圆周运动学案2
高中物理《圆周运动》教学设计(优秀7篇)
高中物理《圆周运动》教学设计（优秀7篇）圆周运动教案篇一一、教学任务分析本节课的教学内容是上海市二期课改新教材，即上海科学技术出版社出版的《物理》（修订本）高中一年级第一学期第五章《A、圆周运动快慢的描述》部分，本节课是高一必修内容。
学生虽然已经初步学习了有关运动的知识，但如何研究圆周运动的特征是新的学习内容。
圆周运动的定义，及描述圆周运动的线速度、角速度的知识在本章中具有重要的地位。
本节课的教学既要着重让学生理解波速、波长、频率的关系，又要让学生对波形图有初步的认识，并在学习的过程中让学生体验观察法、比较法等在物理学习中的作用，从而培养学生多方面的能力。
二、教学目标：1、知识与技能：（1）、理解匀速圆周运动。
（2）、理解匀速圆周运动中的线速度和角速度。
（3）、能够运用匀速圆周运动的有关公式分析和解决有关问题的能力。
2、过程与方法：（1）、通过对两种运动的比较学习，使学生能运用对比方法研究问题。
（2）、通过对描述匀速圆周运动的物理量的学习，使学生了解、体会研究问题要从多个的侧面考虑。
（3）、通过对线速度、角速度的关系探究使学生体验获得知识的过程，并感悟科学探究法在物理学习中的作用。
3、情感、态度与价值观：（1）、通过录像使学生对“物理来自生活”形成深刻印象。
（2）、通过对手表指针的运动的观察、探索并得到线速度、角速度的定义式及关系使学生正确认识物理学是一门实验科学。
（3）、通过对内容的观察让学生树立学以致用的价值观，并增强对物理学的好感。
通过合作学习，加强学生之间的协作关系和团队精神。
三、教学重点和难点教学重点：1、线速度、角速度的概念和计算。
2、什么是匀速圆周运动教学难点：要学生理解从不同角度比较快慢可能得出相反的结论。
对匀速圆周运动是变速运动的理解。
四、教具准备高中物理圆周运动教案篇二(一)知识与技能1、理解线速度、角速度、转速、周期等概念，会对它们进行定量的计算。
2、知道线速度与角速度的定义，知道线速度与周期，角速度与周期的关系。
圆周运动教案 高中物理《圆周运动》教学设计(优秀5篇)
圆周运动教案高中物理《圆周运动》教学设计(优秀5篇)高中物理《圆周运动》教学设计【优秀5篇】由作者为您收集整理，希望可以在圆周运动教案方面对您有所帮助。
高一物理圆周运动教案篇一教学重点线速度、角速度的概念和它们之间的关系教学难点1、线速度、角速度的物理意义2、常见传动装置的应用。
高中物理圆周运动优秀教案及教学设计篇二做匀速圆周运动的物体依旧具有加速度，而且加速度不断改变，因其加速度方向在不断改变，其运动版轨迹是圆，所以匀速圆周运动是变加速曲线运动。
匀速圆周运动加速度方向始终指向圆心。
做变速圆周运动的物体总能分权解出一个指向圆心的加速度，我们将方向时刻指向圆心的加速度称为向心加速度。
速度（矢量，有大小有方向）改变的。
（或是大小，或是方向）（即a≠0）称为变速运动。
速度不变（即a=0)、方向不变的运动称为匀速运动。
而变速运动又分为匀变速运动（加速度不变）和变加速运动（加速度改变）。
所以变加速运动并不是针对变减速运动来说的，是相对匀变速运动讲的。
匀变速运动加速度不变（须的大小和方向都不变）的运动。
匀变速运动既可能是直线运动（匀变速直线运动），也可能是曲线运动（比如平抛运动）。
圆周运动是变速运动吗篇三高中物理《圆周运动》课件一、教材分析本节内容选自人教版物理必修2第五章第4节。
本节主要介绍了圆周运动的线速度和角速度的概念及两者的关系；学生前面已经学习了曲线运动，抛体运动以及平抛运动的规律，为本节课的学习做了很好的铺垫；而本节课作为对特殊曲线运动的进一步深入学习，也为以后继续学习向心力、向心加速度和生活中的圆周运动物理打下很好的基础，在教材中有着承上启下的作用；因此，学好本节课具有重要的意义。
本节课是从运动学的角度来研究匀速圆周运动，围绕着如何描述匀速圆周运动的快慢展开，通过探究理清各个物理量的相互关系，并使学生能在具体的问题中加以应用。
（过渡句）知道了教材特点，我们再来了解一下学生特点。
也就是我说课的第二部分：学情分析。
物理：5.5《圆周运动(二)》教学案(必修2)
5.5 圆周运动（二）【教学目标】1、理解线速度的概念，知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度、理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算。
2、理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=rω=2πr／T3、理解匀速圆周运动是变速运动。
【典型例题】1、如图所示的传动装置中，B、C两轮固定在一起绕同一轴转动，A、B两轮用皮带传动，三轮半径关系是r A＝r C＝2r B.若皮带不打滑，求A、B、C轮边缘的a、b、c三点的角速度之比和线速度之比.2、如图所示，直径为d的纸制圆筒，使它以角速度ω绕轴O匀速转动，然后使子弹沿直径穿过圆筒。
若子弹在圆筒旋转不到半周时在圆筒上留下a、b两个弹孔，已知aO、bO夹角为φ，求子弹的速度。
3、一个有一定厚度的圆盘，可以绕通过中心垂直于盘面的水平轴转动，用下面的方法测量它匀速转动时的角速度。
实验器材：电磁打点计时器，米尺，纸带，复写纸片。
实验步骤：（1）如图所示，将电磁打点计时器固定在桌面上，将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔后，固定在待测圆盘的侧面上，使得圆转动时，纸带可以卷在圆盘侧面上。
（2）启动控制装置使圆盘转动，同时接通电源，打点计时器开始打点。
（3）经过一段时，停止转动和打点，取下纸带，进行测量。
a.由已知量和测得量表示的角速度的表达式为ω=______________，式中各量的意义是______________________________________________。
b.某次实验测得圆盘半径r=5.50×10-2m，得到纸带一段如下图所示。
求得角速度为__ __。
【当堂训练】1、质点做匀速圆周运动，下列说法正确的是（）A、速度越大，周期一定越小B、角速度越大，周期一定越小C、转速越大，周期一定越大D、半径越小，周期一定越小2、做匀速圆周运动的物体，下列哪些物理量是不变的：（）A、速度B、速率C、角速度D、频率3、如下图为一皮带传动装置，大轮与小轮固定在同一根轴上，小轮与另一中等大小的轮子间用皮带相连，它们的半径之比是1∶2∶3.A、B、C分别为轮子边缘上的三点，那么三点线速度之比v A∶v B∶v C= ;角速度之比ωA∶ωB∶ωC= ;转动周期之比T A∶T B∶T C=【巩固练习】1、如上图所示，一个球绕中心线OO′以ω角速度转动，则( )A. A、B两点的角速度相等B. A、B两点的线速度相等C.若θ=30°，则v A∶v B=3∶2D.以上答案都不对2、甲、乙两个物体分别放在广州和北京，它们随地球一起转动时，下面说法正确的是（）A.甲的线速度大，乙的角速度小B.甲的线速度大，乙的角速度大C.甲和乙的线速度相等D.甲和乙的角速度相等3、半径为10cm的转轮，每秒转5圈，则该转轮周期T为 s,在转轮的边沿处某点A的角速度为 rad/s，线速度为 m/s。
物理高一教科版必修2学案第2章1圆周运动
1 圆周运动（1）物理意义：描述做圆周运动的物体运动快慢的物理量．（2）定义式：v ＝ΔsΔt.（3）矢量性：线速度的方向和半径垂直，和圆弧相切． （4）匀速圆周运动：线速度大小处处相等的圆周运动． 2．角速度（1）物理意义：描述做圆周运动的物体转动快慢的物理量．（2）定义式：ω＝ΔθΔt.（3）单位：弧度每秒，符号为_rad/s.（4）匀速圆周运动是角速度不变的圆周运动．（5）转速：单位时间内转过的圈数，单位为转每秒．（6）周期：做匀速圆周运动的物体，经过一周所用的时间． 3．线速度、角速度与周期的关系（1）线速度与周期的关系v ＝2πrT.（2）角速度与周期的关系ω＝2πT.（3）线速度与角速度的关系v ＝ωr .预习交流匀速圆周运动是一种匀速运动吗？答案：不是．物体做匀速圆周运动时，尽管其线速度大小不变，但其方向时刻在变，故匀速圆周运动是一种变速运动，而非匀速运动．一、描述圆周运动的物理量1．如何理解物体在做匀速圆周运动时，线速度的大小是不变的？答案：运动的时间Δt 增大几倍，通过的弧长Δs 也增大几倍，所以对于某一匀速圆周运动而言，Δs 与t 的比值是不变的，即线速度v 大小不变．2．如何用线速度描述做匀速圆周运动的物体运动的快慢？答案：对于某一匀速圆周运动而言，Δs 与Δt 的比值越大，即线速度v 越大，物体运动得越快．3．前面我们研究物体运动快慢时都是用速度这个物理量，公式v ＝ΔsΔt，是位移与时间的比值．为什么研究做圆周运动物体的运动快慢时不用速度这个概念，反而引入一个新的物理量——线速度呢？讨论说明瞬时线速度与瞬时速度的关系．答案：线速度的大小v ＝Δs Δtv ――→表示线速度――→单位m/s Δs ―→弧长―→m Δt ―→时间―→s当Δt 很短，Δs 很短时，即为某一时刻的瞬时速度．线速度其实就是物体做圆周运动的瞬时速度．4．如何理解匀速圆周运动中的“匀速”？匀速圆周运动是匀速运动还是变速运动？ 答案：匀速圆周运动中的“匀速”是指线速度的大小不变，而线速度的方向时刻变化．匀速圆周运动是匀速率圆周运动的简称，它是一种变速运动．5．周期、频率及转速都是描述匀速圆周运动转动快慢的物理量，它们各有什么含义？ 答案：周期是物体匀速转动一周所需的时间，周期越长，转动越慢，周期越短，转动越快．频率是单位时间内运动重复的次数，频率大转动快，频率小转动慢．转速是日常生活和生产中常用于描述转动快慢的物理量．指的是单位时间内转动的次数，类似于频率．6．做匀速圆周运动的物体角速度ω与周期T 的关系式是什么？并分析角速度与周期的正反比关系以及大小关系．答案：做匀速圆周运动的物体角速度ω与周期T 的关系式是ω＝2πT.角速度与周期一定成反比．周期大的角速度一定小，反之周期小的角速度一定大．做匀速圆周运动的物体，10 s 内沿半径是20 m 的圆周运动了5圈，则其线速度大小是____ m/s ，周期是____ s ，角速度是____ rad/s.答案：20π 2 π解析：根据线速度定义式v ＝ΔsΔt可得：v ＝Δs Δt ＝5×2π×2010m/s ＝20π m/s 由题意知T ＝t n ＝105 s ＝2 s根据ω＝2πT可得：ω＝2πT ＝2×π2rad/s ＝π rad/s.1．描述圆周运动的物理量（1）线速度描述做圆周运动的物体运动快慢的物理量，大小等于做圆周运动的物体通过的弧长Δs 与所用时间Δt 的比值，即sv t∆=∆，单位 m/s. 线速度为矢量，其方向为沿圆周的切线方向，如图所示，故在圆周运动中，线速度一定是变化的．在公式sv t∆=∆中，如果所取时间间隔Δt 很小，得到的就是瞬时速度． （2）角速度描述物体绕圆心转动的快慢，大小等于连接运动物体和圆心的半径转过的角度Δθ和所用时间Δt 的比值，即tθω∆=∆，单位是弧度每秒（rad/s ）． （3）周期做匀速圆周运动的物体运动一周所用的时间，用T 表示，单位为秒（s ），周期描写了匀速圆周运动的一个重要特点——周期性．其具体含义是描述匀速圆周运动的一些变化的物理量，每经过一个周期时，大小和方向与初始时刻完全相同．如线速度、向心加速度等．（4）转速和频率单位时间内质点转过的圈数，叫做转速，常用符号n 表示，单位符号是 r/s 或 r/min ，读作转每秒或者转每分；单位时间内完成圆周运动的次数叫做频率，用f 表示，单位是赫兹，符号是 Hz.当单位时间取1 s 时，f ＝n .频率和转速对匀速圆周运动来说在数值上是相等的，但频率具有更广泛的意义，两者的单位也不相同．2．各物理量之间的关系 二、匀速圆周运动1．做匀速圆周运动的物体的线速度与半径以及角速度存在的关系是v ＝ωr ，试分析这几个量之间的正反比关系是怎样的？答案：（1）半径一定时，线速度与角速度成正比． （2）角速度一定时，线速度与半径成正比． （3）线速度一定时，角速度与半径成反比．2．做匀速圆周运动的物体，线速度可表示为v ＝2πrT.试探究分析周期T 与线速度v 的大小关系．答案：当半径相同时，周期小的线速度大；当半径不同时，周期小的线速度不一定大．3．根据线速度及角速度公式推导线速度、角速度、周期之间的关系．根据公式T ＝2πvr ，能否说明线速度大时，周期一定小？答案：（1）由v ＝Δs Δt 和ω＝ΔθΔt 可知，当物体匀速转动一周时，线速度表达式及角速度表达式则变为v ＝2πr T ①，ω＝2πT②，结合①②两式得v ＝rω.（2）周期的大小不仅与线速度大小有关，还与圆周运动的半径有关，只能说半径不变的情况下，线速度越大，周期越小．关于匀速圆周运动的下列说法中，正确的是（ ）． A ．匀速圆周运动是匀速运动 B ．匀速圆周运动是变速运动 C ．匀速圆周运动的线速度不变 D ．匀速圆周运动的角速度不变 答案：BD解析：匀速圆周运动速度的方向时刻改变，因此是一种变速运动，故A 错，B 对；线速度是矢量，方向是圆周的切线方向，因此线速度方向时刻改变，故线速度是变化的，C 错；匀速圆周运动的角速度不变，故D 对．1．定义：如果物体沿着圆周运动，并且线速度的大小处处相等，这种运动叫做匀速圆周运动．2．匀速圆周运动的特点：由于匀速圆周运动的线速度方向在时刻改变，所以它是一种变速运动，这里的“匀速”实质上指的是“匀速率”而不是“匀速度”．3．在匀速圆周运动中，质点的线速度变化，角速度、周期、转速都保持不变．匀速圆周运动的速度大小虽然不变，但方向时刻在变，因而它是变速运动，并不是匀速运动．因为匀速圆周运动是变速运动，所以是有加速度的，故做匀速圆周运动的物体所受的合外力一定不为零．三、常见传动装置及其特点1．如图所示，砂轮转动时，砂轮上各个砂粒的线速度是否相等？角速度是否相等？ 答案：砂粒随轮转动，角速度相同；各砂粒到转轴的距离不尽相同，即旋转半径不同，由v ＝ωr 可知，线速度不尽相同．2．在传动装置中主要有皮带传动（链条传动）和共轴传动两种，如图所示．试探究分析两种传动线速度、角速度、周期、转速之间有什么关系？（设皮带传动中，1轮的半径为r 1，转速为n 1，周期为T 1，角速度为ω1,2轮的半径为r 2，转速为n 2，周期为T 2，角速度为ω2）答案：（1）皮带传动 ①线速度：和皮带相连的两轮边缘线速度大小相等．②角速度：ω1＝2πn 1，ω2＝2πn 2，ω1ω2＝n 1n 2＝T 2T 1.③转速：v 1＝2πn 1r 1，v 2＝2πn 2r 2,2πn 1r 1＝2πn 2r 2，n 1n 2＝r 2r 1. （2）共轴传动装置：共轴传动装置中各点的角速度相同，转速相同，周期相同，但距转动轴上不同半径的各点线速度大小不同，满足v ＝ωr .如图所示的传动装置中，B 、C 两轮固定在一起绕同一轴转动，A 、B 两轮用皮带传动，三轮的半径关系是r A =r C =2r B .若皮带不打滑，求A 、B 、C 轮边缘的a 、b 、c 三点的角速度之比和线速度之比．答案：a 、b 、c 三点的角速度之比为1∶2∶2；线速度之比为1∶1∶2.解析：A 、B 两轮通过皮带传动，皮带不打滑，则A 、B 两轮边缘的线速度大小相等，即v a =v b 或v a ∶v b =1∶1，由v =ωr 得ωa ∶ωb =r B ∶r A =1∶2，B 、C 两轮固定在一起绕同一轴转，则B 、C 两轮的角速度相同，即ωb =ωc 或ωb ∶ωc =1∶1，由v =ωr 得v b ∶v c =r b ∶r c =1∶2，ωa ∶ωb ∶ωc =1∶2∶2，v a ∶v b ∶v c =1∶1∶2.1．同轴转动A 点和B 点在同轴的一个圆盘上，如图，圆盘转动时，它们的角速度、周期相同：ωA =ωB ，T A =T B ．线速度与圆周半径成正比，A B v r v R. 2．皮带传动A 点和B 点分别是两个轮子边缘的点，两个轮子用皮带连起来，并且皮带不打滑．如图，轮子转动时，它们的线速度大小相同：v A ＝v B ，周期与半径成正比，角速度与半径成反比：ωA ωB＝r R ，T A T B ＝R r.并且转动方向相同．3．齿轮传动A 点和B 点分别是两个齿轮边缘上的点，两个齿轮轮齿啮合．如图，齿轮转动时，它们的线速度、角速度、周期存在以下定量关系：v A ＝v B ，T A T B ＝r 1r 2，ωA ωB ＝r 2r 1.A 、B 两点转动方向相反．1．关于匀速圆周运动，下列说法正确的是（ ）． A ．匀速圆周运动是变速运动 B ．匀速圆周运动的速率不变C ．任意相等时间内通过的位移相等D ．任意相等时间内通过的路程相等 答案：ABD解析：由线速度定义知，速度的大小不变，也就是速率不变，但速度方向时刻改变，故A 、B 对；做匀速圆周运动的物体在任意相等时间内通过的弧长即路程相等，D 对，C 错．2．甲沿着半径为R 的圆周跑道匀速跑步，乙沿着半径为2R 的圆周跑道匀速跑步，在相同的时间内，甲、乙各自跑了一圈，他们的角速度和线速度的大小分别为ω1、ω2和v 1、v 2，则（ ）．A ．ω1＞ω2，v 1＞v 2B ．ω1＜ω2，v 1＜v 2C ．ω1＝ω2，v 1＜v 2D ．ω1＝ω2，v 1＝v 2 答案：C解析：甲和乙在相同时间内转过的角度相同，所以ω1＝ω2；由v ＝ωr 可得v 1＜v 2，故C 正确．3．如图所示的皮带传动装置中，右边两轮连在一起同轴转动．图中三轮半径的关系为：r 1＝2r ，r 3r 1，A 、B 、C 三点为三个轮边缘上的点，皮带不打滑，则A 、B 、C 三点的线速度之比为________；角速度之比为______；周期之比为______．答案：1∶1∶3 1∶2∶2 2∶1∶1 解析：因为A 、B 两轮由不打滑的皮带相连，所以相等时间内A 、B 两点转过的弧长相等，即v A ＝v B ，由v ＝ωr 知ωA ωB ＝r 2r 1＝12又B 、C 是同轴转动，相等时间内转过的角度相等，即ωB ＝ωC ，由v ＝ωr 知v B v C ＝r 2r 3＝12r 1r 1＝13所以v A ∶v B ∶v C ＝1∶1∶3 ωA ∶ωB ∶ωC ＝1∶2∶2再由T ＝2πω可得T A ∶T B ∶T C ＝1∶12∶12＝2∶1∶1.4．做匀速圆周运动的物体，10 s 内绕半径是20 m 的圆周运动100 m ，试求物体做匀速圆周运动时的：（1）线速度的大小；（2）角速度的大小；（3）周期的大小．答案：（1）10 m/s （2）0.5 rad/s （3）12.56 s解析：（1）依据线速度的定义式v ＝s t 可得v ＝10010m/s ＝10 m/s ；（2）由v ＝ωr 得ω＝v r ＝1020 rad/s ＝0.5 rad/s ；（3）由ω＝2πT 得T ＝2πω＝,0.5) s ＝12.56 s.。
粤教版高中物理必修二第二章圆周运动学案
第二章圆周运动第一节匀速圆周运动1、了解匀速圆周运动的特点1、理解线速度、角速度、周期的物理意义；2、理解线速度、角速度、周期三个物理量之间关系1、生活中你见到过或经历过哪些圆周运动？2、描述匀速圆周运动有哪些物理量，它们怎样描述匀速圆周运动？3、线速度、角速度、周期、转速的关系是什么？二、课堂导学：※学习探究4、认识圆周运动①圆周运动：如果质点的运动轨迹是，那么这一质点的运动就叫做圆周运动。
圆周上某点的速度方向是圆上该点的方向。
②匀速圆周运动：质点沿圆周运动，在相等的内通过的长度相等。
其速度不变，但速度随时变化。
5、如何描述匀速圆周运动的快慢※ 典型例题6、如图所示为一皮带传动装置，在传动过程中皮带不打滑。
已知AO 1=2AB=2CO 2=10cm,且小轮的转速n=1000r/min,试求A 、B 、C 三点的线速度、角速度及周期。
※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分：7、对于做匀速圆周运动的物体，下面说法中正确的是（ ）A 、速度不变B 、速率不变C 、角速度不变D 、周期不变 8、关于角速度、线速度和周期，下面说法中正确的是（）A 、半径一定，角速度与线速度成反比B 、半径一定，角速度与线速度成正比C 、线速度一定，角速度与半径成正比D 、不论半径等于多少，角速度与周期始终成反比9、机械表的时针和分针做圆周运动时（ ）Ａ、分针角速度是时针的１２倍 Ｂ、分针角速度是时针的６０倍Ｃ、如果分针的长度是时针长度的１．５倍，则分针端点的线速度是时针端点线速度的１８倍Ｄ、如果分针的长度是时针长度的１．５倍，则分针端点的线速度是时针端点线速度的１．５倍１0、质点做匀速圆周运动，则（ ） Ａ、在任何相等的时间里，质点的位移都相等 Ｂ、在任何相等的时间里，质点通过的路程都相等Ｃ、在任何相等的时间里，连接质点和圆心的半径转过的角度都相等11、如图所示，摩擦轮传动装置转动后，摩擦轮不打滑，则摩擦轮上Ａ、Ｂ、Ｃ三点的情况是:（BO=rAO=2r CO=r ）则下列选项正确的是（ ）Ａ、V A ＝V B V B ﹥V C Ｂ、V B ﹥V CωAＣ、V A ＝V BωB =ωCＤ、V B ＝V CωA﹥ωB12、如图所示，地球绕地轴自转时，地球上A 、B 两点线速度分别为V A 、V B ，角速度分别为ωA 、ωB ，则下列选项正确的是（ ）Ａ、V A ＝V B ωA ＝ωB Ｂ、V A ﹥V B ωA ＝ωB Ｃ、V A ＝V BωA ﹥ωBＤ、V A ＝V BωA ﹥ωB13、下列说法中正确的是（ ）A 、线速度大的角速度一定大B 、线速度大的周期一定小C 、角速度大的半径一定小D 、角速度大的周期一定小14、发电机的转速为n=3000r/min,则转动的角速度ω等于多大？周期是多少？15、如图为测定子弹速度的装置图，两个纸板圆盘分别装在一个迅速转动的轴上，两个圆盘相互平行，且圆盘面与水平垂直，若它们以3600rad/min 的角速度旋转，子弹以垂直于盘面的水平方向射来，再打穿第二个圆盘，测得两个圆盘相距1m ，两个圆盘上子弹穿孔的半径夹角为24/ ,且圆盘并未转过半圆，则子弹的速度约为多少？第二章 圆周运动第 二 节 向 心 力1、理解向心力是物体做圆周运动时的受到的合外力2、知道向心力的大小与哪些因素有关,理解公式含义,并能用来进行计算3、理解向心加速度的概念,并能利用公式求解向心加速度。
6.1-专题--圆周运动的传动及多解问题-学案--2022-2023学年高一下学期物理人教版
6.1圆周运动（2）：圆周运动的传动及多解问题学习目标：1.通过实例分析，掌握处理皮带传动、齿轮传动问题的方法。
2.通过实例分析，掌握处理同轴传动问题的基本方法。
3.通过实例分析，掌握圆周运动的周期性和多解性。
情景导入我们都骑过自行车，但你注意过这个问题吗：快速转动自行车车轮，你可以看清轮轴附近的一段辐条，但你能看清轮圈附近的辐条吗？怎样解释这种现象？合作探究、自主学习学习目标一、同轴传动问题：如图所示，A点和B点在同轴的一个圆盘上，当圆盘转动时，A点和B点沿着不同半径的圆周运动，它们的半径分别为r和R：①此传动方式有什么特点（转动方向、周期）②A、B两点的v、ω有什么关系？知识生成：同轴转动①A、B两点做圆周运动的角速度关系：②A、B两点做圆周运动的线速度关系：应用探究：例1、如图所示是一个玩具陀螺。
a、b和c是陀螺上的三个点。
当陀螺绕垂直于地面的轴线以角速度ω稳定旋转时，下列表述正确的是( )。
A.a、b和c三点的线速度大小相等B.a、b和c三点的角速度相等C.a、b的角速度比c的大D.c的线速度比a、b的大学习目标二 皮带传动、齿轮传动问题问题1：如图所示，A 点和B 点分别是两个轮子边缘上的点，两个轮子用皮带连起来，并且皮带不打滑．回答下列问题： ①此传动方式有什么特点？ ②A 、B 两点的v 、ω有什么关系？问题2：如图所示，A 点和B 点分别是两个齿轮边缘上的点，两个齿轮的轮齿啮合： ①此传动方式有什么特点？(相同时间内转过的齿数、转动方向）②若r 1、r 2分别表示A 、B 两齿轮的半径，请分析A 、B 两点的v 、ω的关系，与皮带传动进行对比，你有什么发现？知识生成：皮带传动（摩擦传动、齿轮传动）① A 、B 两点做圆周运动的线速度关系： 。
②A 、B 两点做圆周运动的角速度关系： 。
（A 、B 为两个轮子边缘上的点） 应用探究：例2、(多选)在如图所示的传动装置中，B 、C 两轮固定在一起绕同一轴转动，A 、B 两轮用皮带传动，三个轮的半径关系是r A ＝r C ＝2r B ，若皮带不打滑，则A 、B 、C 三轮边缘上a 、b 、c 三点的( )。
人教版高中物理必修第2册 圆周运动习题课(二)导学案
导学案1.课题名称：人教版高一年级物理必修2第六章圆周运动圆周运动习题课（二）2.学习任务：（1）进一步理解向心加速度、向心力的概念；（2）会分析、判断因弹力和摩擦力引起的临界问题；（3）会通过计算解决简单的圆周运动临界问题。
3.学习准备：准备笔记本、草稿纸，边观看边做记录。
4.学习方式和环节：复习圆周运动的“供需”关系，探究分析圆周运动的临界问题，反馈训练，巩固提高。
【复习】（一）圆周运动的“供需”关系所谓的“供需”关系，是指做圆周运动的物体所需要的向心力F需，与外界所能提供的向心力F供的关系。
（1）若F供________ F需，物体将做稳定的圆周运动；（2）若F供________ F需，物体将离心运动；（3）若F供________ F需，物体将向向心运动。
（二）圆周运动的临界问题1．水平面内圆周运动的临界条件光滑水平面上物块M用细绳通过小孔与小球m连接物块m放在水平转盘上，恰好与转盘无相对滑动画出受力轨道半径r轨道半径r 向心力物块刚好不滑动的临界速度2．竖直平面圆周运动的临界问题 （1）“绳”模型轻绳连接小球m 在竖直平面做圆周运动小球m 在竖直轨道 内侧（光滑）做圆周运动画出 最高点 受力绳长l轨道半径R最小向心力 能转过最高点 的临界速度（2）“杆”模型【问题探究】1．如图所示A 、B 、C 三个物体放在旋转圆台上，动摩擦因数均为，A 的质量为2m ，B 、C 质量均为m ，A 、B 离轴为R ，C 离轴为2R ，则当圆台旋转时，（设A 、B 、C 都没有滑动）（ ）A ．C 物的向心加速度最大B ．B 物的静摩擦力最小C ．当圆台转速增加时，C 比A 先滑动D ．当圆台转速增加时，B 比A 先滑动 【提示】谁先达到最大静摩擦力？2．如图，长为l 的绳子，下端连着质量为m 的小球，上端接于天花板上，小球保持与水平面接触，将绳子刚好拉直时，绳与竖直方向夹角θ=60°。
现若小球以角速度ω在绳末端做一个圆锥摆的匀速圆周运动，求：轻杆连接小球 在竖直平面做圆周运动 小球在环形管道内（光滑） 做竖直平面的圆周运动画出 最高点 受力最小向心力 能转过最高点 的临界速度（1）角速度ω为多大时，小球与水平面之间恰好无挤压。
物理沪科版2学案：2.3 圆周运动的案例分析含解析
2。
3 圆周运动的案例分析直平面内的圆周运动。
一、分析游乐场中的圆周运动 1．受力分析（1)过山车在轨道顶部时要受到重力和轨道对车的弹力作用,这两个力的合力提供过山车做圆周运动的向心力。
（2）当过山车恰好经过轨道顶部时，弹力为零,此时重力提供向心力。
2．临界速度（1）过山车恰好通过轨道顶部时的速度称为临界速度,记作v 临界，v临界＝错误!。
（2）当过山车通过轨道最高点的速度v ≥错误!时，过山车就不会脱离轨道;当v ＞错误!时,过山车对轨道还会产生压力作用。
（3）当过山车通过轨道最高点的速度v ＜错误!时，过山车就会脱离轨道，不能完成圆周运动. 预习交流1“水流星"是我国传统的杂技节目，演员们把盛有水的容器用绳子拉住在空中如流星般快速舞动，同时表演高难度的动作，容器中的水居然一滴也不掉下来。
“水流星"的运动快慢与绳上的拉力的大小有什么关系？如果绳上的拉力渐渐减小，将会发生什么现象？答案：“水流星”转得越快，绳上的拉力就越大。
若绳上的拉力减小，有可能使水流出来。
二、研究运动物体转弯时的向心力1．自行车转弯时要向转弯处的内侧倾斜,由地面对车的作用力与重力的合力作为转弯所需要的向心力。
2．汽车在水平路面上转弯时由地面的摩擦力提供向心力。
3．火车转弯时的向心力由重力和铁轨对火车的支持力的合力提供,其向心力方向沿水平方向。
预习交流2飞行中的鸟和飞机要改变方向转弯时，鸟的身体或飞机的机身要倾斜，如图所示,这是为什么？答案:鸟或飞机转弯时需要向心力，只有当鸟身或飞机的机身倾斜时,它们所受空气对它们的作用力和重力的合力才能提供它们转弯需要的向心力。
一、竖直面内的圆周运动实例分析1．汽车过拱形桥桥顶时，可认为是圆周运动模型，那么汽车过拱形桥顶时动力学特点有哪些？答案：汽车在桥顶受到重力和支持力作用，如图所示，向心力由两者的合力提供.（1)动力学方程: 由牛顿第二定律2=N v G F m R－解得22=N v v F G m mg m R R=－－。
风陵渡中学高一物理必修二总复习学案2——圆周运动
风陵渡中学高一物理必修二总复习学案2——圆周运动 姓名1．做匀速圆周运动的质点（ ）A ．线速度大的角速度一定大B ．角速度大的转速一定大C ．转速大的周期一定大D ．周期长的线速度一定小2．关于向心力的下列说法中正确的是（ ）A ．向心力不改变做圆周运动物体速度的大小B ．做匀速圆周运动的物体，其向心力是不变的C ．做圆周运动的物体，所受合力一定等于向心力D ．做匀速圆周运动的物体，因为向心力不做功，所以动能不发生变化3.如图所示的皮带传动装置中，皮带与轮之间不打滑，两轮半径分别为R 和r ，且R =3r ，A 、B 分别为两轮边缘上的点，则皮带轮运动过程中，关于A 、B 两点说法正确的是（ ）A ．角速度之比ωA ︰ωB =3︰1:B ．向心加速度之比a A ︰a B =1︰3C ．线速度大小之比υA ︰υ B =1︰3D ．在相同的时间内通过的路程之比s A ︰s B =3︰14．关于匀速圆周运动的向心力，下列说法正确的是 ( )A ．向心力是根据力的作用效果命名的B ．向心力可以是多个力的合力，也可以是其中一个力或一个力的分力C ．对匀速圆周运动，向心力是一个恒力D ．向心力的效果是改变质点的线速度大小5.如图所示是一个玩具陀螺。
a 、b 和c 是陀螺表面上的三个点。
当陀螺绕垂直于地面的轴线以角速度ω稳定旋转时 ( )A ．a 、b 的角速度比c 的大B ．a 、b 、c 三点角速度相等C ．a 、b 、c 三点线速度大小相等D ．a 、b 的线速度比c 的小 6．关于圆周运动，以下说法正确的是（ ）A ．做匀速圆周运动的物体，所受各力的合力一定是向心力B ．做匀速圆周运动的物体除了受到其它物体的作用，还受到一个向心力C ．物体做离心运动时，是因为它受到了离心力的作用D ．汽车转弯时速度过大，会因离心运动造成交通事故7.在高速公路的拐弯处，通常路面都是外高内低．如图所示，在某路段汽车向左拐弯，司机左侧的路面比右侧的路面低一些，汽车的运动可看成是做半径为R 的圆周运动，设内外路面高度差为h ，路基的水平宽度为d ，路面的宽度为L .已知重力加速度为g .要使车轮与路面之间的横向摩擦力(即垂直于前进方向)等于零，则汽车转弯时的车速应等于( )A. gRh LB. gRh dC. gRL hD. gRd h8.如图所示，小球在竖直放置的光滑圆形管道内做圆周运动，内侧管壁半径为R ，小球半径为r ，则下列说法正确的是( )A ．小球通过最高点时的最小速度v min ＝g (R ＋r )B ．小球通过最高点时的最小速度v min ＝0C ．小球在水平线ab 以下的管道中运动时，内侧管壁对小球一定无作用力D ．小球在水平线ab 以上的管道中运动时，外侧管壁对小球一定有作用力9．用长短不同、材料相同的同样粗细的绳子，各栓着一个质量相同的小球在光滑水平面上 作匀速圆周运动，那么 （ ）A ．两小球以相同的线速度运动时，长绳易断B ．两小球以相同的角速度运动时，长绳易断C ．两小球以相同的角速度运动时，短绳易断D ．不管怎样，都是短绳易断10．如图所示，在匀速转动的圆筒内壁上紧靠着一个物体，物体随筒一起转动，物体所需的向心力是由下面哪个力来提供（ ）A ．重力B ．弹力C ．静摩擦力D ．滑动摩擦力11．汽车驶过一凸形桥，为使在通过桥顶时，减小车对桥的压力，汽车应( )A ．以较慢的速度通过桥顶B ．以较快的速度通过桥顶C ．以较大的加速度通过桥顶D ．以较小的加速度通过桥顶12． 汽车在半径为r 的水平弯道上转弯，如果汽车与地面的动摩擦因数为μ，那么不使汽车发生滑动的最大速率是( )A ．rgB ．rg μC ．g μD ．mg μ13．飞机驾驶员最多可承受9倍的重力加速度带来的影响，当飞机在竖直平面上沿圆弧轨道俯冲时速度为v ，则圆弧的最小半径为( ) A ．g v 92B ．g v 82C ．g v 72D ．gv 2 14．质量为4 t 的汽车，以5 m/s 的速率匀速通过半径为50 m 的圆弧拱桥，桥面对汽车的动摩擦因数为μ＝0.5，求汽车通过桥面最高点时汽车的牵引力．15．如图所示，轻杆OA 长L=0.5 m ，在A 端固定一小球，小球质量m=0.1 kg ，轻杆一端过O 轴在竖直平面内做圆周运动，g 取2/10s m 。
新人教版必修2高中物理圆周运动学案
高中物理圆周运动学案新人教版必修2
【使用说明】认真分析题目，灵活运用所学知识完成所给习题。
（无☆全体都做、☆
．．．．．A．级可做
．．．）
．．．．．．．．B．级．可做、☆☆
1、下列关于甲乙两个做圆周运动的物体的有关说法正确的是( )
A、它们线速度相等，角速度一定相等
B、它们角速度相等，线速度一定也相等
C、它们周期相等，角速度一定也相等
D、它们周期相等，线速度一定也相等
2、甲、乙、丙三个物体，甲放在广州，乙放在上海，丙放在北京．它们随
地球一起转动时，则
A、甲的角速度最大、乙的线速度最小。
B、丙的角速度最小、甲的线速度最大。
C、三个物体的角速度、周期和线速度都相等。
D、三个物体的角速度、周期一样，丙的线速度最小。
3、电扇风叶长度为1.2m，转速为180r/min，则它的转动周期是 s，角速度是rad/s，叶片端点处的线速度是m/s。
4、如图所示的皮带传动装置，主动轮O1的半径分别为3r，从动轮O2的半径
为2r，A、B为轮缘上的两点，O1C=r，设皮带不打滑，求：
（1）A、B、C三点的角速度之比ωA∶ωB∶ωC
（2）A、B、C三点的周期之比T A∶T B∶T C
（3）A、B、C三点的线速度大小之比v A∶v B
☆☆5、机械手表中的分针与秒针可视为匀速转动，分针与秒针从重合至第二次重合，中间经历的时间为( )
A．1分钟 B．59／60分 C．60／59分 D．61／60分【课后小结】。
新人教版高中物理必修2圆周运动教案2
圆周运动一、设计思路本节课从运动学角度来研究圆周运动，围绕着如何描述圆周运动的快慢展开，要求理清各物理量的相互联系，并能在具体问题中加以应用。
本节在教学中的地位是建立匀速圆周运动模型，指导学生在今后的学习中会处理一类近似圆周运动。
思路与方法是从学生熟知的生活和游戏让学生认识圆周运动，主要手段是让学生说出他们所了解的圆周运动。
教师来演示圆周运动实例。
本节内容概念多，需要说明的问题也比较多，教学时可以与描述直线运动的概念进行类比，从中进一步渗透极限观点。
教材虽然只给出了线速度和角速度的定义，教学中可以引导学生进一步推导匀速圆周运动情境下角速度、线速度与周期的关系（较高要求）。
要求学生根据问题与练习中第4题推导出自行车速度的表达式，测定自己骑自行车时前进的速度。
二、教学目标（一）知识与技能1．知道什么是圆周运动,理解什么是匀速圆周运动。
2．运用极限理论定义线速度，知道线速度的物理意义、定义式、矢量性，知道匀速圆周运动线速度的特点。
3．知道角速度物理意义，定义式及单位。
了解角速度、周期和转速的关系。
4．掌握线速度和角速度的关系，能在具体情境中确定线速度和角速度与半径的关系（二）过程与方法1．通过学生自身转动体验物体作圆周运动，认识物体运动快慢的程度。
2．通过观察探究自行车大齿轮、小齿轮、后轮的质点都做圆周运动，那些质点运动的更快些，引导学生归纳总结描述物体做圆周运动快慢的方法，进而引出描述物体做圆周运动快慢的物理量。
（三）情感、态度与价值观1．经历观察、分析总结学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度．2．通过亲身感悟，使学生获得对描述圆周运动快慢物理量(线速度、角速度、周期等)以及它们相互关系的感性认识，培养学生通过理性思维得出正确结论的能力。
三、教学重点和难点教学重点：理解线速度、角速度和周期概念及其关系教学难点：1、由线速度平均值引出瞬时值及其矢量性2、由已知的数学知识推导出表达式v=rω。
《圆周运动》学案2(人教版必修2)
匀速圆周运动专题分析专题一．轻绳连接两物在圆盘上随盘转动（分三种情况）1．两物体在转轴同侧m=m=m,并且A.B与盘间的最大静摩擦都为F B A.分析:较小时,AB绳中无张力,A和B都由静摩擦提供向心力,对A:f=mr,对B:f= mr,当B的静摩擦先达到F时,绳子开始拉紧,此时=,对B: F=m r,可得=,当继续增大,绳中有了张力T,此后对A: :f-T= mr,对B: F+T= mr.当:f= F时,A,B都将相对转盘滑动，此时=，对A：F-T=m r,对B：F+T= m r所以=，此后若再增大，A，B将被甩出去。
若在达到时将绳烧断，A将继续做匀速圆周运动，B将沿曲线离心。
2．两物中有一个在转轴上处A在转轴处，绳长L，A，B与盘的动摩擦因数都为，转盘可绕轴转动，A，B的质量分别为m和m A B较小时,AB绳中无张力,A和B都由静摩擦提供向心力,对B：f= mL,而A处在平衡状态，当f= mg时，绳子拉紧，此时=，对B：mg= mL，=，当再增大，绳中有了张力T，A也受到静摩擦f，对A：f=T，对B：mg+T= mL，增大，T也增大，f也增大，当f= mg时，AB都将滑动，此时=，对A：mg=T，对B：mg+T= mL，得=，再增大，AB将被甩出去，若在达到时烧断绳子，B将沿曲线离心，A处于静止。
3．两物分别在转轴的两侧A,B的质量相等都为m，它们与转盘的最大静摩擦都为F，A和B到转轴的距离分别为r和2r，当在慢慢增大时，分析A和B的受力情况。
分析：当较小时,AB绳中无张力,A和B都由静摩擦提供向心力,当B的静摩擦先达到F时, 绳子开始拉紧,此时=,对B：F= m2r, =当再增大，绳中有了张力T，对A：f+T=mr, A B对B:F+T= m2r，得F=2 f+T，所以增大时，T也增大，f减小，当=时，f=0，此时对A：T=m r,对B：F+T= m 2r，得=，再增大，A的静摩擦将沿半径向外，与原来反向，直到f= F为此，此时=，对A：T- F=m,对B：T+ F= m2r,得=，若再增大，AB将一起甩出去。
人教版(新教材)高中物理必修2精品学案2：6.1圆周运动学案
6.1 圆周运动课程学习目标1.知道什么是圆周运动,什么是匀速圆周运动。
2.知道线速度的物理意义、定义式、矢量性,知道匀速圆周运动线速度的特点。
3.知道角速度的物理意义、定义式及单位,了解转速和周期的关系。
4.掌握线速度和角速度的关系,掌握角速度与转速、周期的关系。
5.能在具体的情景中确定线速度和角速度与半径的关系。
课程导学建议重点难点:理解线速度和角速度的物理意义,体会用这两个物理量描述匀速圆周运动快慢的方法。
教学建议:圆周运动是一种较为复杂的曲线运动,本节学习的一些物理量较抽象,教学中应联系各种日常生活中常见的现象,想办法多做演示实验以激发学生学习积极性,把抽象的物理量具体形象化,便于学生接受。
多用一些学生熟悉的、感兴趣的例子说明一些较难说清的问题。
导入新课:当我们开启电风扇时,风扇开始转动,叶片末端做圆周运动的速度是如何变化的?(学生回答:圆周运动的速度加快)当我们观察走时准确的挂钟和手表上的秒针的运动时,秒针的末端可看作是匀速圆周运动,那么,如果把挂钟和手表作一个比较,哪个秒针的末端圆周运动得更快一些呢? (学生可能不知道如何回答)知识体系梳理1.如果做圆周运动的物体在相等的时间内通过的圆弧长度相等,这种圆周运动就叫作匀速圆周运动。
2.做匀速圆周运动的物体通过的圆弧长与所用的时间的比值能够表示匀速圆周运动的快慢,这个比值叫作匀速圆周运动的线速度。
3.匀速圆周运动的快慢也可以用物体沿圆周转过的圆心角与所用时间的比值来描述,这个比值叫作匀速圆周运动的角速度,其单位是弧度/秒。
4.线速度与角速度的关系:v=rω。
基础学习交流1.质点做圆周运动的快慢实际上可以从两个方面来讲,是哪两个方面?2.两个做圆周运动的质点,线速度较大的质点是不是角速度也一定较大?3.角度2π和角度360°是什么关系?重点难点探究主题1:线速度问题:(1)图示是正在转动的钟表:钟表的分针与秒针的末端都做圆周运动,谁的线速度更大些?你判断的依据是什么?(2)根据你对线速度的认识,回答下列问题:①线速度如何描述圆周运动的快慢?描述圆周运动时,线速度是平均速度还是瞬时速度?②线速度是矢量还是标量?方向是怎么样的?③匀速圆周运动的“匀速”同“匀速直线运动”的“匀速”一样吗?主题2:角速度和周期问题:(1)如图所示,在自行车车轮上同一半径位置上标有A、B两点,两点到圆心距离不同。
圆周运动教案(最新7篇)
圆周运动教案（最新7篇）圆周运动教案篇一一、教学目标知识与技能1、知道什么是圆周运动，什么是匀速圆周运动。
2、知道线速度的物理意义、定义式、矢量性，知道匀速圆周运动线速度的特点。
3、知道角速度的物理意义、定义式及单位，了解转速和周期的意义。
4、掌握线速度和角速度的关系，掌握角速度与转速、周期的关系。
5、能在具体的情景中确定线速度和角速度与半径的关系。
过程与方法1、通过线速度的平均值以及瞬时值的学习使学生体会极限法在物理问题中的应用，让学生体验用比较的观点、联系的观点分析问题的方法。
情感态度与价值观1、通过对圆周运动知识的学习，培养学生对同一问题多角度进行分析研究的习惯。
二、重点、难点重点：线速度、角速度、周期的概念及引入的过程，掌握它们之间的联系。
难点：1、理解线速度、角速度的物理意义及概念引入的必要性。
2、让学生分析传动装置中主动轮、被动轮上各点的线速度、角速度的关系。
三、教学过程（一）复习回顾师、某物体做曲线运动，如何确定物体在某一时刻的速度方向呢？生：质点在某一点的速度方向沿曲线在这一点的切线方向。
（二）新课引入师：今天这节课我们来学习一个在日常生活常见的曲线运动____圆周运动，那么什么叫圆周运动呢？生：物体沿着圆周的运动叫做圆周运动。
师：组织学生举一些生产和生活中物体做圆周运动的实例。
生1：行驶中的汽车轮子。
生2：公园里的“大转轮”。
生3：自行车上的各个转动部分。
生4：时钟的分针或秒针上某一点的运动轨迹是圆周。
师：演示1：用事先准备好的用细线拴住的小球，演示水平面内的圆周运动，提醒学生注意观察小球运动轨迹有什么特点？演示2：教师在讲台上转动微型电风扇，让学生观察电风扇叶片的转动，注意观察用红色胶带选定的点的运动轨迹有什么特点？生：它们的轨迹都是一个圆周。
师：很好，以上我们所观察的两个物体，它们的运动轨迹都是一个圆，物体沿着圆周的运动我们称它为圆周运动，在日常生活中，圆周运动是一种常见的运动，那么什么样的圆周运动最简单呢？师：最简单的直线运动是匀速直线运动。
高中物理必修二《61圆周运动》学案
6.1 圆周运动》学案【学习目标】1.认识圆周运动。
2.理解线速度、角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算。
3.理解线速度、角速度、周期之间的关系4.理解匀速圆周运动是变速运动。
【课堂合作探究】变速自行车高速时，使用大齿轮和小齿轮怎样连接？请观看视频，为什么杯子口部比底部跑得快？观看视频，你是否在游乐园玩过，你在上面的运动轨迹是什么？一、线速度1、圆周运动的概念：举举你所知道的圆周运动？自行车的大齿轮、小齿轮、后轮中的质点都在做圆周运动。
那些点运动的更快些？我们怎样描述物体运动的快慢呢？任务一：请同学们阅读课本23-24页线速度部分，回答一下问题：（1）线速度的物理意义？（2）什么是线速度？（3）线速度的大小计算公式？（4）线速度的单位是什么？（5）线速度的方向如何？（6）什么是匀速圆周运动？匀速圆周运动中的“匀速”指速度不变吗？二、角速度任务二：请同学们阅读课本24-25页角速度部分，回答一下问题：（1）角速度的物理意义？（2）什么是角速度？（3）角速度速度的大小计算公式？（4）角速度的单位是什么？（5）什么是圆周运动的转速？（6）什么圆周运动的周期？三、周期其他描述圆周运动的物理量1. 周期 T ：2. 频率 f ：3. 转速 n ：四、描述圆周运动的各个物理量的关系思考：一物体做半径为r 的匀速圆周运动，它在周期T 内转过的弧长为 多少？思考：由此可知它的线速度为多少；物体的角速度为多少？1.圆周运动运动快慢的描述物理量的关系:====∆∆=n f T πππθω222tnr fr T r r s v πππω222t ====∆∆=匀速圆周运动除了线速度大小不变，还有哪些物理量不变2. 两个重要推论 （1）传动问题同一传动带各轮边缘（2）同轴问题同轴轮上各点的讨论：匀速圆周运动是什么性质的运动？线速度角度：角速度方面：周期方面：频率方面：转速方面：【课堂检测】1.关于圆周运动，以下说法中正确的是（）A．做圆周运动的物体速度是变化的，做匀速圆周运动的物体速度是不变的B．做圆周运动的物体加速度是变化的，做匀速圆周运动的物体加速度是恒定的C．做圆周运动的物体受到的合外力方向不一定指向圆心D．做匀速圆周运动物体的受到的合外力不一定等于向心力2.物体做匀速圆周运动的条件是（）A．有一定的初速度，且受到一个始终与初速度垂直的恒力作用B．有一定的初速度，且受到一个大小不变、方向变化的力的作用C．有一定的初速度，且受到一个方向始终指向圆心的力的作用D．有一定的初速度，且受到一个大小不变、方向始终和速度垂直的合力作用3.如图所示是一个玩具陀螺，a、b和c是陀螺上的三个点。
圆周运动课前导学案-2023-2024学年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册
6.1《圆周运动》课前导学案【学习目标】1、认识圆周运动、匀速圆周运动的特点，了解描述圆周运动快慢的基本思路，了解转速和周期的意义。
2、理解线速度的物理意义，知道匀速圆周运动中线速度的方向。
3、理解角速度的物理意义，掌握线速度和角速度的关系。
4、能在具体的情境中确定线速度和角速度。
【学习重难点】重点：1、建构线速度、角速度、周期、频率、转速等概念。
2、理解和掌握线速度和角速度的关系。
难点：线速度、角速度、周期、转速四个物理量之间的关系。
【课前预习】阅读教材，思考并完成下列填空1、物体做圆周运动时，它的运动轨迹为一个或一段。
2、描述圆周运动快慢的物理量（1）线速度①定义：做圆周运动的物体通过的和所用的比值叫做线速度。
②大小：③单位：④方向：线速度的方向为物体做圆周运动时该点的方向。
⑤物理意义：描述质点沿圆周轨迹运动的快慢。
（2）角速度①定义：做圆周运动的物体和圆心的连线转过的和的比值叫做角速度。
②大小：③单位：④物理意义：描述质点绕圆心转动的快慢。
（3）周期①定义：做匀速圆周运动的物体，的时间叫作周期，常用符号表示。
②单位：（4）转速①定义：物体转动的与之比，常用符号表示。
②单位：或3、匀速圆周运动：物体沿着圆周运动，且运动叫做匀速圆周运动。
注：匀速圆周运动是（选填“匀速”或“变速”）曲线运动【预习检测】请判断下列说法是否正确：1、做匀速圆周运动的物体，其线速度大小不变（）2、匀速圆周运动是一种匀速运动（）3、做匀速圆周运动的物体，其角速度大小不变（）4、做匀速圆周运动的物体，角速度越大，其线速度也越大（）。
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圆周运动学案2 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
圆周运动学案
【学习目标】
1.知道什么是圆周运动，什么是匀速圆周运动.
2.理解什么是线速度、角速度和周期.
3.理解线速度、角速度和周期之间的关系，会运用有关公式分析和解决有
关问题.
【学习重点】
线速度、角速度、周期的概念及引入的过程，掌握它们之间的联系．
【学习难点】
理解线速度、角速度的物理意义及概念引入的必要性。
【学习过程】
一、圆周运动、
1、线速度定义：，公式，单
位，方向。
2、匀速圆周运动-
_______________________________________________________。
特点：
二、描述圆周运动的物理量：
1、线速度
（1）物理意义：描述质点
(2)方向:
(3)大小: 2、角速度
(1)物理意义:描述质点
(2)大小：
（3）单位：
3、周期、频率和转速
（1）定义：周期
_______________________________________________________ 。
频率
_________________________________________________________。
转速
_________________________________________________________。
（2）线速度与角速度的关系是；线速度与周期的关系，角速度与周期的关系；线速度与转速的关系，角速度与转速的关系。
例1、关于匀速圆周运动，下列说法正确的是（）
A.任意相等时间内物体通过的路程相等。
B.任意相等时间内物体通过的位移相等
C.任意相等时间内物体半径扫过的弧度相等
D.匀速圆周运动是匀速运动
答案：AC
例2、分析下面两个图中ABC三点的关系。
A
A
B
C
B
总结：（1）同轴传动：__轮上各点的角速度相等。
（2）皮带（齿轮）传动：________轮上边缘各点的线速度相等。
例3、如图5—5—1所示的传动装置中，B 、C 两轮固定在一起绕同一转轴转动，A 、B 两轮用皮带传动，三轮半径关系为
，若皮带不打滑，求A 、B 、C 轮边缘的
三点的角速度之比和线速度之比.
答案：::1:2:2a b c ωωω= ；::1:1:2a b c v v v =
巩固与提高： 1、下列物理量在匀速圆周运动中保持不变的是（ ）
A 线速度
B 速率
C 角速度
D 周期 答案：BCD
2.对于物体做匀速圆周运动，下列说法中正确的是( )
A.其转速与角速度成正比，其周期与角速度成反比
B.运动的快慢可用线速度描述，也可用角速度来描述
C.匀速圆周运动不是匀速运动，因为其轨迹是曲线
D.做匀速圆周运动的物体线速度方向时刻都在改变，角速度的方向也时刻都在改变
答案：AC
3 .关于圆周运动中半径R 、角速度ω、线速度v 之间的关系.下列说法正确的是（ ）
A.R 一定，v 与ω成正比
B. R 一定，v 与ω成反比
C.v 一定，ω与R 成反比
D.v 一定，ω与R 成正比
答案：AC
4. 由于地球的自转，则关于地球上的物体的角速度、线速度的大小，以下说法正确的是( )
A.在赤道上的物体线速度最大
B.在两极上的物体线速度最大
C.赤道上物体的角速度最大
D.处于北京和南京的物体的角速度大小相等
答案：AD
5. A、B两质点分别做匀速圆周运动，在相等的时间内，它们通过的弧长之比
s A ：s
B
=2:3而转过的角度之比：，则它们的周期之比
，角速度之比，线速度之比 .
答案：2:3 ; 3:2 ; 2:3。