计算机信息管理专业人才培养方案

合集下载

信息管理与信息系统专业人才培养方案

信息管理与信息系统专业人才培养方案

信息管理与信息系统专业人才培养方案为了培养符合社会需求的高素质信息管理与信息系统专业人才,我们制定了以下的培养方案。

一、培养目标本专业培养具备信息管理与信息系统基本理论知识和专业技能,具备信息素养、信息技术能力和创新思维的高级复合型人才。

二、培养目标本专业人才培养需要把握三个核心内容:信息管理、信息系统和信息技术。

培养学生掌握信息管理与信息系统基本理论知识和专业技能,拥有信息技术能力和创新思维,能够从事信息管理、信息系统的设计与开发,信息资源的整合与利用,信息化技术的应用与推广等工作。

三、培养方案1.课程设置(1)基础课程:包括计算机应用基础、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数据库原理与应用等,为学生打下基础。

(2)专业核心课程:包括信息管理、信息系统开发与设计、数据挖掘与分析、企业资源规划与管理等,重点培养学生的信息管理与信息系统基本理论知识和专业技能。

(3)拓展课程:包括人机交互技术、网络与信息安全、电子商务、云计算与大数据等,培养学生对新兴技术的理解和应用能力。

(4)实践课程:包括信息管理与信息系统实践、实习和毕业设计等,通过实际操作和项目实践,提升学生的信息技术能力和实践经验。

2.培养模式(1)课堂授课:突出理论学习,全面掌握信息管理与信息系统的理论知识。

(2)实践操作:注重动手能力培养,通过实验课程和实践项目,提高学生的信息技术能力和实践经验。

(3)项目实践:鼓励学生参与真实项目实践,通过与企业合作,了解实际工作中的需求,并提供解决方案。

(4)实习实训:安排学生进行实习,获得实践经验和工作技能,提升职业素养。

四、培养特色1.教师团队建立一支具备丰富理论知识和实践经验的教师团队,包括博士、硕士和行业专家,保证教学质量和教学内容与市场需求的契合度。

2.实践教学重视实践教学环节,开设实验课程和项目实践,使学生能够将理论知识应用于实际情境,培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.强化创新意识为学生提供创新思维的培养和平台,鼓励学生参与科技项目、创新创业活动,培养学生的创新意识和创新能力。

计算机专业人才培养方案(五篇模版)

计算机专业人才培养方案(五篇模版)

计算机专业人才培养方案(五篇模版)第一篇:计算机专业人才培养方案计算机专业人才培养方案为了适应我市经济建设的高速发展,服务市委、市政府“工业化、城镇化和农业产业化”的战略目标,从一定程度上满足本地及周边地区对计算机类中等技术型人才的需求,也为了加强学校计算机专业的建设,结合我校实际情况,特制定本人才培养方案。

一、计算机专业人才培养目标和规格1、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应并具有职业教育特色的德、智、体、技全面发展,具有综合职业能力,掌握计算机系统基础知识和基本原理,能从事计算机应用、维护和调试及计算机网络系统管理、施工的高素质劳动者和中级专门型人才。

要求所培养的毕业生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想,良好的职业道德和行为规范;具有基本的科学文化素养,掌握必需的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能,具备终身学习的能力和适应职业变化的能力;具有创新精神、实践能力和立业创业能力;具有健康的身体和心理,有一定的欣赏美和创造美的能力;获得劳动部门颁发的相应职业资格证书和教育部门颁发的计算机、英语等级证书。

2、培养规格本专业毕业生主要面向计算机产业(公司),制造业(企业)和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位,主要从事计算机信息平台的开发与管理、计算机信息的处理、网页制作、网络的组装与维护等工作,也可从事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。

并要求学生具有如下岗位知识与能力结构:(1)、文化基础知识具有所学专业必备的文化基础知识,主要包括德育、数学、语文、英语、计算机应用基础、体育、美育等基础知识。

(2)、专业知识①.掌握计算机办公自动化技术、数据库系统及常用应用软件的基础知识②.掌握计算机高级语言的基础知识③.掌握计算机网络软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识(3)、专业互补性知识①.了解人口、法律、资源与环保等方面的知识;②.了解创业、立业与就业政策等方面的知识;③.了解市场营销、企业管理等方面的知识。

信息管理与信息系统专业培养方案

信息管理与信息系统专业培养方案

信息管理与信息系统专业培养方案嘿,各位准大学生们,准备迎接一场全新的知识冒险吧!今天咱们就来聊聊信息管理与信息系统专业的培养方案,这个专业可是信息时代的小甜甜,前景一片光明哦!一、专业定位与培养目标咱们得明确一下专业定位。

信息管理与信息系统专业,顾名思义,就是研究如何运用信息技术来管理企业和组织的信息资源,提高效率和竞争力。

那么,我们的培养目标呢?很简单,就是培养具备扎实的信息管理理论基础、熟练的信息技术应用能力和创新精神的高级应用型人才。

二、课程设置1.公共基础课程这部分课程主要包括思想政治、英语、数学、物理、化学等,这些都是基础中的基础,为后续的专业课程打下坚实基础。

2.专业基础课程信息管理与信息系统专业的基础课程有计算机科学基础、数据结构、数据库原理与应用、计算机网络、操作系统、信息系统分析与设计等。

这些课程让你对计算机和信息系统有个全面的认识。

3.专业核心课程这可是重头戏!主要包括信息管理学、管理信息系统、企业资源规划(ERP)、供应链管理、电子商务、决策支持系统、信息系统项目管理等。

这些课程将帮助你掌握信息管理的核心技术和方法。

4.实践课程实践出真知!这部分课程包括计算机实验、课程设计、实习、毕业设计等。

通过这些课程,你可以将所学知识运用到实际项目中,提高自己的动手能力和创新能力。

三、能力培养1.技术能力这个专业最看重的就是技术能力,包括编程、数据库设计、网络应用、项目管理等。

这些技能可是找工作的敲门砖,一定要掌握牢固。

2.分析与解决问题的能力信息管理与信息系统专业不仅要会技术,还要会分析问题、解决问题。

这就需要你具备较强的逻辑思维、数据分析、决策能力等。

3.团队协作与沟通能力在这个专业里,团队合作可是家常便饭。

要学会与人沟通、协作,共同完成项目任务。

四、就业前景信息管理与信息系统专业的毕业生,就业前景可是相当广阔。

可以从事IT行业、金融、企业信息化、电子商务等领域的工作。

随着信息技术的不断发展,这个专业的毕业生需求量只会越来越大。

云南大学-信息管理与信息系统专业本科人才培养方案

云南大学-信息管理与信息系统专业本科人才培养方案
课程名称
开课学期
总学分
总学时
学分类型分配
学时类型分配
周学时
第二专业课程
双学位课程
备注
讲授
实验
实训
讲授
实验
实训
信息管理学
3
3
54
3
54
3


计算机网络技术
3
3
54
2
1
36
18
3


含实验
C语言程序设计
3
3
54
2
1
36
18
3

含实验
数据库原理与应用
3
3
54
2
1
36
18
3
含实验
信息组织原理
4
3
54
3
54
3
4
3
54
2
1
36
18
3
含实验
电子商务
4
2
36
2
36
3


信息管理学方向应选
信息安全技术
4
2
36
1
1
18
18
2
含实验
档案管理学
5
3
54
3
54
3
经济信息学
5
2
36
2
36
2
市场调研与分析
5
3
54
2
1
36
18
3
含实验
信息系统项目管理
5
2
36
1
1
18
18
2
信息管理学方向应选

中职计算机专业人才培养方案

中职计算机专业人才培养方案

中职计算机专业人才培养方案一、培养目标1.具备扎实的计算机基础知识和技能,能够熟练运用计算机软件和硬件进行计算机系统维护与管理。

2.掌握计算机网络技术,能够进行网络设备的配置、管理和维护,具备一定的网络安全防护意识。

3.具备良好的职业道德和团队合作精神,能够独立承担计算机软硬件维修、故障处理等工作。

4.具备较强的实践能力和创新意识,能够灵活应对各种计算机技术问题,不断提升自身的职业竞争力。

5.具备较强的终身学习意识,能够不断学习和更新计算机相关知识,适应行业发展的需求。

二、培养方案1.基础课程(1)计算机基础:包括计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库原理等基础知识。

(2)程序设计:学习编程语言的基础知识和程序设计的思维方式,能够编写简单的程序。

(3)数据结构与算法:学习各种数据结构和常用算法,提高编程能力和解决问题的能力。

2.专业课程(1)计算机网络技术:学习网络原理、网络设备的配置和管理、网络安全等内容,能够进行网络的搭建与维护。

(2)计算机硬件维修:学习计算机硬件的组装、维修和故障处理等技能,能够独立进行计算机硬件的维修工作。

(3)系统管理与维护:学习计算机系统的安装、配置、维护和故障处理等内容,具备系统管理的技能。

3.实践教学(1)实践课程:设置计算机实验课程,包括计算机组装和维修操作、网络搭建和配置、系统管理等实践内容。

(2)实习实训:组织学生到企业或机构进行实习,参与实际项目的开发、网络维护等工作,提升实际操作能力。

4.综合实践(1)毕业设计:组织学生进行毕业设计,要求学生结合所学知识,完成一项实际项目,展示综合能力。

(2)技能竞赛:鼓励学生参加各类计算机技能竞赛,提升自身技能水平,培养竞争意识。

5.其他配套措施(1)引进外部资源:邀请行业专家和企业技术人员进行讲座和实践指导,帮助学生更好地了解行业需求和技术发展趋势。

(2)定期评估:建立完善的评估机制,对学生的学习情况和实践能力进行定期评估和反馈,及时调整培养方案。

信息管理与信息系统专业本科培养方案

信息管理与信息系统专业本科培养方案

信息管理与信息系统专业本科培养方案信息管理与信息系统专业本科培养方案1. 建设目标信息技术在现代社会中起着重要的作用,信息管理与信息系统专业旨在培养具备信息管理和信息系统开发能力的专业人才,满足信息时代对人才的需求,推动社会经济的发展。

2. 培养目标本专业的培养目标是为了培养具备以下能力和素质的信息管理与信息系统专业人才:(1)掌握信息管理与信息系统领域的基础理论和操作技能;(2)具有较强的信息技术应用能力,在工作中能够熟练运用现代计算机软件、硬件和网络技术;(3)具备较高的信息管理和分析能力,能够有效地进行信息资源管理和决策支持;(4)具备良好的沟通协调能力和团队意识,能够协作完成复杂的信息管理和信息系统设计工作;(5)具备良好的职业道德和人文素质,能够适应社会的变化和发展。

3. 培养任务(1)突出信息管理与信息系统专业特色,注重通识教育和专业教育的有机结合,加强信息管理和信息系统开发的工程实践能力的培养。

(2)为学生提供良好的计算机硬件和软件设施,加大实验课程的开设,课程内容不断更新与改进,保证学生学习的实效性和可操作性。

(3)能够培养学生对信息资源的有效开发和管理能力,提高学生的信息素养,培养学生的创新能力,以适应社会信息化的不断发展。

(4)强化实践教学,使学生能够运用所学的知识和技能完成各种信息管理和信息系统开发项目,为学生提供更多实践机会。

(5)培养学生优秀的科研素质,注重学生的科研能力的培养和创新精神的激发。

4. 主要课程设置信息管理与信息系统专业的主要课程包括以下几个方面:(1)信息管理学本门课程主要介绍信息管理的基本理论、方法和实践,包括信息资源管理、信息系统开发、信息安全控制等方面的知识。

(2)系统分析与设计主要介绍信息系统的分析方法和设计技术,包括信息系统需求分析、功能设计、数据结构设计、系统测试等方面的知识。

(3)数据库技术主要介绍数据库的设计原理和管理方法,包括数据库的概念、结构、数据模型、查询语言等方面的知识。

软件学院计算机信息管理专业培养方案0621

软件学院计算机信息管理专业培养方案0621

计算机信息管理专业人才培养方案专业名称:计算机信息管理专业代码:590106教育类型:高等职业教育教育层次:专科招生对象:普通高中毕业生学制:2年一、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,富有时代特征和创新精神,具备经济管理、理财和金融等方面的基础知识,具备熟练的计算机操作技能和数据库系统的开发与维护的能力,能参与小型管理信息系统的开发、维护和管理和ERP 软件的实施和二次开发,能够熟练应用财务管理软件以及主流ERP软件,能够在现代化企业信息管理领域胜任专业工作的高端技能型专门人才。

二、职业与岗位分析随着全球以信息技术为主导的科技革命进程的加快,人类社会逐步由工业社会进入信息社会。

信息技术是当代最具潜力的新的生产力,信息资源是经济和社会发展的重要战略资源。

信息化成为各国经济和科技竞争的制高点,信息化程度已成为衡量一个国家和地区现代化水平和综合实力的重要标志。

随着我国市场经济的迅速发展和加入WTO,企业信息化程度的要求越来越高,而现阶段计算机信息管理普及率并不高,企业中计算机资源得不到及时充分的利用,信息处理效率跟不上形势的发展,近几年很多单位对计算机信息管理专业人才需求越来越大。

被调查单位普遍反映且迫切需要善经营、会管理,同时能熟练把计算机运用到信息采集、处理与维护的高级管理人才,计算机信息管理专业正是在这种背景正应运而生的,目的是为企事业单位提供更多更好的从事计算机信息管理工作的合格人才。

计算机信息管理专业是计算机与经济管理学科交叉的专业,本专业培养德、智、理全面发展,掌握现代管理学和计算机的理论基础,运用先进的管理手段进行信息管理,成为具有综合能力和全面素质的高等技术应用性信息管理人才。

上世纪八十年代初期,随着计算机技术在我国的发展和运用,会计电算化也随之发展起来,到了九十年代中后期,我国的财务软件、会计信息系统不断成熟,之后会计信息系统向企业管理信息系统、ERP(企业资源计划)系统方向发展。

信息管理与信息系统专业人才培养方案-华北电力大学经济与管理学院

信息管理与信息系统专业人才培养方案-华北电力大学经济与管理学院
2. With strong computer application skills, graduates can comprehensively apply their knowledge to analyze the environment of enterprise information system, determine the target of information system and solve practical problems.
和网络应用的先进技能,具备信息系统和数据分析能力、信息管理等方面的知识和能力,能
在电力系统、企事业单位、金融机构、科研院所和国家各级管理部门从事信息管理、信息系
统建设、信息咨询服务工作的高级专门人才。
This major to cultivate moral character and good physical and mental health, with high sense
代码 1201 Code: 1201
专业名称:信息管理与信息系统
代码 120102
Title of the Major: Information Management &Information System Code: 120102
一、学制与学位
学制:四年
Length of Schooling and Degree
management and information system construction, information consulting service as senior
specialized talents.
三、专业培养基本要求
Skills Profile
本专业学生主要学习和掌握信息管理和信息系统方面的基本理论、基本知识、方法和技

信息管理与信息系统专业本科人才培养方案

信息管理与信息系统专业本科人才培养方案

信息管理与信息系统专业本科人才培养方案(Information Management and Information System 110102)一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美全面发展,具备管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力,掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力,能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等工作的复合型、应用型专门人才。

二、培养规格基本要求学生毕业时应具备以下方面的知识、能力和素质:1.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,掌握马克思主义、中国特色社会主义的基本原理;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德;2.掌握信息管理与信息系统的基本理论、基本知识,具有采集、处理数据及信息系统开发的能力;掌握信息系统的分析方法、设计方法和实现技术;具备较强的文字表达能力,能撰写各种系统分析及开发方案文档;掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法,具有一定的科研能力;3.掌握一门外语,在听、说、读、写、译等方面达到国家规定的本科层次外语水平要求;4.具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,受到必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,具有健全的心理和健康的体魄,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务;5.具有正确的审美观念、高雅的审美品位和良好的美学素养,具有一定的感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

三、主干课程本专业主要课程有:宏观经济学、微观经济学、管理学、统计学、管理运筹学、管理信息系统、信息数据库系统概论、信息系统网络工程、信息资源管理、信息安全、信息经济学等。

四、学制及学期安排本专业为本科层次,学制4年。

共分8个学期,全程总计198周,每学期按17周规划教学周数,考试1-2周,1-7学期寒暑假安排34周。

计算机专业人才培养方案

计算机专业人才培养方案

计算机专业人才培养方案导言:计算机科学与技术作为当今世界最为热门的专业之一,对于培养高质量的计算机专业人才有着重要的意义。

本文将从课程设置、实践环节、师资队伍和学生发展等方面阐述计算机专业人才培养方案的重要性和具体内容。

一、课程设置计算机专业的课程设置应该紧跟时代潮流,结合行业需求和学生兴趣,注重培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。

首先,基础课程应该包括计算机原理、数据结构、算法设计与分析等,确保学生掌握计算机科学的基本理论知识。

其次,要设置专业课程,如计算机网络、数据库、操作系统等,使学生掌握计算机领域的核心知识。

此外,还应该设置一些前沿课程,如人工智能、大数据等,引导学生关注当前热点领域的发展趋势。

二、实践环节计算机专业人才培养需要注重实践环节的设计与实施。

实践环节包括实验课程、项目实训和实习实践等。

实验课程可以帮助学生巩固理论知识,培养实践能力;项目实训可以锻炼学生的团队协作和问题解决能力;实习实践则能让学生接触真实的工作环境,提前适应职场要求。

三、师资队伍计算机专业人才培养离不开优秀的师资队伍。

学校应该注重引进高水平的教师,提供良好的教学和科研条件,激励教师积极投入到教学和科研工作中。

同时,学校还应该鼓励教师参与行业项目,与企业合作,增加实践经验,保持教学内容与行业需求的紧密联系。

四、学生发展学校应该关注学生的全面发展,培养学生的综合素质。

除了专业知识的学习,还应该注重培养学生的创新思维、沟通能力和团队合作精神。

学校可以组织一些科技创新竞赛、技能培训和交流活动,为学生提供展示自我的平台,激发学生的学习兴趣和创新意识。

结语:计算机专业人才培养方案需要全面考虑学生的需求和社会的需求,以培养具备扎实的理论基础和创新能力的计算机专业人才。

通过优化课程设置、加强实践环节、提高师资水平以及注重学生全面发展,可以更好地满足计算机行业对人才的需求,推动计算机技术的发展和应用。

信息管理与信息系统 培养方案

信息管理与信息系统 培养方案

信息管理与信息系统培养方案一、培养目标本专业旨在培养具有信息管理和信息系统专业知识、技能和能力,能够在企业、政府机构、科研机构等各种组织中从事信息管理、信息系统规划、设计、建设、运行和维护等工作的高级应用型专门人才。

二、培养要求1. 培养学生掌握计算机科学、运筹学、管理学等基本理论和方法,融会贯通,具有较强的计算机编程能力和管理操作能力。

2. 培养学生掌握信息管理、信息系统规划、设计、建设、运行和维护等方面的基本理论、知识和技能,重点培养学生掌握系统分析与设计、数据库管理、信息系统安全等方面的知识。

3. 培养学生具有较强的英语阅读和写作能力,能熟练地使用计算机进行信息检索、数据处理和交流。

4. 培养学生具有团队精神和创新精神,能够适应信息技术快速发展的需要,积极投身信息化建设。

三、课程设置1. 信息学基础:包括计算机组成原理、操作系统、程序设计语言、数据结构和算法、计算机网络、数据库系统原理等。

2. 管理学基础:包括管理学原理、人力资源管理、组织行为学、市场营销学、财务管理等。

3. 信息管理与信息系统:包括信息系统分析与设计、信息系统开发环境与工具、数据库管理、数据仓库与数据挖掘、企业信息化战略与规划、信息系统项目管理等。

4. 应用实践:包括信息系统案例分析、信息系统课程设计、信息系统实习、毕业设计等。

四、培养模式1. 课堂教学为主、实践教学为辅的模式,其中实践教学包括实验、课程设计、毕业设计、实习等。

2. 建立学生研究型学习模式,推行研究式教学,培养学生的自主学习和问题解决能力。

3. 倡导表现主义教育理念,鼓励学生探究实际问题,组织学生开展实际项目,培养其团队协作和创新能力。

五、考核标准1. 课堂教学成绩:包括平时成绩、考试成绩、作业成绩等。

2. 实践教学成绩:包括实验报告、课程设计报告、实习报告等。

3. 毕业设计:包括论文题目选择、研究方案撰写、中期汇报、实施计划、论文撰写和答辩等。

六、实践教学环节1. 实验:开展计算机网络、数据库系统、信息系统建设等方面的实验,培养学生的动手能力和实际操作能力。

信息管理与信息系统专业本科人才培养方案(四年制)

信息管理与信息系统专业本科人才培养方案(四年制)

信息管理与信息系统专业本科人才培养方案(四年制)一、培养目标本专业培养适应地方经济建设和社会发展的需要,德、智、体等全面发展的,具有健全的人格、强烈的社会责任感、扎实的专业基础和综合人文素养,具有良好的数理基础、管理学和经济学基本理论知识、信息技术知识及应用能力,掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法与技术,具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践能力,能够在各级企事业单位等组织从事信息系统建设与信息化管理的外向型、复合型、创新型、高素质的技术技能型人才。

二、培养要求本专业学生主要学习经济与管理、计算机科学与技术、信息管理与信息系统三大方面的基本理论和基本知识,接受科学思维、系统分析及技术工具的基本训练,掌握获取知识、应用及创新等基本能力。

(一)知识要求1。

具有良好的人文、数理基础,掌握管理学和必要的经济学理论知识,具有扎实的信息技术理论基础和专业知识;2。

掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法、技术与工具;3.掌握信息科学的理论与方法,以及计算机网络应用、网站开发技术等方面的知识;4.熟悉经济、管理和信息技术等领域的标准,以及相关政策、法律、法规等方面的知识;5。

了解本专业的理论和应用前沿,以及信息化发展、创新创业的现状与趋势。

(二)能力要求1。

具有信息处理能力、企事业等单位信息化管理的实际应用能力;2。

具有一定的信息系统设计开发能力,以及信息资源开发利用的实践能力;3。

具有自主学习能力、组织协调能力和团队协作能力;4.具有语言表达能力、应用文写作能力和英语听说读写的能力;5.具有一定的批判性思维能力、创新思维能力、创业精神与敏锐的观察力;6。

具有初步的应用研究和实际工作能力。

(三)素质要求1。

政治素质(1)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,具有牢固的法制观念和意识;(2)懂得马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理及邓小平理论和社会主义市场经济理论;(3)具有明确的政治态度与理想信念,具有历史使命感与社会责任感。

信息管理与信息系统专业培养方案

信息管理与信息系统专业培养方案

信息管理与信息系统专业本科人才培养方案一、培养目标与培养规格(一)培养目标培养掌握以现代信息技术为基础的信息系统的建设和管理所需要的理论和方法,掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力,使学生成为从事企事业单位信息化建设和管理,承担信息技术应用和信息系统开发、维护、管理以及信息资源开发与利用工作的复合型专门人才。

(二)培养规格专业特色:本专业研究信息的构成分布与特征,信息系统开发与设计的理论、原则和方法,解决信息的获取、加工、检索、控制和利用等一系列重要问题,为科学研究和管理决策提供高质量的信息服务。

培养要求:本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机与信息系统方面的基本理论和基本技能,得到系统分析和设计方法以及信息管理方法的基本训练,具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。

二、学制与修业年限标准学制4年。

修业年限3—6年。

三、毕业要求思想政治合格,在规定的年限内修完本专业培养方案规定的所有课程,至少获得165学分,其中必修课程109学分,选修课程36学分,见习2学分,实习6学分,毕业论文6学分,独立实践其余学分6学分,且所得学分的结构符合要求。

四、授予学位要求取得毕业资格,并符合《中华人民共和国学位授予条例》和《重庆师范大学学士学位授予条例》的要求,授予管理学学士学位。

五、学分分配表六、课程设置表(一)通识课程( 39学分)1.通识必修课程( 36 学分)2.通识选修课程( 3学分)(二)学科基础课程(必修:27学分,选修3学分)(三)专业主干课程(必修:46 学分)(四)专业方向课程(选修:30 学分)(五)独立实践教学环节(必修:20学分;选修学分)七、关于本培养方案的其他说明1、本专业方案要求限招理科生,具有一定的数理基础和英语水平。

2、选择学习本专业方案的学生原则上应拥有自己的电脑设备,否则影响学生的实践能力的学习。

3、通识课《计算机文化基础II》本专业不修,以学科基础课《C程序设计》代替,要求学生参加重庆市非计算机专业计算机二级考试(C语言),其考试成绩作为本课程的成绩。

信息管理与信息系统专业培养方案

信息管理与信息系统专业培养方案

4 64 56 8
410801004
高等数学Ⅲ② Higher MathematicsⅢ②
4 64 56 8
410801008
线性代数(文) Linear Algebra (for Students of Liberal Arts)
2.5 40 32 8
410801010
概率论与数理统计(文) Probability Theory and Mathematical Statistics(for Students of Liberal Arts)
二、培养要求
本专业学生主要学习经济与管理与管理、计算机科学与技术和信息管理与信息系统三 大方面的基本理论和基本知识,接受科学思维、系统分析及技术工具的基本训练,掌握获 取知识能力、应用知识能力及创新能力等基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.具备良好的数理基础,掌握管理学和经济学理论知识,具有扎实的信息技术理论基 础和专业知识; 2.掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法、技术与工具; 3.具有一定的信息系统和信息资源开发利用的实践能力和技术技能; 4.熟悉经济管理和信息技术等领域的相关政策、法律、法规和标准等方面的知识; 5.了解本专业的理论与应用前沿以及信息化发展的现状与趋势; 6.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
1门
小计
≥14
专 业 基必 础修 课 程
总计学分
信息管理与信息系统专业导论 410105067 Introduction to Information Management 1 16 16
and Information System Major
410801003
高等数学Ⅲ① Higher MathematicsⅢ①

人才培养方案建设项目信息化管理专业

人才培养方案建设项目信息化管理专业

流程优化
针对项目管理中存在的痛点和难点,通 过信息化手段优化流程,提高项目管理 效率。
02
03
流程监控
对项目管理的流程进行实时监控,确 保项目按照预设的流程进行,及时发 现和解决流程执行中的问题。
项目进度监控信息化
进度实时监控
通过信息化手段,对项目进度进行实时监 控,确保项目按照计划进行,及时发现和
优化课程设置和教学内容,加强实践教学和技能培训,提高学生的实 际操作能力和综合素质。
加强师资队伍建设,提高教师的专业素质和教学水平,为学生提供更 好的教育服务。
探索信息化管理专业人才培养的新模式,为其他专业的人才培养提供 可借鉴的经验。
项目范围
该项目涉及信息化管理专业的各个方面,包括课程设置、教学内容、实践教学、技能培训、师资队伍 等。
解决项目延期等问题。
资源分配优化
通过对项目资源的信息化管理,实现资源 的合理分配和动态调配,提高资源利用效 率。
进度风险管理
对项目进度中可能出现的风险进行预测和 评估,制定相应的风险应对措施,确保项
目顺利进行。
项目风险控制信息化
01
风险识别与评估
02
风险应对措施
通过信息化手段,对项目中存在的风 险进行识别和评估,确定风险等级和 影响程度。
职业素质培养
加强职业素质培养,通过开设职业规划课程、组织职业培训和开展 社会实践活动等方式,培养学生的综合素质和职业能力。
03
信息化管理专业建设
专业定位与特色
行业背景
信息化管理专业紧密结合信息技 术与现代管理理论,培养具备扎 实信息技术基础和较强管理能力 的复合型人才。
培养目标
本专业旨在培养德、智、体、美 全面发展,掌握现代管理理论、 信息技术及应用等基本知识,具 备较强的信息技术应用能力、数 据处理能力和系统规划设计能力 的复合型人才。

信息安全与管理 人才培养方案

信息安全与管理 人才培养方案

信息安全与管理人才培养方案信息安全与管理人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养具有信息安全与管理方面专业知识和技能,能熟练应用信息安全与管理相关理论和技术,具备信息安全意识和保障能力,可以从事信息安全与管理工作的高级专业人才。

二、培养要求1. 具备信息安全与管理方面的专业知识和技能,能够熟练运用相关理论和技术解决实际问题;2. 具有信息安全意识和保障能力,能够在不同的信息安全环境中主动发现并应对安全风险;3. 具备扎实的信息基础理论知识,能够熟练使用计算机,掌握信息安全与管理方面的相关技术工具和软件;4. 具有较强的团队协作精神和组织能力,能够独立完成信息安全与管理相关的项目任务;5. 具有良好的社会责任感与个人素质,能够适应信息安全与管理领域的变化和挑战。

三、培养内容1. 信息安全概论:介绍信息安全的基本概念、原则和标准等,培养学生的信息安全意识和保障能力;2. 信息技术基础:涵盖计算机组成原理、操作系统、网络技术等方面的知识,为学生进一步学习信息安全与管理专业知识打下基础;3. 信息安全技术:主要包括密码学、网络安全、数据安全等方面的知识,培养学生在信息安全领域的专业知识和技能;4. 信息安全管理:介绍信息安全管理的基本概念、理论和实践,培养学生的信息安全管理能力和实践能力;5. 项目实践:通过实践项目,让学生熟练掌握信息安全与管理方面的知识和技能,培养学生的团队合作和组织能力。

四、培养方式1. 课堂授课:通过专业课程的授课,让学生系统学习信息安全与管理方面的基础理论和技术知识;2. 实践教学:通过实践项目等形式,帮助学生熟悉信息安全领域的知识和技能,提高学生的实践能力;3. 交流探讨:组织学生参加专业交流活动,提高学生的信息安全感知和交流能力。

五、培养效果评估1. 成绩评估:通过考试、考核等方式评估学生的专业知识水平;2. 实践评估:通过实践项目、综合设计等形式评估学生的实践能力;3. 学科竞赛:鼓励学生参加信息安全和管理领域相关的竞赛和比赛,激发学生的创新精神和实践能力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

计算机信息管理专业专业代码:590106一、制定本专业人才培养方案的基本思路以计算机类人才市场的需求为依据,全面加强学生的实践经验,与金蝶软件(中国)有限公司江门分公司合作,培养有职业素养、企业管理基础、金蝶实施方法、销售策略与方法、计算机及数据库基础、K/3基础、企业管理实务、K/3高级供应链制造管理专业等相关课程。

同时学习国内外著名制造企业的生产管理及信息化经验。

二、学制学制为3年,最长5年。

三、培养目标与就业岗位培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展的,有良好的语言文字规范意识和沟通表达能力,具有必备的基础理论知识、扎实的专业技能、良好的协作精神和职业道德;从事企业信息化建设,承担信息技术应用和信息系统开发、维护、管理以及信息资源开发利用工作的高素质技能型人才。

从事企业信息化建设,承担信息技术应用和信息系统开发、维护、管理以及信息资源开发利用工作的高素质技能型人才。

正确理解企业文化、顾问行为规范,并应用到实际工作中;领悟实施要点,能够熟练使用ERP标准实施方法、工具等,从事项目实施工作(包括项目计划编制、项目调研、蓝图设计、产品培训等);精通一种ERP软件功能,并熟悉其他相关功能模块;能够作为项目组的成员独立完成相应工作,能够根据项目的个性化需求灵活运用方法和工具,提出解决方案并具体实现。

就业岗位:高职高专计算机信息管理专业的培养层次定位应该以初级信息管理人才为主,兼顾中级信息管理人才培养。

1.政府机关、中小企业信息系统的设计、开发岗位2.政府机关、企事业单位与信息化有关的各类技术服务及管理岗位3.中小企业数据库系统开发维护工作岗位。

4.ERP应用与维护工程师四、基于工作(生产)流程对应的核心课程(框架图)以及课程序列的总体安排 1.基于信息系统开发流程对应的核心课程2.核心课程序列的总体安排K/3 BOS 项目开发职业基础知识企业管理基础、金蝶实施方法论、计算机及数据库基础、ERP 基础知识,计算机应用基础、静态网页设计、计算机网络技术、C 语言程序设关系数据库与SQL server 职业基本技能 动态网页设计 项目开发 职业核心技能核心能力、课程支撑课程:物流与供应链管理、K3 BOS项目开发、程序设计基础、电子商务网站开发六、学生毕业条件学生必须同时具备以下三个条件才能毕业。

(一)学生必须完成121学分的学习与考核。

(二)学生必须取得以下证书:1.通过全国英语应用能力考试B级以上2.职业(专业)技能证书,学生考取一种计算机类的相关职业技能证书即可。

建议考取下表中的其中一种。

3.相近专业的其他职业资格或等级证书(学生自愿选考):七、教学进程1.教学环节时间(周)分配表2.教学进程计划表(1)课内教学环节(2)独立实践环节注:实行“2.5+0.5”模式的专业。

(3)课程及各教学环节课时比例八、第三学年顶岗实习安排第三学年顶岗实习安排从第五学期开始,注明安排实习岗位分布和具体要求以及考核标准。

学生学习,毕业实习是学校学培养方案和教学计划的重要环节,旨在培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力以及综合运用所学基础知识和基本技能的能力,同时也是为了增强学生适应社会的能力和就业竞争力。

毕业实习是实现课堂教学和社会实践相结合的重要途径,也是学生从学校走向社会的一个不可或缺的过渡阶段。

金蝶公司或金蝶公司优质客户,将提供每年实习机会,供职院学校优秀毕业生作为期不少于1个月的实习机会。

九、专业核心课程及独立实践(环节)课程简介(一)专业核心课程简介1.开设的学习课程包括系统管理、K/3BOS等。

主要业务流程如下图所示:学生通过BOS系统的开发,达到能领悟ERP实施要点,能够熟练使用ERP标准实施方法、工具等,从事项目实施工作(包括项目计划编制、项目调研、蓝图设计、产品培训等);精通一种ERP软件功能,并熟悉其他相关功能模块;能够作为项目组的成员独立完成相应工作,能够根据项目的个性化需求灵活运用方法和工具,提出解决方案并具体实现。

2.关系数据库与SQL server《关系数据库与SQL server》是将《数据库原理》与《SQL语言》两门课程整合在一起的课程。

是专业基础课程。

本课程的目的和任务是通过SQL Server 2000这个数据库管理系统,使学生全面地了解和掌握数据库系统的基本概念、原理及应用技术,使学生系统科学地受到分析问题和解决问题的训练,提高运用理论知识解决实际问题的能力,特别是数据库系统的实际应用系统的开发能力。

学生通过学习该课程后,在思想、知识和能力等方面应达到开阔思维、掌握数据获取、组织、分析、管理和开发的知识,获得数据库应用开发的能力。

3.计算机网络技术随着信息技术的不断发展,人们对计算机网络的依赖越来越强,对于计算机信息管理专业的学生而言,掌握一定的网络知识显得尤为重要。

所以我们将《计算机网络技术》这门课程设为计算机信息管理专业的一门主干课程,本课程包括计算机网络的基础知识,Windows2003 server组网操作知识等,通过本课程的学习,学生可以对计算机网络从整体上有一个较清晰的了解,掌握基本的网络建设和网络管理技术,使学生将网络理论、技术、应用融为一体,是一门结合理论,解决实际问题的课程。

4.动态网页设计《动态网页设计》是让学员掌握使用进行动态网页开发的相关技术,培养动态网页开发能力。

会包括HTML语法基础、语法基础、服务器控件、的常用内置对象及数据库访问技术内容等。

最后以综合项目开发为例,提升学生数据库和技术的集成应用的应用能力。

(二)独立实践(环节)课简介独立实践环节的课程,《K/3供应链制造专业》、《BOS项目开发》是金蝶BOS是一个开放的集成与应用平台,是金蝶企业管理软件解决方案、合作伙伴解决方案以及客户定制应用的技术平台。

能够为企业灵活而迅速的设计、构建、实施和执行一套随需应变的企业管理软件系统,并能够与现有的IT基础设施无缝地协同运作。

为不同行业不同企业的不同的应用阶段,构建随需应变的企业管理软件解决方案。

包含的内容如下:金蝶BOS由以下模块组成:BOS是ERP的集成与应用平台。

BOS遵循面向服务的架构体系,是一个面向业务的可视化开发平台;是一个ERP和第三方应用集成的技术平台。

它有效的解决了ERP应用的最主要矛盾---用户需求个性化和传统ERP软件标准化之间的矛盾。

门户服务器BOS Portal,门户服务器是面向企业内部全员的协同信息门户,实现了企业对人员、信息和流程的整合:1.人员用户整合:一次登录不用再切换不同的系统,即保证了企业所有人员在统一的平台上工作,又满足了不同阶层、不同领域人员对工作平台个性化的需求;2.信息整合:门户作为企业文化和信息发布的平台,成为企业文化和知识传播的窗口;3.流程整合:门户作为企业业务流程跟踪、分析平台,使得企业中的流程都可以在门户中集中处理、跟踪和管理,业务建模工具BOS BIM(Business Information Management),业务建模工具是金蝶BOS 企业版产品提供的配套客户化开发工具,用户可以根据自己的要求自定义基础资料、业务单据,并且能通过集成的主菜单管理和权限管理以及其他相关服务,定义完成后可以直接进行测试,并部署发布到应用系统。

流程配置工具BOS WorkFlow,流程配置工具是可视化的功能强大的企业及工作流建模配置工具。

通过流程配置工具,可以实现业务流程的新增,修改,删除等配置,校验发布以及导入导出等快捷操作。

设计开发工具BOS Studio,设计开发工具用于满足复杂业务实现,是对元数据模型进行设计开发,在业务建模工具所设计的业务单元会自动同步到设计开发工具中的元数据;用户也可以从Entity开始定义一个全新的系统;可以对系统日志、模块权限等进行定义;同时可以进行多语言系统的开发。

测试部署工具测试部署工具是业务建模工具提供的一套用于快速发布、快速测试、快速部署的工具,不论是在业务建模工具进行业务单元、报表定义还是在设计开发工具进行元数据的定义、修改或者对源代码进行的修改,测试部署工具都可以快速对在BOS中进行的修改发布到应用系统。

Web开发工具BOS Web开发工具面向纯Web软件应用开发用户,提供强大的基于金蝶BOS的纯Web软件应用开发平台,以及统一集成各种BOS基础公共服务。

扩展报表工具BOS Report,扩展报表是金蝶公司推出的新一代报表产品,该报表实现了符合广大用户使用习惯的类EXCEL 的绘制方式,用户可以在EAS 客户端轻松定制、发布报表,开发效率是传统报表产品的10 倍以上。

针对复杂的“中国式”报表的需求,扩展报表更自主研发了非线性扩展模型,使报表具有满足不同复杂报表需求的能力。

以往EAS 难以满足的“疑难报表”基本都可使用扩展报表编制。

扩展报表不是传统意义上的报表设计工具,它提供了对EAS 的支持,可以灵活使用EAS中各种元数据,并充分利用EAS 强大的组织架构支持,满足了集团企业分层管控的需要,实现了业务功能、业务信息的高效隔离与共享。

至今,扩展报表已被认为是ERP 产品中制作各类统计报表的最优解决方案,能轻松制作国资委报表、劳动和社会保障部报表等复杂报表。

身份认证管理BOS Identity Management,金蝶BOS严格遵循JAVA EE规范,采用JAVA EE标准的三层体系架构,分别为客户端、应用服务器、数据库服务器三层架构,客户端只能访问应用服务器,采用防火墙、数据加密、权限管理、身份认证等多重安全机制,最大限度地保证在BOS上构建的系统的安全性。

业务集成平台金蝶BOS BIP产品(Business Intergration Platform),业务集成平台是金蝶BOS产品的重要组成部分,定位于提供金蝶ERP EAS、K/3 以及异构系统之间的数据集成解决方案的软件,提供企业数据建模、消息转换、消息璐由、企业数据总线、调度编排等功能。

该系列产品支持BOS元数据体系,支持连接业界三大主流数据库产品DB2, Oracle, SQL Server,通过对异构系统数据访问、对异构系统间的数据格式的转换,实现异构系统的数据集成。

BIP产品提供数据集成总线与分布式部署的方案,提供最灵活的方式搭搭建企业信息总线。

集成平台的传输是基于消息中间件完成的,提供消息的异步传输机制,具备故障自动重传,系统中断后可以自动处理宕机前未完成的任务,稳定性及可靠性好。

使用消息中间件传递消息,提高了集成的吞吐量,适合大量终端并发场景,对带宽要求低,适应国内广域网的窄带宽集成环境。

在集成平台中,提供了完善的监控机制,能够分析集成场景每一个网络节点和服务器的实时集成状况,并能够统计汇总各节点集成历史记录。

当因为业务约束导致集成失败,会反馈具体的业务失败原因。

相关文档
最新文档