传统文化与学校教育
传统文化与校园教育融合的现状与对策研究
传统文化与校园教育融合的现状与对策研究随着社会的不断发展和进步，传统文化在现代社会中逐渐淡出人们的生活，而校园教育也在不断改革和完善之中。
传统文化与校园教育的融合成为了一个亟待解决的问题。
传统文化是一个国家的灵魂，它蕴含着民族的深厚精神内涵和历史沉淀。
而校园教育是培养青少年学生的重要阵地，是传承和发扬传统文化的关键环节。
如何将传统文化融入到校园教育中，成为了当前教育界和社会各界共同关注的问题。
一、传统文化与校园教育的现状1. 传统文化的淡出随着现代科技的飞速发展和全球化的影响，许多传统文化正在逐渐淡出人们的生活。
年轻一代对于传统文化的了解和认同度明显降低，很多传统文化的价值和内涵被忽视和丢失。
在校园里，学生们更多地接触到的是西方文化和现代科技，传统文化的渗透和传承受到了冲击。
2. 校园教育的功利倾向在当前的教育体制下，学校更多地注重学生的知识和技能培训，而忽视了对传统文化的传承和弘扬。
教育的目标不再仅仅是让学生获得知识，更多地是为了应对社会的考试和竞争，这种功利倾向导致了传统文化在校园教育中的忽视。
3. 传统文化教育的滞后在教育部门的政策和课程安排中，传统文化教育的内容和形式相对滞后，很多学校的传统文化教育课程设置不够完善，师资力量也相对薄弱。
传统文化教育在校园中的地位和作用还没有得到足够的重视和支持。
二、传统文化与校园教育融合的对策研究1. 加强传统文化教育内容的设置为了更好地将传统文化融入校园教育中，学校应该加强传统文化教育内容的设置。
可以在学校的课程体系中增设传统文化教育课程，让学生从小就接触和了解传统文化的重要价值。
学校可以通过增设传统文化俱乐部、举办传统文化活动等方式，扩大学生对传统文化的了解和参与度。
2. 引入传统文化元素的教学方式除了课程设置之外，学校还应该引入传统文化元素的教学方式，让学生在不知不觉中接触和体验传统文化。
比如在语文、历史等学科中，可以融入传统文化的经典诗词、传统节日等元素，让学生在学习中获得对传统文化的了解和认知。
传统文化对学校教育的作用
传统文化对学校教育的作用在当今信息高度发达的社会中，学校教育越来越多地强调了学生的基础知识和技能的掌握。
学生需要掌握各种学科的知识，掌握各种实用技能，才能更好地适应社会的发展。
但是，传统文化在学校教育中有着很重要的作用。
下面我们来谈谈传统文化在学校教育中的作用。
首先，传统文化教育有助于提高学生的文化底蕴。
传统文化是一个国家或民族的精神和文化遗产。
学习传统文化能够让学生接触到传承于古人的精神和文化田地，从而对历史、文化、价值观等有更加深入的了解和认识。
学习传统文化有助于提高学生的文化修养和内涵，增强国民的文化自信心，从而更好地吸收和理解融入现代文化。
其次，传统文化教育有助于提高学生的学习和思维能力。
学习传统文化可以培养学生的文字阅读、思辨和分析能力，激发学生的好奇心和探究精神。
学生通过学习传统文化，不仅可以掌握知识，更能够培养创新能力和创造力，从而更好地适应21世纪的发展趋势。
第三，传统文化教育有助于提高学生的良好品德和行为习惯。
传统文化是民族智慧的结晶，蕴含着人们的价值观和道德规范。
学生通过学习传统文化，不仅可以理解和储备道德观念，更能够改变不良习惯和行为，培养良好的敬业、独立、自律和开放的心态。
这些品德和行为习惯，对于学生未来的工作和生活都有着很大的影响。
最后，传统文化教育有助于促进文化的多元化发展和传承。
传统文化是一个民族的文化瑰宝，饱含着民族的文化精华和传统文化的独特魅力。
学习传统文化不仅能够更好地传承和保留传统文化，更能够推动现代文化的多元化发展，丰富民族文化的内涵。
综上所述，传统文化在学校教育中有着非常重要的作用。
学习传统文化有助于提高学生的文化底蕴，增强国民的文化自信心，培养学生的学习和思维能力，提高学生的良好品德和行为习惯，促进文化的多元化发展和传承。
因此，学校应该注重传统文化的教育，使学生在掌握基础知识和实用技能的同时，更好地接触了解传统文化，更好地为实现21世纪民族繁荣做出贡献。
教育与传统文化范文
教育与传统文化范文首先，教育对传统文化的传承和弘扬起着重要的作用。
教育是一种社会化的过程，通过教育可以将传统文化的精粹传播给新一代。
在学校教育中，传统文化可以被系统地教授和传承。
例如，语文教育是传统文化教育的主要渠道之一，孩子们通过学习古代文学作品、经典诗词等可以了解、体验和欣赏传统文化的内涵。
此外，体育、音乐、美术等学科也能够为传统文化提供展现的平台，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
其次，传统文化对教育的内容和方式产生着深刻的影响。
传统文化注重德育、人文素质的培养，强调潜移默化的影响。
教育的目的不仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和思维能力。
传统文化中的价值观念、道德规范等，成为教育的基础和标准。
比如，儒家思想中的“仁爱”、“礼仪”等核心价值观，对培养学生的道德品质和社会责任感起到了积极的推动作用。
此外，传统文化以其丰富的艺术表现形式，也对教育的方式和手段产生了深远影响。
例如，传统文化注重集体合作和感悟性的教育方式，对提高学生的综合素质和创造力具有积极意义。
为了实现教育与传统文化的有机结合，我们可以采取以下措施。
首先，学校教育应重视对传统文化的教育，将其纳入正式的教学体系。
培养学生对传统文化的兴趣和理解，通过开设传统文化课程、举办艺术节等活动，加强对传统文化的宣传和普及。
同时，鼓励学生参与传统文化的创作和表演，培养学生的审美能力和艺术素养。
其次，家庭教育也应加强传统文化的渗透和传承。
家长可以通过让孩子接触传统文化艺术，如文学、音乐、绘画等，培养孩子对传统文化的热爱和理解。
最后，社会各界应共同努力，通过举办传统文化节、组织传统文化研究和交流活动，为传统文化的传承和弘扬提供更广阔的平台和资源。
总之，教育与传统文化是互为支撑、相互交融的。
教育能够传承和弘扬传统文化，传统文化给教育带来了新的内容和方式。
我们要重视传统文化的传承和弘扬，为教育提供丰富的素材和资源，使教育真正成为传统文化的传承者和弘扬者。
中华优秀传统文化融入学校教育的实践研究
中华优秀传统文化融入学校教育的实践研究中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，是几千年来积淀的智慧结晶，它包括了中国古代的思想、道德、伦理、礼仪、艺术等各个方面的精髓。
在当今社会，随着全球化的发展，越来越多的人开始重视和传承中华优秀传统文化。
作为国家的未来，学生是中华优秀传统文化传承的重要力量，学校教育中融入中华优秀传统文化具有十分重要的意义。
本文拟就中华优秀传统文化融入学校教育的实践研究进行探讨。
一、中华优秀传统文化的重要性中华优秀传统文化是中国民族长期发展过程中所形成的文化成果，是中国历史、民族、文化的结晶。
它包括了儒家文化、道家文化、佛家文化等多种文化体系，以及诗词、书画、音乐、戏曲等众多的艺术形式。
中华优秀传统文化具有丰富的人文内涵，体现了中华民族的传统价值观和文化传统，是中华民族的根和魂，有着重要的现实意义和深远的历史价值。
中华优秀传统文化是中华民族的精神支柱。
中华优秀传统文化包含了立人之道和立身之道，弘扬了中华民族的传统美德和精神风貌，承载着深厚的民族情感和认同感。
它是中华民族发展和壮大的精神支柱，有助于激励人们积极向上、坚韧不拔、奋发向前。
中华优秀传统文化是中华民族的文化基因。
中华传统文化是中华民族的根和魂，它包含了中国古代的思想、道德、礼仪等各个方面的精髓，是中华民族文化传承的基因。
融合中华优秀传统文化的教育能够使学生更好地了解和认同自己的文化身份，树立正确的历史观和文化自信，继承和发扬中华民族的优秀传统文化，增强文化认同感和社会责任感。
中华优秀传统文化是中华民族的发展动力。
中华传统文化如孔孟之道、亿元之学，注重道德修养、个人修身，强调智慧传承和弘扬，契合了现代社会的素质教育需求。
通过中华传统文化的融入，有助于培养学生的正确人生观、价值观和文化素养，提升社会责任感和创新精神，有利于塑造具有国际视野和民族情怀的中华优秀传统文化的未来传承者和创新者。
二、中华优秀传统文化融入学校教育的现状与挑战中华优秀传统文化的传承和弘扬是当今中国教育领域的一项重要任务。
学校如何进行传统文化教育活动
学校如何进行传统文化教育活动学校如何开展传统文化教育活动传统文化是一个国家或地区的历史、价值观和习俗的重要组成部分。
在现代社会中，随着科技的飞速发展和文化的全球化，传统文化逐渐淡漠。
为了防止传统文化的流失和传承，学校扮演着至关重要的角色。
本文将探讨学校如何进行传统文化教育活动。
1. 潜移默化地融入教育课程中学校可以将传统文化的元素融入到各个学科的教学中，如在语文课上选取传统民间故事进行讲解、在音乐课上演奏传统乐器、在历史课上讲解传统节日的由来等。
通过这种方式，学生可以在学习过程中体验到传统文化的魅力，形成对传统文化的兴趣。
2. 组织专题讲座与培训学校可以邀请传统文化领域的专家学者，给学生和教师进行专题讲座和培训。
专家学者可以详细介绍传统文化的背景、内涵和发展，进一步提高学生和教师对传统文化教育的认识和理解，激发他们的学习热情。
此外，学校还可以组织学生参加传统文化研讨会和比赛，让学生们更深入地了解传统文化并展示自己的才艺。
3. 举办传统文化展览与演出学校可以利用假期或者特定的日子，举办传统文化展览和演出活动。
展览可以展示传统艺术品、手工艺品以及经典书籍等，让学生近距离接触传统文化的实物，激发他们对传统文化的兴趣。
演出则可以邀请校内外的传统文化团队或艺术家表演传统舞蹈、音乐、戏剧等，增强学生对传统文化的体验和感知。
4. 建立传统文化活动社团或俱乐部学校可以设立传统文化活动社团或俱乐部，为对传统文化有兴趣的学生提供一个交流学习的平台。
社团或俱乐部可以组织学生学习传统绘画、书法、剪纸、民间艺术等技能，开展传统文化的实践活动，丰富学生的课余生活。
5. 培养传统文化教育师资队伍学校应该注重培养和选拔具备传统文化素养和教育理念的教师。
学校可以举办传统文化教育培训班，提高教师的传统文化教育水平，让他们具备传授传统文化知识和技能的能力。
同时，学校还可以鼓励教师参与传统文化研究和创作，提升他们在传统文化领域的专业能力。
传统文化与学校教育有机融合的途径探究
传统文化与学校教育有机融合的途径探究随着社会的发展进步，传统文化在年轻一代中逐渐流失。
为了保护和传承中国的传统文化，让年轻一代了解和学习传统文化的价值和精髓，学校教育发挥着重要的作用。
本文将探讨传统文化与学校教育有机融合的途径。
传统文化与学校教育有机融合的途径之一是加强传统文化教育课程。
学校可以设置专门的传统文化教育课程，让学生系统学习中国的传统文化，包括诗词、音乐、绘画、书法等。
这样可以帮助学生深入了解传统文化的内涵和精神，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
学校可以组织一些传统文化活动，如传统文化节、传统文化讲座、传统技艺表演等。
通过这些活动，学生可以亲身感受传统文化的魅力，增强对传统文化的认知和理解。
学校也可以邀请专家、学者进行传统文化讲座，让学生了解传统文化的历史背景和演变过程。
传统文化与学校教育有机融合的途径还包括创新传统文化教育方法。
传统文化教育应该与现代教育相结合，采用互动式、体验式的教学方法，提高学生的参与性和积极性。
教师可以利用互联网资源，开展网络传统文化教育，让学生通过电子阅读、网络讨论等方式学习传统文化。
学校还可以依托当地的传统文化资源，开展实地教学活动，如参观博物馆、古迹，体验传统节日等。
政府和社会应该加大对传统文化教育的支持和投入。
传统文化教育需要很大的资源和专业人才支持，只有政府和社会共同努力，才能保证传统文化教育的质量和有效性。
政府可以制定相关政策，加大对传统文化教育的投入，提供相关的资金和人力资源支持。
社会可以组织各种传统文化培训班、活动等，提供更多的学习机会和平台。
传统文化与学校教育有机融合的途径可以通过加强传统文化教育课程、组织传统文化活动、创新传统文化教育方法等来实现。
只有通过多种途径的有机融合，才能让年轻一代真正了解、传承和发扬传统文化的价值，为中华民族的繁荣与进步做出贡献。
学校传统文化与中华优秀传统文化教育方案
学校传统文化与中华优秀传统文化教育方案一、引言：学校传统文化教育的重要性在当今社会，学校教育的目标不仅是传授学科知识，更应该培养学生的综合素质。
传统文化作为国家的文化基因和道德底色，对于学生成长与发展具有重要的影响力。
因此，学校应当重视传统文化教育，为学生提供全面的发展和深入的思考空间。
二、传统文化教育的意义1. 增强国家认同感和文化自信心传统文化是一个民族的精神根基，通过学习和传承传统文化，可以增强学生对祖国的认同感和对自身文化传统的自信心。
2. 培养学生的品格与道德观传统文化强调道德、人伦和礼仪，通过传统文化教育，可以培养学生的品格、道德观和健康人际关系。
3. 增强学生的审美能力传统文化中蕴含着丰富的艺术和美学理念，通过学习传统文化，可以培养学生的审美情趣和审美能力。
4. 促进学生的创新思维传统文化中蕴含着丰富的智慧和哲学思考，通过学习传统文化，可以激发学生的创新思维和独立思考能力。
5. 培养学生的文化认知能力传统文化是一个国家文化的重要组成部分，通过学习传统文化，可以使学生更好地了解我国的历史和文化，培养跨文化交流的能力。
三、学校传统文化教育的现状1. 教育内容单一目前，学校教育往往重视学科知识的传授，忽视对传统文化的教育，教育内容偏向单一。
2. 教育方式呆板传统的教育方式往往囿于课堂教学与书本传授，缺少互动与探究，无法激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 学生兴趣缺乏当代学生在信息时代的浸润下，更偏向于追求新鲜、快速和娱乐，对于传统文化的兴趣缺乏。
四、优秀传统文化教育方案的目标和原则1. 培养学生的传统文化修养通过系统的传统文化教育方案，培养学生对传统文化的熟悉和理解，提高他们对优秀传统文化的欣赏和传承能力。
2. 提升学生的创新能力传统文化中蕴涵着丰富的文化智慧，优秀传统文化教育方案应当通过启发学生的思维，培养他们的创新能力。
3. 培养学生的文化自信传统文化是中国人民的精神财富，在优秀传统文化教育方案中，应当注重培养学生对自己文化传统的自信心。
学校教育与传统文化的关系
学校教育与传统文化的关系中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家，拥有着丰富的传统文化，如书法、绘画、音乐等等。
然而，在当今社会中，越来越多的人不再注重传统文化的学习和传承，这也影响到了学校教育对传统文化的关注度。
那么，学校教育与传统文化的关系到底是怎样的呢？首先，我们要承认在当今社会中，学校教育的主要目的就是培养学生们的才能，让他们有能力去适应和面对未来的挑战。
因此，教育的内容和教学方式都需要与时俱进，符合当代社会的需求。
但是，我们也不得不承认，在追求新知识和新技能的同时，传统文化的学习和研究也是非常重要的。
传统文化不仅是国家文化的重要组成部分，而且也是民族精神的体现。
它为我们提供了不同于现代生活的思考角度和生活态度，对于我们的成长很有帮助。
教育应该是全面性的，既要关注现代理念和观念，也要尊重和继承传统文化。
因此，学校教育与传统文化之间的关系应该是一种平衡和互补的关系。
学校需要将传统文化融入到教育的各个阶段和领域中，同时也需要将教育所涉及的现代知识和技术与传统文化相融合。
这样，学生们就能够在系统学习现代知识和技术的同时，也能够了解和理解传统文化背后的智慧和精神。
如何做到教育中的传统文化要与现代科技相结合？首先，我们应该重视传统文化的教学。
在教育中介绍传统文化，可以通过多种方式，如形象展示、史料展示和生动故事的讲解等等。
同时，还可以引导学生们去收集有关传统文化的资料，并在教学中共享这些资料。
让学生们对传统文化充满热情和好奇心，激发他们去探索、发掘和传承传统文化。
其次，应该在现代教学中融入传统文化。
在课程设计中，可以将现代科技与传统文化相结合，例如通过数字化技术来提供传统文化的信息和传承方式，或者是通过传统文化的思想和理论引导学生们去研究一些现代科技现象。
这不仅能够促进学生们对传统文化的理解和掌握，而且可以激发他们对现代科技的思考和创新意识。
最后，应该加强师资培训和教学资源整合。
学校需要提高教师对传统文化的认知和理解，同时加强对传统文化的教学研究和资源整合，将传统文化的教学设计与现代教学相结合，让学生们在教育中全面发展。
中华优秀传统文化融入学校教育的实践研究
中华优秀传统文化融入学校教育的实践研究中华优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富，融入学校教育是提高学生综合素质和文化修养的重要途径。
本文将从实践角度探讨中华优秀传统文化融入学校教育的方式及效果。
1. 传承民族文化。
中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，是千百年来人们智慧和经验的结晶。
学校是培养未来国家栋梁的摇篮，融入中华优秀传统文化有助于学生传承中华民族的文化基因，增强文化自信心。
2. 陶冶情操。
中华优秀传统文化蕴含丰富的道德观念和人文精神，如儒家的仁义礼智信、儒道佛儒等思想理念等，有助于培养学生的高尚情操和良好的道德品质。
3. 增强文化素养。
学习中华优秀传统文化有助于学生形成完整的文化认同，提升文化修养和文化素养，形成对传统文化的认同感和价值取向。
1. 课堂教育。
学校课程设置中融入中华优秀传统文化，例如语文课程中讲解古诗词，历史课程中讲解中华传统节日的由来等，使学生在日常学习中接触和了解传统文化。
2. 主题活动。
定期组织中华优秀传统文化主题活动，如书法比赛、诗词大会、传统手工艺制作等，让学生亲身体验传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感。
3. 展览展示。
组织学生开展传统文化展览，如展示中国传统服饰、传统节日习俗、传统手工艺品等，让学生通过视觉感受中华优秀传统文化的魅力。
3. 提高学生的文化素养和综合素质。
融入中华优秀传统文化的教育为学生提供了更为广阔的人文视野，有助于提高学生的文化素养和综合素质。
4. 激发学生的学习兴趣和学习动力。
传统文化的魅力能够激发学生的学习兴趣和学习动力，使学生更加积极主动地学习和探索传统文化。
中华优秀传统文化融入学校教育具有重要的意义和价值，通过多种方式将中华优秀传统文化融入学校教育能够增强学生对传统文化的认同感，培养高尚情操和道德品质，提高文化素养和综合素质，激发学生的学习兴趣和学习动力。
这需要学校、教师、家长和社会各界的共同努力，引导学生深入了解和传承中华民族的优秀传统文化，使之成为中华民族精神家园的重要组成部分。
学校教育应重视中华优秀传统文化的传承
学校教育应重视中华优秀传统文化的传承学校教育应注重中华传统文化的教学，使学生了解、熟悉和传承中华优秀传统文化。
这需要加强对中华文化的课程设置，将中华传统文化纳入到各学科的教学范畴中，让学生在各个学科中有机会接触和学习中华传统文化的精髓，增加对中华优秀传统文化的理解和认同。
学校教育应重视中华传统文化的实践教育，引导学生积极参与传统文化的实际活动。
在学校组织传统文化节日的庆祝活动，邀请传统文化艺术家来校进行文化艺术表演，组织学生参观中华传统文化的文物展览等。
通过实际的参与和体验，让学生能够更好地感受、理解和传承中华优秀传统文化。
学校教育还应重视中华传统文化的道德教育。
中华优秀传统文化强调的是人与人之间的和谐、孝道、仁爱等价值观念，这些价值观念对于培养学生的品德修养和道德观念起到重要的作用。
通过中华传统文化的道德教育，可以引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，使他们具备良好的道德品质和行为素养。
学校教育还应注重中华传统文化与现代社会的结合，既要传承中华优秀传统文化的精髓，又要将其与现代社会的需求相结合，使传统文化能够更好地适应现代社会的发展。
在语文教学中，可以将中华传统文化与现代优秀文学相结合，让学生能够在学习中感受到传统文化的魅力。
在艺术教育中，可以将传统文化与现代艺术形式相结合，让学生能够体验到传统文化的创新与活力。
学校教育应重视中华优秀传统文化的传承，并将传统文化融入到各个方面的教学中。
通过中华传统文化的教育，可以培养学生的民族自豪感和文化自信心，促使他们形成正确的价值观和人生态度，同时也能够使传统文化与现代社会相结合，推动传统文化的创新与发展。
只有这样，我们才能更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，为中华民族文化的繁荣做出更大的贡献。
传统文化与学校教育的关系
传统文化与学校教育的关系传统文化是一个国家的精神财富，而学校教育则是培养未来人才的重要途径。
传统文化与学校教育有着密不可分的关系，通过学校教育，我们传承和弘扬传统文化，使其在当代社会中得到更广泛的传播和发展。
本文将探讨传统文化与学校教育的关系。
一、传统文化的教育意义传统文化是祖先留下来的宝贵遗产，包含了许多智慧和经验。
通过传统文化的学习，我们可以了解祖先的生活态度、价值观和文化观念，对于人的思想、品德和行为方面都有很好的教育作用。
传统文化的学习可以提高学生的文化素养和人文素质，培养学生的判断力、理性思维和责任感。
所以，在学习传统文化的过程中，不仅可以促进人的全面发展，还能为现代社会不断发展做出更有贡献的人才培养。
二、传统文化的融入学校教育传统文化融入学校教育，对于促进学生综合素质的培养和传统文化的宣传有积极的作用。
在课程设置方面，学校可以开设传统文化课、古文阅读课等，让学生更加深入了解传统文化的内涵和精髓。
在教学方法上，教师可以通过让学生做一些实践型活动，如剪纸、烹饪、绘画等，让学生亲身体验传统文化的魅力。
此外，学校可以不定期地举办一些传统文化教育活动，如书法展、民俗展、传统手工艺品展等，让学生在学校内更好地感受传统文化的存在与魅力。
三、学校教育的优化对传统文化的传承意义学校教育在完善的同时，也在传承和弘扬传统文化。
在传统文化教育中，学校教育的作用毋庸置疑。
随着现代社会的不断发展和变革，学校的教育方式也在不断地升级和更新。
现代技术的发展，如云教育、智能教育等措施，也有助于传统文化的传承和普及。
当代学校的教育模式不再单一，学生可以根据自己的兴趣和需求进行选课报名。
同时，学校内部也有很多课外活动和社团组织，让学生实现多元化的学习和发展。
这也为传统文化传承和弘扬提供了更为广阔的空间。
在传统文化与学校教育的交汇之处，我们可以看到传统文化在现代教育中所起的重要作用。
学校教育不仅是知识和智力的训练，更重要的是对人的精神层面的教育。
学校文化传承与传统文化教育
学校文化传承与传统文化教育一、学校文化传承的重要性学校作为社会的一部分，承担着培养未来人才的重要职责。
在学校中，文化传承是一项至关重要的任务。
它不仅可以培养学生的文化意识和文化素养，还能帮助他们更好地了解和尊重传统文化，形成正确的文化观念。
因此，学校文化传承必不可少。
二、学校文化传承的方法与途径为了有效地传承学校文化，学校可以采用多种方法和途径。
首先，学校可以通过开展主题讲座、文化艺术活动等形式，让学生更深入地了解传统文化的精髓。
其次，学校可以邀请专家学者进行讲座，或者组织学生参观与传统文化相关的博物馆、古迹等，以提升学生对传统文化的兴趣和认知。
此外，学校还可以开设相关的选修课程，供学生深入学习传统文化。
三、学校文化与个人发展学校文化传承不仅对学生的文化认知有积极影响，对于个人的发展也是非常重要的。
通过学校文化的传承，学生可以培养自己独特的个性，形成正确的价值观。
同时，学校文化也有助于学生认识自我，找到自己的定位，从而更好地发展自己的潜能。
四、学校文化与社会和谐学校文化传承的一个重要目标是培养学生的良好行为习惯和社会道德观。
通过学校文化的传承，学生可以学会尊重和理解他人，形成和谐相处的态度。
这对于建设和谐社会具有重要意义。
五、传统文化教育的重要性传统文化教育是学校文化传承的重要内容之一。
传统文化是民族的精神食粮，具有独特的历史、文字、思想、艺术等方面的特点，对于培养学生的民族自豪感和文化自信心具有重要作用。
六、传统文化教育的方式与手段为了有效地进行传统文化教育，学校可以采用多种方式和手段。
一方面，可以通过课堂教学，将传统文化的重要知识传授给学生。
另一方面，可以通过文艺演出、手工制作等活动，让学生亲身体验传统文化的魅力。
七、传统文化教育的目标传统文化教育的目标是培养学生对传统文化的热爱和认同感，使他们能够传承和发扬传统文化的精神。
同时，传统文化教育还有助于培养学生的创新思维和跨文化交流能力，提升他们的综合素质。
学校如何融入传统文化教育
学校如何融入传统文化教育传统文化是一个国家和民族的精神命脉，是凝聚民族力量的重要源泉。
学校作为培养未来人才的重要场所，肩负着传承和弘扬传统文化的重要使命。
那么，学校应当如何有效地将传统文化教育融入日常教学中呢？首先，学校可以从课程设置入手。
在现有的学科体系中，合理增加传统文化相关的课程内容。
例如，在语文课程中，可以加大古典文学作品的比重，让学生深入研读诗词歌赋、经典名著，感受古人的智慧和情感；在历史课程中，详细讲述各个历史时期的文化特色、传统习俗，帮助学生了解文化的演变历程；在艺术课程中，增设书法、国画、民间工艺等教学内容，培养学生的审美能力和动手能力。
除了专门的课程，学校还可以开展丰富多彩的课外活动。
成立传统文化社团，如诗词社、戏曲社、武术社等，让有兴趣的学生能够有机会深入学习和交流。
定期举办传统文化主题的讲座，邀请专家学者、民间艺人来校，为学生讲解传统文化的知识和技艺。
组织学生参观博物馆、文化遗址、传统工艺作坊等，让学生亲身感受传统文化的魅力。
教材的编写也是关键的一环。
编写具有针对性和趣味性的传统文化教材，要结合学生的年龄特点和认知水平，用生动形象的方式呈现传统文化的内涵。
教材内容不仅要有经典的文化作品，还要有贴近学生生活的实际案例，让学生能够将传统文化与现实生活联系起来，更好地理解和应用。
教师在传统文化教育中起着至关重要的作用。
学校应当加强对教师的培训，提高教师自身的传统文化素养。
只有教师具备了深厚的文化底蕴，才能更好地引导学生。
同时，鼓励教师创新教学方法，采用多样化的教学手段，如情景教学、小组讨论、项目学习等，激发学生对传统文化的兴趣。
校园文化的建设也不容忽视。
在校园环境布置上，可以融入传统文化元素，如在走廊、教室张贴古代名人的字画、诗词；设立传统文化宣传栏，展示学生的传统文化作品和学习成果。
学校还可以举办传统文化节，在特定的时间集中展示传统文化的魅力，如举办诗词朗诵比赛、传统服饰秀、民俗文化展览等活动。
传统文化与教育
传统文化与教育教育是社会进步和个人成长的重要组成部分，而传统文化则是一个国家或地区的精神根基和文化底蕴。
传统文化与教育之间存在着密切的联系和相互依存关系。
本文将从多个角度探讨传统文化对教育的影响和作用。
一、传统文化的教育价值传统文化是一个民族的传承与发展，包含了对道德伦理、审美情趣、社会规范等方面的理解和阐释。
传统文化对教育具有以下几点价值。
1.塑造良好的道德价值观：传统文化强调家庭、友情、亲情等人际关系，注重孝道、忠诚、诚实等美德的培养。
这些价值观的传承与弘扬有助于塑造学生正确的道德观念，提高其道德修养。
2.提供文化认同感：传统文化是一个国家或地区的独特标志，根植于人们的心中。
通过对传统文化的学习和传承，学生能够建立对自己民族文化的认同感，增强自信心和自尊心。
3.培养审美情趣：传统文化中包含了丰富多样的艺术表达形式，如音乐、舞蹈、绘画等。
学习传统文化可以培养学生的审美情趣，提高其对美的敏感度和欣赏能力。
二、传统文化在教育中的应用为了更好地将传统文化融入教育中，我们可以采取以下几种方式。
1.教材内容的整合：将传统文化的经典著作、名人事迹等融入教材中，让学生有机会接触和学习传统文化。
同时，学校可以组织相关的活动和讲座，让学生更深入地了解传统文化的内涵。
2.校园文化建设：学校可以通过举办传统文化展览、演出等活动，营造浓厚的传统文化氛围。
此外，可以设立传统文化研究社团，供学生深入学习和研究传统文化。
3.教育实践的融合：传统文化是实践和体验的产物，学校可以组织学生参加传统文化的体验活动，如传统手工艺制作、传统节日庆祝等。
通过亲身体验，学生能够更加深入地了解和感受传统文化。
三、挑战与机遇传统文化与教育的融合也面临着一些挑战，但同时也有着重大的机遇。
1.挑战：随着现代科技的发展，年轻一代对传统文化的兴趣逐渐减退，更倾向于追求时尚和流行。
传统文化在信息化的冲击下逐渐边缘化，难以引起学生的兴趣和关注。
2.机遇：传统文化与教育的融合能够为学生提供更丰富的学习资源和发展空间。
关于传统文化与小学教育的思考
关于传统文化与小学教育的思考随着时代的发展和社会的进步，传统文化与小学教育之间的关系成为了一个备受争议的话题。
传统文化在很大程度上代表了一个民族的精神和价值观，而小学教育则是培养儿童的基础教育阶段。
本文将从不同角度对传统文化与小学教育进行思考，并探讨二者之间的相互关系。
一、传统文化在小学教育中的作用1. 传承文化传统文化是一个民族的历史和文明的结晶，是祖先智慧的传承。
小学教育应该将传统文化作为学生教育的重要内容之一，帮助学生了解并传承优秀的传统文化，加深对民族文化的认同感。
2. 培养学生的价值观传统文化中包含了丰富的道德规范和价值体系，如孝道、忠诚、信义等。
通过将传统文化融入小学教育，学生能够在日常学习和生活中接触到这些价值观，培养他们正确的人生观、价值观和行为规范。
3. 培养学生的审美素养传统文化不仅包含了文学、音乐、绘画等艺术形式，还蕴含了独特的审美观念和审美情趣。
在小学教育中，通过教授传统文化的艺术形式，培养学生的艺术欣赏能力和审美素养，充实他们的内涵和文化底蕴。
二、传统文化与小学教育之间的融合1. 教育内容的设定在小学教育的课程体系中，应该增加传统文化的内容。
例如，可以增设《国学经典》、《传统文化常识》等课程，让学生在课堂上通过阅读经典著作、学习传统文化常识，了解其背后的思想和精神内涵。
2. 教育活动的开展学校可以组织丰富多彩的传统文化活动，如传统节日庆祝、书法、绘画比赛等，让学生能够更好地体验传统文化的魅力，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 培养师资队伍教师是传统文化与小学教育之间的桥梁和纽带。
学校应该对教师进行相关培训，提升他们的传统文化素养和教学能力。
只有具备良好的传统文化素养的教师，才能更好地将传统文化融入到教育中，并将其传递给学生。
三、传统文化与小学教育的争议与挑战1. 竞争压力在现代社会，小学教育更多地关注对学生综合素质的培养，传统文化在其中可能显得相对边缘化。
学校为了适应社会对学生素质的要求，可能更加注重科学、技术等实用性强的学科，而忽略了传统文化的教育。
传统文化在学校教育的作用
传统文化在学校教育的作用在当今社会，随着科技的快速发展，人们更加崇尚现代化的生活方式和文化，而传统文化在我们的日常生活中往往被忽略或者遗忘。
然而，传统文化不仅是我们民族的瑰宝，更是我们历史和文化传承的重要一环。
因此，为了让我们的传统文化得以传承和弘扬，学校教育应该把传统文化作为一个重要的内容进行宣传与教育。
首先，传统文化教育可以让学生更好地了解我们民族的历史和文化。
通过学习传统文化，学生可以了解到我们民族的发展历程和文化风貌。
比如《论语》、《诗经》、《唐诗宋词》等经典作品，是我国传统文化的珍贵遗产，这些作品蕴含着丰富的思想和道理，通过学习这些经典著作，可以让学生更好地了解我国先贤的思想和智慧。
其次，传统文化教育可以帮助学生养成正确的价值观。
传统文化中蕴含着丰富的人文情感和道德理念，通过学习传统文化，学生能够明确自己的价值定位和生活追求。
例如，儒家思想中强调“仁爱”的理念，这种思想可以帮助学生养成人文情感和友善相处的能力，同时也能够培养学生的道德素质和社会责任感。
第三，传统文化教育可以提升学生的审美素养和文化修养。
传统文化中的绘画、音乐、戏曲等具有独特的审美魅力和艺术特点，通过学习这些艺术形式，能够提升学生的审美素质和文化修养。
同时，学校组织一些传统文化活动和节日庆祝活动，也可以让学生更好地感受传统文化的魅力，增强他们的文化自信心。
最后，传统文化教育可以促进跨文化交流和相互理解。
传统文化是我国的瑰宝，也是与其他国家进行交流沟通的一种方式。
通过学习传统文化，学生可以更好地理解和尊重其他文化的特点和价值观，增强跨文化交流的能力和素质。
总之，传统文化作为我国掌握的独特的文化资源和文化符号，既是我国文化的瑰宝，也是我们传承和发展文化的重要组成部分。
在学校教育过程中，应该进一步加强传统文化的宣传和教育，让传统文化成为学生成长的一部分，让学生了解和尊重传统文化，同时也让我们的文化传承和发展更具有历史意义和现实价值。
学校如何加强对学生传统文化教育
学校如何加强对学生传统文化教育传统文化作为一个国家或一个民族的精神财富，是历史的积淀和文明的瑰宝。
然而，在现代社会中，随着科技的进步和信息的爆炸，很多学生对传统文化的认知和了解逐渐淡化。
因此，学校应该加强对学生传统文化教育，以激发他们对传承和弘扬传统文化的热情。
首先，学校应该通过开设传统文化课程来加强对学生传统文化的教育。
传统文化课程可以涵盖中国古代文学、历史、音乐、绘画等多个方面，通过系统性的学习，让学生对传统文化有更深入的了解。
例如，学生可以学习中国古代文学名著如《红楼梦》、《水浒传》等，感受其中的人文关怀、道德教育和思想内涵。
此外，学校也可以邀请专业的传统文化教师到校进行讲座，让学生直接接触专业知识和传统文化艺术。
其次，学校应该为学生提供参观传统文化遗址和博物馆的机会。
参观传统文化遗址和博物馆可以让学生近距离感受到传统文化的魅力和厚重感。
例如，学校可以组织学生参观长城、故宫、山西井空等具有代表性的传统文化遗址，让学生了解历史和文化的沉淀。
同时，学校还可以组织学生参观博物馆，让学生亲眼看到历史文物和艺术品，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
第三，学校可以通过传统文化活动来加强对学生传统文化的教育。
例如，学校可以组织传统文化节、诵读比赛、书法展等活动，让学生亲自参与其中，感受传统文化的魅力。
传统文化活动不仅可以培养学生的创造力和艺术修养，还可以弘扬传统文化的价值观和传统美德。
通过这些活动，学校可以培养学生对传统文化的热爱和认同，增强他们对传统文化的自豪感和责任感。
第四，学校可以加强传统文化与现代科技的结合，提高传统文化教育的趣味性和吸引力。
例如，学校可以利用多媒体技术和虚拟现实技术，打造互动式的传统文化教育平台。
通过这样的平台，学生可以在游戏化的环境中学习传统文化知识，增加学习的趣味性和效果。
此外，学校还可以使用传统文化题材的音乐、电影等媒体作品，让学生在娱乐中接触到传统文化，增加传统文化的流行度和影响力。
把传统文化与教育教学结合起来
把传统文化与教育教学结合起来把传统文化与教育教学结合起来随着教育事业的不断发展，我国开始大力弘扬传统文化，尤其是将传统文化与学校教育进行融合。
下面是小编整理的把传统文化与教育教学结合起来，仅供参考，欢迎大家阅读。
把传统文化与教育教学结合起来篇1传统国学经典《三字经》《弟子规》《论语》等以其独有的魅力，在长期的文明传承中大放异彩，引领华夏的民族精神，为世人留下了光辉灿烂的文化精神财富，是世界重要的文化遗产。
作为小学语文教师，对传统文化的传承，我们肩负的使命光荣而艰巨。
为了更好地研究课题学习传统文化，培养人文精神，我是从以下几个方面把传统文化融入教育教学中的。
一、利用传统节日对学生进行传统文化教育中国的传统节日形式多样、内容丰富，是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体，对加强小学生的传统文化教育具有很重要的意义。
清明节时让学生背诵有关清明的诗句，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂春城无处不飞花，寒食东风御柳斜，感受诗人的情感。
端午节时向学生介绍伟大的爱国诗人屈原，请学生带着问题请教长辈或借助网络进行查找，明白端午节时赛龙舟、吃粽子、悬艾叶的习俗。
中秋节期间，搜集与中秋节相关的诗词，在班会上举行诗词朗诵会，要求能说出诗词作者所要表达的主要内容，体味其中的意境;激发学生从不同的角度感受节日的意义所在，灵活地激发每位学生的探索创造精神;充分利用班级展示板大力宣传中秋节的由来，让学生制作手抄报，写自己过中秋节的感受，营造浓郁的校园文化气息。
重阳节，搜集并背诵与重阳节相关的诗词，开展爱老敬老实践教育活动，到敬老院为老人送慰问品、打扫卫生、表演节目，在活动中陶冶情操，培育人文精神。
这些活动既能使学生体会到中华文化的博大精深，又能了解中华文明的传统美德，对培养学生的人文精神大有益处。
二、把传统文化与语文教学有机地结合起来学生们已经能熟背《三字经》《弟子规》《论语》等经典，也已经积累了一定的古诗，但不会恰当地运用，所以教给学生学会运用的方法很重要。
学校文化教育与传统传承
学校文化教育与传统传承引言：学校不仅仅是普及知识和培养技能的场所，同时也是传承传统文化的重要地方。
通过学校文化教育，能够促进学生对传统的理解和尊重，从而实现千年文化的传承和发展。
第一部分：传统文化在学校教育中的重要性传统文化作为一个民族的瑰宝，拥有丰富的内涵和价值，是国家和民族的精神支柱。
而学校教育正是培养下一代的关键阶段，传统文化在其中扮演着重要的角色。
通过将传统文化融入教学内容和活动中，学校能够帮助学生更好地理解和传承传统文化。
第二部分：学校文化教育的内容学校文化教育的内容应该包括传统诗词、故事、音乐和舞蹈等方面。
学生在学习这些内容的过程中，能够代入其中，亲身感受传统文化的魅力和智慧。
此外，学校还应该鼓励学生参加传统文化活动，如传统节日庆祝和传统手工艺制作等，使学生在实践中体验传统文化。
第三部分：学校文化教育的方式方法学校文化教育可以通过多种方式进行，如课堂教学、社团活动和学校活动等。
在课堂上，教师可以引入传统文化元素，结合教学主题进行讲解和阐释。
社团活动和学校活动则可以提供更多机会给学生去亲身感受和实践传统文化，如戏曲社团、书法比赛和传统音乐演出等。
第四部分：学校文化教育的实施难点学校文化教育的实施面临着一些挑战。
首先，传统文化知识的深度和广度较大，教师需要有足够的知识储备和研究精神。
其次，传统文化与现代社会的融合也是一个难点，如何让学生将传统文化与当下生活相结合也需要教师的创新和尝试。
此外，学生成长过程中的其他教育资源和诱惑也是学校文化教育难以避免的问题。
第五部分：学校文化教育能带来的益处学校文化教育能够带来诸多益处。
首先，学生通过接触和学习传统文化，能够增强自己对传统文化的认同感和自豪感，提升自身的文化素养。
其次，传统文化能够培养学生的审美情趣和审美能力，提高学生对美的敏感度。
此外，通过学习传统文化，学生还能够培养出较强的文化自信心和传统价值观。
第六部分：学校文化教育与现代社会的联系学校文化教育不仅仅是对传统文化的传承，更是与现代社会紧密相关的。
学校教育应重视中华优秀传统文化的传承
学校教育应重视中华优秀传统文化的传承导言：中华优秀传统文化是中国文化的重要组成部分，是中华民族长期发展和积淀的文化精髓，以其深厚的历史底蕴和独特的价值观念为人们所推崇。
随着时代的变迁和全球化的冲击，中华传统文化逐渐受到冷落，尤其是在学校教育中，传统文化的地位逐渐被其他科目所取代。
学校教育应该重视中华优秀传统文化的传承，以激发学生对传统文化的热爱和认同，促进他们的道德素质和审美能力的培养，提高他们的综合素质和文化自信。
一、中华优秀传统文化的价值和意义中华优秀传统文化具有多方面的价值和意义。
中华传统文化是中华民族几千年历史的结晶，它蕴含着中国人民的智慧和精神追求，是中华民族共同的思想和精神的家园。
中华传统文化具有独特的美学价值，包括音乐、舞蹈、戏剧、绘画、书法、篆刻等众多艺术形式，它们代表着中国艺术的最高境界，能够培养人们的审美情趣和艺术鉴赏能力。
中华传统文化还有很强的道德价值，诸如孝道、礼仪文化、儒家思想等等，它们强调人与人之间的和睦相处、高尚道德修养以及与自然的和谐相处，对于培养社会公民的道德良知和责任感具有重要的影响。
二、学校教育重视中华优秀传统文化的必要性1. 培养学生的国家认同感和文化自信心：中华传统文化是中华民族的瑰宝，学校教育应该在培养学生的国家认同感和文化自信心上起到重要作用。
通过学习中华传统文化，学生能够了解到中华民族的独特性和优秀性，增强对国家和民族的归属感，培养他们对中国文化的自信心和自豪感。
2. 提高学生的道德素质和社会责任感：中华传统文化强调人的道德修养和社会责任感，学校教育应该通过传承中华传统文化的精髓，培养学生的公德心、礼仪意识和家国情怀。
中华传统文化中的“孝道”、“仁爱”、“忠诚”等价值观念，能够使学生树立正确的人生价值观，形成道德自觉和社会责任感。
3. 培养学生的艺术素养和审美能力：中华传统文化包含丰富的艺术形式，学校教育应该在培养学生的艺术素养和审美能力上给予重视。
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传统文化与学校教育 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
传统文化与学校教育
“不忘初心，方得始终”。
随着社会的变迁，国家政府开始大力度弘扬传统文化，尤其对于青少年的传统文化教育已经收到社会的广泛重视与关注。
在学校教育与传统文化之间如何做到平衡，并有效融合，当前的传统文化教育存在哪些不足，本文进行了浅要分析，从而提出自己的观点。
一、传统文化与学校教育的关系
传统文化，即中华人民共和国经过几千年的文化积累与沉淀，将中华民族的优良传统传承下来的一种文化总和。
这种传统文化分为外在文化和内在文化。
外在文化包括字正腔圓的中国话、书法、国画、各种民俗等；内在文化主要是指思想方面的，众所周知当今流传最广的当属孔孟的儒家文化，甚至有人说孔子就是传统文化的核心。
一个民族的发展与振兴，是离不开思想的强大。
而传统文化的核心就是思想道德建设。
传统文化与学校教育相融合，才能相互促进，在培育人才方面达到事半功倍。
对于低年级的小学生，他们对事物的理解能力有限，所以对于他们来说，在传统文化教育方面，主要以培养一种认同感为主：即认识传统文化并热爱传统文化。
随着年龄的增长，学习知识的增多，见闻的扩大，高年级的学生就不能局限于范范的传统文化了，而是具体的培养他们对于传统文化的认识。
从“识文断字”（中华民族的渊源历史与博大精深的汉字文化）到传统的礼仪，再到明善恶、辨是非。
二、为什么要将传统文化融入学校教育
1.教书育人，不如育人教书
儒家文化的核心思想就是“以人为本”。
首先应当学会做人，然后才是进行书本知识的学习。
子曰“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。
”
孔子其中一条言论的中心思想说的就是如果一个人的才学达到一定的境界，但却没有崇高的道德品质进行维护，那么总有一天这些才学也会离这个人而去。
可见，高尚的道德品质多么重要，否则也不会“我一日三省吾身”了。
现代著名教育学家陶行知先生就非常主张进行道德相关方面的自我检测：掌握了多少，进步了多少。
无论是几千年前的孔老先生还是近代的陶行知先生，关于
德育教育的想法确实不谋而合。
德育教育乃人格品质的根基，先成人才能成才，最终成大事。
所以教育育人，不如先进行德育教育，知识传授次之。
三、传统文化教育缺失的原因
1.性相近，习相远
社会经济形态的进步，势必带来一定的其他方面的流失。
越来越多的国家和人们开始追求市场经济导致的“利益最大化”，对于传统文化的重视变得不足。
在快节奏的社会发展中，人们不但吃“快餐”还要学“快餐文化”。
“快餐文化”虽然能起到立竿见影的效果，却不是长久之计。
传统文化的深奥之处绝对不是一朝一夕就能参透的。
2.苟不教，性乃迁
近几年社会各界开始重视传统文化，并进行大力度宣传，但中国人口基数大，分布的比较广阔，致使传统文化教育的宣传并不能深入每一位中国人的内心。
这样的后果就是九零后、零零后的孩子们已经没有了传统文化的概念。
互联网的广泛应用，智能手机的普及，大部分的青少年们更加推崇“洋文化”。
外国的文化在无形之中影响着广大青少年的思想和身心，甚至出现“忘本”现象。
3.子不学，父之过
虽然家长们都“望子成龙，望女成凤”，并在教育上投入大量的人力物力财力，但是对于传统文化的认识却不足，从而在引导孩子方面也就没有什么有效的传统文化输入。
甚至不少家长相信中国无论从经济发展还是知识文化发展，都远不及欧美国家，他们却忽视了一项最重要的思想道德建设，尤为重要的是传统文化的教育。
4.教不严，师之惰
虽然社会各界在传统文化的传播不足与重视程度不够，但是学校在对于传统文化的教育上也没有足够的重视程度。
大部分学校只是更多关心的是学生的成绩、升学率等一目了然的成果。
学校是书本教育、思想品德教育的大本营，教师是各种文化教育的撒种者。
教师的一言一行都会在无形之中影响着每位学生，教师不重视传统文化教育，学生自然就不会把传统文化当回事。
四、如何将传统文化与学校教育有效融合
1.体验式教学更好地促进传统文化走进校园
中国的传统文化博大精深，也就是说在传承时会有多种方法。
除了最原始的讲授，还应当有“体验”在里面。
传统文化如果像传统的教学模式那样，只是干巴巴的讲势必没有什么太大的效果，不如来点不一样的。
每所学校应当根据自己学校的实际情况进行相应的传统文化体验式教学的教学模式设计，有效地利用自己所拥有的资源。
比如现在很多小学都会开展“弟子规”、“三字经”的趣味大赛；在特定的时间组织学生参观非物质文化遗产；在传统的民俗节日进行相应的活动，如包饺子、包汤圆、猜灯谜、包粽子、吃月饼等等。
不少学校已经开始布置有关于“孝”的家庭作业：给父母洗脚、帮助家里做力所能及的事、拥抱父母说“爸爸/妈妈，我爱您”等等。
无论是哪种形式的体验，都会寓教于乐，学生们乐中学，学中乐，在轻松愉悦的氛围中体会中国的传统文化，耳濡目染的感受着传统文化的独特魅力。
2.学校、家庭有效合作
上面提到过传统文化教育缺失的原因，因此，传统文化教育不能单纯靠学校一方努力，更应该得到家庭的支持与配合。
众所周知父母为孩子的第一任老师，父母的言行对孩子有着深远的影响。
比如上一点提到的“拥抱父母说我爱您”，很多家长会不配合，甚至出现打击的言行，这就影响了传统文化教育的效果。
如果父母有效配合，并把家庭当做传统文化传播的重要“根据地”，再与学校合作肯定会在传统文化方面起到推波助澜的作用。
总之，传统文化与学校教育缺一不可，二者有效融合方能更好互相促进。
传统教育任重而道远。