《两边成比例且夹角相等的两个三角形相似》课件(两套)
《相似三角形的性质》PPT3 图文
小心翼翼珍藏着,和母亲在一起 的美好 时光。 母亲身 体一直 不好, 最后的 几年光 景几乎 是在医 院渡过 ,然而 和母亲 在一起 的毎一 刻都是 温暖美 好的。 四年前 ,母亲 还是离 开了这 个世界 ,离开 了我。 生命就 是如此 脆弱, 逝去和 別离, 陈旧的 情绪某 年某月 的那一 刻如水 泻闸。 水在流 ,云在 走,聚 散终有 时,不 贪恋一 生,有 你的这 一程就 是幸运 。那是 地久天 长的在 我的血 液中渗 透,永 远在我 的心中 ,在我 的生命 里。
唯用一枝瘦笔,剪一段旧时光, 剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰, 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好,事 也罢, 细品红 尘,文 字相随 ,把寻 常的日 子,过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ,指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ,朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒, 听雨落 ,嗅花 香,心 上植花 田,蝴 蝶自会 来,心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ,好的 坏的一 一纳藏 ,不辜 负每一 寸光阴 ,自会 花香满 径,盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火,照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死, 荣与辱 ,兴与 衰,从 来都让 人无法 左右, 但我们 终不负 韶光, 不负自 己,守 着草木 ,守着 云水, 演绎着 一代又 一代的 传奇。
回忆的老墙,偶尔依靠,黄花总 开不败 ,所有 囤积下 来的风 声雨声 ,天晴 天阴, 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ,不管 有多老 旧,含 着眼泪 ,伴着 迷茫, 读了一 页又一 页,一 直都在 ,轻轻 一碰, 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ,藏在 心灵的 沟壑, 直至韶 华已远 ,才知 道走过 的路不 能回头 ,错过 的已不 可挽留 ,与岁 月反复 交手, 沧桑中 变得更 加坚强 。
北师大版九年级数学上册4.4.3探索三角形相似的条件课件
提 1.如图,在正方形ABCD中,M为BC上一
高 点,F是AM的中点,EF⊥AM,垂足为F,
训 交AD的延长线于点E,交DC于点N.
练
(1)求证:△ABM∽△EFA; (2)若AB=12,BM=5,求DE的长.
相似三角形判定:三边对应成比例的两个三角形相似. ∴△ADE≌△A′B′C′,
A
相似三角形判定:三边对应成比例的两个三角形相似.
AD DE AE 相似三角形判定:三边对应成比例的两个三角形相似. ∴ . 如图,在梯形ABCD中,AD// BC,点E是边AD的中点连接BE并延长交CD的延长线于点F,交AC于点G.
B
即 ∠BAD=∠CAE.
∵∠BAD=20°,
D
∴∠CAE=20°.
A
C E
课 1.下列四个三角形,与图中的三角形相似的是(
(1)求证:△ABM∽△EFA;
堂 ∴ △ A′B′C′∽△ABC.
∴△ADE≌△A′B′C′,
(1)求证:△ABM∽△EFA;
练 相似三角形判定:三边对应成比例的两个三角形相似.
AB BC (2)若AB=12,BM=5,求DE的长.
画 △ABC 和 △A′B′C′,使
,
AC
△A′B′C′ ∽△ABC.
A' B' B'C' A' C ' ∴ DE=B′C′,EA=C′A′. 又 ,AD=A′B′, (2)若AB=12,BM=5,求DE的长. AB BC AC 如图,在 Rt△ABC 与 Rt△A′B′C′中,∠C =∠C ′
即 ∠BAD=∠CAE.
相似三角形的判定(SSS和SAS)课件
其他领域的应用
物理学中的应用
01
在物理学中,相似三角形可以用来解决一些与距离、高度和角
度相关的问题,如光的折射、反射等。
工程学中的应用
02
在工程学中,相似三角形可以用来解决一些与测量、设计和施
工相关的问题,如建筑设计、道路规划等。
若两个三角形相似,则它们的面 积比等于相似比的平方。
面积于计算相似三角形的面积。
在实际应用中,可以通过测量两 个三角形的面积和相似比来计算
其中一个三角形的面积。
05
相似三角形的应用举例
测量问题中的应用
利用相似三角形测量高度
通过构造相似三角形,利用已知边长和角度,可以计算出目 标物体的高度。
相似三角形的判定 (SSS和SAS)课件
目录
• 引言 • SSS判定方法 • SAS判定方法 • 相似三角形的性质与定理 • 相似三角形的应用举例 • 总结与展望
01
引言
相似三角形的定义
对应角相等,对应边 成比例的两个三角形 叫做相似三角形。
相似三角形对应边的 比叫做相似比(或相 似系数)。
相似用符号“∽”来 表示,读作“相似于 ”。
比例和度量问题。
培养逻辑思维
学习和掌握相似三角形的判定方 法,有助于培养学生的逻辑思维
、推理能力和问题解决能力。
相似三角形的研究前景
01
深入探究判定方法
尽管SSS和SAS是两种常用的相似三角形判定方法,但仍存在其他判定
方法值得进一步研究和探讨。例如,探究更多基于边和角关系的判定方
法,提高判定的准确性和效率。
九年级数学下册272《相似三角形》PPT课件
3. 解等式求出三角形的面积。
注意事项:在解题过程中,要确保已知的三边长度是准 确的,避免因为数据不准确而导致错误。同时,要注意 选择合适的公式或方法进行计算。
典型例题四:综合应用举例
• 解题思路:综合运用相似三角形的性质和判定方法,解决 复杂的实际问题。
典型例题四:综合应用举例
解题步骤 1. 分析问题,确定需要使用的相似三角形的性质和判定方法;
利用相似三角形的面积比等于相似比的平 方性质,求解面积问题 通过已知三角形的面积和相似比,计算另 一个三角形的面积 结合图形变换和面积公式,利用相似三角 形解决复杂面积问题
利用相似三角形解决综合问题
综合运用相似三角形 的性质,解决涉及线 段、角度和面积的复 杂问题
结合多种数学方法, 如代数运算、方程求 解等,提高解决问题 的效率
通过分析问题的条件 ,选择合适的相似三 角形性质和定理进行 求解
04
典型例题分析与解题思路展示
典型例题一:已知两边求第三边长度
解题思路:利用相似三角形的性质, 即对应边成比例,可以通过已知的两
边长度求出第三边的长度。
解题步骤
2. 利用相似三角形的性质列出比例式 ;
3. 解比例式求出第三边的长度。
1. 确定已知的两边和夹角;
注意事项:在解题过程中,要确保已 知的两边和夹角是对应的,避免因为 数据不对应而导致错误。
典型例题二:已知两角求第三角大小
01
解题思路:根据三角形内角和为180°的性质,可以通过 已知的两角求出第三角的大小。
04
2. 利用三角形内角和为180°的性质列出等式;
02
解题步骤
对应角相等,对应边成比例的两 个三角形叫做相似三角形。
《相似三角形的性质》PPT课件 北师大版九年级数学
探究新知
图1
解:(1)△ACD与△A′C′D′ 相似. 理由是 A A,ADC ADC 90.
相似比是 1 : 2.
(2)由CD : C′D′ =1:2,得C′D′ = 2CD=3 cm,即模型房的房梁立柱高3 cm.
第四章 图形的相似
4.7 相似三角形的性质(第1课时)
回顾复习
还记得相似三角形的定义吗?还记得相似多边形的对应边、 对应角有什么关系吗?
相似三角形的对应边成比例、对应角相等.
在两个相似三角形中是否只有对应角相等、对应边成比例 这个性质呢?本节课我们将研究相似三角形的其他性质.
探究新知
如图1,小王依据图纸上的△ABC,以 1:2 的比例建造了模型房 的房梁△A′B′C′,CD 和 C′D′ 分别是它们的立柱.
C
比吗?
C'
A
B A'
B'
图1
由已知,得
C
∴ AB BC AC AB k.
AB BC AC AB
分别过点C与C′作△ABC和△A′B′C′的高CD,
C' A'
C′D′,如图2.
AD
B
D'
B'
∵定△理ABC∽△A′B′C′,
图2
∴相CC似DD 三 AA角BB 形(k周相长似三的角比形等对应于高相的似比等比于,相面似比积)比. 等于相似比的平方.
点 S 在 AB 边上,BC = 60 cm,AD = 40 cm,四边形 PQRS 是正方形.
(1)△ASR 与△ABC 相似吗?为什么?
人教版数学九年级下《27.2.1.3两边成比例且夹角相等的两个三角形相似》ppt课件
D B'
B
A'
E C' A
C
归纳: 由此得到利用两边和夹角来判定三角形相似的定理:
两边成比例且夹角相等的两个三角形相似. A'
符号语言:
∵ AB AC ,∠A=∠A′, A' B' A' C'
B'
∴ △ABC ∽ △A′B′C′ .
C' A
B
C
思考:
对于△ABC和 △A′B′C′,如果 A′B′ : AB= A′C′ : AC. ∠B= ∠B′,这两个三角形一定会相似吗?
C
4. 如图,已知 △ABC中,D 为边 AC 上一点,P 为边
AB上一点,AB = 12,AC = 8,AD = 6,当 AP 的长
度为 4 或 9 时,△ADP 和 △ABC 相似. A
解析:当 △ADP ∽△ACB 时,
AP : AB =AD : AC ,∴ AP : 12 =6 : 8 ,
解得 AP = 9; 当 △ADP ∽△ABC 时,
P D
P
AD : AB =AP : AC ,∴ 6 : 12 = AP : 8 ,
2. 类似于判定三角形全等的 SAS 方法,能不能通过 两边和夹角来判定两个三角形相似呢?
讲授新课
两边成比例且夹角相等的两个三角形相似
合作探究
利用刻度尺和量角器画 △ABC和 △A′B′C′,使
∠A=∠A′, AB AC k. 量出 BC 及 B′C′ 的长,
A' B' A'C'
两个三角形相似
它们的比值等于 k 吗?再量一量两个三角形另外的
解:∵ A B 7 , AC 14 = 7, A ' B ' 3 A'C' 6 3
人教版数学九年级下册《 两边成比例且夹角相等的两个三角形相似》PPT课件
探究新知 归纳: 由此得到利用两边和夹角来判定三角形相似的定理:
两边成比例且夹角相等的两个三角形相似.
符号语言:
∵
AB A' B'
AC A' C
'
,∠A=∠A′,
∴ △ABC ∽ △A′B′C′ . B'
A' A
C' B
C
探究新知
【思考】对于△ABC和 △A′B′C′,如果 A′B′ : AB= A′C′ : AC. ∠C=∠C′, 这两个三角形一定会相似吗?
B
∴ DF EF 3 .
F
AC BC 5
又 ∵∠C =∠F = 70°,∴△DEF∽△ABC. D
E
例 2 如图,△ABC 与 △ADE 都是等腰三角形,AD =
AE,AB = AC,∠DAB =∠CAE. 求证:△ABC∽△ADE.
AB AC . 求证:△ABC∽△A′B′C′. A' B' A' C'
证明:在 △A′B′C′ 的边 A′B′ 上取点 D, 使 A′D = AB.过点 D 作 DE∥B′C′, D
交 A′C′ 于点 E.
B'
∵ DE∥B′C′,∴ △A′DE∽△A′B′C′.
A'
E A C'
∴ A' D A' E . A' B' A' C'
巩固练习
已知∠A=40°,AB=8,AC=15, ∠A' =40°,A'B' =16, A'C' =30 ,判断△ABC与△A'B'C'是否相似,并说明理 由.
1.1 三角形相似的条件 课件 (冀教版九年级上册)
•ASA •AAS •SSS •SAS
对应角相 等, 对应 边成比例 的三角形
1. 两角对应相等 2. 两边对应成比例 且夹角相等 3. 三边对应成比例
. 4.两边对应成比例且
其中一边的对角相等 X
A
B
C
两个等边三角形一定相似吗?
A
4 cm
B
4.8 cm
三边对应成 比例
D
2 cm 2.4 cm 3 cm F
﹚
A
.
AB A'B'
=
AC A’ C’ =
B
AB AC
A'B'
= A’ C’
且∠A = ∠A'
C
AB BC
A'B' A’ C’ AC
且∠B = ∠ C’
D
AB A'B'
∵ ∠D=∠A ∠E =∠B
∴ △DEF ∽△ABC
如果两个三角形的两角对应相等 那么这两个三角形相似.
A
4 cm
∠B' =∠B
A'
2 cm
B
6 cm
C
B'
3 cm
C'
A' B' B' C' 1 AB BC 2
两边对应成比例且夹角相等组卷网
△A’B’C’ ∽△ABC
A' A
4 cm A' B'
对应角相 等, 对应 边成比例 的三角形
1. 两角对应相等 2. 两边对应成比例 且夹角相等 3. 三边对应成比例
4.两边对应成比例且 其中一边的对角相等
X
整 合 训 练
相似三角形的判定- 完整版课件
A′ 即 在△ABC和△A′B′C′中,
B
C
如果 ∠A =∠A′ ,∠B =∠B′ ,
B′
C′ 那么 △ABC∽△ A′B′C′.
角A 角A 边S 角A 角A 边S
你能证明吗? 角A 角A
已知:∠A =∠A1,∠B =∠B1 . 求证:△ABC∽△A1B1C1. A1
A
B
C B1
C1
思考
H
已知:Rt△ABC 和 Rt△ A′B′C′ ,
解:∵ CD,C′D′分别是两个三角形斜边上的高,
∴∠ADC=∠A′D′C′=90°, ∵CD∶C′D′=AC∶A′C′, ∴ Rt△ACD∽Rt△A′C′D′, ∴∠A=∠A′ 又∠ACB=∠A′C′B′=90°, ∴△ABC∽△A′B′C′.
检测
6.如图所示,∠C=∠E=90°,AC=3,BC=4,AE=2,求AD. 解:在Rt△ABC中, ∵ ∠C=90°,
∵ ∠C=∠E=90°, ∠BAC=∠DAE, ∴ △ABC∽△ADE.
The end
THANKS
谢谢观赏
(HL)
检测
1. 如图,在△ABC中,AB≠AC,D,E分别为边AB,AC 上的点.AC=3AD,AB=3AE,点F为BC边上一点,添加 一个条件: DF∥AC ,可以使得△FDB与△ADE相似.( 只需写出一个)
检测
2.如图,△ABC中,AD是中线,BC=8,∠B=∠DAC,则 线段AC的长为( B )
探究
与同伴合作,一人先画△ABC,另一人再画△A′B′C′ ,使得∠A= ∠A′, ∠B= ∠B′.比较你们所画的两个三 角形, ∠C= ∠C′ 吗?对应边之比相等吗?这样的两 个三角形相似吗?
3.4.1 相似三角形的判定课件(共33张PPT)湘教版 数学九年级上册
感悟新知
2-1. [ 模拟·株洲荷塘区 ] 如图,在 ▱ABCD中, 点 E
在 AD 上,且 BE 平分∠ ABC,交AC 于点 O,若
AB=3,BC=4,则
AOOC=
3 ___4___.
课堂新授
知识点 2 角的关系判定三角形相似定理
1. 相似三角形的判定定理1:两角分别相等的两个三角形 相似.
∴ AB=CD, AB∥CD,AD∥BC,∴△BEF ∽△CDF,
△BEF ∽ △AED. ∴△CDF ∽△AED.
∵ AB=CD,AB=3BE,∴ CD=3BE,AE=4BE. ∴△BEF ∽△CDF,相似比k1=CBDE=13; △BEF ∽△AED,相似比k2=BAEE=14; △CDF ∽△AED,相似比k3=CADE=34.
∵
12=
2= 2
10= 5
2,
∴图3.4-11 ②中的三角形与图3.4-10 中的△ABC相似.
感悟新知
5-1.如图,网格中的每个小正方形的边长都是1,每个 小正方形的顶点叫做格点. △ ACB 和△ DCE 的 顶点都在格点上, ED 的延长线交AB 于点 F.
求证: (1) △ ACB ∽△ DCE; 证明:∵DACC=32,BECC=64=32, DABE=32 55=32,∴DACC=BECC=DABE. ∴△ACB∽△DCE.
课堂新授
解题秘方:利用网格的特征用勾股定理求三角形 三边的长,紧扣“三边成比例的两个 三角形相似”判断.
课堂新授
解:易知AC= 2,BC=2,AB= 10 . 图3.4-11 ①中,三角形的三边长分别为1, 5,2 2; 图3.4-11 ②中,三角形的三边长分别为1, 2 , 5 ; 图3.4-11 ③中,三角形的三边长分别为 2, 5,3; 图3.4-11 ④中,三角形的三边长分别为2, 5, 13 .
两边对应成比例且夹角相等两三角形相似
05
总结与展望
总结
两边对应成比例且夹角相等是判 断两三角形相似的充分必要条件, 这一结论在几何学中具有重要地
位。
在实际应用中,这一结论被广泛 应用于解决三角形相关问题,如
测量、建筑设计、航海等。
这一结论的证明过程涉及了比例、 相似三角形的性质、角的相等关 系等知识点,是几何学中较为经
典的一个证明题。
两边对应成比例且夹 角相等两三角形相似
目录
• 引言 • 两边对应成比例的三角形相似性质 • 夹角相等的三角形相似性质 • 两三角形相似性的综合应用 • 总结与展望
01
引言
主题引入
01
三角形是几何学中最基础和重要 的图形之一,研究三角形的相似 性质对于理解几何学的基本原理 和解决实际问题具有重要意义。
在工程领域,特别是在建筑设计、机械制造和航空航天等领域,相似三角形的性质被广泛 应用于测量、分析和优化设计方案。
实例3
在物理学中,特别是在研究波动、光学和力学等领域,相似三角形的性质也是非常重要的 。例如,在研究声波传播、折射和反射等现象时,我们需要利用相似三角形的性质来建立 数学模型并进行实验验证。
根据相似三角形的性质, 作辅助线AD垂直于BC于 点D,A'D'垂直于B'C'于 点D'。由于角ADB = 角 A'D'B',且角A = 角A', 因此三角形ADB与三角形 A'D'B'相似。
根据相似三角形的性质, 由于AD/A'D' = AB/A'B' = k,因此三角形ADC与 三角形A'D'C'相似。
03
夹角相等的三角形相似性 质
相似三角形的判定课件优秀课件
相似三角形的对应边成比例,对应 角相等,面积比等于相似比的平方。
判定条件
02
01
03
两角分别相等的两个三角形相似。 两边成比例且夹角相等的两个三角形相似。 三边成比例的两个三角形相似。
相似比与相似度
相似比
相似三角形的对应边之间的比值称为 相似比。
相似度
用来衡量两个三角形相似的程度,通常 用相似比来表示。相似度越高,两个三 角形越相似。
THANK YOU
感谢聆听
构建相似三角形,利用比例关 系求解线段长度。
应用勾股定理和相似三角形的 性质,求解直角三角形中的线 段长度。
求解角度问题
利用相似三角形的对应角相等,通过已知角度求解未 知角度。
通过构建相似三角形,利用角度之间的和、差、倍、 半关系求解角度问题。
结合三角形的内角和性质,利用相似三角形求解复杂 的角度问题。
直角三角形相似判定
对于两个直角三角形,如果它们的一个锐角相等,则这两个三角形相似。这是因为直角三角 形的锐角决定了其余两个角的大小,因此一个锐角相等就意味着三个角都相等。
等腰三角形相似判定
对于两个等腰三角形,如果它们的顶角相等,则这两个三角形相似。这是因为等腰三角形的 顶角决定了其余两个底角的大小,因此顶角相等就意味着三个角都相等。
求解面积问题
利用相似三角形的面积比等于 相似比的平方,通过已知面积 求解未知面积。
通过构建相似三角形,利用面 积之间的比例关系求解面积问 题。
结合其他几何知识,如平行四 边形的面积公式等,利用相似 三角形求解复杂的面积问题。
04
相似三角形在代数问题中应用
利用相似三角形性质解方程
通过相似三角形的对 应边成比例,将几何 问题转化为代数方程。
新人教版八年级数学下册27.2.1 第3课时 两边成比例且夹角相等的两个三角形相似(优秀教学设计)
27.2.1 相似三角形的判定第3课时 两边成比例且夹角相等的两个三角形相似1.理解“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”的含义,能分清条件和结论,并能用文字、图形和符号语言表示;(重点)2.会运用“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”判定两个三角形相似,并解决简单的问题.(难点)一、情境导入利用刻度尺和量角器画两个三角形,使它们的两条对应边成比例,并且夹角相等.量一量第三条对应边的长,计算它们的比与前两条对应边的比是否相等.另两个角是否对应相等?你能得出什么结论?二、合作探究探究点:两边成比例且夹角相等的两个三角形相似 【类型一】 直接利用判定定理判定两个三角形相似已知:如图,在△ABC 中,∠C =90°,点D 、E 分别是AB 、CB 延长线上的点,CE =9,AD =15,连接DE .若BC =6,AC =8,求证:△ABC ∽△DBE .解析:首先利用勾股定理可求出AB 的长,再由已知条件可求出DB ,进而可得到DB ∶AB 的值,再计算出EB ∶BC 的值,继而可判定△ABC ∽△DBE .证明:∵在Rt △ABC 中,∠C =90°,BC =6,AC =8,∴AB =BC 2+AC 2=10,∴DB =AD -AB =15-10=5,∴DB ∶AB =1∶2.又∵EB =CE -BC =9-6=3,∴EB ∶BC =1∶2,∴EB ∶BC =DB ∶AB ,又∵∠DBE =∠ABC =90°,∴△ABC ∽△DBE .方法总结:解本题时一定要注意必须是两边对应的夹角才行,还要注意一些隐含条件,如公共角、对顶角等.变式训练:见《学练优》本课时练习“课堂达标训练” 第2题【类型二】 添加条件使三角形相似如图,已知△ABC 中,D 为边AC 上一点,P 为边AB 上一点,AB =12,AC =8,AD =6,当AP 的长度为________时,△ADP 和△ABC 相似.解析:当△ADP ∽△ACB 时,AP AB =AD AC ,∴AP 12=68,解得AP =9.当△ADP ∽△ABC 时,AD AB =AP AC ,∴612=AP 8,解得AP =4,∴当AP 的长度为4或9时,△ADP 和△ABC 相似.故答案为4或9.方法总结:添加条件时,先明确已知的条件,再根据判定定理寻找需要的条件,对应本题可先假设两个三角形相似,再利用倒推法以及分类讨论解答.变式训练:见《学练优》本课时练习“课堂达标训练” 第5题【类型三】 利用三角形相似证明等积式如图,CD 是Rt △ABC 斜边AB 上的高,E 为BC 的中点,ED 的延长线交CA 的延长线于F .求证:AC ·CF =BC ·DF .解析:先证明△ADC ∽△CDB 可得AD CD =AC BC ,再结合条件证明△FDC ∽△F AD ,可得AD CD=DF CF,则可证得结论. 证明:∵∠ACB =90°,CD ⊥AB ,∴∠DAC +∠B =∠B +∠DCB =90°,∴∠DAC =∠DCB ,且∠ADC =∠CDB ,∴△ADC ∽△CDB ,∴AD CD =AC BC.∵E 为BC 的中点,CD ⊥AB ,∴DE =CE ,∴∠EDC =∠DCE ,∵∠EDC +∠FDA =∠ECD +∠ACD ,∴∠FCD =∠FDA ,又∠F =∠F ,∴△FDC ∽△F AD ,∴DF CF =AD DC ,∴AC BC =DF CF,∴AC ·CF =BC ·DF . 方法总结:证明等积式或比例式的方法:把等积式或比例式中的四条线段分别看成两个三角形的对应边,然后证明两个三角形相似,得到要证明的等积式或比例式.【类型四】 利用相似三角形的判定进行计算如图所示,BC ⊥CD 于点C ,BE ⊥DE 于点E ,BE 与CD 相交于点A ,若AC =3,BC =4,AE =2,求CD 的长.解析:因为AC =3,所以只需求出AD 即可求出CD .可证明△ABC 与△ADE 相似,再利用相似三角形对应边成比例即可求出AD .解:在Rt △ABC 中,由勾股定理可得AB =BC 2+AC 2=42+32=5.∵BC ⊥CD ,BE⊥DE ,∴∠C =∠E ,又∵∠CAB =∠EAD ,∴△ABC ∽△ADE ,∴AB AD =AC AE ,即5AD =32,解得AD =103,∴CD =AD +AC =103+3=193. 方法总结:利用相似三角形的判定进行边角计算时,应先利用条件证明三角形相似或通过作辅助线构造相似三角形,然后利用相似三角形对应角相等和对应边成比例进行求解.变式训练:见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第7题【类型五】 利用相似三角形的判定解决动点问题如图,在△ABC中,∠C=90°,BC=8cm,5AC-3AB=0,点P从B出发,沿BC方向以2cm/s的速度移动,与此同时点Q从C出发,沿CA方向以1cm/s的速度移动,经过多长时间△ABC和△PQC相似?解析:由AC与AB的关系,设出AC=3x cm,AB=5x cm,在直角三角形ABC中,利用勾股定理列出关于x的方程,求出方程的解得到x的值,进而得到AB与AC的长.然后设出动点运动的时间为t s,根据相应的速度分别表示出PC与CQ的长,由△ABC和△PQC相似,根据对应顶点不同分两种情况列出比例式,把各边的长代入即可得到关于t的方程,求出方程的解即可得到t的值,从而得到所有满足题意的时间t的值.解:由5AC-3AB=0,得到5AC=3AB,设AB为5x cm,则AC=3x cm,在Rt△ABC 中,由BC=8cm,根据勾股定理得25x2=9x2+64,解得x=2或x=-2(舍去),∴AB=5x =10cm,AC=3x=6cm.设经过t秒△ABC和△PQC相似,则有BP=2t cm,PC=(8-2t)cm,CQ=t cm,分两种情况:①当△ABC∽△PQC时,有BCQC=ACPC,即8t=68-2t,解得t=3211;②当△ABC∽△QPC时,有ACQC=BCPC,即6t=88-2t,解得t=125.综上可知,经过125或3211秒△ABC和△PQC相似.方法总结:本题的关键是根据三角形相似的对应顶点不同,分两种情况△ABC∽△PQC 与△ABC∽△QPC分别列出比例式来解决问题.变式训练:见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第8题三、板书设计1.三角形相似的判定定理:两边成比例且夹角相等的两个三角形相似;2.应用判定定理解决简单的问题.本节课采用探究发现式教学法和参与式教学法为主,利用多煤体引导学生始终参与到学习活动的全过程中,处于主动学习的状态.采用动手实践,自主探索与合作交流的学习方法,使学生积极参与教学过程.在教学过程中展开思维,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,进一步理解观察、类比、分析等数学思想.(赠品,不喜欢可以删除)数学这个家伙即是科学界的“段子手”,又是“心灵导师”一枚。
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增添一个条件使△ ACP∽△ABC.
【解析】 ⑴∵∠A=∠A,
∴当∠1= ∠ACB (或∠2= ∠B)时,
△ACP∽△ABC .BBiblioteka ⑵ ∵∠A=∠A,A
P1 2 C
∴当AC:AP=AB:AC时,
△ ACP∽△ABC.
答:增添的条件可以是
∠1= ∠ACB 或∠2= ∠B 或AC:AP=AB:AC.
5.如图△ABC中,D、E是AB、AC上点,AB=7.8,AD=3,
AC=6,CE=2.1,试判断△ADE与△ABC是否会相似,
小张同学的判断理由是这样的:
A
【解析】∵ AC=AE+CE,而AC=6,CE=2.1
∴ AE=6-2. 1=3.9
E
由于 AD AE
AB AC
C
∴ △ADE与△ABC不会相似.
D B
你同意小张同学的判断吗?请你说说理由.
【解析】不同意,理由如下: ∵AC=AE+CE,而AC=6,CE=2.1, ∴ AE=6-2.1=3.9 , ∴ AE:AB =3.9:7.8=1:2, AD:AC =3:6=1:2, ∴ AE:AB =AD:AC, 又 ∵∠A=∠A, ∴ △ADE∽△ACB.
∠A=∠A′,这样,△ADE≌△A′B′C′.
∵A′B′:AB=A′C′:AC
∴ AD:AB=AE:AC
D
∴DE∥BC
∴△ADE∽△ABC
∴△A′B′C′∽△ABC
B
A′ C′
E C
如果一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应成 比例,并且夹角相等,那么这两个三角形相似 .
B B′
A
C A′
AB AC AB AC
A
B
DC
3.如图,在四边形ABCD中,已知∠B=∠ACD,AB=6,
BC=4,AC=5,CD= ,求AD的长.
A
D
B C
△ABC∽△DCA
课堂小结
利用两边及夹角判定三角形相似
两边成比例且 夹角相等的两 个三角形相似
相似三角形的判定定理的运用
27.2.1 相似三角形的判定
第3课时
3.(无锡中考)如图,四边形ABCD的对角线AC、BD相交于
O,且将这个四边形分成①、②、③、④四个三角形.若
OA:OC=0B:OD,则下列结论中一定正确的
是( ). A.①与②相似 C.①与④相似
B.①与③相似 D.②与④相似
①② ④③
【解析】选B.根据两边对应成比例且夹角相等得选择项.
4.已知:如图,△ABC中,P是AB边上的一点,连结CP.试
A
1.(烟台中考)如图,△ABC中,
点D在线段BC上,且△ABC∽△DBA,则下
列结论一定正确的是( A )
A.AB2=BC·BD
B.AB2=AC·BD
B
C.AB·AD=BD·BC
D.AB·AD=AD·CD
DC
2.如图,在△ABC中,∠C=90°,D是AC 上一点,DE⊥AB于点E,若AC=8,BC=6, DE=3,则AD的长为( ) A.3 B.4 CC.5 D.6
1.理解定理“两边对应成比例且夹角相等的两个三 角形相似”;
2.能灵活地选择定理判定相似三角形.
判断两个三角形相似,你有哪些方法
方法1:通过定义(不常用)
三个角对应相等 三边对应成比例
方法2:通过平行线. 方法3:三边对应成比例.
如果有一点E在边AC上,那么点E应该在什么位置才能使
△ADE∽△ABC相似呢?
AB 4
AB AC
B
又∵∠EAD=∠CAB,
A
D C
∴△ADE∽△ABC
∴
∴DE= 3 BC 9 .
4
4
例3 如图,在 △ABC 中,CD是边AB上的高,且 求证:∠ACB=90°.
证明: ∵ CD是边AB上的高,
C
∴ ∠ADC= ∠CDB=90°.
∴△ADC∽△CDB.
AD
B
∴ ∠ACD= ∠B.
讲授新课
两边成比例且夹角相等的两个三角形相似
合作探究
我发现这两个三 角形是相似的
①任意画△ABC;
②再画△A′B′C′,使∠A′=∠A,且
AB A'B'
AC k; A'C '
③量出B′C′及BC的长,计算 BC 的值,并比较是否
B'C '
三边都对应成比例?
④量出∠B与∠B′的度数,∠B′=∠B吗?由此可推出
交A′C′于点E.
A
∵DE∥B′C′,
∴△A′DE∽△A′B′C′.
D
B
C B'
A'
E C'
∵A′D=AB,
∴A′E=AC. 又∠A′=∠A. ∴△A′DE≌△ABC, ∴△A′B′C′∽△ABC.
B
A
D C B'
A'
E C'
由此得到三角形的判定定理:
两边成比例且夹角相等的两个三 角形相似.
典例精析
A = A
∴△ABC∽△ ABC
(两边对应成比例且夹角相等,两三
角形相似) C′
想一想:如果对应相等的角不是两条对应边的夹角, 那么两个三角形是否相似呢?
D C
F
A
B
E
1.下列各组条件中不能使△ABC与△DEF相似的是( D ) (A)∠A=∠D=40° ∠B=∠E=60°AB=DE (B)∠A=∠D=60° ∠B= 40° ∠E=80° (C)∠A=∠D=50° AB=3 AC=5 DE=6 DF=10 (D)∠B=∠E=70° AB:DE=AC:DF 注意:对应相等的角必须是成比例的两边的夹角,如果不 是夹角,则它们不一定会相似.
∴ ∠ACB= ∠ACD+ ∠BCD= ∠B+ ∠BCD= 90°.
探究归纳 如果两个三角形的两边成比例,但相等的角不是这两边的 夹角,那么两个三角形是否相似呢?画一画,量一量.
C
D
F
A
B
E 不相似(类比三角形全等的判定)
归纳: 如果两个三角形两边对应成比例,但相等的角不是两 条对应边的夹角,那么两个三角形不一定相似.
注意:相等的角一定要是两条对应边的夹角.
当堂练习
1.判断图中△AEB 和△FEC是否相似?
解:∵ B
45
1 E 36 F
∴
A
54
2
30
∵∠1=∠2,
C
∴△AEB∽△FEC.
2. 如图,D是△ABC一边BC上一点,连接AD,使 △ABC
∽ △DBA的条件是
(D)
A. AC:BC=AD:BD B. AC:BC=AB:AD C. AB2=CD·BC D. AB2=BD·BC
例1 在△ABC和△DEF中,∠C=∠F=70°,AC=3.5cm,
BC=2.5 cm,DF=2.1 cm,EF=1.5 cm.求证:△DEF∽△ABC.
证明: ∵AC=3.5cm,BC=2.5cm,DF=2.1
C F
cm,EF=1.5cm,
A
D
E
B
又∵∠C=∠F=70°, ∴ △DEF∽△ABC(两边成比例且夹角相等的两个三角形相似)
∠C′=∠C吗?为什么?
⑤由上面的画图,你能发现△A′B′C′与△ABC有何关
系?与你周围的同学交流.
我们来证明一下前面得出的结论: △A′B′C′∽△ABC.
如图,在△ABC与△A′B′C′中,已知∠A= ∠A′
AB AC . A'B' A'C'
在△A′B′C′的边A′B′上截取点D,
使A′D=AB.过点D作DE∥B′C′,
相似三角形的判定方法: 1. 平行于三角形一边的直线与其他两边(或延长线)相
交,所构成的三角形与原三角形相似; 2. 三边对应成比例,两三角形相似;
3. 两边对应成比例且夹角相等的两三角形相似.
第二十七章 相 似
27.2.1 相似三角形的判定
第3课时 两边成比例且夹角相等的两个 三角形相似
学习目标
1.探索“两边成比例且夹角相等的两个角形相似”的判定定理; 2.会根据边和角的关系来判定两个三角形相似.(重点、难点)
导入新课
回顾与思考 问题1 我们学习过哪些判定三角形全等的方法?
问题2 我们目前知道的两个三角形相似有哪些判定 方法?
所画如图所示,此时,
AD 1 AE = 1 AB 3 AC 3
A = A
如果一个三角形的两条边与 另一个三角形的两条边对应 成比例,并且夹角相等,那 么这两个三角形一定相似吗?
已知:如图△ABC和△A′B′C′中,∠A=
∠A′,A′B′:AB=A′C′:AC.
求证:△ABC∽△A′B′C′.
证明:在△ABC的边AB,AC(或它们的延长线) B′ 上分别截取AD=A′B′,AE=A′C′,连结DE. A
练一练 如图,△ABC与△ADE都是等腰三角形,AD=AE, AB=AC,∠DAB=∠CAE.求证:△ABC∽△ADE. 证明:
△ABC∽△ADE.
例2 如图,D,E分别是△ABC的边AC,AB上的点,
AE=1.5,AC=2,BC=3,且 解:∵AE=1.5,AC=2,
,求DE的长.
∴
E
∵ AD 3 , ∴ AD AE .