学生评教表模板
学生评教表
乌蒙山学校教师教学学生评教表
班级：
项目 学科
日期： 一般 不满意
年
月
日
很满意 满意
学生建议、意见或要求
语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 地理 生物 音乐 体育 美术
说明：1、填写时按要求注明班级和日期。 2、根据你对该学科满意程度在相应栏目画一个“∨”。（每学科只能画一个“∨”） 3、建议、意见或要求栏目要用文字填写，要求客观中肯具体。
乌蒙山学校教师教学学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教表
班级：
项目 学科
日期： 一般 不满意
年
月
日
很满意 满意
学生建议、意见或要求
语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 地理 生物 音乐 体育 美术
说明：1、填写时按要求注明班级和日期。 2、根据你对该学科满意程度在相应栏目画一个“∨”。（每学科只能画一个“∨”） 3、建议、意见或要求栏目要用文字填写，要求客观中肯具体。
学生评教表
0
19.老师鼓励我们发表与教师不同的观点或提出质疑
4
3
2
1
0
20.老师认真批改作业和试卷,并有针对性的讲评
4
3
2
1
0
21.老师对学生学习的评价方法公平恰当
4
3
2
1
0
22.考试及作业能体现老师所强调的学习内容
4
3
2
1
0
23.老师讲课的深浅度适合我们的理解水平
4
3
2
1
0
24.老师讲课内容量的多少适合我们掌握
很 不 同 意
1. 通过老师的教学，我学到一些有价值的东西
4
3
2
1
0
2. 通过老师的教学，我对该学科的兴趣提高了
4
3
2
1
0
3. 通过老师的教学，我理解并学会了该课程内容
4
3
2
1
0
4. 通过老师的教学，我认识相关问题的能力提高了
4
3
1
0
5. 通过老师的教学，我解决相关问题的能力提高了
4
3
2
1
0
6. 通过老师的教学，我学会了该学科的学习方法
4
3
2
1
0
13.我感到讲课方式能使同学在课堂上保持兴趣
4
3
2
1
0
14.我感到老师对课程的讲解很清楚
4
3
2
1
0
15.老师讲课方式有助于我能力的发挥
4
3
2
1
0
16.老师鼓励我们参与课堂讨论
4
3
2
小学学生评教表
魏庄小学学生评教表年级教师姓名教学过程（组织严密安排合理精讲精练师生互动）教学方法（教学模式新，学生自主探究、合作）教学效果作业布置（科学合理，难易适度、批改情况）辅导好一般较差好一般较差好一般较差好一般较差好一般较差魏庄小学学生评教表年级教师姓名教学过程（组织严密安排合理精讲精练师生互动）教学方法（教学模式新，学生自主探究、合作）教学效果作业布置（科学合理，难易适度、批改情况）辅导好一般较差好一般较差好一般较差好一般较差好一般较差魏庄小学学生评教表魏庄小学学生评教表年级教师姓名教学过程（组织严密安排合理精讲精练师生互动）教学方法（教学模式新，学生自主探究、合作）教学效果作业布置（科学合理，难易适度、批改情况）辅导好一般较差好一般较差好一般较差好一般较差好一般较差年级教师姓名教学过程（组织严密安排合理精讲精练师生互动）教学方法（教学模式新，学生自主探究、合作）教学效果作业布置（科学合理，难易适度、批改情况）辅导好一般较差好一般较差好一般较差好一般较差好一般较差。
1.学生评教表
多数学生能够接受并掌握课程的主要内容。
10
总 分
100
评教时间：
5
多数学生能够接受并掌握课程的主要内容。
10
总 分
100
评教时间：
生物与环境工程学院学生评教表
课程名称：任课教师：评教班级：_
评价
项目
评价指标
满分
得分
授课行为规范
责任心强，为人师表，有工作热情，对学生有爱心、耐心。
10
既教书又育人，注意对学生的教育引导，以身作则。
5
遵守教学纪律，不迟到、不早退，不随意调课、停课，上课时不打电话。
生物与环境工程学院学生评教表
课程名称：任课教师：评教班级：_
评价项目
评价指标
满分
得分
授课行为规范
责任心强，为人师表，有工作热情，对学生有爱心、耐心。
10
既教书又育人，注意对学生的教育引导，以身作则。
5
遵守教学纪律，不迟到、不早退，不随意调课、停课，上课时不打电话。
10
授课
质量
备课认真，讲课熟练。
10
10
授课
质量
备课认真，讲课熟练。
10
讲授知识准确，重点突出。
10
内容充实、信息量大。
10
条理清晰，逻辑性强。
10
教态自然，吸引学生注意力，因材施教，能激发学生兴趣，引导学生思考问题。
10
教法灵活，课堂气氛活跃，能引导、启发学生积极思维。
5
合理运用现代化教学手段（如：合理使用多媒体教学）。
5
认真记载学生出勤情况，注意维护课堂教学秩序，课堂秩序好，学生听课认真。
讲授知识准确，重点突出。
学生评教表(样表)
..
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学生评教表
班别：
同学，你好！作为学习的主人，你希望从学校和老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望学习更加轻松而且有效吗？你希望为你的老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。
项 目
评 价 等 级
政治 语文 数学 英语 物理 化学 历史 地理 生物 美术 音乐 体育 信
息
老师的教学态度
A 工作热情高，关心、爱护学生；
B 工作认真，对学生比较关心；
C 工作不够认真，不关心学生。
老师创设的课堂情景 A 融洽、活跃而有序；
B 秩序好，但比较死板；
C 课堂秩序差。
老师是否按时上下课，准备是否充分 A 按时，很充分； B 基本按时，比较充分； C 迟到次数多，课准备不充分。
老师对你进行的学习指导 A 能够经常进行指导，效果好； B 能够进行指导，但效果一般； C 很少指导。
你在课堂上被提问的次数 A 较多；B 较少；C 很少。
老师布置与批改作业的情况 A 合理布置作业，批改认真，讲评及时； B 有时布置作业，批改比较认真； C 作业不布置，批改不够认真，不及时讲评。
你体会老师对你的帮助 A 帮助很大；B 帮助比较大；C 帮助不大。
老师教学水平的总体感受 A 水平很高；B 水平比较高；C 水平不高。
最后得分
你认为哪几个老师最好，请简述理由。
你认为哪几个老师较差，请简述理由。
对班主任班级管理的建议或意见。
学生评教表
希望小学学生评教表亲爱的同学们：为了增进师生之间的沟通，让老师们掌握教育、教学、管理等实际情况，帮助老师改进下一步工作，同时为学校了解教师的教育教学情况，更好地做教学管理工作提供信息。
请同学们本着实事求是的原则，严肃认真的态度，对每一位任希望小学学生评教表亲爱的同学们：为了增进师生之间的沟通，让老师们掌握教育、教学、管理等实际情况，帮助老师改进下一步工作，同时为学校了解教师的教育教学情况，更好地做教学管理工作提供信息。
请同学们本着实事求是的原则，严肃认真的态度，对每一位任希望小学学生评教表亲爱的同学们：为了增进师生之间的沟通，让老师们掌握教育、教学、管理等实际情况，帮助老师改进下一步工作，同时为学校了解教师的教育教学情况，更好地做教学管理工作提供信息。
请同学们本着实事求是的原则，严肃认真的态度，对每一位任希望小学学生评教表亲爱的同学们：为了增进师生之间的沟通，让老师们掌握教育、教学、管理等实际情况，帮助老师改进下一步工作，同时为学校了解教师的教育教学情况，更好地做教学管理工作提供信息。
请同学们本着实事求是的原则，严肃认真的态度，对每一位任希望小学学生评教表亲爱的同学们：为了增进师生之间的沟通，让老师们掌握教育、教学、管理等实际情况，帮助老师改进下一步工作，同时为学校了解教师的教育教学情况，更好地做教学管理工作提供信息。
请同学们本着实事求是的原则，严肃认真的态度，对每一位任希望小学学生评教表亲爱的同学们：为了增进师生之间的沟通，让老师们掌握教育、教学、管理等实际情况，帮助老师改进下一步工作，同时为学校了解教师的教育教学情况，更好地做教学管理工作提供信息。
请同学们本着实事求是的原则，严肃认真的态度，对每一位任希望小学学生评教表亲爱的同学们：为了增进师生之间的沟通，让老师们掌握教育、教学、管理等实际情况，帮助老师改进下一步工作，同时为学校了解教师的教育教学情况，更好地做教学管理工作提供信息。
请同学们本着实事求是的原则，严肃认真的态度，对每一位任。
学校学生评教表
11
8、板书设计好，语言清楚，运用多种教学方法，充分调动学生学习积极性8Fra bibliotek教学成效
9、认真学习后对本课的要求基本掌控，并能知道和解决一些实际问题 。
12
10、从教学进程中同学的学习积极性、爱好、热情和纪律等方面来估价成效 。
10
评
语
优点：
不足：
说明：1、此表总分为100。
2、评估请在各指标评估分值栏内填上适当的分数，然后将各指标的分值累加而得总分。
学校学生评教表
课程名称： 总得分:
任课教师:班 级:填写日期：年月日
项目
评 价 标 准
最高分值
评估分值
教学态度
1、从不迟到或较早提早下课；认真保护正常课堂纪律。
5
2、教学认真负责，关心学生思想和学业的提高。
5
3、认真辅导，重视教学反馈，注意总结改进教学工作 。
5
教学内容
3、基本概念、理论、原理讲授清楚 。
11
4、教学内容选获得当，深度、广度适中，重点、难点掌控得当，教学进度适中，前后衔接紧密。
11
5、按教学大纲和教学进度表进行，不断更新教学内容 。
11
教学方法
6、教学方法灵活多样，有一套启示式的教学方法和先进的教学手段，引导学生学习，善于调解课堂气氛，充分调动学生的学习积极性。
11
7、讲授重点突出，难点讲清，条理清楚。
家长学生评教表
学 生 评 教 调 查 表亲爱的同学：感谢你积极参与和支持学生评教工作。
为了学校教育教学质量的整体提高，也为了让你获得更高质量的教学，请你公平、公正、客观地评价你的每一位任课教师。
在此，对你的劳动表示感谢！评价内容：1、教学态度方面：工作态度是否认真，是否关心学生。
2、教育教学方法：老师在教育教学中，是否遵循鼓励为主的原则，是否有耐心。
3、师德师风：言行举止是否能以身作则、为人师表。
能否杜绝体罚学生等不良现象。
4、上课规范：教师是否能做到课前准备充分，按时上下课，课中不做与课堂无关的事。
5、课堂组织：课堂教学是否有序并关注每一个孩子，能不能调动学生积极性。
6、教学效果：你对该学科是否感兴趣，你认为你们班该学科成绩整体如何。
7、作业布置及批改：作业布置是否合理，批改是否认真，讲评是否及时。
8、评价及考试措施：能否正确评价学生，并引导学生认真对待该科考试。
9、教师基本功：教师普通话水平、文字板书、语言表达等方面的能力如何。
10、对潜质生的辅导：能否针对班上的潜质生进行相应的辅导，并取得效果。
评价方法：对照教师十项评价内容，按照优秀、良好、一般、较差四个等级来评价，分别记为A、B、C、D。
在“总评”栏内，填写综合得分，综合得分成绩由十项评价等级得分相加，A=10分，B=8分，C=6分，D=4分。
（一、二、三年级学生可在家长的协助下完成该调查表的填写）学 生 评 教 调 查 表亲爱的同学：感谢你积极参与和支持学生评教工作。
为了学校教育教学质量的整体提高，也为了让你获得更高质量的教学，请你公平、公正、客观地评价你的每一位任课教师。
在此，对你的劳动表示感谢！评价内容：1、教学态度方面：工作态度是否认真，是否关心学生。
2、教育教学方法：老师在教育教学中，是否遵循鼓励为主的原则，是否有耐心。
3、师德师风：言行举止是否能以身作则、为人师表。
能否杜绝体罚学生等不良现象。
4、上课规范：教师是否能做到课前准备充分，按时上下课，课中不做与课堂无关的事。
马回岭中学学生评教表
21、老师上课对违纪（吃东西、看课外书、玩手机、睡觉、讲话等）不干涉
22、老师上课时衣着不整洁，穿拖鞋上课
23、老师上课无理由体罚、辱骂学生
24、老师上课没有笑容
25、老师的板书清晰有条理
合计
总得分（100%）
马回岭中学学生评教表
项目序号
分值
语文
数学
英语
物理
化学
马回岭中学学生评教表
亲爱的同学，为了推动学校的教育、规范教育行为，提高教育质量，更好服务于你们,请如实公正地对教师进行评价，填上你认为合适的分值．谢谢合作！
项目
分值
很同意
4
同意
3
一般
2
不同意
1
很不同意0
1、通过老师的教学，我学到了做人做事的道理
2、通过老师的教学，我对该学科的兴趣提高了
3、通过老师的教学，我理解并学会了该科的内容
4、通过老师的教学，我认识、解决问题的能力提高了
5、通过老师的教学，我学会了该学科的学习方法
6、我看到老师提前到教室，并按时上下课
7、我感到老师对讲课内容和讲课的方法做了精心地准备
8、我感到老师上课充满了激情和活力
9、老师对我们很友善，欢迎学生向他寻求帮助，关心辅导学生
10、老师讲课能促进学生积极思考，富有启发性、趣味性
11、老师讲课方式有助于学生做笔记
12、老师鼓励我们参与课堂交流、讨论
13、老师鼓励我们提出问题并能给予有意义的解答
14、老师认真批改作业和试卷，并有针对性的讲评
15、老师讲课的速度快慢适中
16、老师能灵活运用“班班通”进行教学
17、老师能普通话上课
学生评教表(样表)教学文案
A水平很高；B水平比较高；C水平不高。
最后得分
你认为哪几个老师最好，请简述理由。
你认为哪几个老师较差，请简述理由。
对班主任班级管理的建议或意见
化学
生物
政治
历史
地理
音乐
体育
美术
信息
老师的教学态度
A工作热情高，关心、爱护认真，不关心学生。
老师创设的课堂情景
A融洽、活跃而有序；B秩序好，但比较死板；C课堂秩序差。
老师是否按时上下课，准备是否充分
A按时，很充分；
B基本按时，比较充分；
C迟到次数多，课准备不充分。
学生评教表(样表)
丰县修远双语学校学生评教调查表
年级班级
同学，你好！作为学习的主人，你希望从学校和老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望学习更加轻松而且有效吗？你希望为你的老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。
项目
评价等级
语文
数学
英语
物理
老师对你进行的学习指导
A能够经常进行指导，效果好；
B能够进行指导，但效果一般；
C很少指导。
你在课堂上被提问的次数
A较多；B较少；C很少。
老师布置与批改作业的情况
A合理布置作业，批改认真，讲评及时；
B有时布置作业，批改比较认真；
C作业不布置，批改不够认真，不及时讲评。
你体会老师对你的帮助
A帮助很大；B帮助比较大；C帮助不大。
学生评教表
学 生 评 教 表
一级 二级指标 指标 (1)从不迟到，早下课。 上下 课 (2)偶尔迟到，早下课。 (3)经常旷课或迟到。 (1)讲课同时，对纪律严格 组织 (2)有时也维护课堂纪律。 教学 (3)对纪律不管不问。 (1)备课认真，讲解流畅。 讲课 (2)基本能把握教材。 熟练 (3)精神不振作,催人欲睡。 (1)规范工整，条理清楚。 课堂 (2)字迹清楚，但条理性差。 板书 (3)随手乱写，毫无条理。 (1)学习气氛热烈，效果好。 课堂 (2)积极性不高，效果一般。 效果 (3)多数不爱听课。 (1)经常对学生耐心辅导。 课下 (2)辅导学生面不广。 辅导 (3)很少对学生进行辅导。 (1)作业适量批改认真及时。 作业 (2)作业偏少，批改不及时。 批发 (3)批改很少。 (1)学识水平高，为人师表。 师德 (2)水平一般，为人师表。 修养 (3)言行有违师德。 语 数 英 思 历 地 生 物 化 文 学 语 品 史 理 物 理 学
学校学生评教表
注：
1、在对应的老师栏目内选填A、B、C，可以写上选择A、B、C的理由；
2、本评价表为无记名，请各位同学根据实际情况选填A、B、C 。
注：
1、在对应的老师栏目内选填A、B、C，可以写上选择A、B、C的理由；
2、本评价表为无记名，请各位同学根据实际情况选填A、B、C 。
注：
1、在对应的老师栏目内选填A、B、C，可以写上选择A、B、C的理由；
2、本评价表为无记名，请各位同学根据实际情况选填A、B、C 。
注：
1、在对应的老师栏目内选填A、B、C，可以写上选择A、B、C的理由；
2、本评价表为无记名，请各位同学根据实际情况选填A、B、C 。
注：
1、在对应的老师栏目内选填A、B、C，可以写上选择A、B、C的理由；
2、本评价表为无记名，请各位同学根据实际情况选填A、B、C 。
教学质量评估表(学生评教表)
教学质量评估表(学生评教表)
专业
班级 测评项目
课程与任课教师
SNL/QR8.2.4-4
填表日填：
1
师德师品
德才兼备，为人师表，关爱学生，诚信 公平
2
教学态度
准时上下课，不无故缺席；备课充分， 上课认真，课堂纪律好
3
教书育人
管教管导，对学生严格要求，结合课程 教学进行素质教育和职业道德教育
3、请实事求是地对以上问题做出回答，从四种评价中选择一种最能代表你的看法的答案，表明你的态度。请回答所有问题，不要遗漏。
命题科学合理，评分公正，能做好评卷 辅导工作
9
实验实训
重视职业技能传授，能言传身教指导学 生实训，达到职业技能等级标准
用普通话讲课，语言生动、简洁，条理 10 教学能力 清晰，板书工整，有新理论和技能的补
充教材 测评总分
备 1、每学期按班级对所有任课教师（含实验、实训教师）进行一次综合测评。 2、四种评价为“好、较好、一般、差”，分数分别为“10、8、6、4”。
4
教学内容
教学内容的观点正确，紧跟生产、科技 发展水平，做到联系实际，具有适用性
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学方法
教学进度安排合理，突出重点、难点； 运用启发式、因材施教等教学方法
6
课外辅导
按章为单位进行课外辅导；组织学生开 展科学试验和兴趣小组活动
7
作业批改
按每堂课布置作业，并认真批改，对学 生的错误作业进行更正指导
8
考试考查
学 生 评 教 表(学生评教用)
20－20学年度第学期年级班
评价项目
评价等级学科语文来自数学英语物理
化学
生物
政治
历史
地理
体育
音乐
美术
信息
1.教学态度
A工作热情高，关心学生B工作认真，对学生一般C工作不够认真，不关心学生。
2.课堂氛围
A融洽、活跃而有序B秩序好，但比较死板C课堂秩序差。
3.课前准备
A按时，很充分B基本按时，比较充分C迟到或拖堂次数多，课准备不充分
你想对班主任说的心里话
你想对课任老师说的心里话
4学习指导
A能够经常进行指导，效果好B能够进行指导，但效果一般C很少指导
5.课堂教学
A很有感染力，重难点解决较好B基本上能帮助我理解学习的内容C有时讲解有点不清晰，不能帮助学生正确理解。
6.作业情况
A作业量适中，全收全批，批改认真，讲评及时。B有时布置作业，批改讲评比较认真、及时C经常不布置作业，批改、讲评不认真及时
9课后辅导
A课后老师很关心学生，经常辅导B、老师偶尔询问一下，很少辅导C、课后老师从不给学生辅导
10.总体评价
A水平很高，对我帮助很大B水平比较高，对我帮助比较大C水平不高，对我帮助不大
11.对班主任工作的总体评价意见
工作态度
A很认真B较认真C不认真
工作能力
A能力强B能力一般C能力较差
工作效果
A很满意B满意C不满意
学生评教表13
注意：1、只对教你的学科教师进行评价，
序号
生
评
教
表
____年____班
项
目
2、请对所有任课教师公正、合理、正确的评价（不得有个人心理报复） 语文 数学 英语 政治 历史 生物 地理 体育 音乐 美术 微机 物理 化学 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否
1 2 3 4 5 6 7 8 9
授课时是否启发学生思考和激发学生 学习兴趣
教学时是否亲切、有耐心
是否准时上下课 课堂组织纪律是否严格有序 上课是否接打手机 是否有体罚或变相体罚学生的现象 是否歧视侮辱学生 是否罚抄作业 是否打骂学生
10 是否及时批改作业 11 批改作业后是否有讲评 12 是否让科代表（班委）批作业 13 是否让科代表批考试卷 14 是否关心学习困难的学生 15 课下辅导答疑是否有耐心 16 是否教育学生的行为习惯 17 发现学生违纪现象，是否处理 18 是否占用晚自习长时间讲课 19 晚自习是否督促学生学习 20 师生关系是否融洽
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物理化学生物其他说明：选项中“A、B、C、D”对应“满意、较满意、一般、不满意”体育语文数学英语 热爱教学工作，注重学生品德与能力的培养；关系学生，教书育人。
教学内容重点突出，难点处理得当，讲授清楚，富有启发性。
给予学生学习方法的指导，注重培养学生创新思维。
能够面向全体学生，因材施教，重视与学生的交流互动，教学效果好。
能按要求认真批改作业，耐心辅导答疑；按时上下课。
信息技术政治健康音乐美术历史地理科目评价项目。