读《幽默的力量》有感

生活需要幽默

——读《幽默的力量》有感

寒假中，我读了作家刑延国编著的《幽默的力量》，深有感触。这本书共有九章，分别是认识幽默，领略幽默的魅力；幽默是一杯清茶：滋润你的心田；幽默是一块香甜的奶糖：让爱情更甜蜜；幽默是阵阵清风：使家庭更和睦；幽默是一抹和煦的阳光：为事业添色彩；幽默是一种力量：让你绝处逢生；幽默是一句安慰：维系你的人际关系；幽默是一场精彩的演出：彰显你的魅力；掌握幽默的秘诀，正确使用幽默。

这本书中结合生活中的事例，通俗易懂，在让人会心一笑的同时，告诉我们幽默的力量。俄国文学家契诃夫说过：不懂得开玩笑的人，是没有希望的人。生活中的每个人都应当学会幽默。多一点幽默感，少一点气急败坏，少一点偏执极端，少一点你死我活。

现实生活中有不少人善于运用幽默的语言行为来处理各种关系，化解矛盾，消除敌对情绪。他们把幽默作为一种无形的保护阀，使自己在面对尴尬的场面时，能免受紧张、不安、恐惧、烦恼的侵害。生活中常常不乏令人碰得头破血流仍然得不到解决的问题，但是，如果来点幽默，却往往会迎刃而解，使矛盾化干戈为玉帛。幽默不仅能使别人乐意与你接触，愿意与你共事，它还是你工作的润滑剂，促使你更好更快乐地完成工作。这往往是采用别的方法所不能达到的，也是成本最低的一种方法。

前苏联著名的教育学家维提斯洛夫认为:教育家最主要的也是第一位的助手,就是幽默。幽默是引力强大的磁铁，有了它，便可以把一颗颗散乱的心吸引起来，让每个学生的脸上绽开欢乐的笑容。在教育教学中我越来越体会到幽默的力量是巨大的,我也在具体的教学情境中适宜地运用幽默艺术，例如，课堂上讲到“僧敲月下门”时，我有意强调了一个“敲”字，我说：“应该是‘踢’吧？”（前些天，教室的门常有学生在踢）“为什么不用‘踢’？”我有意反复质疑,在学生的“释疑”过程中，我拍拍教室的前门，语重心长地说道：“门啊，你的命运终于要改变了！不会再被‘踢’，而是被‘敲’了！”幽默风趣的教学语言带给

学生们一种愉悦美妙的触动。德国学者海因兹·雷曼麦指出：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当地提出更能为人们所接受。”幽默不仅是一种艺术，还是一种能量。它不仅能融洽师生关系，活跃课堂气氛，而且能开启学生心智。

幽默虽然是种特殊的细胞，但并不是与生俱来的，这种特殊的细胞可以人工培植，它需要实践和策略。因此我要在教学中运用《幽默的力量》中告诉我们的方法，学会运用幽默，努力把课上得情趣盎然，让每堂课都有学生的笑声，用幽默去解决一些棘手问题,去融洽师生关系,去引导学生更积极主动地思考,从而让

学生快乐地发自内心的接受教育。