立列算式，能由具体实物抽象到图列式，由易到难，由具体到抽象，遵循认知规律。
六、教学流程：一、复习1．看算式写得数。
（5以内加减法）2．口答。
（6的组成）二、新课1．教学5＋l和1＋5。
（l）出示插好小棒的木架。
教师将教具放在学生中间，使左右两边同学从不同的角度观察。
请左边同学看小棒说图意。
同时把小棒的图给全班看一下。
用什么方法计算？怎样列算式？板书：5＋l＝6 不看小棒，怎样想5加1等于几？请右边同学看小棒说图意。
同时也把小棒的图给全班看一下。
怎样列算式？板书：1＋5＝6。
不看小棒，怎样想1＋5等于几？说明两边同学看到的小棒排列顺序不一样，写出了不同的加法算式。
齐读两个算式。
（2）引导学生观察、比较两个算式。
这两个算式哪儿相同？哪儿不同？引导学生说出相同点：两题都是加法，相加的两个数都是5和1，得数都是6；不同点：5和1两个数调换了位置。
教师小结：5和1相加，把它们调换了位置，得数不变。
幼儿园集体备课活动记录表
幼儿园集体备课活动记录表
活动概述
活动名称：幼儿园集体备课活动
活动日期：[日期]
目标和内容
活动目标：提供一个平台，让教师们共同讨论和备课，促进教
学质量的提升。
活动内容：教师们集体讨论教学计划、研究资源、活动安排等，以确保教学的系统性和连贯性。
参与人员
1. [姓名]
2. [姓名]
3. [姓名]
4. ...
讨论主题及结论
1. 主题：教学计划安排
- 内容：讨论下周的教学主题、目标和教学重点。
- 结论：下周的教学主题为[主题]，目标是[目标]，重点将放在[重点]方面。
2. 主题：研究资源分享
- 内容：分享教材、教具、游戏等研究资源。
- 结论：教材A适合本周的教学主题，教具B可以用来增加互动性。
3. 主题：活动安排讨论
- 内容：讨论本月的特殊活动安排，如校外游览、家长会等。
- 结论：校外游览将安排在[日期]，家长会将在[日期]举行。
下一步行动
1. 教师们将按照讨论的结果，制定详细的教学计划并准备相关教材。
2. 教师们将共享研究资源，并在实际教学中加以应用。
3. 特殊活动的具体安排将由负责人进行统筹，并及时通知和沟通。
备注
- 本次集体备课活动取得了积极的讨论和共识，对提升教学质量具有重要意义。
集体备课活动记录
集体备课活动记录【活动名称】：集体备课活动记录【活动时间】：2022年5月10日【活动地点】：XX学校教师办公室【活动参预人员】：1. 张老师（语文科组组长）2. 李老师（数学科组组长）3. 王老师（英语科组组长）4. 赵老师（科学科组组长）5. 陈老师（社会科学科组组长）【活动目的】：本次集体备课活动旨在促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，共同研讨教学内容和方法，为学生提供更优质的教育教学服务。
【活动内容】：1. 语文科组备课内容：张老师分享了一堂关于古文阅读的课堂设计，通过学生自主探索的方式，培养学生的阅读理解能力。
她提供了一份教案，并详细讲解了教学目标、教学步骤和评价方式。
其他语文老师对教案进行了讨论和提出了改进建议。
2. 数学科组备课内容：李老师介绍了一堂关于平面几何的课程设计，通过实际生活中的例子，匡助学生理解几何概念。
他还分享了一些教学资源，如课件和练习题。
其他数学老师针对教学内容提出了一些问题和建议，大家共同探讨并达成共识。
3. 英语科组备课内容：王老师带来了一堂关于口语表达的课堂设计，通过小组合作和角色扮演的方式，提高学生的口语交流能力。
她分享了一份详细的教案，并与其他英语老师讨论了教学目标、教学方法和评价方式。
大家一起分析了学生可能遇到的难点，并提出了相应的解决方案。
4. 科学科组备课内容：赵老师分享了一堂有关化学实验的课程设计，通过实际操作和观察，培养学生的实验技能和科学思维能力。
他提供了实验步骤、安全注意事项和实验材料清单。
其他科学老师对实验设计进行了讨论和提出了改进意见。
5. 社会科学科组备课内容：陈老师介绍了一堂有关地理知识的课堂设计，通过地图解析和实地考察，匡助学生理解地理概念和地理现象。
她分享了教学资源，如地图、图片和视频，并与其他社会科学老师共同讨论了教学目标和教学方法。
【活动总结】：本次集体备课活动取得了良好的效果，各科组老师积极参预讨论，分享了自己的教学经验和资源，相互学习和借鉴。
集体备课活动记录表
学 校 打鱼民校 吴安国 备课年级 主 备 人 2014年9月20日 六年级 蒙祥军 备课学科 记 录 人 活动地点 数学 白林虎 小学办公室
主 持 人 活动时间 参加人员 备课内容
吴安国、蒙祥军、白林虎、平杰 分数除法
活动过程 记录
一、教材说明 本单元教材是在学生掌握了整数除法的意义、分数乘法的意义，以及解简易方程的基础上进行教学的。内容包括分数除法的意义和计算法则，分数除法应用题 和比的初步知识。这些知识都是进一步学习的重要基础，要使学生切实学好。教材先教学分数除法的意义。由于分数除法的意义和整数除法的意义相同，也是 作为乘法的逆运算来定义的，教材通过学生容易理解的分数乘法的实例，引出两个分数除法的问题，从而说明分数除法的意义。由于分数乘法的意义有了扩 展，分数除法作为它的逆运算，具体含义也应加以扩展。因此教学分数除法的意义时，也可以用求一个数的几分之几是多少的实际例子引出两道除法题来说 明，但是这样的例子比较难理解一些，暂不出现，留到教学分数除法应用题时再进一步认识。在分数除法中，不论哪种情况的计算方法都可以归结为乘除数的 倒数。如果开始就举一个数除分数的例子，计算方法的推导过程比较复杂，也较难理解，所以教材仍分两部分教学。先教学分数除以整数，在这基础上再教学 一个数除以分数。然后，把分数除法的法则统一起来。这一节的教学重点是一个数除以分数的计算方法。本单元第二节，重点教学分数除法应用题。在教学分 数除法的计算法则时已经出现一些应用题，但是题里的数量关系都是与整数除法应用题相同的，学生容易在已学的基础上确定用除法计算。这一节教学的分数 除法应用题主要是已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。它和求一个数的几分之几是多少，以及求一个数是另一个数的几分之几的应用题，是一组 具有同样数量关系的应用题，只是已知条
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学校
伯宏小学
年级
一年级
学科
语文
中心发言人
陈曼瑶
活动时间
2013年10月30日
课题
《哪座房子最漂亮?》?
参加人员
倪莹娟颜彩珍陈曼瑶
活动内容
中心发言：教学目标1、认识12个生字。会写"了、子、门、月"4个字。认识2个笔画"横钩、竖钩"和4个偏旁"广、户、穴、尸"。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。教学准备：相关课件和图片。第一课时演示课件，整体感知。1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。2、生自由发言，说说看到的风景。二、自由朗读，读通课文。1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。3、出示生字卡片，检查读音。三、朗读课文，理解内容。朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？四、书写生字。1、认读生字"了、子、门、月"说说在什么地方见过这些生字？2、分析字形，记住新笔画："横钩、竖钩"，并用比较法区别"了、子"；用说笔顺法记忆"门、月"。3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。
教学重点和难点：理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。初步了解雨点儿的作用。
教学过程：
一、谈话导入。学习第一自然段。出示句子“数不清的雨点儿从云彩里飘落下来”。请你读一读这一句话。这句句子里有几个词语你能把它们读好吗？按顺序出示“数不清、云彩、飘落”三个词语，指名读。请小朋友再读读这句话，你读懂了些什么？理解“数不清”、“云彩”、“飘落”。
教学过程：（一）创设情境，激发兴趣1、欣赏四季风景图片，板书课题。（二）品读课文，读中识字（三）、自主选择，指导朗读
1、对学生进行朗读训练：2、学生评价。请所有喜欢相同季节的同学都站起来有感情地或加上动作读。（四）、开阔思维，训练语言
第二课时：一、?从图入手激发兴趣。1、?出示课件——四季的景色，学生欣赏。2、?学生选择自己喜爱的一个季节，说说这个季节的景色特点。学生说哪个季节，就出示表示哪个季节的字卡（春、夏、秋、冬）挂在黑板上，让学生认识这四个生字。3、?师：每项个季节都有各自的景色特点，都很美。今天我们就一起走进美丽的四季，去欣赏四季的景色吧！出示课题——四季。学生齐读。二、?自由选读体会诗境（一）学生借助拼音自由朗读课文，注意不认识的字借助拼音读准音。（二）在学习小组内读给同学听，互相纠正读错的字音。（三）指名朗读，要求定位在读对，读通上。（四）学生选择自己喜欢的季节练习朗读，并体会。（五）随着学生交流，指导有感情地朗读课文。三、感情朗读背诵全文四、拓展训练创编诗歌（以文中出现的句式创编）（一）扶着引导学生创编（二）放手让学生小组合作创编五、自主探究识字写字（一）在学习小组内自学生字，你认识了哪几个生字，说说是怎样认识的？不认识的向同学或老师请教。（二）自学笔顺在书上描红。
一、引疑激趣，谈话揭题。
二、初读课文，整体感知
三、再读课文，理清文路。用自己喜欢的方式读课文，找出本次参加比尾巴的队员，用“——”划出。
四、趣味识字。
五、书写指导。再细读课文，理解词句同桌合作读课文，谈谈你的发现：这篇文章有什么特点？找表示动物尾巴特点的词。
六、拓展延伸：
1、如果你是裁判，你会把“比尾巴”的金牌挂在谁的身上？
教师集体备课活动记录表
学校
伯宏小学
年级
一年级
学科
语文
中心发言人
倪莹娟
活动时间
2013年10月9日
课题
《在家里》
参加人员
倪莹娟颜彩珍陈曼瑶
活动内容
中心发言人倪莹娟：《在家里》学习目标1．?认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。培养学生认字的兴趣。2．能正确流利的朗读课文。3．培养尊敬长辈，热爱劳动的良好品行。??????
四、课外拓展。1、说一说，看一看。请有去过北京的同学说一说。北京是我国的首都，我们都想去看看
教师集体备课活动记录表
学校
伯宏小学
年级
一年级
学科
语文
中心发言人
颜彩珍
活动时间
2013年12月4日
课题
雨点儿
参加人员
倪莹娟颜彩珍陈曼瑶
活动内容
颜彩珍作中心发言：
本课的学习目标：1、理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。2、初步了解雨点儿的作用。3、有感情地朗读1、2、3、4、5自然段。4、认识“点、数、清”等11个生字，会写“方”字。
重点：认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。培养学生认字的兴趣。难点：能正确流利的朗读课文。
课前准备:生字卡片，多媒体，投影仪教学方法：生字复现，看图说话.。
教学过程一、谈话导入，引入新课1．引导学生结合自家的情况，谈谈晚上在家的情况。2．播放明明一家人看电视的场面，二、初读课文，感知课文内容，认识字词1．引导学生回忆家里的摆设，各种家具的名称2．出示带拼音的生字，指名认读。3．找出这些生字在课文中带出的词语，反复读。(生在书中找词语)4．学生汇报词语，师在屏幕上呈现词语。三、引导学生选择学习生字、生词的方式1．学生分组，合作学习，教师巡视指导，及时发现问题。2．学生汇报交流，教师点拨引导。四、指导书写1．引导学生仔细观察田字格中字的结构特点。2．帮助学生掌握书写方法。(边板书边讲解)3．学生描红并临写生字。(书写姿势要端正)
倪莹娟颜彩珍陈曼瑶
活动内容
颜彩珍中心发言：
本课的教学目标：1、认识12个生字，会写“云、公、车”3个生字。认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。3、了解动物尾巴的特点，进行思想教育。
教学重点：练习朗读和识字。教学难点：读好问句。
课前准备1、“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”的图片。2、生字卡片。3、黑板上大森林场景的布置。4、让学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、图片资料，留心有关动物尾巴的特点。
2、丝绸被面或围巾。3、课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。第一课时：一、想象导入：同学们，今天老师带领大家到外面去寻找阳光、感觉阳光的温暖好吗？(带领学生到室外，指导学生寻找，哪里有阳光？阳光下都有什么？你在阳光下有什么感觉？回到课内交流，揭示课题。)播放课件，教师配乐范读课文。(让学生感受课文的文本美，与大自然的美互相呼应。)二、识字1、自由朗读课文，边读边画出不认识的字，自己想办法认识它。2、哪些字在字音和字形上容易出错或与别的字混淆你能当小老师提醒大家一下吗？(注意提示认识新偏旁“阝”。)三、朗读1、自由读：用自己喜欢的方式自由朗读课文，读后说说你读懂了什么。2、汇报读：指名读、组内读。3、接力读：每人读一自然段，比比谁读得好。4、选择读：你喜欢读哪段就读哪段。（以读为本，以学生为主体，调动学生学习的兴趣。在这个过程中要注意对朗读的评价。)四、写字。1、出示生字“也、长。”指导认读，用“也”练习说话。2、教师范写。3、学生在描红的基础上临写，想写几个就写几个，每个字都要尽量让自己满意。6、选出自己认为最满意的字组内评议。
2、你还知道其它动物尾巴的特点和作用吗？
3、师小结。小朋友们，通过你们的讨论和研究，我们知道了动物的尾巴不管长还是短，不管弯还是扁，不管漂亮还是难看，它们都有自己独特的作用。只要是适合自己的尾巴，就是一条好尾巴。四、画尾巴（课后作业）：小朋友们，赶快拿起笔，给动物们添上一条适合自己的尾巴吧。
教师集体备课活动记录表
颜彩珍补充：正确流利朗读课文引导学生选择学习生字、生词的方式在学生自主选择的基础上，运用加一加、减一减、猜字迷的方法识字，还可以引导学生结合生活实际，想一想在什么地方或场合见到过这些字。
教师集体备课活动记录表
学校
伯宏小学
年级
一年级
学科
语文
中心发言人
颜彩珍
活动时间
2013年11月20日
课题
《比尾巴》
参加人员
三、教师范读。出示投影，让学生边看图边听课文朗读。谁能说说书上说的船指什么？。四、引导自读课文，学习生字词。1、学生自由读课文，把带有拼音的字读正确。2、看看课文有几行，有几句？3、指名逐行读，共同评议正音。4、组词读带拼音的生字卡。5、同桌互读课文。6、看图说话：小姑娘坐在“小小的船”里看见了什么？（板书：看见）7、教学“看、见”五、指导书写。第二教时教学目标：学习课文，学习生字词，完成作业。教学过程：一、复习检查：1、指名认读生字词和新教的偏旁。2、指名读课文。
倪莹娟颜彩珍陈曼瑶
活动内容
中心发言：教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在熟读课文的同时认识11个生字。3、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的热爱之情。教学重、难点1、教学重点：认字和练习朗读。2、教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。四、教具准备：四季风景图片
陈曼瑶补充：正确流利朗读课文引导学生选择学习生字、生词的方式在学生自主选择的基础上，运用加一加、减一减、猜字迷的方法识字，还可以引导学生结合生活实际，想一想在什么地方或场合见到过这些字。
教师集体备课活动记录表
学校
伯宏小学
年级
一年级
学科
语文
中心发言人
颜彩珍
活动时间
2013年10月23日
课题《四Biblioteka 》参加人员1、“为什么想去呢？”理解升旗仪式的壮观。看有关升旗仪式的图片。老师解说。（课件）你看到了什么？感觉到了什么？文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”。
2、指导朗读全文：北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、美丽的风景。一起去看一看吧。（课件）