浅析英语教学中朗读的作用
浅谈“朗读在英语教学中的作用”
浅谈“朗读在英语教学中的作用”：朗读具有读的因素，他是艺术的“再创造”，朗读能训练学生正确的语音、语调，适度的节奏感。
但是小学教学中出现了许多忽视英语朗读教学的现象，使得学生在英语学习中出现了相当大的语言障碍。
本文阐述了朗读对教学的促进作用.论述了要拓宽渠道培养学生学会朗读.标签：：朗读英语教学积极作用措施和方法古人云：“书读百遍，其义自见。
”可见，读，在学习中起者非常重要的作用。
英语是一门语言学科，其交际性是显而易见的。
读，在英语教学中有着不可低估的作用。
小学生学习外语具有模仿力强，记忆力好等特点和优越条件.如果使他们在学习语言的黄金时期打好一个较坚实的基础，对今后进一步学好英语，培养用英语进行交际的能力，将起着极其重要的作用.小学是英语教学的起始阶段，而教师则承担着如何带领学生“入门”的重任。
培养学生对英语的兴趣以及具有初步交际能力是本阶段的教学目标。
在我的实习教学实践中，我深深体会到朗读在英语学习中有着不可替代的作用。
1、朗读的定义朗读（read loudly and clearly）就是运用重音、节奏、语调等语音手段清晰、响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料中的思想感情表达出来，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。
朗读具有视觉上的因素，它要求朗读者仔细阅读语言材料，又具有听觉、动觉上的因素，朗读者大脑想着其发音，然后专注地念出其声。
2、英语朗读的现状英语教学是一个重要的系统工程，但是长期的教学活动轻视朗读，使其成为英语教学中的薄弱环节。
总体来说英语朗读教学存在着以下问题。
（1）学校、老师的重视程度不够。
教学设备落后，师资水平也比较低。
在小学，有很多都没有专门的英语老师，就更不用说有过硬的英语语言、词汇、语法等专业知识。
由于平时考试不进行朗读能力的测试，老师和学生就都只是为了应付考试。
小学阶段大部分一星期又只有两节英语课，教师认为反复朗读费时费力，往往忽视学生朗读能力的培养。
长期下去，学生要把英语学好就很困难了。
浅谈小学英语教学中朗读的重要性
浅谈小学英语教学中朗读的重要性
英语作为世界语言，对于小学生来说，是一门相对较新的学科，而小学英语教学中朗读的重要性也逐渐被人们所认识。
朗读是培养孩子语感和语音语调的一种方法。
小学生研究英语，认识新单词和句子是首要任务，而正确的朗读则是巩固英语语感的
必要手段，提高英语说、读、写、听的综合能力。
通过朗读，小学生能够更好地理解、记忆英语单词及其用法、
句子、文章等等，尤其是对于语音、语调、重音的把握更加有帮助。
训练孩子语音能力，也能培养他们对语音的敏感度。
小学英语教师应该在教学中注重培养孩子的朗读能力，如加强
对诗歌的朗诵，或者设置英语朗读比赛等活动，让学生在督促下不
断练。
在实际教学中，老师可通过多种方式培养孩子的朗读兴趣，
如通过大声朗读、合唱、小组朗读等方式来帮助孩子逐渐感知英语
语言的魅力。
总之，朗读是小学英语教学中的重要环节。
只有让孩子在良好的教育氛围中，养成良好的英语朗读习惯，才能让孩子在学习英语的道路上走得更远，更好。
朗读在英语教学中的作用
培养语感和流利度
朗读有助于增强学生的语音感知能力，提高口语表达的准确性和流畅性。
通过朗读，学生可以熟悉并掌握英语语言的节奏和韵律，培养语感，使口语表达更加自然和地 道。
朗读有助于熟 悉英语语音和 语调，从而提 高对听力材料 的理解能力。
通过朗读，学 生可以熟悉并 掌握英语中的 连读、弱读、 重读等发音现 象，从而提高
听力技巧。
朗读可以帮助 学生增强英语 语感，从而更 好地理解听力 材料中的语义
和语境。
朗读可以锻炼 学生的口语表 达能力，促进 英语思维的形 成，有助于提 高听力理解能
通过朗读，学生 可以更好地掌握 英语中的节奏和 韵律，增强语音 感知能力。
朗读可以帮助学 生更好地理解和 运用英语中的修 辞和表达方式， 提高语言表达能 力。
朗读在英语阅读 理解中的作用
提升词汇量和语法知识
朗读能够帮助学生记忆单词， 提高词汇量
朗读能够加深学生对语法知识 的理解和掌握
朗读能够提高学生的阅读速度 和理解能力
朗读可以帮助学生积累词汇和句型，加深对语言的理解和记忆，从而更好地运用英语进行口语 表达。
朗读可以培养学生的自信心和表达能力，使他们更加自信地与他人用英语交流。
增强英语思维和表达能力
朗读有助于培养 英语语感，加深 对英语的理解和 掌握。
朗读能够提高口 语表达的准确性 和流利度，减少 口音和语法错误。
减轻学习焦虑和压力
朗读可以帮助学 生放松心情，缓 解学习焦虑。
通过朗读，学生 可以更好地掌握 英语语音和语调， 增强自信心，减 少学习压力。
朗读在英语教学中的作用
朗读在英语教学中的作用摘要朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来。
作为教师，要不断提高朗读技巧，使学生真正从朗读中感受语言文字的无穷魅力，从而发挥朗读的作用。
关键词朗读英语教学习惯从事英语教学多年来，从未轻视英语教学中朗读的作用。
朗读在平时的教学中对提高学生学习英语的兴趣起着推波助澜的作用，诸如单词的记忆、句子的准确运用、对话的理解和恰当运用、阅读短文、书面表达等。
一、朗读的作用1.朗读是记忆的基础。
朗读可以巩固旧知，领会新知。
2.朗读能内化情感。
不管朗读什么句、段、篇，都要认真领会、全身心投入，诉诸于声，那么声音发出时负载的思想内容、情感符号，会比原文自身的意和情更为丰富。
因为朗读能使课文语言内化而成为自己的语言。
3.朗读能培养语感。
良好的语言习惯，让学生感觉到美的语言无需刻意雕塑，得体、流畅、上口便是“雅”。
这是一种直感，在极短的时间内，对语言有所领悟，有所辨别，对于好的语言，善于吸收，对于不好的，则善于辨别而摒弃之。
英语教学的真谛不只是让学生明白，更在于引导学生去应用，鼓励学生去创造。
4.朗读能唤起学生的“愉悦”之情，养成“天天读，大声读”的习惯，为以后“听、说、读、写”四种综合技能的运用打下坚实的基础。
5.朗读能提高学生的口语表达水平。
经常朗读课文是加强口语能力的有效方法之一。
大声朗读可以赶走胆怯，消除羞怯心理。
而且忘情地朗读会让人自信，具备自信就可以在与人交流时逐步提高口语表达水平。
6.朗读能提高理解能力。
学习语言有两个目的：一是为了能够与别人交流，二是为了阅读文章。
在阅读文章时，很多人看了大半天，大脑却一片空白，特别是遇到较长或难以理解的句子时，更是如此。
此时如果低声读几遍文章，既可以集中注意力，又可以促使继续阅读，同时语感会给你一些启发，难理解的句子也会变得容易理解，进而提高学习效率。
二、培养朗读的习惯“不愤不启，不悱不发”对英语中朗读教学很有借鉴意义。
英语朗读在教学中的作用
浅析英语朗读在教学中的作用在中学英语教学中，我们常常听到这样的说法：英语的学习活动应遵循听力、口语领先，阅读、写作跟上的语言学习规律。
但在实际的教学活动中，尤其是高中教学任务重，于是就出现了忽视英语朗读的现象，学生也不愿大声朗读，班内出现了读书难的现象(尤其是在农村中学)。
由此，出现了种种影响中学生英语素质提高的问题：一、在英语教学中忽视英语朗读所产生的负面影响1.听能较差。
学生由于缺乏朗读，造成语言基础不熟练、不扎实，常造成听力理解困难，如近音词、同音词、动词的过去式、过去分词及语流中音的省略等；同时，中学生头脑中存储的知识面窄，词汇量、词法、句法、语义、社会文化知识、科普知识、逻辑推理知识等匮乏，而且没有牢牢掌握，制约了其听能的发展。
2.口语表达差。
在中国的中学生中，由于缺乏系统的英语朗读教学及英语朗读训练，开口难、难开口成为典型的突出问题，结果造出了许许多多“口语障碍”的中学生来。
这有悖于素质教育的精神，而且势必让中学生丧失学习英语的兴趣，缺乏以后进一步学习英语的动力和能力。
3.阅读能力较差。
没有朗读，缺乏朗读，中学生必定不能在短时间内逐步建立起英语思维方式和能力，更勿庸说是牢固的、系统的思维方式。
没有朗读也不能更好地培养中学生的英语语感，因此阅读能力难以进步，偶尔有点也是靠着母语的沟通，这完全制约了阅读能力的发展。
4.写作能力不济。
如果中学生懒于读英语范文，缺乏代表性的范文作典范，关键性的英语书面表达就难以成功，偶尔写出几个句子也是按照中文的意思瞎拼乱凑的单词罗列而已。
笔者曾经见过高二的学生居然写出这样的“句子”：i of friend is name is li lei，我想正确的应是：my friend’s name is li lei.究其原因，就是缺乏必要的朗读训练，当然也就不可能形成良好的英语语感，更谈不上英语思维了。
二、忽视英语朗读的原因结合现实的考试来看，每次的考试都不直接考到朗读，中学生便错以为朗读不重要，便轻易地放弃了。
简述朗读对英语学习的作用
简述朗读对英语学习的作用朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段感情充沛地、清晰响亮地把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来，是读书的一种形式，是掌握一门语言最基本、最主要的手段。
它不仅具有视觉因素（仔细看语言材料），还具有口语因素（大脑想着发音并专注地念出），朗读是生理活动向心理活动的转化，即“内化”。
二、朗读的意义和重要性1. 朗读能辅佐学生熟悉单词，快速有效地扩大词汇量，丰硕短语词汇是英语学习的根本所在，只有掌握大量的英语词汇，学生才能读懂、听懂和表达出自己的意思。
在英语听说练习中，单词拼写和发音对不上号，会造成交际失败。
孤立的单词是不容易记忆的，而语句、文章是情节内容，单词放在文章里，联系上下文就便于理解，便于记忆。
经常朗读，接触到的生词、句式日益增多，这样对训练学生灵活运用常用单词以及短语十分有益。
实践证明，英语表达能力强的学生都长于朗读，经由过程朗读堆集词汇，丰硕词汇。
如果学生每天大声朗读英语单词，掌握单词的正确发音，按照英语单词发音和拼写之间的联系来记忆单词，并联系一定的英语语境，将会收到良好效果。
2. 朗读语言优美的课文，可以熟悉句型，有助于提高口语表达能力，集中学生注意力通过反复朗读文质兼美的文章，字、词、句、段、篇就会源源不断地进入大脑仓库，使学生在潜移默化中习得语言。
如果注重朗读，大脑仓库里的语言就会不断地丰盈起来，语言丰富了，也有助于说的能力的提高。
朗读能帮助学生养成好的发音和语调，而好的发音和语调对于一切学习语言者是必需的。
大声朗读可以调动学生的口、耳、眼、脑等多种感觉器官。
在朗读中，学生的眼睛盯着文字，通过大脑识别，然后大声地朗读出来，同时排除外界干扰，更深入更专注地理解文字所要表达的内容，帮助学生发现某些在默读中可能见不到的语言优点，帮助学生记忆。
这就需要学生高度集中注意力。
而对于那些性格内向、不善言辞、胆小怕羞的学生来说，只要他们能大声地朗读，既可锻炼其胆量，又可加深对材料的理解，积累语言知识，日积月累，他们积累的语言材料丰富了，就有了表达的基础，自然而然，他们也会产生表达的愿望。
朗读在小学英语教学中的应用
朗读在小学英语教学中的应用在小学英语教学中，朗读是一种非常重要的教学方法。
它能够培养学生的语音语调、发音、语感以及阅读能力。
以下是在小学英语教学中朗读的应用。
朗读是提高学生英语发音的有效方法。
通过朗读，学生可以模仿老师的发音，纠正自己的发音错误。
朗读还可以让学生对英语单词的发音有更深刻的理解和记忆，帮助他们建立起语音语调的敏感性。
朗读可以帮助学生提高阅读能力。
通过朗读，学生可以提前感受到文章的情感和语调，进而更好地理解文章的含义。
朗读也可以帮助学生提高阅读速度，让他们在阅读理解和阅读大量英文文章时更加得心应手。
朗读还可以培养学生的语感和语调。
在朗读中，学生可以模仿英语母语者的语调，培养自己的英语语感。
这对于学生在以后的口语表达中起到了很大的帮助。
朗读还可以让学生在朗读时注意到句子的重音、停顿等语法要素，进而形成正确的语调。
朗读还可以培养学生的自信心。
通过朗读，学生可以提高自己在英语口语方面的能力，增强自信心。
当他们发现自己可以用流利的口语表达，可以清晰地朗读英文文章时，他们的自信心就会得到提升，对学习英语也会更加有积极性。
朗读可以激发学生对英语学习的兴趣。
在朗读中，学生可以感受到英语的韵律和美感，进而对英语学习产生兴趣。
当学生朗读出一篇英文文章时，他们会发现英语的美妙之处，对于英语学习也会更加有动力。
在小学英语教学中，朗读是一种非常重要的教学方法，它可以帮助学生提高英语发音，培养阅读能力，发展语感和语调，提高自信心，激发学生对英语学习的兴趣。
在小学英语教学中应该充分利用朗读这一教学方法，让学生通过朗读更好地学习英语，提高英语水平。
浅谈朗读在英语学习中的作用
浅谈朗读在英语学习中的作用多年来,我国的英语课堂教学大部分是以“教师讲,学生听;教师写,学生记;教师考,学生背”为主,属纯粹的“填鸭式”教学。
这种传统的教学模式不利于调动学生学习英语的积极性,阻碍了学生主观能动性的发挥,严重的影响了培养学生运用英语进行交际的能力。
教师在讲解完知识点之后,给学生充分的“自我”空间,多读,多记,变被动学习为主动学习。
这样的课堂效果势必会比“教师讲,学生听”好的多。
朗读是一种传统的教学方法,也是现代英语教学重要的环节之一。
朗读有助于培养良好的英语语感,能促进正确的英语思维,提升英语阅读和习作水平。
朗读能力的培养,朗读技巧的掌握,良好朗读习惯的养成,自始至终都对学生的英语学习起着至关重要的作用。
1、朗读能促进形成正确的英语思维。
准确无误的技巧朗读,就是把英语语言材料变成大脑能够存住的信息,久而久之,大量的英语语言材料被融合在一起,最后质变为英语的思维方式。
在大量的英语阅读中,学生缺乏的正是这种英语思维,加之英语语感的灵敏度差,导致阅读能力落后于英语整体水平的局面。
因此,朗读对提高阅读能力,形成英语的思维能力有着不可替代的作用。
2、英语朗读有助于提高写作水平。
依照《英语课程标准》的精神,学生要能够写出与教材内容相应文体的文章,而且要做到文体规范,语句通顺。
假如没有朗读,没有对各种文体的了解和熟悉,就不可能把握各种文体的写作要领。
作为一个学生,多朗读英语范文(尤其是背诵)对写作是十分有益的。
朗读水平高的学生,写作能力也强。
实验证明,做好朗读教学能够提高写作的水平。
学生在朗读完所学课文之后,对于一些重点句子都会记下来,那么在写作文时,都会运用上,比如,在模拟试题中有这样一篇作文,要求以”How to learnEnglish well”为题目,介绍一下学好英语的行之有效的方法。
在九年级Unit 1Howdoyou studyfora test?中,就有相关内容。
3、朗读有助于提高口语表达水平。
朗读在小学英语教学中的应用
朗读在小学英语教学中的应用朗读可以帮助学生提高语音准确性。
在学习英语时，学生往往会因为受母语干扰，发出的音标、语音不准确。
通过朗读练习，学生可以不断模仿老师的发音，逐渐纠正自己的发音错误，提高语音准确性。
而且，朗读可以帮助学生了解单词的读音和语音变化规律，加深对语音的理解，从而提高语音的准确度。
朗读可以帮助学生提高阅读能力。
阅读是英语学习的重要方面，通过朗读练习，学生可以在朗读的过程中理解文章内容，增加词汇量，提高阅读速度和理解能力，培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。
通过朗读，学生可以提前接触到一些高级阅读材料，培养他们的阅读能力和阅读兴趣，为将来的学习打下基础。
朗读还可以帮助学生提高学习动力。
在朗读的过程中，学生会体会到自己的进步和成就感，增加对语言学习的信心和兴趣，提高学习的动力。
而且，朗读可以增加课堂气氛的活跃度，激发学生学习的热情，使学习变得更加积极主动。
在小学英语教学中，应该如何进行朗读教学呢？老师应该在课堂上为学生提供足够的朗读机会，鼓励学生大胆地朗读。
可以通过给学生分配材料，进行小组或个人朗读练习，或者利用课外活动时间组织朗读比赛等形式来进行朗读教学。
老师应该及时给学生反馈，纠正他们的发音、语调等问题，帮助他们提高朗读的水平。
老师还可以利用录音和播放设备，帮助学生对比自己的朗读和老师的朗读，加深学生的印象。
而且，老师应该注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们经常进行朗读练习，提高自己的朗读水平。
朗读在小学英语教学中的应用是十分重要的。
它不仅可以帮助学生提高语音准确性、语调和语速，提高阅读能力，增加学习动力，还可以培养学生的语言表达能力和交流能力，从而促进学生全面发展。
在小学英语教学中，应该充分发挥朗读在教学中的作用，使其成为学生学习英语的重要手段。
希望小学英语教师们能够在教学中注重朗读的教学，帮助学生提高英语水平，为他们的学习打下良好的基础。
【热评教育网导语】朗读是小学英语教学中的重要一环，但朗读不只是重复的读课文，更是一种与学生沟通的方式，目的是让学生通过朗读课文体会课文内容的情感，领会语言的韵律，掌握正确的语音语调语速。
浅谈朗读在英语教学中的作用
浅谈朗读在英语教学中的作用在外语教学的实践中，要缩小分化，还得从“教”与“学”两方面入手。
“教”是指教师要在吃透教材的基础上采用多种形式的教学手段，始终保持同学学习外语的兴趣。
“学”是指学生要学好外语，必须多读、多讲、多操练，才能将自己培养成以“语言作为交际功能”的实用人材。
学生学习英语，“说”的环境要自己创造，在课堂上要抓住一切有利时机和老师讲跟同学说，除此之外，最妙的补足措施就是朗读。
英语教学要充分重视朗读，要唤起学生对朗读的“愉悦”，以教学带朗读，以朗读促效果。
一、朗读的作用1.朗读是记忆的基础。
朗读的过程要经过：准确地识读单词——再通过视觉神经传到大脑神经中枢——大脑神经中枢指挥发音系统准确地发出语音。
在连贯地、系统地、成篇地、不间断地识记——朗读中，视觉准确捕捉单词的能力，视觉神经准确、迅速地传导能力，人脑神经系统对发音系统的指挥调控能力等，均能得到扎扎实实的培养和提高。
朗读还可以巩固已学知识，因为课文是由单词、短语、句子等组成，涉及语音、语法、词汇等，要想较好地朗读一篇短文，必须对它所涉及的各种语言知识有理解，反过来，反复朗读课文能帮助学生掌握所学语言。
如I want to go to Beijing next week. 这个句子读熟了，学生就会记住动词短语want to do sth 的用法而不用机械地去记。
2.朗读能内化情感。
不管朗读什么篇、段，都要全身心地投入，要在认真领会、准确把握教材的精神实质后，诉诸于声，那么声音发出时负载的思想内容、情感符号，会比文本自身原生态的意、志、情更为丰富。
因为朗读能使课文语言内化而成为学生自己的语言，在说写时，自然而然地“出口成章”，“下笔如有神”。
3.朗读能提高口语表达能力。
学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语。
英美人比较幽默，语言中常常会很多出现逻辑上的缺层、跳层和并层，学生总有通过朗读、模仿才能理解通透。
浅析英语教学中朗读的作用
浅析英语教学中朗读的作用在英语教学过程中，有相当一部分学生尽管花费了很多的时间记忆语法规则，做练习题，但是成绩仍然不理想。
原因在于他们没有重视朗读，朗读不仅有助于朗读能力的培养，而且还可以提高学生的学习成绩。
朗读在英语学习过程中的作用具体体现在以下几个方面：一朗读可以培养学生学习英语的兴趣《英语课程标准》中明确规定：“义务教育全日制初级中学英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和实际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，为进一步学习打好初步的基础..”。
其中特别强调激发学生的学习兴趣，可见兴趣在学习中的重要性。
俗话说：“兴趣是最好的老师”。
初学英语的人要想学好英语必须先动口模仿，朗读所学的句型，课文中的重要词语、句组、段落、名言名句、优秀的英文小诗和短文等，无疑是模仿的一种好方式。
通过朗读可以训练正确的语音和语调，培养口头上运用语言的能力。
有了这种能力，就为大胆地说英语奠定了基础。
从一句到两句、从少到多地开口说使自己产生了学会的信心，从而越学越想学，越学兴趣越浓。
二朗读可以培养学生的语感语感是人对语言的一种直觉。
一个人讲话像不像英语，或者某一个句子、某一篇文章写得像不像英文，一般有语感的人都能够直接觉察到。
随后，才分析他在用词和语法上有没有错。
有时候语法并没有错，但就是听上去不舒服，这是因为表达方式不符合英语习惯。
比如，英国人不说“The taste of this apple is very sour.”而说“This apple tastes sour.”不说“We shall be thinking of you when you are gone.”而说“ We shall miss you when you are gone.”这些都是习惯使然，也就是我们说的语感，任何一个死啃语法或者靠一部词典的人是永远学不到真正的知识的。
英美国家的人用他们本国语言进行思维，所以一般受过教育的人都不缺乏语感。
朗读在小学英语教学中的应用
朗读在小学英语教学中的应用
作为学习一门语言的基础技能，朗读在小学英语教学中有着不可替代的重要作用。
朗读可以帮助学生提高英语口语、听力和阅读水平，增强英语表达能力和语感，培养学生良好的学习习惯和自信心，对于提高学生的英语学习成绩和语感有着积极的促进作用。
一、朗读对于英语口语和听力技能的提高
朗读是英语口语训练的一种重要方式，让学生在听、说、读、写的四个方面中更加注重口语和听力的训练。
通过朗读，学生可以更加熟练地掌握英语的语音、语调和语速，提高口语和听力水平。
尤其对刚刚接触英语的小学生来说，通过大量的朗读练习，可以让他们更自然地掌握语音和表达方式，有利于促进英语口语和听力技能的提高。
朗读有助于学生更好地理解英语文章，掌握英语阅读技能。
朗读时，学生需要注重正确的语音、语调和语速，同时也要理解文章的内容，切实领会文章的思想和情感，并表达出来。
通过朗读，学生可以加深对词汇、语法和句子结构的理解，提高阅读能力，更好地理解英语文章。
英语的表达能力和语感不仅来自于词汇与语法知识的掌握，更关键的是通过朗读和讲述来提升。
不管是朗读还是讲述，都需要学生从自身的感受和思考出发，把文章的情感和思想表达出来，并让听众产生一定的共鸣、感悟和思考。
通过这样的训练，学生可以更好地把自己的思考和情感表达出来，提高英语表达能力和语感。
四、朗读对于学习习惯与自信心的培养
朗读是一件非常自主的事情，学生可以在阅读课本或其他相关材料的基础上进行自主朗读，不仅可以培养自学能力，还能够寻找到属于自己的学习方法和学习习惯。
此外，在朗读讲述时，学生需要克服害羞和紧张情绪，放开心扉，大胆表达，不仅能够提高英语表达能力和语感，还能够培养自信心和勇气。
小学英语教学中朗读的作用及有效发挥思考
小学英语教学中朗读的作用及有效发挥思考
在小学英语教学中，朗读是一个非常重要的环节。
朗读的作用不仅可以提升学生的英语语音语调，还可以加深他们对英文单词和句子的理解，培养英语阅读的兴趣和能力。
通过有效的发挥思考，可以帮助学生更好地理解课文，提高语言表达能力，培养学生的思维能力和语感。
朗读可以帮助学生提高英语的发音和语调。
英语发音和中文有很大的差异，很多音标在中文中都没有对应的发音，这对学生来说是一个挑战。
通过朗读，学生可以模仿和练习英语的发音，熟悉英语的语调和音频特点，逐渐培养正确的英语口语表达能力。
朗读可以加深对单词和句子的理解。
在朗读过程中，学生需要理解和掌握每个单词的含义和用法，才能流利地朗读出来。
通过反复朗读，学生还可以理解和掌握整个句子的意思，培养对语言的感知和理解能力。
这样，学生在语言交流时就能更准确地表达自己的意思，避免出现错误和误解。
朗读还可以培养学生的阅读兴趣和能力。
通过朗读，学生可以感受到英文文章的韵律和美感，培养对英语阅读的喜爱和兴趣。
朗读也可以提高学生的阅读速度和流畅度，帮助他们更好地理解和记忆课文内容。
这样，学生在读英语文章时就能更加自如地处理信息，提高阅读效率。
朗读在初中英语教学中的重要作用
朗读在初中英语教学中的重要作用在初中英语教学中，朗读具有极为重要的作用。
朗读是一种口头表达方式，通过将书面文字转化为语音，让学生用声音表达出来，从而提高听说能力和语音语调的准确性。
下面将从听说能力的提升、语音语调的准确性和语感培养三个方面来探讨朗读在初中英语教学中的重要作用。
朗读对于提高学生的听说能力具有重要意义。
通过朗读，学生可以熟悉英语的基本语音和语调规律，培养自己的语音感知能力，从而提高对英语的听力理解能力。
在朗读的过程中，学生需要不断聆听自己的声音，与原文进行对比，发现自己的差异并修正。
这样一来，学生会逐渐掌握英语的正确发音，加深对单词和句子的理解和记忆，使其听力能力不断提高。
朗读对于语音语调的准确性非常重要。
在初中英语教学中，学生往往存在语音语调不准确的问题，如错误的重音、读错音节等。
朗读可以帮助学生矫正这些语音语调错误，提高语音的准确性。
在朗读的过程中，学生需要注重发音细节，注意语音重音的位置和读音规则。
通过不断的练习，学生可以清晰地发音，规范地表达，提高语音语调的准确性。
朗读对于培养学生的语感也起到了重要的作用。
语感是指学生对语言的感知和理解能力，包括准确的语音语调、自然的语速和流畅的表达。
通过朗读课文和英语材料，学生可以感受到英语的韵律和节奏，培养自己的语感。
在朗读课文的过程中，学生需要模仿教师或录音的语音语调，准确地把握语言的节奏和重音。
通过大量的反复朗读，学生可以逐渐形成自己的语感，使其在日常交流中能够更加自然地表达。
朗读在初中英语教学中具有不可替代的重要作用。
通过朗读，学生可以提高听说能力，矫正语音语调的错误，培养自己的语感。
在初中英语教学中，教师应该注重培养学生的朗读能力，通过各种方式激发学生的兴趣，使其在朗读中获得更好的学习效果。
学生也应该认识到朗读的重要性，积极参与发扬"纠正错误、改进加工、改善发音"的朗读方法，不断提高自己的英语水平。
朗读在初中英语教学中的作用
朗读在初中英语教学中的作用【摘要】朗读在初中英语教学中起着至关重要的作用。
朗读可以帮助学生提高听力水平，让他们更好地理解和掌握英语语言。
通过朗读，学生可以提高语音准确性，增强语感和语调，从而提高英语口语表达能力。
朗读也有助于培养学生对阅读的兴趣，提高课文的理解和记忆能力。
通过朗读的练习，学生在听、说、读、写各个方面都能得到全面的提高，促进英语学习的全面发展。
朗读在初中英语教学中扮演着重要的角色，对学生的英语学习起到积极的促进作用。
通过朗读，学生不仅可以提高自己的英语水平，还可以更好地理解和运用英语，是一种非常有效的英语学习方式。
【关键词】关键词：朗读，初中英语教学，提高听力水平，语音准确性，语感，语调，阅读兴趣，口语表达能力，促进作用，英语学习方式1. 引言1.1 朗读在初中英语教学中的作用在初中英语教学中，朗读扮演着非常重要的角色。
通过朗读，学生可以在多个方面得到有效的提升和锻炼。
朗读有助于提高学生的听力水平。
通过大量的朗读训练，学生可以更好地理解英语口语的语音、语调和语速，从而提高他们的听力理解能力。
朗读可以帮助学生提高语音准确性。
通过模仿和练习朗读，学生可以更加自然地发音，减少口音影响，提高英语口语表达的流畅度和准确性。
朗读还能增强学生的语感和语调。
通过感受和模仿英语文本中的语感和语调，学生可以更好地理解英语的语音规律和表达方式，从而提高他们的语言表达能力。
朗读也有助于学生培养阅读兴趣。
通过朗读文本，学生可以更好地理解其中的情感和内容，激发对英语阅读的兴趣，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。
朗读可以促进学生口语表达能力的提高。
通过反复练习朗读，学生可以逐渐提高自己的口语表达能力，增强自信心，使他们更加自如地运用英语进行口头交流。
2. 正文2.1 提高学生的听力水平朗读在初中英语教学中的作用是非常重要的，其中之一就是可以帮助学生提高听力水平。
通过朗读，学生可以接触到各种不同的英文语音，帮助他们更好地理解和区分各种语音的发音。
小学英语教学中朗读的作用及有效发挥思考
小学英语教学中朗读的作用及有效发挥思考小学英语教学中，朗读作为重要的教学方式，在学生英语学习中发挥着很大的作用。
朗读是一种通过声音表达文字的方式，可以帮助学生加深对语言的理解，提高语音、语调、语速的准确性，提高语言表达能力，增强自信心等。
如何有效发挥朗读在英语教学中的作用，是我们教育者需要认真思考的问题。
朗读可以帮助学生加深对语言的理解。
在小学阶段，学生的词汇量有限，语法结构也不够完善，通过朗读可以帮助学生更好地理解文章的意思。
在朗读的过程中，学生需要通过识别单词、理解句子的结构和顺序来流畅地朗读出来，这一过程能够促使学生对文章的理解更加深入。
特别是对于一些抽象的概念、文化背景和情感表达，通过朗读能够更具体地感受到其中的语言信息，形成更深刻的印象。
朗读可以提高学生的语音、语调、语速的准确性。
在小学阶段，学生学习英语的口语能力较弱，很容易形成错误的语音、语调和语速习惯。
通过朗读，学生可以模仿老师或录音中的语音、语调、语速，逐渐提高自己的口语表达能力。
在朗读过程中，学生需要注意发音清晰、语调自然、语速适中，这也为学生后期的口语表达打下了良好的基础。
朗读可以提高学生的语言表达能力。
在朗读的过程中，学生需要通过音标和语音练习提高自己的语音准确性，通过语调和语速的训练提高自己的语言表达能力。
朗读的内容往往是经过精心挑选的文章，这也能够帮助学生借鉴优秀的表达方式，提高自己的语言表达能力。
通过多次朗读，学生可以在语言表达方面得到很大的提升。
朗读可以增强学生的自信心。
在朗读的过程中，学生需要大声朗读，展示自己的英语水平。
通过不断的练习和表现，学生可以逐渐获得成功的体验，增强自己的自信心。
老师和同学的认可和鼓励也会让学生更有动力去学习英语，更有自信去表达自己。
要想有效发挥朗读在小学英语教学中的作用，需要教育者有意识地去引导和促进学生朗读的积极性。
教育者需要设计丰富多彩的朗读活动，让学生能够在不同形式的朗读中享受学习的乐趣。
朗读在英语教学中作用论文
朗读在英语教学中的作用在英语教学中，师生的英语教学活动是围绕考试体系和评价体系而开展的。
目前的评价体系注重关键性的考试，如年度考试、中考和高考等。
如果评价体系重视形成性评价而淡化终结性评价，教学的双方会那样拼命地为追求高分而舍弃追求教学过程的趣味性吗？然而，在英语课堂教学中，很多英语教师自然地就不把朗读作为目标之一了。
当然，另一方面的原因是学生不愿大声朗读，因而早读课就出现了读书难的现象，这种现象在农村中学尤其严重，影响了学生英语素质水平的提高。
一、朗读有助于学生掌握正确的发音方法语言是交际的工具，而语言首先就要有声音。
人们正是通过发音器官发出的声音，靠有声的语言，才能达到交流思想的目的。
学习英语同样也应该从语言入手，如果不能正确地发音，盲目追求所谓的流畅，就会使错误的发音得到强化，就会影响言语输入的质量，而朗读是一种全面的语言练习。
在英语教学中，特别是在起始年级，就应该要求学生朗读所学的材料，正确发出每一个音，并且注意音在连贯句子中的变化，同时应该要求运用适当的重音、语调、节奏韵律等。
英语语言中的每个因素都有区别意义的作用，发音上的错误就会引起意义的误解。
因此，每读一段新的文字，就必须首先要发准单调的语音，然后再追求语调在句子中的重音，逐步达到流畅和带有感情色彩的程度。
长期坚持下去，一定有助于学生形成正确的发音方法，同时还让学生掌握了正确的语言、语调。
二、朗读有助于强化记忆，激发思维语言首先是有声的，文字只不过是一种记录语言的符号。
朗读就是要大声地去读，甚至是忘情地去读。
说到语言，当然离不开词汇，词汇又是组成语言的最基本的材料，没有一定的词汇，也就无所谓句子了。
但是，词汇记忆是学生头痛的一件事，我们经常发现，一些学生记单词时，只看或写，他们不读或者默读，而人们在默读时所接收的只是文字的符号，很难表达语言的语音、语调、节奏和旋律。
在长期的教学实践中，笔者发现那些喜欢朗读的学生有更强的抗干扰的能力。
浅谈朗读在英语学习中的作用
浅谈朗读在英语学习中的作用朗读作为一项语言技能和学习方法，在英语教学和学习中发挥了很大的作用。
然而，由于受传统考试体系的影响，英语朗读在不同程度上被中学师生所忽视，花在朗读上的时间明显不足。
针对基层中学出现的忽视英语朗读的现象，本文阐述了英语朗读对英语学习的促进作用，提出了英语朗读的措施和方法以及朗读应该注意的问题。
一、大声朗读在英语学习中的好处。
任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。
中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。
朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路。
朗读是克服当前中国学生的“哑巴英语”的有效途径。
更为重要的是朗读还有以下几方面的好处：1、坚持朗读可以提高发音的准确性，有助于培养良好的英语语感，提高英语听力水平。
2、坚持朗读有助于培养学生的英语思维能力。
英语思维靠英语语言作载体，是英语世界的抽象化。
英语是声音语言，采用的是表音文字。
准确无误地朗读课本上的对话、课文和相应的阅读材料，使学生不断地接触英语，把有用的语言材料储存在大脑里，久而久之，学生的语感就不断增强，语言能力不断提高，英语思维能力也得到逐渐培养。
3、坚持朗读有助于提高学生的阅读能力。
如果没有或缺乏朗读，学生必定不能在短时间内建立起英语思维方式和能力，没有朗读，就不能更好地培养学生的英语语感，因此，阅读能力就难以提高，偶尔有点也是靠母语的沟通，这就完全制约了阅读能力的发展。
古语云：“书读百遍，其义自见。
”就是这个道理。
因此，准确无误的朗读，对提高英语阅读能力有着不可代替的作用。
4、朗读可以提升英语写作水平。
选进中学英语教材里的对话和文章都是具有典型的代表文体。
依照《英语课程标准》的精神，中学生要能够写出与教材内容相应文体的文章，而且要做到文体规范，语句通顺。
如果没有朗读，没有对各种文体的了解和熟悉，就不可能掌握各种文体的写作要领，又怎么能写出符合这些文体要求的文章呢？反过来，有了朗读就能更快达到中学生英语写作水平的教学目标。
浅谈朗读在英语教学中的作用
浅谈朗读在英语教学中的作用摘要：在英语学习中，朗读是一种必须掌握的基本技能，是学好英语的基础，也是说学好英语的前提。
《英语课程标准》指出：英语课程的学习，是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。
关键字：朗读，作用，教学技巧朗读（read loudly and clearly）就是运用重音、节奏、语调等语音手段，清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来，是读书的一种形式，是掌握一门语言的最基本，也是最主要的手段。
在英语学习中，朗读是一种必须掌握的基本技能，是学好英语的基础，也是说好英语的前提。
《英语课程标准》指出：英语课程的学习，是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。
实践证明，朗读能力强的学生，英语学习的热情、效率和效果都要比朗读能力弱的学生略胜一筹。
因此，在平时的教学中，英语教师更要充分重视朗读。
一、朗读的现状1．考试因素随着我国改革开放的不断深入，英语日益成为我国对外开放与国际交流的主要工具，英语教学也逐步提高。
但目前评价体系注重关键性的考试。
口语测试在整体评价系统中占的比重不多，因此教师在平时的教学中，容易忽视朗读的训练，从而限制学生朗读能力的提高。
2．教师因素综观英语教学的大环境，通常一名英语教师要担任两个班级的教学任务，两个班的学生都超过40人以上。
一位教师要面对如此多的学生，师生的接触面比较狭窄，加上课堂教学时间有限，在课堂教学中教师不可能面面俱到，关注到每个学生的朗读情况。
3．学生因素课堂上,大部分学生都能跟随老师的指导参与教学活动。
课下,没有课堂纪律的约束,没有教师的干预,极少数学生能在老师没有安排学习任务的情况下主动朗读英语。
如果把一个班的学生分成三份,主动学习的学生根本占不到一份。
三分之二的人在老师布置阅读任务后仍然置之不理。
仅有三分之零点几的学生只是有可能按要求去做。
这是初中生朗读英语缺少主动性的一个现状。
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浅析英语教学中朗读的作用
发表时间：2010-10-15T10:15:57.890Z 来源：《学园》2010年第3期供稿作者：陈雪平[导读] 从一句到两句、从少到多地开口说使自己产生了学会的信心，从而越学越想学，越学兴趣越浓。
陈雪平辽宁省沈阳市化工学校
在英语教学过程中，有相当一部分学生尽管花费了很多的时间记忆语法规则，做练习题，但是成绩仍然不理想。
原因在于他们没有重视朗读，朗读不仅有助于朗读能力的培养，而且还可以提高学生的学习成绩。
朗读在英语学习过程中的作用具体体现在以下几个方面：一朗读可以培养学生学习英语的兴趣
《英语课程标准》中明确规定：“义务教育全日制初级中学英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和实际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，为进一步学习打好初步的基础..”。
其中特别强调激发学生的学习兴趣，可见兴趣在学习中的重要性。
俗话说：“兴趣是最好的老师”。
初学英语的人要想学好英语必须先动口模仿，朗读所学的句型，课文中的重要词语、句组、段落、名言名句、优秀的英文小诗和短文等，无疑是模仿的一种好方式。
通过朗读可以训练正确的语音和语调，培养口头上运用语言的能力。
有了这种能力，就为大胆地说英语奠定了基础。
从一句到两句、从少到多地开口说使自己产生了学会的信心，从而越学越想学，越学兴趣越浓。
二朗读可以培养学生的语感
语感是人对语言的一种直觉。
一个人讲话像不像英语，或者某一个句子、某一篇文章写得像不像英文，一般有语感的人都能够直接觉察到。
随后，才分析他在用词和语法上有没有错。
有时候语法并没有错，但就是听上去不舒服，这是因为表达方式不符合英语习惯。
比如，英国人不说 “The taste of this apple is very sour.”而说“This apple tastes sour.”不说“We shall be thinking of you when you are gone.”而说“ We shall miss you when you are gone.”这些都是习惯使然，也就是我们说的语感，任何一个死啃语法或者靠一部词典的人是永远学不到真正的知识的。
英美国家的人用他们本国语言进行思维，所以一般受过教育的人都不缺乏语感。
我们中国人学习英语，很难做到用英语进行思维，即使出国一时能够做到，但回国后失去和英美人接触的环境后，仍然会逐渐丧失。
但是，语感却不同，一个人一旦语感养成，就会维持许久，这就像学写文章，只有从不通到通，没有从通到不通的，最多只是丢生了，下笔时感到话少而已。
所以，对于初学英语的人来说，语感是非常重要的。
比如朗读一个对话、一篇短文，读得多了、熟了，就可以自然地在朗读过程中记住单词，学会句型，习惯用语甚至语法的实际运用。
这样日积月累，语感就会大大增强。
三朗读可以突破听力难关
听力课上，常常会有这样的事情发生：学生听不懂他们本来熟悉的词、句子，但如果把这些词句写出来，学生读来却很容易理解。
为什么会出现这种现象？其主要原因就是学生脑子里只储存着通过眼睛输入的英语单词的形的信息，却没有将有声信息通过耳朵同时与形的信息融合。
多听固然是解决听力问题的一个办法，熟能生巧，可是许多人却不明白朗读对提高听力的作用不亚于多听。
我们大多数人都有这样的体会，读中学、小学时学的单词、课文经久不忘，而成年后看的一些东西却不易留下印象。
这里有年龄的因素，而另一个很重要的因素就是文字输入大脑的方法发生了很大的变化。
小时候学的文章多数是通过朗读的方法输入大脑的。
随着年龄的增长，阅读量增加了，但是朗读却大大减少了。
如此一来，记忆的牢固程度就会减弱。
研究表明，通过调动人的多个器官，眼、口、耳输入大脑的信息要比单纯通过视觉储存到大脑的信息要牢固。
通过视觉只能输入词形的信息，而通过朗读存入的信息是形、音的结合体。
因此，坚持朗读，就不会发生看得懂而听不懂的事了。
四朗读可以帮助学生更好地掌握语法知识结构
如果学生能将一个句子读正确，语音、语调到位，那么这句话的意思他就一定掌握了，这个句子的结构也是不攻自破，也就解决了很多语法难点，而不必大伤脑筋地专门分析语法现象、句子结构或查找语法书了。
我曾在一个英语基础较差班做过这样的尝试：每天课前用10分钟专门检查他们的课文朗读情况，来引起他们对课文朗读的重视。
一个月后，我发现以前花很长时间讲解知识点，学生还是难以记住，现在基本上只需点拨一下，学生就能运用词组进行表达了。
他们自己也意识到了朗读课文给他们带来的好处，从而变得更加重视朗读。
五朗读有利于提高学生的写作水平
一篇好的英语作文涉及许多方面，比如能写出完整的句子，能正确地使用大、小写、标点符号，语言形式正确，并且全文连贯通畅。
要写出这样一段文字，不能指望学生在短期内取得明显的进步。
如有的学生在写英语作文时，总是先在头脑里用汉语进行一番表述后，然后用英语来翻译这段表述；有的学生利用学会的语法知识把单词进行一番“排列组合”后生成句子。
这种“赤裸裸”的语言形式和规则，学生们记得并不牢靠，他们会一千次地重复着同样的错误。
但是经常朗读句子、段落和篇章的效果是不一样的，因为这时学生接受的语言信息是立体、复合的概念，每个句子都包含着十分丰富的语言点。
学生通过反复朗读，就会使这些机械的语言形式和规则变得丰富起来。
通过朗读，各个语言形式和规则都包含在整体的背景中，其语言输出也就具备了整体性。
所以，学生只有经过长期的朗读，积累丰富的语言知识和技能，其写作能力才会提高。
要想学好英语，朗读是一个不容忽视的环节。
当然朗读教学在教学中要灵活运用，而且这种方法是潜移默化的，不可能立竿见影，但如果能持之以恒，充分发挥它的作用，就可达到良好的学习效果。