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小班音乐教案及教学反思《我上幼儿园》

小班音乐教案及教学反思《我上幼儿园》一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《我上幼儿园》，感受歌曲的节奏和旋律。

2.培养学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

3.通过歌曲，让学生了解幼儿园的生活，增强对幼儿园的喜爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《我上幼儿园》。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律。

三、教学过程1.导入（1）教师与学生互动，询问他们是否喜欢幼儿园，为什么。

（2）引导学生分享在幼儿园的愉快时光，激发他们对歌曲的兴趣。

2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《我上幼儿园》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生的音准、节奏和音色。

（3）教师分段教授歌曲，让学生逐句学会演唱。

（4）教师引导学生用动作表现歌曲中的内容，如模仿小鸟飞、小兔子跳等。

3.活动环节（1）分组演唱：将学生分成小组，每组演唱歌曲的一个段落，比一比哪个小组唱得更好。

（2）角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，如小鸟、小兔子等，进行演唱和表演。

（3）歌曲接龙：学生依次演唱歌曲的一个段落，下一个学生接上一个学生的尾音，形成歌曲接龙。

（1）教师引导学生谈谈在活动中的收获，如学会了唱歌、感受到了快乐等。

四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，学生基本掌握了歌曲《我上幼儿园》的演唱技巧，能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

同时，学生在活动环节中积极参与，表现出对幼儿园生活的喜爱。

2.教学改进（1）在教授歌曲时，可以更多地采用游戏化教学，让学生在游戏中学会歌曲。

（2）在活动环节，可以增加一些互动性强的环节，如歌曲接龙、角色扮演等，让学生更加投入。

3.教学感悟作为一名一线教师，我深知音乐教育对于培养学生的综合素质具有重要意义。

通过本节课的教学，我深刻体会到，只有在轻松愉快的氛围中，学生才能更好地学习音乐。

因此，在今后的教学中，我将更加注重营造和谐的教学氛围，让学生在快乐中学习，在学习中成长。

本节课的教学让我收获颇丰。

小班音乐活动教案：《我上幼儿园》

小班音乐活动教案：《我上幼儿园》1. 教学目标•帮助幼儿了解和适应幼儿园生活；•提高幼儿听觉感知和音乐表达能力；•培养幼儿的团队合作精神和社交能力；•培养幼儿创造力和表演能力。

2. 教具准备•录音设备；•音乐CD或MP3；•图片或绘本《我上幼儿园》；•音乐道具：手鼓、小号、铃铛等。

3. 教学内容和方法第一节：欢迎上幼儿园1.创设幼儿园的环境，用图片或绘本《我上幼儿园》介绍幼儿园的各个区域和活动内容。

2.播放《我上幼儿园》这首音乐，带领幼儿一起欢迎新同学的到来。

3.教师示范和引导幼儿唱歌、跳舞，展示快乐的幼儿园生活。

第二节：唱一首歌1.教师给幼儿唱一首简单的欢迎歌曲，鼓励幼儿跟随节奏拍手或跺脚。

2.分发音乐道具给每个幼儿，教师带领幼儿一起演奏音乐道具，增加音乐的层次感。

第三节：编舞展示1.教师分组指导幼儿编排简单的舞蹈动作，可以配合音乐节奏和歌词进行编舞。

2.请每个小组轮流表演他们的舞蹈，其他幼儿可以拍手、鼓掌来为他们加油。

第四节：创作歌曲1.先请幼儿围成一圈，教师给幼儿唱一首关于幼儿园生活的小歌，鼓励幼儿一起合唱。

2.分组让幼儿一起创作另外一首歌曲，可以把园里的日常活动或乐器的声音加入到歌曲中。

4. 教学评估•观察幼儿对幼儿园生活的认知程度和适应能力；•评价幼儿参与音乐活动的积极性和合作精神；•评估幼儿的音乐表达能力和创造力。

5. 教学延伸•邀请家长来幼儿园观摩幼儿的表演和创作成果；•在家长会上分享幼儿园的音乐活动和教学成果；•继续扩展幼儿的音乐能力，引导幼儿参与更多的音乐表演和创作活动。

以上是小班音乐活动教案《我上幼儿园》的大致内容，通过这一系列的音乐活动，幼儿不仅可以更好地适应幼儿园的生活，还能提升他们的音乐表达能力和团队合作精神。

希望这个教案可以给老师们提供一些灵感和参考，让幼儿在快乐的音乐中成长。

幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》

幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》一、教学目标1.学生能够通过音乐的形式认识幼儿园生活，增加对幼儿园的期待和兴趣。

2.学生能够通过唱歌、跳舞等形式表达对幼儿园的喜爱和热爱。

3.培养学生对音乐的感知能力，包括音乐的节奏、韵律和音高等。

二、教学内容1.歌曲《我上幼儿园》2.舞蹈《欢迎来到幼儿园》三、教学过程1.音乐欣赏通过播放《我上幼儿园》歌曲，让学生感受歌曲的节奏和韵律，引导学生自由跟随节奏活动身体。

2.歌曲学唱在学生已经感受到歌曲的节奏和韵律后，带领学生学唱《我上幼儿园》歌曲。

逐句逐字地教唱歌曲，让学生掌握歌曲的内容。

3.舞蹈学习引入幼儿园的氛围，播放欢快的音乐，带领学生学习舞蹈《欢迎来到幼儿园》。

教师先做示范，然后带领学生一起跟随节拍学习。

舞蹈动作要简单易学，能够让学生轻松掌握。

4.综合演练歌曲和舞蹈学习完毕后，进行综合演练。

先播放歌曲，引导学生跟着歌曲的节奏跳舞。

然后演唱歌曲，边唱边学做舞蹈动作。

最后由学生自己创作表演，展示学生的才艺。

四、教学评估在教学过程中，可以通过以下几个方面来对学生进行评估：1.能够通过跟随节奏活动身体来感受音乐，能够在歌曲和舞蹈学习中掌握简单的动作。

2.能够正确学唱《我上幼儿园》歌曲，并能在演唱中正确做出舞蹈动作。

3.能够在综合表演中自由表达，展示自己的创造性。

五、教学反思通过这样一节以幼儿园生活为主题的音乐课，能够让学生更加了解幼儿园的生活和学习环境，增加其对幼儿园的期待和兴趣。

同时，通过音乐和舞蹈的形式，培养学生对音乐的感知能力，增强其音乐素养和表达能力。

在今后的教学中，可以加强对学生的评估，针对学生的不同听力能力和表达能力进行更加详细和全面的评估。

幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

小班音乐教案《我上幼儿园》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道是上幼儿园要高兴，不哭不闹，熟悉歌曲旋律，歌词，学唱歌曲，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐《我上幼儿园》含反思教案吧。

活动意图：孩子入园是家庭的一件大事。

孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。

孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。

为此开展了此次活动《我上幼儿园》。

帮助孩子尽快适应新环境。

活动目标：1、熟悉歌曲旋律，歌词，学唱歌曲。

2、知道是上幼儿园要高兴，不哭不闹。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动重点难点：活动重点：学唱歌曲活动难点：跟伴奏带流畅地唱完整首歌。

活动准备：玩具：小猫、小鸡、小狗、收音机、磁带。

活动过程：1、播放《我上幼儿园》的磁带。

2、出示玩具小猫，小猫开开心心地上幼儿园，它边走，边唱，它在唱什么歌”播放《我上幼儿园》。

3、出示小鸡、小狗，并唱第二遍歌曲，试着让小朋友跟着唱。

4、在熟悉《我上幼儿园》歌曲旋律后一句一句跟着节奏教唱。

5、教唱两遍之后让小朋友跟着唱一遍，(.快思老.师教案网)然后再让小朋友跟着伴奏带唱一遍。

6、分析歌词，让小朋友明白这是一首表达上幼儿园很快乐，要开开心心地上幼儿园的意愿。

活动要点：1、可以边加点动作边唱，并且读音要准确，千万不能教错了读音。

幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》含反思

幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》含反思一、教案概述本节课是一节小班幼儿园的音乐课，主题是“我上幼儿园”。

通过歌曲、游戏和其他活动，引导幼儿建立起正面的幼儿园阅历，学习适应幼儿园生活的基本技能，以及加强幼儿的协作意识。

二、教学目标1.能够唱出歌曲《我上幼儿园》；2.了解幼儿园日常活动，并形成对幼儿园生活的初步概念；3.培育幼儿基本的协作意识；4.通过游戏和其他活动，引导幼儿适应幼儿园的生活。

三、教学准备1.歌曲《我上幼儿园》；2.适合幼儿的幼儿故事书和游戏；3.绳子或其他开展协作的游戏道具；4.需要使用的音响设备以及其他相关的材料。

四、教学过程1.热身环节（1）老师向幼儿介绍今日的主题：“我上幼儿园”，询问幼儿是否有仿佛的体验。

（2）播放歌曲《我上幼儿园》，让幼儿跟随歌曲舞动，热身。

2.重要教学环节（1）看图识字老师呈现幼儿园的某些环节的图片，如晨练、午睡、洗手等，激励幼儿说出图片上所示的字词。

（2）讲故事老师叙述一些幼儿园生活的还原性小故事，如小红和小花在幼儿园中打成一片、小李学会了和小伙伴相处等，引导幼儿思考幼儿园是一个有趣味的地方，能够交到很多伙伴，并了解到很多新事物。

（3）开展协作游戏老师组织幼儿玩绳子游戏，其中一人持绳子，其他人协作站在绳子的两边，将绳子拉成一条直线。

此游戏能够培育幼儿协作意识、体验合作的感觉。

（4）制作画老师调配幼儿纸张和彩笔，让其自行画出本身在幼儿园的学习和生活情景，引导幼儿表达本身的体验。

3.结束环节老师向幼儿总结今日的活动，激励幼儿表达本身的阅历和感受。

并向家长反馈今日的课程。

五、教学反思1. 教学成功之处通过让幼儿听、看、说、画的方式，取得对幼儿园生活的初步认得，以及加强了幼儿的协作意识，避开了纯理论学问的枯燥。

2. 教学不足之处教学过程中，干预了一些幼儿的自主表达，部分幼儿可能更适合在本身喜爱的节奏下学习和表达。

3. 教学改进方案将来的教学活动应当削减过多的干预，让幼儿更自由地表达本身的感觉。

小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》

小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》教学目标：1. 让幼儿了解并掌握歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. CD或音乐播放设备。

2. 教具：手偶、舞台道具等。

3. 音乐教材：《音乐材料集》中的歌曲《我上幼儿园》。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师引导幼儿做简单的身体放松活动，如转头、摇手、摇脚等，同时播放轻快的音乐。

2. 引入歌曲（5分钟）：教师出示手偶或舞台道具，引入歌曲《我上幼儿园》。

教师用手偶或舞台道具表演歌曲内容，引起幼儿的兴趣和好奇心。

3. 教唱歌曲（10分钟）：教师播放歌曲伴奏，带领幼儿一起学唱歌曲。

可以分段教唱，边教边跟唱，逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。

4. 学习动作编排（10分钟）：教师给幼儿展示一套简单的舞蹈动作，然后带领幼儿一起模仿学习。

通过练习舞蹈动作，培养幼儿的动作协调能力和舞台表现力。

5. 合唱与表演（15分钟）：教师安排幼儿分组进行合唱和表演。

每个小组负责一小节的歌曲，包括歌唱和动作表演。

教师可以给每个小组分配角色和道具，提高幼儿的参与度和表演能力。

6. 总结和展示（5分钟）：教师请幼儿表演他们的表演成果，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

同时，请幼儿合唱一遍歌曲《我上幼儿园》。

教学反思：这节课通过歌曲教学的方式，让幼儿学习了歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律，并利用舞蹈动作进行编排和表演。

整个教学过程充满了乐趣和活力，引发了幼儿的兴趣和参与度。

在教学过程中，我注意到一些幼儿对歌曲的歌词和旋律掌握得不够熟练，下次可以加强歌唱部分的练习。

同时，对于一些动作比较复杂的幼儿，可以适当给予更多的指导和支持。

总之，通过这节课的教学，幼儿对歌曲有了更深入的了解，并提高了音乐欣赏和表演能力。

小班音乐优质课教案及教学反思《我上幼儿园》(1)

教学手段运用
多媒体教学
运用多媒体课件、音乐播放器等现代教学手段，提供丰富的教学
资源和视听体验。
乐器演奏
利用小型打击乐器、钢琴等乐器，进行简单的演奏和伴奏，增加
教学的趣味性和互动性。
肢体语言
运用肢体语言如手势、表情等，帮助幼儿理解歌曲内容和情感表
达。
03
教学过程实施与互动环节
导入环节设计
音乐欣赏
通过欣赏与歌曲主题相关的音乐作品，引导幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐审美能力。
教学方法选择与创新
情境教学法
通过创设与歌曲内容相关的情境，引导幼儿进入学习状态，激发幼儿的学习兴趣。
示范教学法
教师通过示范演唱、演奏等方式，让幼儿直观地感受音乐的韵律和美感。
互动教学法
通过师生互动、生生互动等形式，鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的参与度和学习效果。
作业法
通过布置与课堂内容相关的作业，教师可以了解学生对课堂内容的掌握情况，以及他们在实际操作中的表现。
家长意见反馈收集渠道建立
家长会
01
定期召开家长会，与家长面对面交流，了解家长对课程的意见
和建议。
问卷调查
02
设计针对课程内容和教学效果的问卷调查，通过家长填写问卷
的方式收集反馈意见。
个别沟通
03
情境导入
通过播放幼儿园日常生活的短片，引发学生对幼儿园生活的共鸣和兴趣。
问题导入
提出“你们在幼儿园里都做些什么？”的问题，引导学生回忆并分享自己的幼儿园生活。
新知呈现与讲解过程
歌曲欣赏
播放《我上幼儿园》歌曲，让学生初步感知歌曲的旋律和内容。
歌词解析

小班音乐优质课教案及教学反思《我上幼儿园》

小班音乐优质课教案及教学反思《我上幼儿园》一、课程背景这是一堂小班音乐课，教学内容为《我上幼儿园》。

主要目的是通过这首歌曲，让孩子们了解幼儿园生活，激发孩子们对幼儿园的好奇和兴趣，同时通过歌曲让孩子们拓展音乐视野，提高音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 知识目标•了解《我上幼儿园》这首歌曲；•学习歌曲中的主要歌词和旋律，并能够准确唱出；•掌握基本的节奏和音调。

2. 能力目标•培养孩子们对幼儿园生活的好奇心和探究欲；•拓展孩子们的音乐视野，提高音乐欣赏能力；•培养孩子们的合作能力和表达能力。

3. 情感目标•培养孩子们对幼儿园的向往和喜爱；•培养孩子们的自信心和自我表达能力。

三、教学内容和步骤1. 教学内容•歌曲《我上幼儿园》；•歌曲手势动作；•小游戏：“找朋友”。

2. 教学步骤（1）热身活动•孩子们环形围坐，老师拍手发出的节奏（例如：拍 1 拍 2，拍 1 拍2），孩子们跟随老师的节奏做动作（例如：拍手、拍大腿、跳跳等）。

（2）歌曲学习•老师播放音乐，孩子们跟读歌词，同时跟随老师模仿歌曲手势动作；•老师逐句教唱，让孩子们模仿跟唱；•老师和孩子们一起唱一遍整首歌。

（3）活动训练•老师带领孩子们玩“找朋友”的游戏。

游戏规则：孩子们手拉手围成一个圆圈，其中一位孩子挑选一位“朋友”，抓住他的手，然后其他孩子尝试找到这个“朋友”，直到所有孩子都找到自己的“朋友”。

（4）歌曲表演•孩子们分组合作进行歌曲表演；•每组进行简单的排练，准备表演；•每组表演完毕之后，老师对孩子们表演进行评价并表扬。

（5）歌曲欣赏•老师选取一部分和《我上幼儿园》相关的图片进行展示，带领孩子们欣赏，并引导孩子们围绕这些图片进行讨论。

四、教学心得音乐课程是幼儿教育中非常重要的一部分，它不仅能够帮助幼儿学会音乐技能，同时也能够激发孩子的想象力和创造性思维。

在这堂课中，我们通过《我上幼儿园》这首歌曲，让孩子们能够更好地了解幼儿园生活，激发孩子们对幼儿园的好奇和兴趣，同时也通过歌曲让孩子们拓展音乐视野，提高音乐欣赏能力。

小班音乐课教案《我上幼儿园》

小班音乐课教案《我上幼儿园》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》含反思

幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》教学目标1.理解音乐是什么，有什么作用。

2.接受幼儿园这个新环境，理解上幼儿园的重要性。

3.学会合唱儿歌《我上幼儿园》。

教学内容1.音乐欣赏：播放幼儿熟悉的儿歌，让他们跟着节奏摇摆身体，体验音乐带来的愉悦。

2.体验幼儿园生活：教师通过图片、模型等方式让幼儿了解幼儿园的环境和规章制度，引导他们逐渐接受新环境。

3.合唱儿歌《我上幼儿园》：教师引导幼儿认识歌词和旋律，分别练习唱和拍打节拍，在音乐的陪伴下，培养幼儿的合作意识和表现能力。

教学步骤第一步：音乐欣赏1.教师播放适合幼儿园的儿歌，如《小燕子》、《拔萝卜》等，让幼儿跟着节奏兴奋地舞动身体。

2.教师介绍音乐的基本概念，向幼儿解释音乐的作用和意义。

第二步：体验幼儿园生活1.使用模型或图片介绍幼儿园环境和规章制度，让幼儿了解新的学习生活环境。

2.通过游戏、问答等方式，引导幼儿了解幼儿园的规章制度，逐渐适应新环境。

第三步：合唱儿歌《我上幼儿园》1.教师向幼儿介绍儿歌《我上幼儿园》的歌词和旋律，激发幼儿的兴趣。

2.分别指导幼儿练习唱和拍打节拍。

3.让幼儿练习唱歌和打节拍，加强锻炼口腔和手部肌肉，同时提高幼儿的表现能力和合作意识。

材料准备1.儿歌音乐。

2.幼儿园环境相关图片或模型。

3.教学用器材，如音乐播放器、手鼓等。

教学反思在音乐欣赏和幼儿园生活体验两个环节，可以引导幼儿先行体验，激发幼儿的兴趣，从而提高幼儿的学习效果。

同时，在乐曲教学时，应注意调整节奏，根据幼儿的音乐水平和特点进行分组训练。

在教学过程中，应注重与家长的沟通，了解幼儿家庭情况，更好地指导幼儿学习和成长。

总之，通过本节课的教学，幼儿可以更好地了解音乐和幼儿园，逐渐适应新的学习生活，从而全面提高幼儿的身心素质。

幼儿园小班音乐公开教案《我上幼儿园》含课件 (2)

幼儿园小班音乐公开教案《我上幼儿园》含课件教学目标：1. 学生能够通过歌曲《我上幼儿园》了解幼儿园的环境和活动内容。

2. 学生能够跟随歌曲的节奏做出相应的动作。

3. 学生能够通过参与歌曲表演，培养自信心和团队合作意识。

教学准备：1. 《我上幼儿园》的歌曲录音。

2. 幼儿园的图片、玩具、卡片等素材。

3. 课件：包含歌曲的歌词和相关的图片。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）老师播放一段欢快的音乐，引导学生跟着音乐做简单的身体动作，如摇头、摇臂、跳跃等。

2. 引入歌曲《我上幼儿园》（5分钟）老师向学生介绍即将要学习的歌曲《我上幼儿园》。

教师可以使用图片或卡片展示幼儿园的环境和活动内容，激发学生对幼儿园的兴趣。

3. 学习歌曲（15分钟）老师播放《我上幼儿园》的歌曲，同时向学生展示课件上的歌词和相关的图片。

教师可以先唱一遍歌曲，然后让学生跟着学唱。

4. 动作配合（10分钟）学生学会了歌曲的歌词后，老师引导学生根据歌词的内容做出相应的动作。

比如，歌词中提到“我手拉着手，一排排”，学生们可以手拉手排成一排，做出相应的动作。

5. 活动展示（10分钟）学生们在老师的指导下，利用所学的歌曲和动作进行小型表演。

可以安排学生分组进行表演，每个小组都有自己的角色扮演。

6. 结束活动（5分钟）学生在老师的带领下，一起唱一遍《我上幼儿园》的歌曲，表达对幼儿园的喜爱和期待。

教学反思：通过这节课的学习，学生能够进一步了解幼儿园的环境和活动内容，并通过参与歌曲表演培养自信心和团队合作意识。

同时，通过跟随歌曲的节奏做出相应的动作，提高学生的音乐感觉和节奏感。

小班音乐教案《我上幼儿园》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会唱歌曲《我上幼儿园》，理解歌词的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现歌曲内容。

3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的喜爱，增强幼儿的集体荣誉感和归属感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并学会唱歌曲《我上幼儿园》，能够用动作表现歌曲内容。

难点：歌词的记忆和动作的协调。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《我上幼儿园》音频文件、挂图、动作示范视频等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《我上幼儿园》的音频文件，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词的含义，让幼儿理解并记忆歌词。

3. 学习动作：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随教师学习，帮助幼儿更好地表现歌曲内容。

4. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容和动作，让幼儿巩固所学。

五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿练习演唱歌曲《我上幼儿园》。

2. 家长鼓励幼儿在家庭环境中展示所学动作，增强幼儿的自信心。

3. 家长观察幼儿在家的表现，了解幼儿对幼儿园的喜爱程度，与教师共同关注幼儿的成长。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱能力和动作表现。

2. 家庭作业：家长反馈幼儿在家练习歌曲和动作的情况。

3. 期末展示：组织一次班级音乐会，让幼儿展示所学歌曲和动作。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲创作，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的幼儿园歌曲。

2. 邀请家长参加班级音乐会，增进家长对幼儿学习情况的了解。

3. 开展幼儿园歌唱比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才华。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。

2. 针对不同幼儿的特点，采取个性化的教学方法，提高教学效果。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，共同促进幼儿的成长。

《我上幼儿园》幼儿园小班音乐公开课教案

我上幼儿园-幼儿园小班音乐公开课教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

2.培养幼儿的听觉感知能力和音乐表达能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容1.音乐赏析：听音乐、理解音乐。

2.音乐表演：唱歌、舞蹈。

3.游戏活动：音乐小游戏。

三、教学准备1.音乐播放设备。

2.音乐素材。

3.音乐乐器（如小鼓、手摇铃）。

四、教学过程第一步：音乐赏析1.教师播放一段欢快的音乐，让幼儿闭上眼睛聆听。

2.引导幼儿分享他们对音乐的感受和想象，鼓励他们用语言表达出来。

3.与幼儿一起欣赏一段动画音乐，引导幼儿理解音乐和故事情节之间的关系。

4.给幼儿展示一些乐器的图片，让幼儿猜测它们的音色和功能，并与实际乐器进行对比。

第二步：音乐表演1.教师选取一首简单的儿歌歌曲，向幼儿示范唱歌和舞蹈动作。

2.引导幼儿跟随音乐节奏唱歌，同时进行相应的舞蹈动作。

3.分组让幼儿自由发挥，用声音和肢体表现各自的角色或情感。

第三步：游戏活动1.教师带领幼儿进行一些简单的音乐小游戏，如打节拍、跟随音乐节奏行走等。

2.使用音乐乐器（如小鼓、手摇铃），让幼儿感受音乐的节奏和节拍。

3.分组进行音乐竞赛，每个小组轮流表演一段简短的音乐小节目。

五、教学反思本节课通过音乐赏析、音乐表演和游戏活动的方式，激发了幼儿对音乐的兴趣和热爱。

幼儿通过听音乐、唱歌、跳舞等活动，培养了他们的听觉感知能力和音乐表达能力。

同时，分组活动也促进了幼儿间的合作意识和团队精神的培养。

在教学中，教师可以根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和方法，注重培养幼儿积极参与、表达自己的能力。

此外，教师还应在教学中多给予肯定和鼓励，激发幼儿对音乐的积极情绪和自信心。

通过这节课的教学，幼儿对音乐的理解和欣赏能力得到了提高，为今后的音乐学习打下了良好的基础。

《我上幼儿园》幼儿园教案

《我上幼儿园》幼儿园教案小班我上幼儿园教案篇一活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。

2、学习用自然的声音唱歌。

3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。

活动准备音乐《我上幼儿园》、布娃娃。

活动过程一、入室活动。

——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进音乐室。

二、练声游戏：“老师早上好”。

师：12345/小朋友们好。

幼儿：54321/老师早上好。

三、学习新歌。

1、谈话引出歌曲。

——师：小朋友们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了？——师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢？（开心、不哭也不闹）2、感受歌曲内容。

——（出示布娃娃）师：布娃娃也要上幼儿园啦，听一听布娃娃在说什么？——教师扮演布娃娃念歌词。

——师：布娃娃刚刚说了什么？——师：爸爸妈妈去上班的时候，我们该怎么做？——鼓励幼儿和布娃娃一起按节奏念歌词。

3、学唱歌曲。

——教师播放多媒体课件，让幼儿感受歌曲旋律。

——教师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。

（要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音唱歌）——教师带领幼儿跟音乐唱歌。

——教师随音乐边唱歌边做动作。

——教师清唱歌曲，带领幼儿边唱歌边做动作。

四、自然退场。

活动应变歌词内容比较简单，教师应把重点放在对歌曲的理解和愉快的心情上，鼓励所有幼儿参与歌唱活动。

活动延伸鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听，为自己能开心上幼儿园、不哭不闹感到自豪。

区角活动表演区：投放音乐和自制的麦克风，鼓励幼儿大胆唱歌表演。

娃娃家：布置娃娃家环境和扮演爸爸妈妈的道具如领带、围裙等，让幼儿扮演爸爸妈妈。

环境创设主题墙布置幼儿开心上幼儿园的情景。

家园同步1、请家长跟幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》，鼓励幼儿开心上幼儿园。

2、请家长引导幼儿回忆在幼儿园的开心事情，安抚幼儿焦虑情绪。

随机教育幼儿刚上幼儿园，情绪难免焦虑，家长和教师要加以安抚引导。

教师在幼儿园多安排一些游戏类活动，鼓励幼儿积极参与。

附录：教师如何安慰新入园的幼儿一、做好新生入园的接待工作。

小班音乐公开课教案《我上幼儿园》

小班音乐公开课教案《我上幼儿园》
教学目标:
1.了解幼儿园的生活和学习内容。

2.培养幼儿对幼儿园的期待和兴趣。

3.通过歌曲的学唱，发展幼儿的语言表达和音乐欣赏能力。

教学准备:
1.音乐播放器和CD。

2.幼儿园相关图片和道具。

3.教学PPT。

教学过程:
1.教师向幼儿简单介绍今天要学唱的歌曲《我上幼儿园》，告诉他们歌曲的主题是幼儿园的生活和学习内容，引发幼儿对幼儿园的期待和兴趣。

2.教师播放歌曲《我上幼儿园》，引导幼儿一起听歌。

3.教师再次播放歌曲，同时幻灯片上展示与歌词相关的图片，让幼儿通过欣赏图片来理解歌词中的意思。

4.教师引导幼儿一起跟随歌曲的节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和动感。

5.教师与幼儿一起学唱歌曲，先教唱整体曲调，再逐句教唱歌词。

6.教师引导幼儿用自己的语言表达对幼儿园的期待和兴趣，鼓励幼儿开口发言，并帮助他们组织语言。

7.教师与幼儿一起创编简单的舞蹈动作，配合歌曲的节奏和内容进行表演。

8.教师与幼儿一起模拟幼儿园的场景，利用道具和角色扮演的方式，让幼儿体验幼儿园生活的场景和活动。

9.教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿对幼儿园的期待和兴趣，并提醒幼儿园即将开始的时间。

教学扩展:
1.幼儿在家和家长一起编写幼儿园的日常活动日记，鼓励他们用自己的语言表达对幼儿园的期待和兴趣。

2.幼儿园工作人员受邀为幼儿园家长开展亲子活动，让家长更加了解幼儿园的教育理念和学习内容。

3.幼儿利用自己的想象和创造力画出自己在幼儿园的理想场景，展示给同伴和家长。

幼儿园小班音乐公开教案《我上幼儿园》

幼儿园小班音乐公开教案《我上幼儿园》一、教案目标：1. 让幼儿了解幼儿园的环境和日常活动。

2. 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。

3. 提高幼儿的听觉和音乐感知能力。

二、教学准备：1. PPT幻灯片《我上幼儿园》。

2. 彩色卡片和麦克风。

三、教学过程：1. 入场歌曲：《大家好》，让幼儿跟着音乐扭动身体，活跃气氛。

2. 导入活动：呈现幻灯片《我上幼儿园》，教师简单介绍幼儿园的环境和日常活动。

3. 歌曲欣赏：播放《我上幼儿园》歌曲。

让幼儿仔细听歌词，感受歌曲的节奏和情感。

4. 歌曲学唱：教师带领幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》，并配合动作，例如：扭秧歌、拍手、跳舞等。

通过学唱歌曲，让幼儿更好地理解歌曲中的内容。

5. 歌曲表演：将彩色卡片分发给每位幼儿，每个卡片都有关于幼儿园活动的内容，例如：上学、游戏、画画等。

幼儿根据自己手中的卡片，分别表演卡片上的活动。

教师用麦克风指导幼儿说出卡片上的内容，并鼓励幼儿进行合作和互动。

6. 小结活动：通过对幼儿的表演和互动，教师再次呈现幻灯片《我上幼儿园》，让幼儿回顾刚才的活动，并对幼儿园的环境和日常活动做出总结。

7. 结束歌曲：播放《再见了，幼儿园》，教师带领幼儿唱歌，并做相应的动作，例如：挥手、鞠躬等。

在结束歌曲后，教师向幼儿道别并感谢他们的参与。

四、教学反思：通过本堂音乐课的教学，幼儿对幼儿园的环境和日常活动有了更深入的了解，并通过歌曲、表演和互动的方式，提高了幼儿的音乐感知能力和口语表达能力。

同时，幼儿在合作和互动过程中，也增强了团队合作意识。

通过这样的教学方式，幼儿对幼儿园的印象更加深刻，并且更加期待在幼儿园中的学习和生活。