学校综合楼设计说明
学校教学楼的结构组成
学校教学楼的结构组成篇一：学校综合楼建筑结构选择与设计学校综合楼建筑结构选择与设计摘要：根据实际情况，对学校综合楼建筑结构进行设计和选择，让教学楼既符合学校建筑的要求，又能够满足学生的学习需求。
本文主要对综合楼的建筑结构进行介绍，为学校建筑结构的选择和设计提出几点合理的建议。
关键词：综合楼，建筑，结构，选择，设计随着我国社会经济以及城市化不断发展，学校综合楼建筑结构类型越来越多，同时兼具多种功能。
鉴于学生的学习状态日益紧张，为了能够提高学生的学习效率，必须要为学生提供安静的、广阔的学习空间。
综合楼作为中学的一个核心功能建筑，其为形成相对独立的学习空间奠定了基础，作为一种公共建筑，学校教学的特性要求综合楼必须保证一定的质量，合理选择建筑结构，设计最优建筑施工方案，实现综合楼与学校环境的有机融合，为学生提供良好的学习环境。
建筑结构作为影响建筑工程质量的重要因素之一，必须合理选择和设计，实现造价与质量的协调统一。
在学校综合楼建筑结构选择以及设计过程中，要确保不仅要科学、合理地利用自然资源，还要提高工程建筑的质量，在设计的过程中只有做好前期规划，避免楼房出现坍塌现象，对学生造成严重的影响，做到合理地改造和利用自然，达到建筑和自然共同发展的效果，才是成功的设计。
为了能够为学生提供一个良好的学习环境，学校的综合楼不仅需要展现出学校自身特色，还必须符合学校建筑的通用要求。
本文通过对某中学教学楼实际工程进行介绍，对学校综合楼建筑选择及设计提出几点合理的建议。
工程实例的概述某中学的教学楼，占地总面积为5000m2，教学楼分4层，每一层高3.5米，综合楼内主要包括：教室、办公室、音乐室、多媒体教室、会议室，每一层设男女卫生间，教学楼采用钢筋框架结构，抗震级别乙级，场地类别为Ⅱ类，建筑物的使用寿命为65年左右。
实例教学楼工程的地质条件分析教学楼工程的地质条件，地基标准承载力为120kN/m2左右，填土以下的两米左右为粘土，地基的承载力为250kN/m2左右，地下水处于天然地面以下4m之处，对教学楼造成的影响不大。
某学校综合楼平面图纸(含设计说明)
关于教学楼的说明文
关于教学楼的说明文篇一：我的学校说明文我的学校我的学校，地处风光旖旎的鄱阳湖旁，是一所规模较大、设备较完善的现代化中学走进校门，第一眼看到的便是一个半圆形的大广场。
广场是由米色、蓝色的砖铺成的，两边各有一个小花坛。
再往前看，就看见一幢很高的小楼，那就是我们学校的观光楼了。
往里走进去，右手边的墙上，贴满了我校自建校以来历年所获得的奖项。
把目光左移，就到了我校的图书馆了。
图书馆环境清幽，内有藏书46000余册，全国性报刊杂志达100多种。
在拥有这么多书的图书馆内看书，可真大大丰富了我们的知识。
走出图书馆，向右转，走上几节台阶，就到了我们学习的地方——教学楼了。
教学楼共有四层，我们的教室便在第四层的最东边。
教室长约8.5米，宽约6.5米，高约3米，前后有两扇门门两边都是窗户。
在教室的前面，是黑板和多媒体。
上课时，老师可以用多媒体教学，这样一来，我们的学习就更加方便了。
教室里共有48张桌子，我们每天就是伏在这橘黄色的桌子上学习的。
教室的后面，是我们班同学出的黑板报，还有时钟。
时钟“滴答滴答”地走着，仿佛在提醒我们，要珍惜每一分、每一秒。
而从黑板报上，我们可以了解到更多课本上学习不到的知识。
我们在这教室里学习。
在这教室里，有我们沮丧的声音，也有我们的欢笑声；有我们朗朗的读书声，也有我们考试时刷刷的写字声。
从教室的窗子向右望，可以看见2号教学楼，有15个教室。
在2号教学楼东面是综合楼。
综合楼上有实验室、微机室、音乐史等教室。
2号教学楼的西边，是我们的操场，上有长250米的环形跑道和篮球场。
走下教学楼，来到学校最南端，那里就是我们学校较为集中地绿化地区了。
在两片绿草地中间，有一个小的圆形场地。
圆形场地和校门口的广场一样，也是用蓝白相间的砖铺成的。
草地边还有用石头铺成的小路。
圆场中间是一个圆形的大花坛，坛里种着花和一棵大树。
树的左边，是一排成半圆形的石椅。
石椅上方，是用木头做成的架子，架子上爬满了藤。
我们班人便用一句话形容了那里：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
嘉兴学院现有校区总平面调整及单体方案设计说明
嘉兴学院现有校区总平面调整及单体方案设计说明（2001）嘉兴学院是一所经教育部批准设立的本科层次省属普通高等院校，实行省市共建共管，以省为主的管理体制，由原浙江经济高等专科学校和嘉兴高等专科学校联合升格组建，后浙江省人民政府批准浙江会计学校并入嘉兴学院。
嘉兴市人民政府批准嘉兴粮食干部学校并入嘉兴学院。
高等学校的联合和合并有利于扩充高等教育资源，提高办学规模。
新成立的嘉兴学院发展方向为综合性的蹦的层次普通高等院校——嘉兴大学，主要面向浙江省和嘉兴市招生，并有一定比例面向全国招生。
一、现状学院近期全日制再校生规模为8000人，远期为15000人，据此统筹规划，分步实施。
嘉兴学院依据办学需要在本规划地块最终规模全日制本科生6000人，能够容纳的最大规模全日制本科生8000人，本规划地块踪迹土地面积534.041亩（折35.60公顷）。
目前已有各类校舍1547685m2 ，其中较好或一般有135352m2,较差或临时建筑有19418 m2.1. 校园现状简要介绍本规划地块主要由原着奖经济高等专科学校校区（A区）、原嘉兴高等专科学校校区（B 区）、原嘉兴粮食干部学校校区（C区）、原浙江会计学校校区（D区）及新征用A、D区之间原真如村石头桥头地块29.422亩组成。
现分别介绍原四校校区情况如下：（1） A区：原浙江经济高等专科学校校区，占地281。
684亩，由z经专桥东西两个区块组成，经专桥以西圆怪话为校办产业元园区，经专桥以东规划为东南片教学行政区，西南片为体育运动区，北侧为后勤及学生生活区。
a.供水条件：越秀南路A22大门边有DN200给水管接入城市供水管网，城市供水管网水进入A14即400t清水池后，通过A13即35m高85t水塔及A21给水泵房循环供水至校区各建筑物，各建筑物均不设水箱，目前由于城市给水管网水压较高且稳定，改为城市管网直接供水后使用情况良好。
b.排水条件：雨污分流，雨水系统通过道路排水进入雨水管网，雨水出口有四个，分别为A26教工活动中心北侧、A39洗衣房南侧向西排入河道Ф800，A19学生食堂东侧河道向北排入河道Ф800田径运动场单独雨水系统，雨水口向西直接排水河道（3*Ф450）。
【江西】某学校宿办综合楼建筑施工cad图
云南省临沧市第一中学规划及建筑方案设计说明
1.规划原则整体性原则——功能布局的关联性、空间的完整性、建筑造型的整体性。
统一规划，分期建设。
功能性原则——最大限度的争取最佳的日照和景观朝向，并以此形成校园的机理。
前瞻性原则——力求设计具有一定的超前性，体现高起点。
高标准，体现经济利益、社会效益与学术效益的三结合。
创新性原则——总体规划布局要面向未来、有所突破。
但又要立足传统，吸收传统理念。
辅以现代手段，营造新学园。
艺术性原则——典雅、优美的建筑造型、多元化的空间层次与环境小品，是校园艺术性的要素体现，使整个校园充满“人文、教育、交流”的学术气氛。
标志性原则——建筑设计要让人耳目一新，过目不忘，成为学校形象的代表。
个性化原则——在大空间完整性和艺术性的统一下，凸显单体建筑的个性化，展现校园充满青春气息的一面。
生态性原则——打造新一代“花园学校”，寓学于风景之中，寄情于园林之间。
可持续性发展原则——以可持续性发展思想为指导，有机组织空间布局，充分利用自然、人文与人工要素，达到生态、文化与效益的统一。
2.规划策略综合现有文化和地域的特征，规划采取更为理性的设计思维与手段，整合校园功能布局，将校园内建筑空间布局所形成的校园空间肌理与周边地形地貌相契合。
3.构思理念3.1这是一所传统的学校回顾传统学校的布局结构从早期书院开始，就已形成以院落与轴线结合典型布局方式。
院落空间体现出一种学院领域感的宁静氛围，且提供了以后发展的包容性，例如哈佛大学本部“哈佛院”中，二十几栋建筑组成环环相扣的院落空间，建筑单体本身的红砖、斜顶、白窗框，新英国殖民时代式样的平凡，并不影响院落空间形成校园的特有场所的精神。
中国传统，源远流长。
自古云南省就是一个文化底蕴深厚，人才辈出的地方，结合独特的人文气质，我们强调校园、人、传统和自然的共存于融合。
中国传统建筑的空间形式与“院”有着不解之缘，从民居到寺院，从宫殿到书院，空间结构均围绕院落展开传统四合院中便暗含了中国人看世界的观念：“微型宇宙观”，只要推开房门，便可看到天空、大地、树木……，人与自然是亲近的，相互尊重的。
教育建筑学校建筑装配式专篇建筑设计说明
教育建筑学校建筑装配式专篇设计说明新型建筑装配式设计1、装配式部分技术经济指标装配式技术经济指标项目数量单位备注总用地面积23029平方米总建筑面积33851.0平方米地上建筑面积22715.0平方米其中：装配式建筑面积17749.0平方米装配式建筑单体明细教学综合楼、14304平方米行政办公楼3445平方米项目预制率不小于20 %本项目预制率计算方法根据浙江省住房和城乡建设厅2016年1月发布的《工业化建筑评价导则》第4.1.2条。
预制率估算统计表教学综合楼行政办公楼文体综合楼（体育馆）预制混凝土体积1273.4 305.6 0现浇混凝土体积2887 927.3 1233.0总混凝土体积4160.4 1232.9 1233.0预制装配率30.6 24.8 02、装配式建筑单体技术配置表阶段技术配置选项本项目实施情况标准化设计标准化模块、多样化组合√模式协调√工厂化生产/装配化施工预制框架柱预制剪力墙叠合梁√叠合楼板√3、主要结构材料1.混凝土：地上部分： C30， C352.钢筋： HPB300、HRB400且应符合国家标准《钢筋混凝土用筋》GB1499的有关规定。
3.型钢、钢板、钢管：Q235B、Q345B；且应符合《碳素结构用钢》GB/T700和《低合金高强度结构钢》GB/T1591的有关规定。
4.焊条E43（用于HPB300级钢筋、 Q235B焊接）；E50（用于HRB400级钢筋、 Q345B焊接）；且应符合《碳钢焊条》GB/T5117和《低合金钢焊条》GB/T5118的有关规定。
4、主要荷载1、本工程主要部位的设计活荷载：办公室、会议室 2.0 kN/ m2阳台 2.5 kN/ m2卫生间 4.0 kN/ m2厨房 4.0 kN/ m2室内篮球场 4.0kN/ m2普通教室 2.5kN/ m2疏散楼梯 3.5 kN/ m2化学/物理实验室 5.0 kN/ m2设备间 7.0 kN/ m2走廊、报告厅、门厅 3.5kN/ m2非上人屋面 0.5 kN/ m2上人屋面 2.0 kN/ m2注：其余特殊房间按实取值。
大学校园规划设计说明书
郑州市财税学校扩建项目方案设计说明一、设计依据1.由业主提供的本工程招标文件2. 国家相关规范与规定3.《民用建筑设计通则》(GB 50352-2005)4.《建筑设计防火规范》（GB 50016-2006)5.《汽车库建筑设计规范》(JGJ 100-98)6.《办公建筑设计规范》(JGJ 67-2006)7.《体育建筑设计规范》（JGJ 31-2003）8.《图书馆建筑设计规范》（GBJ 38—99）9.《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）10.《饮食建筑设计规范》（JGJ 64-89）11.《宿舍建筑设计规范》（JGJ 36-2005）12.《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》(GB 50067-97)二、总体规划设计1、项目概况：区域位置：该项目位于郑州市金岱路以南，岗南路以北，尚庄路东西两侧区域。
总征地面积67540平方米（合101.3亩）其中城市道路面积17540平方米（合26.3亩），建设用地面积50000平方米（合75亩）。
建设规模：本次主要扩建项目总建筑面积53810平方米，包括行政办公楼7946平方米（地上6176平方米，地下1800平方米），学生宿舍19500平方米，学生食堂7830平方米，综合服务楼10684平方米（地上9184平方米，地下1500平方米），体育馆5930平方米，体育看台1800平方米，锅炉房120平方米。
2、规划原则与设计理念：规划原则：1）分析周边环境，延续校园原有的肌理，做好扩建的衔接与发展。
2）提倡一种弹性规划思想，弹性的规划结构是一种规划的宏观结构和发展方向。
一方面，这种规划具有开放性，尽量包含今后的发展可能。
另一方面，规划结构具有清晰的空间逻辑，使空间在不断的发展中保持结构的完整性。
考虑校园今后的发展，提供一种分步骤，有弹性的空间需求。
3）合理分区，合理布局，集约用地。
4）建筑的规划和设计过程中强调多层次的交流空间，为人的活动、停留、交往创造不同尺度的空间：如各种形式的庭院、入口灰空间、休息连廊、共享空间等，“围而不堵、透而不疏”的空间设计既有空间的围合感又具有层次丰富的室内外空间。
19平湖附小(白马校区)说明
平湖附小（白马校区）扩建工程项目方案设计说明建筑部分一．项目概况：平湖附小（白马校区）位于平湖市经济开发区，整个校区占地面积约25343平方米，校区东、南侧分别与兴平二路和城西路相邻，校区北侧为厂区,西侧为佳业花苑小区。
校园内原有主体建筑包括1#、2#教学楼及传达室，本次工程为白马校区扩建工程，位于2#教学楼南侧（原钟埭街道办事处地块）。
二．设计依据：1.本工程规划勘测地形图；2.国家现行的规范和法规；3.甲方对该项目的一些具体的要求和思路。
三．设计理念：第一：功能分区明确、合理，相互之间联系方便；第二：“动”、“静”区域划分明确，减少相互之间的干扰；第三：建筑物布置方位与校园景观布置相协调，使整个校区整体统一。
四．总平面布置：本次设计的教学综合楼和体艺楼位于2#教学楼南侧，教学综合楼共四层，每层通过连廊与2#教学楼连通，方便师生们使用。
体艺楼共二层（局部三层），位于教学综合楼和西侧运动场之间，在保证方便使用的同时尽可能地减小对教学活动的影响。
通过这次改造，在总图布置上强化了整个校区的“动”、“静”分区，自西向东依次为活动区和教学区，中间通过道路和绿化带相隔，减少了相互间的干扰。
通过对人流和车流的分析，在校园道路上我们保留了学校原有的出入口及路网结构，并对局部进行改造使校园道路更为通畅、合理。
五．平面设计：实教学综合楼共四层，层高均为3.8米，占地754.00m2，总建筑面积3016.00m2。
大楼共设了两部疏散楼梯，楼梯分别位于大楼的两侧，建筑每层的主要功能为教室、专用教室和办公用房等，同时考虑到与2#教学楼相连，本次设计的教学综合楼采用了与其相同的层高，均为3.8米。
体艺楼共二层，占地1195.65m2，总建筑面积2535.78m2。
一层层高为3.0米，主要功能为室内汽车库、办公室，二层层高为8.9米，主要功能为室内篮球场及室内活动场地，局部利用层高设计为两层办公，使空间利用更为合理。
六. 立面设计：建筑造型采用高低错落的手法，立面设计追求简洁、明快，并通过体块的穿插和组合，营造出层叠的效果，使建筑空间更为多样性。
中小学方案设计说明
第一篇概述一、项目概况1、基地位置项目地块位于，总用地面积平方米（约亩），其中规划建设用地平方米（约亩），代征防护绿地及规划道路用地面积47平方米。
2、工程内容及规模本项目包括中学、小学、幼儿园各一所，其中初级中学办学规模为30班、40人/班；高级中学办学规模为36班、平均35人/班；小学办学规模为84班、30人/班；幼儿园办学规模为15班、20人/班；合计班级数165班，在校生人数5280人。
在本设计中，主要建筑物包括一栋三层幼儿园综合楼；两栋教学楼，分别为五层和六层；两栋行政综合楼，分别为四层和五层；两栋学生宿舍，各六层；两栋学生食堂，各三层；一栋教职工宿舍十四层；一栋礼堂二层；一栋体育馆二层。
总建筑面积75平方米。
二、设计依据1、（）学校建设工程项目可行性研究报告的批复。
2、项目建议书、可行性研究报告等建设单位提供的其他资料。
3、国家、广东省、广州市现行标准、规范、规程。
三、经济技术指标第二篇总体规划设计说明在设计中着重强调校园的开放性、自然性、人文性、历史性。
在这里我们采用三个走势截然不同的元素：线形步行广场、集中式运动区、开放式连廊形成的教学综合体结合在一起，创造出巨大的张力，加强整体上的向心感。
一、功能分区学校布局按照“分区规划，资源共享”的原则，分别以小学部、中学部、幼儿园和教工宿舍作为四个相对独立的功能管理分区，体育馆、礼堂（多功能教室）等设为共享区域。
小学部设置于地块的西侧，由生活区、运动区、教学区和综合办公区组成。
组团以运动区为中心，教学区、生活区采用首层架空，建筑之间通过开放式连廊连接，使各建筑及连廊形成围合空间，供师生在课间活动使用。
主入口设置于南侧次要规划路上，位于小学部组团的中间部位，紧挨运动区，人行及景观视野开阔。
中学部紧邻小学部，位于小学部东侧。
以教学区为起点自南向北布置综合办公区、生活区、运动区。
各功能组块通过开放式线形步行广场相互联系起来，形成稳重而又不完全对称，围合而又相互渗透的空间特色。
九江一中方案设计说明
第一章设计总说明一、工程概况1．工程名称：九江第一中学八里湖新校区工程2．建设内容名称：高中教学楼、初中教学楼、合班教室、实验综合楼、行政综合楼(含图书馆/综合功能教室)、素质教育中心(大礼堂)、小学教学楼综合楼、小学风雨操场、食堂、1，2，3，4号学生公寓）、单身教师公寓、锅炉房、门卫、运动场看台。
3．建设单位：九江市教育局4．建设地点：位于九江市开发区八里湖新城区内，前进西路以南，通厂路以西。
二、设计依据1．建设单位提供的设计任务书2．建筑单位提供的城市道路、建设用地红线及相关基础资料3．国家及地方相关设计规范与规定三、设计指导思想1．塑造有九江地方特色，具有鲜明的标志性和时代气息、高起点、高规格、现代化、有特色的全日制中学窗口形象，展现新的城市建筑风貌。
2．以迈向新世纪的九江第一中学为目标，本着超前性和先导性的原则，运用新的设计理念和手法，使九江第一中学的建设达到高起点和高标准的要求。
3．满足学校行政、管理、教学、住宿及相关使用的需要。
4．便于统一管理，充分发挥高级中学的效益。
四、总指标1．综合用地面积： 133339平方米2．总建筑面积： 75034平方米其中地上建筑面积：68694平方米地下建筑面积：6340平方米3．各分项建筑面积高中教学楼： 10230平方米其中地上建筑面积： 7060平方米地下建筑面积： 3170平方米初中教学楼： 10230平方米其中地上建筑面积： 7060平方米地下建筑面积： 3170平方米合班教室： 884平方米实验综合楼：8310平方米小学教学综合楼：9519平方米行政综合楼：11350平方米（含图书馆/综合功能教室）素质教育中心（大礼堂）：2768平方米小学风雨操场： 1115平方米400米标准运动场看台： 1206平方米1，2，3，4号学生公寓： 12004平方米（2950*4）食堂 3868平方米锅炉房： 187平方米单身教师公寓： 3165平方米其他（校门，门卫等）： 200平方米4．容积率： 0.5155．建筑密度： 19 ％6．绿地率： 44.2 ％7．绿地面积： 58936平方米8．道路停车场面积 26772平方米9．机动车停车位： 156辆其中地面停车： 56辆地下车库停车： 100辆地下非机动车库： 1000辆第二章总平面设计一、场地概述1．本工程位于九江市开发区八里湖新城区内，前进西路以南，通厂路以西。
教学楼设计说明
XXX高级中学设计说明一、设计总说明1、工程概况项目名称：XXX高级中学项目性质：该校区内拟建36班高级中学一座。
新建XXX高级中学心学校为了进一步发展XXX的教育事业，完善XXX的教育体系，使教育更好地为XXX经济发展服务的一个重大措施。
本项目是XXX一所重要的高级中学，校区的规划要求达到统一规划、合理布局、资源共享、有利服务、便于管理、设施完善、环境优美的目标。
建设基地位置XXX高级中学位于都兰西路南侧，用地长600m，宽265m，包括一条规划路。
新校区基地东侧为林业站苗圃，西侧以15米规划路为界，与建设中的XXX职业技术学校相望。
基地退都兰西路15m，南侧规划路15m。
建设规模及用地面积:占地249亩，总建筑面积㎡。
2、主要设计依据XXX关于学校用地范围（电子版地形图）XXX教委关于新建高级中学心学校的几点说明及提供的各建筑物的面积参考数据有关国家及XXXX地区相关规范2.3.1 国家《新版中小学设计规范说明》（修编中）(2010)2.3.2 国家、X、德令哈市有关现行规范、规定气象、建设场地工程地质情况2.4.1 建筑场地工程地质基地主要为旅游观光农业用地及林地，地势平坦。
（更详尽资料待初样结果）2.4.2 本工程所在地地震烈度7度2.4.3 德令哈市位处于东经96°15′～98°15′，北纬36°55′～38°22′之间，地形北高南低，四周环山，中部为德令哈盆地，平均海拔2981.5米，属于高原大陆性气候，年均气温3.7℃，平均降水量毫米，无霜期一般为84-～99天左右基础设施及交通条件2.5.1 根据XXX现有市政设施条件，基地周围燃气、给排水、供电(供热)通讯等设施主要考虑从校区内南侧规划路和北侧都兰西路接至学校用地红线边，(待补充提供资料后，确定接入基地的方法及位置)2.5.2 基地北侧为都兰西路，宽度为40m，校区退红线15m，东侧为林业局苗圃，南侧为宽度30m的规划路，建筑退红线15m，西侧校区规划路宽15米，并与XXX职业技术学校比邻。
学校综合楼设计说明
初步设计总说明工程名称：北海市卫生学校北海校区教学综合楼(含图书馆)初步设计建设单位：北海市卫生学校工程地点:北海市大学园区北海市卫生学内北海市卫生学校总用地面积:133249平方米用地性质: 学校用地教学综合楼(含图书馆)占地面积: 1979。
01 平方米总建造面积： 10246．80 平方米拟建建造层数： 7层拟建建造总高度： 29。
9米建造退红线:教学综合楼(含图书馆)北面退已建教学楼和实验楼37 ．8米，南面与已建教学楼相连，东西两面退用地红线大于退缩要求。
设计阶段：初步设计本工程为扩建工程，总建造面积10246．80平方米，依照设计合同，我院承担该工程的设计范围：建造设计；结构设计；给排水设计；空调通风设计；室内动力、照明及设备配电设计;消防设计；防雷设计;上述各工种设计预算编制。
( 1 ) 甲方提供的工程项目设计任务委托书( 2 ) 《北海市卫生学校北海校区教学综合楼(含图书馆)项目可行性研究报告》( 3 ) 《建造工程设计文件编制深度规定》 (2022版) --( 4 ) 《民用建造设计通则》( GB 503 5 2-2005 )( 5 ) 《高层民用建造设计防火规范》 GB50045 — 9 5( 6 ) 《中小学校建造设计规范》 GB50099 －20 11( 7 ) 《办公建造设计规范》 JGJ 67-2022( 8 ) 《城市道路和建造物无障碍设计规范》 JGJ50 －2001( 9 ) 《公共建造节能设计标准》 (DB45/T392－2022)( 10 ) 《广西公共节能设计规范》DB45/T392 －2022( 11 ) 《建造抗震设计规范》 ( GB50011- 2022 )3。
1本工程设计全面贯彻国家的有关政策和法规,严格执行各项有关设计规范和规程，最大限度满足建设单位的要求，力求使本工程结合建设用地的地理条件，因地制宜、精心设计。
3。
2在设计中在造价许可的情况下尽量采用新材料，新技术,新工艺，新设备,做到节电、节水、节能。
如何做学校建筑方案设计围合式
学校建筑方案设计围合式一、项目概况学校是人类发展的摇篮，教育是国家的未来。
学校建筑作为学生学习和生活的场所，应该符合教学需求，同时也要注重环境保护和节能减排。
本项目拟建设的学校占地面积约为100亩，总建筑面积约为2万平方米，包括教学楼、实验楼、图书馆、教工宿舍和学生宿舍等。
二、建筑风格和设计理念本项目的建筑风格以围合式为主，结合现代化的设计理念，注重绿色环保和功能性。
建筑外观简洁大方，内部空间布局合理，充分利用自然光线和通风，创造舒适的学习和生活环境。
三、教学楼设计教学楼是学校的核心建筑，设计应该注重功能性和美观性。
教学楼的主体结构采用钢筋混凝土框架结构，外墙材料选用保温隔热性能好的材料，保证教室的温度和湿度适宜。
教室布局合理，设备齐全，配备现代化的教学设备，满足教学需求。
四、实验楼设计实验楼是学校的重要建筑之一，应该注重实用性和安全性。
实验楼的主体结构采用钢筋混凝土框架结构，外墙材料选用防火性能好的材料，保证实验室的安全。
实验室布局科学合理，设备先进，环境干净整洁，保证实验的准确和可靠性。
五、图书馆设计图书馆是学校的文化中心，设计应该注重氛围和功能性。
图书馆的建筑形式采用现代化的设计手法，结合围合式的风格，创造独特的空间感。
图书馆的内部布局科学合理，设备齐全，配备数字化图书馆系统，方便学生的阅读和检索。
六、教工宿舍设计教工宿舍是教师工作和生活的场所，设计应该注重舒适性和便利性。
教工宿舍的建筑风格简洁大方，内部空间布局科学合理，设备齐全，满足教师的日常生活需求。
七、学生宿舍设计学生宿舍是学生生活的场所，设计应该注重舒适性和安全性。
学生宿舍的建筑风格简约时尚，内部空间布局合理，设备齐全，配备公共活动区和自习室，满足学生的学习和生活需求。
八、总体效果展示本项目的建筑设计风格围合式，建筑外观简洁大方，内部空间布局合理，设备齐全，注重环境保护和节能减排。
学校建筑是学校文化的载体，设计应该符合学校的特色和需求，创造完美的教学和生活环境。
大连民族大学金石滩校区行政教学综合楼建筑设计 设计说明
大连民族大学金石滩校区行政教学综合楼建筑设计设计说明目录1 项目综述 (1)1.1 项目背景 (1)1.2 场地介绍 (1)2 建筑总平面布局 (2)3 平面布局 (1)3.1 各层平面设计 (1)3.2功能区分 (1)3.3竖向交通与流线 (1)附图：各层的平面设计图 (1)1 项目综述1.1项目背景由于学校的不断扩展，旧校区的使用空间已经达到了饱和，大连民族大学金石滩校区是新建的一个校区，位于大连的金石滩风景区，并在2009年建成并投入使用。
但是由于学校的扩大招生和发展，新校区的教学资源和教学空间急需增加，经过学校领导的同意，上报有关部门同意建造以建筑学院为主的行政科研为主的综合办公大楼，来满足建筑学院的教学、科研和办公，以及学校有关部门的办公，来弥补学校的教学办公的不足。
建成以教学、办公、科研、会议为一体的综合性的大楼。
1.2场地介绍该综合性的大楼坐落于学校的原来龙山小学的位置，距离学校的西侧15米，其南侧和北侧具有已经建成的教学大楼，其东侧是学校内的道路以及建成的教学楼以及办公楼。
该建筑占地面积为8000平方米，建筑的主体高度不超过50米，地下有一层并设有车位50个。
图1.1 建筑物地形图2 建筑总平面布局该建筑的耐火等级为二级，与南北两侧的教学楼距离合适，与东侧的校内道路、西侧的校园主道路都设有广场，学生下课、办公人员下班、会议借宿后都需经过广场后才能进入道路，减少校园内交通拥挤。
突发情况时车辆可以利用东西两侧的道路到达建筑物楼底，满足处置突发情况的要求。
在采光、通风结合大连当地的气候条件进行设计，均能够满足要求。
3平面布局3.1 各层平面设计该建筑是一个多功能的建筑，包括行政和教学两个用途。
各层的布局相似，都分为办公、教学和会议三个部分，在建筑的西侧和东侧各有一个广场，建筑物的主入口在西侧，西侧、北侧以及南侧分别有一个入口，为办公入口、会议入口以及教学入口，将办公人流、会议人流以及学生人流进行分流。
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初步设计总说明工程名称：北海市卫生学校北海校区教学综合楼(含图书馆)初步设计建设单位：北海市卫生学校工程地点：北海市大学园区北海市卫生学内北海市卫生学校总用地面积：133249平方米用地性质：学校用地教学综合楼(含图书馆)占地面积：1979.01平方米总建筑面积：10246.80平方米拟建建筑层数：7层拟建建筑总高度：29.9米建筑退红线：教学综合楼(含图书馆)北面退已建教学楼和实验楼37.8米，南面与已建教学楼相连，东西两面退用地红线大于退缩要求。
设计阶段：初步设计1、工程设计规模及范围本工程为扩建工程，总建筑面积10246.80平方米，依照设计合同，我院承担该工程的设计范围：建筑设计；结构设计；给排水设计；空调通风设计；室内动力、照明及设备配电设计；消防设计；防雷设计；上述各工种设计预算编制。
2、主要设计依据文件(1)甲方提供的工程项目设计任务委托书(2)《北海市卫生学校北海校区教学综合楼(含图书馆)项目可行性研究报告》(4) 《民用建筑设计通则》(GB 50352 —2005 )(5) 《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95(6) 《中小学校建筑设计规范》GB50099-2011(7) 《办公建筑设计规范》JGJ 67-2006(8) 《城市道路和建筑物无障碍设计规范》JGJ50-2001(9) 《公共建筑节能设计标准》(DB45/T392-2007 )(10) 《广西公共节能设计规范》DB45/T392-2007(11 ) 《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)3、设计原则和标准3.1本工程设计全面贯彻国家的有关政策和法规，严格执行各项有关设计规范和规程，最大限度满足建设单位的要求，力求使本工程结合建设用地的地理条件，因地制宜、精心设计。
3.2在设计中在造价许可的情况下尽量采用新材料，新技术，新工艺，新设备，做到节电、节水、节能。
4、工程概况北海市卫生学校北海校区位于北海市大学园区内，校区北临80米宽的银滩大道，与龙潭水厂隔路相望；东靠40米宽的南海路，南边为北航北海学院，西边是北海中学新校址。
校区占地200亩，东西约422米，南北约315米，基地地势平整，用地高程最大差约2.3米，水文、地质条件良好。
北海市卫生学校于2008年由合浦校区搬迁至北海市校区，现校园已完成大部分建设，并投入使用，初具规模。
(3)《建筑工程设计文件编制深度规定》(2008版) 5.1给水校区现已接入市政给水管网校区用地面积为133249平方米，现拟建教学综合楼占地面积为1979.01平方米，建筑面积为10246.80平方米。
5、市政公共设施条件5.2供电校区供电由市供电局输配5.3排水雨水、污水分流，分别排水入市政下水管道6、有关用地、环保的要求6.1用地本工程属扩建项目，坐落在北海市卫生学校校区内，南侧与已建教学楼毗连。
6.2环保工程所在地冬、夏主导风向均为偏南风。
建筑物周围没有特别的空气污染源及声污染影响。
工程施工中产生的污染对环境保护影响甚微，根据政府部门的有关环保规定，施工单位进行施工时须进一步落实环保治理措施，并按环保部门规定进行实施。
7、工程设计的指导思想及特点教学综合楼（含图书馆）是扩建工程，其设计应符合总体规划设计的要求。
教学综合楼（含图书馆）最大限度满足使用功能要求与现有建筑协调。
同时适应南方气候，充分考虑采光通风，节地节能，使之符合适用、安全、经济、美观的建筑理念。
、主要技术经济指标初步建筑设计说明1、总体布局拟建教学综合楼位于校区中部，为校区的核心功能区。
该功能区结合主校道的扩展及完善形成相对独立的空间，同时结合校园的主轴线进行建筑平面布局，形成校园视觉空间主轴，使校园有机、有序地形成一个整体。
建筑布局上采用围合式，图书馆、普通教室及教学办公几部分功能通过连廊有机连系起来，既分又合，互不干扰，创造一个资源共享，联系便捷的现代型教学环境。
2、建筑单体建筑作为校园整体空间形态的重点构成要素，从观念上应该是对规划思想的延续和再创造。
本次规划的建筑设计在体型上形成组合式布置，充分考虑了与一期建筑风格的吻合，在平面设计中充分考虑了各功能单体的功能要求，南北朝向，形成良好的自然通风采光，同时注重突出各单体的体形与整体规划要求的整体感相吻合，与地形的有机组合。
主面设计形成造型特点简洁开朗的教学建筑风格。
规整、简洁的外型辅以灵动、活泼的处理手法，使建筑物充满亚热带气候的现代感。
建筑色彩采用白色基调下加入灰色外墙涂料，与一期建筑尽可能的取及统一和谐，体现出教学生活严肃、活泼又蓬勃向上的特色。
5标志：所有无障碍设施均附设国际通用的无障碍标志牌无障碍坡道等场所设置专用照明，无障碍卫生间设置紧急求助1、设计依据2、设计概况本工程所属气候分区为夏热冬暖地区南区，建筑节能设计考虑夏季空调。
层数为7层，局部4层。
3、节能措施(1)建筑物通过合理的开窗形式，以形成良好的穿堂风，降低夏季空调能耗;(2)缩小进深，充分利用自然采光通风；(3)北向角度61度.(4)围护结构其热工性能符合节能标准要求。
(5 )主要节能技术措施：屋面设绝热挤塑聚苯乙烯板保温材料，墙体材料采用保温性能好的加气混凝土砌块。
窗的开启面积比大于30%，窗的气密性为六级。
外窗材料采用透明色玻璃。
GB50222-95 ( 2011 年局修)GB50084-2001(2005 年局修)《建筑灭火器配置规范》GBJ50140-2005 《七氟丙烷洁净气体灭火系统设计规范》DBJ15-23-1999《火灾自动报警系统设计规范》GB20116-98《水喷雾灭火系统设计规范》GB50219-95地形图、红线图，有关的城市规划资料，气象及水文资料。
2消防概述本工程属高层二类，建筑耐火等级为二级。
设有消火栓系统、自动报警系统、自动喷淋系统，一层书库部分为一个独立防火分区，其余部分与二层整体形成一个防火分区，三至七层每层独立成一个防火分区，每个防火分区均有两个或两个以上的安全出口。
无障碍设计说明1本工程严格执行《无障碍设施设计标准》GJ08-103-2003 和《城市道路和建筑物无障碍设计规范》JGJ50-2001。
2建筑入口、大厅、通道等地面高差处应设置残疾人坡道。
3垂直交通：电梯、楼梯均满足残疾人使用标准设置。
4厕所：公厕均考虑无障碍厕位。
本工程室内疏散楼梯均为封闭楼梯间。
3安全出口计算本建筑北向为主入口，疏散口宽度5.4米，东西两侧教学楼与图书馆均设出入口满足消防疏散要求。
建筑疏散楼梯宽度按照人数最多的三层计算，三层教室9间，每间按50人计算，阶梯教室282人，总人数为732人；疏散楼梯四部，每部单跑净宽为1.89m，总疏散宽度为7.56m，按每百人疏散宽度为1m计算：732/100<7.56 ，符合疏散要求。
4消防设施：本工程消防用水采用已建教学楼地下消防水池供水，经计算满足要求。
(1)《民用建筑热工设计规范》(GB50176-93 )。
(2)《公共建筑节能设计标准》(DB45/T392-2007 )消防设计说明(3)《广西公共节能设计规范》(DB45/T392-2007 )设计依据(4)《建筑外窗气密性能分级及检测方法》(GB45/T7107-2002 )《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95 节能设计说明《建筑内部装修设计防火规范》«自动喷水灭火系统设计规范》5所有管道每层均用C20细石混凝土封堵，满足规范要求。
结构设计说明1、项目概况本工程包括教学综合楼1栋，7层框架结构，房屋高度为29.900米。
图书馆1 栋，4层框架结构，房屋高度为16.80米。
2、设计规范、规程(1)国家现行有关规范a、建筑结构设计统一标准(GB50068-2001)b、建筑结构荷载规范(GB50009-2001)(2006 年版)c、混凝土结构设计规范(GB50010-2002)d、建筑抗震设计规范(GB50011-2010)e、建筑抗震设防分类标准(GB50223-2008)f、建筑地基基础设计规范(GB50007-2002)g、砌体结构设计规范(GB50003-2001)h、非承重混凝土小型砌块砌体工程技术规程(DBJ/T15-18-9)i、工程建设标准强制性条文(房屋建筑部分)2002年版(2)建筑结构可靠度设计标准a、本工程设计使用年限为50年b、建筑结构安全等级为二级(3 )建筑结构抗震设防标准a、本工程的建筑抗震设防类别属乙类建筑。
b、建筑结构安全等级及基础安全等级为二级。
c、本工程抗震基本设防烈度为6度，根据《建筑抗震设防分类标准》要求，地震作用按7度计算，构造措施按7度设防。
场地类别为H类，特征周期值为0.35 S，所属设计地震分组为第一组，设计基本地震加速度值为0.10g。
(3)荷载屋面及楼面均布活荷载标准值荷载类别(kN/m2)标准值(kN/m2)荷载类别(kN/m2)标准值(kN/m2)不上人屋面0.5卫生间 2.5上人屋面 2.0阅览室 2.0教室 2.0走道 2.5会议室休息室 2.0楼梯 3.5餐厅 2.5厨房 4.0(5)结构选型①地基基础本工程地基基础设计等级为丙级，场地类别H类。
基础选型:本工程米用天然地基方案，基础米用柱下独立基础。
与相连教学楼基础相距2.7米，对已建教学楼基础无影响②屋盖及楼盖结构本工程地下部分(包括士0.00楼板)采用主框架梁(仅在柱之间设主梁，不设次梁),地上部分采用主次梁楼盖体系。
③抗震缝、沉降缝、伸缩缝教学楼工程平面为“工”字形，X方向总长度为95.3米，丫方向与已建教学楼相连接，均需设缝，从体型及结构安全考虑，分别在连接处转折处设150mm 变形缝。
④结构分析本工程使用中国建筑科学研究院PK.PMCAD工程部编制的结构分析程序《多层及高层建筑结构空间有限元分析与设计软件SATWE》(2010年9月版)进行结构分析，考虑地震作用和风荷载按两个主轴方向作用。
(6 )主要建筑材料材质和强度等级①混凝土a、构件混凝土强度等级见下表：构件名称及范围混凝土强度等级基础C30与土壤接触的地下一层梁、板C25框架柱C30/C25楼面梁、板及现浇楼梯C30/C25构造柱、过梁，圈梁等C25 b、混凝土耐久性分类处于二、a类环境部分：土壤直接接触的构件、水池、集水坑；其余部分处于一类环境。
②钢材：钢筋：直径V 12, HPB300钢，直径》12 , HPB335钢③焊条：HPB235钢筋，Q235B钢焊接：E43系列；HRB335钢筋焊接：E50系列；HRB400钢筋焊接：E55系列。
④砌块和砂浆：混合砂浆强度不小于M7.5，容重为7-7.5Mu10加气混凝土。
⑤卫生间墙采用非承重加气混凝土砌块；其它围护墙、隔墙采用容重不大于7.5kN /m 3的加气混凝土砌块。