让课堂安静下来的一些招数
让班级迅速安静的方法
让班级迅速安静的办法
1、喊出“安静”或“请安静”等口令。
这是最简单的方法，只需大声喊出口令，就可以让整个班级迅速安静下来。
2、播放柔和的音乐。
轻柔的音乐可以让人放松心情，从而降低班级的噪音水平。
3、进行短暂的静坐冥想。
老师可以要求学生闭上眼睛，深呼吸数分钟，以帮助他们平静下来并集中注意力。
4、利用课堂规则。
在每节课开始之前，老师可以明确宣布课堂规则，并强调保持安静的重要性。
如果有人违反规则，老师可以采取相应的纪律措施。
5、转移学生的注意力，利用有趣的话题发问来停止喧闹。
6、让闹得最欢的学生上台前发言
无论采用哪种方法，都应该确保学生明白为什么需要保持安静，以及如何保持安静。
这样可以帮助他们养成良好的习惯，并提高课堂效率。
安静上课的提示语
安静上课的提示语上课是一个重要的学习时刻，为了能够更好地专注于知识的学习和吸收，确保课堂的安静和秩序是至关重要的。
以下是一些常用的安静上课的提示语，希望对您有所帮助：1. 请同学们安静就坐，上课准备开始了。
2. 同学们，请把注意力集中在老师讲课上，保持课堂的安静和秩序。
3. 上课时间到了，请同学们安静就座。
4. 在课堂上，我们要保持安静，互相尊重，共同营造良好的学习氛围。
5. 开始上课，请同学们安静下来，做好听讲的准备。
6. 上课了，请同学们不要大声喧哗，保持安静。
7. 在课堂上，我们要保持良好的听课态度，不打扰他人，保持安静。
8. 上课时间非常宝贵，请同学们不要打扰其他人，让我们专心听讲。
9. 上课了，请同学们安静下来，尽快调整好自己的状态，准备学习。
10. 同学们，请合理安排自己的时间，在课堂上做到专心听课，保持安静。
11. 上课了，请同学们专心致志，保持安静，将注意力集中在学习上。
12. 请同学们注意保持课堂的安静，不要干扰他人的学习。
13. 别人正在学习，希望同学们不要打扰，保持安静。
14. 上课了，请同学们不要谈笑声，不要大声讨论，保持课堂的安静。
15. 课堂是学习的地方，请同学们不要进行嘈杂的交谈，让我们共同创造安静的学习环境。
16. 上课了，请同学们停止一切嘈杂的行为，保持课堂的宁静。
17. 同学们，上课时间是专心学习的时刻，请大家保持安静，听从老师的指导。
18. 上课了，请同学们不要做任何与学习无关的事情，保持安静。
19. 在课堂上，除了学习，没有其他事情需要分散我们的注意力，请同学们保持安静。
20. 开始上课，请同学们立刻安静下来，专心听讲。
希望以上的提示语能够帮助您在课堂上创造出一个安静和有序的学习环境，让大家可以更好地专注于学习和进步。
制止课堂吵闹的小点子
制止课堂吵闹的小点子
课堂是教学工作的主阵地，而课堂纪律又是进行正常教学的根本前提，也是提升教学效果的关键所在，没有很好的课堂纪律就无法进行有序的教学或者导致教学效果大打折扣。
因此，课堂纪律的维护显得非常重要。
“吵”包括：故作呻吟、自言自语、聊天耍笑、大声喧哗等等。
“闹”包括：窃窃私语、交头接耳、左顾右盼、摆弄玩具、坐立不安等。
对于类似吵闹的现象，可试用以下几个小点子进行制止。
1、抓典型，把最为典型的学生惩治一番，能起到警示的效果；如果时机合适，可把老师平时较为欣赏的或表现较好的优等生训斥一顿或处罚，定能收到“杀一儆百”的功效。
2、逆心强的学生，往往吃软不吃硬。
所以，在课堂上为不耽误教学，我们可以对他使一个幽默的眼神，他定能接受你的好意劝说。
3、玩具的学生不仅耽误自己，也影响他人学习。
因此，首先要将的玩具收缴，不必说什么他就能明白你的用意。
当然，课后必须找他谈话，可以说说自己以前上学是怎样玩玩具的、乐趣在哪，使他产生一种被理解的感觉，然后对其提出规定和要求。
4、学生坐立不安、东张西望、交头接耳等问题，关键在于坐姿。
所以，我们可以要求学生端正坐姿，特别要求学生把手放在桌面上。
5、易走神、喜欢吵闹的学生提一些简单的问题，引导他正确回答并给予适当的表扬，使他产生学习的欲望和热情，从而自觉地遵守课堂纪律。
6、每个小组10分，向全班宣布哪一组吵闹一次扣去1分（如在早、自习时或在以组为单位进行抢答等活动时）并说明“当老师做了一个停止的手势时必须安静且坐端正”；否则，扣去相应组的积分。
这种做法激起了同学间互相监督的积极性，对于制止吵闹现象非常起效。
不信你试试！！！。
如何让课堂保持安静让学习效率提高作文
如何让课堂保持安静让学习效率提高作文在课堂上保持安静其实比你想象的要复杂得多。
咱们可以拿几招轻松搞定，也许能让大家的学习效率瞬间提升。
不信？那就跟我一起看看如何把课堂变成一个静谧的知识殿堂吧！首先，要让课堂安静，我们得从源头抓起。
先说说班主任李老师，她可是我们学校的“安静大师”。
每当她走进教室，总会先用温柔的声音提醒大家：“同学们，安静是最好的学习伴侣，咱们一起把课堂打造成一个宁静的学习天堂吧。
”这样一来，大家就知道，安静不仅仅是个要求，而是大家共同的目标。
接着，咱们要注意到具体的互动细节。
比如，班级里的“捣蛋鬼”小明，他一向是课上的小小风暴，怎么让他安静下来呢？这时候，李老师会拿出她的秘密武器——“安静小奖励”。
每当小明能安静地听完老师讲课，李老师就会给他一个“安静小星星”，说实话，这小星星可是小明梦寐以求的奖励呢！另外，咱们得给大家设定个安静的“魔法时间”。
比如，每节课的前十分钟是“安静专属时间”，期间无论如何都不能发出噪音。
如果大家都能坚持，课堂的静谧感就会大大提升。
小华可是这个“魔法时间”的忠实粉丝，因为她发现，专注地听课后，她的作业效率提高了不少！但单靠这些措施还不够，大家也得学会互相监督。
比如，课上有时候小李总会和小张窃窃私语，这时候小赵就会忍不住提醒：“你们小声点，李老师说过安静最重要！”这种小小的提醒其实很有效，大家都会觉得，不说话就能让课堂变得更安静，大家的心里也会有一种默契感。
还有一种方法是调整座位。
像我们班，有时候小王和小张坐在一起，总是聊得特别欢。
这时，李老师就会考虑调整他们的座位，让他们离得远一点。
座位一调整，安静程度立刻上升。
这招看似简单，但效果可是杠杠的！当然，静默并不是说完全不能说话。
我们可以设立“安静交流时间”，比如每节课最后五分钟，大家可以自由讨论问题，交流学习心得。
这样既不影响课堂的安静，又能促进学习的互动，真是一举两得。
总结一下，要让课堂保持安静，关键在于共同努力。
老师管不住学生？52条课堂管理实用技巧
老师管不住学生？52条课堂管理实用技巧课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。
管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断地提高管理技能。
今天为老师们推荐一些课堂管理小技巧，对你一定有帮助！一、吸引学生注意力1. 尝试先什么也不做。
静静地站着，完全平静。
靠得最近的学生会注意到，渐渐的其他学生也将注意到。
在讲课之前留出一两分钟的时间。
2. 不要大声叫！如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动。
先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静地聊上几句。
3. 利用人类的好奇心。
有时小声说话是个好主意！人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。
与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。
4. 先布置一点任务。
上课前先找点事情让学生们做。
把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上。
5. 不要把学生的混乱当成是对你的不敬。
这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。
二、应付干扰1. 接受你也被干扰的事实。
想要忽略掉干扰的来源继续上课只有坏处没有好处，因为大部分学生的注意力已被干扰破坏。
或者他们在注意着你将如何反应，而不再集中精力于你正在说什么或者正在做什么。
2. 注意有些干扰事件是不可抗拒的。
如此的话，切忌这时不要批评产生干扰的学生或使他们难堪。
3. 耐心对待同事。
在被同事或其他的老师打扰的时候要特别小心，即使它们的打扰很不受欢迎，而且也不是因为很着急的事情，但你也一定要轻声对待来者，而千万不要让学生看到你有一点点的不耐烦。
4. 变干扰为积极的学习经验。
如果可能，从学生的干扰中找出值得学习的地方。
越是让他们认为自己的干扰受到了重视，他们就越是注意避免不必要的干扰。
5. 注意你与学生的距离。
离产生干扰的学生近一点。
站在学生的旁边比站在教室的另一端对学生产生的影响要大得多。
6. 找寻干扰的动机。
如何做到让课堂安静有序
如何做到让课堂安静有序，学生密切配合？（一）、课前准备充分一些科学课是以实践活动为主的课程，教材中有大量的活动项目。
因此，实验材料的准备成为一节课是否成功的关键。
教师需要在课前认真研读教材，精心准备合适的材料，虽然有一部分材料已经在学具袋中，但还是有相当一部分材料需要教师自己准备。
（二）、学生分工明确一些在实验课上经常出现这种情况，学生抢着领材料，抢着做实验，却没人做记录。
课堂因此变得“热闹非常”，课堂纪律全无。
学生没有养成分工合作的习惯，有的学生做实验时激动不已，什么都抢着做，导致另一些学生无事可做，实验课因此变成了一部分学生的事情。
为了让学生养成团结合作的习惯，为了让实验课堂更有序一些，必需让每一位学生都有事可做，充分参与其中。
（三）、倾听时认真一些课堂上学生的积极性很高，抢着回答问题，却不喜欢静下来听别人如何说。
所以在实验汇报环节经常显得杂乱无章，学生纷纷急于展示自己的成果，缺乏认真倾听的习惯。
那该如何养成这种习惯呢？首先，要让学生明确听的重要性，认真听取别人的发言，可以弥补自己的不足之处。
科学课涉及的知识相当丰富，只靠教师一人是远远不够的，还需要学生共同参与，才能获取更多的知识。
其次，要让学生明白怎样去倾听，懂得倾听是尊重他人表现，是一种礼貌。
最后，可以制定一些课堂规则，表扬学会倾听的学生，在学生中间树立榜样。
（四）、反馈、评价及时一些教师是学生探究活动的组织者，教师的及时评价对学生的学习积极性起到促进作用。
教师对学生的表现，及时进行表扬、肯定，对不足之处给予批评，能使课堂教学得到调整和改进，能使探究活动达到最终的目的和效果。
例如，在实验课上，学生往往对实验器材兴趣很浓，没开始实验探究就已经在摆弄器材，此时，就可以借助表扬其他学生的办法来激励其及时改正。
及时、有效的评价在调整课堂节奏，有序的展开探究活动上有不可忽视的作用。
合理的课堂秩序是实验活动有效进行的前提，课堂上不能盲目的发挥学生的主体性，而忽视了课堂的总目标。
如果我是老师怎样让吵闹的孩子安静下来作文
如果我是老师怎样让吵闹的孩子安静下来作文全文共8篇示例，供读者参考篇1如果我是老师怎样让吵闹的孩子安静下来老师可真不是一件容易的事儿啊!每天要对付几十个小朋友,要很有耐心和办法哦。
最讨厌的就是有些孩子老是爱吵闹,上课的时候就像小鸭子一样,个个嘎嘎乱叫。
这可让老师伤透了脑筋,也影响了其他乖乖牛认真听课的小朋友。
如果我是老师,我会用这几个办法试试看能不能让吵闹的孩子安静下来。
首先,我会耐心地跟闹腾的孩子解释,为什么上课时要安静。
因为吵闹会影响大家学习,会分散大家的注意力。
就好像你在家写作业,爸爸妈妈在旁边大声聊天一样,你一定也很难专心对不对?所以做个乖孩子,集中精神听课,才能学到很多新知识哦。
我会用他们能听懂的话,生动形象地讲解清楚。
如果单纯解释还是没用,我会想办法吸引他们的注意力。
比如讲一些有趣的小故事,或者出一些小问题让他们动动脑筋。
毕竟小朋友的注意力一般都不太集中,如果太枯燥无趣,他们自然就会散漫起来。
我会设法把课堂变得生动有趣,让他们专心投入其中。
再者,我会想办法表扬、奖励安静的孩子,给他们正向激励。
当有孩子安静认真的时候,我会及时夸奖他们。
或许可以给他们一些小小的奖励,比如发糖果、贴纸什么的。
慢慢地,其他孩子就会意识到,原来安静听课也可以ไไ到表扬和奖赏啊,于是他们也会自觉安静下来了。
可是,有些孩子就是太顽皮了,无论怎么说都听不进去。
那我只好严厉一些,给予适当的惩罚。
比如让他们在课后自己在教室里反省,或是请家长来学校谈话等。
当然,惩罚也要有分寸,不能太过分。
毕竟我们的目的是让他们改正错误行为,而不是伤害他们。
最后,如果我是老师,我会和家长多沟通交流。
因为有些孩子之所以爱捣乱,可能是家庭原因造成的。
比如家里父母经常吵架、管教不当等等。
所以,我会与家长多交流,了解孩子的家庭情况,并且和家长一起商量对策,共同帮助孩子改掉吵闹的毛病。
嗯,虽然能让吵闹的孩子安静并不容易,但只要用对了方法,耐心地引导、开导,相信总会有效果的。
班级纪律管理小技巧：8个小方法让吵闹的课堂安静下来
班级纪律管理小技巧：8个小方法让吵闹的课堂安静下来走进低年级（一二年级）的课堂，几十张嘴巴叽里呱啦，一个个小喇叭，每个人的声音都比老师还大。
老师只有靠提高音量大吼才能暂时压住小学生们的声音。
但是安静也保持不了多久，几分钟后，老师再次被淹没在吵闹声中，那么有什么方法能让控制小学课堂纪律，使吵闹的班级安静下来呢？1、玩一个“安静游戏”老师先停顿几秒钟，让学生停止讲话，或大声敲讲台引起注意。
然后开始玩安静游戏：请安静5分钟。
你可以打开一个计时器，告诉孩子，你需要他们保持5分钟不说话。
如果没有坚持到5分钟，则再次重复5分钟，直到他们停止说话和吵闹。
如果学生不配合，老师可以引入奖励机制，奖励保持时间最长的小组或某个学生。
2、唱歌或放一段音乐如果学生吵闹不停，可以放一段他们喜欢的音乐或与讲课内容有关的音乐，把学生的注意力集中起来。
如果老师唱歌不错，也可以跟学生一起唱一首歌。
旋律简单，朗朗上口的歌曲是比较理想的选择，一般不要超过60秒，一节课不超过一次。
可以把这首歌固定下来，以后听到这首歌，就代表不能再讲话了。
3、课上浪费的时间，用休息时间来补告诉学生，课堂上维持纪律浪费的时间将用课后休息时间来补偿。
当教室里开始叽叽喳喳时，老师停止讲课，看着墙上的钟或手表来计时，看他们花了多少时间才安静下来。
如果2分钟之后课堂才恢复安静，那他们必须推迟2分钟才能走出教室活动。
4、看看是谁没在听老师举起一只手示意学生安静下来，然后说“如果你在听，请把手举起来”。
很快就会发现哪些人举了手，哪些没有。
这样也能把那些在玩铅笔、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引过来。
一旦发现少数几个没举手的漏网之鱼，老师可以点他们的名字，把他重新拉回课堂。
5、如果你在听你就拍拍手走到学生中间，用平时讲课的语调说“如果你能听到我就拍手2下”，周围的一些学生就会配合着拍手。
重复一遍，更多同学将会跟着拍手。
最后，老师再次重复（这时老师改变拍手的次数），直到所有学生都跟着节奏拍手，并安静下来。
老师,课堂上遇到学生安静不下来怎么办？
老师，课堂上遇到学生安静不下来怎么办?一个和谐融洽的课堂，不论对于学生还是教师来说，都是非常舒心的、也是很多教师所期盼和奢求的。
作为老师，在上课时总希望学生能够认真听课，积极回答问题，班级能有一个良好的课堂学习秩序。
这样的课堂，老师上课感觉也很轻松，学生也能够在课堂上因主动学习而感到愉悦。
但是，在现实生活中，课堂现状并不都是老师想要的那样。
有时老师们可能会遇到上课铃声响了半天，学生们还是在那里吵吵嚷嚷停不下来，即使老师发出上课的口令，也不能让喧闹的教室立即安静下来。
面对这种情况,教师该怎么办呢？用幽默的语言吸引学生。
面对学生的大吵大闹，教师要能够沉得住气，不要因学生的不良行为而大动干戈，更不能大声责骂学生。
如果破口大骂只会引起学生的厌恶，他们会吵闹得更加厉害。
止匕时，教师要用自己宽阔的心胸包容学生的不礼貌，面带微笑地向学生投去友好的眼神。
同时，幽默地送给学生一句话："听说咱们班的学生非常了不起，教室里真是卧虎藏龙，什么优秀的人才都有，某某同学获得了班级文明之星，某某同学是班级的作文之星，某某同学是数学小天才……话还没有说完，教室里的吵闹声就越来越低，直至最后一点声音也没有了，全班同学都安静了下来，静静地聆听老师的说话声。
有的同学还向老师投来好奇的眼神，似乎在听老师有没有说到他的名字；有的同学脸上洋溢着一种坚定的自信；有的同学把羡慕的目光投向老师点到名字的同学……用激励的方式唤醒学生。
当教师看见学生处在吵闹的环境中无法安静下来时，不妨留给他们一定的时间，允许他们把自己心里想说的话多说一会，否则即使突然安静下来也不会保持很长时间。
过一两分钟后，老师要善用激励的口气表扬表现好的学生，能够看见那些已经做好上课准备的学生，为全班学生树立标杆，让学生看到好学生的样子。
教师要及时发现更多学生身上的闪光点，哪怕只有一丁点也要大力夸赞，让学生感受到老师时刻关注着他。
通过这样的方式，让更多的学生快速进入上课状态，吵闹声也会随之而消失，学生会尽快以安静的状态进入上课模式。
班级安静的规矩,班主任可以这样训练
班级安静的规矩，班主任可以这样训练当上课时班级混乱，让学生安静下来倾听的具体事例和方法如下：事例一：有一次上课时，班级非常混乱，学生们都在聊天、打闹。
老师首先采取了引起学生注意的方法，她猛烈地拍手并大声说：“请大家安静下来！”这立刻引起了一些学生的注意，他们停止了说话并看向老师。
方法一：引起学生注意1.突然的动作：例如拍手、敲桌子或使用聚光灯。
2.提高声调：用更高的声音说话以引起学生注意。
3.使用教具：使用铃铛、哨子等教具来引起学生注意。
事例二：尽管大部分学生已经安静下来，但仍有一些学生在窃窃私语。
于是，老师采取了建立规则的方法，她明确地说：“上课期间，我们需要保持安静，尊重他人的发言权。
如果你们有什么问题或想法，可以举手提问或等到下课后再交流。
”方法二：建立规则1.提前制定规则：在课程开始前与学生讨论并制定课堂规则。
2.强调规则：在课堂期间多次强调规则，确保学生明白要求。
3.制定奖惩制度：对遵守规则的学生给予奖励，对不遵守规则的学生进行适当的惩罚。
事例三：为了进一步让学生参与课堂，老师组织了一个小组讨论活动。
她将学生分成几个小组，并为每个小组分配一个问题进行讨论。
在讨论期间，学生们都非常积极地参与，课堂氛围变得活跃而有序。
方法三：互动与参与1.提问：向学生提问，引导他们思考并回答问题。
2.小组讨论：组织小组讨论活动，促进学生之间的交流与合作。
3.活动：设计有趣的课堂活动，吸引学生的兴趣并提高他们的参与度。
通过这些具体事例和方法的应用，班级逐渐安静下来，学生们开始专注于课堂内容，积极参与讨论和活动。
老师在教学过程中灵活运用这些策略，能够有效地维护课堂秩序，提高教学质量。
学习的环境如何创造一个安静的学习环境
学习的环境如何创造一个安静的学习环境学习的环境：如何创造一个安静的学习环境学习是每个人成长的重要一环，而学习环境的安静与舒适度对于学习的效果有着至关重要的作用。
然而，在这个喧闹世界中，创造一个安静的学习环境变得越发困难。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助你创造一个安静、专注的学习环境。
一、提前准备学习环境的准备工作是创造安静环境的第一步。
首先，找到一个安静且没有干扰的地方，例如独立的房间或者安静的图书馆。
确保在学习期间不会有外界干扰的因素。
其次，为了避免自身干扰，整理好学习材料和工具。
清理学习区域，保持整洁，将杂物和与学习无关的物品远离学习区。
二、消除干扰因素要创造一个安静的学习环境，我们需要尽量消除干扰因素。
首先，手机是学习中的一大干扰源。
将手机设置为静音模式或者关闭手机声音，或者干脆将手机放在另一个房间，以避免通知声和短信声的干扰。
其次，学习过程中要远离电视、音乐等会分散注意力的娱乐设备。
将它们关掉或移开，以保持专注。
三、利用工具为了创造一个安静的学习环境，我们可以使用一些工具来帮助我们。
例如，使用耳塞或耳机。
这些工具可以隔绝外界的噪音，让我们更加专注于学习任务。
此外，为了提高学习效果，我们可以使用白噪音或轻柔的音乐作为背景音乐。
白噪音和柔和的音乐可以屏蔽嘈杂声音，同时提供一种平静的氛围，助于专注。
四、时间规划制定合理的时间规划对于创造安静的学习环境至关重要。
安排固定的学习时间，避免在嘈杂的环境或者其他干扰因素下学习。
尽量选择在安静的时段学习，例如清晨或深夜。
五、集中注意力在创造安静的学习环境的同时，我们还需要学会集中注意力。
学习之前，深呼吸几次，放松身心，专注于学习任务。
避免分心，将注意力完全集中在学习上。
六、培养良好的学习习惯最后，要创造一个安静的学习环境，我们需要培养良好的学习习惯。
保持学习区域的整洁，避免杂乱无章的摆放。
制定学习计划，合理规划学习任务，提高学习效率。
总结创造一个安静的学习环境对于学习的效果至关重要。
课堂小口令
课堂小口令
以下是一些课堂小口令，可以用于规范课堂秩序、提高学生学习效率。
1.老师说：123，学生说：坐端正！
这个口令可以帮助学生迅速调整坐姿，保持安静。
2.老师说：小眼睛，学生说：看黑板！
这个口令可以让学生集中注意力，看向老师或黑板。
3.老师说：小手手，学生说：放桌前！
这个口令可以让学生迅速将手放在桌面上，避免干扰其他同学。
4.老师说：起立，学生说：一二！
这个口令可以让学生迅速起立，保持安静。
5.老师说：坐下来，学生说：一二！
这个口令可以让学生迅速坐下，保持安静。
6.老师说：安静，学生说：一二！
这个口令可以让学生迅速安静下来，避免课堂嘈杂。
7.老师说：同学们，学生说：一二！
这个口令可以让学生集中注意力，听老师讲话。
8.老师说：看谁坐得最端正，学生说：看谁坐得最端庄！
这个口令可以激励学生坐得端正，保持良好的课堂纪律。
这些小口令简单易记，可以在课堂上迅速规范学生的行为，提高学习效率。
同时也可以增进师生之间的互动和默契，营造良好的课堂氛围。
幼儿园中班怎么让幼儿上课安静
幼儿园中班怎么让幼儿上课安静
幼儿园中班让幼儿上课安静的技巧：
1、榜样的力量是无穷的，当在喧闹的教室中有几位小朋友安静
地坐在位子上，便指着其中的一位小朋友，一定要用惊奇的声音说：“哦，小朋友看，然然小朋友坐得多好呀！小手放在腿上，眼睛看着老师，小嘴闭得紧紧的。
让老师看看别的小朋友是不是也这样！”榜样的作用是很大的，小朋友们也很快模仿然然的样子坐好了，整个课堂立即安静下来。
2、孩子们是善于模仿的，看手势。
通过观察大多数幼儿课前虽
然嘴动，手动，但眼睛偶尔还是注意看老师的。
利用这一点，用手势使幼儿安静，把手放在嘴上，成十字形，小朋友们看到老师的动作，有的学着做，有的用手拉拉没有看见老师手势的小朋友，悄悄坐好。
3、老师还可以用一些夸张声调和肢体动作做一些孩子们感兴趣
的律动和手指游戏，让孩子们的注意力集中到老师这里来，注意力集中了，孩子们自然而然就会听老师的指令了。
另外老师一定要有很强的亲和力，孩子们在日常中喜欢你的活动，那么当你站在孩子面前时，孩子们会很期待你给他们带来什么好玩或者让孩子们感兴趣的活动。
1。
上课不睡觉的十种方法
上课不睡觉的十种方法
1.喝咖啡：在上课之前喝一杯咖啡能够提高精神状态，让你更加专注。
2.坐直：保持正确的坐姿能够让你保持清醒，避免犯困。
3.交互式学习：积极参与课堂互动，发言、回答问题，能够让你时刻保持警觉。
4.听音乐：选取一些轻柔的音乐可以让你放松，有助于抵抗疲劳。
5.吃点巧克力：巧克力中的咖啡因和可可碱都能够促进大脑的活力。
6.做小运动：在座位上做些小运动，比如伸伸懒腰，扭扭脖子，能够增加血液循环，避免疲劳。
7.写笔记：不断地写笔记能够让你时刻保持警觉，记得更多的知识点。
8.喝水：保持身体的水分能够让你更加清醒，避免疲劳。
9.调整气氛：如果课堂气氛比较沉闷，可以适当地调节一下气氛，让自己感到更加舒适。
10.拥抱自然：如果你的课堂能够让你看到窗外的大自然，那就好好地看一看吧，这能够让你感到放松和愉悦。
- 1 -。
教师课堂教学的一些小技巧
教师课堂教学的一些小技巧（转载）2015-03-02（一）吸引学生注意力，使教室安静下来1. 尝试先什么也不做。
静静地站着，完全平静。
靠的最近的学生会注意到，渐渐的其他学生也将注意到。
在讲课之前留出一两分钟的时间。
2. 不要大声叫！如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动。
先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静的聊上几句。
3. 利用人类的好奇心。
有时小声说话是个好主意！人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。
与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。
4. 先布置一点任务。
上课前先找点事情让学生们做。
把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上。
5. 不要把学生的混乱当成是对你的不敬。
这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。
（二）应付干扰1. 接受你也被干扰的事实。
想要忽略掉干扰的来源继续上课只有坏处没有好处，因为大部分学生的注意力已被干扰破坏。
或者他们在注意着你将如何反映，而不再集中精力于你正在说什么或者正在做什么。
2. 注意有些干扰事件是不可抗拒的。
如此的话，切忌这时不要批评产生干扰的学生或使他们难堪。
3. 耐心对待同事。
在被同事或其他的老师打扰的时候要特别小心，即使它们的打扰很不受欢迎，而且也不是因为很着急的事情，但你也一定要轻声对待来者，而千万不要让学生看到你有一点点的不耐烦。
4. 变干扰为积极的学习经验。
如果可能，从学生的干扰中找出值得学习的地方。
越是让他们认为自己的干扰受到了重视，他们就越是注意避免不必要的干扰。
5. 注意你与学生的距离。
离产生干扰的学生近一点。
站在学生的旁边比站在教室的另一端对学生产生的影响要大得多。
6. 找寻干扰的动机。
如果干扰持续不断，那可能使学生们厌倦了听课，希望能有一些更明确的任务。
这时要避免“即已开始，就要完成”的想法。
7. 准备一些事情让产生干扰的学生做。
就当天的课堂内容准备一些相关的问题，如果需要的话，有学生干扰的时候就要求他回答一个问题。
控堂的常用几种方法
一个好的教师，不仅要课讲得好，而且还要善于调控课堂气氛。
授课的过程中，当学生昏昏欲睡时，当学生思想开小差时，自然而巧妙地“加塞”上一段幽默语言，能解除学生的疲劳，并能在欢快的气氛中集中学生的注意力。
自然，这种活跃的课堂气氛也利于学生接受和消化讲课的内容。
下面我们就介绍九种活跃课堂气氛的幽默方法。
1.修饰姓名。
学生的姓氏和名字，本来都是很平常的。
但是，如果老师细心的话，在需要点到学生的姓名时，以一种特别的方式来修饰、点缀，往往就能引出一种幽默的效果。
红学家、教育家吴宓教授，有一年他上课的班级上有一个女生名叫金丽珠，吴教授上课点名点到她的名字时，故意拖长声音说：“金——丽——珠！”接着他又用英语说：“Very beautiful,very romantic,isn`t it?”（多么美丽、多么浪漫的名字！）他笑了，同学们也笑了。
2.故设悬念。
学生有很强的探求欲，老师先设置一个悬念，引导学生思考，然后不失时机地点出意料之外又在情理之中的结果，学生就会恍然大悟，就会获得松驰后的愉悦。
有一位新调来的年轻老师面对陌生的学生说道：“同学们，我们班新来了一位成员，他姓李，男性公民，希望大家以后多多关照他。
”学生们一下子懵了，相互张望。
老师接着说：“告诉大家，他就是我。
”3.转俗为雅。
上课时，老师针对学生的一些世俗偏见、陋见，利用自己的生活经历、审美观念等巧妙地和学生交流，转俗为雅，也能达到幽默的效果。
有一位身材矮小的老师，第一次给学生上课时遭到嘲笑，这位老师微笑着说：“同学们，今天我能博得大家开心一笑，证明我们之间的感情交流已经迈出了可喜的一步。
在今后的教学中，我将取你们之长来弥补我之短，提高提高自己！”一个十分尴尬的局面在这位老师的轻松点拨之下，巧妙地应付过去了。
4.意大言外。
这种方法就是指教师不言明说话的真正意思，而是以一种曲径通幽的方式表达出来。
如，从似乎与表达意图毫不相干的角度发问，让学生在不明其宗旨的情况下顺着老师设计的思路走，直至到达豁然开朗的境地。
让班级不吵闹十大方法
让班级不吵闹十大方法1、让班级不吵闹十大方法？【答案】当班级比较嘈杂的时候，我们可以组织学生玩一个安静的游戏，或者播放音乐组织学生一起听。
有很多方法。
让班级不吵闹的十大方法1.玩“安静的游戏”老师停顿几秒钟，要求学生停止说话或大声敲讲台以引起注意。
然后玩安静游戏:请安静5分钟。
你可以打开计时器，告诉孩子你需要他们保持五分钟的沉默。
如果持续不到5分钟，再重复5分钟，直到他们停止说话和制造噪音。
如果学生不配合，老师可以引入奖励机制，对小组或某个保持时间最长的学生进行奖励。
2.唱或演奏一首音乐如果学生比较吵闹，可以放一段自己喜欢的音乐或者与讲课内容相关的音乐来集中学生的注意力。
如果老师唱得好，他也可以和学生一起唱一首歌。
旋律简单，短语朗朗上口的歌曲是理想的选择，一般不超过60秒，一节课不超过一次。
你可以修改这首歌。
以后听到这首歌，就说明你不能再说话了。
3.上课浪费的时间由休息时间弥补。
告诉学生，课堂上维持纪律所浪费的时间，会以课后休息时间来补偿。
当教室开始唧唧喳喳时，老师停止教学，看墙上的时钟或手表告诉时间，看看他们花了多长时间才安静下来。
如果课堂需要两分钟才能安静下来，那么他们必须推迟两分钟才能走出课堂。
4.看看谁没在听。
老师举手示意学生安静，然后说:“如果你在听，请举手”。
你很快就会知道谁举手了，谁没举手。
这也能吸引那些玩铅笔和橡皮的半心半意的孩子的注意。
一旦你发现几条没举手的失踪鱼，老师可以叫出它们的名字，带回课堂。
【分析】让班级不吵闹的十大方法班级吵闹怎么管理5.强化学生培养常规。
让学生明白，上课要安静地听老师讲课，课余时间要自由玩耍。
上课时间不能长，整顿纪律，马上讲课。
老师的课应该提前准备。
生动拟人化，吸引学生。
说话的过程中，要用全身器官，声音、表情、动作都要吸引学生。
我们必须睁大眼睛，倾听所有的方向。
有些学生要搞得一团糟，老师要用手势制止，不能用声音。
不要因为一个学生不注意而分散大多数学生的注意力。
保持自习课安静,班主任可以这样做
保持自习课安静，班主任可以这样做
自习课是学生们自主学习、巩固知识的重要时间。
然而，如何让自习课保持安静、高效，是每位班主任都需要面对的挑战。
以下是一些建议，帮助班主任打造一个安静而有效的自习课环境。
1.班干部轮流值班
班干部作为班级的核心力量，可以在自习课上发挥重要作用。
通过轮流值班，班干部可以协助维护课堂纪律，确保自习课的顺利进行。
2.班干部坐讲台上学习
值日班干部坐在讲台上学习，不仅可以更好地观察班级动态，及时制止违纪行为，还能为学生树立榜样，引导他们自觉遵守纪律。
3.学生说话或违纪，站立学习
对于违反自习课纪律的学生，可以采取站立学习的惩罚措施。
让学生把凳子放桌子上，站立趴凳子上学习，5分钟后再坐下。
这既能让学生认识到自己的错误，又能提醒其他同学保持安静。
4.自习课不发作业
在自习课上发放作业可能会打断学生的学习思路，影响自习效果。
因此，班主任可以提醒课代表提前安排好作业发放时间，确保自习课的连续性和高效性。
5.自习课不说班级事务，避免影响学习
自习课是学生们专注于学习的时间，班主任可以提醒班干部避免
在此时讨论班级事务，以免分散学生的注意力。
班级事务可以在其他合适的时间进行讨论和处理。
6.自习课不核对答案
核对答案可能会引发学生的讨论和争议，影响自习课的安静氛围。
班主任可以提醒课代表安排专门的时间进行答案核对，确保自习课的高效利用。
通过这些措施，班主任可以有效地维护自习课的纪律和秩序，为学生创造一个安静而高效的学习环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让课堂安静下来的一些招数
——《你必须去学校，因为你是教师》读书笔记（6）
·注视
……哪个学生干扰了你上课，你可以对这个学生紧盯不放，或许全班学生很快就会迫使他停止不良举动。
一旦这个学生很明显地收到了你的暗示，你还可以再向这个学生眨眨眼，表明你已经不再生气了，还很欣赏学生这种尊重自己的行为。
·“请原谅”的微笑
……当你停下来用你最严厉的口吻说：“请原谅，现在是我在讲话。
”这时候往往会有学生回答说：“原谅你了。
”在这样的情况下，我建议你先展露一个微笑，然后继续上课。
·放低音量
……你听到课堂上有微弱的嗡嗡声，然后你就会倾向于提高一点音量。
但一会儿之后你听到了下面有更大的说话声，于是你再提高一点音量，最后你发现课堂上已经变成一片咆哮，于是你开始发出尖声大叫，这时候你发现再谁用这一策略已经太晚了。
在你一听到细微的嗡嗡声时，你就要把声音放轻柔些。
学生很紧张想要听清你的话，就会停止说话，而且他们还会让周围的人也保持安静。
·手势艺术
……在开学初的几个星期，你可以给学生演示许多手势，这些手势将拯救你的身体和灵魂，使他们经久耐用。
在这里我可以给大家举一些例子：手指放在嘴唇上表示安静，咬住手指表示引起注意或者督促某个散漫的学生快一点，竖起手指表示赞赏，“啧啧”声表示不赞同。
我的习惯是我先举起手，然后全班学生就会自动模仿我举起手来，与此同时他们就自动安静下来了，一直到现在我也不明白为什么这样做就有效。
我开始相信，在缓慢举手和闭上嘴巴之间有一条相互联通的肌肉。
·拍手，拍手
如果你的学生年纪比较小，那么在开始上课的时候用拍手的方式引起他们的注意，采用这样的策略就会很有效。
他们觉得这就是个游戏，事实上这的确是个游戏，但最终的结果就是产生了一个安静的课堂环境。
你所要做的就是让全班学生拍手的次数和你拍手的次数保持一致。
如果你拍一次，他们也拍一次，如果你拍三次，他们也拍三次。
……
（雷内·罗森布拉姆—洛登《你必须去学校，因为你是教师》中国轻工业出版社2008年1月第一版 28—30页）
这些办法我国的教师也常用。
事实上还有很多办法。
比如突然说一句题外话（要有趣）；突然做一个特殊动作；突然离开讲台走向门口；比赛各组（行）哪一组安静；安排几个学生齐喊“请安静！”；“倒计时”；紧闭嘴唇，突然举起一个标语牌，上写“你们还让不让我说话？”马上布置一个笔头练习……等等。
都能起到使课堂安静下来的作用。
最下策是教师大喊大叫或者敲桌子，虽然这样做也有时管事。
教师需要掌握多种方法，见机行事，才能保持课堂安静，老用一两种办法肯定不行。