中班社会《垃圾分类》ppt
幼儿园中班垃圾分类PPT课件
玻璃
主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等
金属物
主要包括易拉罐、罐头盒等
布料
主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等
剩饭剩菜厨余垃圾
剩饭剩菜厨余垃圾
剩饭剩菜厨余垃圾
剩饭剩菜厨余垃圾
剩饭剩菜厨余垃圾
剩饭剩菜厨余垃圾
过期药品
过期药品
过期药品
废弃灯泡
油漆桶
废弃电池
不能分类在可回收垃圾和有害 垃圾及厨余垃圾的垃圾 就收 集放入在这个灰色垃圾桶
04 课堂小游戏
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01
什么是垃圾
Why do we separate garbage?
01 小朋友知道什么是垃圾吗？
➢ 垃圾是失去使用价值、 无法利用的废弃物品，是物质循 环的重要环节。是不被需要或无用的固体、流体物质。
➢ 比如小朋友浪费的剩饭剩菜，小朋友做手工剩下的碎纸，妈 妈做饭的剩下的菜叶子，喝饮料和牛奶剩下的牛奶盒子和瓶 子……
其他垃圾（上海称干垃圾）
包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、 纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋（盒）。采取卫生 填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
04
课堂小游戏
Why do we separate garbage?
考考小朋友
我们学习了垃圾分类的知识， 现在小朋友们来看看这些垃圾应 该放在什么垃圾桶？
分而 用之
因地 制宜
垃圾分类的优点
将废弃物分流处理，利用现有生产制造能力，回收 利用回收品，包括物质利用和能量利用，填埋处置 暂时无法利用的无用垃圾。 资源返还垃圾分类使垃圾资源化。
自觉 自治
中班社会活动《垃圾分类》讲稿
中班社会活动《垃圾分类》讲稿尊敬的各位评委老师：大家上午好!我是面试幼儿园教师的XX号考生，我今天试讲的题目是中班社会活动《垃圾分类》，下面开始我的试讲。
一、声音导入，激发兴趣。
师：小朋友们你们好！咦？呜呜呜……（模拟哭声）是谁在哭啊？师：小朋友们都在说是垃圾桶，为什么他在哭呢？师：有小朋友说因为人们把垃圾随便扔在地上，垃圾桶很伤心。
你们的小眼睛真亮，发现垃圾桶里是空空的，垃圾桶外面却是垃圾满地。
二、观看环境污染的视频，了解垃圾的危害。
师：垃圾桶宝宝还给我们带来了一段视频，我们一起看一看。
师：你从视频中看到了什么？师：请你来说，他看到了美丽的海洋里，飘着好多的塑料瓶、塑料袋。
这边有小朋友补充，请你说一说，哦，他看到了一些饭盒、饮料杯还有水果皮都扔在草坪上。
你们真是善于观察的小朋友，那大家看到这样的景象，有什么样的心情？师：老师看到有的小朋友摇摇头，有的小朋友还撅着嘴，看你们都不太开心呢！师：我听到大家都在说，不喜欢视频里的景象，觉得垃圾乱扔破坏了环境。
师：那如果我们的幼儿园或者你们家住的小区也变成这样，你喜欢吗？为什么？师：请这位扎小辫的小姑娘来说，她说不喜欢，因为垃圾乱扔会有很多细菌。
表扬你哦，说的很有道理。
师：这边的小男生也想说呢，请你说说你的想法。
哦！你也不喜欢，如果幼儿园、小区里都是垃圾，大家都不愿意来了。
是的，乱扔垃圾还影响美观。
师：小朋友刚才的想法都很棒！原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾放到垃圾桶里。
三、出示分类垃圾桶，引导幼儿认识分类标记。
师：垃圾桶宝宝今天还请来了他的三位好朋友，请你们看看它们有什么不同？师：这位戴眼镜的小男生最快举手，请你说，哦！他说呀，他们身上的标志不同，真是火眼金睛呢！那小朋友们知道为什么垃圾桶上还要贴上不同的标志。
师：我看到坐在旁边的小女生慢慢地举起了小手，别害怕，勇敢点，我们都想知道你的想法！她说我们幼儿园门口就有三个这样标志的垃圾桶，爸爸告诉她这些标志是提醒我们扔垃圾时要注意分类。
幼儿园中班社会教案《垃圾分类标志的认识》
幼儿园中班社会教案《垃圾分类标志的认识》教学目标1.知晓垃圾分类的重要性，营造良好的垃圾分类意识。
2.能够认识和了解不同类型垃圾分类标志的含义并能正确使用。
教学内容1.通过儿歌、游戏、图片等形式感受垃圾分类的重要性，激发学生了解垃圾分类的兴趣。
2.认识和了解不同类型垃圾分类标志的含义，如有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等，并讲解垃圾分类的目的。
3.演示垃圾分类在生活中的具体操作方法。
教学步骤第一步：导入新知识在幼儿园生活中，孩子们经常会见到垃圾桶和垃圾分类标志，请孩子们描述并说明这是什么用途。
第二步：了解垃圾分类通过手把手演示和图片介绍的形式，使孩子们感受垃圾分类的重要性，让他们理解垃圾分类的概念、目的，同时向他们展示每一种垃圾分类的标志。
第三步：认识垃圾分类标志让孩子们逐一认识各个不同的垃圾分类标志的形状、颜色和标识含义，并解释每个标志背后的逻辑。
第四步：体验垃圾分类通过实际操作，引导孩子们分辨生活中常见垃圾的类型，按照相应的标志图案放置到正确的垃圾桶中。
第五步：游戏实践设计合适的游戏，如“垃圾分类小卡车” 等游戏，通过实践操作、学习归纳、总结概括等方式，让孩子们深化对垃圾分类概念和标志含义的了解。
教学评估1.教师通过观察幼儿分辨垃圾和正确将垃圾分类的行为，来初步评估其对垃圾分类标志的掌握程度。
2.通过对幼儿的日常语言、行为和游戏操作等方面的发现，来监测其垃圾分类理解方面的变化。
教学注意事项1.在教学过程中应参照幼儿的心理特征，选用适合幼儿认知水平的语言文字以及图像数据。
2.教师应尽最大限度地尊重幼儿自愿性，通过幼儿自主操作与引领的方式来实现教学目的，避免对幼儿心理造成严重刺激或负面影响。
3.教师应意识到垃圾分类教学对象的特殊性，做好垃圾的消毒处理和保持教室的卫生。
同时，应该通过儿童相关的教育宣传等方式，整合社会资源，推动课程建设。
总结反思在教学过程中，教师应结合幼儿学习的难易程度和教育教学要求，采用合理的授课方式，创造性地开展教学任务，以达到提高幼儿的整体素质和综合能力的目的。
幼儿园中班《垃圾分类》教案
中班科学：垃圾分类
一、设计意图：
《纲要》指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境相互依存关系，有认识和探索的兴趣。
根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动得立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境得重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯
二、活动目标：
1.愿意主动帮助小动物回收垃圾。
2.学会如何进行垃圾分类。
3.能自主将回收到的垃圾进行垃圾分类。
三、活动重难点：
L幼儿学会如何进行垃圾分类。
4.幼儿能自主将回收到的垃圾进行垃圾分类。
四、活动准备：
L若干信封
5.教学课件
6.在建构区布置森林场景和不同种类的垃圾
7.分类垃圾桶
8.幼儿关注了解过生活中的“垃圾分类”
五、活动过程：
L情境导入，引导幼儿发现兔子邮递员生病了没有办法送信,从
而主动帮助兔子邮递员送信，通过信的内容引出本次活动的主题“帮助动物森林进行垃圾分类”。
2.教师通过视频向幼儿展示森林被各种垃圾污染，引导幼儿产生帮助森林动物们回收垃圾的决心。
3.教师开火车带领幼儿前往建构区，引导幼儿发现被垃圾污染的森林，并自主帮助森林回收垃圾。
4.教师出示垃圾分类课件，引导幼儿将不同的垃圾放入分类垃圾桶。
5.教师带领幼儿分组进行“垃圾分类”小游戏的比赛，进一步强化幼儿的环保意识。
6.教师引导幼儿说说在生活中能做哪些小事来保护环境。
六、活动延伸：
信封传情：引导幼儿将对环境保护的情感放入信封，带回家传递给父母。
中班《垃圾分类》教案
中班《垃圾分类》教案中班《垃圾分类》教案1活动目标：1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
活动准备：1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。
毛巾架一个、毛巾若干。
活动过程：1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。
激发幼儿收拾垃圾的欲望。
2、教师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。
教师观察幼儿分类投放情况。
在操作中学习正确分类。
3、根据幼儿投放垃圾的情况，提问：（1）你为什么要将这个垃圾放在绿（红）色的垃圾箱里？（2）什么叫可回收？（3）为什么不可回收？4、升华幼儿经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。
树立初步的环保意识。
5、教师小结。
活动延伸：介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。
中班《垃圾分类》教案2设计意图：我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。
活动目标：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活动过程：1、谈话引出主题：教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?平时这些垃圾是怎么处理的?中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含PPT课件(2)认识分类垃圾箱实物。
(3)幼儿分类垃圾。
(4)请垃圾收购站的回收垃圾。
2024版幼儿园中班《垃圾分类》PPT课件
2024/1/25
19
垃圾分类互动游戏
01
游戏过程
02
将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表。
2024/1/25
03
游戏开始时，主持人随机拿出一个垃圾道具，各小组代表需要在规定 时间内将其正确分类，并放入对应的垃圾桶中。
04
分类正确的小组得分，错误则不得分。游戏结束后，得分最高的小组 获胜。
20
手工制作垃圾桶
垃圾分类实践能力增强 幼儿们在实践中逐渐掌握了垃圾分类的方法和技巧，能够 准确地将各类垃圾投放到相应的垃圾桶中，实践能力得到 了有效锻炼。
环保意识提升 通过垃圾分类教育，幼儿们逐渐认识到保护环境的重要性， 树立了正确的环保观念，为未来的可持续发展奠定了基础。
28
未来幼儿园垃圾分类教育展望
拓展垃圾分类教育资源
未来可以进一步开发适合幼儿年龄特点的垃圾分类教育资源， 如动画、游戏等，以更加生动有趣的形式吸引幼儿参与。
加强家园合作
家庭是幼儿成长的重要环境，未来可以加强与家长的沟通和 合作，共同推进幼儿垃圾分类教育，形成家园共育的良好局 面。
深化垃圾分类教育实践
可以组织幼儿参与更多的垃圾分类实践活动，如参观垃圾处 理厂、开展垃圾分类主题活动等，让幼儿在实践中加深对垃 圾分类的理解和认识。
幼儿园中班《垃圾分类》PPT课件
2024/1/25
1
目录
• 垃圾分类概述 • 垃圾分类基础知识 • 幼儿园垃圾分类实践 • 垃圾分类游戏与活动设计 • 家园共育，推进垃圾分类 • 总结与展望
2024/1/25
2
01
垃圾分类概述
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3
定义与意义
意义
减少土地资源的消耗。
中班社会《垃圾分类》PPT课件
2 垃圾的分类
可回收垃圾 厨余垃圾 有害垃圾 其余垃圾
分类的优点
进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源 的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。垃圾分类处理的优点如下：
减少占地
生活垃圾中有些 物质不易降解，使土 地受到严重侵蚀。垃 圾分类，去掉能回收 的、不易降解的物质， 减少垃圾数量达60% 以上。
废物利用
对于垃圾，不论哪种处理方式都会对环境产生危害，增加社会负担， 造成资源的浪费。所以解决垃圾处理的最好方法就是废物利用。
减少垃圾
就在平常的生活中
多一点节俭，少一点铺张浪费； 将垃圾分类，尽可能的回收利用； 减少或不使用一次性用品； 物品进行多次利用，增加物品的 利用效率。
减少垃圾
当你日常外出时，常备一个购物纸袋，购物时尽量不用塑料 当你买菜时，如果可能，拎上你的菜篮子，千万不用塑料袋 当你在外用餐时，请带上一个饭盒，不要用泡沫饭盒来盛餐 自觉做好垃圾分类；
其 他 垃圾
宠物粪
灰
废旧陶
污染纸 一次性餐
烟
便
土
瓷
张
盒
头
包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的
废弃物，通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理。
垃圾分类小误区
大棒骨是厨余垃圾
事实上，大棒骨因为“难腐蚀” 被列入“其它垃圾”。类似的还 有玉米核、坚果壳、果核等。鸡 骨等则是厨余垃圾。
减少环境污染
废弃的电池含有 金属汞、镉等有毒的物质， 会对人类产生严重的危害； 土壤中的废塑料会导致农 作物减产；抛弃的废塑料 被动物误食，导致动物死 亡的事故时有发生。因此 回收利用可以减少危害。
《垃圾分类》中班社会教案
《垃圾分类》中班社会教案活动名称：垃圾分类活动对象：中班儿童活动目标：通过垃圾分类主题的活动，让中班儿童了解垃圾分类的重要性，培养其环保意识，养成良好的垃圾分类习惯。
活动内容：1.垃圾分类介绍首先，老师可以向中班儿童简单介绍垃圾分类的概念和重要性。
可以通过图片、实物或视频等方式让儿童直观地了解什么是可回收垃圾、什么是有害垃圾、什么是厨余垃圾和其他垃圾。
2.观看教育视频为了更形象地向中班儿童介绍垃圾分类，可以选择一些相关的教育视频进行播放，让儿童在观看中了解垃圾分类的知识，进一步激发他们的兴趣和好奇心。
3.分类游戏准备一些不同种类的垃圾和分类桶，让中班儿童参与分类游戏。
通过游戏的方式，让儿童亲身体验垃圾分类的过程，并且能够加深对分类方法的理解。
4.制作垃圾分类贴纸提前准备好一些白色的纸张和彩色的贴纸，让中班儿童制作垃圾分类贴纸。
可以让他们根据不同的颜色或图案，将贴纸分成可回收、有害、厨余和其他垃圾四个类别，用以贴在相应的垃圾桶上。
5.角色扮演在角色扮演环节中，可以让中班儿童扮演环保卫士的角色，演示垃圾分类的正确方法，并引导他们向同伴传递环保的理念和行为。
6.制作垃圾分类海报最后，可以让中班儿童动手制作垃圾分类海报，将自己所学到的垃圾分类知识用图画和文字的方式展示出来。
海报可以展示在教室的一些角落，提醒儿童时刻注意垃圾分类的重要性。
活动总结：通过本次活动，中班儿童能够了解垃圾分类的重要性，培养其环保意识，养成良好的垃圾分类习惯。
同时，通过亲身参与垃圾分类游戏、制作垃圾分类贴纸和海报等活动，能够更加深入地理解和体验垃圾分类的过程，从而在日常生活中积极践行环保行动。
希望通过这次活动，中班儿童能够从小开始关注环境保护，为建设绿色家园贡献自己的力量。
幼儿园中班社会教案《垃圾分类 从我做起》
幼儿园中班社会教案《垃圾分类从我做起》教案名称：垃圾分类从我做起教案班级：幼儿园中班教案课程：社会教学目标：1. 了解垃圾分类的重要性，形成垃圾分类的意识和习惯。
2. 能够正确识别常见的可回收、有害、厨余、其他垃圾。
3. 能够根据垃圾分类要求进行简单的垃圾分类。
教学准备：1. 垃圾分类标志牌。
2. 模拟垃圾分类桶。
3. 童话故事《垃圾分类小知识》。
教学过程：一、导入环节1. 播放一段描绘清洁整洁环境的视频，引导学生体会一个干净整洁环境的重要性。
2. 引导学生思考在日常生活中那些东西我们会产生的垃圾？我们会将这些垃圾扔到哪些地方？二、知识讲解1. 分别介绍可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的定义和识别方法，并通过图片或实物进行示范和说明。
2. 利用童话故事《垃圾分类小知识》进行垃圾分类知识的普及，让孩子们在故事中感知垃圾分类的重要性。
三、分类演练1. 准备垃圾分类标志牌和模拟垃圾分类桶，让孩子们通过连线和将垃圾丢进对应的垃圾桶来进行分类演练。
2. 引导孩子们根据实际生活中的类似垃圾来进行垃圾分类演练，提高孩子们的实际操作能力。
四、总结反思1. 引导孩子们总结垃圾分类的重要性和方法，创造一个大家都爱护环境的垃圾分类社区。
2. 帮助孩子们自我检查垃圾分类的实际操作习惯，及时纠正和改进错误。
教学评价：1. 观察孩子们在垃圾分类演练环节的表现，评价他们在识别和分类垃圾的能力和操作技能。
2. 通过与孩子的互动交流，评价孩子们对垃圾分类重要性的认识和态度，对孩子们进行综合评价。
教学延伸：1. 组织孩子们参与社区环保志愿活动，了解环境保护的意义和方法，增强社会责任感。
2. 结合科技手段，进行垃圾分类的线上互动教学和讨论，享受数字化学习的便利和乐趣。
五、教学延伸1. 垃圾分类美化校园。
在教室、食堂、宿舍、操场等地方设置垃圾分类桶，并在分类桶前放置标志牌和海报等，提高垃圾分类意识。
2. 家庭垃圾分类教育。
组织家长和孩子们共同参与垃圾分类、家庭垃圾处理和废品回收等活动，增进孩子们的环保意识和实际行动力。
幼儿园中班垃圾分类ppt课件
垃圾分类可以减少垃圾处理压力，提 高资源利用率，减少环境污染，同时 也有助于培养大家的环保意识。
THANKS
感谢观看
幼儿园中班垃圾分类 PPT课件
目录
• 垃圾分类的简介 • 幼儿园中班垃圾分类的重要性 • 幼儿园中班垃圾分类的方法和步骤
目录
• 幼儿园中班垃圾分类的实践案例 • 幼儿园中班垃圾分类的注意事项和常见问题解答
01
垃圾分类的简介
垃圾分类的意义
01
02
03
减少垃圾处理压力
通过分类，将可回收物和 有害垃圾分离出来，减轻 了填埋和焚烧的压力，保 护环境。
提高孩子的动手能力
实际操作能力
垃圾分类需要孩子动手操作，这有助 于提高他们的实际操作能力和动手能 力。
精细动作发展
分类过程中需要进行一些精细的动作 ，这有助于促进孩子精细动作的发展 。
促进孩子对社会的认知
社会责任感
通过垃圾分类，让孩子认识到自己作为社会的一员，有责任和义务去保护环境 ，培养他们的社会责任感。
提高资源利用率
将可回收物进行回收再利 用，减少资源浪费，提高 资源利用效率。
培养环保意识
通过垃圾分类，培养人们 的环保意识，让人们认识 到保护环境的重要性。
垃圾分类的方法
可回收垃圾
包括塑料、纸张、玻璃 、金属等，应投放到指 定的可回收垃圾桶中。
有害垃圾
包括电池、荧光管、废 油漆等，应投放到指定
的有害垃圾桶中。
减少健康风险
有害垃圾如果不进行分类 处理，会对人们的健康造 成威胁，垃圾分类可以有 效减少健康风险。
02
幼儿园中班垃圾分类的重 要性
培养孩子的环保意识
培养节约意识
垃圾分类中班ppt课件
主要包括剩菜剩饭、果皮、蔬菜残渣等废弃物，需要将其投放到指定的厨余垃圾桶中。
厨余垃圾应该沥干水分，避免对垃圾桶和其他垃圾造成污染，同时应该尽量减少食物浪费。
注意事项
厨余垃圾
有害垃圾
主要包括废电池、废荧光管、废墨盒等废弃物，这些垃圾如果处理不当，会对人体健康和环境造成危害。
处理方法
应该将有害垃圾投放到指定的有害垃圾桶中，避免与一般垃圾混合，同时应该尽量减少使用含有有害物质的物品。
垃圾分类能够减少有害垃圾对环境的污染，降低生态破坏和环境健康问题。
保护环境
节约资源
提高处理效率
通过垃圾分类，可回收物得到有效利用，减少了对新资源的需求，节约了资源。
垃圾分类可以使垃圾处理设施更加高效地处理不同类型的垃圾，提高处理效率。
03
02
01
垃圾分类有助于培养公众的环保意识和文明习惯，促进社会文明进步。
垃圾分类中班ppt课件
目录
垃圾分类的简介垃圾分类的种类垃圾分类的方法垃圾分类的实践与推广垃圾分类的未来展望
01
CHAPTER
垃圾分类的简介
垃圾分类是指按照垃圾的性质、来源、成分等特征，将其分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾等几大类，然后分别投放至对应的垃圾桶中。
垃圾分类的目的是实现垃圾减量、资源化利用和无害化处理，从而保护环境，节约资源，促进可持续发展。
通过垃圾分类，有效减少有毒有害垃圾进入环境，降低对土壤、水源和空气的污染。
减少环境污染
通过垃圾分类和资源化利用，减少对自然资源的开采和消耗，保护生态环境。
节约资源
垃圾分类有助于提高环境治理的针对性和效率，减少治理成本。
提高环境治理效率
03
中班社会《垃圾分类》ppt课件(2024)
游戏化互动
将问答环节设计成游戏形式，如“垃圾分类大挑战”、“垃圾找家 ”等，激发幼儿的兴趣和参与度。
情景模拟
通过模拟生活场景，如家庭、学校、公园等，让幼儿在模拟环境中 进行垃圾分类实践，增强互动体验。
音乐、动画等元素
运用欢快的音乐、生动的动画等多媒体元素，营造轻松愉快的互动氛 围。
2024/1/29
国外垃圾分类经验
一些发达国家在垃圾分类方面有着丰 富的经验，如日本、德国等，它们通 过立法、宣传、教育等手段推动垃圾 分类工作，取得了显著成效。
2024/1/29
6
培养幼儿环保意识重要性
从小养成良好习惯
在幼儿阶段培养垃圾分类等环保习惯 ，有助于孩子从小养成爱护环境、节 约资源的意识。
塑造未来社会
幼儿是未来社会的主人，培养他们的 环保意识有助于塑造一个更加绿色、 可持续的未来社会。
包括剩菜剩饭、果皮果核、花 卉绿植等。
干垃圾
包括除上述几类垃圾之外的砖 瓦陶瓷、渣土等。
2024/1/29
9
各类垃圾特点及处理方法
可回收垃圾
有害垃圾
具有再利用价值，通过回收处理可实现资 源再利用。处理方法包括回收、分类、加 工再利用等。
含有对人体健康或自然环境造成直接或潜 在危害的物质。处理方法包括安全填埋、 焚烧等，需专业机构进行特殊处理。
16
持续改进和优化方向
2024/1/29
增加实践环节
在未来的活动中，可以增加更多的实践环节，如组织孩子 们参观垃圾处理厂或环保设施等，让他们更直观地了解垃 圾处理和环保工作的重要性。
强化家园合作
加强与家长的沟通和合作，共同推进垃圾分类教育工作。 可以定期举办家长会或亲子活动等，增进家园之间的联系 和互动。
《垃圾分类》中班教案
《垃圾分类》中班教案《垃圾分类》中班教案1设计意图：在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时，孩子们开始关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的？怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美。
我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减少垃圾的危害势在必行。
可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动，带领幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资源。
教材分析：本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。
《纲要》提出："4-5岁幼儿社会认知能力明显提高，有意行为开始发展，并具备了用简单语句交流的能力。
"我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。
本册教材的主题目标是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境。
学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的.习惯。
本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做起。
如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。
在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。
通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。
我将垃圾分类作为本次活动的重点。
将懂得保护环境，节约资源作为本次活动的难点。
设计思路：《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，________于生活"所以我将本次活动环节设计为：交流分享，说说生活中的垃圾--问题思考，商讨垃圾处理方法--辨析明理，懂得垃圾分类意义--实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约资源。
中班社会《垃圾分类》说课稿
中班社会《垃圾分类》说课稿一、教材《垃圾分类》是幼儿园中班社会领域活动。
如今生活垃圾越来越多，不仅影响环境，更是危害到人们的健康。
在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，为了建立幼儿的环保意识，培养幼儿垃圾分类的良好习惯，我设计了此次《垃圾分类》活动。
契合《纲要》提出的：“幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用”。
二、目标1.认知目标：认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。
2.能力目标：尝试将垃圾进行分类。
3.情感目标：体会环境污染带来的影响，建立初步的环保意识。
三、难点重点根据三维目标的总体指导方向，我设立了如下活动重难点：1.活动重点：认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。
2.活动难点：能将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾、厨余垃圾。
四、活动方法《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。
这就意味着教师不是完全的活动中心，而更多的应该以幼儿为中心。
因此，在本次活动中，我采用提问引导法为主，既能调动幼儿原有经验储备，又能引导幼儿更好地参与到活动中。
同时配合行为塑造法及游戏法，通过幼儿喜欢的角色游戏，帮助幼儿塑造、强化良好的社会行为，进而实现本次活动的活动目标。
五、活动准备《指南》指出：教师要创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
因此，本次活动我做了如下准备：1.经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。
2.物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等图片；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱；环境污染的视频。
六、活动过程根据中班幼儿年龄特点和知识掌握程度，我采用了逐层深入，环环相扣的方法来组织本次活动，基本流程为以下四部分：（一）声音导入，激发兴趣。
幼儿园中班教案《垃圾分类》
幼儿园中班教案《垃圾分类》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班幼儿社会教案《垃圾分类》
中班幼儿社会教案《垃圾分类》教学目标：1. 培养幼儿的环保意识，了解垃圾分类的重要性。
2. 认识不同的垃圾分类，学会正确地分类垃圾。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 垃圾分类的图片、分类桶等道具。
2. 儿歌《垃圾分类歌》的音乐和歌词。
3. 绘本《杰瑞和小海的垃圾分类冒险》。
4. 小贴纸和彩纸。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 唱歌：播放《垃圾分类歌》的音乐，带领幼儿一起唱歌。
2. 游戏：“找垃圾”游戏。
教师出示一张垃圾分类的图片，幼儿一起找到相应的垃圾。
二、新课呈现（10分钟）1. 准备一些垃圾分类的图片，让幼儿观察，了解不同种类的垃圾。
2. 引入绘本《杰瑞和小海的垃圾分类冒险》，介绍故事情节。
三、教学展开（30分钟）1. 阅读绘本《杰瑞和小海的垃圾分类冒险》，引导幼儿认识不同种类的垃圾和正确的垃圾分类方法。
2. 播放绘本的电子版本，让幼儿观看并回答问题。
3. 分组活动：将幼儿分为不同的小组，每个小组使用彩纸制作几个分类标志，如“可回收垃圾”、“有害垃圾”、“厨余垃圾”等，然后给每个小组分发一些垃圾图片，让他们根据垃圾的特征进行分类。
四、巩固练习（15分钟）1. 分组比赛：将幼儿分为不同的小组，每个小组准备一张垃圾分类的海报，展示给全班同学，并解释海报上每个分类的垃圾的特点和正确的处理方式。
2. 每个小组选择一名代表进行海报展示，其他同学进行评价和讨论。
五、拓展延伸（15分钟）1. 观看垃圾分类相关的视频素材，加深幼儿的理解和认识。
2. 分组讨论：为什么我们要进行垃圾分类？垃圾分类对我们的生活有哪些好处？3. 课堂总结：回顾本节课的学习内容，幼儿以小组为单位进行总结发言。
教学反思：本节课采用多种教学方式，如唱歌、游戏、绘本阅读、小组活动等，旨在通过实际操作和互动交流的方式，培养幼儿对垃圾分类的兴趣和认识，加深他们对垃圾分类的理解和记忆。
同时，通过小组活动和海报展示，培养幼儿的合作意识和团队精神。
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垃圾处理的现状
焚烧发电
焚烧法是在高温下将垃圾燃烧成灰渣，再填埋。
优点
缺点
占地少，能大大减少排放量，一般情况下，垃圾焚烧后的体积 仅为焚烧前体积的5%~15%；焚烧温度高,能彻底消灭病原体； 垃圾燃烧过程中所产的热量可用于城市供暖，发电等。
焚烧法的缺点是投资大，消耗大量电能在焚烧过程中产生大量的 空气污染物（如重金属、CO、HCL、SO2和NO2等）和某些致 癌物质，尤其是二噁英，这些都使该方法的应用受到限制。
垃圾处理的现状
城市中的人们每天会产生大量 的生活垃圾（据说，上海每年 的生活垃圾有5个金茂大厦的体 积那么多），而在太平洋中漂 浮的规模庞大的塑料垃圾带形 成了触目惊心的“第八大陆”。
垃圾的去向，是个长久以来去向的“垃圾追踪”计划就
是为了解决这个问题。
垃圾处理的现状
垃圾的去向
通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。 垃圾填埋的费用是非常高昂的， 处理一吨垃圾的费用约为200元至300元人民币。人们大量地消耗资源，大 规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃物。
垃圾处理的现状
垃圾污染的危害
对大气环境 的污染
垃圾在堆置或填埋工程中，产 生大量酸性、碱性，有毒物质、 生活排放出来的垃圾含汞、铅、 镉等废水，渗透到地表水或地 下水造成水体黑臭，地下水浅 层不能使用、水质恶化，全国 60%的河流存在的氨氮、挥发 酚、高锰酸盐污染，氟化物严 重超标，水体丧失自净功能， 影响水生物繁殖和水资源利用。
垃圾处理的现状
垃圾的处理方式
卫生 填埋
焚烧 发电
堆肥
资源 返还
垃圾处理的现状
卫生填埋
卫生填埋是目前世界上处理垃圾量最大 的方法之一，也是垃圾处理的最 终手段。因为对垃圾不管采用哪种处理方法，最终都将产生不可回收和处理 的物质，这些废物只能通过填埋的方法进行处理。但是垃圾填埋不仅会浪费 大量土地资源（填埋1t垃圾占地约3m3），而且填埋常的渗出液容易污染其 周围的土壤和水体。
什么是垃圾分类 垃圾处理的现状 垃圾是错放的资源 如何进行垃圾分类 生活中的垃圾分类
什么是垃圾分类
“垃圾是放错了地方的
资源，是地球上惟一一种不断
增长、永不枯竭的资源”！
这是联合国环境规划署首席专家的著名论断。 在垃圾成分中，可直接回收利用的资源占垃圾 总量的42.9%。
什么是垃圾分类
垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运， 从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资 源价值和经济价值，力争物尽其用。
垃圾处理的现状
资源返还
垃圾分类，使垃圾资源化
在每天所丢弃的大量垃圾中，包含着丰富的可以重新利用 的资源。仅北京市一年垃圾中便蕴含着11亿的产值。对垃圾进 行资源化分类回收利用，不仅节约了社会资源，将其中的有害 物质分离出来，避免了填埋和焚烧之后形成跟严重的污染。 因 此，对垃圾进行分类回收处理是很有必要的。
垃圾处理的现状
堆肥
将生活垃圾堆积成堆，放入发酵池中保温至70℃储存、发酵，借助 垃圾中微生物分解的能力，将有机物分解成无机养分。经过堆肥处理后， 生活垃圾变成卫生的、无味的腐殖质，既解决垃圾的出路，又可达到再 资源化的目的，
但是生活垃圾堆肥量大，养分含量低，长期使用易造成土壤板结和 地下水质变坏，所以，堆肥的规模不易太大。 而且堆肥中的重金属有可 能对土壤造成污染。
垃圾分类的好处
垃圾的生命
塑胶制品：永远不能分解 皮革：50年以上 塑料袋：20—30年 铝罐：500年
尼龙织品：30-40年
玻璃罐：1000年
1粒纽扣电池：可污染60万升水
（相当于一个人一生的用水量）
1节一号电池：使1平方米的
土地失去利用价值
垃圾分类的好处
垃圾是错放地方的资源
1吨废塑料=可回炼600公斤的无铅汽油和柴油 1吨塑料软饮料 =可获得0.7吨二级原料 1吨废纸=可再造700公斤好纸；少砍伐树龄为30年的树木20棵；比等量 生产减少污染74% 每年废弃的60多亿只废干电池=含7万多吨锌、10万吨二氧化锰 1吨废钢铁=可提炼钢900千克（相当于节约矿石3吨） 1吨废玻璃=可生产1块篮球场面积的平板玻璃；可生产2万只500克的瓶子 100万吨废弃食物=可节约36万吨饲料用谷物；可生产45000吨以上的猪 肉 1吨回收的易拉罐=1吨很好的铝块，可少采20吨铝矿
中班社会《垃圾分类》
环境保护/能源再生/节能减排/垃圾回收PPT
主讲：设计师
答：妈妈教我一首歌:没有共产党就没有新中 国。我问妈妈这是为什么?妈 妈说战争年代 那无数抛头颅洒热血的先辈为了我们的祖国 舍弃生命才有我们今天的美好生活...
答：长春市莱绅科贸有限公司是2009-03-19 在吉林省长春市朝阳区注册成立的有限责任 公司(自然人投资或控股),注册地址位于朝阳 区繁荣路17号大通花园西6号401(租赁期限 至...
垃圾分类的好处
垃圾分类的优点
进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和 处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消 耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。
对人体健康的危害
垃圾中，有毒气体随风飘散，空气中二氧化 硫、铅含量升高，使呼吸道疾病发病率升高， 对人体构成致癌隐患。地下水污染物含量超 标，引发腹泻、血吸虫、沙眼，例如，贵阳 市发生痢疾流行，其原因是地下水被垃圾渗 透，大肠杆菌严重超标引起的。
对经济发展的影响
据调查，中国70%的垃圾存在着利用价值， 如果全部回收利用，每年可获利160亿元， 对于经济发展和增加就业岗位极为有利。反 之，则会造成资源的更大浪费，资源紧张和 生态失调局面日趋加重。最终，势必将影响 与阻碍经济的顺利发展。
对水环境 的污染
在垃圾区，由于焚烧或长 时间的堆放，垃圾腐烂霉 变，释放出大量恶臭、含 硫等有毒气体，粉尘和细 小颗粒物随风飞扬，致使 空气中二氧化硫悬浮颗粒 物超标。酸雨现象扬尘污 染频频发生。
垃圾处理的现状
侵占大量土地
据统计，中国每年产生垃圾30亿吨，约有2 万平方米耕地被迫用于堆置存放垃圾。土地 退化，荒漠化现象非常严重。更是由于大量 塑料袋、废金属等有毒物质直接填埋或遗留 土壤中，难以降解严重腐蚀土地，致使土质 硬化、碱化保水保肥能力下降，农作物减产， 甚至绝产影响农作物质量。