c语言电子教案
C语言编程基础电子教案
C语言编程基础电子教案【第一部分：引言】目标群体：初学者时长：2小时教学目标：通过本次课程，学生将会了解到C语言的基本语法规则、数据类型、运算符和控制语句，并能够运用这些知识进行简单的编程练习。
【第二部分：教学内容】1.C语言概述C语言是一种广泛应用于系统编程和应用软件开发的高级编程语言，它具有强大的功能和灵活性，是学习计算机编程的重要基础。
在本节课中，我们将介绍C语言的基本特点和应用领域。
2.C语言程序的结构一个典型的C语言程序由包含头文件、全局变量、函数定义、函数调用和控制语句等组成。
学生将学习如何编写一个简单的C程序，并了解程序的结构和执行过程。
3.数据类型和变量在C语言中，数据类型用于定义不同类型的数据，变量用于存储这些数据。
本节课将介绍整型、浮点型、字符型等常见的数据类型，以及如何声明和使用变量。
4.运算符C语言中的运算符包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等，它们用于实现不同的计算和比较操作。
学生将学习如何正确使用这些运算符，并掌握运算符的优先级和结合性规则。
5.控制语句控制语句用于控制程序的执行流程，包括顺序结构、选择结构和循环结构等。
学生将学习如何使用if语句、switch语句和循环语句编写具有逻辑性和灵活性的程序。
【第三部分：教学方法】1.理论讲解：通过PPT等教学工具，讲解C语言的基本概念和语法规则。
2.实例演练：结合实例进行编程演示，让学生能够实际操作并理解所学内容。
3.课堂互动：鼓励学生积极提问，并进行小组讨论和合作练习。
4.课后练习：布置编程练习作业，帮助学生巩固所学知识。
【第四部分：学习评估】1.课堂练习：通过课堂练习测试学生对所学内容的掌握程度。
2.作业评定：对学生布置的编程作业进行评定，鼓励学生独立思考和实践。
3.反馈建议：根据学生的学习表现和问题反馈，及时进行调整和改进。
【第五部分：教学总结】通过本次课程的学习，学生应该对C语言的基本概念和语法有了较为清晰的了解，并能够运用这些知识进行简单的编程练习。
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二、程序结构 从上述程序可以看出，程序具有如下结 构： 每个程序都包含有头文件、主函数和[ 用户自定义函数]。其中头文件用 #include引导，主函数用main()表示(该 函数标志着程序执行的入口位置)。 三、程序特点 1. 程序大小写敏感(即程序中大写与小写 表示的是不同的内容); 2. 具有灵活的程序书写格式； 3.具有丰富的运算符。
二、流程图画法 例1：计算三个数的平均值的程序流程图。
二、流程图画法 例2：从键盘输入两个数x，y，当x>y时执行x-y 操作，否则执行x+y操作的流程图。
二、流程图画法 例3：计算X的阶乘的程序流程图。
§1.4 程序的基本结构
一个应用程序，不论它有多么复杂，包含有多 少程序模块，仔细分析其程序结构，不外乎三种： 顺序结构、分支结构和循环结构。 1. 顺序结构 顺序结构是程序一种最简单的结构。在顺序结 构程序中，程序是由一系列简单的语句构成的， 程序执行时，严格按照程序的书写顺序执行。 2. 分支结构 程序执行时，根据条件判断的结果来选择执行 不同的程序段。
根据翻译方式的不同，计算机语言的执行方式又分为 两种：即解释执行和编译执行。 解释执行：对计算机程序解释一行执行一行的程 序执行方式。典型的是BASIC语言。 编译执行：将计算机程序先全部编译为低级语言 后再执行的程序执行方式。 C语言的执行方式采用的是编译执行方式。 3. 应用软件：用于解决实际工作问题的软件系统。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 a b c d e f
3.各进制间的转换 ⑴ 十进制转N进制 方法：用N除取余，逆序排列。 ⑵ N进制转十进制 方法：按位乘位权相加。 ⑶ 八(十六进制)进制转二进制 方法：一位拆三位，顺序排列。 ⑷ 二进制转八(十六进制)进制转 方法：三位合一位，顺序排列。
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UNIX C编程
2024-2-4 Page ‹#›
0.1 算法的概念
计算机科学家总结出一个公式 ❖ 算法+数据结构=程序 ❖ 算法是解决“做什么”和“怎么做”的问题，数据结 构是加工的对象广义地说，为解决一个问题而采取的方 法和步骤称为算法，如菜谱、棋谱、数学题的解法等
在计算机科学中，将计算机解题的方法和步骤称为算法 计算机算法按用途可分两类
函数首部
if (x>y) z=x; else z=y;
函数体
return (z);
}
UNIX C编程
2024-2-4 Page ‹#›
1.2 C语言程序的结构与书写规则
❖ 函数首部 ➢ 函数类型（可缺省） ➢ 函数名 ➢ 函数参数表 格式：数据类型 形参[, 数据类型 形参2……]
函数类型 函数名 函数参数表
❖ 数值算法 用来进行数值计算，如求方程根、计算定积 分等 ❖ 非数值算法 如事务管理、数据库等
UNIX C编程
2024-2-4 Page ‹#›
0.2 简单算法举例
题目：计算1+2+…+100 算法1
step1 计算1+2，得结果3 step2 计算3+3，得结果6
step3 …… step99 计算…结束 共需99步，且每一步利用了前一步计算结果 算法2 step1 使i=1，记为1 i step2 使sum=0，记为0 sum step3 sum+i sum step4 i+1 i step5 若i<=100，返回step3；否则，结束 优点 ❖ 采用循环实现，便于计算机实现 ❖ 算法具有通用性
UNIX C编程
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C语言电子教案课件(2024)
二维数组常用于处理矩阵运算、图像处理 、地图数据等场景。
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字符数组与字符串
字符数组
字符数组是由字符组成的数 组，每个元素都是一个字符 。
字符串
字符串是由字符组成的序列 ，以空字符'0'作为结束标志 。在C语言中，字符串通常 存储在字符数组中。
字符串操作
包括字符串的输入/输出、字 符串长度计算、字符串拼接 、字符串比较、字符串查找 、字符串替换等操作。
数组与字符串
2024/1/30
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一维数组
2024/1/30
定义与声明
一维数组是由相同类型的元素组成的 线性序列，可以通过数组名和下标来 访问每个元素。
初始化
在定义数组时，可以对其进行初始化 ，为数组元素赋初值。
数组操作
包括遍历数组、查找元素、插入元素 、删除元素等操作。
数组应用
阐述C语言高效、灵活、可移植等特 点，以及在系统编程、嵌入式开发等 领域的应用优势。
2024/1/30
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课程目标与要求
知识目标
能力目标
掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符 、控制结构等基础知识，了解C语言的高级 特性如指针、文件操作等。
培养学生运用C语言进行程序设计的能力， 包括分析问题、设计算法、编写代码、调 试程序等方面的能力。
数据类型与变量
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数据类型
C语言提供多种数据类型，包 括整型（int）、浮点型（
float、double）、字符型（ char）等。
2024/1/30
变量定义
使用变量前必须先定义，定义 时需指定变量名和类型。
变量赋值
中等职业技术学校c语言电子教案
中等职业技术学校C语言电子教案第一章：C语言概述1.1 课程介绍了解C语言的历史和发展理解C语言的特点和优势掌握C语言的应用领域1.2 C语言的特点简洁明了的语法高效性能强大的功能跨平台的特性1.3 C语言的应用领域操作系统开发嵌入式系统开发游戏开发网络编程第二章：C语言基础语法2.1 数据类型整型浮点型字符型布尔型2.2 变量和常量变量的声明和初始化常量的定义和使用2.3 运算符和表达式算数运算符关系运算符逻辑运算符赋值运算符其他运算符第三章：控制语句3.1 顺序结构简单的输入输出语句分支语句3.2 选择结构if语句switch语句3.3 循环结构while循环do-while循环for循环第四章：函数4.1 函数的定义和调用用户自定义函数标准库函数4.2 函数参数和返回值形式参数和实际参数返回值的使用4.3 函数的嵌套调用和递归调用嵌套调用递归调用第五章：数组和字符串5.1 一维数组数组的声明和使用数组的排序和查找5.2 二维数组二维数组的声明和使用二维数组的排序和查找5.3 字符串字符串的基本操作字符串的排序和查找第六章：指针6.1 指针的概念理解指针的定义指针与地址的关系指针的声明和赋值6.2 指针的基本操作指针的赋值和取值指针的算术运算指针的比较6.3 指针与数组理解数组的地址和指针的关系使用指针访问数组元素指针数组和数组指针第七章：引用7.1 引用的概念理解引用的定义和作用引用的声明和赋值引用的使用和注意事项7.2 引用的作用域局部引用和全局引用引用与指针的区别7.3 引用与函数函数参数的传递返回引用的函数第八章：结构体和联合体8.1 结构体的定义和使用结构体的声明和初始化结构体数组结构体指针8.2 联合体的定义和使用联合体的声明和初始化联合体的大小和内存分配联合体的使用场景8.3 枚举类型枚举的声明和使用枚举与整型的关系第九章：文件操作9.1 文件的概念理解文件和文件系统的概念文件的打开和关闭9.2 文件的读写操作文件的读取文件的写入文件的定位9.3 文件的权限和属性文件权限的设置和修改文件属性的查询和修改第十章：编译预处理10.1 预处理指令理解预处理的作用和流程常用的预处理指令预处理宏定义10.2 条件编译理解条件编译的概念和作用条件编译的使用场景条件编译的示例第十一章：标准库函数11.1 标准输入输出函数了解stdio.h头文件使用fprintf和fscanf进行格式化输入输出文件读写操作的其他函数11.2 字符串处理函数了解string.h头文件使用strlen、strcpy、strcat等进行字符串操作字符串比较和搜索函数11.3 数学计算函数了解math.h头文件使用sqrt、pow、sin、cos等进行数学计算随机数函数第十二章：动态内存管理12.1 动态内存分配了解malloc和calloc函数使用realloc调整动态内存大小释放动态内存使用free函数12.2 内存泄漏和溢出理解内存泄漏的概念防止内存泄漏的措施理解内存溢出的概念防止内存溢出的措施第十三章：线性表13.1 链表的基本概念了解链表的定义和结构链表的创建和初始化链表的插入和删除操作13.2 单链表的操作单链表的插入和删除单链表的排序和查找单链表的reverse 和palindrome 判断13.3 双向链表和循环链表了解双向链表的结构和操作了解循环链表的结构和操作第十四章：排序和查找算法14.1 排序算法了解冒泡排序、选择排序和插入排序掌握快速排序和归并排序的实现了解堆排序和其他排序算法14.2 查找算法了解顺序查找和二分查找掌握哈希表的实现和应用了解其他查找算法第十五章：编程实践15.1 项目介绍选择一个实际的编程项目介绍项目的需求和目标分析项目的实现步骤和关键技术15.2 项目实现使用C语言实现项目的基本功能优化项目的性能和可维护性测试项目的功能和性能15.3 项目总结总结项目实现过程中的经验和教训提出项目的改进方向和扩展可能性鼓励学生进行创新和自主学习重点和难点解析C语言概述：理解C语言的历史、特点和应用领域。
c语言电子教案
c语言电子教案第一节：教案概述本教案旨在通过电子媒体的形式，对C语言进行系统化的教学。
C 语言作为一门广泛应用于计算机编程领域的高级编程语言，对于计算机科学及相关专业的学生而言具有重要的意义。
通过本教案的学习，学生将能够掌握C语言的基本语法、数据类型、控制流程、函数、数组和指针等核心知识，并能够进行简单的程序设计和调试。
第二节：教学目标1.了解C语言的起源、特点和应用领域；2.掌握C语言的基本语法和编程风格；3.熟悉C语言的数据类型、控制流程和函数的使用；4.理解并能够正确运用数组和指针的概念；5.培养学生进行程序设计与调试的能力。
第三节：教学内容1. C语言概述1.1 C语言的起源和发展1.2 C语言的特点和应用领域2. C语言基础2.1 程序的基本结构2.2 变量、常量和数据类型2.3 运算符和表达式2.4 控制语句（条件语句、循环语句）2.5 函数的定义和调用3. C语言高级特性3.1 数组的定义和使用3.2 指针的概念和运用3.3 结构体和联合体3.4 文件操作第四节：教学方法1. 讲授法：通过教师讲解向学生传授相关知识点，结合示例代码和图示进行说明和演示。
2. 实践法：设计一系列编程练习和项目任务，让学生亲自动手实践，并通过实践巩固所学知识。
3. 互动讨论：组织学生进行问题讨论和互动交流，激发学生的学习兴趣和思考能力。
4. 多媒体辅助：利用电子媒体工具展示教学内容，包括幻灯片、视频教程等，以增强教学效果。
第五节：教学评价1. 课堂表现：考察学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的准确性和思维逻辑等方面的表现。
2. 作业评价：对学生课后完成的编程作业进行评价，包括代码的正确性、代码风格的规范性和解题思路的合理性等。
3. 考试测试：通过笔试、上机实验等方式，对学生对C语言知识的掌握程度进行评估，包括理论和实践方面的考察。
第六节：教学资源本教案所需教学资源主要包括：1. 电子媒体设备（电脑、投影仪等）2. 教学课件（包括PPT、视频教程等）3. 示例代码和编程练习题4. 参考书籍和资料（如《C Primer Plus》、《C语言程序设计》等）第七节：教学进度安排根据本教案的内容和教学目标，建议按照以下时间分配进行教学：1. 第一周：C语言概述、程序的基本结构、变量、常量和数据类型；2. 第二周：运算符和表达式、控制语句（条件语句、循环语句）；3. 第三周：函数的定义和调用；4. 第四周：数组的定义和使用；5. 第五周：指针的概念和运用；6. 第六周：结构体和联合体；7. 第七周：文件操作；8. 第八周：综合复习和总结。
《C语言程序设计教程》电子教案
测试与调试
对计算器程序进行测试，确保各项运算功能 正确无误。
案例三：贪吃蛇游戏程序设计实现
需求分析
明确游戏需要实现的功能，如蛇的移 动、食物的生成、游戏分数的计算等 。
系统设计
设计游戏整体架构、游戏界面布局、 游戏逻辑等。
编码实现
使用C语言编写游戏程序，包括主程 序、游戏初始化函数、游戏循环函数 、事件处理函数等。
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指针与动态内存管理
指针概念及基本操作
指针定义
指针是一种特殊类型的变量，它存储的是另一个变量的内存地址， 而不是具体的值。
指针的声明与初始化
在C语言中，使用指针前需要先声明并初始化，声明时指定指针类 型和变量名，初始化时将指针指向一个有效的内存地址。
指针的基本操作
包括指针的赋值、取值、比较、算术运算等，通过这些操作可以实 现对内存地址的灵活访问和操作。
关闭文件
使用fclose()函数关闭文件，其语 法为int fclose(FILE *stream);， 其中stream为指向文件的指针。
读写文件函数介绍及应用示例
读取文件
写入文件
应用示例
在C语言中，可以使用fscanf() 、fgets()等函数从文件中读取 数据。例如，使用fscanf()函数 从文本文件中读取整数数据， 其语法为int fscanf(FILE *stream, const char *format, ...);。
运算符
C语言支持丰富的运算 符，包括算术运算符（ +、-、*、/等）、关系 运算符（==、!=、<、 >等）、逻辑运算符（ &&、||、!等）等，用 于实现各种数据操作。
表达式
由运算符和操作数组成 的式子称为表达式，用 于表示数据间的关系和 计算过程。
《C语言编程基础》电子教案
《C语言编程基础》电子教案第一章：C语言概述1.1 C语言的历史与发展1.2 C语言的特点1.3 C语言的应用领域1.4 开发环境搭建第二章：C语言基础语法2.1 数据类型2.1.1 整型2.1.2 浮点型2.1.3 字符型2.2 变量与常量2.2.1 变量的声明与初始化2.2.2 常量的定义2.3 运算符与表达式2.3.1 算数运算符2.3.2 关系运算符2.3.3 逻辑运算符2.3.4 赋值运算符2.3.5 其他运算符2.4 输入输出函数2.4.1 标准输入输出函数2.4.2 格式化输入输出函数第三章：控制语句3.1 顺序结构3.2 选择结构3.2.1 if语句3.2.2 switch语句3.3 循环结构3.3.1 while循环3.3.2 do-while循环3.3.3 for循环3.3.4 循环控制语句第四章：函数与指针4.1 函数的定义与调用4.1.1 函数的声明与定义4.1.2 函数的参数传递4.1.3 函数的返回值4.2 指针的基本概念4.2.1 指针的声明与赋值4.2.2 指针与数组4.2.3 指针与函数4.2.4 指针与动态内存分配第五章：数组与字符串5.1 一维数组5.1.1 数组的声明与初始化5.1.2 数组的访问与遍历5.2 二维数组5.2.1 二维数组的声明与初始化5.2.2 二维数组的访问与遍历5.3 字符串的基本操作5.3.1 字符串的声明与初始化5.3.2 字符串的长度计算5.3.3 字符串的复制与连接5.3.4 字符串的比较与搜索第六章：结构体与联合体6.1 结构体的定义与使用6.1.1 结构体的声明6.1.2 结构体的初始化6.1.3 结构体数组6.1.4 结构体指针6.2 联合体的定义与使用6.2.1 联合体的声明6.2.2 联合体的初始化6.2.3 联合体成员的访问6.3 枚举类型6.3.1 枚举类型的声明6.3.2 枚举类型的使用第七章：文件操作7.1 文件概述7.1.1 文件的概念7.1.2 文件类型7.1.3 文件操作函数7.2 文件的打开与关闭7.2.1 文件的打开7.2.2 文件的关闭7.3 文件的读写操作7.3.1 文件的读取7.3.2 文件的写入7.4 文件的定位与查找7.4.1 文件的定位7.4.2 文件的查找第八章：指针高级应用8.1 指针数组8.1.1 指针数组的声明8.1.2 指针数组的应用8.2 数组指针8.2.1 数组指针的声明8.2.2 数组指针的应用8.3 函数指针8.3.1 函数指针的声明8.3.2 函数指针的应用8.4 指针与动态内存分配8.4.1 动态内存分配的概念8.4.2 动态内存分配的函数8.4.3 动态内存分配的应用第九章：预处理指令9.1 预处理概述9.1.1 预处理的概念9.1.2 预处理的作用9.2 预处理指令9.2.1 文件包含指令9.2.2 宏定义指令9.2.3 条件编译指令9.3 预处理器的使用9.3.1 预处理器的工作流程9.3.2 预处理器的高级应用第十章：C语言编程实例10.1 实例一：计算器程序10.1.1 功能需求10.1.2 程序设计10.1.3 程序调试与测试10.2 实例二：图书管理系统10.2.1 功能需求10.2.2 程序设计10.2.3 程序调试与测试10.3 实例三：简单的游戏程序10.3.1 功能需求10.3.2 程序设计10.3.3 程序调试与测试重点和难点解析重点一：C语言的特点和应用领域解析：C语言作为一种高级编程语言，具有高效、灵活、可移植性好等特点。
C语言全书电子教案教学设计
C语言全书电子教案完整版教学设计第一章：C语言概述1.1 C语言的历史与发展1.2 C语言的特点与应用领域1.3 C语言的编译环境与开发工具1.4 教学目标与学习方法第二章：C语言基础语法2.1 变量与数据类型2.2 运算符与表达式2.3 控制结构2.4 数组与字符串2.5 教学目标与学习方法第三章：面向对象编程基础3.1 类与对象3.2 属性和方法3.3 继承与多态3.4 封装与接口3.5 教学目标与学习方法第四章：C高级编程技术4.1 文件操作与IO流4.2 数据库访问技术4.3 网络编程技术4.4 反射与泛型4.5 教学目标与学习方法第五章：CGUI应用程序开发5.1 Windows窗体应用程序设计5.2 菜单、工具栏与状态栏设计5.3 数据绑定与数据网格视图5.4 水晶报表设计与打印5.5 教学目标与学习方法第六章：C语言的Web应用程序开发6.1 介绍 Core基础6.2 创建Web应用程序的步骤6.3 路由和映射6.4 控制器与视图6.5 教学目标与学习方法第七章：数据库访问与Entity Framework Core 7.1 数据库基础概念7.2 Entity Framework Core概述7.3 模型、数据库上下文和数据库迁移7.4 数据访问和LINQ7.5 教学目标与学习方法第八章：C语言的物联网应用8.1 物联网(IoT)基础8.2 C在物联网中的应用8.3 传感器数据采集与处理8.4 网络通信与数据传输8.5 教学目标与学习方法第九章：C语言的游戏开发9.1 游戏开发基础9.2 使用SFML进行2D游戏开发9.3 使用Unity进行3D游戏开发9.4 游戏设计模式9.5 教学目标与学习方法第十章：C语言的实践项目与案例分析10.1 项目管理的工具和方法10.2 实践项目的设计与开发流程10.3 项目测试与调试10.4 项目部署与维护10.5 教学目标与学习方法重点解析本文主要介绍了C语言的全套教学内容，从C语言的概述、基础语法、面向对象编程、高级编程技术、GUI应用程序开发，到Web应用程序开发、数据库访问、物联网应用、游戏开发，以及实践项目与案例分析，涵盖了C语言的各个方面。
中等职业技术学校c语言电子教案
中等职业技术学校C语言电子教案第一章：C语言概述1.1 C语言简介了解C语言的历史和发展背景了解C语言的特点和应用领域1.2 C语言的编译过程了解编译器的功能和工作原理了解编译过程中的预处理、编译、汇编和等阶段1.3 简单的C语言程序编写一个简单的C语言程序了解程序的基本结构和组成第二章：数据类型、运算符和表达式2.1 数据类型整型、浮点型、字符型和布尔型的定义和特点了解变量的概念和声明方式2.2 运算符和表达式算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等的定义和用法掌握赋值运算符和逗号运算符的使用2.3 数据类型转换了解不同数据类型之间的转换规则掌握强制类型转换的使用第三章：控制语句3.1 顺序结构了解程序的执行顺序和控制流程3.2 选择结构了解if语句和switch语句的语法和使用方法学会使用逻辑运算符进行条件判断3.3 循环结构了解for循环、while循环和do-while循环的语法和使用方法掌握循环控制语句break和continue的作用和使用方法第四章：函数4.1 函数的定义和声明了解函数的基本结构和组成学会使用函数声明和函数定义4.2 函数的参数和返回值了解函数参数的传递方式和特点掌握函数返回值的使用和类型匹配4.3 函数的调用和调用栈了解函数调用的过程和机制学会使用递归调用和嵌套调用第五章：数组和字符串5.1 数组了解一维数组和多维数组的概念和特点掌握数组的声明、初始化和访问方式5.2 字符串了解字符串的概念和表示方法学会使用字符串的常用操作函数5.3 排序和查找算法了解排序和查找的基本思想和算法学会使用简单的排序和查找算法实现代码示例第六章：指针6.1 指针的概念了解指针的定义和作用掌握指针的声明和初始化6.2 指针的基本操作学会使用取地址运算符和取值运算符掌握指针的增减和指针算术运算6.3 指针与数组了解指针数组和数组指针的概念和区别学会使用指针访问数组元素第七章：结构体、联合体和枚举7.1 结构体的定义和使用了解结构体的概念和特点掌握结构体的声明和初始化7.2 联合体的定义和使用了解联合体的概念和特点学会使用联合体存储不同类型的数据7.3 枚举类型的定义和使用了解枚举类型的概念和特点掌握枚举类型的声明和使用第八章：文件操作8.1 文件的概念和文件操作函数了解文件的概念和文件操作的基本函数学会使用文件打开、关闭、读写等操作8.2 文件指针和文件状态标志了解文件指针的概念和作用掌握文件状态标志的使用和意义8.3 文件的顺序读写学会使用fread、fwrite等函数进行文件的顺序读写掌握文件读写过程中的错误处理第九章：标准库函数9.1 标准输入输出库函数了解标准输入输出库函数的作用和用法学会使用printf、scanf等函数进行输入输出操作9.2 字符串处理库函数了解字符串处理库函数的功能和用法学会使用strlen、strcmp等函数处理字符串9.3 数学计算库函数了解数学计算库函数的用途和功能掌握常用数学计算库函数的使用方法第十章：编程实践10.1 程序设计的基本步骤了解程序设计的基本流程和步骤学会使用结构化程序设计方法10.2 算法分析和设计了解算法分析和设计的方法和技巧学会使用常用的算法分析和设计工具10.3 项目实践完成一个实际项目或小程序的开发和实现学会使用调试工具和技巧，提高代码质量和性能重点解析1. C语言概述：理解C语言的历史、特点和应用领域，掌握C语言的编译过程。
c语言电子教案
C语言电子教案一、教案概述本教案旨在为C语言初学者提供一个全面、系统的学习指南，通过本教案的学习，学生将能够掌握C语言的基本语法、编程技巧以及程序设计的基本方法。
本教案适用于大学计算机专业或非计算机专业的C语言课程教学，共分为15个课时，每个课时约2小时。
二、教学目标1.理解C语言的基本概念和特点，掌握C语言的基本语法。
2.能够使用C语言编写简单的程序，具备基本的编程能力。
3.学会使用C语言进行程序设计，培养良好的编程习惯和逻辑思维能力。
4.掌握C语言的基本数据类型、运算符、表达式、控制结构、函数、数组、指针等知识点。
5.了解C语言在工程实践中的应用，具备一定的程序调试和优化能力。
三、教学内容1.C语言概述介绍C语言的历史、特点、应用领域等，让学生对C语言有一个全面的了解。
2.C语言开发环境搭建讲解如何在Windows、Linux和MacOS等操作系统上搭建C语言开发环境，包括编译器、调试器等工具的安装和使用。
3.C语言基本语法讲解C语言的基本语法，包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。
4.输入输出函数介绍C语言的输入输出函数，如printf、scanf等，并演示如何使用这些函数进行数据的输入输出。
5.控制结构讲解C语言的控制结构，包括顺序结构、分支结构（if语句、switch语句）和循环结构（for循环、while循环、do-while循环）。
6.函数介绍C语言函数的概念、分类（库函数、自定义函数）以及函数的定义、调用、参数传递等。
7.数组讲解C语言数组的定义、初始化、访问等操作，以及一维数组、二维数组和多维数组的使用。
8.指针介绍C语言指针的概念、类型、运算等，以及指针与数组、函数、字符串等的关系。
9.字符串处理讲解C语言字符串的处理方法，包括字符串的输入输出、字符串函数（如strlen、strcpy、strcat等）的使用。
10.预处理指令介绍C语言预处理指令的作用和用法，包括宏定义、文件包含、条件编译等。
2024年度C语言程序设计教程教学课件完整版电子教案
C语言的历史与发展
学习C语言的意义
介绍C语言的起源、发展以及在计算 机科学领域的重要地位。
说明学习C语言对于理解计算机底层 原理、提高编程能力、拓展职业发展 空间等方面的重要性。
C语言的应用领域
阐述C语言在系统软件、应用软件、 嵌入式系统、游戏开发等领域的应用 。
2024/3/23
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教学目标与要求
2024/3/23
参考资料
《C Primer Plus》第六版 ，Stephen Prata著，人 民邮电出版社。
在线资源
推荐一些优质的C语言学 习网站、在线课程和视频 教程，如慕课网、网易云 课堂等。
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02 C语言基础知识
2024/3/23
7
C语言概述
2024/3/23
C语言的历史与发展
01
介绍C语言的起源、发展和应用领域。
2024/3/23
03
文件读写与定位
演示如何在C语言中进行文件的读写操作，包括字符读写、字符串读写
和格式化读写等，同时介绍文件定位函数（如fseek、ftell和rewind）
的使用。
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数据排序与查找算法实现
2024/3/23
排序算法
介绍常见的排序算法（如冒泡排序、选择排序、插入排序和快速排序等），分析它们的时 间复杂度和空间复杂度，并提供C语言实现代码。
实现线性表的示例代码。
A 数据结构概述
简要介绍数据结构的基本概念，包 括数据的逻辑结构、存储结构和运
算三个方面。
B
C
D
树与图
简要介绍树和图的概念、特点和基本术语 ，为后续章节深入学习树和图数据结构打 下基础。
栈与队列
分别介绍栈和队列的特点、基本操作和应 用场景，提供C语言实现栈和队列的代码 示例。
《C语言编程基础》电子教案
《C语言编程基础》电子教案第一章：C语言概述1.1 C语言的历史和发展1.2 C语言的特点1.3 编译器和支持工具1.4 简单的C语言程序示例第二章：C语言基础语法2.1 数据类型2.2 变量和常量2.3 运算符和表达式2.4 注释和预处理器指令第三章：控制语句3.1 条件语句3.2 循环语句3.3 跳转语句3.4 分支结构的使用第四章：函数和模块化编程4.1 函数的定义和调用4.2 函数的参数传递4.3 局部变量和全局变量4.4 递归函数4.5 模块化编程的概念第五章：数组和字符串5.1 一维数组5.2 二维数组5.3 字符串的基本操作5.4 字符串数组5.5 排序和搜索算法的基础第六章：指针6.1 指针的基本概念6.2 指针的声明和初始化6.3 指针的赋值和取值6.4 指针与数组6.5 指针与函数6.6 指针的指针第七章：引用7.1 引用的概念7.2 引用的声明和使用7.3 引用与指针的区别7.4 引用作为函数参数7.5 引用与动态内存分配第八章：结构体和联合体8.1 结构体的定义和使用8.2 结构体数组8.3 结构体指针8.4 联合体的定义和使用8.5 嵌套结构体和联合体第九章：文件操作9.1 文件的概念和文件指针9.2 文件的打开和关闭9.3 文件的读写操作9.4 文件的定位和指针的移动9.5 文件的权限和安全性第十章：C语言高级主题10.1 动态内存分配10.2 链表的基本操作10.3 栈和队列的概念及应用10.4 递归算法的设计和分析10.5 预处理器指令的高级应用10.6 编译过程和过程重点和难点解析一、C语言概述补充和说明：C语言因其高效、灵活和功能强大的特点，被广泛应用于系统软件、嵌入式系统、操作系统等领域。
掌握C语言的特点和优势，有助于学习者更好地理解和使用C语言。
二、C语言基础语法补充和说明：正确声明和使用数据类型、变量和常量是编写C语言程序的基础。
学习者需要掌握不同数据类型的特点和用途，以及如何声明和初始化变量和常量。
c语言电子教案
c语言电子教案C 语言电子教案一、课程概述C 语言是一种广泛使用的计算机编程语言，它具有简洁、高效、灵活等特点，是学习计算机编程的基础。
本课程将系统地介绍 C 语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数、指针等重要概念和编程技术，通过大量的实例和练习，帮助学生掌握C 语言编程的基本方法和技巧，提高编程能力和解决问题的能力。
二、课程目标1、让学生掌握 C 语言的基本语法和编程规范。
2、培养学生运用 C 语言进行程序设计的思维和能力。
3、使学生能够独立编写简单的 C 语言程序，解决实际问题。
三、教学内容1、 C 语言基础知识数据类型：整型、浮点型、字符型等。
变量与常量的定义和使用。
运算符和表达式。
2、控制结构顺序结构。
选择结构：if 语句、switch 语句。
循环结构：for 循环、while 循环、dowhile 循环。
3、数组一维数组和二维数组的定义、初始化和使用。
数组的遍历和操作。
4、函数函数的定义、调用和参数传递。
函数的返回值。
5、指针指针的概念和定义。
指针与数组、函数的关系。
6、结构体和共用体结构体的定义和使用。
共用体的概念和应用。
7、文件操作文件的打开、关闭、读写操作。
四、教学方法1、课堂讲授通过讲解和演示，让学生理解 C 语言的基本概念和语法规则。
2、实践操作安排学生在课堂上进行编程练习，及时巩固所学知识。
3、案例分析通过实际案例，让学生了解 C 语言在解决实际问题中的应用。
4、小组讨论组织学生进行小组讨论，共同解决编程中遇到的问题，培养团队合作能力。
五、教学进度安排1、第一周：C 语言简介和开发环境搭建介绍 C 语言的发展历史、特点和应用领域。
指导学生搭建 C 语言的开发环境，如 Visual Studio、Code:：Blocks 等。
2、第二周：数据类型和变量讲解 C 语言中的基本数据类型，如整型、浮点型、字符型等。
介绍变量的定义、初始化和使用方法。
3、第三周：运算符和表达式介绍 C 语言中的各种运算符，如算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。
精品课程《C语言程序》电子教案(全)
精品课程《C语言程序设计》电子教案（一）一、课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标（1）掌握C语言的基本语法和数据类型；（2）熟悉运算符、表达式和语句的结构；（3）掌握函数的定义和调用；（4）了解常用的库函数和头文件；（5）学会使用C语言进行程序设计和调试；（6）培养编程思维和解决问题的能力。
二、教学内容2.1 课程安排本课程共分为五个部分，具体安排如下：第一部分：C语言基础知识（2周）第1周：C语言概述、变量和数据类型第2周：运算符、表达式和语句第二部分：程序控制结构（3周）第3周：顺序结构第4周：选择结构第5周：循环结构第三部分：函数与数组（3周）第6周：函数的定义和调用第7周：数组和字符串第8周：指针第四部分：指针与引用（2周）第9周：指针的应用第10周：引用第五部分：综合练习与课程设计（2周）第11周：综合练习第12周：课程设计2.2 教学方法采用讲授、实验、讨论相结合的教学方法，通过案例分析和编程实践，使学生掌握C语言的基本知识和编程技巧。
三、教学资源3.1 教材《C语言程序设计》，作者：谭浩强3.2 实验环境配置有C语言编译器的计算机实验室，如：Visual Studio、Code::Blocks等。
3.3 网络资源精品课程网站：提供课程讲义、实验指导、习题库、在线测试等功能。
四、课程考核4.1 考核方式课程考核分为过程考核和期末考试两部分，其中过程考核占60%，期末考试占40%。
4.2 过程考核包括课堂表现、实验报告、课后作业和在线测试等。
4.3 期末考试采取闭卷考试的方式，试题包括选择题、填空题、简答题和编程题等。
五、教学反馈5.1 学生反馈学生可通过课程网站、邮件等方式向教师反馈学习过程中遇到的问题和建议。
5.2 教师反馈教师根据学生的课堂表现、实验报告和作业等情况，及时给予反馈和指导。
精品课程《C语言程序设计》电子教案（二）六、第一部分：C语言基础知识6.1 第1周：C语言概述、变量和数据类型教学目标：了解C语言的发展历程、特点和应用领域；掌握基本数据类型、变量定义和初始化。
(完整word版)c语言电子教案
《程序设计基础》教案
第一章程序设计和C语言
第三章最简单的C程序设计-——顺序程序设计
第三章最简单的C程序设计---顺序程序设计
第三章最简单的C程序设计——-顺序程序设计
第三章最简单的C程序设计---顺序程序设计
第三章最简单的C程序设计--—顺序程序设计
第三章最简单的C程序设计—-—顺序程序设计
第四章选择结构程序设计
第五章循环结构程序设计
第五章循环结构程序设计
第六章利用数组处理批量数据
第六章利用数组处理批量数据
第六章利用数组处理批量数据
第六章利用数组处理批量数据
第六章利用数组处理批量数据
第六章利用数组处理批量数据
第七章用函数实现模块化程序设计
第七章用函数实现模块化程序设计
第七章用函数实现模块化程序设计
第七章用函数实现模块化程序设计
第七章用函数实现模块化程序设计
第七章用函数实现模块化程序设计
第七章用函数实现模块化程序设计
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第九章用户自己建立数据类型
第九章用户自己建立数据类型
第九章用户自己建立数据类型
第九章用户自己建立数据类型。
《C语言编程基础》电子教案
《C语言编程基础》电子教案第一章：C语言概述1.1 C语言简介了解C语言的历史和发展了解C语言的特点和应用领域1.2 C语言的编译过程了解编译器的作用和编译过程了解编译器和解释器的区别1.3 开发环境搭建安装C语言编译器（例如GCC）配置开发环境（例如VSCode）第二章：数据类型、运算符和表达式2.1 数据类型了解基本数据类型（整型、浮点型、字符型）了解复杂数据类型（数组、指针、结构体）2.2 运算符了解算数运算符、关系运算符、逻辑运算符了解赋值运算符、条件运算符、位运算符2.3 表达式了解表达式的组成和运算规则了解运算符的优先级和结合性第三章：控制语句3.1 顺序结构了解顺序结构的执行方式编写简单的顺序结构程序3.2 分支结构了解if语句和switch语句的语法和使用方法编写分支结构程序3.3 循环结构了解for循环、while循环和do-while循环的语法和使用方法编写循环结构程序第四章：函数和指针4.1 函数的定义和调用了解函数的定义和声明了解函数的参数传递和返回值4.2 指针的基本概念了解指针的定义和声明了解指针的运算和指针数组4.3 函数指针了解函数指针的定义和声明了解函数指针的应用（例如回调函数）第五章：数组和字符串5.1 一维数组了解一维数组的定义和初始化掌握一维数组的操作方法（例如遍历、排序）5.2 二维数组了解二维数组的定义和初始化掌握二维数组的操作方法（例如遍历、排序）5.3 字符串的基本操作了解字符串的表示和操作方法掌握字符串的操作函数（例如字符串长度、字符串拷贝、字符串连接）第六章：指针数组和字符串6.1 指针数组了解指针数组的概念和用途掌握指针数组的声明和使用6.2 字符串数组了解字符串数组的概念和用途掌握字符串数组的声明和使用6.3 字符串操作函数掌握字符串操作函数的使用，如strlen、strcpy、strcat等练习使用字符串操作函数解决实际问题第七章：结构体和联合体7.1 结构体的定义和使用了解结构体的概念和用途掌握结构体的声明和使用7.2 联合体的定义和使用了解联合体的概念和用途掌握联合体的声明和使用7.3 结构体数组了解结构体数组的概念和用途掌握结构体数组的声明和使用第八章：文件操作8.1 文件概述了解文件的概念和分类了解文件操作的基本流程8.2 文件的打开与关闭掌握文件的打开和关闭方法了解文件的状态和错误处理8.3 文件的读写操作掌握文件的读写方法，如fread、fwrite、fgets、fputs等练习使用文件读写操作解决实际问题第九章：标准库函数9.1 标准输入输出函数掌握标准输入输出函数的使用，如printf、scanf、putchar、getchar等练习使用标准输入输出函数解决实际问题9.2 数学函数掌握数学函数的使用，如sqrt、pow、sin、cos等练习使用数学函数解决实际问题9.3 字符串处理函数掌握字符串处理函数的使用，如strlen、strcmp、strstr等练习使用字符串处理函数解决实际问题第十章：编程实践10.1 简单的计算器程序设计一个简单的计算器程序，实现加、减、乘、除等运算10.2 员工信息管理系统设计一个员工信息管理系统，实现员工的增删改查功能10.3 图书管理系统设计一个图书管理系统，实现图书的增删改查功能第十一章：动态内存分配11.1 动态内存分配的概念了解动态内存分配的重要性掌握使用malloc、calloc、realloc和free进行内存分配和释放的方法11.2 内存泄漏和溢出了解内存泄漏和溢出的概念学会如何避免内存泄漏和溢出11.3 动态内存分配的应用学习如何使用动态内存分配创建动态数组和动态链表练习解决实际问题中动态内存分配的应用第十二章：预处理指令12.1 预处理器的概念了解预处理器的作用和基本语法掌握常用的预处理指令，如include、define、if、ifdef等12.2 宏定义和宏替换了解宏定义的规则和宏替换的过程掌握如何使用宏定义提高代码的可读性和可维护性12.3 文件包含和条件编译学习如何使用文件包含提高代码的可重用性了解条件编译的概念和应用，如编译调试版本和发布版本第十三章：数据结构基础13.1 栈和队列了解栈和队列的概念、特点和应用场景掌握使用数组和链表实现栈和队列的方法13.2 链表了解链表的概念、特点和应用场景掌握使用结构体和指针实现单向链表、双向链表和循环链表的方法13.3 树和二叉树了解树和二叉树的概念、特点和应用场景掌握使用结构体和指针实现二叉树和常见的二叉树遍历算法（如前序、中序、后序）第十四章：算法和数据结构14.1 排序算法了解常见的排序算法（如冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序等）掌握排序算法的实现方法和时间复杂度分析14.2 搜索算法了解常见的搜索算法（如线性搜索、二分搜索等）掌握搜索算法的实现方法和时间复杂度分析14.3 算法设计原则了解算法设计的原则和思路（如分而治之、动态规划、贪心算法等）学会如何运用算法设计原则解决实际问题第十五章：课程总结与拓展15.1 课程总结回顾整个C语言编程基础课程的主要内容和知识点帮助学生巩固所学知识，提高编程能力15.2 编程挑战和项目实践提供一些编程挑战和项目实践，鼓励学生主动学习和探索促进学生将所学知识应用到实际项目和实践中15.3 拓展学习资源推荐一些C语言相关的学习资料、在线课程和编程社区鼓励学生持续学习和不断提高自己的编程技能重点和难点解析C语言的历史和发展，特点和应用领域编译器的角色和编译过程，编译器和解释器的区别数据类型（整型、浮点型、字符型），复杂数据类型（数组、指针、结构体）运算符（算数运算符、关系运算符、逻辑运算符、赋值运算符、条件运算符、位运算符）和表达式控制语句（顺序结构、分支结构、循环结构）函数的定义和调用，指针的基本概念和运算，函数指针数组（一维数组、二维数组）和字符串（字符串的表示和操作方法）结构体和联合体，结构体数组文件操作（文件的概念和分类，文件的状态和错误处理）标准库函数（标准输入输出函数、数学函数、字符串处理函数）动态内存分配，内存泄漏和溢出的避免预处理指令（宏定义、文件包含、条件编译）数据结构基础（栈、队列、链表、树和二叉树）算法和数据结构（排序算法、搜索算法、算法设计原则）课程总结与拓展（编程挑战、项目实践、拓展学习资源）。
课程《C语言程序》电子教案(全)
精品课程《C语言程序》电子教案（一）章节一：C语言概述教学目标：1. 了解C语言的历史和发展背景。
2. 掌握C语言的特点和应用领域。
3. 熟悉C语言的编译环境和基本语法。
教学内容：1. C语言的历史和发展背景。
2. C语言的特点和应用领域。
3. C语言的编译环境和基本语法。
教学方法：1. 讲解法：讲解C语言的历史、特点和应用领域。
2. 示例法：展示C语言的编译环境和基本语法。
教学资源：1. PPT课件。
2. C语言编译环境演示。
教学过程：1. 介绍C语言的历史和发展背景。
2. 讲解C语言的特点和应用领域。
3. 演示C语言的编译环境和基本语法。
4. 学生练习：编写简单的C语言程序。
教学评价：1. 课后作业：让学生编写简单的C语言程序，巩固所学内容。
2. 课堂问答：检查学生对C语言的了解程度。
精品课程《C语言程序》电子教案（二）章节二：数据类型、运算符和表达式教学目标：1. 掌握C语言的数据类型。
2. 熟悉C语言的运算符和表达式。
教学内容：1. C语言的数据类型。
2. C语言的运算符和表达式。
教学方法：1. 讲解法：讲解数据类型、运算符和表达式的概念及用法。
2. 示例法：展示数据类型、运算符和表达式的实际应用。
教学资源：1. PPT课件。
2. 编程实例。
教学过程：1. 介绍C语言的数据类型。
2. 讲解C语言的运算符和表达式。
3. 示例演示：运用数据类型、运算符和表达式编写程序。
4. 学生练习：编写运用数据类型、运算符和表达式的C语言程序。
教学评价：1. 课后作业：让学生编写运用数据类型、运算符和表达式的C语言程序。
2. 课堂问答：检查学生对数据类型、运算符和表达式的掌握程度。
精品课程《C语言程序》电子教案（三）章节三：控制语句教学目标：1. 掌握C语言的控制语句。
教学内容：1. C语言的控制语句。
教学方法：1. 讲解法：讲解控制语句的概念及用法。
2. 示例法：展示控制语句的实际应用。
教学资源：1. PPT课件。
C语言电子教案
第1章C语言概述1.1 C语言发展过程及特点1.2 C语言的基本词汇1.3 C程序结构1.4 C语言程序上机调试过程1.1 C语言发展过程及特点Ｃ语言是在20世纪70年代初问世的。
总结起来C语言有以下几个特点。
（1）语言简洁、紧凑，使用方便、灵活。
（2）C语言运算符丰富，共有34种运算符。
（3）C语言的数据结构也比较丰富，具有现代计算机语言的各种数据结构。
（4）具有结构化的流程控制语句，如选择语句、循环语句等。
（5）流程控制和数据操作灵活多样，程序设计有较大的自由度。
（6）C语言允许直接访问物理地址，能进行位运算，能实现汇编语言的大部分功能，可以直接对硬件进行操作。
（7）用C语言编写的程序可移植性好。
1.2 C语言的基本词汇1．组成C语言基本词汇的基本字符（1）数字10个（0～9）；（2）大、小写英文字母各26个（A～Z，a～z）；（3）特殊符号，如表3-1所示。
表1-1 C语言的特殊符号～! # % ^ * ( _（下划线）) - +-{ & } 空格[ ] < > ? : / ,\ " ' | ; .2．保留字C语言的保留字是具有特定含义的标识符，主要包括关键字和特定字两大类。
关键字和特定字的主要区别是所有的特定字都必须在使用前加“#”，如使用特定字define，应书写为#define。
（2）特定字特定字主要用于编译预处理，主要有define ，undef ，include ifdef ，ifndef ，endif 。
3．标识符一个合理的标识符是由英文字母或下划线“_”开头的字母、下划线、数字字符组成的字符序列。
使用标识符时应注意以下几点。
（1）标准C 不限制标识符的长度，但它受各种版本的C 语言编译系统限制，同时也受到具体机器的限制。
（2）在标识符中，大小写是有区别的。
（3）标识符是用于标识某个对象的符号。
（4）用户定义的标识符不应与保留字相同。
c语言电子教案
c语言电子教案C 语言电子教案一、课程概述C 语言是一种广泛使用的计算机程序设计语言，具有高效、灵活、可移植等特点，是学习其他编程语言的基础。
本课程旨在帮助学生掌握 C 语言的基本语法、程序结构、数据类型、运算符、控制语句等知识，并能够运用 C 语言进行简单的程序设计。
二、教学目标1、知识目标了解 C 语言的发展历程、特点和应用领域。
掌握 C 语言的基本语法，包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。
熟悉 C 语言的程序结构，如顺序结构、选择结构、循环结构。
学会使用数组、指针、结构体等数据结构。
掌握函数的定义、调用和参数传递。
2、能力目标能够运用 C 语言编写简单的程序，解决实际问题。
具备良好的程序设计思维和逻辑推理能力。
能够调试和修改程序，提高程序的正确性和可读性。
3、素质目标培养学生的创新意识和团队合作精神。
提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。
增强学生的计算机素养和信息处理能力。
三、教学重难点1、重点C 语言的基本语法和程序结构。
数组、指针、结构体的使用。
函数的定义和调用。
2、难点指针的概念和应用。
结构体和共用体的区别和使用。
递归函数的理解和应用。
四、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，让学生掌握 C 语言的基本概念和语法规则。
2、案例教学法通过实际案例的分析和实现，让学生理解 C 语言的应用场景和解决问题的思路。
3、实践教学法安排学生进行实验和课程设计，让学生在实践中巩固所学知识，提高编程能力。
4、讨论法组织学生进行讨论，激发学生的思维，培养学生的团队合作精神。
五、教学资源1、教材选用经典的 C 语言教材，如《C 程序设计》（谭浩强著）等。
2、实验环境提供 C 语言编程的实验环境，如 Visual Studio、Code:：Blocks 等。
3、在线资源推荐相关的在线课程、学习网站和论坛，方便学生自主学习和交流。
六、教学过程1、导入通过介绍计算机程序设计的重要性和 C 语言在程序设计中的地位，激发学生的学习兴趣。
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《程序设计基础》教案
第一章程序设计和C语言
第三章最简单的C程序设计---顺序程序设计
第三章最简单的C程序设计---顺序程序设计
第三章最简单的C程序设计---顺序程序设计
第四章选择结构程序设计
第四章选择结构程序设计
第四章选择结构程序设计
第五章循环结构程序设计
第五章循环结构程序设计
第五章循环结构程序设计
第五章循环结构程序设计
第六章利用数组处理批量数据
第六章利用数组处理批量数据
第六章利用数组处理批量数据
第六章利用数组处理批量数据
第六章利用数组处理批量数据
第六章利用数组处理批量数据
第七章用函数实现模块化程序设计
第七章用函数实现模块化程序设计
第七章用函数实现模块化程序设计
第七章用函数实现模块化程序设计
第七章用函数实现模块化程序设计
第七章用函数实现模块化程序设计
第七章用函数实现模块化程序设计
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第九章用户自己建立数据类型
第九章用户自己建立数据类型
第九章用户自己建立数据类型
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第九章用户自己建立数据类型。