《小乌鸦爱妈妈》
幼儿园中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
幼儿园中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思教案主题：《小乌鸦爱妈妈》教案时间：60分钟年龄：3-4岁目标：通过故事《小乌鸦爱妈妈》引导幼儿学会表达对妈妈的爱，培养幼儿的情感交流能力和合作精神。
教学内容：1.听故事《小乌鸦爱妈妈》。
2.角色扮演：幼儿分组表演小乌鸦和妈妈的故事情景。
3.制作小乌鸦飞翔的手工。
4.色彩游戏：认音游戏。
5.课堂活动小结。
教学步骤及内容：步骤一：导入（10分钟）1.鼓励幼儿提问：“你们的妈妈是什么样的人？你们喜欢和妈妈一起做什么？”2.激发幼儿的思考和讨论，引出今天的主题。
步骤二：观看故事《小乌鸦爱妈妈》（15分钟）1.播放故事视频或通过绘本形式向幼儿讲述故事。
2.适时停下来，与幼儿互动，询问他们对故事的理解和感受。
步骤三：角色扮演（15分钟）1.将幼儿分为小组，每个小组分别扮演小乌鸦和妈妈。
2.给每个小组准备一些小道具和服装，让幼儿在老师的带领下进行角色扮演。
3.鼓励幼儿模仿故事中小乌鸦和妈妈之间的互动情景。
步骤四：制作小乌鸦飞翔的手工（15分钟）1.给每位幼儿发放材料，包括纸板、颜料、毛线等。
2.指导幼儿用纸板制作小乌鸦的形状，用颜料给小乌鸦上色。
3.在小乌鸦的两侧固定毛线，使其看起来像是在飞翔。
步骤五：色彩游戏：认音游戏（10分钟）1.准备一些印有颜色名称的卡片，如红色、蓝色、绿色等。
2.将卡片洗匀放在桌上。
3.让幼儿挑选一张卡片，用手指指向这个颜色的物品。
步骤六：课堂活动小结（5分钟）1.教师带领幼儿总结今天的课堂活动。
2.询问幼儿对活动的喜欢程度，以及从中学到了什么。
3.引导幼儿表达对妈妈的爱和感激之情。
教学反思：通过故事《小乌鸦爱妈妈》的讲述，幼儿扩展了对妈妈的情感表达和理解。
角色扮演活动和手工制作活动为幼儿提供了情感交流的机会，并锻炼了他们的动手能力。
色彩游戏让幼儿学会关联颜色和物品，加深了对色彩的认知。
整个教学过程中，教师注重与幼儿的互动，鼓励幼儿的表达和思考，增强了课堂的参与度和积极性。
《小乌鸦爱妈妈》教案优秀7篇
《小乌鸦爱妈妈》教案优秀7篇《小乌鸦爱妈妈》教案篇一活动目标：1、明白故事中小乌鸦拒绝玩耍是为了捉虫子照顾年迈的妈妈。
2、为故事排序，讲述故事时能够用不同的语气表现喜鹊和燕子的心态变化。
3、喜欢听故事，感受小乌鸦对妈妈的爱。
活动准备：1、头饰；故事图片2、幼儿有过帮妈妈做家务的经验。
活动过程：(一)导入部分谜语导入：东墙站个黑大汉，身上背着两把扇，走一走来扇一扇，哇啦哇啦乱叫唤。
你们猜猜，它是谁呀？(乌鸦)(二)展开部分1、分段讲述故事，理解故事内容(1)讲述故事第1段，提问：小喜鹊找乌鸦做什么？小燕子找乌鸦做什么？小乌鸦为什么不出去玩？(2)讲述故事第2—4段，提问：小乌鸦捉虫给谁吃的？(3)讲述故事第5段，提问：小乌鸦为什么捉虫子给妈妈吃？2、“故事卡片”排序，结合图片讲述故事(1)引导幼儿观察图片，组织幼儿分组摆放故事卡片(2)根据排放正确的图片，尝试讲述故事内容。
①小喜鹊、小燕子邀请乌鸦都是怎么说的？(“小乌鸦，我们一起xx好吗？”)②小乌鸦拒绝小喜鹊、小燕子的邀请时是怎么说的？(“不行，我不能xx，我要捉虫子”)3、分发头饰，进行角色扮演(1)引导幼儿在小喜鹊和小燕子邀请小乌鸦时用友好，轻松的语气(2)引导幼儿表现小喜鹊和燕子嘲笑乌鸦时的语气(可以提高音量，捏着嗓子表现嘻嘻哈哈的笑话声。
)4、联系幼儿的生活实际，进行讨论师：小乌鸦为了照顾妈妈给妈妈捉虫子吃。
那小朋友们，你们在生活中能够为妈妈做些什么呢？小结：妈妈既要工作还要照顾家庭，非常的辛苦。
小朋友们给妈妈捶捶腿，洗脚，亲亲妈妈，抱抱妈妈，帮助妈妈做家务等都是关心妈妈的表现。
我们应该做些力所能及的事情来帮助妈妈，让妈妈也感受下小朋友们对她的爱。
(三)结束部分引导幼儿在美工区为妈妈制作感恩卡片《小乌鸦爱妈妈》教案篇二教学目标1、懂得妈妈爱我，我爱她的道理。
2、用平稳的速度，叙述略带赞赏的情绪歌唱。
3、用律动歌表演等形式表现歌曲。
教学重点：有感情地歌唱。
幼儿园小班《小乌鸦爱妈妈》感恩教案
幼儿园小班《小乌鸦爱妈妈》感恩教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《多元智能系列教材》中“爱心篇”的章节，详细内容讲述的是《小乌鸦爱妈妈》的故事。
通过故事让幼儿了解小乌鸦的孝顺行为，引导幼儿学会关爱家人，懂得感恩。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小乌鸦爱妈妈的原因。
2. 培养幼儿关爱家人、尊敬长辈的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解关爱家人、尊敬长辈的重要性。
2. 教学重点：通过故事让幼儿学会感恩，并能用语言表达自己对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌鸦爱妈妈的图片、爱心贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述小乌鸦爱妈妈的故事情境，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事课件展示，讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引导幼儿关注故事中小乌鸦关爱妈妈的行为。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问幼儿关于故事中小乌鸦关爱妈妈的行为，让幼儿用语言表达出来。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“我为妈妈做件事”的讨论，让幼儿分享自己在生活中关爱家人的事例。
5. 制作爱心卡片（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作爱心卡片，表达对妈妈的爱。
教师组织幼儿分享制作爱心卡片的感受，引导幼儿学会感恩。
六、板书设计1. 故事《小乌鸦爱妈妈》2. 关键词：关爱、尊重、感恩3. 爱心贴纸：奖励给表现优秀的幼儿七、作业设计1. 作业题目：为妈妈做一件小事，记录下来，明天分享给老师和同学。
答案示例：我为妈妈倒了一杯水，妈妈很高兴，说我是个懂事的孩子。
2. 课后延伸：回家后，向家人表达自己的关爱和感恩之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：开展“我心中的妈妈”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对妈妈的爱。
小乌鸦爱妈妈故事
小乌鸦爱妈妈故事
乌鸦妈妈生病了,只能靠小乌鸦来照顾了,下面我们一起看看这篇《小乌鸦爱妈妈》。
故事一：
乌鸦妈妈生完小乌鸦以后，全身的羽毛脱落了，不能飞行捕捉虫子，全靠小乌鸦捉虫子喂它。
一天，小燕子对小乌鸦说："小乌鸦，我们一起捉迷藏好吗?"小乌鸦说：“不行，我不能玩，我要捉虫子。
”
小喜鹊站在树枝上唱歌,看见小乌鸦就对它说：“不行，我不能和你一起唱歌，我要捉虫子。
”
小燕子和小喜鹊都笑话小乌鸦：“小乌鸦，大肚汉，肚子填不满。
”
小乌鸦对它们说：“我捉虫不是自己吃，是喂我妈妈。
“
小燕子说：”乌鸦妈妈是懒虫，还要孩子来喂它!我妈妈捉虫子喂我!“
小喜鹊说：”也许乌鸦妈妈生病了呢?“小燕子说：”对呀，我们去看看。
“
乌鸦妈妈身上的'羽毛掉光了，蹲在窝里，小乌鸦正在喂妈妈吃虫子。
小燕子和小喜鹊看到这种情景，不好意思的说：”我们错了，小乌鸦是爱妈妈的好孩子，我们不应该笑话他。
2024年《小乌鸦爱妈妈》幼儿园教案
2024年《小乌鸦爱妈妈》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“可爱的动物”，依据教材第五章第三节“动物的情感”，详细内容围绕小乌鸦爱妈妈的故事进行，通过故事让幼儿了解动物间的亲情，学习关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解小乌鸦爱妈妈的故事内容，知道动物也有情感。
2. 培养幼儿关爱他人，尊敬长辈的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解小乌鸦爱妈妈的故事，培养关爱他人的品质。
难点：引导幼儿通过故事情节，体会动物的情感世界。
四、教具与学具准备教具：小乌鸦爱妈妈的故事图片、动画、挂图等。
学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示小乌鸦爱妈妈的故事图片，引导幼儿观察，讨论图片中的情景。
2. 例题讲解（1）教师播放小乌鸦爱妈妈的动画，让幼儿观看并讲解故事内容。
（2）通过提问，引导幼儿关注故事中动物间的亲情。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组根据故事内容进行角色扮演。
（2）邀请幼儿分享自己扮演的角色，讨论如何关心和帮助他人。
4. 课堂小结六、板书设计1. 板书小乌鸦爱妈妈2. 板书内容：小乌鸦：关心妈妈，为妈妈找食物小动物们：帮助小乌鸦，一起关爱妈妈七、作业设计1. 作业题目：画一幅小乌鸦爱妈妈的画，并讲述画中的故事。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力，画出小乌鸦和妈妈之间的亲情，讲述故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在关爱他人方面的认知和表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家长讲述小乌鸦爱妈妈的故事，并与家长分享自己在关爱他人方面的体会。
同时，家长可引导幼儿关注生活中的亲情，培养幼儿关爱他人的习惯。
重点和难点解析1. 教学目标中的关爱他人和尊敬长辈品质的培养。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计中的画一幅小乌鸦爱妈妈的画，并讲述画中的故事。
4. 课后反思及拓展延伸中的家长参与和生活中的亲情关注。
绘本故事《小乌鸦爱妈妈》
绘本故事《小乌鸦爱妈妈》
乌鸦妈妈生了一只小乌鸦，名叫小黑黑。
小黑黑可真小啊，还没有小朋友的一个拳头那么大。
乌鸦妈妈很爱小黑黑，每天天不亮就去捉小虫子。
小黑黑每天吃好美味的早餐，就和妈妈一起在温暖的鸟巢中开心地玩耍。
小黑黑长大一点，乌鸦妈妈就开始教它飞翔的本领。
他们每天都在森林里过着无忧无虑的生活。
有一天，乌鸦妈妈在去捉小虫子的路上遇到了一个扛着枪的猎人，翅膀被猎人打伤了。
乌鸦妈妈艰难地飞回了家，躺在窝里动也不能动了。
小黑黑看到妈妈受伤了，非常难过。
但是小黑黑很坚强，它对妈妈说:＂妈妈，您放心，以后我来照顾您!＂说完，小黑黑给妈妈盖好小草被，挥起它那稚嫩的翅膀，飞走了。
过了很久很久，小黑黑终于飞回来了。
它的嘴里衔着一条小虫子，身上伤痕累累。
有些是被锋利的树枝刮的，有些是摔了跟头碰伤的。
小黑黑可从来没有飞过这么远的路和受过这样的苦，真是又痛又累又饿。
但是它还是把好不容易捉来的唯一的一条小虫子带会了家，慢慢地，小心翼翼地喂到了妈妈的嘴里。
接下来，小黑黑每天天不亮就飞出去捉小虫子给妈妈吃。
喜鹊妈妈和其他小鸟的妈妈见了，纷纷夸赞它。
小乌鸦每次都会说:＂那是我最亲爱的妈妈呀，为她做任何事都是应该的。
＂
在小黑黑的悉心照顾下，乌鸦妈妈终于恢复了健康。
每天天不亮，他们都会一起出去捉小虫子。
吃好早饭，小黑黑又可以和妈妈一起荡秋千，捉迷藏……有时还会叫上小喜鹊和小百灵鸟他们，可开心啦。
妈妈爱小黑黑，小黑黑也爱妈妈!。
《小乌鸦爱妈妈》课件
教学目标
01
02
03
知识目标
让幼儿了解乌鸦的生活习 性和特点。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 和观察力，能够复述故事 情节。
情感目标
培养幼儿孝敬父母、关爱 家人的情感，增强家庭责 任感。
02
小乌鸦的故事
Chapter
故事的背景
自然环境
故事发生在一个美丽的森林里，小乌鸦和它的妈妈 生活在这里。森林里有各种动物和植物，构成了一 个丰富多样的生态系统。
创作目的
通过歌曲传达对母亲的感 激和爱，弘扬母爱的伟大 ，同时呼吁人们尊重和保 护动物。
创作过程
创作者在观察乌鸦的生活 习性后，结合儿童的心理 特点，创作出了这首歌曲 。
歌曲的歌词解析
歌词内容
歌词描述了一只小乌鸦如何照顾 它的母亲，表达了对母爱的赞美
。
歌词特点
歌词简单易懂，适合儿童理解， 同时运用了拟人化的手法，使得
家庭背景
小乌鸦的妈妈是它的主要照顾者，为它提供食物、 庇护和关爱。它们之间的母子关系紧密，彼此依赖 。
故事的主要情节
一天，小乌鸦的妈妈生病了，无 法再为它觅食。小乌鸦必须学会 自己觅食来照顾妈妈。
看到小乌鸦的成长和努力，妈妈 感到欣慰和骄傲。小乌鸦和妈妈 共同享受了美味的果实。
小乌鸦长大了 妈妈的生病
艺术创作
小乌鸦的形象经常出现在各种艺术作品中，如绘画、雕塑和音乐 等。
05
教育启示
Chapter
家庭教育的重要性
家庭教育是孩子成长的基石
通过《小乌鸦爱妈妈》的故事，家长可以引导孩子理解家庭教育的意义，培养孩子良好的 品德和行为习惯。
家庭教育对孩子的心理健康有深远影响
小学童话小乌鸦爱妈妈童话故事
小乌鸦爱妈妈童话故事
在一个阳光明媚的春天，小乌鸦和乌鸦妈妈在一个森林里做巢。
当乌鸦妈妈准备去捉虫子的时侯，小乌鸦说：“以前都是你帮我捉虫子，今天应该让我帮你捉虫子。
”乌鸦妈妈说：“好的，你要早点回来。
”小乌鸦心理很紧张，怕乌鸦妈妈肚子饿了，所以就赶紧出去捉虫了。
小乌鸦飞到了田野里，看见一条又粗又胖的虫子，小乌鸦捉了很久，终于被它捉到了。
小乌鸦高兴地边飞边拍着翅膀。
它终于飞到了乌鸦妈妈的身边，心里非常高兴，它把虫子喂在妈妈的嘴里，乌鸦妈妈又高兴又幸福，乌鸦妈妈夸它是个好孩子。
虽然这是个小事，但让我懂得了我们今后一定要报答妈妈，而且还要照顾好妈妈。
小乌鸦爱妈妈故事内容
小乌鸦爱妈妈故事内容小乌鸦爱妈妈故事。
小乌鸦是一只生活在大山深处的可爱小动物，它有一双乌黑亮丽的羽毛，又聪明又机灵。
小乌鸦非常疼爱它的妈妈，每天都会在山林里为妈妈寻找食物，帮妈妈做家务。
妈妈则总是温柔地呵护着小乌鸦，教它飞翔、觅食，还给它讲各种有趣的故事。
有一天，妈妈生病了，小乌鸦非常担心。
它飞到了山下的人类村庄，找到了一位慈祥的老中医，请求他来帮助妈妈治病。
老中医看到小乌鸦如此孝顺，便答应了它的请求。
他拿出了一些草药，为妈妈调制了药汤，嘱咐小乌鸦每天给妈妈喝药。
小乌鸦听从了老中医的嘱咐，每天都飞到山下，捡来清泉水，再把药汤喂给妈妈。
它还找来了一些山果，为妈妈补充营养。
经过一段时间的精心照料，妈妈的病终于好转了。
妈妈康复后，小乌鸦更加孝顺了，它每天都会给妈妈带来新鲜的食物，陪着妈妈在山林里散步，还会给妈妈讲一些有趣的故事。
妈妈也非常疼爱小乌鸦，她常常夸奖小乌鸦乖巧懂事，还会教它一些飞行技巧和生存技能。
小乌鸦和妈妈的故事在山林里传开了，其他动物都对小乌鸦的孝顺行为赞叹不已。
它们纷纷表示要向小乌鸦学习，孝敬自己的父母。
小乌鸦非常高兴，它觉得自己的行为影响了其他动物，让他们也意识到了孝顺的重要性。
从此以后，小乌鸦和妈妈过着幸福快乐的生活，它们之间的亲情更加浓厚。
小乌鸦学会了很多本领，也变得更加懂事了。
它知道，只有孝顺父母，才能得到更多人的尊重和喜爱。
通过小乌鸦和妈妈的故事，我们也应该明白，孝顺父母是我们每个人应尽的责任。
父母养育我们，教导我们，无私地付出了很多。
我们应该用心去孝敬父母，让他们过上幸福快乐的晚年生活。
愿我们都能像小乌鸦一样，用心去孝敬父母，让他们感受到我们的爱和关怀。
小乌鸦爱妈妈故事
小乌鸦爱妈妈故事从前，有一只小乌鸦，它生活在一个美丽的森林里。
小乌鸦的妈妈是一只非常贤惠和善良的母亲，她总是教导小乌鸦如何飞翔、捕食和生活。
小乌鸦非常爱妈妈，每天都会跟随在妈妈的身边，学习生活的技能。
有一天，小乌鸦和妈妈一起在森林里觅食，突然天空中刮起了一阵大风，小乌鸦被风吹得离开了妈妈。
它不知所措地在空中飞来飞去，四处寻找妈妈的身影。
但是无论它怎么飞，都找不到妈妈的踪迹。
小乌鸦开始感到害怕和焦虑，它不知道自己该怎么办才能找到妈妈。
它想起了妈妈曾经教给它的飞行技巧，于是努力地展翅高飞，希望能够在空中看到妈妈的身影。
经过一番努力，小乌鸦终于在森林的另一边找到了妈妈。
妈妈见到小乌鸦回来，非常高兴，她担心小乌鸦会迷路或者受伤，所以一直在附近寻找。
小乌鸦抱着妈妈，告诉她自己是多么害怕和担心。
妈妈抚摸着小乌鸦的头，安慰它说，“妈妈永远都会在你身边，不会让你受到任何伤害。
”。
从那以后，小乌鸦更加珍惜和爱惜妈妈，它学会了更多的飞行技巧，也更加懂得照顾自己。
每当妈妈教导它一些新的技能时，小乌鸦都会认真地学习和练习，希望能够更好地保护自己和妈妈。
小乌鸦爱妈妈的故事告诉我们，亲情是无私的，妈妈对孩子的爱是无条件的。
无论遇到什么困难和挑战，都能够通过亲情和爱心来克服。
小乌鸦在迷失的时候，通过自己的努力找到了妈妈，这也告诉我们，只要有坚定的信念和努力，就一定能够克服困难，找到自己的目标。
在生活中，我们也应该像小乌鸦一样，珍惜身边的亲人，学会保护自己，同时也要懂得感恩和爱护他人。
只有在亲情和爱心的滋养下，我们才能够茁壮成长，迎接生活的挑战。
愿每一个人都能像小乌鸦一样，拥有坚定的信念和温暖的爱。
小乌鸦爱妈妈故事
小乌鸦爱妈妈故事从前，有一只小乌鸦，它和妈妈住在一棵大树上。
小乌鸦非常爱妈妈，每天都会在树上找到各种美味的虫子，送到妈妈面前，陪着妈妈一起享用。
妈妈也非常疼爱小乌鸦，经常教导它如何在树上飞翔，如何寻找食物，如何避开危险。
有一天，小乌鸦看到了一只漂亮的蝴蝶，它跃跃欲试地想要追着蝴蝶飞。
妈妈看在眼里，赶紧飞到小乌鸦身边，提醒它说，“小乌鸦，蝴蝶飞得很快，你还不够强壮，不要贸然追逐，容易让自己受伤。
”小乌鸦听了妈妈的话，停下了脚步，回到了妈妈身边。
不久之后，小乌鸦看到了一只美丽的彩虹，它想要飞到彩虹的尽头去看看。
妈妈又赶紧提醒它说，“小乌鸦，彩虹的尽头很遥远，你现在的力量还无法到达那里，不要冒险去尝试。
”小乌鸦听了妈妈的话，明白了自己的局限性，停下了飞行，回到了妈妈身边。
一天，小乌鸦看到了一只大风筝，它非常想要和风筝一起飞翔。
妈妈赶紧提醒它说，“小乌鸦，风筝飞得很高，你现在的体力还无法和它一起飞翔，不要勉强自己。
”小乌鸦听了妈妈的话，停下了飞行，回到了妈妈身边。
小乌鸦在妈妈的教导下，渐渐长大，它学会了如何在树上飞翔，如何寻找食物，如何避开危险。
每当它看到美丽的事物时，它都会停下脚步，回到妈妈身边，听从妈妈的提醒和教导。
终于有一天，小乌鸦长大了，它的翅膀变得更加强壮，它可以轻盈地飞翔在天空中，看到更多美丽的事物。
它感激妈妈的教导和关爱，没有妈妈的提醒和教导，它可能会在飞行中受伤，甚至失去性命。
小乌鸦永远爱着妈妈，因为妈妈是它的引路人，是它成长路上的指引灯。
妈妈也永远爱着小乌鸦，因为小乌鸦是她的心头肉，是她生命中最珍贵的宝贝。
这就是小乌鸦爱妈妈的故事，它告诉我们，无论我们长大到什么程度，都不要忘记爱我们的妈妈，因为她们是我们生命中最重要的人。
同时，也要记得妈妈的教导和关爱，因为这些是我们成长的动力和力量。
愿每个人都能像小乌鸦一样，永远爱着妈妈，感恩她们的养育之恩。
《小乌鸦爱妈妈》教学反思【精选6篇】
《小乌鸦爱妈妈》教学反思【精选6篇】《小乌鸦爱妈妈》教学反思篇一上完《小乌鸦爱妈妈》这课，有一些的想法和困惑，现在把它整理写出来。
《小乌鸦爱妈妈妈》整堂课，总体还是完整的，但也存在着不足之处：首先教学目标定的过广，应该紧紧围绕着对母亲的"感恩"来进行设计教学。
其次，对于二年级学生，教学内容的安排上少了些，可以再放入一个欣赏曲的教学。
音乐课堂就是应该以音这样，不仅可以丰富40分钟，更能让学生在同等的时间里获得最多的知识和本领，享受到更多的。
音乐美感！再次，因为是一堂歌曲教学的单型课，所以在教学中，可以围绕歌曲多加些律动，编创等环节，一是为了避免仅仅歌唱带来的枯燥乏味感，二是为了开拓学生思维，让手，眼，心，脑齐动起来，活跃课堂气氛。
这其中，令自己比较满意的是，歌曲学会后让学生上台以音乐剧的形式戴头饰表演，虽然花了不到五分钟时间来让学生感受和体验，但学生学的开心而愉快。
遗憾的是学生的表演不够到位，我应该加以指导。
这让我知道，在以后的教学中，凡是想法可行，做法可取，只要对学生学习音乐，感知音乐是有益的，就可以勇敢尝试。
在教学《小乌鸦爱妈妈》这一课之后，我发现有很多音乐感受方面的知识点我们可以在让学生学唱这首歌时渗透进去。
比如：（1）运用《小乌鸦爱妈妈》歌曲旋律的三种不同音乐片段，引导学生选择自己喜欢的音乐，并随着音乐的进行走到自己的座位上。
这样做可以让学生在不熟悉歌词内容的情况下首先先来感受音乐所体现的情境。
然后可以在这个基础上，让学生听音乐感受速度的变化，听音乐选择形象，听音乐模唱等等。
（2）可以让学生聆听老师有表情地演唱歌曲，并试着评价老师的演唱。
再引导学生看图创作并记忆歌词，最后呈现歌篇，指导学生完整地演唱歌曲。
这些都是我在教学这首歌之后想到的，究竟效果如何，还有待于下次尝试后再定结论。
总之，教学有法，但无定法，如何面对新一轮的课程改革，于音乐教学中更好地陶冶学生的情操，还有待于我在今后的教学中进一步探讨，创新。
《小乌鸦爱妈妈》优秀教案（通用21篇）
《小乌鸦爱妈妈》优秀教案《小乌鸦爱妈妈》优秀教案（通用21篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《小乌鸦爱妈妈》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小乌鸦爱妈妈》优秀教案篇1教学目标：1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。
让学生懂得奉献爱。
2、过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。
3、知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。
教学难点：处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱教学重点：用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。
教学准备：钢琴、课件、节奏卡片课时：1课时教学过程：一、故事导入：快过年了!森林里将举行一场新年音乐会，小动物们都在精心地准备自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。
为了参加表演，他们每天都在刻苦练习。
小麻雀唱：ⅩⅩ ⅩⅩ ∣叽叽喳喳小鸽子接着也唱：∣Ⅹ Ⅹ ∣咕咕小乌鸦最后唱：∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣哇哇合唱：ⅩⅩ ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣叽叽喳喳咕咕哇哇他们唱的什么旋律：5 5 5 5 ∣36 ∣5 - ∣3 - ∣4 4 4 4 ∣4 6 ∣4 -∣2 -∣叽叽喳喳咕咕哇哇叽叽喳喳咕咕哇哇音乐会开始了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小乌鸦来呢?小乌鸦它干什么去了呢?二、聆听1、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音乐)得出答案：“小乌鸦赶回家了!”2、问“赶回家干什么呢?是不是忘记拿什么了?”(听第二段音乐)得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃!”3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦? (听第三段音乐)得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦” 都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦，三、学唱歌曲1、完整地听一次音乐(动画)2、老师教唱一段音乐(钢琴)3、学生跟琴唱第二、三段4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家，它的心情是怎样的?(着急)哪些词语表现了小乌鸦着急的心情?“急急忙忙”“赶”启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。
幼儿园小班语言活动教案《小乌鸦爱妈妈》
《小乌鸦爱妈妈》一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，懂得鸦有反哺之情，学会尊敬长辈、孝敬父母。
2.培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，学会尊敬长辈、孝敬父母。
2.活动难点：引导幼儿学会表达对父母的爱。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、图片、头饰。
2.环境准备：安静舒适的活动室。
四、活动过程1.导入（1）教师出示小乌鸦图片，引导幼儿观察并说出小乌鸦的特点。
（2）教师讲述小乌鸦的成长过程，激发幼儿对小乌鸦的喜爱。
2.故事讲述（1）教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，理解故事情节。
（3）教师根据故事内容，引导幼儿讨论小乌鸦为什么爱妈妈。
3.情境体验（1）教师分发头饰，让幼儿扮演小乌鸦，进行角色扮演。
（2）教师创设情境，引导幼儿体验小乌鸦的成长过程。
（3）教师引导幼儿表达对小乌鸦的喜爱之情。
4.情感教育（1）教师提问，引导幼儿思考如何孝敬父母。
（2）教师分享自己的孝敬父母的故事，激发幼儿的情感共鸣。
（3）教师鼓励幼儿表达对父母的爱，分享自己的孝敬父母的方法。
（2）教师鼓励幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长陪伴幼儿一起讲述故事，共同培养幼儿尊敬长辈、孝敬父母的品质。
2.环境创设：教师在班级环境中布置孝敬父母主题展示，引导幼儿关注家庭亲情，学会感恩。
3.区域活动：教师在角色区设置家庭角色扮演活动，让幼儿在游戏中体验家庭亲情，培养尊敬长辈、孝敬父母的品质。
六、活动反思本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和情境体验。
在情感教育环节，幼儿能够主动表达对父母的爱，分享自己的孝敬父母的方法。
通过本次活动的开展，幼儿对尊敬长辈、孝敬父母的意识得到了提高。
但在活动中，部分幼儿表达能力和情感表达能力还有待提高，需要在今后的活动中加强培养。
小乌鸦爱妈妈故事
小乌鸦爱妈妈故事从前，有一只小乌鸦，它和它的妈妈住在一个大树上。
小乌鸦非常爱它的妈妈，每天都会飞到树枝上，陪着妈妈一起唱歌、玩耍。
妈妈总是教导小乌鸦要勇敢、要善良，要乐于助人。
小乌鸦听了妈妈的话，总是努力去做到。
有一天，小乌鸦和妈妈一起在树上玩耍，突然下起了大雨。
小乌鸦害怕地躲在树洞里，可是妈妈却挺着胸膛，大声地对着雨喊，“来吧，雨，我不怕你！”小乌鸦看着妈妈，觉得妈妈真的好勇敢。
于是，它也挺起胸膛，跟着妈妈一起对着雨大声喊。
雨越下越大，可是小乌鸦觉得自己不再害怕了，因为它知道，有妈妈在身边，就什么都不怕了。
雨停了，太阳出来了，小乌鸦和妈妈一起回到了树洞里。
妈妈对小乌鸦说，“孩子，你勇敢地面对困难，就像今天的雨一样，你一定能克服一切困难。
”小乌鸦点了点头，它知道妈妈说的是对的。
不久，树上的果子成熟了，小乌鸦和妈妈一起飞到树梢上，准备采摘果实。
可是，突然间，一只可怕的大鹰飞了过来，它想抢走小乌鸦和妈妈的果子。
小乌鸦看到了，它害怕极了，不知道该怎么办才好。
这时，妈妈对小乌鸦说，“孩子，不要害怕，我们要勇敢地面对这只大鹰。
”小乌鸦听了妈妈的话，挺起胸膛，对着大鹰大声喊，“我们不怕你，快走开！”大鹰被小乌鸦和妈妈的勇气吓跑了，果子也得以安全地采摘下来。
妈妈对小乌鸦说，“孩子，你看，勇敢和善良是多么重要。
只要我们勇敢、善良，就能战胜任何困难。
”小乌鸦听了妈妈的话，觉得妈妈真的很了不起，它也决定要像妈妈一样，勇敢、善良。
从此以后，小乌鸦变得更加勇敢、善良，它和妈妈一起，过着快乐的生活。
它知道，只要有妈妈在身边，就什么困难都能克服。
小乌鸦爱妈妈，也学到了很多妈妈教给它的道理。
它知道，只要勇敢、善良，就能过上幸福快乐的生活。
小乌鸦爱妈妈，也爱勇敢、善良。
它知道，只要有勇气，就能战胜一切困难。
它也知道，只要善良，就能收获幸福和快乐。
小乌鸦的故事告诉我们，勇敢和善良是多么重要，只要我们勇敢、善良，就能战胜一切困难，过上幸福快乐的生活。
幼儿园小班《小乌鸦爱妈妈》感恩教案
幼儿园小班《小乌鸦爱妈妈》感恩教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《主题式活动指导手册》中的“我爱我家”章节，详细内容为《小乌鸦爱妈妈》故事。
该故事通过描述小乌鸦为生病妈妈寻找食物的情景，引导幼儿学会关爱家人，培养感恩意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小乌鸦关爱家人的美好情感。
2. 培养幼儿的感恩意识，使其懂得关爱家人、朋友。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解关爱家人的重要性，培养感恩意识。
教学重点：引导幼儿关注故事中小乌鸦关爱妈妈的行为，学会表达关爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌鸦爱妈妈图片、小乌鸦头饰、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己关爱家人的例子，引导幼儿关注关爱他人的重要性。
2. 故事展示：a. 播放故事课件，引导幼儿观看。
b. 教师讲述故事，让幼儿跟随故事情节关注小乌鸦关爱妈妈的行为。
c. 邀请幼儿扮演小乌鸦，体验关爱家人的情感。
3. 例题讲解：a. 提问：小乌鸦为什么要给妈妈找食物？b. 解答：小乌鸦知道妈妈生病了，想给妈妈补充营养，让她快点好起来。
4. 随堂练习：a. 分组讨论：每组讨论一个关爱家人的例子，并分享给全班。
b. 画一画：请幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己关爱家人的场景。
六、板书设计1. 故事《小乌鸦爱妈妈》2. 关爱家人行为：a. 小乌鸦给妈妈找食物b. 小朋友给家人倒水、拿药等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅表达关爱家人的画，并简单描述画中的情景。
2. 答案示例：画面描述妈妈累了，小朋友给妈妈捶背。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对关爱家人、感恩意识的理解程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的作业，共同完成一幅关爱家人的画作。
小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》原文、教案及教学反思
语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
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1.小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》原文路边开满野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹，不玩耍，急急忙忙飞回家。
乌鸦妈妈年纪大，飞不动了躺在家，小乌鸦，叼虫子，一口一口喂妈妈。
多懂事的小乌鸦，多可爱的小乌鸦，飞来飞去不忘记，妈妈把他养育大。
2.小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》教案教学目标1、能借助音节读准“乌、鸦、爱、纪、虫、可、忘、记”8个生字的字音，并能在新的语言环境中认读这8个生字。
积累2句句子。
2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字。
在朗读过程中受到爱的教育。
懂得要有爱心，从小关心别人。
3、能根据提示，展开想象，用一两句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想”。
4、认识部首“心字底”，能在老师的指导下描写“忘、记、可、乌”4个字。
重点和难点1、朗读儿歌，在基本做到不添字、不漏字的基础上，练习不顿读、不唱读。
2、能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎么想”。
教学准备音乐磁带、多媒体课件教学过程一、激发兴趣，揭示课题1、播放《小乌鸦爱妈妈》的歌曲，让小朋友跟着音乐一起唱。
2、多媒体演示，师述：屏幕上飞来了一只什么鸟？你们认识它吗？指名用一、二句话介绍这只小鸟。
3、板书“乌鸦”两个字，学习生字。
（1）借助拼音读准字音，交流用什么好办法记住“乌”。
（2）比较：“乌――-马”。
（3）学习笔画“竖折折钩”并书空“乌”。
4、揭示课题，指名读，齐读。
二、朗读儿歌，学习生字1、自学课文，小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？（1）自由轻读课文，圈出生字。
（2）借助拼音读准生字，读通课文。
2、学习课文第3节。
（1）喜欢这只小乌鸦吗？那就把你们的赞美送给朋友――小乌鸦吧！（2）多媒体出示课文第3节，直指导朗读。
大班《小乌鸦爱妈妈》教案7篇
大班《小乌鸦爱妈妈》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐活动——《小乌鸦爱妈妈》（欣赏）
【活动目标】
1、能安静倾听音乐，感受乐曲优美抒情的风格。
2、理解歌曲中所表达的不同情感和意义，尝试用肢体动作表达对歌曲的理解。
3、体会小乌鸦爱妈妈的美好情感，知道爱自己的妈妈。
【活动准备】
小乌鸦爱妈妈的挂图
【活动过程】
一、以欣赏旋律引题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：今天老师带来一首很好听的乐曲，说的是小乌鸦和乌鸦妈妈的故事，你们听一听，猜一猜，他们之间到底发生了什么事?
2、教师用表情、肢体动作表演歌曲内容，引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。
师：你觉得刚才这首曲子里小乌鸦和乌鸦妈妈发生了什么事？
二、结合挂图，分段欣赏歌曲。
师：是不是发生了这些事情，我们一起来看一看。
1、观察挂图1，欣赏歌曲第一段。
（1）观察挂图1，引导幼儿观察小乌鸦的表情，猜想小乌鸦的心情。
师：小乌鸦要去哪里?它现在是什么心情？你从哪里看出来？好，我们一起来听第一段歌曲。
（2）欣赏歌曲第一段（教师弹唱），引导幼儿猜想小乌鸦“急急忙忙赶回家”的原因。
师：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？
2、观察挂图2，欣赏歌曲第二段。
（1）观察挂图2，引导幼儿观察乌鸦妈妈的神态。
师：图上有谁？乌鸦妈妈怎么啦？小乌鸦是怎么照顾妈妈的？我们一起听听歌里是怎么唱的。
（2）欣赏歌曲第二段，引导幼儿感受小乌鸦对妈妈的爱。
师：小乌鸦是怎样喂妈妈的？小乌鸦一口一口喂妈妈说明小乌鸦对妈妈的照顾是怎样的？我们一边听着歌曲一边来学小乌鸦是怎样照顾妈妈的
（3）幼儿边欣赏歌曲边表演
（4）引导幼儿说说自己对妈妈的爱。
师：小乌鸦很爱妈妈，你们也爱妈妈吗？你们是怎么爱妈妈的？
（5）小结：小朋友都很爱自己的妈妈，像小乌鸦一样。
3、观察挂图3，欣赏歌曲第三段。
（1）观察挂图3
师：小乌鸦这么爱自己的妈妈，你觉得它是一只怎么样的小乌鸦？我们听听第三段的歌曲，听一听歌里是怎样夸奖小乌鸦的。
（2）欣赏歌曲第三段
三、幼儿完整欣赏歌曲，帮助幼儿进一步感受三段乐曲不同的情绪。
师：我们把三段歌曲都欣赏完了，我们完整的再欣赏一遍，听一听，三段歌曲的节奏速度有什么不一样？为什么第一段节奏比较快，第二段比较慢？
总结：第一段小乌鸦要急急忙忙的赶回家照顾妈妈，所以节奏比较快；第二段小乌鸦耐心的一口一口慢慢地喂妈妈，所以音乐表现得比较慢。
第三段大家都夸奖小乌鸦，为它感到高兴，所以节奏比较欢快。
四、师幼讨论，为歌曲取名字。
师：整首歌都听完了，有没有发现这首歌还没有名字，我们一起来为这首歌取个好听的名字好吗？这首歌里唱了小乌鸦对妈妈的爱，我们就用“小乌鸦爱妈妈”作为歌曲的题目吧。