小班绘画活动设计：涂涂画画
《涂涂画画》幼儿园教案（通用12篇）
《涂涂画画》幼儿园教案（通用12篇）《涂涂画画》幼儿园教案篇1活动目标：1.初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂鸦。
2.学习抓握油画棒的正确方法。
活动准备：3.油画棒若干白纸每人一张活动过程：4.老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。
小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。
画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西?你们想让笔宝宝学跳舞吗?5.交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。
·笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。
·幼儿练习握笔。
·笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。
如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。
6.幼儿涂鸦练习，老师观察指导。
幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞?幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
7.展览幼儿作品，互相欣赏。
组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞?三、幼儿园小班涂鸦目标1.描述自己画的什么2.尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。
3.谈谈小朋友都画了什么幼儿园小班涂过程1.带幼儿在园内观察幼儿园的景物。
2.幼儿自由涂鸦。
3.欣赏涂鸦作品。
建议1.用粉笔画画要提醒幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。
2.平时注意培养不乱画的习惯，在指定的地方画。
3.给孩子创造一个宽松的绘画环境。
4.要有明确的活动意识，就是为了孩子涂鸦，并且在适当的地方涂鸦。
《涂涂画画》幼儿园教案篇2教学目标：了解美术学习中工具、材料的多样性，初步体验工具、材料的基本特性。
培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。
培养学生对色彩的感受，表现能力。
教学重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。
教学难点：颜色的使用方法。
作业要求：用自己喜欢的方法涂一涂、画一画，感受绘画的乐趣。
学习材料：图画纸、宣纸、板刷、水粉颜料、油画棒、水彩笔、棉签等。
教学过程：1、设问：你喜欢画画吗？用什么用具画过？2、认识常用的绘画用具：毛笔、铅笔、彩笔、油画棒、水粉等。
涂涂画画小班美术教案及教学反思
涂涂画画小班美术教案及教学反思涂涂画画小班美术教案及教学反思（通用10篇）在日常生活中，我们的工作之一就是教学，反思意为自我反省。
我们该怎么去写反思呢？下面是本店铺精心整理的涂涂画画小班美术教案及教学反思（通用10篇）欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术教案：涂涂画画教案及教学反思 1所谓涂鸦，并不是让随便孩子乱涂乱画，而是在孩子作画的过程中，遵循孩子边画边游戏、边画边描述画面内容的这种年龄阶段绘画特点和绘画水平。
活动目标：1、学习抓握油画棒的正确方法。
2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：油画棒若干、白纸每人一张活动过程：老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。
小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。
画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西？你们想让笔宝宝学跳舞吗？交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。
笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。
幼儿练习握笔。
笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。
如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。
幼儿涂鸦练习，老师观察指导。
幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞？幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
展览幼儿作品，互相欣赏。
组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞？活动反思：在本次学习活动中我先以很多不同的玩具导入，这引起了幼儿的浓厚兴趣，注意力都非常的集中，对于教师提出的问题也能够及时的做出回答。
当我出示画册内容时，幼儿能够说出自己看到的是什么图案。
在《指南》语言领域中明确提出：会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
在当我示范如何给小汽车和小熊涂色时，有个别小朋友会有说话的声音，注意力不是非常集中了。
当我示范完并准备下发画册、蜡笔时，幼儿们都表现的迫不及待，很想要自己试试。
在巡回指导环节，能看到部分幼儿还是能够将画册上的玩具轮廓涂好颜色，虽然质量高但是速度有些偏慢，需要老师督促。
小班美术优秀教案《涂涂画画》
小班美术优秀教案《涂涂画画》一、教学目标1.培养幼儿的艺术创造能力、审美能力和观察力。
2.通过涂涂画画，让幼儿学会表达自己的情感和想象力。
3.激发幼儿的美术兴趣，并提升他们的自信心。
二、教学内容1.了解颜色的基本知识。
2.掌握画笔的正确使用方法。
3.通过涂涂画画，训练幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。
三、教学准备1.颜色笔、画纸、画板等画画工具。
2.课程计划、教案。
四、课程设计第一步：导入（10分钟）教师先向幼儿展示几个不同颜色的笔，并让幼儿说出它们的颜色名称，如红色、黄色、蓝色等。
接着，教师可以通过一些具体的事物和图画，帮助幼儿认识这些颜色。
例如，用红色笔画一个苹果或一只火车；用蓝色笔画一片天空或一只小鸟等。
第二步：示范（10分钟）教师在黑板上画几个简单的图案，例如一个圆形、一个三角形和一个方形，并向幼儿解释其基本特征。
然后，通过手势和语言，向幼儿示范如何用不同颜色的笔涂色完成这些图案。
第三步：练习（30分钟）教师让幼儿在画纸上画出类似的图案，并用不同颜色的笔来填充涂色。
在练习过程中，教师可以根据幼儿的情况给予指导和帮助，以确保每个幼儿都能完成任务。
第四步：评价（10分钟）教师邀请幼儿逐个表演自己的作品，并给予赞美和肯定。
在评价过程中，教师还可以让幼儿相互观察和评论对方的作品，以促进幼儿之间的交流和互动。
第五步：总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾这节课的内容和收获，并对幼儿的表现给予充分肯定和激励。
五、延伸活动1.让幼儿到教室外面找一些颜色鲜艳的物品，如树叶、花草等，并在画纸上画出它们的形状和颜色。
2.观看一些经典的美术作品，例如蒙德里安的《构成》、毕加索的《向日葵》等，并让幼儿模仿这些作品创作自己的画作。
六、注意事项1.教师要注意幼儿的安全和卫生问题，尽可能减少涂颜料时弄脏衣服的情况。
2.在引导幼儿创作时，要尊重幼儿的个性和特点，不要强求幼儿完全按照所设定的标准去做。
3.在评价幼儿的作品时，要注重引导和激励，避免过于苛刻或轻视幼儿的努力。
色彩世界——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案
在幼儿园小班的美术课上，老师们通常会以《涂涂画画》为主题，引导孩子们走进色彩的世界，开启他们艺术梦想的大门。
在这个过程中，孩子们不仅可以自由地涂涂画画，放松身心，同时也能够通过颜色的运用了解到世界的奥秘，培养自己对美的审美能力和艺术表现力，开发自己的创造力。
我们就来了解一下在幼儿园小班美术课的教师们是如何引导孩子们走进色彩世界的吧。
一、教案背景涂涂画画作为美术教育中的一个重要主题，在幼儿园小班的美术教育中具有很高的重要性。
幼儿时期是智力最发达的时期，色彩对于儿童的视觉刺激和感知发展具有重要的作用。
我们在幼儿园小班美术课上，通过涂涂画画这个主题来引导孩子们认识颜色，探索色彩的运用，培养孩子们的创造性思维和艺术创意。
二、教学目标1、通过此次课程的教学，让孩子们了解颜色的种类和运用规则，并学会简单的调色和搭配技巧。
2、培养孩子们的美感和审美能力，让他们了解艺术的基本知识和艺术表现技巧。
3、开发孩子们的创造力和创意思维，激发他们对艺术的热情和兴趣，提高他们的自信心和创造力。
三、教学内容1、色彩的种类在涂涂画画的教学中，我们要给孩子们介绍色彩的种类。
我们可以让孩子们用语言的形式来表达他们在生活中认识到的颜色，让他们尝试着在画纸上画出这些颜色，再讲解给他们一些颜色的基本知识。
同时，我们还可以在课堂中为孩子们准备一些彩色玩具、彩色棒球等，让他们多感性地认识颜色。
2、色彩的运用当孩子们初步了解了颜色的基本知识后，我们就要开始让他们尝试着运用色彩。
我们可以组织孩子们进行一些简单的活动，如搭积木、拼乐高、涂色板等，让他们自由地运用颜色和发挥自己的想象力。
在这个过程中，老师可以适时地提出一些问题，引导孩子们思考和创造。
3、色彩的搭配在孩子们基本了解颜色并且能够灵活地运用颜色后，我们就可以开始让他们学习色彩的搭配。
我们可以给孩子们展示一些色彩搭配的范例，让他们自己尝试着进行搭配。
在搭配的过程中，我们可以鼓励孩子们自己尝试出新的组合，让孩子们发挥自己的创造性思维。
创意动感——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案
创意动感——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案在幼儿园学习美术，不仅能够开发孩子们的动手能力，还能够激发他们的想象力和创造力。
在小班时期，幼儿对于颜色、画笔、纸张等艺术素材有着强烈的好奇心和兴趣。
如何引导幼儿在艺术学习中充分发挥自己的创意和想象力，是任何一位幼儿教育者都需要思考的问题。
本篇文章主要介绍一种幼儿园小班美术《涂涂画画》教案，该教案主要以颜料、纸张和贴纸为主要素材，通过创意动感的画面布局、丰富的材料组合和引导幼儿随意涂涂画画的方式，让幼儿在充分发挥自由表达同时，学习涂涂画画的基本技巧。
一、教学目标1.了解各种颜料和纸张的特点。
2.会使用简单的画笔和工具。
3.能够运用自己的创意并且学会对画作自我评价。
二、教学重点1.颜料运用和纸张特点。
2.学习画笔的使用和造型转化。
3.鼓励幼儿进行自由表达和创造性思维。
三、教学方法教学方法主要以展示和互动为主，通过展示一些美术作品和材料组合，引导幼儿自由发挥，并适量加以指导。
四、教学过程第一课：学习颜料和纸张的特点1.通过展示不同的颜料和纸张，让幼儿了解各种颜料和纸张的特点和优劣。
2.鼓励幼儿摆弄各种颜料和纸张，感受它们的差异和变化。
3.通过将颜料和纸张进行搭配，让幼儿自由创作绘画。
第二课：学习画笔的使用和造型转化1.通过展示一些简单的画笔和工具，让幼儿了解画笔和工具的使用方法。
2.引导幼儿进行造型转化，并通过涂抹和涂染等方式进行表现。
3.通过画混合色图，让幼儿了解颜色的组合和运用。
第三课：鼓励幼儿进行自由表达和创造性思维1.引导幼儿讲述自己的创意和想法。
2.让幼儿运用颜料、纸张和工具，自由发挥并进行涂涂画画。
3.通过幼儿的作品创意和表达，进行评价和鼓励。
五、教学评价1.通过幼儿作品的多样性和创意，进行教学评价和收获总结。
2.引导幼儿进行作品自我评价，加强幼儿的自我意识和创造性思维。
3.将幼儿作品展示于幼儿园或者家长会等场合，鼓励和赞扬幼儿的创意和表达。
六、教学后记《涂涂画画》的教学过程主要以自由表达和创造性思维为主，通过引导幼儿自由探索和涂涂画画，让幼儿在学习中充分发挥自己的创意和想象力。
幼儿园小班美术教案涂涂画画
幼儿园小班美术教案涂涂画画一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和手部肌肉的发展。
3. 培养幼儿的色彩认知和色彩搭配能力。
4. 培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识基本颜色：红、黄、蓝、绿、黑、白。
2. 学习简单的绘画技巧：涂、画、点、戳。
3. 学习观察和表达自己喜欢的图形和事物。
三、教学准备：1. 彩色画纸若干张。
2. 彩色颜料、画笔、画刷若干套。
3. 画具盒一个。
4. 参考图片或实物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛，提高幼儿的注意力。
2. 导入新课（10分钟）：教师向幼儿介绍基本颜色，并通过实物展示让幼儿观察和认识颜色。
3. 绘画实践（10分钟）：教师示范绘画技巧，引导幼儿动手实践，鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。
4. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、学习和交流。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和专注程度。
2. 观察幼儿的色彩搭配和绘画技巧的应用。
3. 倾听幼儿在作品展示环节的分享和表达。
4. 搜集幼儿的作品，进行阶段性的回顾和评价。
六、教学活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
3. 主题拓展：开展以“我的世界”为主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的玩具、家人、动物等。
七、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
八、教学建议：1. 定期举办绘画比赛或展览，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
2. 邀请家长参与绘画活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的绘画能力提升。
小班美术涂鸦活动教案40篇
小班美术涂鸦活动教案40篇《小班美术涂鸦活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术活动教案《多彩的图形宝宝》含反思活动目标：1.学习按物体的颜色特征进行分类。
2.学习制作颜色标记。
3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.透明塑料盒3个，颜色标记图5个，图形宝宝24个。
2.每人一篮图形宝宝(红、黄、绿)、水彩笔作业纸人手一份。
活动过程：1.按颜色特征分类，送图形宝宝回家。
师：小朋友看，你们的篮子里有什么?它们有什么不同?有哪些颜色呢?(红、黄、绿)我们叫它们图形宝宝。
这些图形宝宝要想回家了，要请我们小朋友送它们回家，你们愿意吗?图形宝宝的家在这儿呢，相同颜色的宝宝要住在一个家里。
教师请一幼儿上来送，再请女小朋友、男小朋友分别来送。
[本.文来源:快思老.师教案网]一边送要一边说：红宝宝我送你回家，绿宝宝我送你回家，黄宝宝我送你回家。
师：图形宝宝都回家了，我们来看看这是谁的家?(请幼儿分别说出)。
2.给图形宝宝的家找出颜色标记图。
师：这些图形宝宝想请小朋友给它们的房子做上一个标记，小朋友想一想，可以做什么样的标记呢?出示5个标记图，让幼儿选择标记图贴在房子上，再请幼儿说说为什么要贴这一种颜色。
3.游戏：图形宝宝找妈妈。
师：小朋友，你们想不想到图形宝宝家来看看?那你们闭上眼睛，老师来变个魔术。
出示许多不同颜色的图形宝宝，每人选一个，告诉老师是什么颜色的宝宝。
老师请红宝宝、绿宝宝、黄宝宝分别做个工作：跳一跳、跺跺脚、转个圈。
老师做图形妈妈，三位老师分别挂上红、黄、绿标记图卡，请幼儿边唱边游戏。
第二遍老师交换标记图，第三遍幼儿交换后听音乐跟着妈妈开火车回家。
4.操作练习。
师：今天图形宝宝还要请小朋友帮个忙，它们家里有许多衣服、袜子、玩具，要按它们的颜色画上标记图。
素描启蒙——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案
素描启蒙是指对儿童进行初步的素描学习，培养其对线条和形状的感知能力，达到熟练掌握用画笔对自然界进行图像信息的表达的效果，同时可以提高儿童的审美能力。
在幼儿园小班美术教学中，素描启蒙是非常重要的一项内容。
《涂涂画画》教案是一套针对现代幼儿群体的儿童美术教育方案，通过对幼儿进行素描启蒙，引导幼儿从感知颜色、形状和线条开始，逐步提高其对美的敏感度，让其在有趣的活动中感受大自然及周边环境中的美好和神奇。
本教案分为五个阶段，设计内容生动有趣，符合儿童学习习惯。
教案的目的在于启发幼儿的想象力，培养其创造力，为其以后的绘画之路打下坚实的基础。
一、认识影子在教学的第一节课中，《涂涂画画》教案将引导幼儿认识影子，并通过让幼儿进行单影和组影的认知活动来刺激幼儿的思维。
通过这种方式，幼儿将意识到形状、光影和颜色的关系，为后续的绘画活动做好准备。
二、画出自己在第二节课上，《涂涂画画》教案将启发幼儿的创造力，引导其通过绘画来表达自己的思想和个性。
通过让幼儿画出自己的脸、眼睛、嘴巴和头发等，鼓励其在画布上散发出自己的独特魅力。
这样的活动不仅能够增强幼儿的自尊心，还可以提高幼儿的绘画技能。
三、认识颜色在第三节课中，《涂涂画画》教案将引导幼儿认识颜色，教授颜色的基本知识以及颜色的混合规律，让幼儿了解颜色对于绘画的重要性，同时为后续的色彩创作打好基础。
四、制作卡片在第四节课上，《涂涂画画》教案将引导幼儿参与创作卡片的活动，让幼儿在画布上展现自己的绘画才能。
由于制作卡片需要细致的制作过程，可以锻炼幼儿的耐心和创造力。
制作完成后，还可以让幼儿送给自己的家人和朋友，这样既可以展示幼儿的绘画才能，又可以培养他们的社交能力。
五、素描启蒙在第五节课中，《涂涂画画》教案将引导幼儿进行素描启蒙的学习，让幼儿了解素描的基本知识和技巧。
通过教授线条、形状、轮廓和阴影的表达技巧，让幼儿掌握绘画的基本技能，为以后的绘画道路打下基础。
素描启蒙是幼儿美术教育中非常重要的一项内容。
幼儿园小班美术教案涂涂画画
幼儿园小班美术教案涂涂画画一、教学目标：1. 激发幼儿对绘画的兴趣和热情，培养幼儿的审美情感。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏美、表现美。
二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、圆圈、三角形等。
2. 学习使用水彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具。
3. 学习观察周围环境，发现生活中的美。
4. 创作自己的绘画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的绘画技巧，能够自主创作绘画作品。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使幼儿能够独立发现生活中的美并表现出来。
四、教学准备：1. 准备绘画工具，如水彩笔、蜡笔、油画棒等。
2. 准备绘画纸张、画板等材料。
3. 准备一些简单的绘画范例，如线条、圆圈、三角形等。
4. 准备一些与生活相关的图片或实物，供幼儿观察和创作。
五、教学过程：1. 引小朋友们，今天我们要学习一项新的技能，那就是涂涂画画。
你们喜欢画画吗？那我们一起来探索一下绘画的乐趣吧！2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解绘画工具的使用方法，如水彩笔、蜡笔、油画棒等。
教师示范一些简单的绘画技巧，如线条、圆圈、三角形等。
3. 观察与发现：教师展示一些与生活相关的图片或实物，引导幼儿观察并发现其中的美。
让幼儿思考自己想画些什么。
4. 创作时间：幼儿根据自己的想法，开始创作自己的绘画作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提出一些建设性的意见。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察周围的美，如大自然、家庭环境等，并记录下来。
2. 社区活动：组织幼儿到社区进行绘画活动，让幼儿观察社区的美，并用绘画表达出来。
3. 主题创作：定期举行主题绘画活动，如季节变化、节日庆典等，让幼儿围绕主题进行创作。
小班美术活动《涂涂画画》
小班美术活动《涂涂画画》小班美术活动《涂涂画画》1活动目标：1、大胆作画，发展创造力。
2、学习与同伴交流作品内容，提高口语表达能力。
3、辨别异同，提高观察力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：积木、碎布、橡皮圈、图画纸、水彩、小盘子、小抹布。
活动过程：1、老师出示不同形状的积木，让幼儿玩一会儿。
2、向幼儿提问积木的用途，告诉他们积木除了玩之外，还有其他用途。
老师做动动脑的动作，引起幼儿注意，然后用碎布和橡皮圈把积木包起来，蘸着水彩，在图画纸上印出不同的图案。
3、幼儿自由取积木和水彩，在图画纸上进行印画活动，提醒幼儿注意作画卫生。
4、幼儿完成活动后，介绍自己的作品，说说图画的内容。
5、引导幼儿观察同组的作品，找出相同的形状或颜色。
6、将作品放在展览区，让幼儿自由欣赏。
7、总结分享：请幼儿找出与图画图案形状相同的积木。
活动评价：1、愿意参加绘画创作活动，创作时情绪愉快。
2、能辨别出相同的形状和颜色。
活动建议：1、教师可根据本班实际情况，适当调整活动顺序，如过程1可在日常生活中进行。
2、活动内容可替换为“玻璃球滚画”、“棉签画”、“印章画”等。
3、教师要注意在日常生活中引导幼儿了解更多相同的形状或颜色，如窗户和门的形状等。
活动反思：我选择用积木印画来满足幼儿的需要，这既激发了幼儿作画的兴趣，又适合他们的年龄特点，乐于孩子们接受。
小班美术活动《涂涂画画》2活动目标：1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐活动准备：1. 好看的花儿示范画2. 油画棒和沙皮纸活动过程：一、预热阶段：故事导入：在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。
二、图形刺激：1. 幼儿听故事与老师一起跳舞。
2. 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。
唤醒美感——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案
唤醒美感——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案美术教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，它能够激发孩子们的创造力和想象力，并且能够锻炼孩子们的手部协调能力和视觉空间能力。
针对幼儿园小班幼儿的美术教学是非常重要的。
本文将介绍一种名为《涂涂画画》的幼儿美术教案，旨在通过涂画，帮助幼儿唤醒自己的美感，提高他们的艺术修养。
一、教学目标以《涂涂画画》为主题，借助色彩，帮助小班幼儿了解彩虹及其主要颜色，加深他们对基本几何图形的认知，并培养幼儿绘画的兴趣，逐渐形成一个良好的美术素养。
二、教学内容1. 彩虹的构成和颜色的基本认识2. 熟悉和掌握画笔和颜料的正确用法3. 认识常用几何图形并学习应用4. 感受和表达颜色和形状三、教学步骤1. 热身让幼儿依次说出他们最喜欢的颜色，并与其他幼儿分享自己最喜欢的颜色。
2. 彩虹的介绍和认知在讲解彩虹的概念后，教师可让幼儿进行颜色分类练习，帮助幼儿认识到一些基本颜色。
3. 基本几何图形的认知通过游戏和识字，将三角形、正方形、圆形和矩形讲解给幼儿。
4. 大型画纸上的绘画实践让幼儿自由发挥，使用自己喜欢的颜色，自由发挥，尝试画出他们的想象。
5. 指导画出一个彩虹介绍彩虹的颜色，教授彩虹的基本概念，教导幼儿如何绘制彩虹。
6. 制作几何图形建筑通过将不同形状的图形拼接在一起，创造出美丽的建筑物。
7. 空间感觉的教学决定幼儿将绘制几何图形的建筑物悬挂在重要区域4、结尾教育家们与幼儿一起分享当天的绘画作品，并勉励他们继续关注颜色和图形，从而成为出色的年轻艺术家。
四、教学重点和难点1. 教学重点：在幼儿的绘画实践中引导和发现其中有趣和美丽的点，针对这些点进行训练，以开发幼儿艺术素养的潜力。
2. 教学难点：幼儿的视觉空间能力较弱，颜色和形状的混淆和分辨能力有待提高，需要通过教学实践逐步解决。
五、教学流程1. 开场教练带领幼儿说出他们最喜欢的颜色2. 教师演示彩虹的构成，讲解颜色的基本概念3. 指导幼儿自由涂画，鼓励他们发挥自己的想象力与创造力4. 教师演示彩虹的绘制方法，引导幼儿画出小彩虹5. 认识和绘制几何图形，并引导幼儿综合运用6. 回顾当天的涂画和几何图形的实践7. 教育家们与孩子们分享当天的绘画作品，并勉励他们继续关注颜色和图形，从而成为出色的年轻艺术家。
幼儿园小班美术教案涂涂画画
幼儿园小班美术教案涂涂画画一、教学目标：1. 让学生掌握基本的绘画技巧，如涂色、画线等。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生的动手能力，提高他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如涂色、画线。
2. 学习观察事物，进行简单的描绘。
3. 学习使用美术工具，如画笔、颜料等。
三、教学准备：1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 准备一些简单的事物图片，如水果、动物等。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生展示一些简单的事物图片，引导学生进行观察。
2. 讲解：教师讲解基本的绘画技巧，如涂色、画线，并示范操作。
3. 实践：学生按照教师的示范，自己动手进行绘画。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
五、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评价他们的绘画技巧和创造力。
2. 听取学生的反馈，了解他们在绘画过程中的感受和体验。
3. 结合学生的表现，给予适当的鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 引导学生进行绘画创作，如画出自己的家人、朋友等。
2. 引导学生尝试不同的绘画材料和工具，如水彩、蜡笔等。
3. 组织学生参观绘画展览，激发他们的绘画兴趣和灵感。
七、教学反思：2. 考虑学生的个体差异，调整教学方法和内容，以满足不同学生的需求。
3. 探索更多有趣的绘画主题和活动，提高学生的绘画兴趣和参与度。
八、教学计划：1. 下一节绘画课的主题：画出我喜欢的动物。
2. 教学目标：让学生能够观察动物的特点，并用画笔描绘出来。
3. 教学准备：准备动物图片、画纸、画笔、颜料等。
九、家长沟通：1. 向家长介绍学生在绘画课上的表现和进步。
2. 鼓励家长在家为孩子提供绘画材料和空间，支持孩子的绘画兴趣。
3. 邀请家长参加绘画展览或活动，共同见证孩子的成长。
2. 强调绘画对于幼儿发展的重要性，鼓励学生继续积极参与绘画活动。
3. 期待学生在下一节绘画课上的表现，为他们提供更多的创作机会和空间。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生绘画技巧的掌握和审美情趣的培养。
小班美术活动《涂涂画画》（精选5篇）
小班美术活动《涂涂画画》（精选5篇）小班美术活动《涂涂画画》篇1理解涂鸦小班孩子的绘画水平是什么？大多能画流畅的直线；能控制住腕部肌肉画短线；大多小朋友能绕线圈，但终点不封闭；有的小朋友开始能画封闭的圆；他们不是先有画的目标，而是在画的过程中看到什么或者联想大什么，然后他会告诉那是什么，事物的命名带有很大的偶然性；在这种过程中，孩子往往还带有动作的愉悦性。
我们往往把孩子的这种状态表述为涂鸦状态。
正因为孩子的这种状态，我们常常会在小班设立自由涂鸦的活动。
小班这次美术活动《涂涂画画》就是如此。
看到活动我就仿佛看到小朋友的状态：有小朋友无从下手；有小朋友拿油画棒兴奋地乱涂，完全是动作带来的兴奋状态。
很多时候我们无法洞察是什么原因造成了这样的状态和现象。
事实上，个人涂鸦和集体涂鸦是两回事。
个人涂鸦往往是在有需要的时候主动去涂鸦，尽管这种主动的意识在孩子脑海里还不够明确和清晰，但孩子确实是带着一种真实的渴望去涂鸦，或许跟刚才的游戏有关，或者跟刚才的说话有关，从动作和情绪上，孩子是带着一定的需要去的。
然后我们去判断分析他涂鸦的过程和作品定性为涂鸦。
而集体涂鸦，却是被动的，孩子被一下子投放到要求他们涂鸦的状态中，孩子一定是懵懂茫然的。
所以，我觉得进入小班的孩子，开始过集体生活，而且是大班额的集体生活，在孩子不可能也不允许有多少个性化表达和生活的状况下，这样的集体绘画活动，需要给孩子一个命题。
关键是这个命题如何适应孩子的年龄特点和年龄阶段水平。
来到班级的路上，脑海里一直出现以前小班一次美术活动的孩子作品：孩子用各色油画棒开火车，一条条直直的火车线从纸的这头开到那头，最后呈现的涂鸦作品很有节奏美和色彩的旋律美。
我决定和孩子一起开火车。
这样的游戏是小班孩子喜欢的游戏，而往往小班孩子在绘画时更带有游戏说话和呈现的性质，而且通过这样的开火车游戏，带来的作品会让孩子感觉到其中的美。
于是我事先在黑板上用白纸粘成了一张大白纸，在大白纸上开火车，才有一种大气和自由。
2023最新-小班涂鸦美术教案(优秀5篇)
小班涂鸦美术教案（优秀5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是为大伙儿带来的5篇《小班涂鸦美术教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
小班美术涂鸦教案篇一活动目标：1、尝试大胆涂鸦，愿意看看、想想、说说。
2、体验与同伴、老师共同游戏的乐趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：一、大胆涂鸦1、引导幼儿自主选择蜡笔(激发幼儿大胆表述蜡笔的颜色，帮助幼儿对颜色的感知)2、幼儿大胆涂鸦(教师关注幼儿，鼓励幼儿大胆地涂鸦)二、根据涂鸦大胆的想象表达结合形状、线条、颜色、空间等线索积极大胆想象愉快表达。
(教师借助有节律的儿歌等，梳理幼儿的零星的经验，同时关注幼儿的口语表达，鼓励幼儿积极想象。
)明明涂的是一辆车，恺恺涂了一架飞机，洋洋涂的。
是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶。
小朋友们把自己涂的画用一个小故事讲给大家听。
活动反思：挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。
在此过程中，重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。
同时，作为延伸性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。
培养幼儿创新能力和个性方面的作用，并且创造有特色、园本化的主题教学。
小班美术涂鸦教案篇二活动目标：1、练习用手指点画。
2、对手印画感兴趣，愿意参加美术活动。
3、能注意力集中地完成一件美术作品。
活动准备：颜料（红、黄、蓝、绿、紫）、彩色水笔、抹布。
学习包《艺术·草地上的小花》。
活动过程：（一）用提问的形式引起幼儿的兴趣。
1、提问：小朋友，我们的手有什么用？引导幼儿讨论。
2、教师小结：我们的小手很能干，会吃饭、会拍球、会绘画。
并告诉幼儿还用手蘸颜料来玩盖印游戏。
3、示范讲解一些盖印方式，如手指印。
使画面变成各种美丽的。
儿童临摹——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案
儿童临摹——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案幼儿园时期是孩子们艺术创造的黄金时期，为了激发孩子们的创造力和想象力，许多幼儿园设置了美术课程。
在这些美术课程中，儿童临摹无疑是一种非常重要的教学形式。
本文就介绍一下小班的《涂涂画画》教案，旨在帮助孩子们更好地学习并发展自己的艺术技能。
一、教案简介《涂涂画画》是一款针对小班幼儿的美术临摹教案。
在这个教案中，孩子们可以学习各种不同的画画技巧，学习如何画出生动、活泼、富有创意的作品。
除了基本的画画技巧和临摹技巧之外，孩子们还可以学习如何欣赏不同类型的艺术作品，并理解艺术作品中所表达的思想和情感。
教案还包括了一些易于掌握的艺术作品，在孩子逐渐掌握基本技巧之后，可以逐渐尝试这些作品，并且不断地挑战自己，实现不断攀升、进步的目标。
二、教学目标在这个教案中，主要的教学目标如下：1、培养孩子们对艺术的热爱和兴趣。
2、学习基本的绘画工具和绘画技巧。
3、培养孩子们的绘画观察能力和色彩搭配能力。
4、帮助孩子们理解所绘画作品的表达意义，并深刻理解到艺术作品中所承载的思想和情感。
三、教学过程1、介绍绘画工具及彩笔①将各种绘画工具陈列在桌子上，如彩笔、橡皮、底纸等。
②在老师的指导下，孩子逐渐了解绘画工具的名称和用途，并学习如何正确地使用这些绘画工具进行绘画。
2、绘制基础图形①让孩子们用彩笔和白纸绘制圆形、方形、三角形等基础图形。
②老师可以提供一些帮助，比如教授如何找到图形中心和对称点，让孩子轻松理解并掌握基础图形的规律。
3、临摹动物头像①在临摹动物头像之前，老师可以适当介绍一些动物的特点和生活习性，帮助孩子们更好地理解动物形象和特征。
②在准备好适当的模板之后，让孩子们用绘画工具和模板进行动物头像的临摹。
4、绘制指定图案①让孩子们选择他们喜欢的图案，并学习如何运用颜色和涂抹技巧进行彩绘。
②在绘制结束之后，让孩子们将自己的作品贴在墙上，并让孩子们分享自己的彩绘心得和体验。
四、教学亮点1、技巧多样化在这个教案中，孩子们可以尝试各种不同的绘画技巧，例如涂色、轮廓描绘、颜色搭配等。
幼儿园小班美术教案涂涂画画
幼儿园小班美术教案涂涂画画一、教学目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和手部精细动作。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏自己和同伴的作品。
二、教学内容：1. 认识基本的颜色和画笔的使用方法。
2. 学习简单的绘画技巧，如点、线、圈等。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的表达能力和观察力。
三、教学准备：1. 准备彩色画笔、画纸、调色板等绘画材料。
2. 准备一些简单的绘画示范作品供幼儿参考。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿分享他们带来的绘画作品，让幼儿互相欣赏和学习。
2. 主题活动：教师展示一些简单的绘画技巧，如点、线、圈等，并示范如何使用彩色画笔进行绘画。
3. 实践环节：幼儿根据自己的想象力和创造力进行绘画，教师巡回指导并提供帮助。
4. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示出来，并鼓励他们分享创作的过程和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和兴趣。
2. 观察幼儿的绘画技巧和创造力的发挥。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行定期的评价和反馈。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，家长可以与幼儿一起创作，或者在家中为幼儿提供绘画材料，促进家庭与学校的互动。
2. 环境创设：在教室中布置一个绘画角，展示幼儿的作品，激发幼儿的自豪感和创作欲望。
七、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免使用有毒或刺激性的颜料。
2. 鼓励幼儿自由表达，不限制他们的想象力，也不要过分批评他们的作品。
3. 在绘画过程中，教师要注意安全，避免幼儿误食颜料或受伤。
八、教学资源：1. 绘画示范作品：可以通过网络搜索或购买一些简单的绘画示范作品，供幼儿参考和学习。
2. 绘画教材：可以购买一些适合幼儿的绘画教材或画册，帮助幼儿学习和提高绘画技巧。
九、教学反馈：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对绘画活动的评价和建议。
2. 教师之间可以进行教学交流，分享教学经验和心得，提高教学质量。
小班美术优秀教案《涂涂画画》
小班美术优秀教案《涂涂画画》一、教案背景与目标1.1 教案背景《涂涂画画》是一堂针对小班的美术课程，旨在通过绘画活动培养幼儿的创造力、想象力以及手眼协调能力。
本教案将引导幼儿在画布上自由涂涂画画，让他们尽情发挥想象力，同时学习掌握基本的画笔技巧。
1.2 教案目标通过本节课程的学习，幼儿将能够：•培养对美的感知能力；•提高创造力与想象力；•学习使用不同的画笔进行绘画；•培养手眼协调能力；•增强自信心与表达能力。
二、教学准备•白纸或画布；•彩色水性画笔；•水杯；•抹布。
三、教学过程3.1 导入和引导•首先，老师向孩子们展示几幅美丽的绘画作品，引发他们对绘画的兴趣和好奇心。
•老师通过提问，引导幼儿们谈论每幅画的特点和想象其中的故事。
3.2 活动展开•老师向每位幼儿提供一张白纸或画布，并放在桌面上。
•老师介绍不同类型的画笔，如平头刷、斜刷等，并解释每种画笔的特点和用途。
•老师鼓励幼儿们选择自己喜欢的颜色和画笔，开始绘画。
3.3 绘画指导•老师引导幼儿们观察周围环境，启发他们发现自己感兴趣的对象或主题，例如花草、动物等。
•老师讲解绘画的基本技巧，如如何涂抹、如何掌握画笔力度等。
•老师鼓励幼儿们自由发挥，无需拘泥于形状，尽情地涂涂画画。
3.4 自由创作•老师提供一个放置画作的区域，鼓励幼儿们将自己的作品放置在这个区域。
•老师鼓励幼儿们欣赏彼此的作品，并开展互动交流，分享自己的创作心得和感受。
3.5 结束与总结•老师鼓励幼儿们展示自己最喜欢的作品，并请他们解释作品背后的故事和意义。
•老师总结本节课的内容和目标，激发幼儿们对美术的兴趣，并鼓励他们持续进行创作。
四、教学评估通过观察和幼儿们的作品展示，可以评估他们在以下方面的能力：•在观察中发现和选择绘画主题的能力；•控制画笔并进行涂抹的技巧；•利用颜色进行创作的能力；•善于表达创作心得与感受的能力。
五、延伸活动为了进一步培养幼儿的美术兴趣和能力，可以进行以下延伸活动：•室外写生：带幼儿到户外选择一个对象进行写生绘画活动；•绘画游戏：通过一些绘画游戏，如拼图绘画、话题绘画等，激发幼儿的创造力；•美术展览：组织幼儿们的绘画作品展览，鼓励他们互相欣赏和交流。
小班涂涂画画教案
小班涂涂画画教案小班的学生都非常喜爱画画，因为画画能带给他们快乐。
画画在一定程度上提高了孩子的动手动脑能力，对孩子的想象力也有促进作用。
以下是分享给大家的小班涂涂画画教案，一起来看看吧!小班涂涂画画教案篇1 活动目标：1. 初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂色。
2. 学习抓握油画棒的正确方法。
3. 激发对绘画的兴趣。
活动准备：油画棒若干白纸每人一张活动过程：4. 老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。
小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。
画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西?你们想让笔宝宝学跳舞吗?5. 交代涂色要求，幼儿学习握笔。
笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。
幼儿练习握笔。
笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。
如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。
6. 幼儿涂色练习，老师观察指导。
幼儿涂色练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞?幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
7. 展览幼儿作品，互相欣赏。
组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞?二、语言语言活动设计：《小猴捞月亮》活动目标：1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。
2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。
3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。
活动准备：1、配乐故事《猴子捞月亮》。
2、每桌一盆水，一只手电筒。
活动流程：1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。
----有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
(月亮)2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。
当讲到老猴子说：快想办法把月亮捞上来时，停止讲述并让幼儿讨论：(1)猜猜他们是怎样捞月亮的?(2)月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?3、接着欣赏故事，教师进行提问：(1)故事的名字叫什么?(2)小猴子在井里发现了什么?它怎么叫的?(3)大猴子跑来一看什么反应?老猴子呢?(4)它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?(5)最后老猴子一抬头，看见了什么?它对小猴子说了什么?(6)听了这个故事，你懂得了什么道理?4、分小组进行小实验《水中成像》。
幼儿园小班创意涂鸦活动方案（通用26篇）
幼儿园小班创意涂鸦活动方案（通用26篇）幼儿园小班创意涂鸦篇1【活动目标】1、幼儿学习用水粉颜料涂鸦。
2、幼儿能够用油画棒随意画出点、圈和线条。
3、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
【活动准备】1.油画棒、调好的颜料盘、抹布、颜料笔。
2.纸箱“房”造型若干。
【活动过程】1.出示纸箱“房”，引起幼儿学习的兴趣。
师：“我们班有许多刚造好的“房子”，可是它们的墙面不漂亮，想请我们小朋友做粉刷匠，帮帮忙，打扮一下，好吗?2.教师介绍涂鸦方法(一)：油画棒画圆点、圈、线条。
师幼探索画法，幼儿划空练习。
(注意，圆点娃娃身体很小哦。
鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。
圈圈可以旋转绕。
线条可以帮它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。
)3.教师介绍涂鸦方法(二)：颜料刷刷刷。
教师准备调好的颜料，蘸颜料在涂鸦纸箱上进行示范，师可边念儿歌边示范：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到“墙上”刷一刷，“墙面”刷的真漂亮。
提醒幼儿颜色少蘸一点，尽量不要流下来。
选择颜色时，颜料盘和笔的颜色要对应放。
4.分小组，幼儿自由选择进行操作，教师巡回指导。
引导幼儿进行合作画。
幼儿操作时教师鼓励并指导幼儿大胆选色。
师：一组那么多小朋友在一起站不开，怎么办?(要排队或找个空地方操作。
)5.欣赏作品。
师：看，小粉刷匠们把这些“房子”打扮得真漂亮。
和同伴说说你是怎样打扮的。
幼儿园小班创意涂鸦活动方案篇2活动设计背景冬天到了，气温骤降，孩子们大部分时间是在室内活动，有一部分孩子还出现了感冒症状。
为了增强幼儿的体质，我结合小班幼儿的好玩儿好动的年龄特点，激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣特意安排了这节健康教育活动。
活动目标1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。
2、知道身体各部位的弯曲可以为我们做哪些事情。
3、体验身体弯曲的丰富多样性。
教学重点、难点教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。
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小班绘画活动设计：涂涂画画
理解涂鸦：小班孩子的绘画水平是什么？大多能画流畅的直线；能控制住腕部肌肉画短线；大多小朋友能绕线圈，但终点不封闭；有的小朋友开始能画封闭的圆；他们不是先有画的目标，而是在画的过程中看到什么或者联想大什么，然后他会告诉那是什么，事物的命名带有很大的偶然性；在这种过程中，孩子往往还带有动作的愉悦性。
我们往往把孩子的这种状态表述为涂鸦状态。
正因为孩子的这种状态，我们常常会在小班设立自由涂鸦的活动。
小班这次美术活动《涂涂画画》就是如此。
看到活动我就仿佛看到小朋友的状态：有小朋友无从下手；有小朋友拿油画棒兴奋地乱涂，完全是动作带来的兴奋状态。
很多时候我们无法洞察是什么原因造成了这样的状态和现象。
事实上，个人涂鸦和集体涂鸦是两回事。
个人涂鸦往往是在有需要的时候主动去涂鸦，尽管这种主动的意识在孩子脑海里还不够明确和清晰，但孩子确实是带着一种真实的渴望去涂鸦，或许跟刚才的游戏有关，或者跟刚才的说话有关，从动作和情绪上，孩子是带着一定的需要去的。
然后我们去判断分析他涂鸦的过程和作品定性为涂鸦。
而集体涂鸦，却是被动的，孩子被一下子投放到要求他们涂鸦的状态中，孩子一定是懵懂茫然的。
所以，我觉得进入小班的孩子，开始过集体生活，而且是大班额的集体生活，在孩子不可能也不允
许有多少个性化表达和生活的状况下，这样的集体绘画活动，需要给孩子一个命题。
关键是这个命题如何适应孩子的年龄特点和年龄阶段水平。
来到班级的路上，脑海里一直出现以前小班一次美术活动的孩子作品：孩子用各色油画棒开火车，一条条直直的火车线从纸的这头开到那头，最后呈现的涂鸦作品很有节奏美和色彩的旋律美。
我决定和孩子一起开火车。
这样的游戏是小班孩子喜欢的游戏，而往往小班孩子在绘画时更带有游戏说话和呈现的性质，而且通过这样的开火车游戏，带来的作品会让孩子感觉到其中的美。
于是我事先在黑板上用白纸粘成了一张大白纸，在大白纸上开火车，才有一种大气和自由。
认识他们，唱《星星睡了》，依然是和其他班小朋友一样惊讶倾听的表情，醒来、刷牙、洗脸、吃早饭，上幼儿园，互相问好！小班孩子百玩不腻的假装想象游戏。
上幼儿园了，开始开火车了，临时自编“开啊开火车，开呀开火车，呜——”，临时想问问他们想开到哪里去，有孩子居然说想开过海安去，好我们就开到海安去。
有节奏的“开啊开火车，开啊开火车”往往能帮助老师集中孩子的注意力，孩子在节奏当中形成一种凝聚和团结。
“我想开到南通去。
”“我想开到北京去。
”“我想开到合肥去。
”“我想开到青岛去。
”“我想开到如皋去。
”……这些小家伙懂得的地名居然挺多的。
于是我们开始用油画棒来开火车，我居然犯了老错误，问孩子请不请油画棒来开火车，有孩子说不请，恩，是一群不那么顺性的家伙哦！立马后悔问这样的问题，应该简单直接地出示油画棒的。
“我们要开过哪里去？”“海安。
”“好，我们就先去海安，哦！去海安的一辆红色的火车。
”我拿了一只红色的油画棒在纸上开起了火车，“海安到了。
”我临时自然就画了一个圆圈，表示一个地方到了。
“还想去哪里啊？”“哦，这是一辆蓝色的火车。
”接着刚才的圆圈继续画蓝色的线条，“哦，北京比较远啊！要拐弯了！”线条开始拐弯……
“我要去西安。
”“好啊，我发纸给你们开火车吧！”
孩子开始游戏涂鸦。
火车到了一个地方，停止，画一个圆圈表示到站了，这对小班孩子来说，需要一些努力才能做到，因为，一条直线停止，这样的控制很容易；画一个圆圈收笔封口，一些孩子能做到，一些孩子会有些偏颇；再从这个圆圈开始画线，就需要一些努力了，对于这点孩子可以自行其是。
从孩子的作品看来如分析那样：很多孩子都在纸面上开火车，一部分孩子火车到站后，画了一个封闭的圆圈作为站点；一部分孩子的圆圈是跛的，两头对不到，所以圆是缺口的；更多的孩子是序列排列的，一列火车到站后有一个站点，然后从与这列火车平行处起笔画另外一列火车，每个火车线
路之间是平行的，终点有个站；一部分孩子只是在开火车，纸面上有很多火车的轨迹……
在艺术活动中，使用工具最终都是为了服务于艺术的表达。
那么如何使用工具本身也是一种探索。
至于使用错误本身不是教师事先给予预防，而是在使用过程中有了这样的错误方式，或者是在观察的过程中，发现有这样错误行为的端倪，给予个别教育或适宜的集体教育。
对于小班的孩子来说，教师要注意的是自己负面强化给孩子的暗示。
所谓涂鸦，并不是让随便孩子乱涂乱画，而是在孩子作画的过程中，遵循孩子边画边游戏、边画边描述画面内容的这种年龄阶段绘画特点和绘画水平。
附原活动方案：
涂涂画画
活动目标：
1．初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂鸦。
2．学习抓握油画棒的正确方法。
3．激发对绘画的兴趣。
活动准备：
油画棒若干白纸每人一张
活动过程：
4．老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。
小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：
师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。
画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西？
你们想让笔宝宝学跳舞吗？
5．交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。
·笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。
·幼儿练习握笔。
·笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。
如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。
6．幼儿涂鸦练习，老师观察指导。
幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞？
幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
7．展览幼儿作品，互相欣赏。
组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞？
三。
儿园小班涂鸦教案目标
1．描述自己画的什么
2．尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。
3. 谈谈小朋友都画了什么
幼儿园小班涂鸦教案过程
1．带幼儿在园内观察幼儿园的景物。
2．幼儿自由涂鸦。
3．欣赏涂鸦作品。
小班涂鸦教案建议
1．用粉笔画画要提醒幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。
2．平时注意培养不乱画的习惯，在指定的地方画。
3.给孩子创造一个宽松的绘画环境
4.要有明确的活动意识，就是为了孩子涂鸦，并且在适当的地方涂鸦。