特殊孩子要特殊教育

特殊孩子要特殊教育。如果班主任把教育特殊学生当成是一种烦恼，我觉得那是一种悲哀。处理这些事情是最该有的感觉是快乐，因为自己在塑造人，在帮助他们健康成长，在做着天底下最伟大的事业，我们应该享受这份快乐。

就说去年我带的一年级这个班。一年级学生刚进入小学，他们年龄小，不适应小学生活，不知道如何上课，怎样去听课。这就要我们班主任耐心的去教他们，引导他们。告诉他们课堂上应该怎么做，哪些事不能做。但还是有一些学生做不到。比如说，我们班的杨**同学，他好动，上课不听老师说的，自顾自的做自己的事情。记得有一次，我上了一半的课，回头一看，他不见了，哪去了呢？在我找的时候，整个教室乱成一团，学生们都跳出自己的座位，乱嚷：“杨**在桌子下面呢！杨**在桌子下面呢！”孩子们跳的跳，喊的喊，笑的笑。我蹲下身子看，杨**跟没事人一样，仍然坐在桌子下面撕他的纸玩。我让其它的孩子都回座位坐好，然后把杨**从桌子下面哄了出来。告诉他，这是上课，不能坐在地上，要认真听课，才能学到知识。但孩子对我的话似乎没怎么在意，还是自顾自的在那玩。课后我同他的妈妈取得了联系，了解了这个孩子的一些情况。这个孩子有点多动症，在家特别淘，他妈妈也拿他没办法，刚五岁就早早的送到了学校。知道这些，我觉着杨**特别可怜。这么小，你让他怎么学会听课，跟大孩子一起学习呢？从那以后，每次上课，我对小杨**多了份关注。每当他有小动作，不听课时，我会在别的同学不觉察的时候提醒他一下，下课了，把他没听懂的内容再给他重复一遍。找一些小东西来，跟他一起玩，并告诉他上课不玩的话，我会给他小玩具，陪他一起玩。时间长了，这个孩子慢慢变了，变的会听课。爱听课了。