一年级语文下册春雨的色彩第一课时

第2课《春雨的色彩》

黑龙江省牡丹江：柳秀华

教学要求：１、认识“线、论”等１１个生字，会写“你、们”等６个字。

２、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

３、有主动积累词语的意识。

教学重点：识字写字，感受春雨给大地带来的变化。

教学难点：感受春雨给大地带来的变化。

教学关键:“色彩”变化理解春雨的变化。

教学方法: 读中品悟

教学准备: 小黑板

教学课时：两课时

教学过程: 第一课时

一、激发兴趣，导入新课

二、同学们，都见过春雨吧，谁知道春雨和夏天的雨有什么不同？都像什么？今天我们就来学学习一篇关于春雨的童话。板书课题：《春雨的色彩》说说你从题目中知道了什么？

三、二、初读课文，认识生字

（一）、读文出示学法：自读—听读—验读

1、自读：借助拼音，自由读文，圈出不认识的字宝宝。

2、听读：师读，生听，对照生字，确定正确的读音。标自然段。

3、验读：生生互读，每人读一段，检验生字字音。

（二）、学词出示学法：领读—互读—赛读

1、领读：指名学生领读词语，正音。注意“论、趣、淋、欢”的读音。

2、互读：同桌互读生词，读错字音纠正。

3、赛读：开火车快读，检验生词掌握。

（三）、记字

1、拼读识记：指名拼读。

2、汇报记忆：说说自己是用什么好方法记住生字的。

（加一加，减一减，换一换等）重点指导：“底、滴、趣、颜。”

3、检查识记：语文书后认字上注音。同座批改，师巡视。

发现易错的生字及时在黑板上写出，再领读几遍，加强记忆。

（四）、感知：

1、读文：把字宝宝放回到课文中全班齐读。

2、感知：说说你知道了什么？

三、课堂小结巩固新知

出示小黑板：

读读说说：

滴雨滴水滴──

欢欢乐欢笑──

题题目数学题──

线纺线棉线──

学生开火车组词出错时，老师及时纠正四、布置作业：把课后读读说说写在语文书上。