幼儿园中班音乐活动——有规律的节奏

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中班音乐律动教案【10篇】

中班音乐律动教案【10篇】律动教学设计篇一设计意图《幼儿园3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

今天我们是一个音乐领域的“律动活动”简单来说就是：幼儿能跟随音乐做动作，在音乐中去感知旋律的节奏、想象情景。

我们针对孩子的兴趣点和需要，引导孩子积极探索与发现车子的奥秘，例如：车子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根据孩子的兴趣与生活经验，我们选择了音乐律动“开汽车”集体教学活动以开车的情景作为载体，在音乐律动游戏中通过扮演小司机，初步用动作随音乐表现出在路上遇到各种问题的情节。

尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油、刷雨刷的动作表现。

在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验亲子游戏带来的快乐。

活动目标1、感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。

2、尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。

3、在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验游戏带来的快乐。

重点难点重点：感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。

难点：尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。

活动准备1、音乐2、游戏情境操作板3、停车标志活动过程1、游戏情景导入，完整欣赏音乐幼儿跟随教师以开汽车的方式进场，调动幼儿情绪并完整欣赏音乐师：今天天气真好呀，我们开着小汽车一起出去玩一玩。

2、调动幼儿生活经验，激发幼儿对活动的兴趣。

引导幼儿创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。

师：在玩的路上，出现两个小问题，让我们来看看会遇到哪那两个小问题，好吗？（听好音乐，音乐起，小汽车出发。

）——通过教具游戏版，引导幼儿初步了解音乐的变换和可能发生的游戏情景，激发幼儿参与兴趣。

师：大家听到什么声音了？小汽车遇到第一个问题——加油站，小汽车需要加油了（教师演示油枪加油动作），加加油，加加油！师：小汽车加满油又可以继续上路了。

幼儿园音乐节奏教学活动设计幼儿园音乐教学

幼儿园音乐节奏教学活动设计1.概述音乐教学一直是幼儿园教育中不可或缺的一部分，因为音乐不仅可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的艺术修养，还可以促进幼儿的身心发展，增强他们的团队合作意识。

而音乐节奏教学作为音乐教学的一个重要组成部分，更是需要我们特别关注和设计。

本文将重点介绍幼儿园音乐节奏教学活动的设计。

2.音乐节奏教学的重要性音乐节奏教学是指帮助幼儿掌握和感受音乐中的节奏元素，包括速度、节拍、韵律等，是音乐教学中非常基础且重要的部分。

通过音乐节奏教学，可以培养幼儿的音乐感知能力，促进他们的动手能力和思维发展，同时也可以提高幼儿对音乐的兴趣和热爱，为将来的音乐学习奠定基础。

3.音乐节奏教学活动的设计原则音乐节奏教学活动需要根据幼儿的芳龄特点和发展水平进行合理设计，活动内容要简单明了，符合幼儿的认知和接受程度。

教学活动要注重互动性和趣味性，引导幼儿通过游戏、歌谣等形式学习节奏，激发他们的学习兴趣。

音乐节奏教学活动还需要注重多样性，通过多种形式的教学活动，满足不同幼儿的学习需求，促进他们在音乐节奏领域的全面发展。

4.音乐节奏教学活动设计实例为了更好地帮助读者理解音乐节奏教学活动的设计原则，以下将介绍一个具体的音乐节奏教学活动设计实例。

(1) 活动名称：小鼓手乐园(2) 活动目标：通过本次活动，让幼儿了解不同的鼓乐器，掌握基本的节奏，并培养他们的音乐感知能力。

(3) 活动内容：a. 观赏鼓乐表演，引发幼儿对鼓乐器的兴趣。

b. 学习简单的击打节奏，老师演示并让幼儿模仿。

c. 分组进行鼓乐演奏比赛，激发幼儿的团队意识和合作能力。

(4) 活动方式：游戏式教学(5) 活动评估：通过观察幼儿的参与情况，听取幼儿的表演情况以及观察幼儿对鼓乐器的态度来评估活动效果。

5. 结语通过本文对幼儿园音乐节奏教学活动设计的介绍，希望读者能够更好地了解音乐节奏教学活动的重要性和设计原则，并能够借鉴实例设计出更加符合幼儿发展特点的音乐节奏教学活动，为幼儿的音乐教育提供更好的指导和帮助。

幼儿园中班音乐公开课教案《跳动的规律》含反思

求知若饥，虚心若愚。

幼儿园中班音乐公开课教案《跳动的规律》含反思活动目标：1、通过音乐激发孩子创编的灵感和爱好。

2、通过活动让幼儿把握几种创编规律的方法。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备：小兔子头饰;1开大白纸一张;碰铃、铃鼓、手铃、沙锤若干。

活动过程：1、激发爱好"小伴侣们，今日呀音乐国将进行一场盛大的音乐会，你们想不想去看看呀?'"想'"咦，小兔子把它的拿手好戏节奏表演也带来了，咱们一起来观赏一下吧!'(兔子演员登台表演音乐节奏)2、发觉规律老师："小伴侣，你在刚才的节目中发觉了什么?'(引导幼儿说出节奏有规律)老师："对了，刚才小兔子的节奏表演不仅好看而且非常有规律，谁能说说看它的规律是什么?( xoo|oo| )3、创编有规律的节奏老师："谁能自己创编一个有规律的节奏?试试看!'第1页/共2页学而不舍，金石可镂。

(鼓舞幼儿自己创编有规律的节奏)如：O O|O O|O O|O O||O O O O||O O O O|OO|OO|OO|OO|4、创编有规律排序题老师："小伴侣想一想除了音乐可以创编出规律以外生活中还有什么也可以编出有规律的?'(鼓舞幼儿大胆想象说出尽可能多的物品)老师："请你和你身边的小伴侣争论一下，编一道有规律的排序题好吗?看谁编的和别人不一样。

'(鼓舞幼儿大胆创编，老师在纸上写出孩子编的规律并用节奏中的和O表示。

)"这篇文章到此就结束了，欢迎大家下载使用并分享给更多有需要的人，感谢阅读！第2页/共2页。

中班科学活动《不同的节奏》

中班科学活动《不同的节奏》《不同的节奏》是一项中班科学活动，旨在引导孩子们感受不同的节奏，并通过比较认识不同器乐的声音和节奏的差异。

以下是活动的详细描述，总共5500字。

活动名称：不同的节奏活动对象：中班幼儿活动时长：1小时材料准备：1. 集体活动室。

2. 音乐器乐相关的物品：小鼓、镲、铃铛、木鱼等。

3. 一份活动指导手册。

活动目标：1. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，让幼儿通过感受不同的节奏，增加对音乐的兴趣。

2. 通过比较不同器乐的声音和节奏的差异，培养幼儿的审美和观察能力。

活动步骤：步骤一：介绍活动主题（10分钟）在活动开始前，教师首先向幼儿们介绍活动主题《不同的节奏》。

用简单明了的语言向他们解释什么是节奏，节奏在音乐中的作用等等。

通过讲解，让幼儿们对活动主题有一个初步的了解。

步骤二：演示不同的器乐声音（15分钟）在介绍完活动主题后，教师将小鼓、镲、铃铛、木鱼等不同的儿童乐器放到一张桌子上，并向幼儿们展示每个乐器的使用方法和音乐效果。

教师可以通过示范演奏各种乐器的声音，让幼儿们听到不同器乐的声音，并向幼儿们解释不同乐器的特点和产生声音的原理。

步骤三：感受不同的节奏（15分钟）在幼儿对不同器乐的声音有一定了解后，教师将开始引导幼儿们感受不同的节奏。

教师可以播放一段简单的节奏音乐，并鼓励幼儿们用身体语言模仿这段节奏，例如拍手、跳动等。

然后，教师会让幼儿们轮流选择一个乐器来演奏这段节奏。

通过这个环节，幼儿可以亲身感受到不同节奏的魅力，并初步认识到不同的乐器会产生不同的节奏效果。

步骤四：模仿不同的节奏（15分钟）在感受了不同节奏的魅力后，教师会继续引导幼儿们模仿不同的节奏进行演奏。

教师可以提供一些简单的乐谱，并鼓励幼儿们用相应的乐器来演奏。

幼儿可以自由选择他们喜欢的乐器，并按照乐谱指示的节奏进行演奏。

通过这个环节，幼儿们可以锻炼他们的听觉和手眼协调能力，同时也培养了他们的音乐表演能力。

步骤五：比较不同器乐的声音和节奏的差异（15分钟）在模仿了不同节奏的演奏后，教师将引导幼儿们一起比较不同器乐的声音和节奏的差异。

中班音乐教案之节奏感训练

作为中班音乐教学中的重要内容之一，节奏感训练对于儿童音乐素养的培养起着至关重要的作用。

在中班音乐教学中，节奏感训练通常是通过一系列的教学活动来实现的，包括肢体感知、敲打打击、唱歌等多种方式。

肢体感知是节奏感训练中的第一步。

通过教授儿童辨别、感知不同的节奏，引导儿童通过肢体动作的方式进行模仿和感知。

比如，老师可以在节奏强的位置上拍手或跺脚，让学生通过观察老师的动作感知到节奏变化。

同时，老师也可以通过手部动作，让学生在指导下模仿，比如拍手、拍腿等动作，这样可以促进儿童的运动发展和节奏感知能力的提高。

敲打打击是进行节奏感训练的另一种有效方式。

可以通过教授儿童使用不同的乐器，让他们学习打击不同的节奏，比如通过敲击鼓、敲打铃铛等方式，鼓励儿童积极参与、模仿、发掘自己的节奏感。

在练习时，可以采用分组配合的方式，让不同的组别打出不同的声音，从而教授儿童不同的节奏，提高其辨别能力和分辨能力。

同时，也可以采用节奏连声的教学方式，让儿童感知节奏变化，逐渐提高儿童的轻重节奏感知能力。

唱歌也是进行节奏感训练的一种重要方式。

老师可以通过教唱歌曲，让儿童学习歌曲中的节奏变化和重点部分，比如学习唱《小苹果》中的“一天天晒黑”的部分，让儿童巩固记忆和加深理解。

同时也可以运用诗歌、儿歌等方式，引导学生进行节奏乐趣的探索和感知。

中班音乐教学中的节奏感训练是非常重要的，这需要教师们注重提高儿童的节奏感知能力，掌握教学方法技巧、巧妙搭配活动形式。

通过肢体感知、敲打打击和唱歌这种方式，让儿童在多种场合多角度进行训练，从而提高其音乐感知能力和节奏处理能力。

同时，也可以通过音乐游戏的形式进行教学，增加孩子们的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中获得更多的成长和进步。

这样，孩子们的音乐能力得到更好的发展和提高，对于孩子的综合发展也起到了重要的作用。

幼儿园音乐节奏教案

幼儿园音乐节奏教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够：1. 能够感知和模仿简单的节奏；2. 学会运用不同的乐器演奏简单的节奏；3. 发展幼儿的听觉和音乐感知能力；4. 培养幼儿的音乐表达和创造力。

二、教学准备1. 音乐教室；2. 不同种类的乐器：鼓、铃铛、手风琴等；3. 幼儿们喜欢的音乐曲目；4. 幼儿园音乐教学用的教具。

三、教学过程1. 导入（10分钟）老师播放一段欢快的音乐，让幼儿跳舞，提高他们的情绪。

随后，老师向幼儿介绍节奏的概念，并引导他们感受音乐的节奏特点。

2. 乐器演奏（20分钟）老师向幼儿展示几种不同的乐器，并简要介绍它们的使用方法。

然后，让每位幼儿选择一种乐器，通过模仿老师的示范，演奏出简单的节奏。

3. 节奏游戏（30分钟）老师组织节奏游戏，让幼儿通过游戏的方式感受和运用节奏。

例如，老师可以发出某种节奏，幼儿们要模仿并连续演奏出来。

游戏可以逐渐增加难度，让幼儿们挑战更复杂的节奏。

4. 合奏活动（30分钟）老师组织合奏活动，让幼儿们一起使用各自的乐器演奏出一段简单的节奏。

引导他们相互配合，协调演奏，并提高团队合作意识。

5. 结束（10分钟）老师和幼儿一起回顾本节课的学习内容，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

最后，播放一段欢快的音乐，让幼儿自由舞动，放松身心。

四、教学评估老师通过观察幼儿的参与度、表现等，评估他们在本节课中对音乐节奏的学习和应用情况。

同时，可以通过教师评价和幼儿自我评价的方式，了解他们对本节课的学习效果进行评估。

五、教学延伸老师可以根据幼儿的学习情况，进一步拓展音乐节奏的内容，让幼儿尝试更复杂的节奏演奏和合奏活动。

可以将音乐节奏与身体动作结合，引导幼儿进行舞蹈和节奏的整合。

同时，可以多组织一些音乐游戏和体验活动，培养幼儿的音乐兴趣和创造力。

六、教学反思通过本节课的设计与实施，幼儿们在活动中积极参与，表现出对音乐节奏的兴趣和热情。

同时，他们也初步掌握了一些基本的音乐节奏知识和技能。

幼儿园中班科学教案《不同的节奏》

幼儿园中班科学教案《不同的节奏》
教学目标
1.让学生能够听出不同的节奏，并且根据不同的节奏做出相应的动作。

2.让学生通过观察、听取、动手操作的方式探究声音和节奏的关系。

3.增强学生对音乐节奏感的体验和理解能力。

教学准备
1.音乐《欢乐颂》。

2.1个响鼓、1对手鼓、2对节拍器。

3.多媒体课件，包括音乐和图片。

教学过程
导入
1.播放音乐《欢乐颂》，让学生跟着旋律摇摆。

2.提问：这首歌有没有一种规律或者说一种感觉？
探究
1.让学生拿起手鼓，老师可以用响鼓演示，敲一下，学生跟着鼓声摇动手臂。

2.介绍节奏的概念。

让学生模仿自己的心跳，敲打手鼓，感受节奏。

演示
1.分别演奏红色、蓝色、黄色、绿色的节拍器，让学生用手臂摇动。

2.用多媒体课件演示图示，老师对照分别演示红色、蓝色、黄色、绿色的节奏。

3.让学生模仿，配合相应的颜色和节奏，开始用手臂做出相应的动作。

练习
1.老师演奏一个节奏，让学生尽快用手臂做出相应的动作。

2.学生互相演奏节奏，其他学生猜测颜色，起到互动的效果。

拓展
1.多媒体播放音乐《让我们荡起双桨》。

2.老师演示起舞动作，学生跟着起舞，注意配合音乐的节奏。

教学总结
1.整理所学知识：声音和节奏的关系，学会听出不同的节奏，并用手臂做出相应的动作。

2.课后家长和孩子互动：可以带着孩子一起欣赏音乐，寻找节奏。

课后作业：
1.观察日常生活中的节奏。

2.听歌时抓住歌曲中的节奏点，模仿做出相应的动作。

幼儿园中班音乐教案《节奏聚会》

幼儿园中班音乐教案《节奏聚会》教学目标
1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；
2.培养幼儿的音乐节奏感；
3.培养幼儿的协作能力。

教学准备
1.微型音响；
2.CD或者音乐播放器；
3.音乐教具：小鼓、铃鼓等；
4.幼儿的手拍教具。

教学流程
第一步：音乐欣赏
让幼儿先听一遍《节奏聚会》的音乐，观察幼儿的反应，引导他们谈论自己的感受。

第二步：手拍节奏
教师和幼儿一起进行手拍，引导幼儿跟随教师的节奏进行手拍，并引导幼儿进行自主创作。

第三步：节奏教学
教师向幼儿介绍小鼓、铃鼓等教具，通过演示和模仿让幼儿学习各种不同的节奏。

第四步：搭配音乐
教师播放音乐，让幼儿按照之前学习的节奏使用学习过的乐器进行演奏。

教师可以根据幼儿的表现，对难度进行适当调整。

第五步：协作演奏
待幼儿熟练掌握各种不同的节奏和使用教具，教师会安排幼儿进行小组合作，通过协作演奏创作出属于自己团队的音乐节奏。

第六步：展示演出
教师引导各小组进行音乐表演，并给予适当的评价和鼓励。

教学反思
通过这样一节音乐课，幼儿们既学会了基本的节奏教学，也学会了合作和分享的能力，让他们在快乐的音乐中发掘自己的潜能和能力，并渐渐对音乐产生兴趣和热爱。

这样的教育不仅为孩子们未来的发展打下坚实的基础，也在教师心中埋下了追求音乐教育的种子。

幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》

幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》教学目标1.能够通过亲子歌曲的方式增强幼儿和家长之间的情感，培养亲子关系。

2.练习口腔肌肉的协调运动，提高语言表达能力。

3.培养幼儿的节奏感，增强音乐鉴赏能力。

4.提高幼儿的社交能力，学会在集体中合作与分享。

教学内容1.带有音乐律动感的亲子歌曲——《妈妈呀我要亲亲你》。

2.在幼儿园的集体环境中，通过歌曲鼓励幼儿和家长互动，并运用旋律，节奏等元素，在歌曲中加入有趣的动作，提高幼儿的精神层面。

教学重点1.歌曲内容的传达。

通过展示《妈妈呀我要亲亲你》的歌词、旋律、节奏，使幼儿和家长能够理解歌曲意义，领会音乐中表达的情感。

2.加入有趣的动作。

通过老师演示和引导，让幼儿和家长在歌曲中加入恰当的动作，以增强音乐律动感和亲子活动的趣味性。

3.把歌曲传达到家庭中。

引导家长理解歌曲的含义和重要性，并使亲子互动成为家庭生活中的一部分。

教学步骤1.写下《妈妈呀我要亲亲你》的歌词，用幼儿可以读懂的语言展示；让几位家长和幼儿自愿参与演唱，在表演中加入恰当的手势动作。

2.介绍歌曲的旋律和节奏，正确的演奏和音调。

3.通过不同的表演方式，如合唱、分组唱等形式与孩子们一起演唱歌曲，增加音乐律动感。

4.带领孩子们及家长进行动作表演的练习，在歌曲的旋律和节奏中加入有趣的动作，如拍手，跳舞等动作。

5.分享和鼓励孩子们在家中与家人模仿表演，以练习口腔肌肉的协调，提高语言表达能力，增进家人间的亲密感情。

6.在集体中重播歌曲录音，一起跟随音乐节奏进行口型模仿和手势，增加的音乐层次和亲子互动的趣味性。

教学反思该节律动教案旨在增强家庭亲密关系和幼儿的音乐感，是一项具有意义的教育活动。

本节课中，我们在教学内容、教学重点和教学步骤等方面，在部分偏重了互动性的提升，并较好地实现了目标。

在授课实践过程中，需要注意对孩子们和家长们的个性差异性的关注，尽量得到他们的理解，让学习过程更加丰富和有趣。

JXBI区中心幼儿园中班音乐教案-节奏打击乐活动：我和乐器宝宝做游戏

小朋友们：接下来我们来学习：中班音乐教案-节奏打击乐活动：我和乐器宝宝做游戏温州市第一幼儿园徐好设计意图：当孩子们喜欢边玩边哼小调时；当孩子们不断重复敲击侧耳倾听敲击时；当孩子们一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来，脸上的表情就丰富起来，我知道孩子们是喜欢音乐的，对音乐是好奇的。

因此，我们在班级中为幼儿创设音乐环境，设立音乐区角，让他们与音乐做朋友。

同时我们在区角活动时播放轻柔悦耳的名曲，童谣，投放与歌曲相关的图片贴在墙角上做背景，并制作一些表演时需要的道具和打击乐器（彩带、头饰、花环、手铃、响板、圆舞板等）来满足孩子的需要，在一次活动中无意发现小朋友会边听着音乐边用打击乐器来伴奏，虽然节奏有些凌乱，但他们玩得很开心，只是缺乏合作与互动。

于是，我设计了《我和乐器宝宝做游戏》通过活动，来让孩子加深对打击乐器的了解和兴趣，培养他们的合作意识。

活动目标：1、培养幼儿节奏感，初步掌握四分音符和八分音符的节奏。

2、初步学习应用打击乐器，激发幼儿对打击乐器的兴趣。

3、培养幼儿节奏活动中合作能力。

活动准备：1、音乐图谱一张（小熊的脚印、荷花、小白兔、青蛙）2、乐器若干：双响棒子5个、圆舞板5个、响铃5个、铃鼓5个、玩具熊一只活动过程：一、熟悉乐曲1、师：小朋友，你们看它是谁啊？（出示玩具熊）2、师：对了，这只小熊要去小溪边散步。

走，走，走，看见一朵荷花开，又走，走，走，又看见一朵荷花开，小熊和荷花在小溪边玩的很开心，这时候来了两只大青蛙，在呱呱，呱呱地和小熊打招呼，远处又跳跳，跳跳地来了一只小白兔。

3、师：你听到这故事里面讲到了谁？？（幼儿幼儿举手发言）4、师：我把这故事画了下来我们一起看看。

（出示图谱）5，提问：（1）小朋友，故事里有谁啊？（2）小熊是怎么走路的？（熊是慢慢的走）（3）小熊看见什么花开了？（荷花开了，做荷花开的动作）（4）青蛙是怎么和小熊打招呼的？（呱呱，呱呱）（5）小白兔是怎么来的？（跳跳，跳跳）6、我们来听听音乐里是怎么讲这个故事的？（播放音乐，教师指图谱）二、熟悉节奏型师：这个故事好听吗？你们想不想来讲将这个故事啊？（看图谱讲故事，用拍手来表示）师：刚才我们是用拍手的方法讲故事，现在我们加上动作来讲讲好不好？师：先来说说小熊是怎么走路的啊，我们用手来怎么表示呢？（手在大腿上拍）师：那荷花用手又是怎么表示呢？（用手来表示荷花）师：小白兔走路怎么走的呢？（用手来做小兔跳）师：青蛙怎么叫的呢？（用手来表示）注：大青蛙声音响，小青蛙声音轻（3）看着图谱边念边用手来表示2、分角色徒手练习（1）分段练习1、请小朋友练习小熊和小花；2、请小朋友练习小白兔和青蛙；3、合作表演（2）跟音乐徒手练习，三、乐器演奏。

屈老师中班音乐教案幼儿园的1和许多

屈老师中班音乐教案幼儿园的1和许多课程：中班音乐教案教学内容：音乐活动——让孩子在音乐中感知节奏年级：幼儿园中班教学目标：1. 能够通过学习，掌握基本的节奏知识。

2. 能够通过各种音乐活动，感知节奏，并且跟随节奏活动。

3. 能够通过课堂中的互动，展现自己的节奏感，培养自信心。

教学过程：1、导入环节：介绍本节课的内容目的，提出学生的问题。

让孩子们猜测今天的活动是什么？介绍“了解和感知节奏”的教学内容，并提示今天的活动，获得孩子们的兴趣。

2、核心环节：（1）游戏1：节奏传递老师将同学分为两组，调好节奏之后，第一个同学将节奏传递给旁边的同学，如果传递正确，队伍加1分。

（2）游戏2：拍子听音老师弹奏乐器或者拍手两下，孩子们模仿，并且通过老师的拍子体验不同的音乐律动。

（3）游戏3：齐声朗诵让孩子们朗读离别诗歌，达到统一的韵律，以及身体的一致性感觉。

孩子们可以边念诗歌，边摇摆手臂或者移动小腿。

3、巩固环节：（1）游戏4：站立音乐老师按照节奏播放音乐，让同学们随着音乐的节奏在原地站立晃动。

不要移动脚步。

（2）游戏5：座位音乐老师按照节奏播放音乐，让同学们随着音乐的节奏在座位上左右晃动。

4、回顾与总结：让孩子们自由展示自己的节奏感，鼓励孩子们展示自信，同时对此次活动中的知识进行回顾与总结。

通过自由表演和自己的思考，达到对本节课程的全面理解。

教学反思：本课程主要为孩子们提供感知音乐节奏的互动课程。

在学习过程中，需要注意压力的控制，让孩子们更多感受到玩乐的氛围，利用互动游戏达到取得良好的教育效果。

孩子们在体验过程中逐渐理解并掌握了节奏的概念，通过互动和游戏，使得孩子们更为积极的参与到课堂中，增加了他们对于节奏的理解和运用，达到了预设教学目标。

幼儿园中班音乐韵律活动教案

幼儿园中班音乐韵律活动教案幼儿园中班音乐韵律活动教案（精选7篇）幼儿园中班音乐韵律活动教案1活动目标：1．用优美柔和的声音，初步学唱歌曲。

2、通过聆听和表演，感受、表达歌曲的音乐情感。

重点：学唱歌曲，唱出优美柔和的声音。

难点：用身体动作和歌声表现小雪花飘落的情景。

活动准备：雪花图片、动画小雪花课件活动过程一、师幼随音乐《小雪花》进入活动场地。

1、孩子们你们快乐吗？有一群神秘的小精灵，和我们一样快乐与幸福。

瞧！他们来了。

2、放课件---动画小雪花。

3、从天上落下来的是什么？4、引出歌曲《小雪花》二、教师范唱，幼儿理解、学唱。

1、教师清唱歌曲第一遍，提问：歌里问是谁在敲着窗户？它发出了什么样的声音？2、小雪花是怎么回答的？3、小雪花从天空中飘下来，告诉我们（你、她）什么？（引导幼儿学唱）4、完整学唱。

这首歌真好听，我们一起来唱一唱吧！5、在钢琴的伴奏下，幼儿跟唱。

6、引导幼儿用优美的声音学唱。

7、分角色演唱歌曲：师幼对唱、幼幼对唱。

三、表演唱歌曲。

1、引导幼儿用肢体动作表现雪花飘落的样子。

2、边唱边表演。

听，快乐的歌声响起来了，小雪花们一起来跳舞吧。

四、结束部分。

幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。

随音乐做动作，进入艺术情景。

动画再现下雪的情景，引出歌曲。

理解歌曲内容，产生初步的演唱兴趣。

在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。

多形式演唱，帮助幼儿熟悉歌曲，并能用优美柔和的声音演唱。

通过肢体动作表现小雪花飘落的情景，感受小雪花给我们带来的快乐。

幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来幼儿园中班音乐韵律活动教案2活动目标：1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。

2、结合音乐感受和想象。

并用肢体动作大胆表现。

活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。

活动难点：结合音乐大胆表现。

活动准备：象征嫩芽的手饰。

用嫩绿的皱纸栓在手上。

活动过程：一、芽怎样长。

1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。

幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》

幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》教案标题：有趣的节奏适用年龄：幼儿园小班课程时长：30分钟教学目标：1. 学习并体验基本的节奏感，提高听觉和动听觉的配合能力。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

教学准备：1. 音乐器材：鼓、小手铃、木鱼等。

2. 音乐材料：节奏感强的音乐片段、儿童歌曲。

3. 游戏道具：手拍板、丝巾等。

教学步骤：引入活动：（5分钟）1. 教师让幼儿坐成圆圈，用手拍出简单的节奏。

2. 教师询问幼儿们对于音乐节奏的了解和感受，并引导幼儿们聆听身边的声音。

主体活动：（15分钟）1. 教师播放一段有趣的音乐片段，引导幼儿们跟随音乐踏着节奏拍手、鼓掌等。

2. 教师给每个幼儿分发一个小手铃，播放简单的乐曲，引导幼儿们按照节奏摇动手铃。

3. 教师分发一些小鼓、木鱼等乐器，让幼儿们一起演奏简单的节奏。

4. 教师示范使用手拍板进行打击，并让幼儿们模仿进行击打，增强节奏感。

5. 教师给幼儿们分发丝巾，让幼儿们跟随音乐摆动，感受音乐的节奏和旋律。

游戏活动：（10分钟）1. 教师和幼儿们一起玩“和我一起打鼓”游戏，教师带领幼儿们拍鼓。

2. 教师组织幼儿们参加“快乐合奏”游戏，在音乐的引导下，幼儿们使用自己手中的乐器合奏。

总结活动：（5分钟）1. 教师鼓励幼儿们分享对本节课的感受，并总结其中学到的节奏知识和体验。

2. 教师表扬幼儿们在合奏中的努力和表现，并归纳出团队合作的重要性。

教学延伸：1. 教师可鼓励幼儿们在家中与家人一起演奏乐器，增强对音乐节奏的感受和理解。

2. 继续开展其他与音乐节奏有关的活动，如跳舞、打击乐器等，丰富幼儿们的音乐体验。

教学评价：1.观察幼儿们在课堂中是否积极参与活动，并记录其体验和表现。

2.根据幼儿在音乐合奏中的协作和配合程度，进行综合评估。

教学心得：通过这堂音乐公开课，幼儿们在有趣的节奏中学习并体验了基础的音乐理念。

在游戏和演奏中，幼儿们培养了团队合作意识和集体荣誉感。

中班常规音乐节奏排队教案

中班常规音乐节奏排队教案一、教学目标。

1. 让学生了解音乐节奏的概念，培养学生对音乐的兴趣和感受能力。

2. 培养学生的听觉和动作协调能力，提高学生的动手能力和动脑能力。

3. 培养学生的团队合作意识，让学生学会在排队时保持音乐节奏。

二、教学重点和难点。

重点，让学生了解音乐节奏的概念，培养学生对音乐的兴趣和感受能力。

难点，培养学生的团队合作意识，让学生学会在排队时保持音乐节奏。

三、教学准备。

1. 音乐播放设备。

2. 适合中班学生的音乐节奏曲目。

3. 教师准备好示范排队的动作。

四、教学过程。

1. 创设情境，引发学生兴趣。

教师播放一段欢快的音乐，让学生跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的魅力。

然后问学生他们觉得音乐是什么，引导学生谈论音乐对他们的感受。

2. 引入音乐节奏概念。

教师向学生介绍音乐节奏的概念，简单解释音乐节奏是指音乐中有规律的重复的节拍。

然后播放一段简单的音乐，让学生跟着音乐的节奏拍手或者跺脚。

3. 教学排队的动作。

教师向学生示范排队时的动作，例如向前走时可以跟着音乐的节奏摆动身体，或者在原地等待时可以跟着音乐的节奏踏步等。

4. 练习排队。

教师让学生排成一队，然后播放音乐，让学生跟着音乐的节奏排队走动。

在练习过程中，教师可以适当地调整音乐的节奏和速度，让学生逐渐适应不同的音乐节奏。

5. 团队合作游戏。

教师可以设计一些团队合作的游戏，让学生在游戏中学会在排队时保持音乐节奏。

例如，可以让学生分成几个小组，每个小组在音乐的节奏下排队比赛，看哪个小组能够最快速地完成排队。

6. 总结。

教师和学生一起总结今天的学习内容，强调音乐节奏在排队时的重要性，鼓励学生在日常生活中也能够保持音乐节奏。

五、教学反思。

通过这堂课的教学，学生在玩中学，通过音乐节奏排队的教学活动，不仅能够培养学生对音乐的兴趣和感受能力，还能够提高学生的团队合作意识和动手能力。

同时，通过这样的教学活动，也能够让学生在玩中学，增加学生对学习的兴趣。

中班音乐律动活动教案40篇

中班音乐律动活动教案40篇《中班音乐律动活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐律动活动教案40篇！（1）中班音乐教案活动《懒惰虫》含反思活动目标：1.让幼儿复习并巩固固定节奏。

2.音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：歌曲《懒惰虫》，节奏卡片。

活动过程：1.固定节奏问答。

(1)教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。

(2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。

(3)鼓励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念)，幼儿排节奏卡教师念出节奏。

(4)请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。

2.音乐游戏。

(1)教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。

(2)第二段唱到肚子痛时就摸肚子。

(3)第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。

(4)教师拍"哒哒空"的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。

(5)幼儿拍"哒哒空"，"哒哒空"的节奏，边拍边唱歌曲。

(6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。

活动反思：很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》，对我的印象很深，整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。

我发现现在的自理普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的是对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。

作为一线的，对进行地、引导是很有必要的。

我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素，于是我对这个活动进行了修改。

我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的;第二部分是创编做个“勤快人”。

活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的，让幼儿产生对音乐学习的和爱好。

活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解，于是我作出了解释，孩子们都觉得做懒惰虫不好。

幼儿园中班音乐节奏教育教案

幼儿园中班音乐节奏教育教案教学目标：1. 让幼儿学会简单的节奏，能够准确把握节奏并进行齐奏。

2. 培养幼儿的音乐审美能力，使其感受到音乐的美。

3. 强化幼儿的协作能力和团队精神。

教材准备：1. 音乐器具：小手鼓、木鱼等。

2. 节奏游戏卡片。

3. 背景音乐：《熊出没》、《小燕子》等。

教学步骤：第一步：导入1. 引出本节课的主题——节奏的学习，并对节奏做简单的解释：什么是节奏，有什么用途。

帮助幼儿要通过节奏来把握音乐的时间和节奏感。

2. 播放背景音乐《小燕子》或是《熊出没》，通过听音乐来让幼儿进入听觉状态，开启听觉感知能力。

第二步：让孩子感受节奏1. 引入一些简单的节奏游戏作为热身：比如，让孩子边走边发出节奏的声音，或是按照一定的节奏整齐地拍手，引导孩子在游戏中逐渐体验到节奏的旋律。

2. 在孩子感知到节奏后，即可引导孩子根据节奏自由地摆动身体，用手拍出自己的节奏，帮助孩子更清楚地理解节奏的规律。

第三步：传统乐器的演奏1. 提供小手鼓和木鱼等传统乐器，让孩子体验演奏一些简单的曲子，可以让孩子在演奏的过程中体验到节奏的清晰，更好地理解音乐的节奏感。

第四步：团队合作1. 让孩子们分成小组，每组拥有一种不同的乐器，让每组孩子一起协同演奏一个简单的曲子，帮助孩子们懂得协同合作，感受到团队合作的快乐和成就感。

2. 加强团队中的合作，让孩子们在演奏的过程中相互配合，一起完成更加复杂的乐曲，增强团队凝聚力和合作精神。

第五步：结束活动1. 如果时间允许，可以让孩子们自由演奏一段时间，体验乐器演奏的乐趣。

2. 为活动结束，播放适合的背景音乐，让孩子们跟随音乐自由舞动。

思考与拓展：1. 如何让孩子更好地理解节奏？在第二步，我们可以让孩子们自己发出声音，帮助孩子更好地感受到节奏的旋律和规律。

2. 如何培养孩子的音乐审美能力？在整个活动中，我们可以选择不同风格的音乐，让孩子们感受到不同音乐风格的美，同时在演奏过程中，也可以帮助孩子们产生不同的创意和想法，促进孩子们的音乐审美能力的发展。

幼儿园中班音乐教案《节奏舞蹈》

幼儿园中班音乐教案《节奏舞蹈》一、教学目标1.学习掌握节奏感，并能够把节奏感运用到舞蹈中。

2.通过节奏舞蹈这一活动，增强幼儿园儿童的身体协调性和灵敏度。

3.培养幼儿们的音乐感，提高他们的音乐情感素养。

二、教学内容1.教师向幼儿展示节奏舞蹈的示范，并引导幼儿尝试模仿。

2.教师引导幼儿运用不同的动作与音乐节奏相配合，创作自己的节奏舞蹈。

3.在幼儿学习的过程中，逐渐增加舞蹈动作难度和节奏时间长度。

4.在学习结束时，教师可以让幼儿展示自己的节奏舞蹈，并进行点评、提出建议。

三、教学步骤步骤一：导入教师可以带着孩子们一起唱一首简单的歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等，让孩子们跟随歌曲的节奏做出一些简单的舞蹈动作，引导幼儿进入学习状态。

步骤二：示范教师用一段简单的节奏音乐进行节奏舞蹈示范，注意动作要简洁明了，且符合音乐节奏。

步骤三：模仿教师在示范结束后给予幼儿时间进行模仿，指导幼儿们跟随音乐的节奏，做出相应的舞蹈动作。

教师应该多次示范，帮助幼儿们理解，还可以进行一些简单的体能训练，为后面的学习做好准备。

步骤四：造舞教师让幼儿自己发挥创造力，运用自己所学的知识和技能，在音乐的配合下创作自己独特的节奏舞蹈。

教师应该多次示范，让幼儿们对自己的舞蹈有一个更加深入的理解。

步骤五：整合在幼儿学习的过程中，逐渐增加舞蹈动作难度和节奏时间长度，目的是让幼儿能够在活动中提高身体的协调性和灵敏度。

步骤六：展示在学习结束时，教师将给予幼儿一定的时间去展示他们的节奏舞蹈，并进行点评和提出建议，让幼儿们对自己的舞蹈有一个更加深入的认识。

四、教学效果通过这一教学活动，幼儿们不仅掌握了节奏感，更重要的是培养了他们的音乐感，提高了他们的音乐情感素养。

同时，也增强了幼儿的身体协调性和灵敏度。

五、课后练习教师还可以让幼儿们利用自己的音乐想象力，自己创造一些简单的节奏动作，在家里练习自己的节奏舞蹈。

同时，教师也可以组织一些可以让幼儿继续发挥创造力和节奏感的活动，比如制作简单的乐器、进行简单的合唱练习等等。

中班音乐《节奏》说课稿范文

中班音乐《节奏》说课稿范文English VersionToday, I am going to present a lesson plan on the topic of "Rhythm" for the middle class music class. Rhythm is an essential element in music that helps to create a sense of movement and structure in a piece of music. It is important for children to understand and feel the rhythm in order to fully appreciate and enjoy music.To introduce the concept of rhythm to the children, I will start by playing a simple rhythmic pattern on the drum. I will then ask the children to clap along with the beat and feel the pulse of the music. This will help them to internalize the rhythm and develop a sense of timing and coordination.Next, I will introduce different types of rhythms such as quarter notes, eighth notes, and half notes. I will demonstrate each rhythm using hand gestures and encourage the children to mimic me. This hands-on approach will help the children to visually and physically understand the concept of rhythm.To further reinforce the concept of rhythm, I will play a variety of music genres for the children to listen to. I will ask them to identify the different rhythms in each piece of music and discuss how they contribute to the overall feel of the music. This will help the children to appreciate the diversity of rhythms in music and how they can be used to create different moods and emotions.In conclusion, teaching rhythm to children is important as it helps them to develop a sense of timing, coordination, and musicality. By engaging the children in hands-on activities and exposing them to a variety of music genres, they will be able to fully appreciate and enjoy the beauty of rhythm in music.中班音乐《节奏》说课稿范文今天，我将为中班音乐课程的节奏主题提供一个教案。

中班音乐课教案《节奏舞蹈》

中班音乐课教案《节奏舞蹈》一、教学目标1.认识和掌握音乐节奏的概念；2.掌握常见的节奏形式；3.学习和掌握节奏舞蹈的基本动作；4.通过合理的教学安排，激发幼儿的音乐兴趣和表现能力，增强幼儿对音乐节奏的感知和理解。

二、教学重点和难点教学重点：让幼儿认识并掌握音乐节奏的概念，学习和掌握节奏舞蹈的基本动作。

教学难点：通过适宜的教学方式，激发幼儿的音乐兴趣和表现能力，有效提高幼儿对音乐节奏的感知和理解。

三、教学准备1.音乐节拍器；2.节奏舞蹈的音乐；3.手拍、脚拍等辅助教具；4.舞蹈动作示范图。

四、教学过程1. 师生互动（5分钟）教师向幼儿介绍今天的教学内容：音乐的节奏和节奏舞蹈。

让幼儿模仿教师做节奏动作，让幼儿感受节奏的快慢。

2. 节奏学习（15分钟）1.首先，教师通过音乐节拍器给幼儿进行音乐节拍演示，让幼儿感受音乐的节奏；2.然后，教师播放节奏舞蹈的音乐节奏，并向幼儿进行动作示范，让幼儿模仿教师做动作，积累节奏感；3.最后，教师选择常见的节奏形式，如四拍和三拍，逐一向幼儿进行节奏演示，并引导幼儿进行模仿练习。

3. 舞蹈学习（30分钟）1.教师向幼儿介绍节奏舞蹈的基本动作，并通过手拍、脚拍等辅助教具帮助幼儿进行节奏练习；2.教师选择简单的节奏舞蹈动作进行示范，并引导幼儿进行模仿练习，逐步掌握传统的节奏舞蹈动作；3.教师再根据幼儿实际情况，进行适当的动作示范和调整，并让幼儿进行再次模仿和练习，逐步掌握节奏舞蹈。

4. 小结（5分钟）1.对幼儿进行一次回顾和总结，检查幼儿的掌握情况，对幼儿进行激励和鼓励；2.教师向幼儿介绍下一节音乐课的教学内容，引导幼儿进一步参与到课堂中来。

五、教学反思通过《节奏舞蹈》的教学实践，教师发现，在教学节奏舞蹈时，幼儿需要进行大量的模仿和实验，以便使其更好地理解和掌握节奏舞蹈的基本动作和形式。

因此，教师应加强在课堂中对幼儿的引导和激励，并根据幼儿的实际情况进行适当的教学调整，使整个教学过程更加科学、有效，帮助幼儿更好地感受和理解音乐节奏。

幼儿园中班音乐—大家赶快跑

3.学习歌曲《大家赶快跑》。
(1)发声练习:《小动物怎么叫》。(2)老师示范唱，幼儿跟唱。
(3)幼儿轻声随老师演唱。(4)师幼随音乐表演唱。
4.音乐游戏:请幼儿戴头饰(小猴、小猫、小兔、小鹿)表演唱《大家赶快跑》。
5.创编歌曲内容。
师:现在还有几位小动物也想走进我们的歌曲里瞧，它们是谁?
(1)请个别幼儿戴小鸭、小羊、青蛙小牛的头饰按顺序站成一排。
我是小猫|我是小 | 猫 ||
我是小兔|我是小 | 兔 ||
我是小鹿|我是小 | 鹿 ||
2.欣赏歌曲《大家赶快跑》,教师提问，引导幼儿按歌曲节奏来回答，帮助幼儿理解歌词。
小猴是怎样笑的? (格格格格笑O||)
小猴吵醒了小兔吵醒了谁?它是怎么跑的? 小鹿吵醒了谁?大家怎么样了?
(2)老师扮演小鸡，示范创编歌曲内容。
我是小鸡，我是小鸡，叽叽叽叽叫，叽叽叽叽叫，叫醒了小鸭它嘎嘎嘎嘎叫。
(3)老师引导,幼儿创编(参照如下:)
我是小鸡,我是小鸡，叽叽叽叽叫，叽叽叽叽叫,叫醒了小鸭它嘎嘎嘎嘎叫;
我是小鸭，我是小鸭，嘎嘎嘎嘎叫嘎嘎嘎嘎叫，叫醒了小羊它咩咩咩咩叫;
我是小羊，我是小羊，咩咩咩咩叫，咩咩咩咩叫,叫醒了青蛙它呱呱呱呱叫;
幼儿园活动设计
活动名称
音乐——大家赶快跑
时间
活动目标
1.学习歌曲，引导幼儿随着音乐有节奏地模仿小动物。
2.让幼儿大胆创编歌曲内容,体验音乐游戏的乐趣。
活动准备
1.动物头饰:小猴小猫小兔小鹿小猪、小鸡小鸭小羊青蛙小牛等。
2.歌曲《大家赶快跑》。
活动过程
二次备课
1.师:这是谁?听听小动物怎么回答?
我是小猴|我是小 | 猴 ||
我是青蛙,我是青蛙，呱呱呱呱叫,呱呱呱呱叫，叫醒了小牛它哞哞哞哞叫;