20以内减法借十法破十法强化训练知识讲解
20以内减法破十法例题
20以内减法破十法例题
摘要：
1.20 以内减法破十法概述
2.破十法的原理
3.破十法的例题详解
4.破十法在实际应用中的价值
正文：
一、20 以内减法破十法概述
20 以内减法破十法是一种针对小学生的减法计算方法，通过将大数拆分成两个数，再与被减数相减，使计算过程更加简单，有助于提高学生的计算速度和准确性。
二、破十法的原理
破十法的原理是将大数拆分，使其变为两个较小的数，然后与被减数相减。
这种方法的优点是可以避免直接计算大数相减可能出现的错误，同时也降低了计算的难度。
三、破十法的例题详解
例如，计算18-9，按照破十法，我们可以将18 拆分为10 和8，然后分别与9 相减，即10-9=1，8-0=8，最后将两个结果相加，即1+8=9，所以18-9=9。
再例如，计算15-7，我们可以将15 拆分为10 和5，然后分别与7 相减，即10-7=3，5-0=5，最后将两个结果相加，即3+5=8，所以15-
7=8。
四、破十法在实际应用中的价值
破十法在实际应用中可以帮助小学生更轻松地进行减法计算，提高计算速度和准确性，同时也有助于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
20以内减法借十法破十法强化训练
20以内减法借十法破十法强化训练20以内减法借十法破十法强化训练引言一、借十法借十法是指在减法运算中，当个位数不够减的时候，可以向十位借一，使个位数有足够的数进行减法运算。
下面是借十法的步骤：1. 找到被减数和减数中的十位数和个位数；2. 如果个位数不够减，就从十位数那里借一个十位数，然后个位数加10，十位数减1；3. 进行减法运算。
例如，我们要计算19减7，下面是具体的运算步骤：1971因为个位数9不够减7，所以我们从十位数那里借一个十位数，即20减去7，得到13。
所以，19减7等于13。
强化训练题目1：2. 15减6等于几？3. 17减9等于几？二、破十法破十法是借十法的一种特殊情况。
当被减数个位数是0而减数的个位数不为0时，我们可以运用破十法进行计算。
下面是破十法的步骤：1. 找到被减数和减数中的十位数和个位数；2. 如果被减数个位数是0而减数个位数不为0，就从十位数那里借一个十位数，然后个位数加10；3. 进行减法运算。
例如，我们要计算30减7，下面是具体的运算步骤：30723因为被减数个位数是0，所以我们从十位数那里借一个十位数，然后个位数加10，即20加10等于30。
所以，30减7等于23。
强化训练题目2：2. 40减6等于几？3. 70减8等于几？三、强化训练下面是一些强化训练的例题，可以通过这些例题来加深对借十法和破十法的理解。
强化训练题目3：1. 25减8等于几？2. 18减9等于几？3. 33减7等于几？4. 16减6等于几？5. 48减9等于几？强化训练题目4：1. 60减7等于几？2. 80减6等于几？3. 90减9等于几？通过不断地练习，掌握减法的借十法和破十法，相信大家在数学学习中会更加得心应手！。
20以内减法借十法破十法强化训练
20以内减法借十法破十法强化训练20以内减法借十法破十法强化训练引言在学习减法的过程中，许多学生常常遇到20以内的减法题目，因为没有超过20的数字，无法直接进行减法计算。
为了解决这个问题，我们可以使用减法借十法和破十法来简化计算过程。
本文将介绍这两种方法，并提供一些强化训练的例题，帮助学生更好地掌握这些技巧。
减法借十法减法借十法是指在进行20以内的减法运算时，当被减数小于减数时，可以从借位的十位中借一个数量来加到被减数的个位上，从而使被减数变大，减法变得更容易计算。
计算方法1. ，写出被减数和减数的个位数和十位数。
2. 将被减数的十位数减去减数的十位数，并将结果记录下来。
3. 再将被减数的个位数加上10，并减去减数的个位数，并将结果记录下来。
4. 将第2步和第3步得到的结果相加，即可得到最终的差值。
实例演练假设我们需要计算19减去8：1. ，将19的个位数9加上10，得到19的个位数的新值19+10=29。
2. 然后，将19的十位数1减去8的十位数0，得到差值1-0=1。
3. ，将得到的两个结果1和29相加，即可得到19-8=30。
破十法破十法是在20以内的减法运算中，当被减数的个位数小于减数的个位数时，我们可以通过将被减数的个位数先减去1，再加上10，从而得到更容易计算的结果。
计算方法1. ，写出被减数和减数的个位数和十位数。
2. 将被减数的个位数减去1，并将结果记录下来。
3. 再将第2步的结果加上10，即可得到最终的差值。
实例演练举例来说，我们需要计算16减去8：1. ，将16的个位数6减去1，得到差值6-1=5。
2. 然后，将得到的结果5加上10，即可得到最终的差值16-8=15。
强化训练为了帮助学生更好地掌握减法借十法和破十法，以下是一些强化训练的例题，供学生练习和理解。
题目一计算以下减法题目：1. 17 - 9 =2. 13 - 6 =3. 12 - 8 =题目二计算以下减法题目：1. 18 - 7 =2. 14 - 5 =3. 19 - 6 =题目三计算以下减法题目：1. 15 - 8 =2. 11 - 6 =3. 10 - 9 =学生可以使用减法借十法和破十法来计算这些题目，可以先尝试不使用这两种方法进行计算，然后再使用这两种方法进行比对和验证。
20以内减法借十法破十法强化训练
20以内减法借十法破十法强化训练---1、引言本文档旨在提供一套针对20以内减法的借十法和破十法的强化训练方法。
通过本次训练，学生将能够更加熟练地进行20以内的减法运算，并且掌握借十法和破十法的应用技巧。
2、借十法的训练2.1 借十法的原理借十法是指在减法运算中，当被减数的个位小于减数的个位时，可以从被减数的十位借1个单位给个位，以便进行减法运算。
2.2 借十法的步骤步骤1、让学生准备2个个位数的减法题目，其中被减数的个位小于减数的个位。
步骤2、学生先计算个位的差值，然后将被减数的十位减1，个位加10，再计算十位的差值。
步骤3、将个位的差值和十位的差值相加，得到最终的差值。
3、破十法的训练3.1 破十法的原理破十法是指在减法运算中，当被减数的个位小于减数的个位，被减数的十位数比减数的十位数大时，可以从被减数的十位减去减数的个位，并将被减数的个位与减数的十位进行减法运算。
3.2 破十法的步骤步骤1、让学生准备2个个位数的减法题目，其中被减数的个位小于减数的个位，被减数的十位比减数的十位大。
步骤2、学生先计算个位的差值，然后将被减数的十位减去减数的个位，得到差值后进行计算。
4、强化训练4.1 强化训练的目的通过一系列的题目练习，学生将更好地掌握借十法和破十法，并且能够熟练运用这些方法解决20以内的减法运算问题。
4.2 强化训练的内容提供一系列的借十法和破十法练习题，包括被减数的个位小于减数的个位、被减数的十位比减数的十位大等不同情况的减法题目。
---附件：附件1、借十法和破十法练习题---法律名词及注释：- 借十法：一种在减法运算中，当被减数的个位小于减数的个位时，从被减数的十位借1个单位给个位，以便进行减法运算的方法。
- 破十法：一种在减法运算中，当被减数的个位小于减数的个位，被减数的十位数比减数的十位数大时，从被减数的十位减去减数的个位，并将被减数的个位与减数的十位进行减法运算的方法。
---。
20以内减法借十法破十法强化训练
20以内减法借十法破十法强化训练20以内减法借十法破十法强化训练目录：1.引言2.借十法简介2.1 定义2.2 借十法规则3.破十法简介3.1 定义3.2 破十法规则4.强化训练方法4.1 练习题选取4.2 训练步骤4.2.1 理解题意4.2.2 分解运算4.2.3 运算过程4.2.4 核对答案5.附件1.引言本文档旨在提供关于20以内减法借十法破十法的详细介绍和强化训练方法。
熟悉这些方法将有助于学生在解决20以内减法运算中更加熟练和准确。
2.借十法简介2.1 定义借十法是一种在减法中使用的策略，通过借用十位上的数来简化减法运算，使计算更加便捷和明了。
2.2 借十法规则在20以内的减法中，当个位上的数较小时，可以从十位上借十继续减。
例如.13减9，可以借用十位上的2，变成12再减9，结果为3.3.破十法简介3.1 定义破十法是一种在减法中使用的策略，通过将减法拆分成减去十位上的数和减去个位上的数两步，使计算更加简单和容易理解。
3.2 破十法规则在20以内的减法中，当被减数比减数大时，可以先减去十位上的数，再减去个位上的数。
例如.17减9，先减去10，剩下7，再减去个位上的9，结果为-2.4.强化训练方法4.1 练习题选取选择一系列的20以内减法题目作为练习题，包括需要使用借十法和破十法的题目，以帮助学生巩固所学知识。
4.2 训练步骤4.2.1 理解题意首先，学生需要仔细阅读题目，了解被减数和减数的数值及其意义，明确需要使用哪种方法进行减法运算。
4.2.2 分解运算根据选择的减法方法，学生需要将减法运算分解成相应的步骤。
如果是借十法，需要确定需要借用的十位数。
如果是破十法，需要确定需要减去的十位数和个位数。
4.2.3 运算过程根据分解的步骤，学生进行运算，并记录每一步的计算过程，确保减法的正确性。
4.2.4 核对答案学生完成减法运算后，需要核对答案，确保计算结果的准确性。
如果答案有误，需要找出错误的步骤并进行修正。
20以内减法借十法破十法强化训练
20以内减法借十法破十法强化训练引言减法是数学中基础且重要的运算之一，而20以内的减法运算更是我们日常生活中经常会遇到的。
在20以内的减法运算中，借十法和破十法是两种常用的计算方法，它们能够帮助我们更快速、准确地完成减法运算。
在这篇文章中，我将介绍20以内减法借十法和破十法的原理及应用，并提供一些强化训练的例题，希望能够帮助大家更好地掌握这两种方法，提高减法计算的效率。
一、借十法借十法是指在减法运算中，当被减数个位数小于减数个位数时，借十法可以帮助我们将减法问题转化为更简单的计算。
具体操作如下：1. 找到个位数小于减数个位数的部分；2. 把这部分的数向十位数借借，即减去10，并写在个位数上；3. 在十位数上加1；4. 在减数个位数上加10，即补上借出的10；5. 用新的个位数减去原减数的个位数。
下面是一个借十法的例题：例题1：计算23减去17。
借十法的应用借十法主要适用于以下情况：1. 被减数的个位数小于减数的个位数；2. 当所得差的个位数大于或等于0时。
借十法能够使计算变得更简单、更直观。
而且，借十法也是理解十进制运算的一个重要概念。
强化训练题目1. 计算35减去19。
2. 计算58减去26。
3. 计算76减去38。
4. 计算49减去32。
5. 计算64减去29。
二、破十法破十法是另一种常用的减法计算方法，它主要适用于计算结果个位数为负数的情况。
具体操作如下：1. 找到被减数个位数小于减数个位数的部分；2. 把这部分数向十位数破破，即减去10，并写在个位数上；3. 在减数个位数上加上10；4. 用新的个位数减去原减数的个位数。
下面是一个破十法的例题：例题1：计算25减去49。
破十法的应用破十法适用于以下情况：1. 被减数个位数小于减数的个位数；2. 所得差的个位数为负数或零。
破十法能够使计算更快速、更简单，尤其是在处理个位数为负数的情况时，帮助我们减少计算错误的可能性。
强化训练题目1. 计算47减去69。
幼小衔接-借十法(轻轻松松上小学)
幼小衔接-借十法（破十法）（轻轻松松上小学）一、借十法的认识20以内的退位减法，先把减数分解成10和一个数，再用10和被减数的差与这个数相加。
这种计算方法叫“借十法”。
“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。
运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
今天为家长们介绍一下借十法，宝宝的加减法学习就能轻松的搞定啦。
二、口诀“借十法”口诀：借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.三、退位减法1、退位减法要牢记，先从个位来减起;2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记;3、如果个位退了1，0变十来最好记。
在计算12减4时，先考虑个位2减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数2相加等于8；这就是“借十法”。
四、例题讲解根据口诀与例题掌握“借十法”。
例1:先把14分解成4和10，用10减去8等于2，然后用剩下的4与2相加，得到答案6.另外的两题小朋友们用这个方法可以试一试。
五、练习题班级姓名用时17 –9 = 17 – 9 = 18 – 9 = 15 –9 =15 –9 = 13 – 9 = 14 –9 = 11 –9 =16 –8 = 16 –8 = 17 –8 = 14 –8 =14 –8 = 12 –8 = 13 –8 = 16 –7 =16 –7 = 14 –7 = 13 –7 = 12 –7 =11 –7 = 15 – 6 = 14 – 6 = 13 – 6 =12– 6 = 11 – 6 = 14 – 5 = 13 – 5 =12 – 5 = 11 – 5 = 13 –4= 12 –4=11 –4= 12 – 3 = 11 – 3 = 11 – 2 =17 –9= 16 –7 = 15 –8 = 13 – 5 =12 –9= 11 –9 = 13 –9= 14 –9=12 –8= 11 –8 = 13 –8= 14 –8=12 –7= 11 –7 = 13 –7= 14 – 7=12 –6= 11 – 6 = 13 –6= 14 – 6=12 –5= 11 – 5 = 13 –5= 14 – 5=12 –4= 11 – 4 = 13 –4= 15 – 9=12 –3= 11 – 3 = 16 – 9= 15 – 8=17 –9= 18 – 9 = 16 –8= 15 – 7=17 –8= 18 – 6 = 16 –7= 15 – 6=13 –5= 12 – 5 = 14 –5= 11 – 5=13 –4= 11 – 4 = 12 –4= 17 – 9=11 –3= 11 – 3 = 16 – 9= 15 – 8=16 –9= 18 – 9 = 16 –7= 15 – 7=12 –8= 18 – 6 = 16 –7= 15 – 8=13 –7= 12 – 6 = 14 –7= 11 – 6=13 –5= 11 – 3 = 12 –6= 17 – 9=11 –4= 11 –7 = 16 – 9= 16 – 8=16 –7= 18 – 9 = 16 –8= 15 – 7=14 –8= 18 – 6 = 15 –7= 15 – 8=14 –7= 16 – 6 = 14–7= 11 – 6=10 –5= 12 – 3 = 12 –6= 17 – 9=13 –4= 11 –7 = 16 – 9= 16 – 8=14 –7= 17 – 9 = 16 –8= 15 – 7=13 –8= 12 – 6 = 13 –7= 15 – 8=11 –5= 13 –8 = 13–5= 11 – 6=14 –5= 11 – 3 = 12 –6= 17 – 9=12 –4= 11 –7 = 16 – 9= 16 – 8=14 –7= 17 – 9 = 16 –8= 15 – 7=13 –8= 14 – 6 = 13 –7= 15 – 8=16 –9= 15 –8 = 14–5= 12 – 6=13 –5= 12 – 3 = 12 –6= 17 – 9=11 –4= 13 –7 = 16 – 9= 16 – 8=16 –7= 17 – 9 = 16 –8= 15 – 7=11 –8= 14 – 6 = 13 –7= 15 – 8=18 –9 = 17 – 9 = 16 – 9 = 15 –9 = 11 –4=14 –9 = 13 – 9 = 12 –9 = 11 –9 = 12 – 3 = 17 –8 = 16 –8 = 15 –8 = 14 –8 = 11 – 3 = 13 –8 = 12 –8 = 11 –8 = 16 –7 = 11 – 2 = 15 –7 = 14 –7 = 13 –7 = 12 –7 = 11 – 5 =11 –7 = 15 – 6 = 14 – 6 = 13 – 6 = 12 –4=12– 6 = 11 – 6 = 14 – 5 = 13 – 5 = 13 –4=15 － 6 = 12 － 5 = 17 － 9 = 13 － 4 = 14 － 7 =16 － 8 = 15 － 9 = 18 － 9 = 11 － 5 = 13 - 4 =12 － 7 = 14 － 9 = 13 － 7 = 15 - 6 = 14 - 5 = 12 － 9 = 11 － 3 = 12 － 4 = 17 － 8 = 14 － 6=16 － 9 = 15 － 8 = 13 － 8 = 13 － 4 = 14 － 5 =12 - 3 = 11 - 2 = 16 - 7 = 11 － 6 = 13 － 9 =17 - 8 = 18 - 9 = 16 - 8 = 11 - 5 = 14 - 9 =15 - 7 = 17 - 9 = 14 - 6 = 14 - 8 = 13 - 7 =13 - 5 = 12 - 4 = 11 - 3 = 11 - 4 = 12 - 5 =16 - 9 = 15 - 8 = 14 - 7 = 13 - 6 = 15 - 9 = 13 - 8 = 12 - 7 = 11 - 6 = 12 - 6 = 11 - 9 =13 - 9 = 12 - 8 = 11 - 7 = 11 - 8 = 12 - 9 =15 － 6 = 12 － 5 = 17 － 9 = 13 － 4 = 14 － 6=11 － 5 = 14 － 7 = 16 － 8 = 15 － 9 = 17 － 8 =18 － 9 = 12 － 7 = 14 － 9 = 13 － 7 = 13 － 9 =12 － 9 = 11 － 3 = 12 － 4 = 16 － 9 = 14 － 5 =15 － 8 = 13 － 8 = 11 － 6 = 13 － 4 = 13 － 5 =11 - 3 = 11 - 2 = 14 - 7 = 11 － 6 = 13 － 9 =16 - 8 = 17 - 9 = 16 - 8 = 11 - 5 = 14 - 9 =14 - 7 = 17 - 9 = 14 - 6 = 14 - 8 = 13 - 7 =13 - 5 = 12 - 4 = 11 - 3 = 11 - 4 = 12 - 5 =17 - 9 = 15 - 8 = 14 - 7 = 13 - 6 = 15 - 9 = 12 - 8 = 12 - 7 = 11 - 6 = 12 - 6 = 11 - 9 =。
20以内减法借十法破十法强化训练范文精简处理
20以内减法借十法破十法强化训练20以内减法借十法破十法强化训练一、借十法的概念借十法是一种简化减法计算的方法。
在计算20以内的减法时，当被减数的个位小于减数的个位时，我们可以向十位借一个十，将被减数的个位变成十位，从而简化计算。
二、例题解析例题1：计算：17 8 = ____解析1：被减数的个位是7，减数的个位是8。
由于7小于8，所以我们需要借十。
我们从十位借一个十，将7变成17。
现在的计算变成了17 8 = ____解答1：根据借十法，我们将7变成17，所以计算变成了17 8 = 9。
例题2：解析2：被减数的个位是8，减数的个位是9。
由于8小于9，所以我们需要借十。
我们从十位借一个十，将8变成18。
现在的计算变成了18 9 = ____解答2：根据借十法，我们将8变成18，所以计算变成了18 9 = 9。
三、强化训练例题3：计算：16 6 = ____解析3：被减数的个位是6，减数的个位是6。
由于6等于6，我们不需要借十，可以直接计算。
解答3：根据借十法，我们不需要借十，所以计算变成了16 6 = 10。
例题4：解析4：被减数的个位是9，减数的个位是5。
由于9大于5，我们不需要借十，可以直接计算。
解答4：根据借十法，我们不需要借十，所以计算变成了19 5 = 14。
四、通过以上例题的训练，我们可以更加熟练地运用借十法来计算20以内的减法。
借十法可以帮助我们简化计算过程，提高计算速度，是学习减法的重要方法之一。
在实际应用中，我们可以根据需要选择是否使用借十法，以便更好地解决各种减法计算问题。
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16—8 = 15—8 = 14—8 =
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（六）
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（十四）
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（十六）
16—7 = 15—7 = 14—7 =
12—6 = 11—6 = 14—5 =
15—9 = 14—9 = 13—9 =13— = 12—4 = 11—4 =
12—9 = 11—9 = 17—8 =
16—8 = 15—8 = 14—8 =
（十三）
13—4 = 12—4 = 11—4 =
16—7 = 15—7 = 14—7 =
18—9 = 17—9 = 16—9 =
15—9 = 14—9 = 13—9 =
13—7 = 12—7 = 11—7 =
12—9 = 11—9 = 17—8 =
1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社2003年2月
开了连锁店，最大的好处是让别人记住你。“漂亮女生”一律采用湖蓝底色的装修风格，简洁、时尚、醒目。“品牌效应”是商家梦寐以求的制胜法宝。13—7 = 12—7 = 11—7 =
16—7 = 15—7 = 14—7 =
12—6 = 11—6 = 14—5 =
15—9 = 14—9 = 13—9 =
13—4 = 12—4 = 11—4 =
（十二）
16—7 = 15—7 = 14—7 =
18—9 = 17—9 = 16—9 =
15—9 = 14—9 = 13—9 =
13—7 = 12—7 = 11—7 =
18—9 = 17—9 = 16—9 =
15—9 = 14—9 = 13—9 =
（九）
13—7 = 12—7 = 11—7 =
12—9 = 11—9 = 17—8 =
16—8 = 15—8 = 14—8 =
13—4 = 12—4 = 11—4 =
12—3 = 11—3 = 11—2 =
13—5 = 12—5 = 11—5 =
12—3 = 11—3 = 11—2 =
13—5 = 12—5 = 11—5 =
13—4 = 12—4 = 11—4 =
16—7 = 15—7 = 14—7 =
（四）
18—9 = 17—9 = 16—9 =
15—9 = 14—9 = 13—9 =
13—7 = 12—7 = 11—7 =
12—9 = 11—9 = 17—8 =
（二）
16—8 = 15—8 = 14—8 =
13—8 = 12—8 = 11—8 =
16—7 = 15—7 = 14—7 =
13—7 = 12—7 = 11—7 =
15—6 = 14—6 = 13—6 =
12—6 = 11—6 = 14—5 =
（三）
13—5 = 12—5 = 11—5 =
13—4 = 12—4 = 11—4 =
16—7 = 15—7 = 14—7 =
18—9 = 17—9 = 16—9 =
（十七）
15—9 = 14—9 = 13—9 =
据统计，上海国民经济持续快速增长。03全年就实现国内生产总值（GDP）6250.81亿元，按可比价格计算，比上年增长11.8%。第三产业的增速受非典影响而有所减缓，全年实现增加值3027.11亿元，增长8%，增幅比上年下降2个百分点。
20以内减法借十法练习题
口诀： 进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数）
退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数）
如嫌题目太少可更改数字
例：15—8 =
（一）
18—9 = 17—9 = 16—9 =
15—9 = 14—9 = 13—9 =
12—9 = 11—9 = 17—8 =