幼小衔接主题活动方案49207
2024年幼小衔接活动方案实施
2024年幼小衔接活动方案实施一、活动目标：本次幼小衔接活动的目标是为了帮助幼儿顺利过渡到小学阶段，培养其良好的学习习惯、适应学校生活，并提高家长的参与意识和能力，实现家校合作共同促进幼儿的全面发展。
二、活动内容：1. 面向幼儿的活动：(1) 认识校园：组织幼儿参观小学校园，熟悉学校的环境、教室、操场等。
(2) 适应小学生活：开展小学生活体验活动，模拟小学课堂、午休和自由活动时间。
(3) 学习习惯培养：开展生活自理、课堂纪律、学习规范等方面的培训和指导。
(4) 校内活动参与：安排幼儿参加小学组织的集体活动，如运动会、成果展示等。
(5) 实践活动体验：组织幼儿进行小学阶段常见的实践活动，如科学实验、手工制作等。
2. 面向家长的活动：(1) 家长培训讲座：邀请专业人士给家长讲解小学教育，提供有关幼小衔接的指导和建议。
(2) 家校互动活动：组织家长与小学教师进行面对面交流，了解小学教育的特点和要求。
(3) 家庭教育指导：向家长提供家庭教育指导手册，帮助他们了解幼儿的成长特点，并提供家庭教育的方法和技巧。
(4) 家长参与课程：邀请家长参与小学课程，观摩幼儿在小学的学习情况，同时提供亲子互动的机会。
三、活动计划：1. 筹备阶段（2023年2月-2023年5月）：(1) 成立幼小衔接活动筹备组，明确工作任务和活动计划。
(2) 组织幼儿园和小学的教师进行交流会，共同制定活动计划。
(3) 确定幼儿园和小学之间的合作机制，明确职责和分工。
(4) 向家长发放幼小衔接活动的宣传材料，解释活动的目的、内容和意义。
2. 实施阶段（2023年6月-2023年8月）：(1) 组织幼儿园的教师进行幼小衔接培训，提高他们的专业素养和指导能力。
(2) 组织幼儿参观小学校园，进行校园环境的熟悉和适应训练。
(3) 开展小学生活体验活动，培养幼儿适应小学生活的能力。
(4) 开展学习习惯培养活动，帮助幼儿养成良好的学习习惯。
(5) 组织幼儿参加小学的集体活动，增强他们的集体意识和团结合作能力。
2024年幼小衔接主题活动方案幼小衔接活动方案
2024年幼小衔接主题活动方案幼小衔接活动方案幼小衔接是指幼儿园和小学之间的衔接过程，它对于幼儿顺利过渡到小学生活至关重要。
为了帮助幼儿更好地适应小学生活，提供一份____字的幼小衔接主题活动方案如下：一、活动目的1. 为幼儿提供适应小学环境的机会，帮助他们顺利过渡到小学生活。
2. 培养幼儿的自理能力和合作能力，为他们适应小学生活做好准备。
3. 培养幼儿的学习兴趣和学习能力，提供适合他们的学习环境。
二、活动内容1. 小学参观活动在幼儿园组织小学参观活动，让幼儿亲身感受小学的环境和氛围。
可以参观小学的教室、图书馆、操场等地方，并观察小学生的学习、生活情况。
通过参观活动，让幼儿对小学生活有更真实的了解，减少他们的紧张感。
2. 小学日常生活体验在幼儿园模拟小学的日常生活，让幼儿亲身参与其中。
可以设置小学的教室、食堂、操场等场景，让幼儿体验小学生的生活。
在活动中引导幼儿适应小学的课程和纪律要求，培养他们的自理能力和合作能力。
3. 小学学科活动在幼儿园加强对小学学科的学习，为幼儿打下良好的学科基础。
可以组织对小学常见学科知识的学习活动，如语文、数学、英语等。
通过有趣的游戏和互动活动，培养幼儿的学习兴趣和学习能力。
4. 幼小结合课堂在幼儿园和小学共同组织幼小结合的课堂活动，让幼儿和小学的学生一起参与学习。
可以选择一些教育游戏和合作活动，让幼儿和小学生一起解决问题和完成任务。
通过与小学生的互动，帮助幼儿适应小学学习的方式和环境。
5. 家长沟通会议在幼儿园组织家长沟通会议，向家长介绍小学的教育环境和要求，提供相关资讯和指导。
同时，也提供家长与小学教师的交流机会，让家长能够更好地了解小学教育，为孩子的学习做好准备。
三、活动方案1. 时间安排：活动可在幼儿园开展，根据实际情况，持续1个月左右，每周安排3-4次活动。
2. 活动负责人：幼儿园的教师和小学的教师共同负责组织和推行活动，协助幼儿顺利过渡到小学。
3. 活动形式：活动以小组为单位进行，采用小组合作的方式完成任务和活动，同时保证个别幼儿的需求得到满足。
2024幼儿园幼小衔接计划(五篇)
2024幼儿园幼小衔接计划一、任务目标：1、有入小学的愿望和意思，向往小学的生活，大班语言公开课教案。
具有主动的情感体验。
2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。
3、上学期初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、提高生活能力（自我服务能力、自我保护能力等）、建立初步的规则认识、任务认识。
4、下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作能力的培养。
1、退学前思想准备。
2、身体方面的准备。
（1）通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。
（2）大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游戏时间。
3、独立生活能力的准备。
4、学习方面的准备。
（2）培养幼儿良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案。
如：不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过得当的布置作业培养幼儿的任务认识，游戏活动中加强幼儿规则认识的培养。
5、做好家长任务，形成教育合力。
（1）召开家长会，向家长传布幼小衔接任务的重要性。
（2）利用班级网站开设《幼小衔接论坛》，加强与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务，大班幼小衔接计划。
并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，大班语言公开课教案。
以防出现在学习上的有头无尾。
（3）利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长及时沟通和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小衔接方面所存在的题目，大班语言公开课教案。
准确把握孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，幼儿园大班语言教案。
2024幼儿园幼小协同科学衔接活动方案
2024幼儿园幼小协同科学衔接活动方案活动名称：2024幼儿园幼小协同科学衔接活动目标：通过幼儿园和小学的协同合作，提供过渡性的科学学习环境，帮助幼儿顺利过渡到小学，培养幼儿的科学兴趣和科学思维能力。
活动内容：1. 创设科学学习环境- 在幼儿园教室中的角落设置一个小型科学实验室，在此开展系列科学实验活动。
- 在幼儿园的园外环境中建立一个观察区，供幼儿观察自然界现象，并进行观察记录。
2. 科学活动交流- 定期邀请小学老师来幼儿园，和幼儿讨论科学问题和展示自己的科学实验。
- 幼儿园老师和小学老师之间定期组织联席会议，分享幼儿对科学学习的认知和需要。
3. 小型科学课题研究- 通过选择一些幼儿感兴趣的科学课题，进行小型研究项目，让幼儿们深入了解和探究科学现象。
- 小学老师提供指导和支持，在课题研究过程中引导幼儿进行科学思考和实践。
4. 实验展示和成果交流- 在幼儿园举办科学展示活动，幼儿展示他们的科学实验成果并向小学生和家长们介绍。
- 定期举行幼儿园和小学之间的科学交流活动，促进幼儿和小学生之间的交流和合作。
5. 小学入学前科学准备- 在幼儿园开设小学入学前的科学课程，帮助幼儿了解小学科学学习的内容和要求。
- 与小学老师协商，制定小学入学前科学学习的指导手册，让幼儿家长了解如何帮助幼儿做好科学准备。
活动推进方式：1. 建立幼小协同科学衔接活动组织机构，包括幼儿园和小学的教师、家长和领导。
2. 定期组织和召开协调会议，讨论活动的推进和安排。
3. 安排专人负责活动组织和实施，并进行跟进和评估。
4. 鼓励家长积极参与活动，提供支持和反馈意见。
活动评估方式：1. 定期组织活动评估会议，讨论活动进展和效果。
2. 通过观察、访谈和问卷调查等方式，了解幼儿对活动的反馈和意见。
3. 邀请外部专家进行评估和指导，提供改进建议。
活动预期效果：1. 提高幼儿的科学兴趣和科学思维能力，为他们顺利过渡到小学科学学习打下基础。
2. 增强幼儿学习科学的主动性和探究精神。
幼小衔接主题活动方案（通用16篇）
幼小衔接主题活动方案幼小衔接主题活动方案（通用16篇）为了确保活动科学有序进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼小衔接主题活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼小衔接主题活动方案篇1为进一步提升xxx区各幼儿园幼小衔接活动的实施质量，引导幼儿园科学的、有目的、有计划地开展幼儿入学适应性教育，促进每一位幼儿自信、快乐地融入小学学习活动，协助家庭形成教育合力，实现从幼儿园到小学的平稳过渡，特此制定本方案。
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》遵循幼儿自然发展规律、把握幼儿发展目标及学习特点，构建科学适宜的幼小衔接工作体系，杜绝超前学习，帮助幼儿逐步适应入学教育及生活。
二、具体实施（一）幼儿园主要任务1、依据幼儿发展目标，制定适合本园幼小衔接活动实施方案、确保幼小衔接活动科学、有序、有效实施。
2、一日生活中开展有针对性、丰富多样的、生动有趣的幼小衔接活动，帮助儿童从身体学习转换为用大脑学习的能力、从具象物体转换为具象符号、从具象符号转换为抽象符号逻辑思维能力和问题解决能力，预备适应课堂的心理准备、动机等从而促进每一位孩子在身体、情感、习惯、能力等方面做好入学准备。
3、利用家校传播正确的幼小衔接价值取向，引导家长建立对幼儿学习与发展的合理期望，掌握符合幼儿个性特点的教育方法，解决入学焦虑，为幼儿营造轻松快乐、积极向上的成长环境。
（二）幼儿发展目标具备入学具备的学习能力：包括视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、数学准备能力、学习品质、社会适应能力、阅读兴趣、前书写准备能力。
具体措施：通过家园共育、区域活动、一日生活环节、集体教学等途径为幼儿开展活动、创设环境、提供资源等方式。
视知觉能力：1、感知物体或者符号的位置，包括方位、距离、大小、形状、等空间特性的知觉，如走迷宫、找对应等游戏活动。
2024年幼小衔接主题活动方案幼小衔接活动方案范文
2024年幼小衔接主题活动方案幼小衔接活动方案范文____年幼小衔接主题活动方案一、活动概述幼小衔接是指幼儿园与小学之间的过渡期，是孩子从幼儿园步入小学教育的重要阶段。
为了顺利进行幼小衔接工作，我校拟定了以下主题活动方案，通过丰富多样的活动形式，使孩子们逐渐适应小学的学习生活，顺利过渡到小学教育阶段。
二、活动目标1. 帮助幼儿园学生适应小学的学习环境和学习方式，培养他们的自理能力和合作精神；2. 加强幼儿园与小学之间的沟通与合作，打造完整的幼小衔接机制；3. 增强学生的兴趣和积极性，培养他们主动探索和解决问题的能力；4. 提高学生的团队合作和社交能力，培养他们的社会情感。
三、活动方案1. 课程过渡活动时间：____年7月中旬至8月中旬活动内容：（1）小学教师组织到幼儿园进行课堂观察，了解幼儿园教学内容和方式，分析幼儿园学生的学习情况；（2）幼儿园教师与小学教师进行沟通交流，共同制定学习目标和教学方案；（3）小学教师组织幼儿园学生到小学进行参观，了解小学的教学环境和学习内容；（4）小学教师与幼儿园教师共同开展合作课程，让幼儿园学生提前接触小学的学习内容。
2. 情感交流活动时间：____年8月中旬活动内容：（1）小学教师给幼儿园学生写信，向他们表示欢迎并鼓励他们积极适应小学生活；（2）幼儿园学生回信，与小学教师进行情感交流；（3）开展幼儿园与小学之间的友谊足球赛，增进学生之间的友谊感情。
3. 课程过渡活动活动时间：____年8月下旬至9月初活动内容：（1）小学教师和幼儿园教师共同开展数学、语文等课程过渡活动，让幼儿园学生了解和适应小学的学习内容；（2）小学教师组织幼儿园学生参加小学的英语角，提前接触小学的英语学习；（3）小学教师与幼儿园教师合作开展体育活动，培养学生的体育兴趣和团队合作精神；（4）小学教师和幼儿园教师共同组织科学实验活动，激发学生的科学探索兴趣。
四、活动实施1. 组织筹备（1）成立幼小衔接活动筹备组，明确各个岗位的职责和任务；（2）制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、人员配备等；（3）邀请幼儿园家委会代表参与筹备工作，争取家长的支持和积极参与。
2024“幼小协同科学衔接”活动方案
“2024‘幼小协同科学衔接’活动方案”清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我泡了杯清茶，打开电脑，开始构思这个“幼小协同科学衔接”活动方案。
这个方案，我已经思考了许久，现在终于要把它写出来了。
一、活动背景与目的1.背景分析随着教育改革的深入推进，幼儿园与小学的衔接问题日益受到关注。
为了让幼儿顺利度过这个关键时期，实现幼小协同，我们决定举办这次活动。
2.活动目的（1）提高幼儿对小学的学习和生活环境的适应能力。
（2）加强幼儿园与小学之间的沟通与合作。
（3）促进幼儿身心健康发展。
二、活动主题与内容1.主题：快乐成长，幼小协同2.内容（1）幼儿园与小学环境参观：让幼儿提前了解小学的学习和生活环境，减少陌生感。
（2）课堂教学体验：让幼儿感受小学课堂的氛围，提前适应小学生角色。
（3）亲子活动：加强家长与幼儿园、小学之间的沟通，共同关注幼儿成长。
（4）专家讲座：邀请教育专家为家长和教师提供幼小衔接方面的专业指导。
三、活动时间与地点1.时间：2024年5月1日至5月7日2.地点：某小学四、活动组织与实施1.成立活动筹备组，负责活动的整体策划、组织和实施。
2.各幼儿园、小学负责人为活动成员，共同参与活动筹备。
3.制定详细的活动方案，明确各阶段任务和时间节点。
4.活动前，对参与人员进行培训，确保活动的顺利进行。
5.活动中，做好安全保卫工作，确保幼儿的人身安全。
五、活动具体安排1.5月1日：幼儿园与小学环境参观上午，组织幼儿参观小学，了解小学的学习和生活环境。
下午，组织幼儿参加小学课堂教学体验。
2.5月2日：亲子活动上午，组织家长和幼儿共同参加亲子游戏。
下午，组织家长参观小学，了解小学教育理念。
3.5月3日：专家讲座邀请教育专家为家长和教师提供幼小衔接方面的专业指导。
4.5月4日至5月7日：课堂教学体验组织幼儿参加小学课堂教学，提前适应小学生角色。
六、活动预期效果1.幼儿对小学的学习和生活环境有更全面的了解，减少陌生感。
2024年幼儿园幼小衔接教育活动精彩教案(精选8篇
2024年幼儿园幼小衔接教育活动精彩教案(精选8篇一、教学内容二、教学目标1. 通过看图说话，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
2. 培养幼儿对基础数概念的理解，提高数学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：看图说话中的情节构思和语言表达；基础数概念的掌握；自我管理能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、数棒、钟表、玩具等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、计数器等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并描述图片内容，激发幼儿兴趣。
2. 实践情景引入：（1）语言表达：让幼儿分组看图说话，鼓励他们大胆表达，培养语言组织能力。
（2）数学思维：通过数棒、计数器等教具，让幼儿进行数数、分类、排序等操作，提高数学思维能力。
（3）生活习惯：设置模拟生活场景，让幼儿学会自我管理，如整理书包、洗手、穿衣等。
3. 例题讲解：（1）语言表达：选取一张图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事。
（2）数学思维：讲解数棒的使用方法，让幼儿通过数棒进行加减运算。
（3）生活习惯：以洗手为例，讲解洗手的步骤和注意事项。
4. 随堂练习：（1）语言表达：让幼儿自己选择一张图片，进行看图说话练习。
（2）数学思维：分组进行数数、分类、排序等操作，巩固数概念。
（3）生活习惯：让幼儿模拟生活场景，进行自我管理练习。
六、板书设计1. 语言表达：（1）图片展示（2）看图说话步骤2. 数学思维：（1）数概念（2）加减运算3. 生活习惯：（1）自我管理方法（2）良好生活习惯七、作业设计1. 语言表达：请家长协助，让幼儿回家后选取一张图片，进行看图说话练习，并将讲述内容记录下来。
3 +4 =7 2 =3. 生活习惯：学会洗手、整理书包，并将自己的学习成果分享给家长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段和过程，找出不足，进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小老师”活动，让幼儿回家后向家长分享所学知识。
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读写游戏时间
拼读并书写汉字：八、大、了、土、木；
学习正确书写数字4、5、6，能在田字格中正确占位，掌握正确的握笔姿势，养成正确的书写习惯。
语言
科学
我的时间安排表
尝试制定自己的活动计划，并能按计划完成。
社会
上课的时候怎么做
了解几种学习规则，养成良好的听课习惯。
社会
几点了
准确掌握时钟的整点、半点。
科学
太原市“幼小衔接”主题活动方案
太原市教研科研中心
主题
活动名称
活动目标
领域
我长大了
我会跳绳
熟练掌握跳绳的动作要领，多种方式进行跳绳活动。
健康
我爱整理
愿意整理书包，学习整理书包的方法。
健康
我喜欢新朋友
认读单韵母a、o、e、 i、u、v
尝试用声调进行练习：阴平、阳平、上声、去声
语言
我会写自己的名字
练习书写自己的姓名
时间像小马车
学唱歌曲，懂得珍惜时间。
艺术
钟表店
利用废旧材料制作时钟
艺术
未来的钟表
根据主题进行想象作画，创造出较为丰富的内容。
艺术
主题
活动名称
活动目标
领域
我能行
我是小战士
学习列队时前后左右看齐的方法，保持队型整齐一致。
健康
我会爱护我的眼睛
懂得保护视力的重要性，了解一些保护眼睛的方法。
健康
我会削铅笔
学习削铅笔的方法，合理处理纸屑。
艺术
上学歌
愿意表演歌曲，能用恰当的声音、表情、动作表现歌曲内容。
艺术
小学的我
想像上小学的自己的模样，大胆想像作画。
艺术
主题
活动名称
活动目标
领域
我准备好了
沙包游戏
尝试合作玩沙包的多种方法，锻炼动作的协调性和反应的灵敏性。
健康
贝贝换牙
知道换牙的卫生常识和保护方法。
健康
保护环境
不随地吐痰和扔废弃物，有爱护生活环境的意识和行为。
我要毕业了
踩高跷
学习踩高跷，能保持身体平衡行走。
健康
健康的我
知道生活、饮食要有规律、有节制才能保证身体的健康。
健康
毕业诗
能连续的、有感情的朗诵儿童诗。
语言
拼读游戏
复习学过的拼音字母及学过的整体认读音节。
语言
写写看
认读并正确书写汉字：不、目、米、马、牙，能在田字格中正确占位，掌握正确的握笔姿势，养成正确的书写习惯，了解汉字书写笔画顺序。
艺术
毕业歌
学习歌曲，能有感情的演唱。
艺术
艺术
我有名片了
尝试设计制作自己的名片
艺术
主题
活动名称
活动目标
领域
我的时间我做主
一分钟能转几下
学习转呼啦圈，尝试在短时间内多转呼啦圈。
健康
时间是宝贵的
懂得在规定的时间内，合理安排自己的行为。
健康
我的课间安排
尝试合理安排课间十分钟的活动内容。
健康
拼读游戏时间
认读声母b、p、m、f、d、t、n、l，尝试与单韵母进行拼读
科学
我能自己回家
知道自己回家的路线，在回家途中有安全自护意识。
社会
讲礼仪
保持仪表整洁，形成文明的言行和落落大方的举止。
社会
自制旅游书
学习自制较完整的图文并茂的儿童书。
艺术
稍息立正站好
能跟着音乐节奏边唱边做相应的动作。
艺术
主题
活动名称
活动目标
领域
心中的小学
上学不迟到
知道遵守作息时间的重要性，不迟到、不随意请假。
健康
学做广播操
尝试学做广播操，做操时有节奏，动作到位、精神饱满。
健康
背起小书包
学会背书包的正确姿势和方法。
健康
我为上学做准备
认读拼音z、c、s 、zh、ch、sh，尝试与单韵母进行拼读
拼读并书写汉字：子、四、出、十，能在田字格中正确占位，掌握正确的握笔姿势，养成正确的书写习惯，了解汉字书写的笔画顺序。
语言
我知道的小学
结合自己的已有经验大胆表述。
语言
看谁算得快
巩固10以内加减，学习口算。
科学
温度的变化
认识温度计，学习测量、记录温度的简单方法。
科学
参观小学
了解小学的学习生活，感受与幼儿园的不同，萌发做小学生的愿望。
社会
认识标志
了解学校中常见标志的作用，知道遇事能看标志想办法解决。
社会
我心中的小学
根据主题大胆作画，列加减法横等式。
科学
真能干
能独立完成成人的委托，愿意做力所能及的事。
社会
自己的事情自己做
知道自己的事应该自己做，愿意展示自己独立做事的技能。
社会
我的书包
用线描的方法进行绘画，能把握物体的主要特征。
艺术
友谊舞
学跳轮换舞伴的集体舞，体会合作跳舞的乐趣。
艺术
主题
活动名称
活动目标
领域
语言
毕业了
能围绕主题大胆发表自己的见解，并遵守讲述规则。
语言
编应用题
学习按图或按算式自编应用题。
科学
认识人民币
了解人民币的面值，会十元以内的换算。
科学
钱要怎么花
知道钱是劳动挣来的，要用在有用的地方，不乱花钱。
社会
我想有新朋友
学习交朋友的方法，知道朋友相处要互相谦让、互相关心。
社会
纪念册
参与制作毕业纪念册。
健康
我的本领大
认读拼音g、k、h、j、q、x，尝试与单韵母进行拼读
语言
拼读并书写汉字：七、西、几、个、禾；
学习正确书写数字7、8、9、10，能在田字格中正确占位，掌握正确的握笔姿势，养成正确的书写习惯，了解汉字书写的笔画顺序。
语言
科学
我会编谜语
能够抓住动物的特征编谜语。
语言
闯关成功
理解加减法的意义，自编加减法应用题。
语言
我会值日
知道如何做好值日生工作，建立初步的责任感。
社会
我能照顾好自己
知道在学校里遇到紧急事件的应急处理办法。
社会
我会写数字
学习正确书写数字1、2、3，能在田字格中正确占位，掌握正确的握笔姿势，养成正确的书写习惯。
科学
我会处理垃圾
认识可回收和不可回收的标识，有初步的环保意识
科学
我会创作了
尝试对熟悉的歌曲进行改编或创编，体验创作的乐趣。
健康
我的新本领
认读拼音r、y、w，尝试与单韵母进行拼读
拼读并书写汉字：日、入、一、五，能在田字格中正确占位，掌握正确的握笔姿势，养成正确的书写习惯，了解汉字书写的笔画顺序。
语言
写给爸爸妈妈的一封信
尝试用拼音、图、文结合的形式写信，表达自己的愿望。
语言
我会记作业
学习听、记作业的方法，并按时完成作业。
语言