中层干部年度考核测评表样表
中层干部360度考核测评表
中层干部360度考核测评表
测评人: 被测评人：部门：职务：分值：
说明：
1、本考核表共10项考核要素，满分为150分.
2、本考核实行“二次赋值法”,此法适用于主观衡量的考核量表.采用此法，是可以让考核人尽可能客观地去评价这些主观指标,更为精确地掌握被考核人的实际情况,也便于将全体被考核人就同一项考核要素进行对比考核。
3、二次赋值”的具体操作是：考核人对被考核人的第一次赋值为，在“A、B、C、D、E”中选定一个档级；在第二次赋值时，在选定的档级后的“上、中、下”上再选一个等级。
考核组将对应相应的等级进行计分。
如对某人某项评定为A级中，单项得分为14分。
4、总分在120（含）－150分为优良级；90(含)－120为较好级，60(含)－90分为合格级;30（含）－60分为尚可级;10－30分为极差级。
5、本次考核实行三种测评加权法.自评占10%，考核组评占30％,上下级共同测评占60％。
医院中层干部任期满考核反向测评表
作风漂浮、对科室所涉及的政策法规制度不熟悉
担当不够、遇难事绕道走、责任推他人或他科
专业能力不强，不能引ห้องสมุดไป่ตู้科室发展
工作把握不准、动手能力不足
勤
纪律松弛、迟到早退、不正常上班、去向不清楚
推诿扯皮、工作拖拉、苦干实干精神缺乏
习惯当“甩手掌柜”，不能身先事率
不注重队伍建设，职工专业素养无有效提升
疏于科室管理、对职工缺乏人文关怀
上班时间炒股、聊天、玩游戏
绩
工作推进缓慢、多项工作全院排名下降或靠后
工作失误出错、造成负面影响
习惯做表面文章、不用心抓科室内涵建设
弄虚作假、欺上瞒下
服务意识不强，不善于为同事、他科、病人服务
效率低下、业绩平平
廉
违反“九不准”，收受礼金礼品
利用职务之便、以权谋私、公私不分、假公济私
医院中层干部任期满考核反向测评表
姓名
职务
评价
项目
评价内容
评价意见
没有
轻度
中度
重度
不了解
德
缺乏大局意识、法规意识、闹无原则纠纷
执行力不强或选择性执行、消极贯彻
作风不民主、沟通意识差、独断专行
拉帮结派、“搞小圈子”，不善于团结大家共同工作
散布小道消息、说东道西损伤他人
家庭不和、作风不检点、情趣低俗
能
思想保守、不能创新发展
将医院制度规范、经济运行等文件私自外传
不按科室绩效分配原则进行分配
对违纪行为包庇纵容、对廉洁风险点监督管理不力
贪图享乐、奢侈浪费、不愿奉献
备注：评价意见为单项选择，请在对应框格内划“√”。
中层干部任期考核民主测评表
中层干部任期考核民主测评表
说明：1 .对表内测评人员按照德、能、勤、绩、廉五个方面综合评定，做到客观公正。
2.在相应空格内画"""。
3.各单位将姓名、职务填写，按参会人员人数打印，加盖总支公章。
中层干部任期考核民主测评表
说明：1 .对表内测评人员按照德、能、勤、绩、廉五个方面综合评定，做到客观公正。
2.在相应空格内画“3.各单位将姓名、职务填写，按参会人员人数打印，加盖总支公章。
中层干部任期考核民主测评表
说明：1 .对表内测评人员按照德、能、勤、绩、廉五个方面综合评定，做到客观公正。
2.在相应空格内画“3.各单位将姓名、职务填写，按参会人员人数打印，加盖总支公章。
实验小学中层以上干部民主测评表
德
政治立场、思 想品德、工作作风等 。包括思想政治素养 、全局观念、团结合 作精神、民主作风、 个人修养、道德品质 、遵纪守法、廉洁自 律。 优秀 称职
能
工作能力、理 解和运用的政策水平 、管理和服务水平等 。包括决策能力、组 织实施能力、管理能 力和水平、开拓进取 、创新能力。
序 姓 号
名
意见和建议
称职 优秀 称职 优秀 称职 称职 称职 称职 称职 称职 称职 称职 称职 称职 称职
1 2 3 4 5 6 7 8 9
付 汪 甘 徐
杰 艳 敏 涛
罗朝胜 文学刚 兰世荣 胡国新 李桂林 艳
10 刘
11 余小桃
勤
工作态度和勤 奋敬业精神。包括事 业心、责任心；工作 扎实性和以身作则的 精神。
绩
完成工作的数 量、质量、效率、效 益等。包括完成部门 工作计划情况、完成 上级领导下达的各项 任务的情况以及履行 岗位责任的状况和效 果。
廉
执行党和国家清正 廉洁的有关规定和严格 要求自己，有无违纪现 象；自身修养，爱好是 否健康，自觉抵制不健 康行为，遵纪守法、克 己奉公、廉洁自律。
备注：请测评人在测评表相应位置打上“√”符号。
2015年7月8日
验小学中层以上干部民主测评表
意见和建议
2015年7月8日
中层领导干部民主测评表
□
□
□
勤
精神状态；工作投入；工作作风；勤政务实
□
□
□
□
绩
完成年度任务；解决复杂问题
□
□
□
□
廉
清正廉洁；履行廉政职责；社会形象
□
□
□
□
总体评价
优秀
称职
基本称职
不称职
□
□
□
□
分项评价
测评要点
好
较好
一般
差
德
政治坚定；党性修养；大局意识；为民服务；道德品质
□
□
□
□
能
协作配合；推动落实；依法办理；敢于担当；业务能力
□
□
□
□
勤
精神状态；工作投入；工作作风；勤政务实
□
□
□
□
绩
完成年度任务；解决复杂问题
□
□
□
□
廉
清正廉洁；履行廉政职责；社会形象
□
□
□
□
注：每一栏目各选项中只能选一项，请在相应选项的方框内划勾（如)，注意不要划出方框外。
中层领导干部民主测评表（B表）
单位：填表人：□班子成员 □中层干部 □其他干部
姓名/职务
中层领导干部民主测评表
中层领导干部民主测评表（A表）
单位：填表人：□班子成员 □中层干部 □其他干部
姓名/职务
评价内容
评价意见
总体评价
优秀
称职
基本称职
不称职
□
□
□
□
分项评价
测评要点
好
较好
一般
差
德
政治坚定；党性修养；大局意识；为民服务；道德品质
中层干部考核评分表
中层领导考核评分表
科室： 姓名： 总得分： 考核日期： 年 月 日
（能）
(共20分)
备注：考核办法及程序：
对每位中层干部考核内容实行量化打分，分三个档次；60分（不含60分）以下者为不合格，60分~90分为合格，90~100
分为优秀。
1、各位中层干部根据考核内容及评分标准进行自评，并以书面形式，提交一年以来的述职报告。
（占总分25%）
2、召开科室员工会议，由科室中层干部进行述职，并对该科室中层领导的自评及述职报告进行审议，根据考核内容及评分标准进行民意测评。
（占总分的25%）
3、召开职代会，对中层领导干部逐一考核，按标准评分打分。
（占总分的25%）
4、召开高层领导干部会议，对中层领导干部进行综合评分。
（占总分25%）
三、奖励办法：
1、经考核成绩优秀者，作为以后提拔的依据。
2、经考核成绩合格者，鼓励努力工作，追求上进，向优秀者看齐。
3、考核不合格者，给予降职或免职处理。
干部考核标准及评分表 Excel
团结情况 （20）
科（室）中心团结和谐，分工明 确；重大事项集体讨论，有会议记 录。
查看会议记录、会议 纪要、有关资料。召 开座谈会听取群众意 见。
科（室）中心没有分工或分工不 明确的，扣3分；重大事项不集体 讨论决定的，每次扣3分；无会议 记录或会议纪要的，每少一项扣3 分。
廉政建设 （20）
严格遵守并认真落实中央、省及市 党风廉政建设的有关会议精神和规 定；主要科（室）中心负责人带头 每年至少上一次廉政党课。
表一
“一流的中层干部”考核标准及评分表
考核项目
考核标准
考核办法
计分标准
政治立场 （20）
正确贯彻执行党的路线、方针、政 策和财政法规：有学习制度、学习 计划：每月至少安排一次专题学 习，学习有记录。
查看学习记录，查看 文字资料。
无学习制度或无学习计划的，扣3 分；未按规定安排专题学习或学 习无记录的，每少一项3分。
查看主管部门记录； 召开座谈会听取群众 意见；查看记录。
中层干部中有违反党风廉政建设 有关规定的，每宗扣20分；没有 组织上廉政党课，扣5分。
扣分原因
得分
开拓创新 认为科（室）中心有开拓创新精神 发放“一流的中层干 该比例未达到90%的，每低一个百 （20） 的干部职工比例达到90%以科（室）中心的群众满意率达到 发放“一流的中层干 满意率未达到90%的，每低一个百
率（20） 90%以上。
部”《民主测评表》 分点扣2分。
总分100分
高中中层干部量化考核表
高中中层干部量化考核表考核项目：1. 组织能力：干部是否具备良好的组织能力，能否有效地组织和协调班级、社团或其他学校活动。
2. 沟通能力：干部的沟通能力是否良好，能否与老师、同学和家长有效地进行沟通和交流。
3. 领导能力：干部的领导能力如何，能否带领班级、社团或其他学校组织团结一致地完成任务。
4. 创新能力：干部是否具备良好的创新能力，能否在学校活动中提出新的想法和建议。
5. 工作态度：干部的工作态度是否积极认真，能否主动承担职责，并按时完成任务。
6. 情商能力：干部是否具备良好的情商能力，能否处理好与他人之间的关系，解决矛盾和冲突。
7. 学习成绩：干部的学习成绩如何，是否能够兼顾学习和工作，取得较好的学习成绩。
8. 思想品德：干部的思想品德如何，是否具备良好的道德品质和正确的人生观、价值观。
9. 精神风貌：干部的精神风貌是否良好，是否具备良好的仪表和形象。
考核标准：1. 组织能力：- 优秀：能够有效组织和协调班级、社团或其他学校活动，组织过程顺利且效果良好。
- 良好：能够基本组织和协调班级、社团或其他学校活动，组织过程中存在一些问题但仍能完成任务。
- 一般：组织和协调能力有待提高，组织过程中出现较多问题，活动效果一般。
- 不及格：组织能力较差，无法有效组织和协调班级、社团或其他学校活动。
2. 沟通能力：- 优秀：能够与老师、同学和家长有效地进行沟通和交流，能够清楚地表达自己的想法和观点。
- 良好：能够基本与老师、同学和家长进行沟通和交流，但有时表达不够明确或存在理解问题。
- 一般：沟通和交流能力有待提高，难以与其他人有效地进行沟通和交流。
- 不及格：沟通能力较差，无法与其他人进行有效地沟通和交流。
3. 领导能力：- 优秀：能够团结一致地带领班级、社团或其他学校组织完成任务，能够有效地协调各方利益。
- 良好：能够基本带领班级、社团或其他学校组织完成任务，但协调能力有待提高。
- 一般：领导能力有待提高，难以有效地带领班级、社团或其他学校组织完成任务。
中层干部年度考核测评表
中层干部年度核查测评表1 / 1中层干部年度核查测评表单位（部门）议论 姓名 分项姓名分项 姓名分项 姓名分项 议论议论议论议论 项目职务 建议 职务建议 职务建议 职务建议政治立场、政治纪律[A] 政治立场、政治纪律 [A] 政治立场、政治纪律 [A] 政治立场、政治纪律 [A] 德思想素质、道德质量[B] 思想素质、道德质量[B] 思想素质、道德质量[B] 思想素质、道德质量[B] [C] [C] [C] [C]团结协作、担当精神 [D]团结协作、担当精神 [D]团结协作、担当精神 [D]团结协作、担当精神[D]履行 [A] [A] [A] [A]岗位 职责 [B][B][B][B]及完 成本年度 [C][C][C][C]工作任务 [D][D][D][D]情况廉洁自律[A] 廉洁自律[A] 廉洁自律[A] 廉洁自律[A][B] [B] [B] [B] 廉[C][C][C][C]履行“一岗双责”履行“一岗双责”履行“一岗双责”履行“一岗双责”[D][D][D][D]整体 [A] 优秀 [B] 合格[A] 优秀 [B] 合格 [A] 优秀 [B] 合格 [A] 优秀 [B] 合格议论[C] 基本合格[D] 不合格 [C] 基本合格[D] 不合格[C] 基本合格[D] 不合格[C] 基本合格[D] 不合格备注：分项议论 [A] 、[B]、[C]、[D] 分别代表好、较好、一般、差。
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单位（部门）
评价项目
姓名
分项评价意见
姓名
分项评价意见
姓名
分项评价意见
姓名
ห้องสมุดไป่ตู้分项评价意见
职务
职务
职务
职务
德
政治立场、政治纪律
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政治立场、政治纪律
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政治立场、政治纪律
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政治立场、政治纪律
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思想素质、道德品质
思想素质、道德品质
思想素质、道德品质
思想素质、道德品质
团结协作、担当精神
团结协作、担当精神
团结协作、担当精神
团结协作、担当精神
履行岗位职责
及完成本年度工作任务情况
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廉
廉洁自律
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廉洁自律
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廉洁自律
[A]
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廉洁自律
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履行“一岗双责”
履行“一岗双责”
履行“一岗双责”
履行“一岗双责”
总体
评价
[A][B][C][D]
[A][B][C][D]
[A][B][C][D]
[A][B][C][D]
备注：评价意见[A]、[B]、[ C]、[D]分别表示优秀、合格、基本合格、不合格。