发现作文之我发现了大自然的奥秘作文

我发现了大自然的奥秘作文

【篇一：大自然的奥秘】

大自然的奥秘

八二班曹琪这个世界上处处充满着生机与活力，每一个生命都在以

不同的方式将自己的不平凡展示给世界。

人的“十月怀胎，一朝分娩。”大家都已知晓；被子植物的开花结实，种子萌发，这些随处可见；细菌及一些植物的孢子生殖，大家也也

有所耳闻。但是生物界还有其他更为奇妙的生殖和发育方式呢！比

如植物紫背天葵，它还可以用扦插的方式来生长和繁殖后代。在扦

插时，要将它的茎剪成15——20厘米唱的茎段；一般保留两个节。

茎段上方的切口是水平的，而茎段下方的切口要切成斜向的。上一

个枝节上的叶要剪去部分的叶片，下面一个枝节的叶得从叶柄处全

部剪掉。扦插时要将最下面的一个枝节埋入土中。一般在扦插后4——10天即可生出新根，待到见长出新叶时，便可以移栽了；20——

30天可以长出约7——8个新叶，这时便可以收获了。怎么样？神奇吧！不光是植物，动物也有它独特的生殖发育方式。

“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”春末夏初，青蛙“呱，呱，呱”的叫声此起彼伏。大家知道雄蛙的叫声有什么特殊的意义么？原来呀，雄蛙的鸣叫是属于繁殖行为，用来吸引那些美丽的雌蛙来进行

交配，繁殖后代。青蛙它们是在水中抱对进行体外受精，幼体生活

在水中，用腮呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅

助呼吸。因为它们的幼体和成体的外形、生活习性有较大的差异，

所以称为变态发育。看到这大家是不是觉得大自然里的生物很奇妙吧。

其实，在大自然中还有更多有趣的生物，正是这些有趣的生物让这

个世界变得美丽而又精彩。

【篇二：我发现了月亮的奥秘作文】

[我发现了月亮的奥秘作文]

我发现了月亮的奥秘在我的6年小学生活里，我有许多有趣的发现，但使我最难忘的是那一次，至今它还深深地刻在我的脑海里，我发

现了月亮的奥秘作文。一个晴朗的夜晚，我和弟弟在楼下玩，一轮

明月静静

地挂在天空中。突然，我笑着说：“看！月亮是我的好朋友，我走到

那儿，它就跟到哪儿。” “不对，它是跟我走的。”弟弟说。“它明明

跟着我的！” “跟着我，跟着我！”于是，我们激烈地争论了起来。

为了证明月亮是跟我走的，我问了妈妈、爸爸，可他们总是不理不睬；我请教过叔叔、阿姨，可他们不愿意告诉我答案；我试问过小

伙伴可他们的答案都千奇百怪，小学六年级作文《我发现了月亮的

奥秘作文》。我只好自己查找相关的资料。一天，妈妈给我买了一

本《十万个为什么全集》，我迫不及待地接过来，仔细查找目录，

看到了“月亮到底是跟着谁走”这一题目。“哇，真棒！”我翻开来一看，如饥似渴地看完了这篇“小知识”。我才明白了：原来月亮谁也

没有跟，那是它离我们很远很远，所以我们无论在哪儿都能看到它。我们总认为月亮一直跟着我们走，因为它升到我们头顶时，我们失

去了固定的参照物，以行走的自身作为参照物，这样看上去像是月

亮在跟我们走，实际上它是沿着自己的轨道慢慢移动呢！同学们！

大千世界五彩缤纷，有很多知道需要我们去学习，有许多有趣的现

象需要我们去探索，而且在增长知识的同时也会陶冶我们的情操，

使我们感受到生活的乐趣。让我们大胆去想象，充分发挥自己的智

慧和创造力，去更进一步探索大自然的奥秘，从而充实自己，造福

人类吧！

【篇三：《寻找大自然的奥秘》详案】

《寻找大自然的奥秘》课程设计

一、开场（5分钟）

1、打招呼

2、拍照

二、激趣、立规矩（10分钟）

师：同学们，春天到了，我们如期而至的来到了期待了一周的生态园，平时我们都是上一般的作文课，今天的户外课将是一堂神奇的课，今天的老师也不是一般的老师了，我也变成了一个神奇的老师，还是把大家分成两队，神奇的两队！我们现在站成了两排，一排是

神奇金子队，一排是神奇八力队！我期待着哪一队的表现能够更加

优秀！能做到我要求的同学，就可以跟我一起踏上神秘之旅，你们

能不能做到？生：能！

师：好，两个神奇的队，还要选出各一名的神奇队长，谁愿意做神

奇队长？

生……

师：好，我的要求很简单，第一是必须让我看得到你，不然我会非

常非常想你的；第二是有任何事情找老师；第三是不能追逐打闹，

要注意安全；第四是带好你自己的东西，千万不要送给别人或者送

给大自然了。你们能做到吗？

生：能！

三、新授

（一）体验自由的快乐（20分钟）

1、师（引导环节）:（2分钟）

师：同学们，今天你们来到了这里，没有了爸妈的唠叨，没有了老

师的约束，你们可以真正的做自己想做的事，你想怎么玩就怎么玩，你怎么开心就怎么做，也许你就只是坐在那里一动不动也好，只要

你开心。在这个过程中，你就尽情的玩吧，只是一定要注意安全，

范围就是从这到那边（根据现状）不能单独行动，要结伴而行。有

什么事及时给我反映。

2、体验（12分钟）

大家听明白了吗？好了，大家尽情玩吧。

3、分享。（5分钟）

好了，时间到！想必大家都玩累了，玩疯了吧，现在我采访一下，

现在的心情如何(生)你们现在感觉怎么样啊？（生）你都是如何玩的？（生）在玩的过程中你想到了什么？（生尽情分享）

4、（升华）（1分钟）

师：通过刚刚与大自然的亲近，大家感受到了在大自然中的自由和

快乐、无拘无束，感受到了大自然中的快乐与神秘，现在每人说一

句最想对大自然说的话。

学生分享。

（二）感受大自然（15分钟）（郑辉、龚腾腾）

环节：引导（1分钟）

体验（阳光、风、空气、花香、气味）（6分钟）

分享（7分钟）

升华（1分钟）

师引导：

下面请全体师生听我的要求，静静躺在你身下这片土地上，在这片

土地上我们一起感受内心的清静，感受自然！接下来请听清我的要求！

1、不准说话，全程保持安静。