记叙文构思方法

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关于记叙文的四种结构模式

关于记叙文的四种结构模式

记叙文的四种结构模式关于记叙文的四种结构模式相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧,特别是记叙文,记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来,让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。

优秀的记叙文都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的关于记叙文的四种结构模式,欢迎大家分享。

记叙文的四种结构模式篇11、时序顺进式(平铺直叙式)即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写,其内容层次依次相连,构成一个完整的故事或情节。

其模式如下:开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)。

例文:鹅与猫的决斗(提要)去年秋天,一个偶然的机会,我目睹了一场罕见的鹅与猫的决斗。

那惊心动魄的场面至今使我难以忘怀。

(开头:引出故事。

“罕见”、“惊心动魄”、“难以忘怀”点出故事特点,吸引读者。

)那天一我刚放学回家,轻轻推开院门,只见一只母鹅警惕地瞪着一只野猫。

刚出世不久的一群小鹅在母鹅的身后惊恐地围成一堆。

地上散布着一些白色的鹅毛。

显然,鹅猫决斗已经开始一会了。

突然,母鹅伸长脖子,压低鹅头,紧贴地面,像离弦之箭一样冲了过去,将漫不经心地盯着小鹅的野猫狠狠地啄了一口,一撮灰色的猫毛被母鹅摔在地。

野猫一个翻滚从地上跃起,翘起胡子,双目圆瞪……(描写具体决斗过程)。

母鹅艰难地抵挡着野猫的攻击,笨拙的身体成了幼鹅的掩体。

(故事主体部分:描写鹅猫决斗的情景,突出母鹅舍身护幼的精神,为结尾的议论做准备。

)我被母鹅这种伟大的母爱感动了,赶紧轰开了野猫。

精疲力竭的母鹅趴在地上,用翅膀护住幼鹅。

我来到母鹅身旁,轻轻地抚摸着它,安慰着它:一股暖流从我心中冉冉升起……(结尾:扣住“母爱”描写自己的感受或发表议论,深化文章主题。

)2、平列展开式(画面组合式)选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开,构成一个统一的整体。

其基本模式是:材料①开头(引出材料)→主体→结尾(抒情、议论)材料②例文:看风筝(提要)星期天,我和爸爸去广场玩。

记叙文要领

记叙文要领

又是一个夜,成绩不理想的我在电话里诉说了 苦闷。第二天,我又收到了父亲的信:"别灰心,鼓 起勇气,我相信我的孩子一定行!"我再也抑制不住 自己的泪水,一滴滴的眼泪掉在那浅蓝的字迹上, 是感动、激动?我突然感觉父亲这沉默的关怀是那 么的无微不至。 生日那天,虽有友人们的欢声笑语,我心中总不 免生出别愁,我想母亲也想父亲,想母亲和蔼的面 庞、父亲深情的字迹,我翻出父亲寄给我的贺卡, 默默地流泪。那一夜,无眠,我脑中被什么东西充 满了,是父爱,我终于明白了,爱有多种方式,但 它不需要被说出来,父爱是默默的关怀,悄悄的呵 护,原来我拥有世界上最美的父爱。
把题目演绎成一个故事。 用故事表达出一种思想。 将思想蕴涵于描写之中。
记叙文要做到构思新巧,常用以 下几种方法:
一、横向剪辑法 二、纵向连缀法 三、 抑扬相生法 四、巧设悬念法 五、以小见大 六、双线结构
(一)横向剪辑法。
中学生的日常生活看起来相当刻板和平 淡,很难写出“超级震撼”之作;但如果能 从经历过的日常生活中、阅读过的书刊杂志 中,体味过的点滴感悟中机智地“抓拍”几 个特定镜头,加以横向的剪辑,就能够创造 出全新的主旨和丰富的内涵,收到化平淡为 神奇的构思效果。
大街上没有父亲和女儿手牵手的亲怩,饭桌上 没有交谈时的欢声笑语。我总记得做作业时农民 母亲的教导,却比知识分子父亲的建议的采纳率 要多出好儿倍,我总是对父亲的言语不屑一顾, 总是对父亲的教导虎视耽沈。我常想,也许,这 份父爱是永远也不会来了;也许,我们之间那层 深深的隔膜永远也穿不透了,父爱只是一纸空文。 高中的生活,我在外地度过,这样,我和父亲 之间又不仅仅是那层深不可没的隔膜,又加上了 几千米的距离,也许注定我要缺少这份爱了。
高 考 满 分在我幼小的记忆里,“家庭”是一个朦胧 作 的概念,如果要在它前面加上定语,我真的找 文 不出一个恰当的词语,“欢乐”抑或“幸福”, 都不是。我的脑海中只有母亲忙碌的身影、疲 惫的脸庞和一双布满老茧的手;父亲的身影却只 能依稀可见,他仿佛只是一个匆匆的过客,尘 满面、鬓如霜。的确,也许是该得到爱的时候 却没有得到,该享受亲情的时候却错过了,于 是我和父亲之间历来有一层深深的隔膜。

记叙文写作四步构思法

记叙文写作四步构思法
②思考感悟(写作对象的深层特点):遵循事物发展规律,在首段之后自然进行心理描写(可兼用议论、抒情等表达方式),展现对前文中写作对象的思考感悟,进而揭示现象背后的规律,亦即写作对象的深层特点。
③联想(思考引发的思维联系):结合自身实际产生的感悟和启示。写作文章要有真情实感,抒情、感悟的支配者应是作者自己。由写作对象的深层特点引发的感悟也许是体会到以前未曾体会的、注意到以前未曾注意到的、对以前轻视而现在发现应该重视的……等等。由思考感悟和结文本事件于此时引发的联想成就了文章的核心段落。
第二步:打造一条线索
打造一条线索就是在写作之前为文章理出一条能贯穿全文的线索,可以是实物为线索,以一句话为线索,以感情变化为线索等等,用它来解决我们写作时思路不清楚的问题。
具体打造文章线索的技巧与方法,请参考作文专题四:“巧用线索,提纲挈领。”
第三步:谋篇布局
1.什么是谋篇布局
谋篇布局就是按照一定的逻辑顺序,在主题的统帅下,把表现主题的有关材料进行安排,先写什么,后写什么,怎么展开,怎么过渡,怎么结尾,有条不紊地组成完整的篇章。
(3)审美鉴赏文及其常写主题
审美鉴赏类作文的主题主要是对美的事物的赏析。中学生在年龄和生活阅历上都一定的局限性,所以写成这类文章的几率不大,但如果学生有较好的文学功底和较丰富的知识积累,写出审美鉴赏文就相对容易得高分。审美鉴赏文以“美”为主题,常写的内容有赏析书籍、赏析风土人情与民俗文化、赏析自然美景等内容。
优秀的考场作文,结构上除清楚完整外,还要严谨而有特色。严谨即能反映客观事物的内部联系,段与段之间有逻辑力量;特色是指不同于一般的结构布局。
4.作文写作基本结构
中考阅卷老师喜欢充实动人、构思巧妙的作文。然而中学生写作常出现思维不成熟,从而导致作文线索不清晰、主题不明确、重点不突出等问题。那么,想要有效的解决这些问题,可以先了解文章的基本写作结构:

记叙文写作七种结构模式

记叙文写作七种结构模式

记叙文写作七种结构模式一、冰糖葫芦法葫芦本是一种草本植物的果实,这种果实两头粗,中间细,像两个球连在一起。

小买卖人为了招徕顾客,把冰糖着色加工成葫芦状,并以小棒穿插成串,这种东西既是可吃的食品,也是可供观赏的手工艺品。

借用这个名称用于快速作文的构思,意思是说,在作文的谋篇布局阶段,如能找到一个贯穿全文的线索(小竹棒),那么众多的材料(葫芦)就能很快串连成章。

这种方法之所以快速,是因为构思时思维具有单一性的特点,只要找到能贯穿全文的“小竹棒",一切问题就迎刃而解了,不需要多层次、多角度思维,就能把全文的布局安排好。

【例文一】昔日雄风横扫战场的老军人奄奄一息在病床上,耳听着外屋儿女们争家夺产的吵闹声,他无限悲哀,头一歪撒手西去。

儿女们分完家产,对老军人留下的那件破军大衣不屑一顾:“这劳什子怎么还没扔啊?!"理所当然,垃圾箱成了那件军大衣的最好的归宿。

夜里,寒风刺骨,一条野狗颠儿颠儿地四处找食,待垃圾箱里可吃的所有“美味”填入它腹中之后,它发现了“蜷缩"在箱边的军大衣。

它嗅了嗅,大概觉得还算可以御寒吧,它钻到军大衣里做起了美梦。

梦里它被一个贵妇人收养,锦衣玉食,只是它偶尔闯了次祸,被贵妇一顿好打,“啪!啪!”它感觉身上剧痛,一个衣着破烂的女人拎着一只大麻袋,正用她手中的棍敲着军大衣.冷不防其中蹦出一条野狗,她吓了一跳,野狗看了看她手中的粗棍,觉得不太好惹,于是一抖身,撒腿溜走了。

“一件破大衣……兴许能卖几个钱……”捡垃圾的女人嘴里嘀咕着,她捡了起来,掸了掸大衣上的灰,塞进麻袋,蹒跚地走了。

收购站,一个眯着眼的中年人,反复掂量着军大衣的价钱,他指着密密匝匝的补丁,傲慢地说:“这种破烂货,至多值个5块.”捡垃圾的女人争辩:“你看,多厚实,怎么只值这么多呢?"中年人哼了一声:“太破了,你不愿意就算了,我们还不想要呢。

"一个考古学者经过,他习惯性地用“瓶底”后的眼睛审视着周围的一切,当他看到收购站柜台上的军大衣时,眼睛发亮。

高中作文_胸中有丘壑,妙笔自生花——考场记叙文实用构思方法

高中作文_胸中有丘壑,妙笔自生花——考场记叙文实用构思方法

2、物件线索(借物显情,细节传神):主体往往 分为三个部分:描写现在、回忆过去、回到现在, 用物件串起这些内容。其中 是写作的 回忆过去 重点。通过对物件与人物的一个个细节描写表达 细腻的感情。如《母亲手中的稻草绳》
《母亲手中的稻草绳》 就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳,胸中的热血流 遍全身…… 母亲啊,您可曾知您坐在门前编制稻草绳,那蓝布褂, 那双敏捷而勤快的手将稻草一颠一颠地编成草绳——那幅 画面伴随了我十几个春秋啊,母亲啊,那是永不褪色的记 忆,伴我一年又一年…… 还记得你那次生病,恰好我放假回家,父亲给了我一 把零钱,让我给您买点您爱吃的菜。我低着头行走在人群 中,带着上次考试的悲伤,走得缓缓的,在这喧闹的市场 上,我无心观察周围形形色色的人,只顾伤心地走着…… 偶尔间,抬头望望菜堆,寻找你爱吃的菜。其实我根本没 曾想过,你爱吃什么,只是记得您爱吃我爱吃的菜……又 是偶尔抬头,老伯在用稻草绳绑着菜,那好熟的稻草 绳……这不是母亲一直编着的稻草绳吗?母亲您那单薄的 身体倚在门前,手一颠一颠地将稻草编成绳子……
母亲啊,我就是您手中的草绳,从小编到 大……您那在门口编草绳的背影,那双一颠一颠 的双手在我的记忆里永不褪色。 后来求学的路上,我总不忘将一根草绳放在枕下, 看到它,我就看到了您的身影,您那双永不停息 的手,和那一颠一颠的稻草绳,走过了一年又一 年……您用那双手告诉了我什么是自强不息…… 我在您的那双手下成长,同稻草一样由草变 绳……您的那双手陪我走过了一夜又一夜,时间 永远吹不落您手中的稻草绳,更吹不落那双一颠 一颠的手……
写法与故事新编接近,是对历史或文学作品中某 个细节的放大或重新诠释,只是要求是第一人称。 如:2004年高考《昭君行》

《昭君行》
呆呆地坐在车中,望着窗外缓缓退后的一棵棵白

记叙文构思四大技巧

记叙文构思四大技巧

篇 生 辉 ” , 且 很 显 眼 , 是 阅卷 人 必 细
看 的部分之 一 。 考 生 应 把结 尾 列 入
构思 的范围 ,下笔前就打好腹稿 ,胸
有成竹 ,明了收束高度 ,并力求画龙
点睛 。 最好用 总结法 、 比喻法 、 呼应
法 、 引用 法 、 议论 法 、 直抒 胸臆 法六
种 方 法 用 , 排 比 、 比 喻 、 对 偶 等 修 辞
证 明 、 补充 或发挥作用 。 老舍说 “ 叙
述一 事一 景 , 须 知其全 貌 。 知 其全
貌 ,再 写几 句之 后 总结一 下 ,使人 极
清楚地看到事 物的本质 ” ,就是这个
道理 。
四 、 为结 尾 点 , 旨升 华 。
结尾是文章的重要 组 成部分 ,
古人称 “
豹尾 ”
认 为“


加点染 ,全
议 ,展 示 观 点 。 除 了开 头 的感受 外 ,
在记叙过程 中, 要 不 时找 出相对独
立 的 阶段 , 插 入 一 些 点 明情 节进 一
步发展性 质 、 渲 染矛盾激化氛 围的
议论 句段 ,揭示 主题 。 这些 散见 于 全
篇 的议论层 层 铺垫 , 步步营造 , 成 为
一 个 整 体 共 , 同支 持 主 题 对 , 主 题 起
一 个不注
颤小 事 情 的
k , 永远 不 会
我功 大 事 业 。
卡 耐 基 —
—地址Leabharlann 维普资讯 作文训练
出乎 意料 之外 , 又 在 情 理 之 中 ,让 人
事矛盾表现 为一 连 串的起伏跌宕 ,
承载人物变化的思想感情 , 从而呈
现 出摇曳多姿的文 章美 。 虽 说无 巧

记叙文构思常见 15种模式

记叙文构思常见 15种模式

记叙文构思常见15种模式一、看图说话记叙文的写作离不开情景的描写,在文章前半部分,通过描写特定的人物在特定的情景下所呈现出的画面。

后半部分结合环境抒情议论同样可以很好的表现出我们的情感。

二、对比式红花放在绿叶丛中,如火燃烧;绿叶在红花的衬托之下亦是青翠欲滴:这就是对比的效果!写作时制造两种状况、境遇或结果,亦可描写对立对举的两个方面,利用对比的反衬作用张显主旨。

如《中学生佳作选》中《温暖》一文,小作者由于家贫而自卑,羞于与人交往,在班上几乎是个可有可无的学生。

一次无意的旷课竟无人过问,后来他有意旷课同样无人过问,他终于“明白”自己是个多余人。

上高中以后他依旧是心冷如冰,照样迟到与旷课。

第一次无人过问,第二次老师眼神有些不对劲,第三次老师找他长谈,从嘘寒问暖到苦口婆心直至劈头盖脸的训斥。

虽然当时他表现得非常冷漠,但回家后他躲进被子里痛哭流涕:不是因为批评而是被感动。

从此他变得热情大方,学习成绩也节节高升,因为他感觉到了温暖!德国作家里克特的佳作《两条路》写了这样的故事:在一个新年的夜晚,有一位年已花甲的老人,当他伫立窗前,遥望苍天,回首以往虚掷的年华时,泪下如注,“早年和自己一同踏入生活的伙伴们,他们走的是高尚、勤奋的道路,在这新年的夜晚,载誉而归,无比快乐。

”可自己,“除了有过失和懊悔之外,再也没有得到任何别的东西”。

仰望苍天,老人多么懊悔,多么哀痛,他多么希望父亲重新把他“好回人生的入口”,那时,他“会选择一条正路的”;然而“父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了”。

正因为这样,老人悲切地呼唤道:“回来,我的青春!回来呀!”后来情景出现了转机:“老人的青春真的回来了。

原来,刚才那些只不过是他在新年夜晚打盹儿时做的一个梦。

尽管他确实犯过一些错误,眼下却还年轻。

”本文虚实相生,用对比的手法凸显了这个道理:如果不趁着年轻时选择好人生之路,等到晚年就只剩下沮丧与懊悔了!附原文:两条路[德] 里克特新年的夜晚。

记叙文的五种构思方法

记叙文的五种构思方法

记叙文的五种构思方法中小学教材中的记叙文,以记事文为主,也有不少写人的文章。

一般来讲,记事的文章,要着力对事件意义的探求,要在事件所具有的多方面的思想意义中找出最重要、最动人的“闪光点””。

下面介绍五种常用的构思方法。

一、巧用穿插穿插,是记叙文构思写作的基本套路之一。

所谓“穿插”,就是在记叙的过程中暂时中断叙述,有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。

在记叙文中穿插以上内容,有六个方面的作用:1.表达作者的感情、观点;2.表现人物形象;3.深化文章主题;4.变化文章结构;5.增强文章的感染力;6.使文章有很清晰的文面。

从中考作文来看,在作文中巧用穿插,有两个特别重要的作用。

第一、优化文面结构,第二、表现构思水平。

而这两项对于提高中考作文得分是十分有好处的。

先看看如何进行穿插、穿插什么内容:1.穿插描写【例】《孔乙己》中有十几处写到众人的“笑”。

作者处处突出旁人的嘲弄、哄笑,在每一层描叙之后,都以“哄笑”、“笑声”一类语句作结,以至形成一种节奏,使“笑声”在小说中显示出独特的艺术力量。

2.穿插议论或抒情【例】《谁是最可爱的人》,开篇运用抒情议论表达感受,揭示中心;然后每叙述一个故事,就用抒情之笔,穿插一段文字;结尾安排了大段文字,进行抒情和议论,进一步深化文章主题,激发人们的情感。

3.穿插主题句【例】《白杨礼赞》在文中反复穿插“白杨树是不平凡的,我赞美白杨树”这样的句子,不断地点示着文章的主题。

其实这种主题句也是“结构句”,不仅极好地表达了作者的情感,而且也有机地组织起文章的结构。

在以上内容的“穿插”中,最常用的最基本的手法就是“反复穿插”。

可以说,没有“反复”就无所谓“穿插”。

正是由于有了“反复”,才能在“穿插”中形成文意的递进,才能形成前后内容的呼应,才能形成一唱三叹的感情波澜,才能清晰地显现出文章的思路。

二、横向组合横向组合,就是在文章中将一个一个的情节、一个一个的小故事“加”起来,组合成一篇完整的文章。

记叙文如何巧妙构思作文构思的几种方法

记叙文如何巧妙构思作文构思的几种方法

记叙文如何巧妙构思作文构思的几种方法1、笔锋突转法。

编故事时,故意顺着某个方面发展下去,层层递进,直到情节高潮时,笔锋突转,来一个180度的大转弯,顿起波澜,一下子把读者带到意想不到的境界。

如莫泊桑的小说《项链》,当路瓦栽夫人为偿还女友的项链而穷尽一生艰辛时,女友借给她的项链竟然是假的。

不仅文中的主人公大吃一惊,就连广大的读者也感到意外,这突转的一笔,既增加了情节的波澜,又引人深入地思考。

2、蓄积突转法。

所谓蓄势,指的是使人物的情感、行为或事情的结果向完全相反的方向转折的一种构思方法,是增强文章吸引力的有效手段之一。

它—般包含两大部分:“蓄势在前”和“逆转在后”。

即先形成一种思维定势,然后逆转,突然打破积蓄已久的定势,从而造成一种久蓄而猝发的艺术冲击力。

这样在浓墨重彩蓄势的基础上,陡然逆转,造成感情上的大转变,既深化了主题,又增强了艺术魅力,很能引发读者的共鸣。

3、抑扬相生法。

“抑”是压低、否定,“扬”是振发、褒扬;“相生”是说文章要有“扬”有“抑”,相互生发,富于变化。

其中常见的是“欲扬先抑”,即对人欲表扬而先批评,对事欲说对而先说错,对物欲说好而先说坏。

当然“抑”的最终目的还是为了更充分的“扬”,如果运用得体,也能使文章摇曳多姿,翻出新意。

4、巧设悬念法。

悬念,是引起读者急切期待心理的一种艺术手段,运用这种方法,往往是把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突阻遏一下,暂时不把情节发展的结局告诉读者,让读者产生强烈的期待心理。

为了创设好的悬念效果,作者在写作时往往插入好多情节,紧紧攫取读者希望探得事情结果的心理。

5、创设误会法。

社会生活充满矛盾,没有矛盾就没有生活,人与人之间也充满矛盾,矛盾的产生有多种,其中也有因误会产生的。

如果能扣住因误会而产生矛盾这一点进行叙事,就能把事件叙述得曲折生动。

记叙文巧妙构思六法

记叙文巧妙构思六法

治学之法2013-12记叙文巧妙构思六法文/姚成俊朱光潜先生曾说:“构思是作文的第一步。

”面对作文,我们有些人往往皱眉蹙额,仍思维不畅,笔调枯涩。

有些人则能文思泉涌,下笔如有神。

究其原因,只是前者在构思中不善于调动自己掌握的知识。

构思,就是根据题目的要求,把自己已有的一些材料和思考的过程,经过一番精细的推敲,编织成一个有机整体的过程,写作构思要注意三点:第一,舍得花时间。

构思是作文的一个重要环节,必须舍得时间认真思考,构思好了就会一气呵成,取得美不胜收的效果。

第二,紧扣题意。

构思的内容很多也很杂,而所要选择的内容必须符合题意。

构思定位准确,构思时的材料无论多少,但必须要符合题意。

第三,精巧。

构思的过程是一个去粗取精的过程,在作文时可用的材料很多,必须有目的地选择。

如何使自己的构思精巧呢?下面就介绍记叙类作文构思的六种方法,以期为广大高中学生写作提供一点有益的借鉴。

一、一线串珠法“流水账”是记叙类作文写作的大忌,究其原因,主要是作者缺少连缀典型事件的功力。

如果作者能在文章“明晰的发展脉络”这根红线上,巧妙地缀上几颗闪亮的事件“珍珠”,就能逐层拓展开文章丰富的内涵,使文章迸射出强劲的纵向穿透力。

如,《父亲的军大衣》以“军大衣”为线索,在这根红线上,作者巧妙地缀上了三颗闪亮的事件“珍珠”:(1)“救命之衣”;(2)“温暖之衣”;(3)“爱心之衣”。

三颗事件珍珠,巧妙的纵向连缀,逐层拓展开父爱丰厚的内涵,给人以丰满的审美享受,很有借鉴价值。

二、暗设悬念法悬念是指在文章的开头或文章中提出问题,摆出矛盾,或设置疑团,以引起读者对人物命运、矛盾冲突的关注,使其产生急切期待,欲知后事的心理。

例如,《驿路梨花》,文章处处设疑,或隐或现,波澜起伏,摇曳多姿。

文章中以小茅屋设置伏笔,小茅屋的主人是谁暗设悬念。

读者随着文章情节的起伏和感情的波澜,分明感受到了雷锋精神已经深入人心。

这样写,使得文章波澜起伏,不仅使读者印象深刻,而且激发了读者的阅读兴趣。

5个非常实用的记叙文情节构思技巧

5个非常实用的记叙文情节构思技巧

5个非常实用的记叙文情节构思技巧五个非常实用的记叙文情节构思技巧,学会一个就能让你的文章发生质的飞跃。

下面小编为大家整理了五大构思技巧,欢迎大家参考借鉴。

所谓“穿插”,就是在记叙的过程中暂时中断叙述,有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。

作用:表达作者的感情、观点,深化文章主题;综合运用多种表达方式,使文章内容更丰富多彩;形象更生动逼真,增强文章的感染力;变化文章结构,使文面更活泼。

注意事项:(1)自然贴切抒情、议论、描写,都是有感而发,建立在记叙的基础之上,不能无病呻吟。

(2)灵活适度记叙文应以记叙、描写为主,抒情是为叙事服务的,不可本末倒置。

设置悬念,让读者带着疑团读下去,欲罢不能。

作用:故事的发展神秘莫测,扣人心弦,令读者急切地寻找答案。

注意事项:(1)合情合理,不牵强、生硬。

(2)干净利落,不枝蔓横生、故弄玄虚。

设置悬念的方法(1)先摆出一个悬而末决的问题如《草船借箭》情节:周瑜施毒计,要诸葛亮10天造好10万枝箭;诸葛亮说只用3天,还立下了军令状。

诸葛亮不知对方是在陷害自己吗?只用3天能造好10万枝箭吗?诸葛亮又是怎样造箭的?这自然引起读者浓烈的兴趣。

(2)先截取一个精彩的事件片断如《三人行》开头便写:“一定要走到那棵小树跟前再休息!”指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树,又暗暗地下了一次决心。

……在王吉文看来,它似乎比实际距离要远一些。

王吉文为什么“又暗暗地下了一次决心”?为什么望着只有四五百米,走起来却“似乎比实际距离要远一些”呢?这些心理描写既紧紧地抓住读者,也自然展开了情节,为后文埋下了伏笔。

(3)先交代一个起线索作用的物件如习作《小木船》的开头写道:每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船,我就想起陈明来。

这只小木船是怎么来的?为什么“我”要把它藏在抽屉里?为什么看见它就想起陈明来?全文以这只小木船为线索,并在开头设置悬念,引人细读。

(4)先安排一个引发事件的场景如《卖火柴的小女孩》落笔就交代:天冷极了,下着雪,又快黑了。

记叙文构思六步骤

记叙文构思六步骤

头: “ 生活像 一 幅多彩 的 图画 ,当你 从 中捕 捉 到那一 缕最 纯
洁 、最 和谐 的色 彩时 ,你 是否 意识 到 ,它 就是 一种 微笑 ,

种 最 纯 真 、最 友善 的微 笑 ” 。主体 部 分 记叙 两 件 事情 。
动或 品质 为 主线 ,组织 典 型而 各有 侧重 的情 节 ,统 一服 务 第一 件记叙 小 学生 助人 为乐 ,总结 : “ 一 个纯 真美 丽 的微 笑 于 中心 。中考 状元 陈宏 博 的满 分作 文 《 请您 让 让我 —— 大 留 在我 的记忆 中 ,也 让 我看 到 了闪光 的童 心 ” 。第 二 件 记 自然对 人 类 的求 和 信 》 ,以清 晰 的 条理 写 了六 方 面 的事 。
◎ 箫 ,那 是 生 活 的赞 歌。 ”诗 意 般 的 语 言 写 出 党 的富 民政 策 下 富裕 起 来 的青 海 山里 的 老农 到城 里买 电
马 了生 活的多 姿多 彩和无 穷 变化 。 接 着描 写 “ 当 视 时 的细 节 : 乡下人 “ 随之解 下 腰 带 ,从怀 里 掏 出一个 布
平 共 处 。这六 方 面都 南 “ 道歉 、互 敬 ”大 自然 这条 主 线贯 穿 起来 ,从 而使 文章 具有 较强 的感 染力 。
叙 老奶奶关 心 陌生 人 ,总结 : “ 一个 善 良慈祥 的微笑 令我 难 着 友善 与理 解 ,意 味 着真 诚 的 爱 ” 。作 者 反 复扣 题 ,强 化 了人 们 的认 识 ,给 读者 留下 了深刻 的结尾 古人云: “ 一 篇之 妙 ,在 乎结 尾 。 ” 文章 的结 尾 既要 自
《 生 活告诉 我 》的开 头 : “ 五彩 缤纷 的千 丘万
壑 ,编织 着 那多 娇美 丽 的生 活 。一 阕 阕婉 约

波澜曲折为情节——试论记叙文写作中的三种构思技巧特色

波澜曲折为情节——试论记叙文写作中的三种构思技巧特色
, , 。 , , “ ”

写 几个

出题 者 要 求从 讽 刺 小 品的 角度去 补 写 这 就要 求,《 背影 》买桔
结果 是 揭 露 意 义 上 的
即 情 节 发 展 出 人 意料
,
,
作 者应 从 偶
然 事件 中去挖 掘 出 一个 社 会 的 必 然 这 样情 节才 能 提 示 人 物 形象 情节 也 就具 有 典 型 意 义 从 思 想 意义 上讲
、 。
,
,
人 们发 出 啧 啧 的 惊 叹 声
,
有 人请 求他 再
,
道 要爬上 那边 的 月台 就不 容易了
;
,
,


,
用 手攀
着上 面
,

脚 再 往 上 缩 他 肥 胖 的 身子 向 左 微 倾 显 出 努 力 的 样 子 这 段动 作 描 写 形 象 而 细 腻地 写 出 了 父 亲 为 我
子 的 艰 难 表现 了强 烈 的爱 子 之情

,
让 对方
来挖 掘 必 然 的 生 活 哲 理
,
使偶 然 与 必 然

把 意 思 表 达 出 来 再 擒 努力 驳 倒 他 说 服他
,
在 记叙 文 写
使 之成 为 完 美 表现 的 最好 形 式
曹 禺的 戏
,
作 中也有 欲 擒 故纵 之 法 指 的 是在 作 品 本 来 已 经 可 以 提 示 本 旨 展 示 人 物形 象 时 作者 偏 不 揭 开

、 。
我 先 让 同学 们 写 一篇 自我 介 绍
, , 。
偶 然 与 必然
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他 们描 写 外 貌特 征 介 绍 兴 趣爱 好 人 人都 有 话 可 写 但 文

高分记叙文的6个结构套路(下)

高分记叙文的6个结构套路(下)

高分记叙文的6个结构套路(下)四、抑扬生变法一篇文章,初看开头,便知结尾,一般不会引人入胜。

如能做到千折万转,抑扬有致,曲径通幽,就能避免平铺直叙,使文章产生诱人的艺术魅力。

所谓“抑扬生变法”,就是指在文章中对所写之物,或欲扬先抑,或欲抑先扬,陡然一转,或褒扬抬高,或贬低否定的一种艺术手法。

运用这种方法来构思写作,往往可以使文章波澜陡起,摇曳多姿,从而达到“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的佳境。

例如《琐忆》一文,文章旨在通过对有关鲁迅关怀青年的几件小事记叙,歌颂鲁迅的伟大人格。

然而在文章的开头,作者却写了自己“不敢去接近他”,因为之前作者道听途说了许多关于鲁迅的议论,如“鲁迅多疑”、“世故”、“脾气大”、“爱骂人”、“睚眦必报”、“不容易接近”等等。

然后笔锋一转,开始记叙自己与鲁迅交往的几件事。

通过这几件事,作者得出的结论正好与道听途说的相反,鲁迅恰恰是一个心胸广阔、人格伟大的人物,他对青年无限关心和爱护,对敌人无限仇恨,他的两句诗“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”正是他人格的体现。

文章采取这种“欲扬先抑”的叙述方法,既更好地凸现和歌颂了鲁迅的伟大人格,又增添了文章的波澜,使文章摇曳多姿。

在具体写作中,正确运用此法应注意两点:一是要从整体上着眼,安排好轻重、主次、详略。

不论欲扬先抑,还是欲抑先扬,所“欲”都是目的,所“先”都是手段。

前者抑是为了扬,重点在扬;后者扬是为了抑,重点在抑。

切不可详略不分,平均用墨,更不能轻重例置,喧宾夺主。

二是要掌握好“度”和转换的自然。

过了一定的“度”,就可能失实或有悖于事理而影响表达效果。

转换不自然,就可能虚假而不能令人信服。

所以万万不可掉以轻心,草率从事。

【例文四】“哗哗!”我被这响声驱散了美梦,揉开蒙眬的睡眼,一看表,已经7点半了。

猛然想起昨天已约好今天早上6:30去爬山。

糟糕,都晚了一个小时了。

可一看窗外,阴云密布,大雨瓢泼,还不时地夹杂着电闪雷鸣。

这种鬼天气怎么可能去爬山?还是不去了吧。

记叙文写作技巧和方法归纳_初中记叙文写作技巧有哪些

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记叙文写作技巧和方法归纳_初中记叙文写作技巧有哪些记叙文以叙事为主,在写作的过程中有哪些方法和技巧可以帮助我们获得高分?今天小编和同学们分享几篇关于记叙文写作技巧和方法归纳,欢迎大家前来阅读。

技巧【1】写人的记叙文的一般结构形式引联式:睹物思人——联想回忆——睹物议人,总结全篇。

其中,“联想回忆”部分是记叙的重点。

引起联想回忆的触发物可以是一张照片、一本日记或一封书信等。

寻访式:寻访缘由——寻访经过——寻访结果——寻访感想。

其中,“寻访经过”是记叙的重点。

“寻访感想”部分应简洁,情和理并举。

转情式:恨的产生——恨的淡化——爱的萌生——爱的发展——爱的深化。

其中,“恨的淡化”和“爱的萌生”之间要有过渡的语句。

议论式:议论评价——具体叙写——总结全文,升华中心。

其中,“具体叙写”部分应分段形成并列式或层递式结构,展开记叙描写。

技巧【2】记叙文的六要素:人物、时间、地点、起因、经过、结果。

这几个要素必须要在文章中有充分的体现,不论写人的记叙文,还是记事的记叙文,都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。

要素一:人物人物是记叙文中表达作者情感的重要部分,即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达,因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。

人物描写的手法主要有下面几种:①行动描写:让人物自己来表现自己。

写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。

a、《药》写刽子手康大叔,主要就是用行动描写来对他的流氓反动性格进行刻画的。

例:老栓慌忙摸出洋钱,抖抖的想交给他,却又不敢去接他的东西。

那人便焦急起来,嚷道:“怕什么?怎的不拿?”老栓还踌躇着,黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老栓;一手抓过洋钱,捏一捏,转身去了。

嘴里哼着说,“这老东西……”(贪婪的一面) “老栓只是忙。

要是他的儿子……”驼背五少爷话还未完,突然闯进了一个满脸横肉的人,披一件玄色布衫,散着纽扣,用很宽的玄色腰带,胡乱捆在腰间。

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记叙文构思方法1、立意新颖深刻立意就是确定文章的中心或主题,要做到深刻(相对而言),就要仔细审题,推敲材料,善于由少见多、以小见大,善于联系实际探究本质,见他人之所未见。

【例文借鉴】往上走,往下走一扇厚厚的铁门“不合时宜”地成了这个单元的守门神。

可惜的是没人对它有好感。

我从此得多拿一把钥匙,提着满篮子菜的家庭主妇只得停下步子,放下菜篮子,然后开门;老婆婆面对这扇门好像面对一座山;夜归人得摸黑掏钥匙……好似所有的矛盾都由这扇忠实尽职的铁门引起,它委屈地承受着种种埋怨。

不过,一件小事总算使它的名声好了一点。

一位老婆婆因提的东西太多而无法开门,刚好下楼的小伙子从里面开门后帮着老婆婆提了重物。

此后,老婆婆逢人便说:“多亏了那伙子,也因为那门呀!”原来真正的不方便还另有原因。

假如两人一起走到楼梯口,谁先去开门?假如两人一前一后下楼,走在前的是不是开门后等着后面的呢?假如哪一次谁忘了关门,是怪张三还是李四?存在不便,存在抱怨,其实是因为人们缺乏交往,缺少因交往而产生的好感,感激,信任,体贴……从那以后,人们可能有所思,有所悟,有所改变。

一天早晨,我正急急地走下楼,从楼层的缝隙间瞥见一位阿姨也在往下走。

我不由放慢了脚步,心想还是慢点走吧,免得碰到。

等我埋头走到一楼时,见几步之遥的她正一手撑着铁门一面微笑着说:“快来,别迟到了。

”我心中不禁涌起一阵感动,连谢都忘了说。

楼道中来往的人们也渐渐形成了习惯,两人一起走到楼梯口,都会主动掏钥匙;走在前面的一定会给走在后面的留门,然后一起有说有笑地走过楼道;如果谁忘了关门,后面的人不再高声责问:哪一个只生了前手没生后手!语文新高考博客于是,钢筋水泥的丛林里有了温情。

于是,门与门框的碰撞声成了音乐。

我喜欢上了这扇铁门,甚至有些羡慕它。

因为,它见证了楼道中人情的温暖正在一点一点地销蚀门上的锈迹,并使它熠熠生辉。

[评析]文章所写是一般人不会写到的楼道里的一扇铁门,围绕这扇既给人带来安全,又给人带来麻烦的铁门,写出了楼道里的人们由冷漠对立到温情交住的变化。

正因“化大为小”和“以小见大”,使文章内容的新颖;文中对比,文末的议论抒情,又增添了文章主题的深刻。

不得不信:司空见惯的“琐小”中,也能提炼出新颖深刻的立意来。

记叙文才容易出彩。

2、选材精真新小选材要讲四个追求:一要精,二要真,三要新,四要小。

所谓精,就是要选择具有代表性、典型性的材料,即选择能够反映事物本质,表现人物精神的材料。

所谓真,就是选择真实准确的材料,即选择自己有切实经历或感受的材料。

只有真,才能写出真情、真知,才能写得具体生动,才能令人信服。

所谓新,就是选择新颖的材料———生活中的新鲜事,或者老素材的新发现;而且还要力求选择生动的材料,材料本身新鲜生动,文章也就容易写得活泼新颖。

应杜绝模式化、规律化的选材倾向,写老师总牵扯到“蜡烛”,写爱心总离不开“希望工程”或让座,写成功总想到爱迪生、爱因斯坦、张海迪……诸如此类,使人读之生厌。

假如你是一位阅卷教师连续不断地看到“歌颂蜡烛”或“让座”的文章,会怎么判分?新颖的材料是记叙文获得高分的基本条件。

所谓小,就是选择能够表现主题、刻画人物的小事,以小见大,用一滴水来反映太阳的光辉。

切入的角度宜小不宜大,选小一点,容易把话说清楚,写起文章来,可以像一只狮子吃一只兔子一样简单!【例文借鉴】与你为邻2010年广东高考满分作文你,我的同桌,我最好的朋友。

此前,我从来没觉得我们之间有什么不同。

我们一起生活在这个高楼林立的繁华城市里,一起在公交站台等车,一起在绿茵场上驰骋,一起倾听啦啦队女生的尖叫,一起讨论巴萨vs国米;一起研究编程算法,一起约好报考深大计算机专业,一起梦想着有一天我们共同开发的网站像youtube那样在纳斯达克挂牌上市……你高大健硕,眉宇间透出一股俊秀,班上的女生悄悄给你取了个外号――“小柏原崇”,而我却只得了个“许三多”的美称,说实在的,我还真有点嫉妒。

你的学习成绩虽然在班上不是最好的,但在球队,你是最好的,教练经常拿你当作榜样来训斥其他队员,用他带着方言的普通话说:“要想踢比赛,首先学习成绩要好,进入大学里,会有更多的比赛机会。

”末了总不忘补上一句:“像某某同学那样,踢球学习两不误。

”我最忘不了的是去年那件让我烦恼的事,我生病了,尿血,是你旷课把我送到深圳友谊医院的结石科去。

当时数学课正上到复数这一章节,是期末考试的重点和难点。

每天下课之后你都会来到医院看我,把你做好的课堂笔记给我看,第一次翻开笔记的时候我很感动,从没见你这么认真的做过笔记,几乎是把一节课上老师所说的每个字都记录了下来……直到高考前那最紧张的一个月,你却忽然说你要回安徽老家。

按规定,考生必须回原籍地参加高考,你说会放弃报考深大,因为深大在老家的招生人数较少,另外安徽的学习环境,使用教材与深圳不同,犹豫再三,还是决定放弃。

语文新高考博客今天,我们会同时走进考场,为自己的明天书写一份答卷,不同的是,我在深圳,而你在陌生的老家。

我知道,在深圳还有很多很多像你一样的同学,他们的父母,和所有深圳人一样,用自己辛勤的汗水推动着城市发展,他们同样拥有这个城市的光荣与梦想,彼此为邻,相互依存。

然而他们却要比我们承受的更多,不情愿却又不得不成为“高考移民”的一员,并为此放弃心仪的学校,使梦想走得更远……我祝福你,我的朋友,我们的邻居,那些千千万万的农民工和他们的孩子们。

[评析]一、这篇作文是在用心去感悟生活,是一种发自内心的真实感受,从多角度对生活的观察,多生活的了解,融入了一些青春色彩,完全达到题目的要求;二、文章的语言生动,语句通顺没有前后矛盾,没有故作深沉的装腔作势,有铺垫,有悬念,有转折,有升华,末尾点题,语句表达生动,亮点频现;三、文章的思维独特,逻辑严密,从自己的一个个切身感受通过剥洋葱的形式慢慢展开,引发人对社会现象的思考,立意上有相当的高度;四、感情真实抒发了该考生对生活中的人、物、事的真实感触、能打动人心;五、有健康的价值观,分寸把握到位,表达出自己健康的情感,使文章赋有灵魂。

根据以上几点,该作文是一篇难得的优秀作文,以自己独特的视觉精准的抓住“与你为邻”这个命题,所以给了满分。

3、构思别出心裁切入和截取都应有讲究。

切入:对于同一个材料,同一件事情要从不同的角度来审视,正视、侧视、反视、仰视、俯视、透视……然后再选择一个最佳的角度着笔,不落旧套,使人耳目一新。

记叙文有“六要素”,即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

写作中,六个要素要做到有详有略,有所侧重,不能平均用力。

一般地说,详写的部分就是重点部分,是体现中心的关键所在。

详写有时会像电影特写镜头一样,把事物的细枝末节进行放大,让读者看到细微之处。

详略处理不当,会影响或冲淡中心的表达。

【例文借鉴】拒绝平庸2011年江苏考生“咯咯咯……”刚进家门,便被一阵嘹亮的鸡鸣吸引。

高考时我可是个国宝,每周杀一只鸡是少不了的。

我走进卫生间,准备看一眼这个遇难者。

他是一只不普通的鸡。

浑身乌亮,却又透着光泽,不似那些灰黄的土鸡。

他的尾翅长而整齐,黑色的羽毛中点缀着些红,像个神气的黑将军,配着红缨,更显英武。

不过任他再有能耐,等待他的还是斩首。

想到这里,我有些为他惋惜,这只野鸡本该在森林、草原上过着自由的生活。

他看我进来,安静了会儿,似打量着我,却不同于其它的鸡,只缩着脖子,逆来顺受之样。

他开始挣扎,尽管双腿被绑,他还是尽力迈开步子、扑着双翅,在卫生间里上蹿下跳。

奋力一跃,前行一大步,想快跑时又被绳子带倒。

躺在地上休息一会儿,又起来,做好冲刺的姿势,准备新一次失败。

黑将军啊黑将军,认命吧!还是和其它的鸡一般,接受现实,庸庸常常地享受一下生命中最后的安宁吧,何必如此费力不讨好呢?我叹息一声,退出房间。

……正看书的我,听到一声凄切的长鸣。

我知道妈妈对它下手了,看来它是逃不过此劫的。

却不想传来一句:“儿子,快帮我逮鸡,它溜掉了。

”好家伙,有一手啊!从没听说过有鸡能逃过这割喉一刀的。

我跑向厨房。

黑将军站在厨台上,威风地看着我,腿上绳子早已挣开。

他发出得意的鸣叫,高亢、响亮、清脆,倒有一种虎啸山林之势。

但这小小的厨房中,他又能逃向何处呢?我逼近他。

他挑衅地看我一眼,向着窗户纵身一跃,跳了下去。

果然,他不是一只平庸的鸡。

我俯在窗边,看他黑色的身影,从容、优雅地滑翔,在林立的高楼中这一抹黑显得格外引人注目。

麻雀为自己灰白的羽毛而羞愧,燕子因自己柔弱的身躯而脸红。

他好似雄鹰,华丽地飞翔、降落,悠闲地离开。

妈妈还在催促我下楼去追。

而我脑海中却浮现出他此前的身影:出众的外貌,漂亮的黑羽。

他不同于寻常野鸡,临终前,拒绝与同伴一般等待死亡。

他选择挣扎,更不同于麻木的家鸡。

厨房中响亮的长鸣,绝美的一跃,为他赢得了生的机会。

他以置之死地而后生的拼搏,拒绝了平庸,超越了平凡。

他属于自然。

他本该离去。

对于他,我只有敬意。

简评:有一种生机勃勃的文学感觉,跳荡在自信而稍有幽默的文字中,是“放胆作文”,也是“智巧作文”。

文章情节明快,切入题意亦独具慧心——在某种情形下,平庸等于“等死”。

于是,此文亦“置之死地而后生”,在不同寻常的取材中,显示了意匠和才思。

4、情节曲折起伏文似看山不喜平,平铺直叙的文章缺乏吸引力和感染力。

这就要注意设置悬念,创造冲突,抑扬变化,合理逆转,使文章生动有味。

(1)悬念法,即设置疑团,借以激发读者的阅读兴趣。

通俗地说,它是在情节发展中设置谜面,使读者产生急切的期盼心理,然后在适当的时机揭开谜底,如课文《一碗阳春面》等文章。

【例文借鉴】雪天,有这么一个故事冬天来了,雪花如鹅毛般飘飞。

清晨,无事的我漫步在大街上,感觉到很冷。

前天,市里下令:无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等,统统都要清除干净。

由于这个原因,市里所有的清洁工都出动,开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。

我看着满天大雪飞舞着,看着一帮清洁工忙碌着。

无意间,我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸,一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。

看来,那些纸很难撕尽,那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷,然后再用手细心地撕。

我想,她的手肯定是冰凉的,但她不怕冷,她的心里有火。

她很认真,连续清除了好几张纸。

她又走到另一张跟前。

但是,我看到,她的右手举起来,这只手却停在了空中,似乎定格了。

又见她身子往墙面靠近了些。

接着,我又看见她微微地摇了摇头。

怎么了,发生了什么事?我奇怪。

只见她专心看了一会儿,便缓缓离开了那张纸,没有清除它。

为什么不清除它?她忘了市里的规定吗?一串串的疑问在我脑中浮起。

那好吧,我倒要过去看个究竟,我想。

我正要起步,却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。

她的举动竟和那个老清洁工一模一样:举起右手,定格在空中;微微地摇了摇头;专心地看一会儿,缓缓地离开。

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