初中地理听课心得体会4篇范文
2024年初中地理听课心得体会

2024年初中地理听课心得体会在2024年的初中地理课堂上,我受益匪浅。
通过老师的讲解和示范,我对地理知识有了更深入的理解和认识。
在这篇心得体会中,我将分享我在2024年初中地理课堂上学到的一些重要观点和体会。
首先,我学到了关于地球的形状和结构方面的知识。
老师告诉我们,地球并不是一个完美的球体,而是略微扁平的,呈现出一个椭球的形状。
这个概念让我感到很惊讶,因为在之前我一直认为地球就是一个完美的球体。
学习地球的结构时,老师用模型教给我们地球的内外结构。
我了解到地球由内核、外核、上地幔、下地幔、地壳等部分组成。
这些知识不仅让我对地球的构成有了更深入的了解,还让我明白了地球表面现象背后的原因。
其次,我学到了关于地球上的自然地理现象的知识。
通过老师的讲解,我了解到了地球上的许多自然地理现象,例如地震、火山喷发和洪水等。
老师还给我们展示了关于这些现象的真实影像和实地调查数据。
这让我意识到地球上的自然地理现象是如此强大和不可预测的,我们应该对其保持敬畏之心。
此外,老师还教给我们如何应对自然灾害和如何预防灾害的方法。
这些知识不仅使我了解到了地球上的自然地理现象,还让我明白了保护环境和减少人类对地球造成的影响的重要性。
第三,我学到了关于地球上的人文地理现象的知识。
在课堂上,老师向我们介绍了城市化进程以及人口分布的问题。
通过分析数据和案例,我了解到了城市化对环境和资源的影响,以及人口分布的不平衡问题。
这让我明白了城市化所面临的挑战,同时也意识到了每个人都有责任保护自然资源和改善人口分布的不平衡问题。
除此之外,老师还向我们介绍了一些国家之间的地缘政治问题。
通过学习这些知识,我开始对世界上不同地区的冲突和合作有了更深入的了解。
最后,我学到了如何运用地理知识进行实地考察和研究。
在课堂上,老师经常组织我们去实地考察,例如参观当地的农田、河流和山脉等。
通过实地考察,我有机会亲身体验地理现象,并学会运用地理知识进行观察和解读。
初中地理教师听课心得体会【四篇】

初中地理教师听课⼼得体会【四篇】听课是⼀种对课堂进⾏仔细观察的活动,它对于了解和认识课堂有着极其重要的作⽤。
课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者⾃觉的观察,就可洞见到很多值得探索、深思的地⽅。
以下是⼼得体会频道整理的初中地理教师听课⼼得体会【四篇】,欢迎参考,更多详细内容请关注。
初中地理教师听课⼼得体会【⼀】1、情景教学:⽼师们采⽤多种形式创设情景进⾏教学。
利⽤教材本⾝和地图册创设情景传授基础知识,进⾏基本技能训练和交际活动。
在情景中理解课⽂知识和内容,使难点化易,重点难点;在情景中进⾏操练能提⾼学⽣实践的量和质。
2、情⾝意浓:我们不仅是⼀位⽼师,还是⼀位教育⼯作者。
课堂上教师⽤各种形式⿎励学⽣积极学习,使他们怀着轻松愉快的情绪全⾝⼼地投⼊学习活动中去,收到良好的教学效果。
3、知识理解:教师都重视在操练中讲解知识,在情景中进⾏精讲多练,培养学⽣扎实地掌握和运⽤地理知识。
采⽤灵活多样的⽅式边练边讲知识,⽣动有趣,能加速理解的过程,教师重视通过板书对知识进⾏点破和归纳,起到了事半功倍的⽬的总之,教师必须经常有意识地反省⾃⼰的教学实践,从中总结经验教训,要有意识地虚⼼吸取他⼈之长,通过⾃我总结和积极借助他⼈的成功经验来充实⾃⼰,不断充实⾃⼰教与学的知识库。
初中地理教师听课⼼得体会【⼆】⼀、呈现情境,导⼊教学。
这是⼀个⽼⽣常谈的问题,却不容忽视。
课堂导⼊设计得巧妙,不仅能唤起学⽣的求知欲望,⽽且还可以燃起学⽣智慧的⽕花,主动地去获取知识。
例如,杜静⽼师讲《澳⼤利亚》时,⾸先展⽰了⼀组有关澳⼤利亚的国徽、⾃然景观的图⽚,学⽣从情感上产⽣了浓厚的学习欲望,增强了学习兴趣,效果很好。
在课堂中充分利⽤导学案。
使学⽣学得轻松、⽼师组织的到位。
充分体现了“先学后教”的教学理念。
在今后我们的课堂上应该少⽤“上节课我们讲了……”“这节课我们来学习……”之类的语⾔导⼊,应尽量将课程的导⼊设计地巧妙⼀点,会收到事半功倍的效果。
2024年初中地理优质课听课心得体会

2024年初中地理优质课听课心得体会作为一名初中地理教师,我有幸参加了2024年初中地理优质课听课活动,并受益匪浅。
在这次听课中,我深切感受到了教师的教学能力和教学方法对学生学习的影响。
以下是我对这次听课的心得体会。
这次听课的主题是有关地球的气候与气候变化。
我一直以来对这个题目有一定的了解,但是通过这次听课,我发现自己还有很多需要提高和学习的地方。
首先,我对教师听课中运用到的多媒体教学方法印象深刻。
教师使用了多媒体材料,包括图片、视频等等,让学生在视觉上得到了很好的感受。
例如,在讲解气候变化时,教师通过播放一段时间的视频,让学生亲眼见到了更直观的气候变化的影响,这对于学生的学习起到了很大的促进作用。
其次,我觉得教师讲解的方式非常生动活泼。
她用通俗易懂的语言解释复杂的地理概念,让学生能够更容易理解和记忆。
当教师讲述有关气候带和气候要素时,她通过举例子、提问等方式激发学生的思考,让学生们积极参与到课堂中来。
再次,我觉得教师在引导学生思考时非常有耐心。
她在课堂上会提出一些问题,然后给学生充足的时间思考,并鼓励学生积极发表自己的观点。
这种互动的方式让学生觉得自己在学习中是被尊重和重视的,同时也激发了学生的学习兴趣和积极性。
最后,我觉得教师在课堂管理方面也做得很好。
她注重班级的纪律管理,课堂秩序井然,学生都能够安静专注地听课。
另外,教师在组织活动时也很有条理,让学生能够很好地参与到课堂中。
通过这次听课,我深刻认识到教师的教学能力和教学方法对于学生学习的重要性。
同时,我也意识到自己在教学中还有很多不足之处,需要不断努力提高。
首先,我需要更加注重多媒体教学方法的运用,让学生在课堂中通过视觉感受到更多的信息。
其次,我需要提高自己的语言表达能力,用通俗易懂的语言讲解地理知识,让学生更容易理解和记忆。
再次,我要更加注重与学生的互动,引导学生积极思考和参与进来。
最后,我要加强班级管理,提高课堂秩序。
总之,这次听课让我受益匪浅,对于自己的教学方法和教学能力有了更清晰的认识。
初中地理教研心得体会(14篇)

初中地理教研心得体会(14篇)当我们经历一段特殊的时刻,或者完成一项重要的任务时,我们会通过反思和总结来获取心得体会。
那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
初中地理教研心得体会篇一 20xx年13日―14日,我有幸聆听了省级优质课。
选手们经过了精心的准备和多人次的指导,水平的确很高,为新课改下的地理教学提供了很好的范例和导向。
从各位教师的实际课堂教学以及他们所带来的新颖的教学方法和教学理念,我体会到了新课程教学的意义所在,同时深感自己在地理教学中存在的不足之处,有许多问题有待于今后进一步完善,现将听课活动及心得体会汇报如下:在导入的上,老师可谓是别出心裁,都有独特之处。
采用和本课内容相关的视频内容,如科教视频、著名电影的相关环节、趣味动画等等,点出本课主题的同时,提高学生学习的兴趣。
大多老师能够根据课程标准的要求,灵活组织教学内容,不局限于教材,非常注重结合生活实际。
注意挖掘乡土地理素材,如有的老师就将当地蓬勃发展的旅游业,有选手们设计的案例和例子很多涉及到身边的生活,更贴近学生的生活与现实。
比如,有位老师讲土地盐碱化,自己亲自在试验田上种植庄稼,拍成视频,不仅能够吸引学生注意力,更是拉近了地理与生活的距离,使学生学到知识的同时,也能够体会到地里的实用性。
我认为这一点在今后的讲课活动中至关重要,照本宣科的课越来越得不到认可。
新的教学观念带来了教材使用的新理念,在新课程理念下,课本不是教学的全部内容,教材是可变的、发展的和开放的。
教师必须摈弃“教教材”的传统观念,树立“用教材教”的教学思想,灵活地、创造性地使用教材。
灵活多样的课堂环节设计不仅有助于培养学生自主学习、探究学习、合作学习的方法和能力,也尽情展示了教师驾驭课堂的能力。
很多老师采用小实验、小制作的方法,让学生自己动手更直观的感受相关现象的原因。
一些选手设计的环节名称更能时尚、醒目,比如郑州的一位老师在讲气候的时候,采用了游园寻宝游戏,让学生轻松闯关,也加深了对各地区气候特点的记忆。
2024年初中地理听课心得体会样本(3篇)

2024年初中地理听课心得体会样本初中地理课是我学习生活中不可或缺的一部分,经过一段时间的学习和思考,我对地理课有了更深刻的认识和体会。
在这里,我将分享我在地理课上的一些心得体会。
首先,在地理课上,我学到了很多关于地球的知识。
地球是我们生活的家园,了解地球的结构和特点对于我们认识世界、探索自然有着重要意义。
通过学习地理课,我知道了地球由地壳、地幔和地核组成,了解了地球的形状是椭圆形,地球自转和公转的原理等等。
这些知识的学习让我对地球有了更全面、更深入的认识。
其次,在地理课上,我学到了很多有关地理环境的知识。
地理环境是指地球表面的人类、动植物和非生物因素等综合体。
地理环境对我们的生活和发展有着重要影响。
例如,我学到了不同地理环境中的气候和气温差异很大,这对于我们了解不同地区的特点和适应环境很有帮助。
此外,我还学到了地球的各种自然环境,如地貌、水文、植被等,这些知识让我对地球的多样性有了更直观的认识。
再次,在地理课上,我学到了很多关于人口和城市的知识。
随着经济的发展和城市化进程的加速,人口的集聚和城市的发展成为了一个热门话题。
地理课上,我学习了人口的分布和变化规律,了解了人口数量、性别比例、年龄结构等问题对一个地区的影响。
此外,我还学习了城市化进程中的问题和挑战,如城市的规划、人口流动、城市的交通等。
这些知识使我对于社会发展和城市规划有了更深入的了解。
最后,在地理课上,我学到了很多关于资源和环境保护的知识。
资源是指人类利用的自然物质和能量。
资源的存在和利用对于人类的生产生活有着重要影响。
地理课上,我学习了不同类型的资源,如自然资源、人力资源、资金资源等。
我还学习了资源的分布和利用的问题,了解了资源的可持续利用的重要性。
此外,我也学习了环境保护的问题,如大气污染、水污染、土地退化等,这些问题给人类的生存和发展带来了很大的挑战。
学习这些知识,让我认识到资源的宝贵和环境保护的重要性。
通过地理课的学习,我获得了很多的知识和思考。
2024年初中地理听课心得体会(3篇)

2024年初中地理听课心得体会初中地理是一门非常重要的学科,学习地理可以帮助我们更好地了解和认识世界。
在听完初中地理这门课之后,我有了很多心得体会。
首先,初中地理课让我了解到了地球是一个巨大的生命体。
在课堂上,老师向我们介绍了地理的定义和研究内容。
地理是研究地球以及地球上的各种自然现象、人文现象和它们之间相互作用的学科。
通过地理课,我明白了地球的自然环境、生态系统以及人类与地球的关系。
我明白了地球是一个复杂而有机的整体,我们人类必须与地球和谐共生,保护地球的生态环境。
其次,初中地理课增长了我的地理知识。
在课堂上,我学习了地球的各个自然环境,包括陆地、海洋、大气和生态系统。
我认识到自然环境的多样性和重要性,比如了解了地球的气候和季节变化,学习了地球的地质构造和地理景观。
我还学习了地球上的各个国家和地区的地理位置、人口分布等等。
这些地理知识让我对世界更加了解和感兴趣。
另外,初中地理课也提高了我的地理思维能力。
地理是一门综合学科,需要我们进行地理观察和思考。
在课堂上,老师常常会给我们一些地理问题和地理案例,要求我们分析和解决。
通过这些练习,我学会了运用地理知识和方法分析问题,培养了我对地理事件的观察和思考能力。
我也学会了收集地理信息,进行地理调查和研究。
最后,初中地理课还培养了我的地理素养和地理意识。
地理素养是指对地理知识的理解和应用能力,包括地理思维、地理方法、地理技能等。
通过初中地理课,我不仅学会了地理知识,还学会了如何运用地理知识解决问题。
我也意识到地理对于我们的日常生活和社会发展的重要性。
地理意识是指我们对地理环境的认识和关注程度。
通过地理课的学习,我开始关注和思考地球的环境问题、资源问题以及人与自然的关系。
我明白了保护地球的重要性,更加珍惜和爱护我们的家园。
总之,初中地理课让我有了很多收获和体会。
通过地理课的学习,我了解了地球的奥秘,学到了丰富的地理知识,提高了地理思维能力,培养了地理素养和地理意识。
初中地理教师听课心得体会五篇

初中地理教师听课心得体会五篇1. 让学生自主探究在听完初中地理教师的一堂课后,我深刻体会到了一个好老师的特质——尊重学生,让其自主探究。
在这堂课上,老师并没有一味灌输给学生,而是引导学生自己探究并分享,使得学生们更好地掌握了知识。
老师在课堂上布置了小组任务,让学生们独立自主探究一个地区的自然环境和人文环境,并设计一个旅游路线。
学生们积极参与、自主思考,通过合作完成小组任务并在班级展示,收获了许多知识和想法。
我认为,让学生自主探究是教学中必不可少的环节。
只有引导学生主动学习,教育才能真正发挥效果。
2. 运用多媒体手段在现代科技发展的今天,用多媒体手段辅助教学已经成为趋势。
这堂课的老师也充分利用了电子白板等多媒体工具提高了教学效果。
老师通过多媒体手段给学生讲解了地球的形态、自转、公转等基础知识,并配合动画和视频的呈现,让学生更加生动形象地掌握了这些概念。
我发现,在现代教育中,运用多媒体手段已成为一种教育模式,能够极大地提高课堂效率和教学质量。
3. 以生动实例引导学生思考在教授地理知识时,很多年轻教师倾向于单纯的灌输知识。
但这位老师却以生动实例引导学生思考,组织自己的体验来启迪学生思想。
老师通过实际示范,介绍了塔里木河的特点,并引导学生思考这样多河流同在一片沙漠里生活的意义。
学生们通过老师的引导深入理解了环保意识、节约资源等知识。
我认为,生动实例是激发学生思考和表达的重要工具。
既要注重理论知识的灌输,也要注重实践和实例的引导,才能取得更好的效果。
4. 运用互动手段在这堂课中,老师还采用了互动教学法,通过问答游戏和学生互动,轻松带领学生深入理解了地理知识。
在进行学生互动游戏时,老师设计了多组问题让学生自主选择回答。
这种形式既增强了活跃气氛,也激发了学生的学习兴趣,达到了很好的教学效果。
我认为,运用互动手段是提高学生参与度、增强教学活力的重要手段,可以激发学生学习动力,也能让老师及时了解学生对课程的掌握程度。
初中地理教师听课心得体会(精选11篇)

初中地理教师听课心得体会初中地理教师听课心得体会(精选11篇)当在某些事情上我们有很深的体会时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。
那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编为大家收集的初中地理教师听课心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。
初中地理教师听课心得体会篇14月10日—13日我有幸去淄博桓台参加了省初中地理优质课听课活动,在这次活动主要是选取了新课标变动较大的部分进行展示,各市地理教师的优质课23节各有千秋。
他们都带来了新颖的教学理念和教学课件,从各个教师的实际课堂教学中我体会到了新课程教学的意义所在。
现将听课活动及心得体会,汇报如下:1、创设情境,导入形式多样,学生兴趣高涨。
这次优质课中许多有经验的教师对课堂导入语都十分讲究,比如菏泽的比瑞华老师用菏泽日出日落优美风光导入地球的自转;滨州的刘明辉老师用介绍新朋友的方式导入世界的气候等等,由此可见,虽然教学导入只是整堂课一个微小的组成部分,但我们不能忽视,要谨慎待之,它不仅仅是一门技术,更是一门艺术。
好的导入语犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕,导语异彩纷呈,强烈地吸引学生的注意力,学生在学习新课的开始就能迅速、主动地进入最佳学习状态,为新课教学创造了良好的开端,教师的讲课像磁石一样牢牢地吸引学生的注意力,提高课堂效率。
好的导入语就是一堂课良好的开端,可以为一节课顺利进行打下良好的基础。
2、创造性的使用教具,使抽象的知识点直观化、形象化。
这次优质课中,不少教师能运用好教具这种工具,他可以是抽象的知识点更形象更直观,比如讲地球自转的老师都采用了地球仪、手电筒等教具演示,尤其是济南的张秀娟老师更是创造性的自制教具,用肥皂盒一根铁丝就做成了太阳阳光,然后分组用地球仪完成地球自转的探究,使学生更容易的掌握和理解此个难点。
3、以问题为起点的探究式学习方式,激发了学生的学习兴趣。
以问题为起点学习方式,使学生变成了主体,由原来被动听变成主动学习探究,学生主动去思考,主动在上课时讨论,主动寻求答案,学生学习的兴趣浓厚,积极性比较高,学习的效率也自然就高。
初中地理教师听课心得体会(4篇)

初中地理教师听课心得体会听课是教师专业发展的一项重要活动,通过听课可以了解到其他教师的教学方式和手段,借鉴优秀的教学经验,提升自己的教学水平。
我是一名初中地理教师,在过去的几年里,我参加了许多地理课的听课活动,这些活动对我的教学有很大的帮助。
以下是我近期参加地理课听课活动的心得体会。
首先,在听课中,我注意到教师在课前准备方面非常重要。
一个好的地理课是需要精心准备的,教师要提前查阅相关的教学资料,了解课程的内容和目标,明确教学的重点和难点。
在我所听的地理课中,优秀的教师都在课前做了大量的准备工作,他们不仅仅掌握了全面的知识和理论,还准备了丰富的教具和多媒体资源来支持教学。
这些准备工作为教师的教学提供了坚实的基础,使得教学过程更加顺利和有效。
其次,教师在课堂组织和管理方面也是非常重要的。
一个好的地理课需要有良好的课堂氛围和秩序,教师要善于运用不同的管理方式和方法,使得学生能够充分参与到课堂活动中,并且能够保持良好的注意力和积极性。
我在听课过程中,看到一些优秀的教师在课堂管理方面做得非常出色,他们善于运用小组合作、游戏竞赛等方式来培养学生的团队合作意识和主动参与性,使得课堂变得生动有趣,学生也更加积极主动地学习。
再次,教师的教学方法和手段也是影响地理课教学效果的关键因素。
优秀的教师通常具备多种教学方法和手段,能够根据不同的教学内容和学生的需求来选择合适的方法进行教学。
我在听课过程中,看到一些教师善于运用案例分析、实地考察、模拟演练等方法来提高学生的实际操作能力和解决问题的能力;还有一些教师善于运用多媒体教具和电子课件来呈现地理知识,使得抽象的地理概念变得更加直观和生动。
这些多样化的教学方法和手段为学生提供了更加丰富和全面的学习体验,激发了学生的学习兴趣和学习动力。
最后,一个好的地理课需要有合理的评价方法和方式。
教师要根据学生的学习情况和学习目标来制定评价标准,并在教学过程中进行及时的评价和反馈。
这样有助于教师了解学生的学习效果,及时调整教学策略,提高教学的针对性和效果。
地理听课感受与心得体会(优秀4篇)

地理听课感受与心得体会(优秀4篇)地理听课感受与心得体会篇120_年10月20日---10月24日,我有幸参加了在聊城第七中学和聊城东昌中_合举办的“山东省初中地理优质课评选”的观摩活动。
此次外出不仅让我领略到了我省各地市初中地理教师的教学风采,也让我从中发现了在课堂教学方面自身的不足。
主要听了《地形图》《海陆的变迁》《世界的人口》《世界的语言和宗教》《黄河的开发和治理》《土地资源》《水资源》7个课题共25节课。
细细斟酌听课记录,收获颇丰。
一、精心的准备大家都知道优质课是集众人智慧于一身、集众家之长于一节且备课时间长、劳神费力的课。
所以很多老师都疲于将优质课,但不可否认的是本次比赛的所有老师都准备的非常充分。
彩印的新式地图集,精美实用的导学案,自制的彩色绘图版,自制的绘制等高线图的简易装置盒,自带了探究水土流失的模型等,这些小细节无不体现参赛老师的细心、用心,这些教具、学具都是集体智慧的结晶。
二、精心设计的课堂导入“好的开头,是成功的一半。
”一段精彩的课堂导入,能激发学生的兴趣,唤起求知欲,产生强烈的情感效果,从而为上好一节课奠定基础。
尽管各位老师的导入各不相同,但各位老师的导入却告诉我一个共同的道理:导入要亲切自然、切合主题、有吸引力。
主要形式有:①设疑导入:如《世界人口》一节,威海神道口中学的地理老师张开红以聊家常从聊城市的人口问道你知道世界的人口有多少吗?引发学生的猜想,在学生五花八门的大猜想后老师世界不同地区的人口数量变化的视频告诉学生世界人口已达72亿。
再如《海陆变迁》一节,菏泽市东明中学的老师用火山地震的视频导入,问学生:问什么会发生火山地震?地球上哪些地方会发生火山地震?即引起学生的求知欲,又引起部分同学对于火山地震成因和分布的共鸣。
②情感导入:为了培养学生情感的导入。
如《黄河》一节,中学的老师,以黄河的汹涌澎湃和其创造的文化的视频介绍片导入。
激发学生对黄河的认识,注重培养母亲河的情感。
2024年初中地理听课心得体会范文

2024年初中地理听课心得体会范文我很荣幸能够在2024年有机会听到一节有关地理学的课程。
这门课程让我对地理学有了更深的了解,同时也给我带来了很多启发和思考。
在这里,我想与大家分享一下我的心得体会。
首先,我感受到了地理学对我们生活的重要性。
通过这门课程,我了解到地理学是研究地球表面和地球上的各种自然现象以及人类活动的科学。
地理学对于我们了解和认识世界非常重要,它不仅可以帮助我们了解不同地区的自然环境和地理特点,还可以帮助我们认识到人类对地球的影响和地球对人类的重要性。
地理学能够帮助我们更好地适应和改善自己所处的生活环境,让我们更加关注和保护地球的资源和环境。
其次,我学会了如何绘制地图和利用地图进行定位和导航。
地图是地理学中非常重要的工具,通过学习地图的绘制和使用,我可以更好地了解一个地区的地理位置和地理特点。
在课堂上,老师教给我们如何绘制平面地图和立体地图,并通过实践让我们掌握了绘制地图的技巧。
另外,老师还介绍了如何使用地图进行定位和导航,如何读取地图上的各种符号和标记。
这些知识对于我们在旅行和探索中的导航和定位非常有帮助。
除此之外,我还学到了地球的自然地理特征和人文地理特征。
地球是我们生活的家园,通过学习地球的自然地理特征,我了解到了地球的形状、大小、气候、地貌等方面的特点。
同时,我还了解到了地球的人文地理特征,如不同地区的人口分布、城市分布、经济发展等方面的特点。
这些知识让我对不同地区的差异和相似之处有更深的认识,也让我对地球的多样性有了更加全面的了解。
最后,通过这门课程,我还学到了地球环境保护和可持续发展的重要性。
地球是我们的家园,我们必须要保护好它,让它能够继续为我们提供良好的生存环境。
在课堂上,老师向我们介绍了地球环境的问题,如气候变化、水资源短缺、土地退化等等,并讲解了地球环境保护的重要举措,如减少二氧化碳排放、节约能源、合理利用水资源等。
通过了解这些问题和举措,我认识到环境保护和可持续发展是我们每个人都应该为之努力的目标,而地理学可以为我们提供实现这些目标的知识和方法。
初中地理教师听课心得体会范本(四篇)

初中地理教师听课心得体会范本尊敬的领导、班主任、各位同事:大家好!我是XX中学的地理教师XX。
今天非常荣幸能够站在这里与大家分享一下我在听课中的一些心得体会。
本次听课我选择了初中地理课程,通过观摩他人的课堂,我收获颇多,也对自己的教学有了新的认识和启发。
首先,我想说的是关于课堂管理的重要性。
课堂管理是一门非常综合的学问,它影响着整个教学过程的进行。
在我所观摩的课堂中,我发现教师对于课堂管理的重视程度与实施方法对学生的学习效果有着重要的影响。
在这堂课中,教师采取了有效的管理措施,例如课前对学生进行规范行为的提醒,课堂上注重学生的纪律,及时管束学生的注意力等。
这些措施使得学生能够更好地专注于课堂,并且保持良好的学习氛围,从而更好地吸收所讲授的内容。
因此,作为一名地理教师,我也应该加强自身的课堂管理能力,通过规范化的管理措施来提高学生的学习效果。
其次,观摩这堂课给我带来了很大的启示,那就是教师的教学方法应该多样化。
在这堂课中,教师采取了多种多样的教学方法,例如讲解、示范、讨论、小组合作等。
这样的多样化教学方法能够激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力和创新能力。
而且,通过不同的教学方法可以更好地满足学生的不同学习需求,使每个学生都能够在课堂上得到发展。
因此,我在今后的教学中也应该更加注重教学方法的灵活运用,不拘一格,不拘一法,为学生提供多样的学习方式。
再次,这堂课给我留下了一个深刻的印象,那就是教师的语言表达应该准确凝练。
在这堂课中,教师的语言表达非常简洁清晰,重点突出。
教师能够清晰地将知识点讲解给学生,使学生能够迅速理解并掌握所学知识。
而且,教师还善于运用比喻、类比等生动形象的语言手法,能够更好地帮助学生理解抽象的地理概念。
这使得学生在课堂上思维敏捷,理解效果显著。
因此,我也应该在今后的教学中注重提高自己的语言表达能力,将知识讲解精练、准确,并灵活运用一些形象生动的语言手法,使学生更好地理解和记忆所学知识。
地理听课感受与心得体会(例文3篇)

地理听课感受与心得体会(例文3篇)地理听课感受与心得体会篇1通过本次听课,我觉得在教学方面收获很多。
虽然只听了三节课,尽管这三节水平不一,但是风格各异,而且每一节课都有很多值得我学习借鉴的地方。
尤其是24中老师的这堂课,给我留下了特别深刻的印象。
一、课堂有条不紊,井然有序这是师生配合默契,最直接的体现。
孩子们早已习惯成自然。
良好的课堂习惯,是课堂顺利高效进行的前提。
二、充分调动学生积极性让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。
注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了同学们对英语学习的兴趣。
营造宽松,民主,和谐的教与学的氛围。
平时我在这一方面做得不够好。
因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式:积分奖励,卡片激励,口头表扬,物质奖励。
形式虽不同,但都取得了良好的效果。
三、化难为易,指令明确学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。
在这一方面,纪老师和其他两位老师的课有着非常明显的区别。
一开始,我把原因归结于,纪老师是和自己的学生在配合,而其他两位老师是初来乍到,不熟悉。
但是后来感觉这样理解有失偏颇。
认真回忆了一下三堂课的“预测未来”活动环节,发现还是有质的区别的。
在这个活动中,其他两位老师,只是出示题目,让学生畅想未来,但是未来面太大,太广,学生茫然不知所措,结果,这个环节进行的不尽如人意。
但是纪老师这个环节的设计就很巧妙,让学生从“工作,交通方式,居住地,环境”四个方面对未来进行预测,每组派代表上来“抢任务”,然后讨论。
学生热情非常高,讨论进行的也非常热烈。
我觉得老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,而且难易一定要适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难面太大,孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。
四、教师自身的良好素质是上好一堂课的基本保证在这三节的听课中,我发现优秀的教师都有几个共同特点:1、口语流利,发音准确。
中学地理课听课心得体会(最终5篇)

中学地理课听课心得体会(最终5篇)第一篇:中学地理课听课心得体会中学地理课听课心得体会前几天,我参加了辽宁省农村初中地理课堂教学研讨会,听了四节课教师是来自大连,锦州,沈阳和朝阳的,感觉受益匪浅。
下面我想谈谈本次听课的感悟和体会。
这几节课的优点归纳起来主要有:一、课堂导入新颖,符合课题,注重联系学生已有的生活经验和生活常识来调动学生,激发兴趣。
二、教材处理得当,挖掘到位。
教师对教材的处理有条理、有层次、有深度。
同时,体现了地理课的开放性,使学生学到对生活有用的地理知识。
三、注重巩固和练习,每一节课老师都利用了学案,加强对本节知识的巩固。
通过这次听课,我充分感受到:课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往、合作、互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的场所,而是引导学生发展的场所;课堂不只是传授知识的场所,而更应该是探究知识的场所;课堂不是教师教学行为模式化运作的场所,而是教师教育智慧充分展现的场所,我觉得我需要改进的地方有:一、充分调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛。
1.教师应该充分挖掘教材,准备丰富的感性材料,提高教学内容的趣味性。
2.紧扣新课标理念,教学手段要多样化,教学方法新颖化,不断探索新教法。
3.采用小组合作、探究学习的教学模式,活跃课堂气氛。
4.重点,难点探究学习要分层设计。
5.体现创新精神,构建开放式自主学习课堂。
二、转变师生关系理念,坚持以学生为主体,注重学生的全面发展学生是课堂的主角,因而,教学中,教师应把自己定位为学生的服务者、组织者、促进者、启发者、帮助者、激励者,真正的把课堂还给学生,突现学生的主体地位。
三、采用激励性评价,让学生体验成功,树立自信心开展激励性评价重点在于如何抓好契机,也就是说老师要善于做“及时雨”。
在学生最需要的时候去鼓励,在课堂上,当一个学生尽其所能解答了一道疑难问题的时候,教师就应该当堂表扬他;当一个学生回答问题错了的时候,教师也应先肯定他勤于思考,勇于回答问题,然后再鼓励他从多角度去思考问题。
2024年七年级地理听课心得

2024年七年级地理听课心得通过本学期的地理课程学习,我对地理有了全新的认识和理解。
在这篇心得中,我将分享我对课堂内容的理解和自己对地理的感悟。
在这个学期的地理课上,我们学习了很多大地理知识,包括地球的形状、地球的运动、地球的层次结构以及地球的自然环境等等。
我们学习这些知识不仅仅是为了应付考试,更是为了更好地了解我们所生活的地球,更好地与这个世界建立联系。
首先,在地球的形状方面,我们了解到地球是一个近似椭球的球体,不完全是一个完美的球状体。
这个知识让我感到惊奇,因为从我们的日常观察来看,地球的形状是个球状的。
这说明我们的日常感知并不完全准确,需要通过科学知识对世界进行更深入的探索。
其次,在地球的运动方面,我们学习了地球的自转、公转和倾斜等基本概念。
通过课堂上老师的讲解和示范,我对地球的运动有了更清晰的理解。
地球的自转给人们带来了昼夜的交替,地球的公转则决定了不同季节的变化。
这种运动规律让我对地球的多样性有了更深的认识。
另外,我们还学习了地球的层次结构,包括地壳、地幔和地核。
我之前从未想过地球内部还有这样的分层结构。
通过课堂上的模型展示和实验观察,我对地球内部的构造有了直观的认识。
这也让我明白了地质灾害的原因,如地震、火山爆发等都与地球内部的运动和构造有关。
此外,我们还学习了地球的自然环境,包括气候、水资源和生态环境等。
在学习气候方面,我们了解了气候的形成原因和影响因素,如纬度、海洋和气候系统等。
这让我更加关注气候变化对人类生活和生态环境的影响。
在水资源方面,我们学习了水循环的过程和重要性。
我了解到水资源的稀缺和重要性,明白了应该珍惜水资源,并学会节约用水。
在生态环境方面,我们学习了生态系统的组成和作用,了解了保护生态环境的重要性。
这让我认识到每个人都要承担起保护环境的责任。
通过这学期的地理课程,我深刻体会到了地理学科的重要性和广泛性。
地理不仅帮助我们认识和了解自然环境,还涉及到了人文、社会、经济等方方面面。
初中地理教师听课心得体会(三篇)

初中地理教师听课心得体会作为初中地理教师,我有幸参加了一堂关于地理课程的听课活动。
通过这次听课体验,我获得了许多启发和收获,下面我将就我从这次听课中得到的体会和感悟进行总结。
首先,这节课的教学目标明确,课堂有条不紊。
教师在课前明确了教学目标,明确了学生在本节课中应该掌握的知识和技能。
并且,在课堂上将教学目标告知给学生,让学生清楚自己在本节课中应该达到的目标。
这种明确的目标设定使得课堂的教学目标清晰、明确,学生在学习的过程中也更有方向感。
其次,教师采用了多样化的教学方法,充分激发了学生的学习兴趣。
在这节课中,教师不仅采用了讲解的方式,还通过展示图片、视频等多种教学手段来增加课堂的变化性和趣味性。
例如,在讲解河流侵蚀作用时,教师通过展示图片,向学生展示了河流侵蚀后的地貌,让学生更直观地了解了河流侵蚀的过程和结果。
这样的多样化教学方法不仅能激发学生的学习兴趣,还能提高学生的学习效果。
另外,教师在课堂上注重培养学生的思维能力和创造力。
在这节课中,教师不仅要求学生记住地理知识和概念,还鼓励学生思考和发表自己的看法。
教师提出了一些问题,引导学生进行思考和讨论。
例如,在讲解地势的过程中,教师提出了一个问题:“为什么大陆上的山脉往往都分布在靠近海岸的地方?”这样的问题激发了学生的思考,让学生能够运用所学的知识来解答问题。
同时,这样的问题也培养了学生的创造力和思维能力。
最后,这节课的评价和反馈及时有效。
在这节课的最后,教师采用了问答的方式对学生进行了复习和评价。
教师巧妙地设置了一系列问题,让学生回顾所学的知识,并运用这些知识来解决问题。
通过这样的评价方式,教师能够及时了解学生的学习情况,发现学生的不足之处,并给予及时的指导和反馈。
通过这次听课体会,我深刻地认识到了一堂好的地理课所具备的特点和要求。
一节好的地理课应该有明确的教学目标,采用多样化的教学方法,培养学生的思维能力和创造力,并及时有效地进行评价和反馈。
只有通过这样的教学方式和方法,我们才能更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。
2024年初中地理听课心得体会范文

2024年初中地理听课心得体会范文在学习地理课程的过程中,我参观了许多有关地理的景点,并且参加了很多地理课的听课活动。
通过这些活动,我对地理知识有了更深刻的了解,并且对地理的学习产生了更大的兴趣。
下面是我对于2023年初中地理听课心得体会的总结。
首先,我有幸参观了一些地理景点,如黄山、长江三峡等。
通过亲眼目睹这些景点的壮丽景色,我对地理知识有了更直观的了解。
在黄山,我了解到了地质构造和地理环境对于山脉形成的影响。
在长江三峡,我学习到了地理环境对于河流形态的影响。
通过参观这些景点,我深刻体会到了地理学的应用性和实践性。
其次,我参加了很多地理课的听课活动。
这些听课活动让我有机会了解到不同老师的教学风格和教学方法。
我发现,优秀的地理教师在课堂上经常利用多媒体教学方法,通过丰富的图片和视频材料展示地理知识。
这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣,并且加深他们对地理知识的理解和记忆。
我在听课过程中也学到了一些教学技巧,如提问的技巧、案例分析的方法等。
这些技巧可以帮助我在未来的学习和教学中更好地掌握地理知识。
第三,我在地理课程中学习到了许多有关地理环境和自然地理的知识。
通过学习海洋、气候、地理构造等内容,我对地球的环境和变化有了更深入的了解。
例如,我知道了地球表面的73%是海洋,海洋在调节全球气候、形成风、影响天气等方面起着重要的作用。
又如,我学习到了地壳运动的原因和地震、火山爆发等地震灾害的发生机制。
这些知识让我对地球的奥秘有了更多的认识。
最后,我参与了一些地理实践活动。
在学校的组织下,我们组织了一次地理实践考察活动。
我们到了一个农村地区,通过实地观察和调查,了解到了农村地区的自然环境和人文景观的特点。
通过与当地农民的交流,我们了解到了他们的生活方式和对于自然资源的利用。
这次实践活动让我深刻体会到了地理知识与现实生活的紧密联系。
通过这些地理课的听课和参观活动,我不仅加深了对地理知识的了解,还学到了许多学习和探索的方法和技巧。
听课初中地理反思5篇

听课初中地理反思5篇听课中学地理反思范文1焦灼而又繁忙的一学期即将结束,回首这一学期的工作,忙中有乐,忙中有得。
本学期我主要承受八班级六个班的地理教学工作。
在这里我要感谢各位领导一学期来给我的援助和关怀,感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓舞。
下面,我就从以下三个方面总结这一学期我的工作状况。
一、认仔细真付出,踏踏实实工作对于我们一线老师来说,教学工作是本学期工作中的重点,因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。
我作到仔细备好每一节课,仔细钻研新教材的体系、知识结构,针对同学的特点,备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境,如何利用多媒体课件去激发同学爱好。
因此我本学期的一个重要工作就是制作课件,我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态,这样会吸引同学的留意力,激发同学学习的爱好。
虽然在进行课件的思路创作和详细制作时,花费了我大量的课后时间,有时很累,但是当我在课堂上看到由于我的课件而使课堂气氛活跃,同学学习心情空前高涨时,我觉得我的付出得到了回报,再苦再累都值得。
我的课件不但得到了同学的喜欢,也得到了教研员和区内同行的认可。
其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步,今后我会在这方面继续努力钻研,为了提升自己的技能。
二、坚持教学策略,向课堂要质量本学期我们组主要讨论的问题是如何提高课堂达成率,在这方面,我们曾经在组里争论过,听了同行的做法,有很大启示,可以说每一节课我都在着重这个问题的讨论与落实。
比如:课前提问,有时以大屏幕的方式出题让同学口答,有时让同学拿出小条来答。
上课时着重分层次教学和多媒体的运用,激发同学爱好,第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。
尤其是尖子同学做到课前提问,巩固练习时还要提问。
在上课过程中还留意兼顾中等同学和较差的同学,有一些比较简约的问题,就让那些学习较差的同学来回答,加强他们的自信心,从而提高他们的学习爱好。
我教的班级分为两种,一般班和试验班,这就给我的教学带来一个问题,假如同样备课快班同学觉得吃不饱,而普班同学又觉得吃不了,因此我发觉这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整,同样的课我要备两套教案,快班同学着重知识的扩展和加深,普班同学着重基础知识的夯实。
初中地理课堂收获报告四篇

初中地理课堂收获报告四篇第一篇:地球与地图1.1 地球的认识在本节课上,我们学习了地球的基本认识。
地球是一个近似椭球体,其赤道半径约为6378千米,极半径约为6357千米。
地球的表面积约为5.1亿平方千米,平均海拔约为875米。
地球自转一周约为24小时,公转一周约为365.25天。
1.2 地图的阅读与制作我们学习了地图的基本要素,包括比例尺、坐标系、图例和注记。
通过实例分析,我们掌握了如何阅读地图,识别地图上的各种符号和信息。
此外,我们还学习了简单的地图制作方法,包括绘制地形图、平面图和路线图。
第二篇:世界地理2.1 地理分区本节课我们学习了世界的地理分区,包括亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。
我们了解了各个大洲的位置、面积、人口和主要国家。
2.2 国家与地区我们重点学习了中国的地理位置、行政区划、人口和主要地形区。
同时,我们还了解了其他国家的主要地理特征,如美国、俄罗斯、巴西、澳大利亚等。
第三篇:中国地理3.1 地理位置与行政区划本节课我们学习了中国的地理位置、行政区划和人口。
中国位于东亚,东经73°26'至135°05',北纬18°10'至53°33'。
全国共有34个省级行政区,包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
3.2 地形与气候我们学习了中国的地形特征,如山地、平原、高原、丘陵和盆地。
同时,我们还了解了中国的气候类型,包括热带、亚热带、温带和寒带。
第四篇:人文地理4.1 人口与城市在本节课上,我们学习了人口的增长、分布和迁移。
同时,我们还了解了城市化的进程、城市类型和城市化带来的问题。
4.2 经济地理我们学习了中国的经济地理特征,包括农业、工业、交通运输和商业。
同时,我们还了解了区域经济发展的不平衡和资源分布的特点。
通过这四周的地理学习,我们对地球、地图、世界地理、中国地理和人文地理有了更深入的了解。
初中地理听课心得体会4篇范文

初中地理听课心得体会4篇范文教师之间经常会有听课的活动,听其他教师讲课,领略到其他教师的教学风格深厚的教学功底及精湛的教学艺术。
本文是店铺整理的初中地理听课的心得体会,欢迎阅读。
初中地理听课心得体会篇一xx年x月x日我参加了xx区“青峰杯”初中地理“关注学生读图能力的培养”主题教研活动,有幸听了第十中学和第四中学两位老师的讲课,让我近距离地领略到两位教师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术。
给我留下了深刻的印象,虽然这两节课风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,在教学中,老师们都采取了“以人为本,以学促教”的教学原则,通过老师有序的导、生动活泼的启发教,激发学生积极的参与、体验、合作与交流,充分发挥学生的主体作用,突出了本次教研活动的“关注学生读图能力的培养”主题。
以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。
1.情景教学老师们采用多种形式创设情景进行教学。
利用教材本身和地图册创设情景传授基础知识,进行基本技能训练和交际活动。
在情景中理解课文知识和内容,使难点化易,重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
2.情身意浓我们不仅是一位老师,还是一位教育工作者。
课堂上教师用各种形式鼓励学生积极学习,使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去,收到良好的教学效果。
3.知识理解教师都重视在操练中讲解知识,在情景中进行精讲多练,培养学生扎实地掌握和运用地理知识。
采用灵活多样的方式边练边讲知识,生动有趣,能加速理解的过程,教师重视通过板书对知识进行点破和归纳,起到了事半功倍的目的 .总之,教师必须经常有意识地反省自己的教学实践,从中总结经验教训,要有意识地虚心吸取他人之长,通过自我总结和积极借助他人的成功经验来充实自己,不断充实自己教与学的知识库。
初中地理听课心得体会篇二最近我参加了初中地理三公开主题教研活动有幸听了两位老师的讲课让我近距离地领略到两位教师的教学风格深厚的教学功底及精湛的教学艺术。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
初中地理听课心得体会4篇范文教师之间经常会有听课的活动,听其他教师讲课,领略到其他教师的教学风格深厚的教学功底及精湛的教学艺术。
本文是小编整理的初中地理听课的心得体会,欢迎阅读。
初中地理听课心得体会篇一xx年x月x日我参加了xx区“青峰杯”初中地理“关注学生读图能力的培养”主题教研活动,有幸听了第十中学和第四中学两位老师的讲课,让我近距离地领略到两位教师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术。
给我留下了深刻的印象,虽然这两节课风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,在教学中,老师们都采取了“以人为本,以学促教”的教学原则,通过老师有序的导、生动活泼的启发教,激发学生积极的参与、体验、合作与交流,充分发挥学生的主体作用,突出了本次教研活动的“关注学生读图能力的培养”主题。
以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。
1.情景教学老师们采用多种形式创设情景进行教学。
利用教材本身和地图册创设情景传授基础知识,进行基本技能训练和交际活动。
在情景中理解课文知识和内容,使难点化易,重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
2.情身意浓我们不仅是一位老师,还是一位教育工作者。
课堂上教师用各种形式鼓励学生积极学习,使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去,收到良好的教学效果。
3.知识理解教师都重视在操练中讲解知识,在情景中进行精讲多练,培养学生扎实地掌握和运用地理知识。
采用灵活多样的方式边练边讲知识,生动有趣,能加速理解的过程,教师重视通过板书对知识进行点破和归纳,起到了事半功倍的目的 .总之,教师必须经常有意识地反省自己的教学实践,从中总结经验教训,要有意识地虚心吸取他人之长,通过自我总结和积极借助他人的成功经验来充实自己,不断充实自己教与学的知识库。
初中地理听课心得体会篇二最近我参加了初中地理三公开主题教研活动有幸听了两位老师的讲课让我近距离地领略到两位教师的教学风格深厚的教学功底及精湛的教学艺术。
给我留下了深刻的印象虽然这两节课风格各异但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西在教学中老师们都采取了“以人为本以学促教”的教学原则通过老师有序的导、生动活泼的启发教激发学生积极的参与、体验、合作与交流充分发挥学生的主体作用突出了本次教研活动的“关注学生读图能力的培养”主题。
以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。
1情景教学老师们采用多种形式创设情景进行教学。
利用教材本身和地图册创设情景传授基础知识进行基本技能训练和交际活动。
在情景中理解课文知识和内容使难点化易重点难点在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
2情身意浓我们不仅是一位老师还是一位教育工作者。
课堂上教师用各种形式鼓励学生积极学习使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去收到良好的教学效果。
3知识理解教师都重视在操练中讲解知识在情景中进行精讲多练培养学生扎实地掌握和运用地理知识。
采用灵活多样的方式边练边讲知识生动有趣能加速理解的过程教师重视通过板书对知识进行点破和归纳起到了事半功倍的目的总之教师必须经常有意识地反省自己的教学实践从中总结经验教训要有意识地虚心吸取他人之长通过自我总结和积极借助他人的成功经验来充实自己。
初中地理听课心得体会篇三心得之一解放学生认知习惯,培养学习兴趣。
对于初中阶段学生的心理特征和认识能力,可以让他们联系身边的事物来认识、获取地理知识。
例如结合生活中南方民居多用尖顶,而西北民居多用平顶的事实来加深理解我国降水空间分布的特点。
结合南方水果和北方水果的不同导引出南方地区与北方地区的水热差异。
让学生懂得生活中处处有地理。
还可结合报刊杂志、电视新闻,接收各种音画逼真,生动形象的地理知识。
例如通过收看近几日央视一套的天气预报节目,观察电视屏幕上的天气预报图,学会天气符合并能分组报导天气状况。
此外,地图是地理学科的灵魂。
要让学生用好地理图册、填充图、教材彩图、插图。
通过读、填、绘、析,养成手不离图,图文对照的学习习惯。
例如通过引导学生看课文插图“哈尔滨冰灯和广州花市”,学生明白了我国冬季南北温差很大这一气温分布特点。
通过引导学生看课文彩图“台风云图”,学生形象地认识了台风及其特点。
心得之二解放学生的头脑,培养创新思维。
在具体学习过程中,应以学生为主体,教师不越俎代疱,不包办代替,鼓励学生大胆动脑,大胆创造。
不怕出错,不怕重复,让学生在不断总结经验教训过程中增知长智。
例如在学习台风时教材提出了“台风有过也有功”的观点,我趁热打铁引导学生谈谈自己对沙尘暴、火山的看法并分成正方、反方两组进行辩论。
正方提出沙尘暴影响人们出行、污染环境,反方则提出沙尘暴也能降解空气中的有毒物质,在一定程度上达到净化空气的作用;正方提出火山爆发释放的气体可能致人于死命,火山喷发的炽热岩浆毁灭了庞培古城。
反方则提出火山喷发后的土壤肥沃,农作物长势喜人,甚至还提出人们用来表达真心永恒的钻石就是火山奉献的精品。
同学们在激烈的辩论中不知不觉增长了知识,从而也懂得了一分为二,辩证认识地理事物的方法。
俗话说“反弹琵琶出新意”,在教学中,有时我还故意与教材唱反调,培养学生的逆向思维能力。
例如讲我国地势西高东低的地理意义时,向学生设问假如我国地势东高西低,将对气候、河流产生什么影响讲气温的变化时,向学生设问三峡工程的建成,将对当地的气温日较差、年较差产生什么影响学生思维被激活后,课堂气氛非常活跃,学习效果显著。
心得之三解放学生的嘴,培养表达能力。
“发明千千万,起点是一问”,课堂上让学生大胆发言,表达自己的看法、体会,得到能说会道的锻炼,并能和老师、同学经常性交流。
例如在地理教学中,通过激励学生,在学习过程中学生也能独立提出问题为什么九大行星中只有地球上有高级智慧生物存在为什么地球形状是两极略扁,赤道略鼓为什么北方多沙尘暴而南部沿海多台风为什么印尼、伊朗、日本地震不断初中地理听课心得体会篇四一、前一阶段听课的回顾在开学一个多月的听课实践中,我们大体总结出了以下三种课堂教学模式①讲述—领悟型。
这种课型主要针对那些基本地理规律和原理的内容,这些内容往往难度较大,逻辑性较强。
我们在课堂上首先采取以教师讲述为主,让学生理解这些基本原理和规律,然后再让学生结合教材和练习进行自我领悟,最后再由学生提出问题,师生共同围绕问题进行讨论和探索,从而使学生达到体验学习过程,掌握基本知识的目的。
②自主学习—探究型。
这种课型主要围绕那些教学内容难度不大,学生易于理解的章节而进行。
其基本组织形式是首先让学生在课堂上通过阅读、讨论等形式自我学习(有时也在课前先布置学生提前预习或搜集相关资料),然后由学生根据自学或课前预习提出相关的一些问题(这些问题有些是教材上的,也有可能是教材外但与本节内容相关的),通过师生互动、生生互动(学生回答学生提出的问题)等对问题进行探究,最后教师进行简单的归纳与小结。
这种课型强调充分发挥学生的主体作用。
③实践活动型。
这种课型主要是针对新教材上的一些探索、案例研究等内容而进行。
新教材与以往教材最大的一个不同点就是增加了大量学生活动的内容,这些内容有的是很难在短时间内或在教室内完成的,那么有意识地组织一些活动课就可以解决这类问题。
这种课型主要就是让学生动手、动眼、动耳等,此外,结合其它课型的学习内容,有时也可以适当地组织一些活动课。
二、今后教学的几点想法经过一个多月的摸索,我们对新课程改革已由陌生逐渐适应,后一阶段的教学主要是在心得前一学段教学工作的基础上不断改进,为此地理备课组经过认真研讨,对后一阶段的教学达成以下共识1.作为教师,继续加大对新课程改革理论学习的力度,同时加强备课组内、备课组之间的相互听课活动,充分调动备课组全体教师的积极性。
后一阶段要重点在培养学生学习地理的兴趣、课堂上如何充分调动学生的学习积极性、改变学生对地理学习的认识、如何进一步落实分层次教学等方面下功夫。
2.在总结、心得前一阶段教学的基础上,我们后一阶段的教学要重点处理好以下几方面的关系,推进新课程改革的实施。
这几方面的关系主要包括①过程与结果的关系,即培养学生的创新精神与能力与落实基础知识的关系,新课程改革强调培养学生的各种实践能力和创造能力,并非意味削弱知识的学习,而是强调能力的培养要以知识为依托、为基础,二者相辅相成,不能割裂,更不能对立;②学生主体作用与教师主导作用的关系,强调发挥学生的主体性,并不否认教师的重要作用,在新课程改革背景下,无论课堂教学、还是各种社会实践活动教师的作用依然是十分重要的;③关于不同学习模式与课堂形式的关系,新课程改革针对现行教育的弊端而强调研究、探究性学习,并不排除接受性学习的必要和重要,一堂课究竟采取何种学习方式或课堂教学模式,要因人、因时、因课程内容制宜,不能一刀切。
此外,在课堂教学过程中,“一言堂”、“满堂转”不对,课堂教学中强调学生的参与是正确的,但要注重区别学生是主动参与还是被动参与,是实质参与还是形式参与,真正高质量的课堂教学必须建立在学生自主学习的基础上才是有效的;④各类实践活动与课堂教学的关系,普通高中教育作为基础教育,素质教育的主阵地应该还是在课堂,因此任何忽视课堂教学的行为都是错误的。
3.进一步开展各类实践活动,通过前一学段的教学,我们发现,学生对各类实践活动兴趣浓厚,期望也较高。
因此后一阶段我们将继续强化这方面的工作,如加强研究性课程和校本课程的实施,适当组织学生走出校门等。
总之,新课程改革已走到我们面前,作为实验者,我们只有加强研究,努力实践,积极应对,这样才能抢占新一轮课程改革的制高点,也才能使我们的教学真正有助于教师自身的发展和为学生的终身发展奠基。