中班主题《我长大了》
幼儿中班主题活动教案及反思 我长大了
幼儿中班主题活动教案及反思——我长大了一、活动目标：1. 认识自己的成长变化，感受成长的喜悦。
2. 学会自我照顾，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿独立思考、合作交流的能力。
4. 增强幼儿的自信心和自我价值感。
二、活动主题：我长大了三、活动对象：中班幼儿四、活动时间：10分钟五、活动准备：1. 成长照片：准备幼儿出生到现在的一系列照片，以便于展示幼儿的成长变化。
2. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
六、活动过程：1. 引导幼儿观看成长照片，让幼儿观察和描述自己的变化，如身高、体重、五官等方面的变化。
2. 讨论：邀请幼儿谈谈自己在成长过程中学会的本领，如自己穿衣、洗澡、吃饭等。
引导幼儿认识到自己成长的过程中，不断提高生活自理能力。
3. 绘画活动：发给幼儿画纸和绘画材料，让幼儿画出自己现在的样子，并写上自己的名字。
培养幼儿的绘画能力和动手能力。
4. 音乐活动：播放幼儿喜欢的音乐，让幼儿随着音乐一起跳舞，感受成长的快乐。
七、活动反思：1. 活动设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣需求？2. 活动中幼儿的参与度如何？是否充分调动了幼儿的积极性？3. 活动中是否有幼儿表现出不敢表达或者不会表达的情况？如何改进？4. 活动效果是否达到预期目标？有哪些需要改进的地方？八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，如参与度、积极性、表达能力等。
2. 搜集幼儿的绘画作品，评价他们的绘画能力和动手能力。
3. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便于更好地改进活动。
九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在活动中的表现，并和家长一起回顾幼儿的成长变化。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品挂在教室里，让全体幼儿一起欣赏。
十、教学资源：1. 成长照片：用于展示幼儿的成长变化。
2. 绘画材料：用于幼儿绘画自己现在的样子。
3. 音乐：用于音乐活动，让幼儿感受成长的快乐。
六、活动内容：探索成长中的变化1. 观察与讨论：给幼儿展示一系列有关动植物成长的图片或实物，引导幼儿观察并讨论成长过程中的变化。
中班下学期社会教案《我长大了》3篇
中班下学期社会教案《我长大了》中班下学期社会教案《我长大了》精选3篇（一）教学目标：1. 能够理解和运用词汇：“成长”、“改变”、“经历”、“责任”等；2. 能够描述自己的成长经历和对未来的期待；3. 能够理解并尊重他人的成长经历和期待；4. 增强学生的自信心和责任感。
教学重点：1. 理解和运用相关词汇；2. 描述自己的成长经历和期待。
教学难点：1. 理解并尊重他人的成长经历和期待；2. 增强学生的自信心和责任感。
教学准备：1. 教材：《我长大了》的绘本或教学视频；2. 画纸、彩色笔、贴纸等；3. 多媒体设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示一张和成长相关的图片，让学生看图片并讨论图片中的人物是否在成长，如何看出来的；2. 引导学生思考成长的含义，并与实际生活联系起来。
Step 2：展示（10分钟）1. 教师播放《我长大了》的绘本或教学视频，让学生观看；2. 观看结束后，教师和学生一起回顾故事中的主要情节和人物。
Step 3：理解（10分钟）1. 教师给出以下关键词汇，让学生思考并用自己的话解释词汇的含义：成长、改变、经历、责任；2. 学生分组讨论，并将自己的理解写在画纸上；3. 随机选择几组学生进行分享和解释，其他学生进行补充和提问。
Step 4：交流（15分钟）1. 学生轮流分享自己的成长经历和对未来的期待；2. 学生可以选择绘画或写作的形式来分享。
Step 5：尊重与理解（10分钟）1. 教师引导学生思考：每个人都有不同的成长经历和期待，我们应该尊重并理解他人；2. 学生分组讨论并整理出尊重他人成长经历和期待的具体方式；3. 学生展示自己的讨论结果并互相交流。
Step 6：总结（5分钟）教师总结本节课的内容，并强调学生在成长中应该有自信心和责任感的重要性。
Step 7：作业布置（5分钟）要求学生在家写一篇关于自己成长经历和未来期待的作文，并在下节课上展示。
中班下学期社会教案《我长大了》精选3篇（二）教案课时：40分钟年级：中班主题：水很重要教学目标：1. 了解水的重要性及用途。
中班我长大了教案8篇
中班我长大了教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班主题教案活动《我长大了》含反思
幼儿园中班主题教案活动《我长大了》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在慢慢长大，了解身体成长变化，培养幼儿的自豪感。
2. 培养幼儿独立自主的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解“我长大了”的含义，培养幼儿的自理能力。
重点：让幼儿认识到自己在成长，学会与人分享、合作。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录册、身高尺、玩具、画笔、纸张等。
2. 学具：幼儿用成长记录册、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“猜猜我有多高”的游戏，让幼儿用自己的手指测量身高，引出主题“我长大了”。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示成长记录册，讲解幼儿身体成长变化，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔和纸张，画出自己的身高变化，加深对成长的认识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在成长过程中的趣事，培养幼儿的分享意识和团队精神。
5. 生活自理能力培养（10分钟）教师指导幼儿学习整理书包、穿衣服等生活自理技能，提高幼儿的自理能力。
六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：身体成长变化自我认知生活自理能力分享与合作七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并写下自己的感受。
2. 答案示例：我叫小明，我长大了。
我学会了穿衣服、整理书包，还可以帮助妈妈做家务。
我感到很高兴！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要反思本节课的教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行因材施教。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成成长记录册的制作，加强家园合作，让幼儿在家庭中也能感受到成长的重要性。
同时，教师可以组织相关的主题活动，如“成长故事分享会”，让幼儿在活动中进一步认识自己，提高自我认知能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
中班社会实践教案《我长大了》（精选17篇）
中班社会实践教案《我长大了》（精选17篇）中班社会实践教案《我长大了》篇1说教材：《纲要》中提出社会领域的目标是培养幼儿的社会性，引导幼儿对周围的事物或现象感兴趣，并能利用多种形式积极探索。
“我长大了”让幼儿从自身的变化来进行观察认知，体味长大的快乐。
中班幼儿还处于直观形象思维阶段，抽象思维初步萌芽，聚合能力、发散思维、评价能力都较弱。
根据《纲要》《指南》的精神和中班幼儿的认知特点，以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据，将本次活动目标设为以下：说目标：1、认知目标：了解自己在身体、能力方面的变化，理解成长的初浅意义。
2、能力目标：能积极运用观察、比较等方法参与活动。
3、情感目标：激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
说重难点：根据中班幼儿的特点：目标1为重点，目标3为难点。
说准备：1、环境上的创设苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片、标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也说话”因此，在主题墙的创设中，布置一些幼儿小时候使用的物品、衣物，小时候的照片，和在小班参加一些活动的照片，帮助幼儿生活经验的回忆和积累。
2、物质准备：（1）、发挥家长资源，准备孩子小时候的衣物、鞋袜等。
（2）、PPT，多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过程。
（3）、操作材料说教法：1、游戏激趣法。
游戏教学是幼儿园教学活动中最基本的形式，也是孩子们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过“猜猜他是谁”让孩子乐学、愿学。
2、直观演示法。
具体形象思维是3—6岁幼儿的主要思维形式，夸美纽斯在《大教学论》中指出：“一切知识都是从感官开始的。
”采用PPT进行直观演示孩子从小到大的照片，将一个动态的成长过程以简明、可感的方式展示出来。
3、操作法。
皮亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。
”让幼儿在操作中，自己穿穿小时候的衣服，在亲手体验中感悟自己身体上的长大，在操作中进行排序等，让幼儿在操作中巩固新知。
中班主题活动《我长大了》教案
中班主题活动《我长大了》教案一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大的意义。
2. 技能目标：培养幼儿自我表达和与人交往的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的个性，增强集体荣誉感。
二、主题活动内容：1. 主题核心内容：认识成长、体验成长、庆祝成长。
2. 子活动安排：子活动一：我们长大了子活动二：我的小手真能干子活动三：我会自己穿衣服子活动四：好朋友一起玩子活动五：庆祝我们的成长三、主题教学活动设计：1. 主题导入：通过讨论、观察等方式，让幼儿认识到自己已经长大。
2. 教学活动一：我们长大了活动准备：成长照片、成长记录册。
活动过程：（1）展示幼儿的成长照片，让幼儿观察自己成长的变化。
（2）让幼儿翻阅成长记录册，回顾自己的成长过程。
（3）引导幼儿分享自己的成长故事，让幼儿认识到成长的喜悦。
3. 教学活动二：我的小手真能干活动准备：贴纸、画纸、彩笔等。
活动过程：（1）让幼儿用自己的小手完成贴纸、绘画等任务，展示自己的动手能力。
（2）引导幼儿发现自己的手越来越能干，感受到成长的喜悦。
4. 教学活动三：我会自己穿衣服活动准备：衣物、穿衣歌。
活动过程：（1）学习穿衣歌，让幼儿掌握自己穿衣服的方法。
（2）开展穿衣比赛，让幼儿体验独立完成任务的成就感。
5. 教学活动四：好朋友一起玩活动准备：玩具、游戏场地。
活动过程：（2）让幼儿学会分享、合作，培养团队精神。
6. 教学活动五：庆祝我们的成长活动准备：蛋糕、蜡烛、礼物。
活动过程：（1）举行一个小型的庆祝活动，让幼儿感受到成长的喜悦。
（2）让幼儿许愿，希望自己继续健康成长。
四、家园共育建议：1. 家长可以帮助幼儿整理成长过程中的照片和记录，与幼儿一起回顾成长的故事。
2. 家长可以鼓励幼儿参与家务劳动，培养幼儿的独立能力。
3. 家长可以多陪伴幼儿，与幼儿一起参加各类活动，促进幼儿全面发展。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对成长的认识。
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《成长的快乐》，详细内容围绕“我长大了”这一主题，通过故事、讨论、互动等形式，引导幼儿认识和体验成长过程中的变化，培养幼儿的自理能力和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，知道成长中的身体变化和情感变化。
2. 培养幼儿表达自我、分享成长快乐的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的自理能力，让幼儿在日常生活中能独立完成一些简单的事情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中的情感变化，学会表达自己的情感。
教学重点：让幼儿了解成长过程中的身体变化，培养幼儿的自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长主题的故事书、图片、卡片、身高尺、体重秤等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行一场“成长接力赛”，让幼儿在游戏中体验成长的过程，引导幼儿关注自己的身体变化。
2. 故事分享（5分钟）分享成长主题的故事书，引导幼儿关注故事中角色的成长变化，让幼儿思考自己在成长过程中的变化。
3. 例题讲解（10分钟）以图片、卡片等形式展示成长过程中的身体变化，让幼儿观察并描述这些变化。
4. 互动讨论（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在成长过程中的快乐和烦恼，引导幼儿学会表达自己的情感。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和画纸描绘自己的成长过程，鼓励幼儿展示自己的作品并进行分享。
六、板书设计1. 成长主题：我长大了2. 身体变化：身高、体重、牙齿、头发等3. 情感变化：快乐、烦恼、自信、自理能力等七、作业设计1. 作业题目：我的成长日记让幼儿用画笔和文字记录自己在成长过程中的点滴变化，鼓励家长参与并引导幼儿完成。
答案：幼儿完成的作品。
2. 作业题目：我是自理小能手让幼儿在家中尝试独立完成一些简单的事情，如穿衣、洗手、整理书包等，家长观察并记录幼儿的表现。
中班语言《我长大了》教案及反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得自己的事情自己做。
二、教学内容1. 故事《我长大了》：讲述了一个小朋友从小到大，学会自己做事的过程。
2. 讨论：引导幼儿思考成长的意义，自己做过哪些事情证明自己长大了。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 难点：培养幼儿独立思考和表达自己观点的能力。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿对成长的思考。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 实践操作法：让幼儿在生活中尝试做一些力所能及的事情，体验成长的快乐。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、讨论卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
3. 幼儿准备：已具备一定的倾听和表达能力。
【教学活动】中班语言《我长大了》教案及反思【活动目标】1. 认知目标：让幼儿通过故事理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得自己的事情自己做。
【活动重难点】1. 重点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 难点：培养幼儿独立思考和表达自己观点的能力。
【活动准备】1. 教学材料：故事课件、讨论卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
3. 幼儿准备：已具备一定的倾听和表达能力。
【活动过程】1. 导入：讲述故事《我长大了》，引导幼儿思考成长的含义。
2. 讨论：让幼儿分享自己做过哪些事情证明自己长大了。
3. 实践操作：让幼儿在生活中尝试做一些力所能及的事情，体验成长的快乐。
【活动反思】1. 教学效果：通过故事和讨论，大部分幼儿能理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 教学改进：在实践操作环节，可以适当增加一些挑战性任务，让幼儿更好地体验成长的喜悦。
中班语言《我长大了》教案及反思【优秀5篇】
中班语言《我长大了》教案及反思【优秀5篇】幼儿园教案篇一活动目标：1、感知亭子的基本结构，能运用线条、形体组合的方法建构表现亭子的基本特征。
2、初步尝试与同伴共同建构，感受与同伴共同完成作品的快乐。
活动准备：经验：幼儿在游玩公园时观察过亭子，收集过不同造型亭子的照片。
物质：雪花片、亭子的图片。
活动过程：谈话，引起幼儿的兴趣：教师：“小朋友你见过亭子吗？亭子有什么作用？”1、观察图片，拓展幼儿的思维：教师：“亭子是什么样子的？有哪几部分组成”2、“这些亭子有什么不一样？”（重点观察顶部的不同造型）小结：请补充3、幼儿协商分工，教师给予建议：（1）幼儿自由选择合作伙伴，两两合作，教师鼓励个别幼儿积极参与协商分工。
（2）请个别幼儿介绍结伴分工的情况，教师给予建议。
4、幼儿建构，教师观察指导：（1）观察指导幼儿协商分工，合作建构。
（2）提醒幼儿接插牢固，注意色彩搭配。
5、评价，小结活动情况：（1）展示作品，师幼共同欣赏建构作品。
教师：“谁来向大家介绍一下你和小伙伴一起建构的亭子？分别插了亭子的那个部分”（2）请幼儿讲述与同伴分工合作的情况，体验合作的好处。
“你们是怎样分工的？你觉得合作有什么好处？”延伸活动：在区域中提供不同形态的亭子，塔楼等图片，引导幼儿继续探索建构，提高表现力和建构经验。
中班语言《我长大了》教案及反思篇二活动目标：1．巩固表现不同人物的技能。
2．体验想像未来带来的乐趣。
3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。
1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？2．欣赏各种职业人物的照片。
（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》及教学反思(合集五篇)
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》及教学反思《中班主题优秀教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。
为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
"来;自.屈;老师;教.案;(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。
(体验自我服务的乐趣)5、教师小结。
六．教学反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
教学反思：1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。
4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。
我长大了教案中班8篇
（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《我长大了》，具体章节为第二章《成长的快乐》和第三章《我会自己做》。
教学内容详细包括：认识自己的成长变化，学会表达自己的情感和想法，培养独立自主的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长变化，知道成长是一个快乐的过程。
2. 培养幼儿表达自己的情感和想法，增强自信心。
3. 培养幼儿独立自主的能力，提高生活自理水平。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感和想法，培养独立自主的能力。
教学重点：认识自己的成长变化，了解成长过程中的快乐。
四、教具与学具准备教具：成长变化的图片、表情图、故事书、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于成长的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注自己的成长变化。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示成长变化的图片，让幼儿观察并说出自己的成长变化。
（2）引导幼儿学会表达自己的情感和想法，如：高兴、生气、害怕等。
（3）讨论成长过程中的快乐，让幼儿分享自己的成长故事。
3. 实践活动（15分钟）（1）分组进行“我会自己做”的活动，如：穿衣、穿鞋、整理书包等。
（2）教师观察幼儿活动，给予指导和鼓励。
（1）邀请幼儿分享自己的实践活动成果。
六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：（1）成长变化（2）表达情感和想法（3）独立自主七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并写下一件自己会做的事情。
2. 答案示例：（1）画出从小到大身高、体重、外貌的变化。
（2）示例：我会自己穿衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，对成长变化有了更深入的认识，但在表达情感和想法方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与评价幼儿的成长变化。
（2）组织相关主题活动，如：“成长故事会”、“我会自己做”比赛等，提高幼儿的独立自主能力。
中班主题《我长大了》教案及反思大全
中班主题《我长大了》教案及反思大全一、教学目标1.让幼儿了解自己身体和心理的变化，认识到自己已经长大了。
2.培养幼儿的自理能力和责任感，提高他们适应新环境的能力。
3.增强幼儿之间的互动，促进他们情感的发展。
二、教学内容1.主题活动：讨论自己长大的表现和变化。
2.游戏活动：角色扮演，体验长大后的责任。
3.操作活动：制作成长手册，记录自己的成长历程。
4.情感交流：分享自己的成长故事，增进同伴间的了解。
三、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们觉得自己长大了没有，引导幼儿说出自己长大的表现。
2.主题活动（1）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己长大的变化，如身高、体重、能力等方面的变化。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿体验长大后的责任，如照顾弟弟妹妹、帮忙做家务等。
4.操作活动（1）教师发放成长手册材料，引导幼儿制作自己的成长手册。
（2）教师指导幼儿记录自己的成长历程，如身高、体重、兴趣爱好等。
5.情感交流（1）教师组织幼儿分享自己的成长故事，让幼儿感受成长的喜悦。
（2）教师引导幼儿互相欣赏，增进同伴间的了解。
四、教学反思1.主题活动本次主题活动让幼儿充分认识到自己已经长大了，他们能够主动分享自己的成长变化，说明他们对成长有了一定的认识。
但在讨论环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多地引导和鼓励。
2.游戏活动通过角色扮演游戏，幼儿体验到了长大后的责任，他们能够较好地表现出照顾弟弟妹妹、帮忙做家务等行为。
但在游戏中，部分幼儿过于投入，需要注意控制情绪。
3.操作活动制作成长手册的过程中，幼儿能够认真记录自己的成长历程，但部分幼儿在操作过程中需要教师的个别指导。
在今后的教学中，可以适当增加操作活动的难度，提高幼儿的动手能力。
4.情感交流在情感交流环节，幼儿能够分享自己的成长故事，但部分幼儿在表达时显得有些紧张。
教师需要更多地关注这些幼儿，给予他们鼓励和支持。
五、教学建议1.教师在组织活动时，要注重培养幼儿的自主性和合作精神，让他们在活动中充分展示自己。
幼儿园中班主题教案《我长大了》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《我长大了》，主要涉及第二章第三节的内容，详细内容包括：认识自己的成长变化、学会表达自己的情感、培养独立性及合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长变化，认识到自己在不断成长过程中所取得的进步。
2. 培养幼儿表达自己情感的能力，学会分享自己的成长故事。
3. 培养幼儿独立性和合作意识，学会在日常生活中与他人合作与交流。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的情感，分享成长故事。
重点：认识自己的成长变化，培养独立性和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、表情卡片、合作游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长变化图，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。
（2）邀请幼儿分享自己的成长故事，鼓励他们大胆表达自己的情感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示表情卡片，引导幼儿认识并表达自己的情感。
（2）通过小组讨论，让幼儿学会在合作中沟通，解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上画出自己的成长变化，并分享给同伴。
（2）组织幼儿进行合作游戏，培养他们的合作意识。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：（1）成长变化：身高、体重、能力等（2）情感表达：喜怒哀乐（3）合作意识：分工、沟通、解决问题七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿画一幅关于自己成长变化的画，并写一段话描述自己的成长故事。
答案示例：我长大了，从一个小宝宝变成了一个能跑能跳的小孩子。
我会自己穿衣、吃饭，还能帮助妈妈做家务。
我很开心！2. 课后拓展：与家长共同完成一个合作任务，如：整理房间、做饭等，培养幼儿的合作意识。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿认识到自己的成长变化，学会了表达情感和合作意识。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
《我长大了》中班主题教案(通用12篇)
《我长大了》中班主题教案〔通用12篇〕篇1：《我长大了》中班主题教案《我长大了》中班主题教案活动目的：1、通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。
2、帮助幼儿理解自己在身体和学习、生活才能等方面的变化。
3、培养幼儿积极的自我意识和喜欢自己的情感。
4、与同伴分享自己的心得。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：⑴婴儿时期的照片〔人手一张〕⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
活动过程：⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”〔通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现如今与小时候的'变化〕“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。
如今，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比拟小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。
我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。
”⑶比照录像和照片，说说自己的变化。
1〕身体上的变化①量身高、体重，通过现场量身高、称体重理解到如今比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看如今自己吃饭的录像理解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看如今的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
老师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。
如今你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2〕学习、生活才能的变化①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到如今我们会自己穿衣。
〔通过看录像〕②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮助，如今我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
幼儿中班主题活动教案及反思 我长大了
一、主题活动目标1. 帮助幼儿认识自己身体的变化，了解成长的过程。
2. 培养幼儿自我意识，提高自信心和独立性。
3. 培养幼儿与人交往的能力，学会尊重和理解他人。
二、主题活动内容1. 我长大了：让幼儿通过观察和描述自己身体的变化，认识到自己正在成长。
2. 我的优点和不足：让幼儿认识到自己的优点和不足，学会欣赏自己，提高自信心。
3. 我要独立：通过生活自理能力的培养，让幼儿学会独立完成一些事情，培养自主性。
4. 与人交往：通过角色扮演、小组活动等形式，让幼儿学会与人交往，提高沟通能力。
5. 热爱生活：通过各种活动，让幼儿体验生活的乐趣，培养对生活的热爱。
三、主题活动过程1. 主题活动一：我长大了活动准备：成长照片、成长视频等。
活动过程：（1）展示幼儿的成长照片和视频，引导幼儿观察自己身体的变化。
（2）让幼儿谈谈自己成长过程中的趣事，引导幼儿认识到自己在不断成长。
（3）教师总结幼儿的成长变化，让幼儿认识到成长是自然的过程。
2. 主题活动二：我的优点和不足活动准备：优点和不足卡片、贴纸等。
活动过程：（1）让幼儿分发优点和不足卡片，引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足。
（2）让幼儿在小组内互相夸赞对方的优点，并用贴纸表示。
（3）教师引导幼儿谈谈自己的优点和不足，鼓励幼儿学会欣赏自己，提高自信心。
3. 主题活动三：我要独立活动准备：生活自理物品（如衣服、鞋子等）、任务卡片等。
活动过程：（1）让幼儿抽取任务卡片，完成相应的自理任务，如穿衣服、鞋子等。
（2）教师引导幼儿总结完成任务的过程，让幼儿认识到自己能够独立完成一些事情。
（3）鼓励幼儿在日常生活中继续培养独立能力，如独立吃饭、整理物品等。
4. 主题活动四：与人交往活动准备：角色扮演道具、小组活动卡片等。
活动过程：（1）让幼儿分组进行角色扮演，练习与人交往的技巧。
（2）教师出示小组活动卡片，引导幼儿共同完成任务，培养团队合作精神。
（3）教师总结幼儿在活动中的表现，让幼儿认识到与人交往的重要性。
中班主题我长大了教案
中班主题我长大了教案中班主题我长大了教案1设计背景新的学期开始了，孩子们上中班啦。
我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提高了很多。
现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长经常哭闹。
我们班有几个孩子就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和食品呢！”看到小家伙们还懂得主动关心比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。
于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。
总之，要做自己能干的事情。
活动目标1、让幼儿知道应该做好自己能做的事情。
2、培养幼儿自我服务和服务被人的意识。
3、锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
重点难点1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备故事鞋子（每人一双）音乐（比赛时放）活动过程一、讲故事《谁真的长大了》，激发幼儿兴趣，引出课题。
二、设计提问1、故事中的小朋友谁真的长大了？2、为是么说这个小朋友长大了？3、师小结：因为她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。
三、组织幼儿分组交流，谈谈自己平时是怎么做的，自己是不是长大了。
四、组织幼儿分组比赛（穿鞋子比赛），体验自我服务的`乐趣。
然后表扬做得好的小组和个人。
五、教师小结，结束活动。
教学反思在活动中，我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子，让他们试一试，通过实际感受，孩子们知道自己的身体变化，使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。
通过这此活动，我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察，及时发现幼儿的兴趣点，并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。
多用赞扬的语言，用欣赏的眼光关注每一个孩子，使他们快乐健康团的成长。
中班主题我长大了教案2题目：《我长大了》设计意图：《我长大了》选自《西安教育出版社》中班的一篇课文。
中班主题《我长大了》教案7篇
中班主题《我长大了》教案精选7篇《我长大了》中班教案篇一主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。
对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。
主题目标：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。
2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。
4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。
主题活动内容：综合：开学的第一天活动目标：1、稳定幼儿的情绪，激发幼儿做中班小朋友的积极情感。
2、进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。
3、引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。
社会：我们升中班了活动目标：1、知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。
2、积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。
综合：我真棒活动目标：1、进一步感受自己的成长，增强"我长大了"的自我意识，体验成长的快乐。
2、能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。
3、知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。
美术：我活动目标：1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2、认识自己，知道自己和别人有不同之处。
社会：我是班级小主人活动目标：1、知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。
2、学会简单的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的快乐。
音乐：我们是中班的小朋友活动目标：1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2、体验做中班小朋友的光荣感。
故事：小熊想长高活动目标：欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。
中班主题我长大了教案及反思
中班主题我长大了教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿成长主题教材第四章《我长大了》，详细内容包括：认识自己的成长变化，了解成长的快乐与挑战，学会表达自己的情感，培养独立自主的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识成长中的变化。
2. 培养幼儿表达自己情感的能力，学会分享成长的快乐与挑战。
3. 培养幼儿独立自主的能力，激发他们面对挑战的勇气。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的情感，分享成长过程中的快乐与挑战。
重点：让幼儿了解自己的成长变化，培养独立自主的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长主题挂图、故事书、成长视频、情感卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长主题挂图，引导幼儿观察并讨论成长中的变化。
邀请幼儿分享自己成长中的快乐与挑战。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个关于成长的故事，引导幼儿关注故事中人物的情感变化。
分析故事中人物面对挑战时，如何独立解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用画笔、彩色笔在画纸上画出自己的成长过程，教师巡回指导。
教师挑选部分幼儿作品进行展示，引导幼儿互相评价、交流。
4. 情感表达（5分钟）教师出示情感卡片，引导幼儿选择合适的词语表达自己的情感。
邀请幼儿上台分享自己的情感表达。
5. 独立自主能力培养（5分钟）教师提出一个关于成长中的挑战，引导幼儿独立思考解决问题的方法。
邀请幼儿分享自己的解决办法，大家共同讨论。
六、板书设计1. 主题：我长大了2. 内容：成长变化情感表达独立自主能力面对挑战七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并标注出情感变化。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画、情感表达等形式，让幼儿了解自己的成长变化，培养独立自主的能力。
但在情感表达环节，部分幼儿仍存在表达困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的成长表现，共同关注幼儿的情感变化。
幼儿园中班主题优质教案活动《我长大了》含反思
幼儿园中班主题优质教案活动《我长大》含反思一、教学内容1. 解自己成长过程；2. 学会表达自己成长变化；3. 培养幼儿自尊、自信、自爱品质。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己成长过程，解自己在成长过程中变化；2. 培养幼儿表达自己成长变化能力；3. 培养幼儿自尊、自信、自爱品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达自己成长变化；2. 教学重点：让幼儿认识自己成长过程，培养自尊、自信、自爱品质。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、成长照片、镜子；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让幼儿观察成长树图片，引导幼儿关注自己成长过程。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示成长照片，讲解成长过程中变化，引导幼儿学会表达自己成长变化。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿拿起镜子，观察自己外貌，并与同伴分享自己成长变化。
4. 主题活动（15分钟）组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用画笔描绘自己成长过程。
让幼儿展示自己作品，并分享成长过程中趣事。
六、板书设计1. 成长树图片；2. 成长照片；3. 简洁文字描述成长过程；4. 绘画作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己成长过程；2. 答案：幼儿用画笔描绘出自己成长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿参与情况，针对个别幼儿困难进行指导，确保每个幼儿都能掌握教学内容。
2. 拓展延伸：通过开展家庭活动，让家长参与幼儿成长过程，共同记录幼儿成长点滴。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，学会表达自己成长变化，培养自尊、自信、自爱品质。
通过本次教学活动，我发现幼儿们对自己成长过程有更深刻认识，也学会表达自己成长变化。
在今后教学中，我将继续关注每个幼儿成长需求，为他们全面发展提供更多机会和指导。
重点和难点解析：1. 教学内容针对性；2. 教学过程中互动与参与；3. 作业设计实操性；4. 课后反思与拓展延伸实用性。
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我想这就是长大吧!
ﻬ《我长大了》主题区域活动预设
中三班
区域名称
创设意图
材料
观察要点
环境创设(照片)
小手开锁
1.尝试找到与门锁匹配的钥匙,掌握开锁的技巧；
2.体会开锁带来的成功与快乐。
门锁、钥匙各８把,平面房
1.乐意为房间配上一把锁,尝试打开,锁上；
2.根据门锁的大小找到合适的钥匙。
3.两人进行开锁比赛,比比谁开得多，开得快。
回顾为期四周主题的开展,其中许多活动给大家留下了难忘的印象。如：音乐《哈罗哈罗》,综合《我们的小组》, 语言《小熊想长高》，综合活动《今天我值日》等等。通过这些活动的开展,很多幼儿都发生了很大的变化。原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了,他们会对大人说“我长大了，我会自己走路了”,而且，好多幼儿都只要大人送到门口,自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子,左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了。
1.根据“一二一”的口令尝试运动手指关节，练习一张一弛的动作。
2.尝试用筷子夹住木珠喂进小动物的嘴巴。
３.两人夹木珠比赛，数数谁夹到小动物嘴里的木珠多为胜。
小小点心师
1.利用同一色的橡皮泥制作点心。
2.感受做点心师的愉快气氛。
橡皮泥,垫板若干
1. 学习点心师搓、揉、捏等方法;
2.想象自己、同伴喜欢吃的点心，尝试制作;
3.乐意和同伴、老师分享自己的成果。
中3班朋友多
1.根据楼房的层数、房间的序号找到相应的房价号码
2．在寻找房间号码的过程中,认识不同的朋友体验快乐。
房间号码若干
１.根据空格处数数第几层,找找第几间房,说说房间号；
２.根据房间号，找一找房间。
幼儿作品：
我长大了
我家的电话号码
Hale Waihona Puke 谁的家爸爸的领带主题反思：
孩子们通过一学年的学习和生活,升入了中三班,感觉一下子长大了许多。“我长大了”这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。
中班主题《我长大了》
———————————————————————————————— 作者：
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ﻩ
主题来源：
对于刚升入中班的孩子来说,他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐会感到兴奋和自豪，对于自己长大了感觉是十分的强烈。在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘。
我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。我们将课程和环境创设结合在一起，我设计布置了一个“今天我值日”的小角,具体由幼儿操作,每天都由2位幼儿插名字卡片,送天气标记,慢慢地幼儿学会了看日期，而且地学会了做班级的“值日生”工作，看着一个个值日生每天认真地给花浇水，拿抹布仔细地擦着桌子,给小朋友分发牛奶，这认真劲儿真像一个小大人,让人看了觉得真的非常的骄傲!在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯,还知道了自己的事情自己做,东西哪拿的放回哪去等好习惯,不少家长也来反应,说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了,饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么干净,但是真是觉得很安慰。
环境创设:我长大了
ﻬ我长大了——给朋友送微笑
听完故事,孩子们兴奋极了,多想和小蜗牛一样把自己最甜美的“微笑”送给朋友呢。
于是,大家动起笔来，把最漂亮的脸蛋画在纸上。
虽然很简单的笑脸,但孩子们十分
用心地把自己最快乐的表情画了下来，
从课堂带出教室，让快乐传递到幼儿园
的其他角落。
送出快乐,也不忘送上祝福的话语呢！
的“我长大了”主题,进行中我们，利用家长资源,来园“二军大新兵训练营”和新一代的军营大学生来了个亲密接触。让孩子们近距离的感受军营生活,让孩子树立向解放军叔叔学习的志向。
我们出发了!讲解员兼职导游！（严颖涵爸爸）
我们参观了新兵们出操和队列的练习，孩子们以热烈的掌声回报给他们。当然孩子们也出了感叹：“他们踏步真整齐!就像一个人一样!”“我们也要向解放军叔叔学习，做操这么精神！”
同时中班的孩子也开始对事物的缘由有了新的认识和了解，并试图自己来处理和解决问题，独立性有了明显的提高。他们很关心自己的同伴们如何看待自己,老师、家长如何评价自己，建立自己的社会地位有了初步的意识。羞耻心和荣誉感也逐渐增强。因此我们设计“我长大了”的主题活动，在本单元课程中,老师将引导孩子从自我出发，感受自己的成长,懂得自己长大了,应该更能干,更懂事,学会遵守中班的一些活动规则，能愉快地和大家一起游戏、学习。扩大幼儿的生活范围，打破班级界限,通过有趣的各种活动，广泛地与同伴联系、协作、互相学习,逐步作到自己的事情自己做，从而进一步培养幼儿的独立性和初步的学习评价自己，帮助幼儿找到自己社会的恰当位置。
猜猜电话号码
1.根据点数电话号码找到相应的数字电话号码卡片,能将空缺的数字依据点数拼出完整的电话号码。
数字、点数的电话号码卡片若干，数字卡片若干
１．能根据六格点数号码中的第一位、最后一位找到相应数字电话号码。
2.根据第几格子已有的点数，找到号码中空缺位置上相应的数字。
认一认
读一读
1.读读动物、蔬菜图片背面的字宝宝。
２.根据动物、蔬菜图片找到相应的字、词。
动物、蔬菜等图片，相应的字卡若干
1．根据动物图片认认、读读汉字。
2.根据蔬菜、昆虫的图片与汉字配对,在一起;
３．一幼儿说出名称,另一幼儿将听到的词找到与其匹配。
我来喂你吃
1.尝试学习握筷子的正确方法。
2.体验夹物的快乐心情，感受自己在长大。
三个动物娃娃,筷子三双,木珠若干
主题目标:
1、对自己的身体感兴趣,感受生长发育的变化，进一步了解身体一些部位的功能。
2、主动参加各项集体活动,体验成长的快乐。运用绘画、表演等多种手段表现自己愉快的情感体验
网络图:一级主题二级主题游戏活动学习活动
家园活动特色活动预设活动生成活动
环境创设:
我长大了——学做解放军
解放军的生活是怎样的?一直是孩子想要知道，并且深深向往的。我们