人教版生物必修三第四章《探究：培养液中酵母菌种群数量的变化》教学课件(共22张PPT)

A2
A5
A3
A4
练习：在没有稀释的情况下，A1=24，A2=26，A3=24，A4=26， A5=25，则每毫升培养液中酵母菌数量=__6_.2_5×__1_06_个
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设计实验
3、 设计表格，记录实验数据？
培养液中酵母菌种群数量变化记录表 第（ ）组
时间
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天
（计上不计下，计左不计右） 4.如果有酵母菌芽体如何计数？
芽体达到母细胞大小一半时，即可作为两个菌体
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设计实验
2、在计数室内如何做到 随机取样？
取样：五点取样法
思考：如何计算每毫升培养液中 酵母菌的数量？
1ml=1cm3=103mm3 1个中格=0.1/25mm3 X=25A × 104(个)
A1
人教版必修三 第4章 种群和群落
探究： 培养液中酵母菌种群数量的变化
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温故知新
种群增长的两种类型分别是什么？
2
探究性实验的一般步骤
提出问题 作出假设 设计实验 进行实验 分析结果 得出结论
表达交流Βιβλιοθήκη Baidu
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探究过程
提出问题 培养液中酵母菌种群的数量是怎样随 时间的变化而变化的？
作出假设
酵母菌在开始一段时间呈“J”型增长， 随着时间的推移，呈“S”型增长。 设计实验
课堂小结
提出问题 作出假设 设计实验 进行实验 分析结果
得出结论
表达交流
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布置作业：
❖ 如何探究： ❖ 葡萄糖浓度对酵母菌种群数量变化的影响
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1
每个中方格 2
中酵母菌的 3 数量
4
…
平均数
稀释倍数
10mL培养液 中酵母菌的个数
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进行实验
按照实验方案进行
实验进行中……
请思考：
酵母菌种群增长的曲线及增长速率分别是什 么样子的？
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分析结果
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得出结论
实验表明： 在适宜条件下 ，酵母菌种群呈 “S” 型曲线增长；种群的增长速率是：先 增加后减少；种群在K/2时增长速率最大
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表达交流
想一想： 1、种群数量会一直维持在K值左右吗？为什么？
酵母菌数量/万个·mL-1
12000 10000
8000 6000 4000 2000
0
1 2 3 4 5 6 7 时间/d
2、影响酵母菌种群数量变化的因素有哪些？
温度，营养，PH，空间，代谢产物等。
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表达交流
3、如何探究温度和营养物质对酵母菌数量的影响？
是否设置对照组和多组重复实验？ 自身前后形成对照 5
思考:如何检测培养液中酵母菌的数量？
调查种群密度的方法：
植物→样方法
培
养
液
动物→标志重捕法
中
的
酵
酵母菌→？
母
菌
抽样检测法
6
血球计数板
7
血球计数板
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设计实验 1、如何对酵母菌进行计数
计数室
大方格：1mm×1mm ×0.1mm0.1 mm3 中方格：5 ×5 25（个） 小方格：4 ×4 16（个） 计数室是由_2_5_×__1_6_=_4_0_0_个小格组成
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血球计数板的加样及计数
加样口
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分组讨论
1.从试管中吸出培养液进行计数之前，建议你将试管轻轻振荡 几次。这是为什么？ 使酵母菌均匀分布，保证抽样检测是随机的，减少实验误差。
2.如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取怎样的 措施？ 先稀释，再计数。
3.对于压在小方格边界线上 的酵母菌，应当怎样计数？ 相邻两边及夹角
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设计实验 实验方案
①将我班同学分成12组，每组4人，并明确分工。每组都做 相同的环境下做相同的实验；
②将10mL5%的蔗糖培养液加入试管中；
③用天平称取0.1克的干酵母加入到上述试管中并混合均匀；
④在25℃条件下进行连续培养7d；
⑤每天下午3点取样计数酵母菌数量，并做好实验记录；
⑥分析结果，得出结论。
果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图，下列有关实验分析错
D 误的是（
）
A．在酵母菌种群数量增长的不同阶
段，可能具有相同的增长速率
B．当种群数量达到K值时，其年龄
组成为稳定型
C．de段种群的增长速率为负值，其要原因是营养物质的缺乏
D．本实验中不存在对照，酵母菌个体数常用抽样检测法获得
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试管编 培养液/mL 无菌水/mL 酵母菌母液 温度（℃）
号
/mL
A
10
—
0.1
28
B
10
—
0.1
5
C
—
10
0.1
28
酵母菌数量/万个·mL-1
12000
10000
A
8000
6000
B
4000
2000
C
0
1 2 3 4 5 6 7 时间/d
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课堂练习
某同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验的结