尊师礼仪主题队会

六年一班文明礼仪伴我行之尊师礼仪

主题队会教案

陈丽丽

一、活动目的：

1、通过活动，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统。

2、在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。

3、引导学生做一个讲文明、有礼貌的孩子。

二、活动过程

杨少荣：各小队整队、报告辅导员，六大队一中队应到59，实到59人，准备完毕，请指示，队会是否开始；全体起立，出队旗，全体少先队员向队旗敬礼、礼毕、唱队歌、请坐。

杨少荣：尊敬的各位老师

路：亲爱的同学们

合：大家下午好

杨：欢迎参加六大队一中队举行的《文明礼仪伴我行之尊师礼仪》主题队会

路：本次队会内容安排如下

杨：一、情境表演《老师好》

路：二、小品《作业风波》

杨：三、尊师礼仪知识竞赛

路：四、尊师爱师，从现在做起

杨：《尊师礼仪》主题队会

合：现在开始

１.老师是人类精神的绘画师，为我们描绘了一幅幅精美的蓝图

２.老师是人类心灵的工程师，为我们筑建了一座座归属的港湾

１.老师是我们成长的垫脚石，为我们铺成了一条条通向成功的大路

２.老师是我们生命中最最珍贵的礼物，为我们的成长与进步，呕心沥血，谆谆教诲。

路：他们的精神是可贵的，他们的品德是高尚的

杨：他们应该是被尊敬的，

路：可是，却不是所有同学都能用正确的方式去表达这种尊敬，就连向老师问好都会出现各种不当行为。请欣赏情境表演《老师好》。

１.真没想到，一个简单的向老师问好，居然会出现这么多意料之外的情况２.是啊，而且这些行为还是现实生活中实实在在存在的

１.那么谁来说一说，见到老师时，同学们到底该怎样向老师问好呢？（两个人轮流点名）

２.台上的同学，这回你们该知道怎样向老师问好了吧？

１.学会了正确的问好方式，我们还应该注意哪些地方呢？下面的小品会告诉我们。

２.请大家注意观察小品中老师和同学们的言行，找一找他们都有哪些不当的行为或动作。

合：请欣赏小品《作业风波》

１.精彩、搞笑的小品欣赏完了，谁来说一说，在这段小品中，老师和同学们都出现了哪些不恰当的言行？

２.除了以上同学们所说的，大家还搜集到了哪些尊师礼仪方面的知识呢？（………………………………………….）

１.同学们说的真不错，看来是为这次队会做了充分的准备

２.是啊，但是是不是所有同学都掌握了这些知识呢？让我们进入队会的第三个环节，尊师礼仪知识竞赛。

１.在这一环节中，我们会随机从每个组抽取三位同学作为小组代表，每位同学选一道题，回答正确会为你所在小组加1分，回答错误不加分，

２.最终积分最多的小组将每人获一颗星，答题同学获两颗星，其他小组不得星。

１.第一小组请选题

回答正确加一分（回答错误不加分）……

１.经过三轮精彩角逐，我们的结果已经产生，最终获胜的小组是：

合：（………………………………….. ）

２.请小组长为第（）小组的同学每人加1颗星，答题同学荣获2颗星。１.其他组的同学也不要气馁，相信通过这次知识竞赛，你们已经知道了该怎样在实际生活中通过一言一行向老师表达自己的敬意。

２.下面进入我们的第四环节：

合：尊师礼仪，从现在做起：

１.请同学们将自己准备的尊师礼仪作品拿出来，谁来向大家展示一下：（轮流点名……………………………….）

２.好精美的卡片，好优美的语言

１.是啊！多么精美的作品，我看到下面好多同学手里都拿着精美的卡

片急着要展示呢！

２.可是时间好像有点不够了呀

１.那就请大家将我们这节课所学的知识付诸实践，行动起来，为我们来在座的各位老师献上自己的敬意和祝福吧。

２.我看到收到礼物的老师脸上都洋溢出了幸福的笑容，那我们来采访一下：

１.（）老师，您对我们今天的表现满意吗？

２.（）老师，您喜欢同学们送给您的礼物吗？

１.谢谢老师对我们给出这么好的评价，下面请陈老师做辅导员总结讲话：首先，感谢同学们为我们呈现了如此精彩的一节队会课。《荀子劝学》中曾说过：“不积邽步无以成千里，不积小流无以成江海”，你们是祖国未来的接班人，是祖国未来的希望，更是祖国文化传统的继承人，要养成良好行为习惯就必须从身边的点点滴滴做起。在校园这个大环境中，是老师与大家紧密相伴，他们不仅教授我们知识，还要教导我们做人。对于这样为大家努力拼搏、孜孜不倦的人，我们不该给予他们最真诚的敬意吗？

是啊，应该，所以请同学们从实际出发，将这节课所学的知识带到我们的生活中，带到我们校园的每个角落中，谢谢大家！

杨：现在我宣布，石嘴山市第二十三小学六大队一中队，文明礼仪伴我行之尊师礼仪主题队会到此结束。

全体起立，少先队员向队旗敬礼，退旗。

教学反思

一、队会思路

1.情境表演《老师好》，同学们将自己搜集的校园内外不恰当的向老师问好的方式，在舞台中表现出来，让同学们与自己的日常言行对比，说一说，该怎样用正确的方式向老师问好。

2.小品《作业风波》，让源自生活而又进行艺术加工的作品展现给同学们，对孩子造成视觉、听觉、感觉、人之等多方面感官冲击，提醒大家在生活中要注意的尊师礼仪。

3.尊师礼仪知识竞赛，通过前两个环节的表演和自己搜索的尊师礼仪知识，以竞赛的方式进一步加深同学们对尊师礼仪的理解。

4.尊师爱师，从现在做起，作品展示，让孩子们将自己所学的知识付诸实践，将自己做得作品献给在做的老师，向他们送上自己的敬意。

二、优点

1.环节安排合理，主持人仪态大方得体、落落大方。

2.情境表演和小品都能紧扣主题，内容生动形象，台词精彩、幽默而又意味深远。演员表现生动到位，全心全意扮演好自己的角色。

3.知识竞赛题设置难度适宜，让学生思考后给出答案，更加加深了学生尊师礼仪知识的理解。

4.多媒体技术应用合理，尤其作品展示环节学生向老师献上自己的作品时的配乐《每当我轻轻走过你窗前》效果非常好，课件制作效果也非常好。

三、不足

1.时间控制能力不足，有点提前下课。

2.入队旗时，护旗手没敬礼。

3.主持人随机应变能力不强，出现“下午好”这样低级的错误，知识竞赛