第一章 第1节宇宙中的地球课件解析
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第一章第一节宇宙中的地球(公开课课件(人教版必修1))

A.共面性 B.同向性 C.近圆性 D.随意性
【解析】由图得知,M星与地球的公转方向都是自西向东,这反映的是同向 性;共面性就是太阳系中八大行星的轨道都在同一平面内,而M星与地球并 不在同一个轨道面上;近圆性就是轨道近似正圆形,而M星的轨道是一个椭 圆形。故选B。
课堂练习
课堂练习
3.根据上图,回答下列问题。 (1)八颗行星(由近到远):__水__星____、___金__星___、地球、___火__星___、 __木___星___、土星、__天__王__星__、_海___王__星__。 (2)小行星:小行星带主要位于火__星__轨__道__和_木__星__轨__道_之间。 (3)远日行星:__天__王___星___、__海__王___星___。 5.运动特点:_同___向__性__、_近__圆___性__、_共__面___性__。
3 存在生命的行星
安全的宇宙环境 大小行星各行其道,互不干扰
稳定的太阳光照 太阳处于中年,状态稳定
适宜的温度 日地距离适中,公转自转周期适中
适合生物生存的大气
体积、质量适中
存在液态水 地表平均温度约15℃
地球是目前已知唯一存在生命的行星
外 部 安全的宇宙环境 条 稳定的太阳光照 件
恒星 恒星
卫星
玉流兔星号体
天体系统
运动中的天体相互吸引、 相互绕转,形成天体系统
总星系
银河系
河外星系
地月 系
太阳系
其他恒星系
地月系
其他行星系
地球
月球
银 太地太系阳 银河 银河 阳月河系系
课堂练习
① 最基本的天体是恒星和星云。 ② 天体包括人造天体和自然天体。
③ 天体都是肉眼可以看到的。 x ④ 总星系就是我们所说的宇宙。 x
【解析】由图得知,M星与地球的公转方向都是自西向东,这反映的是同向 性;共面性就是太阳系中八大行星的轨道都在同一平面内,而M星与地球并 不在同一个轨道面上;近圆性就是轨道近似正圆形,而M星的轨道是一个椭 圆形。故选B。
课堂练习
课堂练习
3.根据上图,回答下列问题。 (1)八颗行星(由近到远):__水__星____、___金__星___、地球、___火__星___、 __木___星___、土星、__天__王__星__、_海___王__星__。 (2)小行星:小行星带主要位于火__星__轨__道__和_木__星__轨__道_之间。 (3)远日行星:__天__王___星___、__海__王___星___。 5.运动特点:_同___向__性__、_近__圆___性__、_共__面___性__。
3 存在生命的行星
安全的宇宙环境 大小行星各行其道,互不干扰
稳定的太阳光照 太阳处于中年,状态稳定
适宜的温度 日地距离适中,公转自转周期适中
适合生物生存的大气
体积、质量适中
存在液态水 地表平均温度约15℃
地球是目前已知唯一存在生命的行星
外 部 安全的宇宙环境 条 稳定的太阳光照 件
恒星 恒星
卫星
玉流兔星号体
天体系统
运动中的天体相互吸引、 相互绕转,形成天体系统
总星系
银河系
河外星系
地月 系
太阳系
其他恒星系
地月系
其他行星系
地球
月球
银 太地太系阳 银河 银河 阳月河系系
课堂练习
① 最基本的天体是恒星和星云。 ② 天体包括人造天体和自然天体。
③ 天体都是肉眼可以看到的。 x ④ 总星系就是我们所说的宇宙。 x
第一章第一节地球的宇宙环境(共15张PPT)地理
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D
D
C
A
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
202024年9月1日
第一章 地球
第一节 地球的宇宙环境
【核心素养目标】1、运用资料,了解地球为什么是迄今为止人类唯一的家园,描述地球所处的宇宙环境。2、根据图文资料,认识人类的太空探索过程,尤其是中国航天的发展历程,树立刻苦钻研的科学精神。
01
地球在宇宙中
Earth's place in the universe
地球表面七分是海洋,三分是陆地,为生命的起源提供了液态水。
材料一
材料二
地球上生命存在的条件
外部原因
内部原因
○安全的宇宙环境○稳定的光照条件
○日地距离适中、公转和自转周期适当 ------使地表具有适宜温度体积和质量适中----形成大气层○地球上有液态水
02
人类的太空探索
人类自古以来就有飞天梦,一直在尝试探索太空的奥秘。自1957年苏联成功发射人造地球卫星之后,人类不断开展各项研究,在太空观测、___________、行星际探测、火星探测、________建设等方面都取得了进展和成就。
2019年10月,伦敦大学学院在《自然天文学》发表最新研究称,科学家首次在一颗天体的大气层中发现了水蒸气信号,这是寻找可居住外星球的重大突破。这个“超级地球”距离我们的地球约110光年,质量是地球的8倍。如图为“K218b”天体假想图。据此完成3~4题。
3.根据图文推测,“K218b”天体属于( )A.卫星 B.恒星C.行星 D.星云4.下列关于“K218b”天体的说法,正确的是( )A.位于太阳系外 B.围绕行星运转C.大气层比较薄 D.距离恒星较远
▋课堂练习Class practice
D
C
A
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
202024年9月1日
第一章 地球
第一节 地球的宇宙环境
【核心素养目标】1、运用资料,了解地球为什么是迄今为止人类唯一的家园,描述地球所处的宇宙环境。2、根据图文资料,认识人类的太空探索过程,尤其是中国航天的发展历程,树立刻苦钻研的科学精神。
01
地球在宇宙中
Earth's place in the universe
地球表面七分是海洋,三分是陆地,为生命的起源提供了液态水。
材料一
材料二
地球上生命存在的条件
外部原因
内部原因
○安全的宇宙环境○稳定的光照条件
○日地距离适中、公转和自转周期适当 ------使地表具有适宜温度体积和质量适中----形成大气层○地球上有液态水
02
人类的太空探索
人类自古以来就有飞天梦,一直在尝试探索太空的奥秘。自1957年苏联成功发射人造地球卫星之后,人类不断开展各项研究,在太空观测、___________、行星际探测、火星探测、________建设等方面都取得了进展和成就。
2019年10月,伦敦大学学院在《自然天文学》发表最新研究称,科学家首次在一颗天体的大气层中发现了水蒸气信号,这是寻找可居住外星球的重大突破。这个“超级地球”距离我们的地球约110光年,质量是地球的8倍。如图为“K218b”天体假想图。据此完成3~4题。
3.根据图文推测,“K218b”天体属于( )A.卫星 B.恒星C.行星 D.星云4.下列关于“K218b”天体的说法,正确的是( )A.位于太阳系外 B.围绕行星运转C.大气层比较薄 D.距离恒星较远
▋课堂练习Class practice
《地球所处的宇宙环境》宇宙中的地球PPT(第一课时地球的宇宙环境)
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答案:1.B 2.A
读图,完成 3~4 题。
3.图中包括的天体系统有 A.银河系、太阳系 C.银河系、地月系 4.图中 A 属于 A.恒星 C.卫星
() B.太阳系、地月系 D.太阳系、河外星系
() B.星云 D.行星
解析:读图可知,月球绕 B 运转,B 应为地球,地球与月球 组成地月系;B 绕 A 运转,A 应为太阳,太阳是一颗恒星, 太阳与地球组成太阳系。
结合上表,其主要表现为
()
①火星和地球一样被厚厚的大气层所包围 ②火星上和地
球上都有四季变化,且四季的长度一样 ③火星和地球自
转周期比较接近 ④火星、地球与太阳的距离都比较适中
A.①③
B.②③
C.③④
D.①④
解析:第 7 题,地球上具有生命的条件之一是有液态水存在, 而液态水的存在与地球上的气温适中有关。影响因素有日地 距离适中、公转和自转周期适中等。第 8 题,火星空气稀薄; 火星的自转周期为 24 时 37 分,与地球接近;火星也有四季 的变化,只不过四季的时间比地球上的四季要长;从八颗行 星的位置看,火星、地球与太阳的距离都比较适中,利于形 成适宜的温度,利于生命存在。 答案:7.B 8.C
第一节 地球所处的宇宙环境
第一课时 地球的宇宙环境
[自读教材·填要点] 一、宇宙 1.宇宙是 时间 和 空间 的统一,是万事万物的总称。 2.天体 (1)概念:组成宇宙不同形态的 物质 。 (2)常见类型:星云、恒星 、行星、卫卫星星、彗星、流星体、 星际物质等。
3.天体系统 (1)概念:邻近的天体相互 吸引,形成了以质量大的天体 为中心,其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”。
3.运动特征
同向性 _共__面__性 _近__圆__性
读图,完成 3~4 题。
3.图中包括的天体系统有 A.银河系、太阳系 C.银河系、地月系 4.图中 A 属于 A.恒星 C.卫星
() B.太阳系、地月系 D.太阳系、河外星系
() B.星云 D.行星
解析:读图可知,月球绕 B 运转,B 应为地球,地球与月球 组成地月系;B 绕 A 运转,A 应为太阳,太阳是一颗恒星, 太阳与地球组成太阳系。
结合上表,其主要表现为
()
①火星和地球一样被厚厚的大气层所包围 ②火星上和地
球上都有四季变化,且四季的长度一样 ③火星和地球自
转周期比较接近 ④火星、地球与太阳的距离都比较适中
A.①③
B.②③
C.③④
D.①④
解析:第 7 题,地球上具有生命的条件之一是有液态水存在, 而液态水的存在与地球上的气温适中有关。影响因素有日地 距离适中、公转和自转周期适中等。第 8 题,火星空气稀薄; 火星的自转周期为 24 时 37 分,与地球接近;火星也有四季 的变化,只不过四季的时间比地球上的四季要长;从八颗行 星的位置看,火星、地球与太阳的距离都比较适中,利于形 成适宜的温度,利于生命存在。 答案:7.B 8.C
第一节 地球所处的宇宙环境
第一课时 地球的宇宙环境
[自读教材·填要点] 一、宇宙 1.宇宙是 时间 和 空间 的统一,是万事万物的总称。 2.天体 (1)概念:组成宇宙不同形态的 物质 。 (2)常见类型:星云、恒星 、行星、卫卫星星、彗星、流星体、 星际物质等。
3.天体系统 (1)概念:邻近的天体相互 吸引,形成了以质量大的天体 为中心,其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”。
3.运动特征
同向性 _共__面__性 _近__圆__性
1.1地球在宇宙中 课件(共22张PPT)中图版地理七年级上册

玫瑰星云
一.宇 宙
恒星
由炽热气体组成、能自己发 光的球状或类球状天体,例 如太阳。
距离太阳最近的恒星:比邻星 夜空中最亮的恒星:天狼星 距离地球最近的恒星:太阳
行星
自身不发光,环绕恒星运转 的天体,如地球、图片上的 木星等。
一.宇 宙
卫星
围绕行星按一定轨道做周期运 动的天体。 如:月球是地球的天然卫星。 人造卫星也可称为卫星。
第一章 地球的宇宙环境
1.1地球在宇宙中
2024中图版七年级地理
思考
同学们认为什么东西最大?
思考
同学们认为什么东西最大?
1.什么是“宇宙”?
“四方上下曰宇,往来古今曰宙。” “宇”指无限空间,“昼”指无限时间。 “宇宙”是空间和时间的统一,是万物事物的总称。
那宇宙是由什么 组合的呢?
2.天体
月球
一.宇 宙
彗星
在扁长轨道上绕太阳运行的 一种体积庞大质量较小、呈 云雾状(或带彗尾)的天体。
பைடு நூலகம்哈雷彗星
一.宇 宙
流星体
在行星际空间,游荡着无数 的尘粒和固体块,称为流星 体。
3.天体系统
3.天体系统
可观测宇宙是目前人类所知道的最大的体系系统, 包括银河系和河外星系
太阳是太阳系的中心天体, 地球是太阳系八大行星之一。
知识小结
地球在宇 宙中
天体 太阳系八大行星 地球存在生命的条件
习题训练
1.读下图,图中①对应地月系,推理下面天体系统层次简图中与②③⑤对应的是
(A)
①
②
③
⑤
④
A.太阳系、银河系、总星系 C.地月系、太阳系
B.太阳系、河外星系、总星系 D.太阳系、银河系、河外星系
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共55张PPT)

一:地球在宇宙中的位置
1、宇宙和天体 “天地四方为宇,古往今来为宙” 宇宙:时间和空间的统一,天地万物的 总称,是运动、发展和变化的物质世界。 宇宙是由物质组成的,宇宙间物质存在 的形式称为天体。 你认识的天体有哪些?说说看!
人教版高中地理必修一第一章第一节 宇宙中 的地球 课件(共55张PPT)ppt精品课件ppt优 秀课件 ppt下载 ppt课 件
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(4)彗星:在扁长轨道上绕太阳运行的一 种质量较小的天体,呈云雾状的独特外貌。
哈雷彗星 公转周期:76年
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为什么要学好地理?
(1)地理是现代公民的必备素养
(2)地理知识与生产、生活关系密切
(3)满足人们的探究欲望
人教版高中地理必修一第一章第一节 宇宙中 的地球 课件(共55张PPT)ppt精品课件ppt优 秀课件 ppt下载 ppt课 件
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怎样学好地理?
(1)重视
(2)抓住重点知识
(3)图 (4)学以致用
人教版高中地理必修一第一章第一节 宇宙中 的地球 课件(共55张PPT)ppt精品课件ppt优 秀课件 ppt下载 ppt课 件
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1、宇宙和天体 “天地四方为宇,古往今来为宙” 宇宙:时间和空间的统一,天地万物的 总称,是运动、发展和变化的物质世界。 宇宙是由物质组成的,宇宙间物质存在 的形式称为天体。 你认识的天体有哪些?说说看!
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(4)彗星:在扁长轨道上绕太阳运行的一 种质量较小的天体,呈云雾状的独特外貌。
哈雷彗星 公转周期:76年
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为什么要学好地理?
(1)地理是现代公民的必备素养
(2)地理知识与生产、生活关系密切
(3)满足人们的探究欲望
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怎样学好地理?
(1)重视
(2)抓住重点知识
(3)图 (4)学以致用
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《地球的宇宙环境》宇宙中的地球PPT课件

1. 可见宇宙的半径约为多少光年,折合多少千米?
137亿 ×9.460 5×1012 ≈1.3×1023 千米
2. 日地平均距离约为1.5 亿千米。算一算,太阳光到达地球,约需多少时 间?可见宇宙的半径约为日地平均距离的多少倍?
150000000÷300000= 500秒
1.3×1023 ÷150000000≈ 8.7×1012
看其是否天体的一部 分,天体的一部分不 能称为天体。例如月 球表面的岩石就不是 天体。
三看
看其是否位于地球大 气层之外。例如宇宙 飞船在太空中运行时 是天体,进入大气层 就不是天体。
A
C
B
A 流星体 B 流星现象 C 陨星(陨石、陨铁)
A
A 流星体
B
B 流星现象
C
C 陨星(陨石、陨铁)
问题探究
月球
星云
由气体和尘埃组成的呈云雾 状外表的天体,主要物质是 氢。
M42猎户座星云
彗星
在扁长轨道上绕太阳运行的 一种体积庞大质量较小、呈 云雾状(或带彗尾)的天体。
哈雷彗星
流星体
在行星际空间,游荡着无数 的尘粒和固体块,称为流星 体。
人造地球卫星属于天体吗?
如何判断天体?
一看
二看
看其是否位为物质。 例如流星是一种现象, 所以不是天体。为物 质的流行体是天体。
(3)若地球在H行星的轨道上运行,则一定会发生的现象有
A.变为寒冷的“冰球” B.变为炽热的“火球”
C.大气层将会消失
D.体积会变小
(2)图中未体现出的、在扁长轨道上绕太阳(或大行星)运 动的一种天体是__彗__星__。
课堂训练
4、读太阳系示意图,回答下列问题: (1)八颗行星中,A表示_水__星__,B表示__金__星_。按 位置特征,它们都属于类地行星。
137亿 ×9.460 5×1012 ≈1.3×1023 千米
2. 日地平均距离约为1.5 亿千米。算一算,太阳光到达地球,约需多少时 间?可见宇宙的半径约为日地平均距离的多少倍?
150000000÷300000= 500秒
1.3×1023 ÷150000000≈ 8.7×1012
看其是否天体的一部 分,天体的一部分不 能称为天体。例如月 球表面的岩石就不是 天体。
三看
看其是否位于地球大 气层之外。例如宇宙 飞船在太空中运行时 是天体,进入大气层 就不是天体。
A
C
B
A 流星体 B 流星现象 C 陨星(陨石、陨铁)
A
A 流星体
B
B 流星现象
C
C 陨星(陨石、陨铁)
问题探究
月球
星云
由气体和尘埃组成的呈云雾 状外表的天体,主要物质是 氢。
M42猎户座星云
彗星
在扁长轨道上绕太阳运行的 一种体积庞大质量较小、呈 云雾状(或带彗尾)的天体。
哈雷彗星
流星体
在行星际空间,游荡着无数 的尘粒和固体块,称为流星 体。
人造地球卫星属于天体吗?
如何判断天体?
一看
二看
看其是否位为物质。 例如流星是一种现象, 所以不是天体。为物 质的流行体是天体。
(3)若地球在H行星的轨道上运行,则一定会发生的现象有
A.变为寒冷的“冰球” B.变为炽热的“火球”
C.大气层将会消失
D.体积会变小
(2)图中未体现出的、在扁长轨道上绕太阳(或大行星)运 动的一种天体是__彗__星__。
课堂训练
4、读太阳系示意图,回答下列问题: (1)八颗行星中,A表示_水__星__,B表示__金__星_。按 位置特征,它们都属于类地行星。
1.1 宇宙中的地球 课件

天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统 天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统 相互吸引
3、天体系统的层次 、
银河系 总星系 河外星系 太阳系 其它恒星系 地月系 其它行星系
1.1 宇宙中的地球
二、太阳系中的一颗普通行星
1、太阳系中的八大行星 、 八大行星运动特征:同向性、共面性、 八大行星运动特征:同向性、共面性、近圆性 2、八大行星的比较
戴草帽的土星
国际名“ 国际名“萨 图恩” 罗马 图恩”,罗马 神话中的农 神,中国古 代叫它填星 代叫它填星 或者镇星 或者镇星
躺着走路的行星天王星
1774年德 1774年德 国一个音乐家 发现的
笔尖上的行星海王星
1843年 1843年 英国剑桥大 23岁的 学23岁的 青年亚当斯 发现, 发现,国际 尼普顿, 名尼普顿, 罗马神话中 统制水晶宫 的海王
美丽的女神金星
我国叫它太 我国叫它太 或者太白 白或者太白 金星, 金星,他是 八大行星中 唯一逆向自 转的行星
地球
战神“玛尔斯”火星
国际名“ 国际名“玛尔 斯”,八大行 星中与地球最 相似的行 星.有大气和 四季交替
巨人“朱庇特”木星
一个流体星球,国 一个流体星球, 际名“朱庇特” 际名“朱庇特”, 我国古人叫它“ 我国古人叫它“岁 星”
比较结果: 比较结果:地球是太阳系中一颗普通的行星
1.1 宇宙中的地球
三、存在生命的行星
地球存在生命的原因: 地球存在生命的原因: 位于太阳系, 位于太阳系,使地球所处的宇宙环境很安全 日地距离适中, 日地距离适中,使地球有合适的温度 地球的体积质量适中, 地球的体积质量适中,使地球有适合生物生存的大气 地球上有液态水 阅读:到哪里寻找外星人? 阅读:到哪里寻找外星人? 八大行星
3、天体系统的层次 、
银河系 总星系 河外星系 太阳系 其它恒星系 地月系 其它行星系
1.1 宇宙中的地球
二、太阳系中的一颗普通行星
1、太阳系中的八大行星 、 八大行星运动特征:同向性、共面性、 八大行星运动特征:同向性、共面性、近圆性 2、八大行星的比较
戴草帽的土星
国际名“ 国际名“萨 图恩” 罗马 图恩”,罗马 神话中的农 神,中国古 代叫它填星 代叫它填星 或者镇星 或者镇星
躺着走路的行星天王星
1774年德 1774年德 国一个音乐家 发现的
笔尖上的行星海王星
1843年 1843年 英国剑桥大 23岁的 学23岁的 青年亚当斯 发现, 发现,国际 尼普顿, 名尼普顿, 罗马神话中 统制水晶宫 的海王
美丽的女神金星
我国叫它太 我国叫它太 或者太白 白或者太白 金星, 金星,他是 八大行星中 唯一逆向自 转的行星
地球
战神“玛尔斯”火星
国际名“ 国际名“玛尔 斯”,八大行 星中与地球最 相似的行 星.有大气和 四季交替
巨人“朱庇特”木星
一个流体星球,国 一个流体星球, 际名“朱庇特” 际名“朱庇特”, 我国古人叫它“ 我国古人叫它“岁 星”
比较结果: 比较结果:地球是太阳系中一颗普通的行星
1.1 宇宙中的地球
三、存在生命的行星
地球存在生命的原因: 地球存在生命的原因: 位于太阳系, 位于太阳系,使地球所处的宇宙环境很安全 日地距离适中, 日地距离适中,使地球有合适的温度 地球的体积质量适中, 地球的体积质量适中,使地球有适合生物生存的大气 地球上有液态水 阅读:到哪里寻找外星人? 阅读:到哪里寻找外星人? 八大行星
1.1地球的宇宙环境+课件-2024--2025学年初中地理商务星球版(2024)七年级上册

区域认知
综合思维
人地协调观
地理实践力
地球在宇宙中
地
球 的
银河系
宇
宙
环
太阳系
境
地球
宇宙 天体 天体系统
太阳系的组成 八颗行星
地球是一颗普通行星 地球存在生命的条件
1 地球在宇宙中
目 2 银河系 录 3 太系
4 地球
PART /01
地球在宇宙中
《说文解字》曰: “宇,屋边也。”
“宙,舟舆所极覆也。“
课堂小结
地球在宇宙中 银河系
宇宙 天体 天体系统
银河系 河外星系
太阳系
太阳 日地距离 地月系
地球
普通性 特殊性 存在生命的基本条件
能力提升:运用图片描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置,认识地球是 迄今人类唯一 的家园。
我们居住的地球在宇宙中并不孤独,地球与相邻的星球一起围绕着太阳转动。大行星、卫星、小行 星等天体按一定的轨道围绕太阳公转构成了太阳系。据此完成下面小题。
第一章 地球及其宇宙环境
第一节 地球的宇宙环境
在盛夏、秋初的晴朗夜晚,一条银白色的星带横贯天穹,宛如奔腾 的河流, 这就是银河系的一部分。古代,中国人称它为“天河”。银河 系有数千亿颗类似 太阳的恒星。我们的家园——地球,是太阳系大家庭 中的一员。
地球在宇宙中处于什么位置?地球上存在生命的基本条件有哪些?
八颗行星物理性质主要指标比较
地球是太阳系中的一颗普通行星,与其他行星相比,其日地距离适中、质量和体积 适中,因而具有适宜生命生存和繁衍的条件,如光照、温度、 液态水、大气等。
地球是太阳系中目 前已知的唯一存在生 命的行星,是人类赖 以生存和发展 的唯一 家园。珍爱地球,保 护环境是我们每个人 应担负的责任。
【新人教版】(新教材)2022版必修第一册高中地理第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境课件
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一、天体的判断方法
1.看其是否位于地球大气层之外。例如:宇宙飞船在太空中运行时是天体, 返回到地面就不是天体了。 2.看其能否克服地球的引力,在太空中按自己的轨道运行。 3.看其是不是某一天体的一部分,天体的一部分不能称为天体。例如:月球 表面的岩石块是月球的一部分,不是天体。
例如:判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。
一、天体
1.概念:宇宙中物质存在的形式,包括天然天体与①_人__造__天__体____。
2.天然天体的类型及特点
类型
主要特点
观测现象
恒星
由②_炽__热__气__体____组成,自身发光的球 明亮闪烁
状或类球状天体
③_星__云____ 由气体和尘埃组成的云雾状天体,主要 轮廓模糊 物质为氢
类型
主要特点
(3) 哈雷彗星是太阳系的一颗普通行星。( × ) [解析] 哈雷彗星属于彗星。 (4) 因为日地距离适当,所以地球有厚度适中的大气层。( × ) [解析] 地球大气层厚度适中是因为地球的质量和体积适当,产生的引力适 当。
探究主题 天体
探究活动一 天体的类型与天体系统
1. 阅读情境,探究下列问题。 电影《流浪地球》的剧情设定在2075年,讲述了太阳即将毁灭,太阳系
行星
在椭圆轨道上绕恒星运行,质量较恒 星小,本身不发光
卫星
环绕行星运转,大小差别很大
④_彗__星____ 在扁长轨道上绕太阳运行,体积大, 质量小,呈云雾状
流星体 星际物质
太阳系中运行于行星际空间的大大小
小的尘粒和固体块 气体
宇宙间极其稀薄的⑤_______、尘埃
续表 观测现象 相对于星空背景,有明 显位置移动 移动,月相有圆缺变化
2017年2月23日,NASA(美国航空航天局)宣布,在距离地球约40光年的一 颗恒星(TRAPPIST-1)周围发现了7颗与地球大小相当的类地行星,其中e、f、 g位于宜居带内。下图为TRAPPIST-1系统示意图。读图,回答下面两题。
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B 安全的宇宙环境
(2) 地球适宜的自身条件
A 质量和体积适中吸引了适宜的生物生存的大气
B 日地距离适中
适存 宜在 的液
C 合适的自转公转周期 温 态
课堂训练3:思考人们应该以什么思路去探度索星外水生命或
文明
探索地外文明
小结之一:知识结构
第一节 宇宙中的地球
一、地球所处的宇宙环境 1、人类对宇宙的认识过程 2、现代宇宙的涵义:
整体设计:模块的逻辑结构与思维方法
学习目标
1.阅读几则神话故事中,说说里面包涵什么样的宇宙 观,并由此理解现代宇宙观的内涵。 2.由图片引出总星系、银河系、太阳系、地月系等, 你能说说我们现代认为的宇宙观是什么?自学几个概 念:天体、天体系统 3.想办法怎样去证明地球既普通又特殊? 4.通过思考题、练习题理解本节所学的基本概念、基 本原理,如果还不能理解请与同伴合作解决。
课堂训练2:地球不是其中的天体系统是:
A.银河系
B.总星系
C.太阳系
D.河外星系
二、太阳系中一颗既普通又特殊的行星
1.地球的普通性 请你思考如何说明地球是一颗普通性?
运动 特征
2.地球的特殊性
结构特征
地球是一颗特殊性行星表现在有生命存在
3. 地球上具有存在生命物质的条件
(1) 地球所处的宇宙环境 A 稳定的光照条件
自然天体:如恒星、行星、卫星等 天体的分类
人造天体:如飞船、航天飞机、人造卫星等 判课断堂的训标练准1:物判体断运飞动机的、速宇度宙大垃于圾第、陨一石宇是宙天速体度吗7.9?km并/S,即 说为明天理体由。。以此标准判断人能成为天体吗
(2) 宇宙的运动性、规律性:天体系统
天体系统的概念:运动次
古埃及人对地球的认识
古埃及人把宇宙 想 象成以天 为盒盖 、大地为盒 底的大盒 子,大地的中央则是尼罗河 。
古希腊人对地球的认识
古希腊人认为地球是扛在大 鳄鱼背上的一个大沙盘,每 当鳄鱼背痒摩擦沙盘时,就 会地震或火山爆发。
一、地球所处的宇宙环境
1.人类宇宙观的演变
时代 古代 中世纪 近现代
认识水平 宇宙观 哲学基础 表现形成
盘古之死:盘古想用自己的身体创造出一个充满生机
的世界,于是他微笑着倒了下去,把自己的身体奉献给 大地。在他倒下去的刹那间,他的左眼飞上天空变成了 太阳,给大地带来光明和希望;他的右眼飞上天空变成 了月亮,两眼中的液体撒向天空,变成夜里的万点繁星。 他的汗珠变成了地面的湖泊,他的血液变成了奔腾的江 河,他的毛发变成了草原和森林。他呼出的气体变成了 清风和云雾;发出的声音变成了雷鸣。 盘古倒下时,他的头化作了东岳泰山(在山东),他的 脚化作了西岳华山(在陕西),他的左臂化作了南岳衡 山(在湖南),他的右臂化作了北岳恒山(在山西), 他的腹部化作了中岳嵩山(在河南)。从此人世间有了 阳光雨露,大地上有了江河湖海,万物滋生,人类开始 繁衍。
知识链接:盘古开天辟地
盘古之生:天地浑沌如鸡子,盘古生
其中。万八千岁,天地辟开,阳清为天, 阴浊为地。盘古在其中,一日九变,神 于天,圣于地。天日高一丈,地日厚一 丈,盘古日长一丈,如此万八千岁。天 数极高,地数极深,盘古极长。后乃有 三皇。数起于一,立于三,成于五,盛 于七,处于九,故天去地九万里。
宇宙是物质的,物质是运动的,运动是有规律 的,规律是可以认识的、认识是无限的。
二、宇宙中的地球 1、地球是太阳系中一颗普通的行星 2、地球又是太阳系中一颗特殊的行星 3、地球上具有存在生命物质的条件:自身条件,宇宙环境
小结之二:训练评价
由学生自我评价:天体涵义的应用、天体系统的应用
感知
造神 观察 模拟
天圆地方 龟象说等
朴素唯物
西方地心说 中国三界说
唯心
日心说 唯物
现代宇宙观
神话 神学 科学
2.现代宇宙观
宇宙是物质的:物质是运动的、运动是有规 律的、规律是可认识的、认识是无限。
(1) 宇宙的物质性:宇宙都是天体由组成的
天体的概念:宇宙间物质的存在形式。如宇宙间有恒星、 行星、卫星、星际物质、黑洞、白洞、反物质等存在形式。
中华民族的创世说
请你从盘古开天地、天圆地方、女娲造人、共公 怒撞不周山、女娲补天、大禹治水、子牙封神、 精卫填海等故事提炼中华民族创世说。
世界其他民族的宇宙观
古俄罗斯人对地球的认识:
古俄罗斯人想象大地是驮在三条鲸 鱼背上的盘子,这三条鲸鱼又是浮 游在海洋上的。
古印度人对地球的认识:
古印度人认为大 地是一个隆起的 圆盾,由三条大 象扛着,这三条 大象站在龟背上 ,而这个龟又是 浮游在广阔海洋 之中的。