结合学校实际 深入开展校本课程开发与管理的探索
2024年教研室教学工作计划例文（三篇）
2024年教研室教学工作计划例文根据市区教育局教育工作意见及教科研工作计划为指引，我校将紧密围绕创建“三”高中的总体目标，聚焦于课程改革，以提升教学质量为核心，明确“强化队伍建设，注重师德修养；优化管理流程，重视常规执行；深化教学改革，注重绩效评估”的工作主线。
我们旨在全方位提升教育教学品质，为成功通过省“三”高中验收而全力以赴。
工作重点明确如下：一、深化课题研究，确保科研服务教学。
1. 扎实推进课题研究工作，确保研究成果有效服务于教学实践。
2. 已承担的市、区级课题需精心组织，做好研究与结题的前期准备，并持续推动本学期课题研究的深入实施。
二、携手教务处，共促课堂教学革新。
1. 强化课堂教学有效性的探索，通过公开课等活动，搭建师生共同探索新课程的平台，促进教学方法创新，营造积极向上的教学氛围，全面提升课堂教学质量。
2. 深化课堂教学评价体系建设，倡导全面质量观，既重视学业成绩，又关注学生全面发展，引导学生走上全面发展之路。
3. 加强教学质量监控，通过“会课”等活动优化教学过程，提升教学效率，表彰优秀教师，推动课堂教学改革的深入。
三、强化教师队伍建设，促进教师专业成长。
1. 加大对青年教师的培养力度，发挥教学骨干、学科带头人的引领作用，构建一支具备较强研究意识和教科研能力的骨干教师队伍。
2. 持续推进“青蓝工程”，实施“以老带新”，建立互助合作机制，加快新教师成长步伐。
四、提升论文发表率，丰富校本课程。
1. 严格执行教师每学期提交一篇论文的规定，鼓励教师积极参与各级论文评选活动，提高论文获奖率和发表率，增强我校教师在市、区的影响力。
2. 配合新课程标准实施，鼓励教师编写校本教材，推动校本课程系列化、多样化发展，彰显我校校本特色，扩大校本课程影响力。
主要工作安排（以具体月份为例）：某月份：1. 制定并发布本学期课题研究工作计划及教科研计划。
2. 召开课题工作会议，全面部署本学期课题研究实施工作。
2024年教研室教学工作计划例文（二）在过去数年的工作中，我们需持续不懈地努力，这不仅是我们的责任，更是我们必须完成的任务。
2024年第一学期教务处工作计划(4篇)
2024年第一学期教务处工作计划一、工作指导思想本学期教务处将紧紧围绕全面促进教学效率这个中心工作，站在四星新起点，再攀新高峰，牢固确立“奠成功之基，铺幸福之路”的办学理念，以学生、教师和学校的发展为根本，以高效课堂为重点，以备课组建设为保证，细化教学常规，强化教学过程管理，努力提高课堂教学效率。
创新工作思路，务实工作作风，自觉率先垂范，提高服务意识。
二、工作主要目标1.加强教学常规管理，向管理要质量，不断深化课程改革，切实减负增效，打造高效课堂，发挥学科中心组长的作用，切实做好教学督查工作，及时反馈并督促及时整改。
2.增强教师的事业心和责任感，弘扬爱岗敬业、团结拼搏和吃苦耐劳的精神，进一步规范工作纪律，强化责任意识。
3.严格规范办学行为，开齐上足各类课程，严格控制学生在校活动时间。
4.充分发挥备课组的作用，深入教学研究，充分利用优质教学资源，认真抓好校本教研，进一步完善教学案校本化，针对高考制度改革及时作出调整，抓实备课组活动，提高教研活动的水平。
开展教学观摩、骨干教师示范课、公开课的交流活动。
重视对年轻教师的培养，倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风。
5.加强对各年级部工作的指导和协调，促进各年级各学科阶段性教学目标的实施。
实施分层教学、分类指导，做好竞赛辅导工作，注重尖子生的培养和临界生、暂差生的帮扶，促进全体学生的全面发展和特长发展。
6.充分发挥评价的导向、激励功能，唤醒教师专业发展的内在自觉性，增强教师专业持续发展的内驱力，确保教育教学质量的稳步提升。
7.加强各功能室的管理，改善服务态度，规范岗位行为，提高服务水平。
三、学期主要工作（一）立足规范求创新，科学管理求发展1.严格课程和教辅资料的管理（1）规范办学行为、严格执行国家课程计划，开齐开足规定课程。
认真落实省、市各项规定，加强课程建设，丰富课程资源，大力开展校本课程和研究性学习课程的开发与建设，形成富有我校特色的校本课程体系，及时进行教学案二次修改和调整，针对新高考政策，不断更新教学案并形成校本。
2024年信息技术教师的个人研修工作计划范本（六篇）
2024年信息技术教师的个人研修工作计划范本“校本研修”作为推动教师专业成长和学校自主发展的关键途径与策略，在课程改革的大潮中已深入校园，为教师构建了学习型文化环境，并提供了专业发展的自我反思平台。
在新时代教育理念的指导下，作为一名农村中学的信息技术教师，我将在教育教学中积极投身校本教研，持续提高教育教学水平。
以下是我的校本研修计划：一、校本研修基本内容1. 探究信息技术教学研究的最新进展与成果；2. 系统学习信息技术新课程标准；3. 深入理解教育政策法规；4. 提升教师职业道德修养；5. 开展校本课程的研究与开发；6. 关注学生成长与身心健康发展；7. 加强教师心理调试与情绪管理；8. 研究教学艺术与个人教学风格。
二、具体措施1. 加强理论学习，充实理论基础。
认真学习教师职业道德、教育政策法规等相关知识，并做好学习笔记。
2. 积极参与业务进修，主动关注国内外教育信息及专业理论动态。
每周至少投入数小时学习，通过阅读相关刊物、掌握多媒体技术、观摩、听讲座、网络资源等方式，吸收信息技术领域的新知识、新技能。
3. 积极参与学校教研活动，主动承担研究课、示范课等任务，通过实践活动丰富教学经验。
4. 积极参与教育科研能力提升，树立教研科研意识，将研修与教育科研紧密结合。
5. 以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极实践“高效课堂模式”。
6. 积极参与上级教育主管部门组织的在岗培训、远程教育培训，并认真完成各项作业。
7. 树立现代学生观，以发展的视角看待每个学生。
坚信学生的巨大潜能，并努力探索发掘。
在教育教学活动中，发挥学生主体精神，促进学生的全面发展，实现因材施教。
8. 利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络资源，积极参与在线研讨。
总之，我将以不懈的学习态度，不断更新知识结构，丰富文化底蕴，增强理论素养，提高教育教学能力。
结合实际教学情况，我将努力做好个人的校本研修工作，为提升我国农村中学信息技术教育质量贡献力量。
学校教导处2024年度工作计划(8篇)
学校教导处2024年度工作计划一、指导思想根据市教育局、教师发展中心的相关工作意见，结合学校实际，本着深入____，落实“服务好全体师生”的理念，在校长室的领导和各部门的配合下，实现学校的良性发展。
二、工作目标1、强化常规建设。
落实教师工作常规和学生学习常规。
与学校相关部门一起，进一步对教师备课、上课、作业批改和学生上课、课间、作业进行精细管理。
2、认真____教育方针，帮助学生实现全面健康成长，拓宽学生成长空间，提高学生学习成绩。
通过各类校园文化活动，提升学生的综合素质，在教学中渗透心理健康教育、环境教育、未成年人思想道德教育、文明卫生教育和生命教育等课程。
3、加强教研组、备课组建设。
营造教研组及备课组的教研氛围，加强对教研组及备课组工作的督查，提高教研质量，促进学校教学水平的提高。
4、培养高素质教学团队。
强化理论学习，从备课、上课、听课、评课、作业质量等环节入手，促进教师专业化发展;加强教师队伍建设，提高教师评价满意率;促进各教研组有效教学模式的探索。
5、加强对学生学习环境的管理和整治。
强化诚信考试，落实好早、中、晚学生的管理。
三、工作要点1、落实课程方案，开齐开足应开设的课程根据上级教育部门下发的相关课程建设意见开齐开足相关课程。
____新的课程理念，开展有效教学研究，优化课堂教学模式;重视学生学习状况的分析和研究，采取有效措施，促进学生有效学习;进一步强化“错题滚动”的教学模式，使学生在重要知识点和易错题上得到充分的训练和巩固;加快校本课程开发进程，对学校内的教育教学活动进行课程化整合，探索具有我校特色的课程建设;培养学生的探索、研究、自主的学习能力，促进学生的创新精神和实践能力发展。
2、抓教学常规工作，提高教学效益加强教学常规的管理与督促，坚持考核制度，发挥好检查考核的功能，加强教学常规落实情况的督查，发现问题及时处理。
以个人备课为基础，提高集体备课的质量。
加强对教师课前准备、上课过程、课后管理等的过程督查。
学校继续教育工作总结5篇
学校继续教育工作总结5篇篇1在过去的一年中，我校继续教育工作紧紧围绕“提高教学质量，提升办学水平”这一核心目标，以服务地方经济发展为宗旨，以提高学生综合素质和技能水平为导向，不断深化改革，加强内涵建设，取得了一定的成绩。
现将本年度继续教育工作总结如下：一、完善继续教育管理体系学校继续教育工作领导小组和继续教育办公室作为学校继续教育工作的决策和执行机构，在继续教育管理、协调和服务方面发挥了重要作用。
学校建立了完善的继续教育管理制度，明确了各级岗位职责，规范了继续教育工作的流程。
同时，学校加强了继续教育工作的督导和评估，确保了继续教育工作的质量和效果。
二、深化继续教育课程改革学校继续教育工作以市场需求为导向，以职业能力为核心，对课程体系进行了全面优化。
一方面，学校加强了与地方行业企业的合作，共同开发了多个具有地方特色的课程。
另一方面，学校引入了行业标准和职业资格认证要求，将课程内容与实际工作紧密结合起来，提高了学生的实际操作能力和职业素质。
三、加强继续教育师资队伍建设学校继续教育工作注重教师队伍建设，通过引进、培养和交流等多种方式，建立了一支高素质的教师队伍。
学校为教师提供了良好的学术氛围和广阔的发展空间，鼓励教师积极参与科研和学术交流活动，提高教师的学术水平和教学能力。
同时，学校还加强了教师的职业培训和师德教育，提高了教师的职业素质和教育教学质量。
四、拓展继续教育合作与交流学校继续教育工作积极拓展合作与交流渠道，与多个企业、行业组织建立了紧密的合作关系。
通过校企合作、工学结合等方式，学校为学生提供了更多的实践机会和就业渠道。
同时，学校还积极参加了各类学术会议和交流活动，提高了学校的知名度和影响力。
五、总结与展望在过去的一年中，我校继续教育工作取得了显著的成绩，但也存在一些不足之处。
在今后的工作中，我们将进一步加强继续教育工作的管理和指导，深化课程改革，加强师资队伍建设，拓展合作与交流渠道，不断提高继续教育的质量和水平。
最新国家开放大学电大《课程与教学论》形考任务3试题及答案
最新国家开放大学电大《课程与教学论》形考任务3试题及答案形考任务3考核形式：运用已经学习过的理论知识，结合自己的工作实际撰写一份课程教学改革的工作报告（字数在1000-1500字），并通过小组讨论征集修改意见。
考核要求：学习者须提交自己的工作报告，将其上传到国家开放大学学习网，主要内容应包括：1．自己较熟悉并有兴趣作为教学过程改革尝试的某个学科或知识领域。
（30分）2．个人通过各种途径收集资料的情况，并注明一些重要资料的来源。
（30分）3．综合运用相关理论、方法、知识，形成自己的课程教学改革方案，归纳小组讨论形成的意见，并提出可以进一步讨论的要点。
（40分）同时，学习者还须提交经小组讨论后自己形成的修改意见。
答案：《校本课程开发工作报告》一、校本课程的开发与实施过程简述：校本课程课程开发作为一种新的课程开发策略，一种新的课程改革模式，一种新的课程管理模式，对国家课程、地方课程进行补充，具有学校特色，能提高课程的适应性和实效性，能较好地满足学生个性发展的需要，促进学生全面、主动地发展。
第一阶段：成立校本课程开发委员会：我校成立了校本课程审议委员会，负责审议校本课程开发中的重大决策，研究制定开发、管理条例，检查、监督开发方案执行情况。
第二阶段：需求评估：我校通过校本课程开发前期和启动后问卷调查，根据我校校本课程委员会提出的方案，在调查研究的基础上，评估学生、学校及社区的需求，校领导探索出以"情感关怀"育人模式为主导，创建艺体特色学校的办学思路，这既体现了我校的办学思想及教育特色，又体现了我校校本课程的特色。
第三阶段：课程目标：我们学校的办学目标：学会生活、学会生存、学会做人。
由此确定我校现阶段校本课程开发和实施的总体目标为：学会生活，学会自理，学会生存，健全人格，珍爱生命。
学树立自信心，张扬个性，展示自我。
学会交往，诚实、自信、合作，顾全大局，爱护集体，享受茁壮成长的快乐。
学生学会观察、思考，学会探究与质疑，形成创新意识。
中小学德育工作指南管理育人
中小学德育工作指南管理育人一、总则中小学德育工作指南管理育人，旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本指南根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国中小学德育工作实际，明确德育工作管理要求，为中小学德育工作提供科学指导。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作应关注学生的全面发展，尊重学生主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，使学生在德育过程中学会自我教育、自我管理、自我服务。
2. 坚持德育为先。
把德育工作摆在教育教学工作的首位，将德育渗透到各学科教学、学校管理、校园文化建设等各个方面，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。
3. 坚持实践育人。
注重德育与实践相结合，引导学生参加社会实践，增强学生的社会责任感和使命感，培养具备实践能力的社会主义建设者和接班人。
4. 坚持创新发展。
积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，推动德育工作与时俱进，不断提高德育工作的针对性和实效性。
5. 坚持协同育人。
加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成德育工作合力，共同为学生健康成长创造良好环境。
6. 坚持依法治教。
德育工作要遵循法律法规，确保德育工作的规范化、制度化，维护学生合法权益，促进学生全面发展。
遵循以上基本原则，中小学德育工作应注重培养学生良好的思想品德和行为习惯，为我国社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。
三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作旨在培养学生具备以下几方面的素质和能力：（1）树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中国特色社会主义道路的信念，自觉践行社会主义核心价值观；（2）具备良好的道德品质，遵循社会公德，弘扬中华优秀传统文化，尊敬师长，关爱同学，诚实守信，勇于担当；（3）形成健康的心理素质，具备自我认知、自我调节、自我激励的能力，具有较强的抗挫折能力和人际沟通能力；（4）养成良好的学习习惯，自主、合作、探究学习，勤于思考，善于创新，追求卓越；（5）锻炼强健的体魄，积极参与体育活动，养成健康的生活方式，提高身体素质；（6）培养审美情趣，欣赏美、创造美，提高文化艺术素养；（7）树立劳动光荣观念，热爱劳动，掌握一定的劳动技能，增强实践能力。
2024校长工作总结（2篇）
2024校长工作总结2024年校长工作总结尊敬的各位领导、教职员工和家长朋友们：时光如白驹过隙，转眼间，我已经担任学校校长已经第三个年头，回顾过去的一年，感觉仿佛是在梦中一样。
我在2024年度校长工作总结中，将对过去一年的工作进行回顾总结，并对接下来的工作进行展望和规划。
一、工作回顾1. 教育教学工作教育教学是学校最核心的工作，过去一年，我们紧紧围绕素质教育的目标，坚持以学生为中心的教育理念，推动了一系列的教学改革。
我们注重培养学生的实践创新能力，加强了实践教学环节，丰富多样的实践活动为学生的综合素质发展提供了很好的平台。
同时，我们注重以德育为先，加强了学生的思想品德教育，通过各种形式的活动培养学生正确的价值观和道德观。
2. 师资队伍建设优秀的师资队伍是学校发展的重要保障。
我们在过去一年中，继续加大了对教师的培训力度，组织了一系列专业发展活动，提高教师的专业水平和教学能力。
同时，我们也加强了对教师的关爱和激励，建立了一套完善的激励机制，使教师更加积极主动地参与教学工作。
3. 学生管理工作学生管理是学校工作的重要环节。
我们重视学生的全面发展，注重学生的成长和学术竞赛。
在过去一年中，我们加强了学生管理的科学化、规范化，完善了学生评价体系，注重学生的品德、智力和身体健康的全面培养。
4. 环境建设学校环境是学生学习和成长的重要条件之一。
我们在过去一年中，注重学校环境的提升和建设。
我们组织了一系列的环境整治活动，改善了学校的硬件设施，营造了良好的学习氛围。
二、工作展望1. 加强师资队伍建设师资队伍建设是学校未来发展的重中之重。
在未来一年中，我们将进一步加大对教师的培训力度，提高他们的专业水平和教学能力。
同时，我们还将加强对教师的关爱和激励，吸引更多优秀的教师加入到我们的团队中。
2. 推进素质教育改革素质教育是学校工作的根本任务。
在未来一年中，我们将继续推进素质教育改革，注重培养学生的实践创新能力，加强实践教学的开展。
学校跟岗培训校长发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同参加学校跟岗培训。
首先，请允许我代表学校向各位领导、各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也向即将开始跟岗培训的老师们表示诚挚的祝福！学校跟岗培训是提高教师教育教学水平的重要途径，也是我们学校加强师资队伍建设的重要举措。
通过这次培训，我们希望老师们能够进一步提升教育教学能力，更好地为学生的成长成才服务。
以下是我对本次学校跟岗培训的几点思考：一、明确培训目标，增强培训的针对性和实效性本次学校跟岗培训的目标是提高教师的教育教学能力，促进教师的专业成长。
为了实现这一目标，我们要结合学校实际情况，有针对性地开展培训活动。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 加强教育教学理论学习，提高教师的教育教学素养。
通过学习新课程理念、教学方法、教学评价等方面的知识，使教师具备先进的教育教学理念，为提高教育教学质量奠定基础。
2. 优化教学方法，提高课堂教学效果。
通过培训，使教师掌握多种教学方法，提高课堂教学的针对性和实效性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强教学反思，促进教师专业成长。
通过反思自己的教育教学实践，找出不足，不断改进教学方法，提高教育教学水平。
二、丰富培训内容，拓宽教师视野本次学校跟岗培训的内容主要包括以下几个方面：1. 教育教学理论：深入学习新课程理念、教学方法、教学评价等方面的知识，提高教师的教育教学素养。
2. 教学技能：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧，提高自己的教学水平。
3. 教育科研：学习教育科研的基本方法，提高教师的教育科研能力。
4. 心理健康教育：了解心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，关注学生的心理健康。
5. 校本课程开发：学习校本课程开发的基本理念和方法，提高教师开发校本课程的能力。
三、创新培训形式，提高培训效果为了提高培训效果，我们将采取以下培训形式：1. 集中培训：邀请专家、学者进行专题讲座，提高教师的教育教学素养。
校本课程开发与学校管理创新
进入９ ０年代以来 ， 国在 课程 决策 权力 分 配方 面的改 革逐 我 步 深入 ，９ ９年 全 国教育 工作 会议 明确 了国家 、 方 、 １９ 地 学校
形成学校特 色的一种课程 开发策 略 。没有 明确 而独特 的办 学宗 旨是不可能进行 真正的校本课程开发的 ， 即使进行 也只
三级课 程管理模 式 ， ０ 年颁 布 的《 ２ １ ０ 基础教 育课 程改革 纲要
维普资讯
２０ ０ ８年 ８月
黑 龙 江 教 育 学 院 学 报
Ｊｕ ａ ｏ ｅｏ ｇ ａｇＣ ｌ ｇ ｆ ｄｃｔ ｎ ｏｒ ｌ ｆ ｉ ｎｊｎ ｏ ｅｅｏ ｕａ． ０ ８ ｇ２０
Ｖｏ． ７ ＮＯ ８ １２ ．
（ 试行 ） 规定 ：学 校在执行 国家 和地方课 程 的同时 ， 》 “ 应视 当 地 社会经济发展的具 体情况 ， 合本 校 的传 统和 优势 、 结 学生
的兴趣 和需要 开发或选 用适合 本校 的课 程 。 校本 课程 开发 ”
是 一种 漫无边 际的盲动 。如此就要 求校 长 明确几 个基本 问 题： 自己心 目中的理想学校是什 么？根据社 区和学校教 育资 源 的实际情况应该 把学 校办成什 么样 子？准备 把学校 实际
如， 同样是小学 ， 不同学校 的办 学特 色 和办学 品位 却可 能 大
相异 趣 ， 的学校 办 学宗 旨是“ 面发 展 ， 出个 性 ” 而有 有 全 突 ，
的学 校则 是“ 写一手好字 ， 一手好 画 ” 可 能还 有 的学 校更 画 ，
明确的定 位为“ 乒乓球运 动员 的摇篮 ”， 如此 之类 不一 而足。 很显然这些学 校都是在达 到 国家对 于学 校 培养 目标基 本要 求的基础上 ， 充分考虑 到 自己学 校独 特 的教育 资源 、 育环 教 境和教育哲学而提 出的办学宗 旨。正是 学校 自己的教 育哲
学校教育教学管理制度建设情况汇报
学校教育教学管理制度建设情况汇报尊敬的各位领导、老师们：大家好！教育教学质量是学校发展的生命线，而科学完善的教育教学管理制度则是保障教育教学质量的重要基石。
一直以来，我校高度重视教育教学管理制度的建设，致力于建立一套科学、规范、高效的管理体系，以促进学校教育教学工作的有序开展和不断提升。
现将我校教育教学管理制度建设的情况向大家做如下汇报：一、制度建设的背景和目标随着教育改革的不断深入和社会对人才培养质量要求的不断提高，我校深刻认识到，原有的教育教学管理制度已经不能完全适应新时代教育发展的需求。
因此，我们以提高教育教学质量、促进学生全面发展、提升教师专业素养为目标，对学校的教育教学管理制度进行了全面的梳理和完善。
二、已建立的主要制度及内容1、教学常规管理制度我们制定了详细的教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试等教学环节的规范和要求。
要求教师在教学计划的制定上，要结合课程标准和学生实际情况，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学进度。
在备课环节，强调要深入钻研教材，精心设计教学过程，撰写详细的教案。
上课时，要注重教学方法的多样性和灵活性，关注学生的学习状态，提高课堂教学效率。
作业批改要及时、认真，注重反馈和订正。
辅导要有针对性，关注学困生的转化。
考试要严格按照规定组织，注重对学生学习过程和学习能力的评价。
2、教师培训与发展制度为了提升教师的专业素养，我们建立了教师培训与发展制度。
定期组织教师参加各类培训活动，包括新课程理念培训、教学方法培训、教育技术培训等。
同时，鼓励教师开展教学研究和教学反思，通过撰写教学论文、参加课题研究等方式，不断提升自己的教育教学水平。
此外，我们还建立了师徒结对制度，让经验丰富的教师指导青年教师，促进青年教师的快速成长。
3、课程管理制度严格按照国家课程标准，开齐开足各类课程。
同时，结合学校实际，积极开发校本课程，丰富课程资源，满足学生的多样化需求。
建立了课程审议制度，对课程的设置、实施和评价进行定期审议，确保课程的科学性和有效性。
开发学生社团活动校本课程的探索
开发学生社团活动校本课程的探索[内容摘要]学生社团活动是校本课程开发的突破口。
根据学校实际情况成立的学生社团，如果按“课程”来设计，系统地、规范地考虑其目标、内容、组织实施以及评价等要素，这样的“社团活动”的设计就是“校本课程开发”。
本文以我校学生社团工作为依托，就校本课程开发过程进行一个“全景式”展示。
[关键词]学生社团校本课程校本开发一、学生社团校本课程开发的理论思考（一）校本课程开发的基本理念课程问题永远是学校的核心问题。
一所学校如果没有切合实际、独具特色的课程体系，就缺少发展的核心竞争力。
开发校本课程，目标不是编写大量的校本教材，而是完善学校课程体系，提升学校核心竞争力。
校本课程开发，简单地说，就是以学校为基地进行的课程的规划、编制、实施和评价的一整套活动。
它意味着对“课程”进行某种程度的系统安排和规划。
校本课程开发具有三个核心思想：（1）是基于这样的理念，即“课程是学习者的需要和个性特征发展而来的经验组成的”，“如果要使学生获得有意义的教育经验，课程的多样化是根本”；（2）要给教师和学生提供充分的自由，这种自由是个性化教育的必要条件；（3）学校是由人构成的社会机构，必须与学校自身的环境相适应。
（二）学生社团活动是校本课程开发的突破口学生社团是学生根据自己的要求，以共同的理想、积极的兴趣为动机，为了实现自身的需要或目的而自由结合的青少年群众性团体。
社团活动课是在学校独特的文化历史背景下，由学生感兴趣的活动内容发展而成的。
社团活动课与校本课程开发既有区别又有联系。
根据学校实际情况成立的学生社团，如果按“课程”来设计，系统地、规范地考虑其目标、内容、组织实施以及评价等要素，这样的“社团活动”的设计就是“校本课程开发”。
加强社团活动课的建设成为充分展示学校特色、打破课程发展瓶颈的重要手段。
众所周知，不同风格特色的学校，有其不同的校园文化，也有其不同的学生社团活动，这些社团活动源于校园、来源于学生。
校长跟岗学习总结范文
校长跟岗学习总结范文学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。
下面是校长跟岗学习总结范文，欢迎大家阅读参考！校长跟岗学习总结范文（一）县教育局派我到一附小，开始为期一个月时间的跟岗学习。
三十天来，我认真学习了校长的先进教育理念和严谨的管理制度，感受一附小的办学特色以及办学管理模式。
在这短短的三十天里，我的人生价值观、管理思想以及工作作风，都有了蜕变的冲动。
它犹如我人生旅途中的一座加油站，使我获得了丰富的养分。
一、附小英姿展现名校风采一进校门，映人眼帘的是“成长在一附，成全在附小”十个大字。
干净、整洁的校园，足以证明其孩子的行为习惯的养成。
该红的地方红，该绿的地方绿，错落有致、相得益彰，名校就是名校。
其实，附小并不小，她占地17180㎡，有教学楼、办公楼、师生食堂、标准大操场；附小并不小，她历史悠久，陈潭秋、胡适、李国平院士、植物学家杨弘远等名人都毕业于附小；附小并不小，她师资雄厚，有高级教师46人，市级骨干教师2人，区级骨干教师18人；现有24个教学班，1100名学生；附小并不小，她成绩斐然，附小参加了全国希望英语的小学组英语选拔赛，成绩优异。
附小机器人足球兴趣小组连续两届代表中国参加世界机器人比赛获得大奖；附小并不小，她先后被评为武汉市素质教育特色学校、湖北省绿色学校、办学水平先进学校、全国教育管理与改革先导学校。
作为一名农村小学校长，能到这里学习，的确是三生有幸！二、大学依托浸润人文品行一附小注重校园文化建设。
一个月来，我常常向校长请教，与他探讨校园文化的建设。
“校园文化犹如学校的一座支柱，没有她，学校就是一盘散沙，学校就没有前进的动力”衡校长说。
经过百年的文化积累和历史沉淀，一附小教职工在衡校长的引领下，树立“成长在一附、成全在附小”的新理念，学校坚持“润书香、培人文品行”的育人策略；学校营造了“规范、高效、协作、创新”的校风。
学生形成了“活学、善思、励志、求真”的学风。
学校课程实施方案及管理措施
For personal use only in study and research; notfor commercial use小学课程实施方案及管理措施为了进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和国家课程计划，建立国家课程、地方课程、学校课程三级课程体系，促进我校课程规范有序的发展，根据我校具体情况，本着有效和用学校现有资源，依靠教师、学生和家长共同参与开发的原则，经讨论与研究，特制定本方案。
一、指导思想根据我校的具体情况，结合学校已有的传统和优势，学生的兴趣和需要，围绕“学生喜欢的、学校想要的、教师能做的”，开发并合理利用校内外各种课程资源，整体优化课程资源和课程实施过程，适应学生个性发展和潜能开发的，以学生活动为主，尊重学生、信任学生、指导学生，真正实现“以学生发展为本”的教育理念，发展学生个性特长，拓展学生的知识领域，形成学校的办学特色，增强教师的课程意识，提高教师队伍的整体素质。
二、教学原则1、主体性原则：让教师成为学校课程实施的主体，让学生成为学习的主人。
2、整体性原则：要求学生全员参与，充分发挥学生的个性特长。
3、开放性原则：体现在目标的多元性、内容的宽泛性、学生对校本课程的选择具有可变性。
4、灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的年龄、能力、效果等差异出发，因材施教，使全体学生都能得到发展。
5、民主性原则：学校课程的开发与实施要充分体现人本思想，以教师和学生为主体，学校创造机会，积极倡导社会各界和家长的参与。
三、课程目标1、培养学生的兴趣、爱好、发展学生的特长。
2、发展教师的专业水平，培养一批复合型，科研型的教师。
3、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
4、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活、热爱祖国、适应社会。
四、整体思路1、面向全体学生，注意协调发展，阶梯发展和循序发展，分为三个学段，一二年级为一学段，三四年级二学段，五六年级为三学段，三学段各有特色，而且内容进行再分工，形成即时、并进、整合的学习链。
学生管理工作总结汇报
学生管理工作总结汇报学生管理工作总结汇报【通用8篇】学生管理工作总结怎么写？看下吧。
总结以回顾思考的方式对自身以往实践做理性认识，找出事物本质和发展规律，取得经验，避免失误，以指导未来工作。
以下是小编给大家带来的学生管理工作总结汇报，希望可以帮助到大家！学生管理工作总结汇报篇1过去的一年里，在系党委的领导下，在全系师生的支持配合下，艺术系以加强基础文明教育，培养学生良好的学风为重点，树立育人意识、法制意识、服务意识及创新意识，充分发挥了学生管理工作在我系的稳定与发展中的积极作用：一、不断加强规章制度建设，保证学生管理工作规范化和科学化1、坚持学生工作例会正常化。
通过每周四的学工例会，对本系在学生工作中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结，各年级相互间加强了沟通和了解，书记、辅导员就我系阶段性情况进行总结，分析存在的问题，提出解决的办法，并部署下一阶段的工作。
各班班主任参与讨论，提出学生管理工作的要求与希望，不断提高我系学生管理工作整体水平。
为进一步规范大学生日常行为，不断强化纪律意识，结合我系学生的实际情况，各班组织广大学生反复学习《__科技经营管理学院学生手册》。
为进一步加强学生管理力度，我系学工部门安排各年级值班人员检查学生早锻炼及晚自习情况、就餐情况、安全情况等，负责处理日常事务和突发事件。
学生早操、上课、晚自习纪律良好，出勤率高。
凡遇各种节假日，相应的安排工作均能严格遵守学校上级部门的规定与布置。
2、加强学生工作队伍的建设，探讨适合我系学生管理的新思路。
学生工作队伍肩负着我系学生教育、管理和服务等重要任务，对于坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育起着不可替代的作用。
学生工作队伍素质的高低，直接影响学生工作的水平和质量，在促进我系的改革与发展、维护稳定、落实人才培养目标等方面，具有关键作用。
为完善学生工作体制，系领导要求各年级召开专题讨论会议，对我系目前兼职班主任的运行制度进行评价，提出意见和建议，结合我系具体情况，我系每个班均配备一名兼职班主任，负责本班级的学生工作和专业指导。
学校校长校园管理计划
学校校长校园管理计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学教研成果总结(4篇)
教学教研成果总结时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
一学期以来，我们组遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足于课堂，本着以生为师，因材施教的教育理念，以学生为主导，深入开展教学研究，切实提高教学质量，并在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度。
以促进学生好学乐学为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习性、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习伏羲教育理念，进一步领会吴教授创办伏羲教育的精神，以伏羲教育理念为宗旨，进一步提升教师的教学观念。
2、创设教师互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教研活动。
本学期伏羲组的全体老师能认真完成学校教研组布置的任务，每月认真按时完成业务检查的各项工作，开会时进行交流共享，互相学习，共同提高。
3、加大对新教师的培训力度，鼓励新教师自觉学习，努力创新的精神。
二、加强常规管理，提升课堂教学本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学，使备课、上课、质量检测、作业布置量、辅导学生、组织课内外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排好的教学内容上足，上好!2、知识内容的考核：平时教师对新授完的一个知识点要进行检测，清楚学生对知识的掌握度，对接受能力较差的学生给予课后的单独辅导。
3、认真落实教学教案、学案的存档工作，并及时反馈教学中所遇到的困惑。
4、每新授一个知识点，同组老师互相听课，并找出不足，迅速提高教学效率。
三、积极参加教研活动情况每次市级、区级的教研活动，本组教师积极参加和开展教研活动，我们数学组教师积极多次走出去听课和学习经验。
听课后能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学，有效的课堂模式和教学模式。
四、存在问题及今后工作我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、喜爱学数学。
校本课程开发与探讨——农村保育寄宿制学校的安全管理
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校本课程开发与探讨
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农村保 育寄宿制 学校 的安全管理
湖北 宜昌 ４ ４ ３ １ ３区太 平溪镇 中心小学
校 本 课程 的实 旌注 重将 先进 的教育 思想 和 学科 教学 管理 相 结合 ， 充分 调 动 学生 的积 极性 、主动 性 ，充分 利用 现 有 的课程 资源 ，引 导学生 自主探 究，培养学生的探究能力、合作意识，自主意识，提高学生的科学素养 ， 情感、态度、价值观、人生观，以促进学生全面发展，更加适应未来社会 的需 要 。夷陵 区 太平溪 镇 中心 小学 是撤 校 并 点后全 镇 唯一 一所 小学 ，位于 全镇最东面。百分之九十以上的学生来源于西北边的农村。百分之五十以 上的 学 生在 学校 保育 寄宿 。学生 回家 的路 途 安全 ，在 校就 寝 安全 ，校 园 活 动安 全是 学校 校本 课程 研究 的重 要课 题 。 安全 重 于泰 山 ，安全 无 小事 。近 年来 ，我 校在 上 级行 政领 导 高度 重视
下，每年新学期开始 ，便召集派出所，交管站，学校分管安全领导，召开 《 值周教师管理制度》，《 值 日教师管理制度》，《 班级安全员管理制度》， 安全专题会，协调，布置安全管理工作。学校每学期开学典礼，即上安全 《 寝室安全管理制度》，对学生进行全天候的管理督查。同时更除了其它 教育 第 一课 。根 据 不 同 内容 举办 安 全专题 讲 座 每 学期 定期 请派 出所 ，交 的不 良现 象 。 管站 ，律 师 ，分 类演 讲安 全要 旨。 三 、学生 校 内活动 安全 管理 学 生路 途安 全管 理 由于 学校 封 闭式 的 管理 ，校 园 内活动 管理 更不 容 忽视 。有 一 次 四年级 辖 区 内的林 家 溪村 ，端 坊溪 村 ，小 溪 口村 ，太平 溪 等村 因三 峡 库区 水 的体 育 课 ，立定 跳远 ，一个 学生 起跳 ， 另一 个学 生伸 腿一 钩 ，起 跳 的学 生 位上 涨 ，大 部分 学 生需坐 船 回家 ，从 学校 到船 码 头约有 ｌ Ｏ ０ ０米 的路程 ，交 扑倒在地上，一只胳膊摔成骨折。老师把该学生送往医院治疗，出院后， 通 要道 来往 车 辆络 绎不 绝 ，需要 分 村 、分路 队 ，分 老师 组织 护送 。到码 头 家长 三 番五 次找 学校追 究 责任 ，要 求赔 付 ，学校 为 了此事 颇 费 了精 力 。 按 人 点名 后 ，再 由船主 签 字 。百密 一疏 ，有 一 个星 期 五下 午三 点多 ， 点名 人 上 一 百 ，五 艺 俱 全 ，学 校 对 保 育 寄宿 的 学 生该 怎么 管 理 呢 ？ 怎样 少 了三 年 级一个 女 生，问 同路队 的学 生 ，都说 不 知道 ，带 队 的老师 着急 了， 才 能 真 正提 高 学 生 的安 全 意 识 呢 ？学 校校 长 与 教 职 工 ，与 学 生 ， 层层 签 骑 摩托 沿 途返 回寻 找 ，没找 着 。打 电话 找校 领 导，又 找 到该 生班 主任 老师 ， 订 安 全 责任 状 。校 长 为安 全 第 一 责任 人 。 主 管安 全 副 校长 ，班 主 任 ， 当 班主任回忆经常和她要好的几个 同学，再一个一个打电话联系其家长，直 天值周，值 日教师为第二责任人，实行一条龙管理。做到时时有人抓， 到下午五点钟才得知该生在某某同学家里去了，才放下心来。后又给该女 事事有人管 。把任何安全事故消除于萌芽状态 。校本课程要求老师们按 孩 的 家长 通 电话 ，告 之不 能回 家 原因 ， 以免家 长 挂心 。折 腾 了几个 小 时 。 年 级 ，分 阶 段 ，拟 定不 同阶 段授 课 教案 ：“ 防 火 、放 盗 、防 溺 水 ，防 自然 经 过 这件 事 ，学 校布 置各 班专 题 强调 ，校 本课 专题 讲 座类 似案 例 ，后 来便 灾 害 、 防拐 卖 、防 饮 食 中毒 ， 防 暑 、 防冻 ， 防疾 病 传 染 ” 等 。校 本 安全 再没 发生 这样 的事 例 。 渗 透 与 语文 ， 品社 ，体 育 ，健 康 等各 科 目，晨 会 ，夕会 必讲 之 课 。做 到 学生 乘车 也 是一 件很 重要 的 事 ，每 到 双休 日、节 假 日 ，校 门 口一 停几 “ 安全 意 识 心 中挂 ， 人 人警 惕 时 时抓 。 防 微 杜渐 不松 懈 ， 教 育 管理 做 到 家” 。 十辆 车 ，拥挤 不 堪 。学 生上错 车 怎么 办 ？座违 规 车 出事 怎么 办 ？家长 骑摩 近 一 两 年 来 ，确 保 了学校 路 途 、 就寝 、活 动 各方 面 安 全 ， 确保 了学 校 和 托不 按 规则 怎么 办 ？校 本研 究课 程只 有从 源 头抓 起 大讲 禁 止坐 三无 车 ， 谐 ，安 定 的管 理 。 超载 车 ，三轮 车 ，尽量 杜 绝安全 事 故发 生 。 校 本课 程 的 开发 内容 广泛 ，安全 管理 是我校 校 本 开发 的重 要课 题 。我 二 、学 生就 寝安 全管 理 们 不 仅要 一如 既往 ，而 且 要进一 步 深入研 究 ，更加 完 善 。