第4课 探究世界的本质(上课)

违背规律。一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。
3、人能认识和利用规律

在客观规律面前，人并不是无能为力的， 人可以在认识和把握规律的基础上充分发 挥主观能动性，根据规律发生作用的条件 和形式利用规律，改造客观世界，造福于 人类。

认识了水的流动规律， 变害为利（如：三峡 大坝）

掌握了化学规律，能在能 制造各种化工产品（如： 晶体胰岛素）
小故事
这则故事告诉我们一个什么道理？
有人问神父：你认为世界是怎么来的呢？ 神父答：世界是上帝创造的。这人又问：请问 上帝能造出一块连自己也搬不动的石头吗？神 父回答：当然能，因为上帝是万能的。
这人反问：上帝连一块石头都搬不动，你 怎么能说上帝是万能的呢？神父马上应变道： 上帝造不出这样一块石头。这人又反驳：上帝 连块石头都造不出来，你怎么能说上帝是万能 的？
二：世界是物质的
自然界是物质的 人类社会是物质的 意识是社会的产物
世界是物质的世界， 世界真正统一性 在于它的物质性
第二框认识运动把握规律
3个概念、2个关系、1个原理
1、了解哲学的运动、相对静止、规律的概念 2、结合实例，理解物质和运动的关系，运动与静 止的关系，说明物质是运动的。 3、结合自然实例和社会生活实例，理解运用规律的客 观性和普遍性原理。阐述按客观规律办事的意义。
刘三的运动、静止图
刘三几十年，一刻也没 有停止过运动变化的过 程。
绝对运动
几十年内，他是刘三、 不是黎四、马五……
相对静止
3、运动和静止的关系 （1）静止的含义P32 （2）运动和静止的关系
静止是有条件的、暂时的、相对的 区别： 运动是无条件的、永恒的、绝对的 物质世界是绝对运动和相对静止的统一 联系：
运动“家族”
布朗运动 机械运动 （物理运动） （物理运动） 整个世界是运动变化的
化学运动
运动是物质固有的根本属性和存在方式 生命运动 社会运动 思维运动
一、运动是物质的固有属性
1、运动的含义 P31
2、物质和运动的辩证关系
①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和 存在方式 反对：离开运动谈物质。（形而上学） ②运动是物质的运动，物质是运动的承担者 反对：离开物质谈运动。（唯心主义）
世界是物质的世界， 世界真正统一性 在于它的物质性
意识是社会的产物
注意1：
关于世界的物质性，有以下几种 说法： ①世界的真正的统一性在于它的 物质性 ②世界统一于物质 ③世界的本质是物质 ④世界的本原是物质 ⑤世界是物质的世界
小结
一：物质的概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在
人类社会的物质性
1、从产生看，人类社会是物质世界长期发 展的产物
2、从存在看，人类社会在本质上是一个客观的 物质体系
3、从发展看，人类社会有其客观的规律 （第十一课） 三、人的意识是社会的产物
人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中 伴随着人和人类社会一起产生的。（第五课内容）
世界是物质的
自然界是物质的 人类社会是物质的
1
2
3
4
5
6
7 （天数）
艾宾浩斯遗忘曲线
二、运动是有规律的
1、规律的含义(P33第1段)
规律就是事物运动过程 中固有的、本质的、必然的、 稳定的联系。
全面理解规律的科学内涵
固有的 －－不是主观赋予或是上帝创造 本质的 －－不是表面的、现象的、外在的 必然的 －－是确定不移的，不是偶然的
稳定的 －－具有重复性，不是多变易逝的
3、人的思维活动和认识发展是有规律的，这种 规律（ ） ①受到人的主观能动性的制约 ②不以人的主观意志为转移 ③是可以改造和创新的 ④是能够 被人们所认识和利用的 A.①② B.②③ C.①④ D.②④
D
(静止是运动的特殊状态。动中有静，静 中有动。)
◆反对两种错误倾向(P32第2段） 只承认绝对运动而否认相对静止则 导致相对主义和诡辩论。
只承认静止而否认运动是 形而上学的不变论。
小 结：
空间位置不变
物质
性质基本不变
静止
运动
杂乱无章？ 有规律？
太阳系模式图
大雁南飞北返
青蛙冬眠
社会主义和共产主义 人类社会 发展道路 资本主义社会
客观实在和客观存在的区别 （1）客观实在：只是指物质现象 （2）客观存在：包括物质现象和精神现象 （3）“客观实在”是一种“客观存在”
动
物
抽象
具
物质 抽象
体
表
现
物质的具体形式 具体
•物质与物质的具体形态的区别和联系： 区别：
物质的具体形态 物质
除具有客观实在性这一万 只是存在于千差万别的 事万物的共性外，还具有 物质具体形态中唯一的 自己的个别特性。是具体 共同的特性。是抽象的， 的，多变的，有生有灭的。 永恒的、不生不灭的。
3.所有唯物主义的共同观点是什么？古代朴素唯物主 义的进步性、局限性、代表人物及其观点？近代形而 上学唯物主义的进步性、局限性？
4.什么是主观唯心主义、客观唯心主义？举例说明其 各自的代表人物及其主要观点？
5.哲学的两个对子名称、关系。
第四课 探究世界的本质
第一框：世界的物质性
1、理解物质的含义 2、分析自然现象和社会现象，说明世 界是物质的世界
规律的特点：具有客观性和普遍性
规 律 的 客 观 性
规律的存在和发生作用 不以人的意志为转移。
规律既不能被创造， 也不能被消灭。
注意1：规律与规则的区别 注意2：规律不是一成不变的，在运动变化中把握 规律。（规律会随着客观事物本身的性质、内容及 其所依赖的客观条件的变化而变化）
二、运动是有规律的
高
封建社会
奴隶社会 原始社会 生产关系 一定要适 应生产力 状况规律
低
思维领域事物的运动是有规律的
100 保 持 80 百 60 分 数 40 20
曲线表明了遗忘发展的一条规律： 遗忘进程是不均衡的，在识记的最 初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了 相当的时间，几乎就不再遗忘了， 也就是遗忘的发展是“先快后慢”。
《 生 活 与 哲 学 》 知 识 结 构
哲学的概况（第一单元 1.2.3.) 辩证唯物论 4.5. 马 克 思 主 义 哲 学 辩证唯物主义 （第二、三单元) 辩证唯物主义认识论 6. 唯物辩证法 7.8.9.10. 社会历史观 11. 历史唯物主义 （第四单元) 价值观 12. 人生观 12.
1.哲学与世界观、与具体科学关系？哲学的基本问题 是什么？其主要内容？ 2.哲学两大派别及其划分标准。唯物主义与唯心主义 的分歧、各自的根本观点及其主要形态

物质 普遍性
主
体
运动 规律
动中有静 静中有动
静止 客观性
根本属性 存在方式
遵循规律，利用规律
1、“鸿雁出塞北,举翅万余里。冬季食南 稻，春日复北翔。”这表明（ ） A 、事物都是运动、变化、发展的 B 、事物的运动是永恒的 C 、物质是运动的主体 D 、事物的运动都有自身的规律
2、 某市出现了洪水灾害。专家指出，洪水 的形成，天灾是一方面，人祸更值得关注。由于 “人祸”形成洪灾，这表明（ ） A、人们能够利用规律，为人类服务 B、事物的联系是无条件的 C、人们在规律面前不是无能为力的 D D、规律是客观的，违背规律必然受到规律的 惩罚
劳 动
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没 有人，就没有人类社会
从古猿到人的进化中脑量的变化
2.人类社会本质上是一个客观的物质体系 （P30第2段） 生产方式（生产力和生产关系） 构成 基本 要素 自然地理环境 人口因素
这三者都是客观的物质的要素，这些要素的 客观性，集中体现了人类社会的物质性。
联系： 物质是对物质的具体形态概括和抽象 物质的具体形态是物质的具体表现。 结论：二者是抽象和具体、共性和个性的关系，不是 整体和部分的关系。
人类的进化史：
古猿 猿人新人 现代人
二、人类社会的物质性
1.人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动起了 决定性的作用 .P30第1段 创造了人的生理结构，形成了手脚分工

认识了引力规律，克服地 球引力，发射卫星、飞船 为人类服务（如：卫星上 天）
反对两种错误倾向
“宿命论”：否认规律的可知，宣传一 种神秘的不可捉摸的必然性，主张命 运主宰一切，在规律面前无能为力。 导致消极被动，无能为力。 “唯意志论”（创始人叔本华）：夸 大人的主观能力，忽视规律的客观性， 导致盲目乐观。
神父哑口无言……
一、自然界的物质性
（１）宇宙间不存在诸神创造世界的活动. （２）自然界中的事物是按照自身所固有的 规律形成和发展的，都有自己的起源和发展 史，都是统一的物质世界的组成部分。
物质有客观实在性，无论人们是否感受到，它 1、物质(P29第 2 段） 都是客观存在的，不以人意志为转移
（1）含义： 不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。 (1)物质的客观性 (2)物质的可知性 (3)物质的唯 一特性
1、规律的含义
2、规律的特征
客观性和普遍性（原理）
2、规律的客观性和普遍性原理

〖原理内容〗：规律是事物运动过程中固有的本质的、必 然的、稳定的联系。规律是客观的，是不依人的意志为转 移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的， 自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过 程中，都遵循其固有的规律。 〖方法论〗：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能