中职课程教学大纲

中等职业学校

焊接工艺课程

教学大纲

课程编号：

适用专业：焊接相关专业

修订年月：

修订人：吴宗胜

定西工贸中专学校

一、课程名称

课程中文名称：焊接工艺

课程英文名称：

二、课程简介

教学目标: 掌握《焊工工艺学》的电弧焊基础知识，熟练掌握焊条电弧焊、

气体保护焊、氩弧焊），掌握常用金属材料的手工自动、半自动焊接方法（CO

2

焊接工艺，掌握常用焊接设备的工作原理和调试方法，并且掌握焊接接头质量的控制措施和焊接缺陷的防止方法。能承担新材料、新工艺、新产品焊接工艺评定的相关工作。具备从事焊接实际工作要求的能力，具有良好的职业素质，职业道德和爱岗敬业精神。

教学内容: 根据职业岗位的需求，将《焊工工艺学》学科内容分为焊条电弧焊、手工自动及半自动焊接方法（CO

气体保护焊、手工钨极氩弧焊）、常用金

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属材料焊接、焊接接头质量控制、焊接缺陷等五大块进行分模块教学；注重实训实践项目的比例，理论与实践各占50%的比例。

课时:324

课程特色:大力推行启发式、直观式、讨论式、研究式教学，试行模块教学、目标教学、多元智能理论教学等先进方法和模式。

【简要介绍课程的教学目标、教学内容、课时、课程特色等方面，主要用于专业课程介绍等宣传资料，建议200-400字（宋体小四号字）】

三、课程教学任务、在专业中的地位与作用

焊接是加工制造业的组成部分，应用广泛，发展也非常迅速，在加工制造业占有非常重要的位置。随着高新技术的应用和新材料、新工艺的不断出现，机

械制造、安装、维修业也逐步向精、细方向发展，对焊接专业的技术要求越来越高，对焊接人员的操作技能也提出了更高的要求，且随着我国制造业的飞速发展，对焊接技能型人才的需求正日益增大。

【编写课程在教学实践过程中的任务以及本课程在相关专业中的地位与作用，建议不超过400字（宋体小四号字）】

四、课程教学目标

一：能较熟练地操作手工电弧焊（单焊双成型）；

二：能较熟练地操作气焊设备；

三：具有检测焊缝质量和分析常见问题的初步能力；

四：掌握焊接缺欠的返修工艺；

五：了解CO2气体保护焊基本操作；

六：了解氩弧焊的基本操作。

【课程教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体明确的表述。应该具有可见性和可测量性。建议根据布鲁姆教育目标分类法编写课程教学目标，即围绕知识理解与掌握、职业技能及职业素养等方面，编写6-12条教学目标，每条目标不超过50字（宋体小四号字）】

五、课程教学内容及教学安排

六、实验及实训教学安排

七、考核评价方式

本课程的考核取消了期末一次性书面考试的方式，采用全过程、多方位的评价方式，全面考核学生的综合素质和能力。考核内容具体包括学生专业技能检测、理论测试、平时课堂参与状况、作业完成情况、实践教学中的表现等方面。平时成绩20％书面考试40％实训40％。

【本课程考核评价方式是考试还是考查，平时成绩与书面考试、实训考核成绩各占比重，建议50-300字】

八、本课程与其他课程的关系

前导课程为《焊接电工》《机械制图》《金属熔化焊》，后续课程为《焊接结构生产》。

【明确本课程的前导课程及后续课程（宋体小四号字）】

九、推荐教材及参考资料

王新民焊接技能实训北京机械工业出版社，2004.1

冯明河焊工技能训练，中国劳动社会保障出版社

王长忠高级焊工技能训练北京中国劳动社会保障出版社

2006

【说明本课程使用的教材、参考书，以及推荐使用的网络课程等内容。教材、参考书信息包括书名、作者、出版社、出版年月等，网络课程信息包括课程名称及开发单位等（宋体小四号字）】

十、大纲编写依据与说明

一、大纲编写依据：

1、国务院《关于大力发展职业教育的决定》；

2、教育部《焊接专业教学指导方案》；

3、《焊工国家职业标准》；

4、国家职业标准《焊工》。

二、编制原则：

以就业为导向，以能力为本位。

【课程教学大纲编写依据及必要的文字说明，50-200字（宋体小四号字）】