苏少版美术七上第七课《图案之美》课件[27张ppt]
江苏少年儿童出版社初中美术七年级上册 第7课 图案之美-市赛一等奖
图案之美——探寻蓝印花布的图案美设计意图：本课属于“设计·应用”领域，传承创新“设计”的内容。
首先对装饰图案的历史和分类进行了简略的回顾和介绍，目的是让学生了解装饰图案源远流长的历史。
在教学内容稍上做调整，将蓝印花布的图案作为重点研究。
通过学习，让学生认识蓝印花布纹样的图案寓意及基本构成方法，并用创新的绘画手段简洁又实用地突出主题。
装饰图案的形式美法则，使学生了解装饰图案是一种程式化的艺术，具有很强的形式审美特性，诸如对称、均衡、对比、律动等特性；同时也让学生了解图案的审美创造，就是按照一定的形式美的法则，通过一定的创意、设计、制作形成的创造性活动，让学生感受图案的创意与设计美，并以此延伸至自己的生活，美化自己的生活，改善人与物、人与环境的关系，体会装饰图案所蕴含的文化。
教学目标：知识与技能：了解装饰图案的内容和分类，学习装饰图案的形式美法则。
体验装饰图案独特的艺术美感，感受其人文精神和情感表达。
过程与方法：运用图案设计的方法和形式美法则，创意设计蓝印花布装饰图案。
情感态度与价值观：学会用创造的方法，感受中国文化的悠久与博大，认识图案艺术中的形式美是表达审美情感的重要方式之一。
教学重难点：重点：装饰图案的分类及形式美法则的运用。
难点：如何有效的运用图案的形式美法则，形成独特的设计创意。
教学准备：子孙桶、蓝印花布、可吸磁白板、磁性图案、笔、纸、教学课件等。
教学过程：一、情景导入：1、看，我今天带来一样东西，猜猜是什么子孙桶。
里面放着枣子，期盼“早得贵子”；花生寓意长生不老；桂圆、莲子等干果代表多子多福；再放进五只红鸡蛋，象征“五子登科”。
包着子孙桶的什么布——蓝印花布。
老师讲诉自己的故事。
老师就来自“蓝印花布之乡”南通。
这块包袱布，已经有70多年的历史了。
经历了我奶奶、爸爸，还有我，祖孙三代的结婚仪式。
看看它的图案有何特点寓意是什么有仙鹤、蝙蝠、蝴蝶、梅花、竹子等。
表达着长辈对晚辈的美好祝福。
图案之美
• 方法一：将树叶图案 巧妙地运用到盘子装饰中
方法一：将树叶 图案巧妙地运用 到盘子装饰中， （可一片或多片 组合）
方法二：巧用树叶外形， 在里面添加装饰图案
提示：可以运用参考资料中的纹样， 使画面效果更丰富
宝相花纹
云纹
形式美法则：
对称
静、稳定
动、活泼
形式美法则：均衡
节 奏 与 韵 律
形 式 美 法 则 ：
• 形式美法则：
对称与均衡 节奏与韵律 对比与和谐
找一找：画面中形式美法则的运用
练 习
盘子设计
将收集的树叶图案巧 妙地运用到盘子装饰中
◆
运用形式美法则中的 对称、均衡、对比、韵律。
◆
学会欣赏
拥有一双审美的眼睛
思考：这段视频美在哪里？
敦煌壁画汲取灵感
苏少版中学美术 七年级上册 图案之美
图案之美
活
动
1.将图案按照内容进行分类有： 2.a原始图案有： b传统图案有： c现代图案有：
2
2 3
1
4
6
7
6
5
1.将图案按照题材进行分类有： 人物、动物、植物、 自然物象、几何形等
2.原始图案有：
（ 3、 4 、 7）
传统图案有：
（ 1、 5 ）
（ 2、 6）
现代图案有：
彩陶图案
敦煌莫高窟藻井
二龙戏珠
五福添寿
喜上眉梢
ห้องสมุดไป่ตู้
喜气洋洋
文官补子
武官补子
海水江崖纹
宝 相 花
《四海升平》景泰蓝赏 瓶。“四海升平”的景 泰蓝瓶身上，盛唐敦煌 莫高窟藻井上的宝相花 纹饰作为基底；瓶身上 深浅不一的蓝色象征蔚 蓝的太平洋，以此来呼 应参加2014年APEC会 议的环太平洋各经济体； 甚至连瓶型大小细微到 每一个数字都有讲究， 瓶身高度38厘米和北京 天坛祈年殿的高度38米 呼应，瓶体最大直径为 21厘米，又和2014年 APEC会议21个经济体呼 应。
苏教版初中美术七年级上册《第7课 图案之美》【市一等奖】优质课
非再现性的 图形表现
图案之美
南师附中仙林学校初中部 刘璐璐
第一站
关键词：内容
任务一：图案的分类 提示
任务一：图案的分类 提示
任务二：看图讲成语
第二站
关键词：形式
任务一：看图分类，将你认为一类 的图案放到同一行。
务四：下列图片在哪些方面运用 了对比方法？
1、只画一面，可以单色表现，也可以添加色彩。 2、内容不限，要表达出自己的美好愿望。 3、运用形式美的法则，图案设计要有美感。
图案不仅可以应用于我们手中的纸袋， 小到一个瓶盖，大到我们生活的空间，图 案无处不在。
任务五：听音乐，选图案
任务六：思考与讨论，节奏与韵律 是如何通过图片表现出来的？
第三站
关键词：总结
任务：小组讨论，选出你最喜欢的 图案，运用所学，说说它美在哪里.
第四站
关键词：应用
任务：设计与应用
下周，将有一群韩国的小伙伴来我校学习交流， 发挥你的创意，在给他们的礼品袋上画上图案吧！
要求：
苏教版初中美术七上《第7课 图案之美》[刘璐璐]【市一等奖】优质课
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(一)知识与技能1、了解图案的几种常见分类方法,通过不同类型图案的赏析,体会图案的内容美特征;2、掌握对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等图案的形式美法则,能够用形式美法则发现图案之美、生活之美;3、能够从内容美与形式美两方面进行思考,运用图案设计方法,有创意地设计装饰图案。
(二)过程与方法1、通过大量图片的展示、分析与讨论,培养学生观察、思考、总结知识的能力。
2、通过多媒体互动教学使学生主动参与到课堂中,提高其学习知识的效率和运用知识的能力。
(三)情感态度与价值观1、体验装饰图案独特的艺术美感,感受其人文精神和情感表达。
2、学会用美的眼光欣赏生活,用美的方式装点生活。
2学情分析本课属于“设计·应用”领域,是《花的变化》一课的延续和发展。
课程内容从花卉图案扩展到植物、动物、风景、人物等多种图案,更加丰富与抽象。
本课面对的是七年级的学生,该阶段的学生已经具备了一定的美术基础和思维能力,但由于年龄和认知水平的限制,抽象思维能力较弱,需要教师运用多种方法,引导学生从大量直观的形象中提炼出抽象的内容,帮助其理解、记忆、运用课程知识点。
总体来说,七年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣,但学习的自控力较弱,需要教师设置各种活动,借助多媒体等辅助工具,增强课堂教学的趣味性和学生的参与度,以提高学生美术学习的效率,达到更好的教学效果。
另外,现代学生处于科技迅速发展的时代,思维较活跃,对新鲜事物的接受能力较强,但在创造力方面还需要教师的启发与引导。
多媒体的应用可以使教师在较短的时间里展示大量的创意设计,从而达到发散学生思维的目的。
3重点难点重点:了解装饰图案的分类及形式美法则。
难点:如何有效地运用图案的形式美法则,形成独特的设计创意。
4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教师作品展示1、教师作品展示:一花一世界,每朵花都有自己独特的美;在珍珠泉公园,盛装的孔雀永远是镜头的焦点;江南水乡,温柔秀丽,令人神往;作为一个自恋的人,老师把自拍照也画了下来,还印在了衣服上……2、教师提问:我想请大家观察一下,老师的画和现实的照片一样吗?得出图案的概念:这种非再现性的图形表现就是图案。
苏少版七年级上册美术：第7课 图案之美 (2)
注意事项：
使用工具安全,桌面卫生
12
注意事项： 使用工具注意安全,桌面保持卫生 13
14
图案之美，
美在题材
植物
动物
几何
风景
图案之美， 美在传承 传统图案
民间图案
现代图案
图案之美， 美在形式
4
图案艺术发展演变概况
中国传统图案
清代青花 莲花大盘
北宋白底黑花折沿盆
南北朝 莲花纹盘
唐敦煌藻井卷草纹边饰局部（319窟）
5
图
案
的
形
对称
式
美对比ຫໍສະໝຸດ 平衡律动6
现 代 图 案
观察讨论，找一找图中的形式美 7
图案的绘制
8
9
10
拓展……
11
动手做一做：
小组合作 设计制作一款富有个性的纸袋
设计要求：
对称
平衡
对比
律动
图案之美，美在创新…… 15
新石器时期彩陶 16
西周凤鸟纹兕觥 17
战国镂空镶嵌几何纹镜 18
汉代房屋纹画像砖 19
二四方连续纹样 20
花的变化
1
图案之美
南京50中学 宋君 2
图案的概念
图案有广义和狭义两种解释。广义图案指按对某 种器物的造型、色彩、纹饰进行工艺处理事先设 计方案所制成之图样的通称。狭义则指器物上的 装饰纹样和色彩。
3
图案艺术发展演变概况
中国传统图案
新石器时期彩陶
战国镂空镶 嵌几何纹镜
汉代房屋纹画像砖
西周凤鸟纹兕觥
江苏少年儿童出版社初中美术七年级上册 第7课 图案之美 精品
图案之美教材分析本课属于“设计·应用”领域，是“花的变化”一课的延续和发展。
教材首先对装饰图案的历史和分类进行了简略的回顾和介绍，目的是让学生了解装饰图案源远流长的历史。
其次，学习装饰图案的形式美法则，使学生了解装饰图案是一种程式化的艺术，具有很强的形式审美特性，这些特性诸如：对称、均衡、对比、律动等等；同时也让学生了解图案的审美创造，就是按照一定的形式美的法则，通过一定的创意、设计、制作形成的创造性活动。
最后，通过欣赏、讨论、体验、创作的过程，让学生感受图案的创意与设计美，并以此延伸至自己的生活，美化自己的生活，改善人与物、人与环境的关系，体会装饰图案所蕴含的文化。
一、教学路径1. 欣赏——欣赏装饰图案的美，了解美化生活的意义。
发现装饰图案表现题材与内容的丰富性，赏析不同类型的图案。
如：植物图案，人物图案，风景图案等。
感受图案的不同风格，如：传统风格，民间风格，现代风格等等。
2. 学习——学习图案形式美法则，认知对称、均衡、对比、律动等特征，学会运用图案的形式表现特性进行设计。
3. 体验——运用现代的图形设计概念与方法，做1～2个图形练习。
如对称的图形、对比的图形等，体验其过程。
4. 创作——依据装饰图案的形式法则，加以独特的创意，丰富的想象力，并运用多种方法，进行某一主题的设计创作。
二、课时建议本课课时建议为一课时。
通过对装饰图案的历史、分类、形式法则的学习，综合运用所学知识，设定某一设计主题，进行装饰图案的设计和应用实践，并进行集体讨论、展示交流。
教学内容一、教学目标认知目标：了解装饰图案的历史和分类，学习装饰图案的形式美法则。
技能目标：运用图案设计的方法和形式美法则，创意设计装饰图案。
情感目标：体验装饰图案独特的艺术美感，感受其人文精神和情感表达。
二、教学重点、难点教学重点：了解装饰图案的分类及形式美法则。
教学难点：如何有效地运用图案的形式美法则，形成独特的设计创意。
三、教学准备装饰图案的优秀范例、植物花卉、动物、风景的图片，纸张、颜料、画笔、多媒体课件。
《图案美》PPT优质教学课件
2条
4条
3条
6条
3. 下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？ 连一连。
4. 你能画出下面图形的另一半吗？试一试。
（1）
先找到对称轴左边 图形的几个关键点 的对称点，再连线。
（2）
应该怎样想呢？
5. 古今中外，许多著名的建筑就是对称的。
印英度中国泰国塔姬赵桥陵 你还知道哪些州有桥名的建筑也是 对称的法？国和埃同菲学尔们铁说塔一说。
你能再举几个轴对称图形的例子吗？
圆
等边三角形
1 看一看，数一数，你发现了什么？
轴对称图形
点A与点A′到对 称轴的距离都 是 3 小格。
观察，沿着中间的虚线对折，A点会 与哪个点重合？
轴对称图形
沿着某条直线对折能重合的一组点叫做对 应点，这条直线就是轴对称图形的对称轴。
对应点的连 线与对称轴 相互垂直 。
一、引入新课
其实，这些美丽的艺术品也充分体现 了数学的美，充分体现了图形变换的魅力。 这节课，就让我们来感受轴对称的美。
二、自主探究 这些图形都是 轴对称 图形。
画出这些轴 对称图形的 对称轴。
仔细观察这些轴对称图形，你发现了什么？
对称轴
我发现对称轴两边的 图形完全重合了。
如果一个图形沿着一条直线对折， 折痕两侧的部分能够完全重合，这个 图形就是轴对称图形。
图案美——对称、平移与旋转
学习目标
1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索轴 对称图形的特征和性质，并能在方格纸上画 一个图形的轴对称图形。 2.通过轴对称图形的变化，培养学生的空间 想象能力和思维能力。
学习重点 掌握轴对称图形的特征和性质，会画轴对
称图形。
学习难点 1.准确判断轴对称图形，并找出对称轴。 2.利用轴对称的知识，画一个图形的轴对称图形。
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4、节奏与韵律
1、节奏是指艺术中有规律地出现 的音或形、色地连续交替的现象 。
二方连续（汉漆器）
韵律 韵律原来是指诗 歌、音乐中地声 韵和节奏。韵律 因素的变化规律 在图案设计中也 经常出现。图中 是一群可爱的小 蝌蚪在水中嬉戏， 他们游来游去， 与水中的浮萍构 成了很美的律动 效果
作业： 选择对称和均衡两种形式美法则，以动物、植物或人物等形象 为主(任选一种主题），结合植物或花卉，组成两幅装饰画 。 黑白表现或彩色表现均可
民 间 蓝 印 花 布
3、条理与反复
条理与反复是图案组 织的重要原则，是构成 秩序美感的重要因素。 条理与反复的形式， 是图案按照一定的比例， 一定的位置，一定的距 离有条不紊，往返重复 的现象。它具有整齐、 统一、和谐的形式美感。
反复
指相同、相似的形象 或单元 以某种形式有规律地重 复排列， 给人以单纯、整齐地美 感。
苏少版美术七年级上册
第七课《图案之美》
图案分类
从题材内容上：可分为植物，动物，人物，风景四大类。每一 类物象的造型结构和构成形式均有各自的特点。我们基础图案的多 以这种分类方法训练，以最终达到综合训练的目的。 从造型上：可分为具象形态和抽象形态。具象形态是以装饰的手 法 表现自然生活中的具象物象，可分为写实和写意，但无论怎样夸 张，变形却不失其主要特征。 抽象形态，是以几何的点线面等元素有形式韵律感的排列组合， 有一定的规律性。
2、对称与均衡
图案设计中运用 对称主要是使图形 产生平稳的关系。 在图案中对称又可 分为绝对对称和相 对对称两种形式。 绝对对称即中 轴两边或中心点周 围各组成部分的造 型、色彩完全相同， 是等形、等量的组 合。绝对对称分左 右对称、上下对称、 四方对称和旋转对 称等形式
均衡
也称平衡，他不受中 轴线和中心线的限制，没 有对称的结构，但有对称 式的中心。这是在对称地 基础上发展起来地，由形 的对称变为力的对称，给 人以等量不等形的感觉， 体现了变化中的稳定。平 衡形式，变化较多，可以 产生优美活泼地效果。
第三章 图案的形式美法则
图案从属于工艺美术，具有独特的语言及完整的形式美规 律，主要包括变化与统一，调理与反复，节奏与韵律，对 称与均衡，调和与对比，动感与静感等。下面主要分析其 中的几种。 1、变化与统一 变化与统一也称多样与统一，它是一切事物的变化规律， 也是图案变化的总原则
统一，是指图案中各种因素的一致性，如造型、排列、色彩和表现手法的相同或接近都能 产生统一的效果。 变化，是指图案中各种因素的区别、差异，如形的大与小、方与圆、形与形排列的高与 低、疏与密和不同的方向，色彩的明与暗、冷与暖，以及不同的表现手法，都能产生变化 的效果。 变化与统一既相互对立又相互依存，若只一味地追求变化，就会杂乱无章，片面强调统 一，又会呆板单调，没有生气。只有将两者有机结合在一起，才会真正体现自然界的规律。