《写出人物的精神》例文课件

PPT学习交流
4
写作指导
如：《回忆鲁迅先生（节选）》一文，通过对 鲁迅日常生活中的一些琐事的细腻描述，展现了一 个伟大人物的平凡生活，让人看到了更富人情味、 更加真实的鲁迅先生。
PPT学习交流
5
写作指导
2、借助一些写作手法来加以突出、强调。 如对比衬托，正面描写和侧面描写相结合的 手法，都可以起到揭示和突出人物精神的作用。
PPT学习交流
14
范文展示
老师将正确答案公布并把获胜者表扬了一番， 小C昂首挺胸，自信满满的走进了教室，小D则像 只斗败的公鸡，心里似乎还不甘心，进教室时，口 中还喃喃道：“这样也不错吗！”我不禁在心中为 这不服输的性格鼓起掌来。
PPT学习交流
15
范文点评
本文写了各种人的争论，每个人的特点不同， 在争论中的语言、动作、神态也不一样，作者通过 这些描写再现了人物的精神品质。
打断了我的思绪，原来是我的笔掉在地上了。于是我
弯下腰去捡。可是调皮的笔却不知藏在哪里了，我低
着头，四处寻找，才发现原来它藏在我的桌脚下，我
欣喜地捡起笔，正准备直起腰来。微弱的“咚”的一
PPT学习交流
7
4. 抓住人物的特征描摹人物，体现人物的思想品格。
PPT学习交流
8
范文展示
我wenku.baidu.com好朋友
丹彤是我的好朋友。我们经常在一起玩，她很
随和，总是笑着，很少与人争辩。但是有一次我们
在一起做作业时，我有一道题不会做，便想拿过她
的作业本，看她是怎么做的。可是她却不给我。我
似笑非笑地说：“看一看嘛，又少不了你什么！”
可她说：“这样做对你不好。你不懂，我可以帮助
你的。”语言仍与平常一样轻柔，但态度很坚决。
我冷冷的说：“少来了！我拿你当朋友才看你的，
不让看拉倒！哼，真不够意思！”她愣了一愣，说：
“我正是拿你当朋友才不让你抄作业的呀。”说完
想拉我的手。可我当时正在气头上，一把推开她，
头也不回地走了。
PPT学习交流
9
范文点评
PPT学习交流
6
写作指导
3、还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物 的精神品质进行点睛式的概括。
如《散步》一文，以“我”为人物中心，以 “我”和母亲的关系为主系，渐次展开了一家四口 祖孙三代互敬互爱、融合的关系，特别是主旨句： “我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿 子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都 是慢慢的，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的和 她背上的加起来，就是整个世界”体现了中华民族 尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对 于生活的高度使命感。
这个小短文通过“我”与朋友交往中的一件小 事，写出了朋友虽然性格随和，但是坚持原则毫不 动摇，柔中有刚的性格特点，表现了她对朋友以诚 相待的优秀品质。
PPT学习交流
10
范文展示
争论 下课铃一响，教室里便炸开了锅，到处都是吆 喝声，并以迅雷不及掩耳之势分成几拔。这时两种 争论声便充满了我的耳朵。 “谭维维算什么！不就是去高档点的地方去演唱 过吗！还常拿出来现……”“刘力洋又有什么了不 起！参加个超女就以为自己是个什么人了，好了不 得哟……”小A和小B正扯开喉咙，放声“高歌”， 全然不顾分贝高低，反而一路狂升。
PPT学习交流
13
范文展示
我被眼前的景象弄得眼花缭乱，目瞪口呆，可 我“坚韧的意志力”还是把我拉回了现实，我大喝 一声“stop”，两人才从兴头上下来。我小声提议， 怕再次引起这场思想斗争，说：“你们为什么不去 找老师呢？”“你敢吗？”小C挑衅地对小D说道， “去就去，谁怕谁呀！”小D答道。这件事最终在 教室办公室里落下了帷幕。
PPT学习交流
2
写作目标
1．了解写出人物的个性和精神对塑造人物形象 的作用。写出人物的内心世界，才能使笔下的人 物更丰富、更立体，给人的印象更深刻。 2．掌握在写作中表现人物个性和精神的写作方 法和表达技巧。 3．进行写作实践，尝试写出能够表现人物精神 的片断和文章。
PPT学习交流
3
写作指导
1、抓住典型事例来表现人物精神风貌。 一个人的内在品质和精神追究往往在细节处得 以彰显。 例如：《说和做——记闻一多先生言行片段》 闻一多“昂首挺胸，长须飘飘”，刻画出闻先生参 加游行时的外貌特点，令人感受到他的大无畏精神， 写人物的外在特点，也能写出内在的精神。 闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的 精神就是通过他头发凌乱、书桌上“众物腾怨”等 细节来表现的。
写作 写出人物的精神
PPT学习交流
1
情景导入
最佩服漫画大师，他们往往能够在很短的时间 内抓住对象的特征，只用寥寥几笔便能勾画出一个 人物，将其个性展露。这一切似乎很奇妙，大师以 他高超的技艺创造出了人物的独特面貌，于是从一 颦一笑中我们也能区分出谁和谁来。其实漫画大师 能做到的，我们用笔同样也能做到。要让人物栩栩 如生地走到我们笔下，关键在于要写出人物的精神。
PPT学习交流
11
范文展示
她们一个个争得面红耳赤，小A还竖起一根手 指对另一人指指点点，嘴皮上下翻滚，一串话语便 叽哩呱啦的蹦了出来。小B见势，也不是吃素的， 站到凳子上，两手叉腰，摆好架势，准备进攻，同 样，她那说话的速度绝不亚于同声翻译，我呆呆地 “伫立”在一旁，看着这场蓄势待发的口水战，半 晌才回过神来，但又无可奈何，只拂袖而去。
PPT学习交流
12
范文展示
正准备坐下的我，又听到另一种争声又开始了。 “这道题是这样解的，你那样做错了”“没错， 我的答案和你的一样，方法还简单些！”“可你这 样做没有凭据呀！你看这个根本不可能等于0 吗！”“我求出来就等于0，你看把已知条件一转换， 不就等于0吗！”“如果你转换错了呢？”“没有！” 小D头一偏起身说：“不跟你讲了！理亏还不放 手！”“明明是你不对呀……”两人各不松口，小C 争得青筋暴起，气喘吁吁，小D似乎占了上风，但也 是口干舌燥，力不从心。
PPT学习交流
16
范文展示
这样的人让我感动 曾经感动于父母的呵护，感动于陌生人的微笑， 感动于同学的鼓励，感动于大千社会温馨的每一幕。 因为我生活在一个令人感动的社会里。而今，我的 记忆中又增添了老师给我的感动。
PPT学习交流
17
范文展示
那天，教室里静悄悄的，同学们正埋头做着练习。
老师在一边巡视一边轻声点拨，忽然，“啪”的一声