市场营销专业大学生创业基础教学大纲
大学生创新创业基础与实践教学大纲
大学生创新创业基础与实践教学大纲“大学生创新创业基础与实践”课程教学大纲一、课程简介本课程旨在培养学生的创业意识、创新精神、创业能力和管理能力，激发大学生的创业热情，提升实践经验。
作为一门创新创业启蒙教育课，课程开设的目的并非单纯追求创业成功的数量，而是希望通过该课程的开设，带动学生学习专业知识与技能的主动性，提高学生的综合素质，以创业课程教学带动就业质量的提升。
课程侧重于创新创业素质教育，以培养学生创新创业精神、提高创业能力、激发投身创新创业兴趣为着眼点。
本课程为创新创业素质培养基础课程，后续建议各专业结合自身特色将创新创业教育融入各专业课程教学。
二、课程目标1. 知识目标（1）熟悉创新与创业相关概念；（2）掌握创业思维方式和典型创新技法；（3）掌握创业机会识别与项目选择方法；（4）掌握筹集资金、技术、人力等创业资源筹集方式；（5）理解组建创业团队的意义，了解合伙人的选择过程，掌握团队凝聚力的打造方式。
（6）熟悉商业模式、营销方案的设计要点，掌握创业风险的应对方法。
（7）熟悉企业的不同组织形式，了解企业名称的设计方法，理解企业选址的原则与影响因素，掌握企业申办登记手续；（8）掌握创业计划书撰写和展示要点。
2. 能力目标（1）能具备创新创业意识，能主动按照创业者的要求修炼自身素质；（2）能主动搜寻创业机会，从多种渠道筹集资源，开展创业准备；（3）能具备营销理念和风险意识；（4）能有意识地选择合伙人，开展核心团队建设活动。
（5）能合理筹划创业资金的筹集活动，树立技术创新的创业理念，并有效获取所需的技术资源，能完成高素质人才的获取和开发工作。
（6）能针对新创企业的实际情况，选择合适的企业组织形式，设计合适的企业名称，逐步完成企业登记注册手续。
（7）能设计创业项目的商业模式和创业项目的营销方案，能识别创业风险并采取预防措施。
（8）能根据不同目的完成创业计划书的编制、优化与展示3. 素质目标（1）良好的团队协作精神；（2）较好的组织协调能力；（3）较好的文字表达和语言表达能力；（4）良好的沟通能力；（5）自我学习、持续发展能力；（6）有一定的创新能力；（7）良好的心理素质。
市场营销教学大纲
市场营销教学大纲一、课程概述市场营销是企业实现销售目标并满足顾客需求的关键过程。
本课程旨在帮助学生深入了解市场营销的基本原理和实践技能，提供市场营销领域的理论和实践知识，培养学生的市场营销思维和分析能力，以便将其应用于实际工作中。
二、教学目标1. 了解市场营销的基本概念、原理和方法；2. 掌握市场调研和分析的技能；3. 理解目标市场和市场定位的重要性，并掌握相关的战略和工具；4. 学会制定和实施市场营销策略；5. 了解市场推广和传播的基本原则和工具，并能运用于实际工作；6. 掌握市场营销绩效评估和市场监测的方法；7. 培养学生的团队合作和沟通能力，以及解决问题的能力。
三、教学内容1. 市场营销导论a. 市场营销的定义和基本概念b. 市场营销的作用和重要性c. 市场营销环境分析2. 市场调研与分析a. 市场调研的方法和步骤b. 数据收集与分析c. 市场定位和目标市场的确定3. 市场营销策略a. 市场分割和定位策略b. 市场细分和目标市场选择c. 市场定位和差异化策略d. 市场竞争策略4. 产品和定价策略a. 产品开发和产品组合b. 产品定价和定价策略c. 产品生命周期管理5. 市场推广和传播a. 市场推广的目标和原则b. 广告策略和传播工具c. 销售促销和公关活动6. 渠道管理和分销策略a. 渠道选择和分销策略b. 渠道管理和关系建立c. 物流管理和供应链管理7. 市场营销绩效评估与监测a. 市场绩效评估的方法和指标b. 市场监测和市场调整c. 客户满意度和忠诚度管理四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括：讲授理论知识、案例分析、小组讨论、课堂演示和模拟营销计划等。
学生需要积极参与课堂讨论，并完成相关的个人或小组作业。
五、教材与参考书目1. 主教材：《市场营销导论》（作者：Philip Kotler）2. 参考书目：a. 《市场调查与分析》（作者：张三）b. 《市场营销策略与管理》（作者：李四）c. 《市场推广与传播》（作者：王五）d. 《市场营销案例分析》（作者：赵六）六、考核方式考核方式将包括课堂表现、个人或小组作业、期末考试等。
大学现代市场营销课程大纲2024年修订版
大学现代市场营销课程大纲2024年修订版《大学现代市场营销课程大纲2024年修订版》一、课程背景与目标在当今高度竞争的市场环境中，市场营销作为企业获取竞争优势的重要手段之一，扮演着不可或缺的角色。
为适应新时代市场需求的不断变化，大学现代市场营销课程于2024年进行了修订。
本文将对修订版大纲进行详细介绍。
二、修订意义与目标2024年修订版的大学现代市场营销课程大纲旨在培养学生具备适应现代市场环境的综合能力，包括市场策划、品牌管理、营销沟通、市场调研与分析等方面。
通过修订，旨在提高学生对市场营销理论与实践的理解与应用能力，使其能够适应市场的快速变化，顺利就业或创业。
三、课程架构与内容1. 市场营销基础知识1.1 市场营销的概念与演变1.2 市场营销的重要性与作用1.3 市场营销的基本原理与理论2. 市场研究与消费者行为分析2.1 市场调研方法与技巧2.2 消费者行为心理学原理2.3 顾客需求与行为分析3. 市场分析与竞争战略3.1 市场环境与竞争分析3.2 竞争战略制定与执行3.3 市场定位与差异化竞争4. 品牌管理与产品策划4.1 品牌建设与管理4.2 产品生命周期管理4.3 产品创新与营销5. 市场推广与营销沟通5.1 广告与促销策略5.2 数字营销与社交媒体推广5.3 公关与口碑营销6. 电子商务与互联网营销6.1 电子商务的概念与发展趋势6.2 互联网营销策略与案例分析6.3 移动互联网与在线购物7. 国际市场营销与跨文化管理7.1 国际市场进入与拓展策略7.2 跨文化交流与管理技巧7.3 跨国企业市场营销案例研究四、课程教学方法与评估方式为提高学生的学习效果和实践能力，大纲修订版强调课程的教学方法创新和评估方式多元化。
教学方法包括案例分析、小组讨论、实地考察、模拟销售等，以培养学生的实际操作和解决问题的能力。
评估方式涵盖平时表现、课堂参与、团队项目报告、期末考试等多个方面，全面考察学生的综合能力。
创业基础课程教学大纲
创业基础课程教学大纲第一章：引言
- 内容简介
- 课程目标
- 重要概念定义
第二章：创业概念与理论
- 创业的定义与特征
- 创业理论的基本概念
- 创业家精神与创新
第三章：市场与竞争分析
- 市场概念与市场环境分析
- 竞争分析与竞争优势的建立
- 消费者行为及市场需求预测
第四章：商业模式与商业计划
- 商业模式的概念与核心要素
- 商业计划的建立与重要内容
- 商业模式创新与评估
第五章：企业组织与团队建设 - 企业组织的形式与架构
- 团队建设与角色分工
- 领导与管理技巧
第六章：市场营销与品牌建设 - 市场营销策略与战略选择 - 品牌建设与市场推广技巧 - 销售渠道与客户关系管理第七章：融资与风险管理
- 融资方式与重要考量因素 - 风险管理与应对策略
- 投资者关系与财务管理原则第八章：法律与道德
- 创业法律问题与合规要求 - 商业伦理与企业社会责任 - 知识产权保护与合同管理第九章：创业生态与创业支持
- 创业生态系统与创业生态网络
- 创业支持机构与资源对接
- 成功创业的案例分析与启示
第十章：课程总结与展望
- 课程学习成果回顾
- 对创业思维与能力的培养
- 未来创业发展方向的展望
附录：课程参考资料
- 书籍与教材推荐
- 学术期刊与研究报告
- 网上资源与实践案例
注：以上仅为创业基础课程教学大纲的示例，具体的课程安排、教学方法、评估方式等内容可根据需求和实际情况进行调整。
李家华《创业基础》教学大纲
《创业基础》教学大纲一、课程基本信息课程代码：11325403中文名称：创业基础英文名称：Entrepreneurial Foundation课程类别：专业基础课学时：64学分：4适用专业：工商管理、市场营销二、课程的性质、目标和任务课程性质：本课程是面向工商管理、市场营销专业本科学生开展创业教育的核心课程，纳入学校教学计划，32课时，2学分。
根据教育部《普通本科学校创业教育基本要求（试行）》（[高教2012]4号），以及学校的人才培养目标和学生的实际情况，将本课程的教学目标确定为：通过“创业基础”课程教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，激发学生的创业意识和企业家精神，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面发展。
本课程是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程，它要求遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
三、课程教学基本要求说明本课程各教学环节的安排、要求和建议。
教学环节的内容一般根据课程性质而确定。
四、课程教学内容及要求以章节为单位，按以下格式进行描述，按照了解、理解、掌握、运用等分层次写明教学主要内容和要求。
第一章创业，创业精神与人生发展【教学目标与要求】1、教学目标：通过本章教学，应使学生了解创业的概念，创业与创业精神的关系，创业与人生发展的关系，以及创业与创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。
2、教学要求：【教学重点与难点】1、教学重点：创业与创业精神，知识经济发展和职业生涯发展的三层含义。
2、教学难点：【教学内容】1. 创业与创业精神1.1 创业的定义与功能1.2 创业的要素与类型1.3 创业过程与阶段划分1.4 创业精神的本质、来源、作用与培育2. 知识经济发展与创业2.1 经济转型与创业热潮的关系2.2 创业活动的功能属性2.3 知识经济时代赋予创业的重要意义3. 创业与职业生涯发展3.1 广义和狭义的创业概念3.2 创新型人才的素质要求3.3 创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用第二章创业者与创业团队【教学目标与要求】1、教学目标：通过本章教学，应使学生形成对创业者的理性认识，纠正神话创业者的片面认识，了解创业者应具备的基本素质，认识创业团队的重要性，掌握组建和管理创业团队的基本方法。
《市场营销》教学大纲
(1)中国市场营销网/
(2)淄博职业学院数字化教学平台http://222.194.183.34
对学生基本要求
学生具备市场营销方面的基础知识，具备上Internet网查找资料的能力，有创新思维能力和团队沟通能力。
对教师基本要求
教师熟练掌握市场营销方面的基础知识和能力，良好的课堂应变能力。
对学生基本要求
学生具备市场营销方面的基础知识，具备上Internet网查找资料的能力，有创新思维能力和团队沟通能力。
对教师基本要求
教师熟练掌握市场营销方面的基础知识和能力，良好的课堂应变能力。
备注
1.要求学生课前对教材进行学习；
2．教学过程中注重对学生营销方面兴趣和爱好的引导
第六章
市场竞争战略
教学学时
3.角色扮演（案例分析）40%
教学材料
1.教材：市场营销（高等教育出版社，第二版，毕思勇主编）。
2.网络资源：
(1)中国市场营销网/
(2)淄博职业学院数字化教学平台http://222.194.183.34
对学生基本要求
学生具备市场营销方面的基础知识，具备上Internet网查找资料的能力，有创新思维能力和团队沟通能力。
2.网络资源：
(1)中国市场营销网/
(2)淄博职业学院数字化教学平台http://222.194.183.34
对学生基本要求
学生具备市场营销方面的基础知识，具备上Internet网查找资料的能力，有创新思维能力和团队沟通能力。
对教师基本要求
教师熟练掌握市场营销方面的基础知识和能力，良好的课堂应变能力。
5.理解影响消费者购买行为的因素
能力目标
1.能够根据消费者市场的特点设计相应的营销对策
完整版)大学生创新创业基础课程教学大纲
完整版)大学生创新创业基础课程教学大纲课程介绍本章主要介绍课程基本情况、性质与作用以及培养标准，为学生提供全面的课程信息和培养目标。
第2章创新思维与创新能力开发本章主要介绍创新思维的概念和特征，以及如何培养和发展创新能力。
学生将研究创新思维的基本方法和技巧，了解创新思维与创新能力开发的重要性。
第3章创业基础知识本章主要介绍创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，包括创业机会、创业计划、创业资源等。
学生将研究如何识别创业机会，制定创业计划，并了解创业所需的资源和条件。
第4章创业实践与管理本章主要介绍创业实践的流程和管理方法，包括创业资源整合、创业计划撰写、新企业开办流程和管理等。
学生将研究如何设计创业计划和管理新企业，提高创业能力和综合素质。
第5章创业案例分析本章主要介绍一些成功的创业案例，分析其成功的原因和经验，以及如何避免创业失败的风险。
学生将研究如何从成功的创业案例中汲取经验和启示，提高自己的创业能力和素质。
五、教学方法与考核方式本课程采用网络教学和讲座相结合的教学方法，通过课堂讲解、案例分析、讨论和实践等多种教学手段，提高学生的研究兴趣和参与度。
考核方式包括平时表现、课堂作业和期末考试，以及创业计划书和实践项目的评估。
剔除明显有问题的段落小幅度改写每段话树立创新创业意识本课程旨在帮助学生树立创新创业意识，培养创意意识，提高创业能力。
课程内容主要包括创新意识建立和创意意识培养，创业机会与创业风险识别，创业资源管理，创业团队管理，以及创业计划书撰写与展示。
创新意识建立本章节将介绍如何建立创新意识。
创新是创业成功的关键，学生需要了解创新的重要性，并学会如何从不同角度寻找创新点。
我们将通过实例和案例分析来帮助学生理解创新的概念和方法。
创意意识培养本章节将介绍如何培养创意意识。
创意是创新的源泉，学生需要了解如何激发自己和他人的创意，以及如何将创意转化为创新。
我们将通过创意思维和创意技巧的讲解和实践来帮助学生提高创意能力。
大学生创业基础教学大纲
《大学生创业基础》课程教学大纲课程代码：040442009课程英文名称：Students Entrepreneurial Base课程总学时：16 讲课：16 实验：0 上机：0适用专业：金融学大纲编写（修订）时间：2017.6一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标大学生创业基础是创新创业教育选修课程之一，通过该课程学习，可以更有效地结合专业教育，推进创新创业教育和大学生自主创业能力培养。
大学生创业基础主要从创业实施与创业管理角度研究创业基本知识与技能，对于培养学生创新意识和创业能力，有现实指导意义。
本课程的教学目标是通过对创业基础理论的学习，使学生掌握基本创业知识和技能，以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力，为学生毕业后进行创新创业活动奠定基础。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过该课程学习，学生应掌握基本创新知识和创业知识，树立创新思维，能具备主动创新意识、掌握创业基本技能；同时能掌握市场分析方法进而进行创业规划，具备创业风险分析技能，用于指导自己专业学习与未来工作。
（三）实施说明理论知识授课方式要灵活多样，课采用案例教学方法，引导和启发学生，以培养他们的创新思维，培养创业分析与创业管理能力。
（四）对先修课的要求通常在学习本课程前，学生应对创业学知识有所了解，先修课要求整体不强。
（五）对习题课、实践环节的要求在课堂教学后，应根据学生接受能力布置案例分析等习题，以达到训练目的，并将解决问题能力训练的验收成绩作为学生平时成绩记录备案。
（六）课程考核方式1．考核方式：考查。
2．考核目标：通过课堂测试、课堂讨论、课后作业等多种形式，考核学生对基本知识的理解和运用理论解决实际问题的能力。
3．成绩构成：课堂平时考核（包括中期考试、作业、小测验、提问等）和集中考核（案例分析、技能训练等）成绩的总和。
（七）参考书目《大学生创新与创业》，邓建成，湘潭大学出版社，2008《大学生创业基础》，李肖鸣，清华大学出版社，2009《大学生创业基础与实训教程》，贺俊英，高等教育出版社，2010二、中文摘要大学生创业基础主要从创业实施与创业管理角度研究创业基本知识与技能，着重介绍如何创新、如何利用基本原理应用于新产品开发和创业。
大学生创新创业基础教学大纲
《大学生创新创业基础》教学大纲一、课程信息课程名称：大学生创新创业基础课程类别：通识课课程性质：必修计划学时：20计划学分：2先修课程：无选用教材：《大学生创新创业基础》适用专业：本书适合作为高等院校“双创”课程的教材，也可以作为高等院校相关教职人员的参考书；还可供有志于确立自己人生规划、提高自己就业与创业能力的广大青年朋友阅读。
课程负责人：二、课程简介随着高等院校的连年扩招，大学毕业生人数大幅度增加，社会的竞争压力也在不断加大，大学毕业生的就业形势将越来越严峻。
而当代大学生为了迎接未来的挑战，必须提前做好准备和规划，充分利用自身的优势来选择未来的职业发展方向，为社会做出贡献，为自己和他人增加就业机会。
因此，加强大学生的创新创业意识，对大学生进行创业指导，对于提升大学生的个人竞争实力、促进社会发展有着十分重要的作用。
在“创新创业”浪潮的引领下，大学生的创业活动十分活跃，但成功率却很低。
据统计,选择创业的大学毕业生中，3年后仍坚持创业的仅有45%左右。
针对上述情况，国家采取了很多措施来扶持大学生创业，同时大部分高校也设立了“大学生创新创业”课程，而这本《大学生创新创业基础（大赛案例版）》就是为相关课程编写的配套教材。
三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1 工程知识L2 问题分析学生应当了解当前创业形势，努力提升自己的综合素质和创业相关知识。
H3 设计/开发解决方案H4 研究应对不同行业不同地区的创业形势进行有目标地了解，做到有的放矢。
L5 使用现代工具通过电脑或手机浏览相应网站的创业指导信息，并且有针对性地访问某地创业者交流平台等网站。
L6 工程与社会L7 环境和可持续发展L8 职业规范L9 个人和团队H10 沟通M11 项目管理L12 终身学习H注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
创业基础课程教学大纲
创业基础课程教学大纲一、课程简介1.1 课程背景和目标1.2 课程设计理念1.3 课程结构和安排二、课程内容2.1 创业概述2.1.1 创业的定义和特点2.1.2 创业的意义和价值2.2 市场分析和商业模式2.2.1 市场调研和竞争分析2.2.2 商业模式设计和优化2.3 商业计划书编写2.3.1 商业计划书的组成部分2.3.2 商业计划书的编写方法和技巧2.4 孵化器和创业团队管理2.4.1 孵化器的角色和功能2.4.2 创业团队的组建和管理2.5 资金筹措和投融资2.5.1 资金筹措的方式和渠道2.5.2 投融资的基本知识和流程2.6 创业案例分析2.6.1 成功创业案例的分析和借鉴2.6.2 创业失败案例的分析和教训2.7 创业法律知识2.7.1 创业过程中的法律风险和合规问题2.7.2 常见创业法律问题的解决方法三、教学方法3.1 授课形式3.1.1 讲授3.1.2 讨论3.1.3 案例分析3.2 学习任务3.2.1 参与课堂讨论和案例分析 3.2.2 完成商业计划书的编写 3.2.3 参观孵化器和创业园区 3.3 评估方法3.3.1 课堂表现和参与度3.3.2 商业计划书评估3.3.3 期末考试或项目报告四、教学资源4.1 参考书目和教材4.1.1 创业类教材和参考书目推荐 4.1.2 商业计划书模板和范例4.2 数字资源和网络平台4.2.1 创业信息和案例分享网站4.2.2 创业相关视频和新闻资源五、教学团队5.1 主讲教师资格和背景5.1.1 教学经验和业界经验5.1.2 创业项目经验和成功案例 5.2 助教和辅导员支持5.2.1 助教和辅导员职责和安排5.2.2 学生问题解答和辅导服务六、课程评估和改进6.1 学生评价和反馈6.1.1 课程问卷调查6.1.2 学生反馈和建议收集6.2 教学团队评估和改进6.2.1 教学团队自评6.2.2 课程改进计划和实施总结：创业基础课程教学大纲旨在为学生提供创业的必备知识和技能，帮助他们了解创业的基本概念、原理和方法。
《创业营销》-课程教学大纲
《创业营销》教学大纲一、课程基本信息课程代码：16130103课程名称：创业营销英文名称：Entrepreneurial Marketing课程类别：学科基础课学时：48学分：3适用对象: 工商管理创新实验区考核方式：考查先修课程：管理学、市场营销学二、课程简介创业营销作为一门新兴的研究和教学领域，是创业管理和市场营销学的交叉融合。
创业营销是基于新创企业的营销，新创企业与成长企业由于起点、基础、资源的差异，使其营销思路和策略、活动不同于市场营销。
开展这一课程的教学活动，可以让学生了解在企业初创阶段应该如何开展营销活动，培养学生的创新意识以及风险承担精神，激发他们以市场为导向探索新环境、新知识、新技术、新需求的求知欲望，培养他们在不确定性环境下识别和解决新问题的综合素质。
对于希望将来从事创业活动的学生而言，创业营销能力这是必备的能力。
Entrepreneurial marketing as an emerging field of research and teaching, is a business management and marketing at intersection. Entrepreneurial marketing is marketing based on new ventures, new ventures and growth enterprises because of the difference of starting point and foundation, the resources, make its marketing ideas and strategies, the activity is different from marketing. In the course of teaching activities, can let students understand the business start-up phase should be how to carry out marketing activities, to cultivate the students' innovation consciousness and risk-taking spirit, inspire their market-oriented explore new environment, new knowledge, new technology, new requirements of seeking knowledge desire, cultivate their under uncertainty environment to identify and solve new problems of the comprehensive quality. For students want to engage in entrepreneurial activities in the future, the ability of entrepreneurial marketing this is necessary.三、课程性质与教学目的课程性质必修课。
创业基础课程教学大纲
创业基础课程教学大纲第一部分：引言本教学大纲旨在为创业基础课程的教学提供指导。
创业是近年来备受关注的话题之一，这门课程旨在为学生提供创业所需的基本知识和技能，培养他们成为有能力的创业者。
本教学大纲将涵盖课程目标、教学内容和评估方式等方面的要点。
第二部分：课程目标1. 培养学生对创业的基本认识：学生应能够理解创业的定义、特点和意义。
2. 培养学生的创业意识：学生应能够意识到创业所需的创新思维、决策能力和资源管理能力。
3. 培养学生的商业计划能力：学生应能够编写完整、实践性的商业计划书，并了解其重要性。
4. 培养学生的市场分析能力：学生应能够分析市场需求、竞争态势和潜在风险，为创业提供有力支持。
5. 培养学生的团队合作能力：学生应能够与他人合作，共同解决创业过程中的挑战和问题。
第三部分：教学内容1. 创业概述- 创业定义和特点- 创业对个人和社会的意义2. 创新思维与创业- 创新思维的内涵和重要性- 如何培养创新思维能力3. 商业计划书- 商业计划书的基本构成- 商业计划书的撰写和评估方法4. 市场分析与策略- 市场需求分析和市场定位- 竞争对手分析和策略制定- 销售渠道和推广策略5. 资金与资源管理- 创业资金筹集与管理- 人力资源管理和招聘6. 创业案例分析- 分析成功和失败的创业案例- 总结成功创业的关键要素第四部分：教学方法1. 课堂讲授：教师通过讲授基本概念和案例分析来介绍创业知识。
2. 小组讨论：学生分组讨论并解决创业案例或问题。
3. 实践项目：学生将通过编写商业计划书和市场调查等实践项目来锻炼创业能力。
4. 嘉宾讲座：邀请成功的创业者或行业专家作为嘉宾，分享他们的经验和教训。
第五部分：教学评估1. 作业和小组项目：每个单元结束时，学生将提交作业和小组项目，并根据评估标准进行评分。
2. 期中和期末考试：主要考察学生对创业概念、原理和案例的理解能力。
3. 商业计划书评估：学生的商业计划书将被评估，以考察他们的创业思维和策划能力。
教学大纲-大学生创新创业基础
教学大纲-大学生创新创业基础一、课程名称：大学生创新创业基础（项目式）二、课程类型：选修课三、总学时：36学时四、学分：2学分五、课程简介：本课程以项目为载体，通过学生自主选择、策划、实施一个小型创新创业项目，让学生在实践中提升创新创业能力、掌握基本的创业知识和技能，并培养学生的团队合作意识和创新思维能力。
六、教学目标：1.培养学生的创新创业意识和创业精神。
2.培养学生的创新创业能力，包括项目策划、资源整合、市场分析、风险控制等。
3.掌握基本的创业知识和技能，包括创业法律法规、商业计划书编写、创新产品设计等。
4.培养学生的团队合作意识和创新思维能力，提高解决问题的能力。
5.提高学生的实践能力和创新创业项目的可行性分析能力。
6.培养学生在创新创业领域中的综合素质。
七、教学内容及教学方法：1.创新创业意识的培养（2学时）内容：创新创业意识的重要性、创业精神的培养、创新思维的培养方法：课堂讲授、案例分析2.创新创业能力的培养（8学时）内容：项目策划与实施、资源整合、市场分析、风险控制方法：课堂讲授、小组讨论、实践项目实施3.创业知识和技能的掌握（10学时）内容：创业法律法规、商业计划书编写、创新产品设计方法：课堂讲授、案例分析、团队作业4.团队合作意识和创新思维能力的培养（6学时）内容：团队协作、创新思维训练方法：课堂讲授、小组讨论、团队活动5.实践能力和可行性分析能力的提高（6学时）内容：实践能力的培养、创新创业项目的可行性分析方法：课堂讲授、案例分析、实践项目八、教材及参考资料：教材：《大学生创新创业教程》参考资料：1.王浩等.创新创业与人才培养[M].高等教育出版社.2.刘常耀.大学生创新创业教程[M].高等教育出版社.九、评价方式：1.项目策划书和实施报告（30%）2.商业计划书（30%）3.参与课堂讨论和小组作业（10%）。
创业基础课程大纲
创业基础课程大纲一、课程概述本课程旨在为学生提供创业基础知识和技能，帮助他们了解创业的基本概念、流程和要素，并培养他们在未来创业过程中所需的创新思维和实践能力。
二、课程目标1. 掌握创业的基本概念和理论；2. 了解创业过程中的各个环节和关键要素；3. 培养创新思维和实践能力；4. 帮助学生构建创业模型和商业计划书。
三、教学内容与安排1. 创业概论- 创业定义与分类- 创业对个人和社会的意义- 创业成功的要素2. 创业流程与模型- 创业过程中的各个阶段- 基于市场需求的创业模型- 创新与颠覆创业的模型差异 3. 商业计划书的编写- 商业计划书的重要性和结构 - 产品/服务描述与市场分析 - 营销策略和财务预测4. 创业中的市场营销- 市场调研与竞争分析- 定位与品牌建设- 销售渠道与推广策略5. 创业中的财务管理- 资金需求与筹集途径- 利润与现金流管理- 风险评估与控制6. 创业中的创新与团队管理- 创新的重要性与方法论- 团队建设与领导力发展- 冲突管理与团队合作7. 创业中的法律与知识产权- 创业相关法律法规- 知识产权的保护与运营- 合同与法律纠纷解决8. 创业中的风险与机遇- 创业中的常见风险与挑战- 失败与成功的案例分析- 新兴行业与创业机会四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、团队项目以及实地考察等。
学生将有机会参观一些成功的初创企业，并与企业家进行面对面交流。
五、考核方式1. 平时表现（40%）：包括课堂参与、小组讨论、团队项目等；2. 期中考试（20%）：考查学生对于创业基础知识的理解和运用能力；3. 期末论文（40%）：要求学生编写一个完整的商业计划书，并阐述核心创业理念和价值。
六、参考教材1. 《创业学》 - 彼得·格莱姆斯2. 《创新与创业管理》 - 约翰·B.凯夫3. 《商业计划书写与评价》 - 丁晓言4. 《创新者的解答》 - 克里斯蒂安·欧尔森七、备注本课程在创业基础理论的基础上，结合实际案例和市场动态进行授课，以培养学生具备创业的思维模式和判断能力。
“创业基础”教学大纲(教育部发布)
“创业基础”教学大纲(教育部发布)“创业基础”教学大纲2012-08-20教育部字体大小：小中大“创业基础”教学大纲（试行）课程是对高校学生进行创业教育的主渠道。
根据《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，现制定“创业基础”教学大纲，供参考使用。
一、课程性质与教学目标（一）课程性质。
“创业基础”是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，要纳入学校教学计划，不少于32学时、不低于2学分。
（二）教学目标。
通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。
——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
——使学生具备必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
——使学生树立科学的创业观。
主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
——拓展有效的实践途径。
通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。
三、课程内容与教学要点（一）创业、创业精神与人生发展。
通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。
1.创业与创业精神。
使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。
（1）课程内容。
创业的定义与功能创业的要素与类型创业过程与阶段划分创业精神的本质、来源、作用与培育（2）教学要点。
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《大学生创业基础》课程教学大纲
课程代码：040542013
课程英文名称：Entrepreneurial Basics for College Students
课程总学时：16 讲课：16 实验：0 上机：0
适用专业：市场营销专业
大纲编写（修订）时间：2017.6
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
《大学生创业基础》作为市场营销专业的一门专业选修课，该课程力图培养大学生的创新思维、创业意识和创业精神，帮助他们正确认知企业在社会中的作用和自我雇用，了解创办和经营企业的基本知识和实践技能，从而提升他们的创业能力和就业能力。
本课程总体目标是培养“企业家型”复合型人才，课程的基本目标是：培养创业意识，鼓励学生把创业和自我雇用作为职业选择；帮助学生正确认识企业在社会中的作用；为学生提供创办和经营小企业所需的基本知识和技能；提高就业能力，使学生能胜任中小企业中的工作岗位或者在缺乏正规就业机会的环境下自我雇用。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
1.基本知识：掌握创办和经营小企业所需的基本知识和技能。
2.基本理论和方法：创业的基本流程和基本方法。
3.基本技能：提高就业能力，使学生能胜任中小企业中的工作岗位或者在缺乏正规就业机会的环境下自我雇用。
（三）实施说明
本课程是一门实践性很强的课程，既有理论深度，又有实践应用案例。
因此，在本大纲实施过程中，要理论与案例教学并举，以案例说明理论。
通过各种练习和商业游戏模拟训练，注重培养学生的创业素质；通过丰富的阅读材料，力求理论与实践相结合，重点以知识背景、实践经验分析、操作指南为内容，提供给学生更丰富的指示并引导他们更深入地学习，了解创办和经营企业的基本知识和实践技能。
（四）对先修课的要求
先学完市场营销学、管理学等课程。
（五）对习题课、实践环节的要求
要求学生能够运用所学知识，撰写创业计划书。
（六）课程考核方式
1.考核方式：考查。
2.考核目标：在考核学生理解和掌握基础概念、基础知识和方法的基础上，重点考核学生理论运用的技能。
重点考核学生的分析能力和解决问题的能力。
3.成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占20%，期末考试成绩占80%，并按优、良好、中、及格、不及格5个等级评定总成绩。
（七）参考书目
《大学创业基础》，李肖鸣，孙逸，宋柏红主板，经济管理出版社，2016.9
《大学生创业基础》，李爱卿，叶华主编，清华大学出版社，2015.2
《大学生创业基础》，郝宏伟主编，广东高等教育出版社，2013.3
二、中文摘要
本课程运用管理学、创业学的基本理论，结合创业教育与指导的实践经验，以创业的一般过程为主线，建立了一套简明实用的教学框架体系。
本课程具体主要包括什么是企业、为什么要发扬创业精神、如何成为创业者、如何找到一个好的企业想法、如何组建一家企业、如何经营一家企业以及如何准备商业计划书等几方面。
通过本课程的教学，目的在于使学生掌握创办和经营小企业所需的基本知识和技能；提高就业能力，使学生能胜任中小企业中的工作岗位或者在缺乏正规就业机会的环境下自我雇用。
三、课程学时分配表
四、教学内容及基本要求
第1部分什么是企业
总学时(单位：学时):1 讲课:1 实验:0 上机:0
教学目的与要求：
使学生认识到每个人都与企业有着联系；使学生初步了解小企业及其特点。
具体内容：
1.1企业的含义
1.2企业的类型
教学重点与难点：
使学生初步了解小企业及其特点。
第2部分为什么要发扬创业精神
总学时(单位：学时):1 讲课:1 实验:0 上机:0
教学目的与要求：
帮助学生认知在任何环境下发扬创业精神，无论是对个人还是对社会都是有益的。
具体内容：
2.1创业精神的定义
2.2创业的动机
2.3自主创业
教学重点与难点：
船业精神的概念和原理。
第3部分如何成为创业者
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0
教学目的与要求：
帮助学生理解成功的创业者和小企业的管理所需要的关键能力和决定性因素。
具体内容：
3.1成功创业者的能力
3.2成功创办小企业的关键因素
3.3创业决定
3.4开发和提高创业者的能力
教学重点与难点：
成功创业者的关键能力。
第4部分如何找到一个好的企业想法
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0
教学目的与要求：
提供产生企业想法以及识别和评估商业机会的方法。
具体内容：
4.1产生企业想法
4.2识别和评估商业机会
教学重点与难点：
识别和评估商业机会的办法。
第5部分如何组建一家公司
总学时(单位：学时):3 讲课:3 实验:0 上机:0
教学目的与要求：
让学生了解开发企业所需的程序。
具体内容：
5.1选择合适的市场
5.2企业选址
5.3企业法律形式
5.4计算所需资金
5.5筹措创业资金
5.6开办企业的途径
教学重点与难点：
开办企业的流程。
第6部分如何经营一家企业
总学时(单位：学时):3 讲课:3 实验:0 上机:0
教学目的与要求：
让学生了解开发企业所需的程序。
具体内容：
6.1员工招聘
6.2时间管理
6.3营销管理
6.4供应商的选择
6.5新技术在中小企业中的应用
6.6成本管理
6.7财务管理
6.6财务报表
教学重点与难点：
各种企业管理技巧。
第7部分如何准备商业计划书
总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0
教学目的与要求：
使学生能够完成创办企业所需的商业计划书；使学生能够在真实的市场环境中运用本课程的相关知识，并能够评估有关企业想法。
具体内容：
7.1信息与帮助的来源
7.2准备商业计划书
7.3具备创业者风范
7.4标准的商业计划书
7.5如何设计和解释商业计划书
教学重点与难点：
如何设计和解释商业计划书。