五年级英语下册教案Unit2 Visiting a school 辽师大版(三起)

Unit2 Visiting a school

【课时安排】

3课时

【第一课时】

【教学目标】

1．能听、说、读、写，并运用词汇canteen, art room, computer room, music room, teachers’ office, beside, between。

2．能听懂、会说Listen and say中的内容，并能够询问他人的学校。

3．能够听懂、会运用句型Is there a...?并能根据实际情况做出相应回答Yes, there is. /No, there isn’t.

4．能听懂、会回答Are there any music rooms? No, there aren’t.渗透there are句型，为下一单元做铺垫。

5．能独立解决Look, think and write中puzzle，完成填空和写句子的学习任务。

6．能和同伴一起做Let’s play a memory game中的游戏。

7．培养学生在小组活动中与其他同学积极配合和合作的意识。

8．通过本课的学习，激发学生学习英语的兴趣。

【教学重难点】

（一）重点

1．能听、说、读、写并运用本单元的核心词汇。

2．能够听懂、会运用本单元句型，并能根据实际情况做出相应回答。

（二）难点

1．单词canteen的读法。

2．teachers’ office中复数形式的名词所有格形式。

3．There is...的一般疑问句形式Is there a...?及其回答。

【教学准备】

英语书、PPT或课文录音、单词卡片（本单元重点单词）、电子课本等。

【教学过程】

Step 1: Warm-up

1．师生互相问候。

2．师生共同复习上一单元的单词和短语。教师可以PPT形式出现，让学生拍手齐读。教师让学生针对本校教学楼的情况进行描述，复习there be的陈述句，为接下来there be疑问句的学习打下基础。

Step 2: Presentation

1．教师问学生：How many classrooms in our school, do you know? 学生如果说不出，教师可以说出答案，然后说：Today let’s learn Visiting a school. You can know more about a school.

2．教师出示学校图片，内有一个场景，例如，学生正在吃饭，引导学生学习新单词canteen，用句型There is a canteen in our school.进行操练。随后，教师问Is there an art room?同时展示学生正在绘画的图片，引导学生学习art room，并加入新句型中进行操练。

3．建议教师以这种形式或其他有趣的方法学习computer room, music room, teachers’ office 等其他新词。

4．学习的过程中会出现学生在疑问句中使用some的情况，教师应将some和any的用法加以讲解、练习，并针对新句型，进行听读、师生对话和同桌两两对话等方式练习。每次pair work，建议教师都先给出model做明确的示范，然后同桌进行两两对话，最后教师检查对话的效果，并进行教学反馈。

5．每个新授单词都要在句子中操练。教师引导学生进行针对新授单词的问与答，在操练之前，先个别读、全组读，再到全班读。出示新授单词后板书，同时利用游戏活动进行新授单词的操练，比如快指快说、看口形猜单词等来操练新授单词。

6．在讲授单词时，教师出示任意两个或三个房间的图片，让学生来说房间的位置，引导学生学习between和beside的用法。教师可以将已学的方位词一起练习，增强学生运用这类词汇的能力。

7．教师说：We know David goes into a new school. How does David introduce his new school to his mom? Listen.教师播放Listen and say部分的录音，学生听。教师问David的新学校有哪些教室，之后引导学生再次听录音，并模仿跟读。然后请学生打开书自读，同桌进行角色扮演进行操练，并展示。

8．教师拿出一幅房间的图片，让学生仔细观察，然后迅速藏起图片，让学生根据刚才记忆的内容，回答教师的提问。鼓励学生和同伴一起做Let’s play a memory game中的游戏。Step 3: Practice

活动一：看笑脸。教师出示本单元学习的单词卡片，让男女学生相互用Is there...? 句型进

2．学习成果评价

学生两个人一组进行猜测对方家里有什么的游戏。运用句型Is there...? Yes, there is. /No, there isn’t.并学习记录，看谁猜得准，猜对一个得一分，最后看全班的得分情况。

Step6: Homework

1．完成书中Look, think and write部分的填空练习。

2．听录音，跟读本课内容。

3．和爸爸妈妈一起做Let’s play a memory game中的游戏。

【板书设计】

【第二课时】

【教学目标】

1．能够听出并准确发出字母组合cl,gl的发音。

2．能听懂、会说Read,think and answer中的对话，并能够与同学合作熟练说出和表演出对话内容。

3．能够回答Read, think and answer中的两个问题。

4．能和同学一起完成Look, find and play的学习任务。

5．培养学生在小组活动中与其他同学积极配合与合作的技能。

6．通过听、说、读、练以及小组合作表演，激发学生学习英语的兴趣。

【教学重难点】

（一）重点

1．能听懂、会说Read, think and answer中的对话，并能够根据对话内容对文后的问题做出正确回答。

2．能够与同桌合作完成Read, think and answer中的问答。

3．会发字母组合cl, gl的发音，并掌握其在单词中的读音。

（二）难点

对于Read, think and answer中对话的理解与问题的回答。

【教学准备】

英语书、单词卡片、电子课本、课文录音等。

【教学过程】

Step 1: Warm-up

1．和同学一起做Let’s play a memory game中的游戏。