综合实践手工课教案培训讲学
综合实践课程教案：初中生“创意手工坊——废旧物品再利用”
综合实践课程教案：初中生“创意手工坊——废旧物品再利用”课程名称：创意手工坊——废旧物品再利用课程目标：知识与技能：学生能够识别常见的废旧物品，并了解它们再利用的潜在价值；掌握至少两种废旧物品改造成创意手工艺品的技能。
过程与方法：通过动手实践、创意设计、团队合作等环节，培养学生的创新思维、动手能力和团队合作精神。
情感态度价值观：激发学生对环保的热爱，培养节约资源和可持续发展的生活态度，增强社会责任感和环保意识。
教学对象：初中一年级学生教学时长：4课时（每课时45分钟）教学准备：多媒体课件（展示废旧物品改造案例）各类废旧物品（如塑料瓶、旧衣物、废纸箱、瓶盖等）手工工具（剪刀、胶水、彩笔、尺子、针线等）创意设计用纸笔安全教育视频或指南教学流程：第一课时：启发思维与理论导入导入新课（5分钟）：播放一段废旧物品华丽变身的创意视频，激发学生的兴趣和好奇心。
环保知识讲解（10分钟）：简述废旧物品对环境的影响，强调废物再利用的重要性。
案例分享（15分钟）：展示多个废旧物品改造的实例，分析它们的创意点和改造方法。
分组讨论（10分钟）：学生分组讨论自己生活中可以收集哪些废旧物品进行改造，并初步构思改造方案。
安全教育（5分钟）：强调使用手工工具时的安全注意事项，播放安全教育短片或发放安全指南。
第二课时：动手实践与初步创作材料准备（10分钟）：学生根据讨论结果，收集并整理所需的废旧物品和手工工具。
技能教学（15分钟）：教师演示两种废旧物品改造的基本技巧，如裁剪、粘贴、编织等。
动手实践（15分钟）：学生根据初步构思，开始动手制作自己的创意手工艺品。
教师巡回指导，解答疑问。
中期分享（5分钟）：学生分享制作过程中的经验和遇到的困难，教师给予鼓励和建议。
第三课时：创意深化与团队合作创意碰撞（15分钟）：小组内成员交流各自的创意点，共同完善小组作品的设计方案。
团队合作（20分钟）：小组成员分工合作，共同完成创意手工艺品的制作。
初中综合实践课手工教案
初中综合实践课手工教案课时：1课时年级：八年级教材：《综合实践活动指导手册》教学目标：1. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
2. 学会合作，培养团队精神。
3. 提高学生的环保意识，培养珍惜资源的习惯。
教学内容：1. 手工制作的基本技巧和手法。
2. 制作过程中的合作与交流。
3. 环保教育。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍手工制作的意义和价值，激发学生的兴趣。
2. 展示一些优秀的手工作品，让学生感受手工制作的魅力。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解手工制作的基本技巧和手法，如剪、折、粘、编等。
2. 示范一个简单的手工作品制作过程，让学生直观地了解制作方法。
三、实践与交流（15分钟）1. 学生分组进行手工制作，每组选定一个主题，共同完成一个作品。
2. 鼓励学生在制作过程中相互交流、合作，分享自己的想法和经验。
3. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四、展示与评价（10分钟）1. 各组展示自己的作品，介绍制作过程和心得体会。
2. 学生互评，教师点评，从创意、技巧、合作等方面给予评价。
3. 总结优点，提出改进意见。
五、环保教育（5分钟）1. 引导学生思考手工制作与环保的关系，认识到珍惜资源的重要性。
2. 倡导学生在日常生活中节约使用物品，提倡循环利用和废旧物品改造。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和不足，鼓励学生在今后的活动中不断进步。
2. 学生撰写活动心得，反思自己在活动中的表现和收获。
教学评价：1. 学生作品的创意、技巧和完成度。
2. 学生在制作过程中的合作与交流能力。
3. 学生对环保意识的提高和珍惜资源的习惯养成。
教学资源：1. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 参考教材和网络资源。
教学建议：1. 课前准备：教师提前准备好制作材料，提前布置教室。
2. 学生分组：合理分组，确保每组成员之间能够良好合作。
3. 安全教育：在活动开始前，教师要强调安全注意事项，确保学生在制作过程中不受伤。
综合实践活动【制作手工饼干】教学教案
综合实践活动【制作手工饼干】教学教案一、教学目标- 培养学生动手实践能力和创造力- 让学生了解制作饼干的基本过程和技巧- 提高学生的团队合作意识和沟通能力二、教学内容1. 饼干制作基本材料和工具的介绍2. 饼干制作的步骤和技巧3. 饼干的装饰和包装设计三、教学过程步骤一：材料准备1. 学生准备制作饼干所需的材料和工具，如面粉、糖、黄油、模具等。
步骤二：讲解制作过程1. 教师向学生介绍饼干制作的基本过程和步骤。
2. 细致讲解制作饼干的各个环节，如调配材料、搅拌、切割等。
步骤三：实践操作1. 学生根据教师讲解，自己开始操作制作饼干。
2. 学生可以选择不同的饼干模具进行制作，增加创造性。
步骤四：装饰和包装设计1. 学生在制作完成后，可以使用食用色素、糖粉等进行装饰。
2. 学生可以设计饼干的包装盒或袋子，展示创作能力。
步骤五：分享和评价1. 学生对自己制作的饼干进行展示和分享。
2. 学生互相品尝和评价饼干，分享制作心得和体会。
四、教学评价1. 观察学生在制作过程中的动手能力和独立思考能力。
2. 对学生对待团队合作的态度和沟通协调能力进行评价。
3. 对学生的饼干制作成果进行评选和评价，鼓励学生创意和努力。
五、拓展延伸1. 鼓励学生尝试制作不同口味和形状的饼干。
2. 引导学生探索更多的饼干制作方法和食材组合。
六、教学反思1. 教师要关注每个学生的实践操作过程，及时纠正错误和指导学生。
2. 教师要鼓励学生勇于尝试和创造，激发学生的兴趣和参与度。
以上为【制作手工饼干】教学教案，旨在培养学生动手实践能力和创造力，同时提高团队合作意识和沟通能力。
希望能够对教学实践有所帮助。
小学一年级综合实践活动教案动手制作手工艺品
小学一年级综合实践活动教案动手制作手工艺品小学一年级综合实践活动教案—动手制作手工艺品一、教学目标通过本次综合实践活动，学生将能够：1. 学习并掌握一种手工艺品的制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。
4. 提高学生对艺术的欣赏和审美能力。
二、教学准备1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 展示材料：已经完成的手工艺品样本。
3. 教学环境：整洁的课堂，学生桌椅整齐。
三、教学过程1. 活动准备1.1 教师准备好所需的手工材料，并将其摆放在学生易取得的地方。
1.2 将已经完成的手工艺品样本展示在黑板上或其他显眼的位置。
2. 引入活动2.1 教师向学生展示已经完成的手工艺品样本，并向学生介绍手工艺品的制作过程和需要的材料。
2.2 引导学生思考手工艺品的美丽之处，并提出他们对手工艺品的想法和感受。
3. 分组讨论3.1 将学生分成小组，每组4-5人。
确保每个小组有一名团队领导。
3.2 每个小组选择一种手工艺品进行制作。
教师根据学生的实际情况和兴趣，提供一些手工艺品的种类供学生选择。
3.3 团队领导负责组织小组成员讨论手工艺品的制作步骤，并将讨论结果记录下来。
4. 动手制作4.1 学生根据分组讨论的结果，使用所提供的材料开始制作手工艺品。
4.2 教师在制作过程中提供指导和帮助，确保学生能够顺利完成任务。
5. 展示与分享5.1 活动结束后，每个小组展示他们的手工艺品，并分享制作过程中的体会和困难。
5.2 全班师生共同欣赏每个小组的手工艺品，并给予肯定和鼓励。
四、教学反思本次综合实践活动通过让学生亲自动手制作手工艺品，不仅提高了他们的动手能力和创造力，还加强了他们的团队合作意识和沟通交流能力。
在展示与分享环节，学生不仅能够展示自己的成果，也能够从他人的作品中获得灵感和启发。
在今后的学习中，教师可以结合其他学科内容，进行更加丰富多彩的综合实践活动。
五年级下册综合实践活动教案-学做手工 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-学做手工全国通用简介本教案是针对五年级下册综合实践活动的手工课程设计。
通过研究手工技巧，培养学生的动手能力和创造力，同时提供一个全国通用的教案供教师们使用。
教学目标1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 研究基本的手工技巧和工具使用；3. 学会制作简单的手工作品；4. 培养学生的观察力和耐心。
教学内容1. 手工基础知识：介绍常用的手工工具和材料；2. 基本手工技巧：如剪、粘、折等；3. 手工作品制作：以纸艺、折纸、剪纸等为主要内容；4. 设计手工作品：鼓励学生自主设计手工作品，并进行创意发挥。
教学步骤1. 导入：通过展示一些简单的手工作品引起学生的兴趣，并引导他们思考手工的重要性；2. 基础知识讲解：向学生介绍手工工具和材料的基本知识，如剪刀、胶水、纸张等；3. 技巧演示：示范一些基本的手工技巧，如剪纸、折纸等，并邀请学生跟随练；4. 制作手工作品：选择一个简单的手工作品项目，如折纸鹤，引导学生按照步骤进行制作；5. 创意发挥：鼓励学生动手设计自己的手工作品，提供一些创意的思路和指导；6. 总结反思：让学生展示自己的手工作品，并互相欣赏和评价。
教学评估1. 学生制作的手工作品质量和创意程度；2. 学生在研究过程中的参与度和表现；3. 学生对手工技巧的掌握情况；4. 学生在设计手工作品时的创造力和想象力。
扩展活动1. 邀请专业手工制作人员来学校进行示范和交流；2. 组织手工作品展览，鼓励学生展示自己的作品；3. 组织手工比赛，激发学生的研究兴趣和竞争意识。
以上是五年级下册综合实践活动教案-学做手工的简要内容和教学步骤。
通过本教案的实施，希望能够培养学生的动手能力和创造力，激发他们对手工艺术的兴趣和热爱。
同时，提供一个全国通用的教案，方便广大教师开展手工课程。
小学综合实践活动教案手工纸艺陶艺
小学综合实践活动教案手工纸艺陶艺手工纸艺陶艺是一项非常适合小学生进行综合实践活动的任务。
通过这个活动，学生可以锻炼动手能力、提高创造力，并培养他们的耐心和细心。
下面是一份精心设计的小学综合实践活动教案，旨在帮助学生通过手工纸艺陶艺活动，体验乐趣并学到知识。
一、活动目标通过手工纸艺陶艺活动，学生将能够：1.提高动手能力和手眼协调能力。
2.培养学生的创造和想象力。
3.锻炼学生的耐心和细心。
4.通过实践学习基本陶艺技巧。
5.了解传统手工艺和传统文化。
二、活动准备1.准备材料：-颜色纸张（不同颜色和大小）-剪刀-胶水-细毛笔-塑料薄膜-陶土-陶艺工具（如刻刀、陶刀等）-水盆和一些湿毛巾-颜料和刷子2.准备教具和资料：-关于传统纸艺和陶艺的图片和资料。
-活动指导手册。
-学生画纸和铅笔。
三、活动步骤1.简要介绍活动内容和目标。
2.呈现关于传统纸艺和陶艺的图片和资料，让学生了解这些传统手工艺的历史和文化背景。
3.学生制作纸艺作品：-让学生选择自己喜欢的颜色纸张。
-根据所提供的示范，教导学生制作各种纸艺作品，如花朵、动物等。
-鼓励学生尝试不同的形状和设计，发挥他们的创造力。
4.学生制作陶艺作品：-向学生介绍基本的陶艺技巧和注意事项。
-指导学生制作自己的陶艺作品，如碗、杯子等。
-提供必要的陶艺工具和材料。
-让学生在塑料薄膜上捏陶土，注意保持适当的湿润度。
-学生完成作品后，放在通风处晾干。
5.学生装饰陶艺作品：-学生可以使用颜料和刷子为陶艺作品进行装饰。
-鼓励学生利用细毛笔进行纹饰和绘画，以展示他们的创作能力和美感。
6.收尾工作：-清理活动现场，确保安全和卫生。
-展示学生的作品，让他们分享自己的创作和心得体会。
四、活动评估1.观察学生在活动过程中的表现，包括动手能力、创造力和耐心。
2.评估学生的陶艺作品和纸艺作品，注意他们的设计和装饰。
3.与学生进行简短的讨论，询问他们对这个活动的感受和学到的知识。
五、活动延伸1.组织学生进行展览，展示他们的作品，并邀请家长和其他同学参观。
小学综合实践《巧手小制作》教案
小学综合实践《巧手小制作》教案巧手小制作：培养孩子的动手能力和创造力在小学综合实践课程中，我们常常为学生提供各种各样的机会，让他们能够亲自动手去制作一些小物件，这样可以培养他们的动手能力和创造力。
巧手小制作是其中一门非常受欢迎的教学内容，它旨在通过让学生动手亲自制作一些小工艺品，激发他们的创造力和想象力。
本文将介绍一份小学综合实践《巧手小制作》的教案，帮助教师们更好地组织这样的活动。
教案概述：本教案适用于小学综合实践课程中的巧手小制作环节，旨在培养学生的动手能力和创造力。
教学目标主要包括：了解小制作的基本概念和步骤；培养学生的动手能力和创造力；加强学生的团队合作和沟通能力；提升学生的思维灵活性和问题解决能力。
教学内容：1. 第一课时：小制作的基本概念和步骤本课程将介绍小制作的基本概念和步骤，让学生了解通过简单的材料和工具可以制作出美丽的手工艺品。
教师可以通过图片和实例向学生展示小制作的成品，引发学生的兴趣。
2. 第二课时：动手制作小手工花瓶本课程将以制作小手工花瓶为例，让学生实践小制作的步骤。
教师可以带领学生选择合适的材料和工具，讲解制作过程，并在过程中注重引导学生思考和解决问题的能力。
3. 第三课时：团队合作制作小场景模型通过分组合作制作小场景模型，让学生锻炼团队合作和沟通能力。
教师可以提供一些主题，比如小学校、公园等，让学生组织团队合作完成一个小场景模型。
在制作的过程中，教师可以指导学生合理分工，培养学生的沟通协作能力。
4. 第四课时：设立小制作展览为了鼓励学生的积极参与和展示自己的成果，我们可以在学校或班级内设置一个小制作展览。
学生可以将自己制作的小物件展示出来，并互相学习和欣赏。
这将激发学生的创造力和自豪感，同时也为其他学生提供了学习的机会。
教学方法和技巧：1. 合理组织课堂时间：针对不同的教学内容，合理安排教学时间，确保充分的实践时间和讨论时间。
2. 强调问题解决能力：在学生进行小制作的过程中，引导他们思考和解决问题的能力，让他们能够自主探索解决方案。
手工培训班教案模板范文
---课程名称：手工艺术创作适用对象：初学者、业余爱好者课程时长： 2小时课程目标：1. 让学生了解手工艺术的基本概念和种类。
2. 掌握基础的手工制作技巧。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
4. 提高学生的审美意识和艺术修养。
教学工具：- 各类手工材料（如纸张、布料、木块、陶瓷等）- 剪刀、胶水、针线、画笔等工具- 展示图例、教学视频教学步骤：一、导入（10分钟）1. 课堂介绍：向学生介绍课程名称、课程目标、教学工具等基本信息。
2. 展示作品：展示一些精美的手工艺术作品，激发学生的学习兴趣。
3. 提问互动：提问学生对手工艺术的了解，了解学生的基础情况。
二、理论学习（20分钟）1. 手工艺术概述：介绍手工艺术的历史、种类、特点等。
2. 材料介绍：介绍常用的手工材料及其特点。
3. 制作技巧：简要讲解基础的手工制作技巧，如剪纸、编织、绘画等。
三、实践操作（1小时）1. 分组讨论：将学生分成小组，讨论选择制作的项目。
2. 材料准备：根据选择的项目，指导学生准备相应的材料。
3. 制作指导：- 剪纸：指导学生使用剪刀进行剪纸，讲解剪纸的基本技巧。
- 编织：指导学生使用线材进行编织，讲解编织的基本步骤。
- 绘画：指导学生使用画笔进行绘画，讲解绘画的基本技巧。
4. 实践操作：学生按照指导进行实践操作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（20分钟）1. 作品展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
3. 学生互评：学生之间互相评价，提出改进建议。
五、总结与反馈（10分钟）1. 总结回顾：回顾课程内容，强调重点和难点。
2. 反馈收集：收集学生对课程的反馈意见，了解学生的满意度。
3. 课后作业：布置课后作业，鼓励学生继续练习。
教学反思：在课程结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
---注意事项：- 根据学生的实际情况调整教学内容和难度。
综合实践手工课教案
综合实践手工课教案一、教学目标1. 让学生了解并体验各种手工制作的基本技巧和工艺。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生的审美观念，培养学生的艺术素养。
4. 培养学生团队协作和相互欣赏的良好品质。
二、教学内容1. 手工制作的基本技巧和工艺介绍2. 纸艺制作：剪、折、粘、贴等3. 编织制作：简单的编织方法及应用4. 泥塑制作：揉、搓、压、刻等基本手法5. 废物利用：旧物改造和创意设计三、教学资源1. 教师准备相关的手工制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、针线、泥巴等。
2. 学生自备一些废旧物品，如报纸、塑料瓶、纸盒等。
3. 教学课件和视频资料。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示一些手工艺术作品，引发学生对手工制作的兴趣，简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 基本技巧学习：教师示范手工制作的基本技巧，如剪、折、粘、贴等，并引导学生进行实践操作。
3. 制作过程：教师引导学生根据所学技巧，完成一个简单的手工制作作品。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创意实践：教师提出一个主题，让学生运用所学的技巧和材料，进行创意制作。
学生可以独立完成，也可以小组合作。
五、教学反思六、教学评价1. 学生动手操作能力提高与否。
2. 学生对手工制作的兴趣和热情。
3. 学生创意发挥及作品完成质量。
4. 学生团队协作和相互欣赏的表现。
七、教学拓展1. 组织手工制作比赛，提高学生竞争意识。
2. 邀请手工艺术家进行讲座，拓宽学生视野。
3. 成立手工兴趣小组，培养学生特长。
4. 开展手工制作主题展览，展示学生作品。
八、安全注意事项1. 提醒学生使用剪刀、针线等工具时要注意安全，避免受伤。
2. 指导学生正确使用胶水、颜料等化学物品，防止误食或误伤。
3. 注意防火，避免使用明火进行手工制作。
4. 保持教室整洁，切勿将垃圾乱丢。
九、教学计划1. 课前准备：教师提前准备好相关手工制作材料和工具，整理教室环境。
手工培训班教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解手工制作的起源和发展，激发学生对手工艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手能力、创新思维和审美能力。
3. 学习手工制作的基本技巧，掌握一种或几种手工制作方法。
课程时间：2课时课程对象：手工爱好者教学准备：1. 教学课件：手工艺术起源、发展及基本技巧介绍。
2. 手工材料：纸张、剪刀、胶水、彩色笔、绳子、布料等。
3. 工具：剪刀、尺子、订书机等。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示一些精美的手工艺术品，引导学生关注手工艺术。
2. 提问：你们知道手工艺术的起源和发展吗？它有哪些特点？二、新课导入1. 介绍手工艺术的起源和发展，让学生了解手工艺术的历史背景。
2. 分析手工艺术的特点，如：手工制作的独特性、艺术性、实用性等。
三、手工制作技巧讲解1. 讲解手工制作的基本技巧，如：剪纸、折纸、编织、刺绣等。
2. 通过图片和视频展示不同手工制作方法，让学生直观了解。
四、实践操作1. 分组进行手工制作实践，教师巡回指导。
2. 学生根据自己的兴趣选择制作项目，如：剪纸、折纸等。
五、总结1. 回顾本节课所学内容，强调手工制作的基本技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高手工制作水平。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生手工制作的基本技巧。
2. 引导学生分享自己在实践操作中的心得体会。
二、拓展手工制作1. 引导学生了解不同地域的手工艺术，如：剪纸、泥塑、刺绣等。
2. 讲解拓展手工制作的方法和技巧。
三、实践操作1. 学生根据所学内容，选择拓展手工制作项目。
2. 教师提供必要的材料，指导学生进行拓展手工制作。
四、展示与评价1. 学生展示自己的手工制作作品，互相欣赏、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，提出改进建议。
五、总结1. 总结本节课所学内容，强调拓展手工制作的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续探索、学习，提高手工制作水平。
教学反思：1. 本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，让学生了解了手工艺术的基本知识和制作技巧。
二年级综合实践教案制作简单的手工艺品
二年级综合实践教案制作简单的手工艺品二年级综合实践教案制作简单的手工艺品【引言】手工艺品是培养儿童动手能力和创造力的重要途径之一。
通过制作简单的手工艺品，不仅可以增强学生的动手实践能力，还能激发他们的创造想象力。
本教案旨在指导二年级学生制作简单的手工艺品，提供一种有趣而有效的综合实践教学方法。
【教学目标】1. 学生能够理解手工艺品的作用和价值；2. 学生能够掌握简单的手工艺品制作方法；3. 学生能够培养动手实践能力和创造力。
【教学准备】1. 教师准备好所需材料，例如彩纸、剪刀、胶水等；2. 教师预先制作好一个示范手工艺品，作为学生学习的参考；3. 教师准备好清晰的手工艺品制作步骤图片或者视频，以帮助学生理解和操作。
【教学过程】1. 引入（5分钟）1. 教师向学生介绍手工艺品的定义，并简述手工艺品的作用和价值。
2. 教师展示一个精美的手工艺品，并引导学生谈论对它的感受和想法。
2. 选择手工艺品（5分钟）1. 教师向学生展示多种简单的手工艺品样本，包括纸花、折纸动物等。
2. 学生根据自己的兴趣和能力，选择一种手工艺品作为本次实践的制作对象。
3. 手工艺品制作步骤（20分钟）1. 教师依次展示手工艺品制作的每个步骤，同时解释每个步骤的具体操作方法。
2. 学生在教师的指导下，逐步完成手工艺品的制作。
4. 创新设计（10分钟）1. 学生完成基本手工艺品制作后，鼓励他们进行创新设计。
2. 学生可以通过添加装饰、调整颜色或形状等方式，使手工艺品更加独特和个性化。
5. 合作分享（10分钟）1. 学生将自己制作好的手工艺品展示给同学，并简要介绍制作过程。
2. 学生可以交流彼此的创意和经验，相互学习和借鉴。
6. 总结反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾整个制作过程，复习学到的手工艺品制作技巧。
2. 学生分享他们从制作手工艺品中获取的乐趣和成就感。
【延伸活动】1. 邀请家长参与：学生可以将自己制作好的手工艺品带回家，与家长一起欣赏和展示。
综合实践活动课《手工制作》优质课件
手工制作可以拓展学生们的兴趣爱好，让他们发现更多有趣的事 物，丰富他们的生活。
对未来手工制作的展望
01
深入探索更多手工制作技艺
未来，学生们可以进一步探索更多的手工制作技艺，如刺绣、陶艺、木
工等，丰富自己的手工技能。
02
结合现代科技进行创新
随着科技的发展，学生们可以尝试将手工制作与现代科技相结合，创造
弘扬民族精神。
02
培养学生审美情趣
手工制作可以培养学生的审美 情趣和艺术修养，提高其审美
水平。
03
增强学生自信心
学生在完成手工作品后，会感 受到成功的喜悦，从而增强自
信心和自尊心。
教学目标与要求
知识与技能目标
让学生掌握基本的手工制作技能和 知识，了解不同材料的特点和用途
。
过程与方法目标
培养学生观察、思考、动手实践的 能力，让其学会自主、合作、探究
的学习方式。
情感态度与价值观目标
激发学生对手工制作的热爱和兴趣 ，培养其耐心、细心、创新的精神 品质。
安全与卫生要求
在制作过程中，要求学生注意安全 使用工具和材料，保持环境卫生和 个人卫生。
02
手工制作基础知识
常用手工工具与材料
剪刀、胶水、刻刀、彩笔等。
02
常用材料
01
常用手工工具
纸张、布料、塑料、木材、金属 等。
基本手工技能
剪纸
掌握基本剪纸技法，如对折剪、镂空剪 等，能够创作出简单的剪纸作品。
粘贴
学习使用胶水、双面胶等粘贴材料，能 够将不同材料粘贴在一起，制作出立体 或平面的手工作品。
绘画
掌握基本绘画技能，如线条、色彩、构 图等，能够在手工作品上进行简单的绘 画装饰。
综合实践活动课《手工制作》优质教案、教学设计、课堂实录
扑克牌手工制作笔筒教学目标：1、通过学习，使学生掌握利用扑克牌手工制作笔筒的基本技法。
运用折、拼装、对折、链接、封等方法制作出好的作品。
2、在制作过程中，培养学生的合作精神，动手能力，造型能力和创新能力，发挥学生的想象力。
3、培养学生对美的感悟力，提高审美情趣，是“低碳生活”的理念传递给每一位学生，变废为宝，增强学生的环保意识。
教学重点使学生掌握利用扑克牌制作笔筒的基本技法。
教学难点培养学生环保意识和创新、探究能力以及动手实践能力。
教学准备多媒体课件扑克牌教学过程一、谈话导入孩子们，大家都非常喜欢手工制作，老师给大家带来了几张图片欣赏一下（多媒体课件展示图片）。
你们知道这些作品是用什么制作的吗？老师也做了几件作品，请大家看一下。
孩子们，想不想学？今天，老师就教大家用扑克牌手工制作笔筒。
（板书课题）二、制作步骤展示（多媒体课件展示）1、首先拿两张扑克牌呈十字摆放。
2、重叠多出来的部分往里折。
3、然后打开扑克牌，把它们拼装在一起，合成正方形。
4、一共要叠12 个正方形。
5、然后拿出扑克牌从中间对折，需要折13 张。
6、将其中4 个正方形，用对折的牌连接成一个正方体。
需要连成3 个正方体。
7、再把其中两个正方体连接在一起然后把剩下的那个正方形打开，用它们把这两个正方体的底封一下。
8 把其中一个正方体的四条缝里插上四张牌，与它相邻的那个正方体的缝里也插上一张。
最后把第三个正方体套在上面。
9、这样一个经济又实用的笔筒就完成了。
三、教师演示，分发材料，小组讨论后动手操作。
四、展评自评、互评、师评五、小结孩子们，这节课都表现得很好，我们掌握了笔筒的制作方法。
其实在我们的生活中，还有很多的废品可以再利用，等待我们发现和创造。
使我们的生活更加环保、低碳。
充分发挥我们的聪明才智，用我们的妙手为生活增添情趣吧。
六、拓展延伸课下，可运用做笔筒的方法做一个收纳盒。
七、板书设计扑克牌手工制作笔筒摆折拼装对折连接封插套。
三年级下册综合实践活动教案-巧手工艺坊 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-巧手工艺坊一、活动背景随着国家教育改革的深入，注重学生的实践操作能力的培养已经成为了全国教育教学的普遍实践。
学生在实践中可以更好地理解各学科知识，更好地将理论实践化。
三年级下册的综合实践活动主题为“巧手工艺坊”，主要旨在通过学生手工制作的方式帮助学生培养动手能力和创造性思维能力，同时也能提高学生的艺术鉴赏能力，激发学生对美的热爱和追求。
二、教学目标1.培养学生的手工制作能力，提高学生的动手能力和创造性思维能力。
2.培养学生的艺术鉴赏能力，激发学生对美的热爱和追求。
3.培养学生的团队意识，提高学生的沟通协调和合作能力。
三、教学内容1.巧手工艺坊的介绍与讲解2.制作简单手工艺品3.制作纸艺品4.制作布艺品5.小组展示和评选四、教学活动设计第一课时教学目标1.了解巧手工艺坊的概念和意义。
2.熟悉手工制作的基本技巧。
3.学习如何挑选制作材料并熟练掌握裁剪和粘贴的步骤。
教学内容1.巧手工艺坊的讲解2.制作简单手工艺品（如剪纸、折纸、捏黏土等）教学活动1.以PPT形式简短介绍巧手工艺坊的概念、意义和流行于世界各地的手工艺术品等。
2.学生分组进行制作，老师向学生提供纸杯、纸板、小碎花、漆桶、枝条等器材，根据学生的兴趣和实际需求，要求学生采用自由组合的方式进行手工艺品的创作。
3.制作完成后，学生展示自己制作的手工艺品。
第二课时教学目标1.学习如何制作纸艺品。
2.提高学生的剪贴和粘贴能力。
教学内容1.纸艺品制作的讲解。
2.小组合作完成一件纸艺品。
教学活动1.老师讲解如何制作纸艺品，如怎样裁剪、折叠和粘贴等操作技巧，给学生提供相应的器材和材料。
2.要求学生进行小组合作，由三至五名学生组成一个小组，共同完成一件纸艺品。
3.小组完成制作后，逐组进行展示，全班学生进行品论与评分。
第三课时教学目标1.学习如何制作布艺品。
2.掌握基本的织法和缝制技巧。
教学内容1.布艺品制作的讲解。
2.分组制作一件布艺品。
手工综合实践教案模板范文
一、教学活动名称：《创意手工制作——动物面具》二、教学活动目标：1. 知识目标：了解动物面具的基本制作方法和材料。
2. 能力目标：培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
3. 情感、态度、价值观：激发学生对传统手工艺的兴趣，增强民族自豪感，培养良好的审美情趣。
三、教学活动重难点：1. 重点：动物面具的制作过程，包括剪裁、装饰、组装等。
2. 难点：如何将动物的特征通过面具表现出来，同时保持美观和实用性。
四、教学活动准备：1. 教师准备：动物面具模板、剪刀、胶水、彩笔、颜料、装饰品等。
2. 学生准备：彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学活动过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师展示各种动物面具的图片，引导学生观察并讨论动物面具的特点。
2. 提问：你们知道动物面具的制作方法吗？它们通常由哪些材料制成？（二）讲解示范（10分钟）1. 教师详细讲解动物面具的制作步骤，包括剪裁、装饰、组装等。
2. 教师现场示范制作一个简单的动物面具，边示范边讲解每个步骤的要点。
（三）学生实践（30分钟）1. 学生根据教师提供的模板，选择自己喜欢的动物进行面具制作。
2. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生解决制作过程中遇到的困难。
（四）展示评价（10分钟）1. 学生完成作品后，进行展示，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
六、教学活动总结：1. 教师总结本次活动的收获，强调动手能力、创新能力和团队协作能力的重要性。
2. 鼓励学生在生活中继续关注和传承传统手工艺。
七、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
2. 鼓励学生提出改进意见，共同提高教学效果。
八、拓展延伸：1. 鼓励学生利用课余时间，收集更多关于动物面具的资料，了解其背后的文化内涵。
2. 组织学生参加相关手工艺比赛，提高学生的实践能力和创新能力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了动物面具的制作方法，还培养了动手能力、创新能力和团队协作能力，同时也对传统手工艺有了更深入的了解和认识。
小学综合实践活动教案巧手工艺坊
小学综合实践活动教案巧手工艺坊小学综合实践活动教案: 巧手工艺坊引言：巧手工艺坊是一项小学综合实践活动，旨在培养学生的动手能力、创造力和合作精神。
通过参与各种手工艺制作，学生不仅能够培养动手能力和审美能力，同时也可以培养他们的耐心、观察力和团队合作意识。
一、活动设计背景与目标：活动背景：现代社会，技术的进步和科技的发展使人们对手工艺和传统工艺的需求逐渐减少。
然而，手工艺不仅是一种文化传承，更是培养创造力、动手能力和合作意识的重要途径之一。
活动目标：1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 培养学生的耐心、观察力和细致性；3. 培养学生合作意识和团队合作能力；4. 培养学生的审美能力和文化素养。
二、活动内容：1. 活动时间：本次活动持续三天，每天两小时。
2. 活动地点：学校校园内的教室或手工艺坊。
3. 活动步骤：a. 第一天：介绍手工艺的重要性和意义；b. 第二天：学习手工艺的基本技巧和步骤；c. 第三天：实践制作自己的手工艺品。
三、活动实施方法：1. 第一天：a. 分组讨论：老师向学生介绍手工艺的重要性和意义，让学生进行分组讨论，分享自己对手工艺的认识和体会。
b. 文化展示：老师带领学生欣赏一些优秀的手工艺品，如陶瓷、木雕、刺绣等，并介绍其背后的文化和故事。
c. 讨论和总结：学生根据所欣赏的手工艺品，讨论其特点和美感，并总结手工艺对于文化传承的作用。
2. 第二天：a. 技能培训：老师向学生介绍基本的手工艺制作技巧，如剪纸、折纸、串珠等，并进行示范。
b. 学习实践：学生根据老师的示范，进行实践操作，并通过练习提高自己的动手能力和细致性。
c. 交流分享：学生之间进行交流分享自己的心得和体会，并提出问题与解决方案。
3. 第三天：a. 制作手工艺品：根据老师的指导，学生使用所学技巧和步骤制作自己的手工艺品，如剪纸作品、串珠手链等。
b. 互助合作：学生之间进行互助合作，分享经验和技巧，并帮助彼此解决问题。
c. 展示成果：学生展示自己制作的手工艺品，并进行欣赏和评价。
培训机构手工教案模板范文
一、课程名称：（例如：《创意手工艺制作》）二、课程目标：1. 知识目标：使学生了解手工制作的原理和技巧，掌握基本的手工工具使用方法。
2. 技能目标：培养学生动手能力、审美能力和创新意识。
3. 情感目标：激发学生对手工制作的兴趣，增强团队合作精神。
三、教学对象：（例如：小学生）四、教学时间：（例如：45分钟）五、教学地点：（例如：培训机构手工教室）六、教学准备：1. 教学工具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、画笔、彩带、皱纹纸等。
2. 教学材料：手工制作图纸、范例作品。
3. 教学环境：宽敞明亮，通风良好，安全卫生。
七、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师展示精美的手工制作作品，引起学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这些漂亮的手工制品是怎么制作的吗？3. 学生自由发言，教师总结并导入新课。
（二）讲解手工制作原理（10分钟）1. 教师讲解手工制作的基本原理，如折叠、剪切、粘贴等。
2. 展示不同手工工具的使用方法，如剪刀、胶水等。
3. 强调安全注意事项，如使用剪刀时要注意手指安全。
（三）示范制作步骤（15分钟）1. 教师选择一个简单易懂的手工制作项目进行示范。
2. 详细讲解每个步骤，边讲解边操作，让学生跟随学习。
3. 学生可以模仿教师操作，教师巡视指导。
（四）学生自主制作（15分钟）1. 学生根据教师提供的图纸和材料，自主进行手工制作。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
3. 鼓励学生发挥创意，制作出独一无二的作品。
（五）作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 鼓励学生分享制作过程中的心得体会。
3. 教师总结本次课程，提出改进建议。
八、课后作业：1. 完成教师布置的手工制作任务。
2. 课后查找相关资料，了解更多手工制作技巧。
九、教学反思：1. 教师总结本次课程的教学效果，分析学生的掌握程度。
2. 反思教学过程中的不足，提出改进措施。
3. 记录学生在手工制作过程中的亮点和不足，为后续教学提供参考。
培养学生实践能力的手工实践教案
培养学生实践能力的手工实践教案一、教学目标通过手工实践教学，培养学生的实践能力和动手创造能力。
二、教学内容1. 创意手工项目选择：教师根据学生的年龄和兴趣，选择适合的手工项目，例如折纸、剪纸、手工绘画等。
2. 材料准备：准备手工所需材料，例如纸张、剪刀、颜料、画笔等。
3. 实践操作：教师进行示范，引导学生一步一步完成手工制作过程。
4. 创作发挥：鼓励学生在制作过程中发挥创造力，尝试不同的设计和表达方式。
5. 作品展示：学生完成手工作品后，进行展示和分享，互相学习和欣赏。
三、教学步骤1. 引入：通过介绍手工的定义和作用，激发学生对手工实践的兴趣和热情。
2. 项目选择：根据学生的年级和实践能力水平，选择适合的手工项目，确保学生能够完成。
3. 材料准备：提前准备好所需材料，并将材料分发给学生，确保每个学生都具备相同的材料。
4. 示范引导：教师进行示范，一边演示一边详细解释每个步骤的操作方法，确保学生能够理解并跟随。
5. 学生实践：学生按照教师的示范和指导，进行实践操作，完成手工制作过程。
6. 创作发挥：鼓励学生在制作过程中发挥创造力，尝试不同的设计和表达方式，培养他们的独立思考能力。
7. 作品展示：学生完成手工作品后，进行展示和分享，互相学习和欣赏，增强交流和合作的能力。
四、教学评估在手工实践教学过程中，教师可以通过以下方式进行评估：1. 观察学生的动手能力和操作技巧，检查是否能够熟练完成手工制作。
2. 观察学生的创造力和想象力，评估他们在手工过程中的设计和表达能力。
3. 对学生的作品进行评估，看是否能够达到预期的效果，并评价其创作的独特性和美感。
五、教学延伸1. 继续鼓励学生进行手工实践，提供更多的创意项目和材料，丰富学生的手工经验。
2. 引导学生利用手工实践的方式解决问题，培养他们的解决问题的能力。
3. 组织学生参加手工比赛或展览，增强他们的自信心和竞争意识。
六、教学总结通过手工实践教学，学生能够锻炼动手能力、耐心和专注力，培养他们的创造力和想象力。
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泥塑--------小恐龙一、学习目标：1.培养学生的想象能力与动手能力2.学习用搓、捏、压等各种方法进行创作作品，尝试刻画恐龙的细部3.能大胆地与同伴介绍自己的作品，学会评价作品。
二、课前准备：橡皮泥，剪刀，火柴三、学生动手，小组合作1.搓一个圆球2.搓长，一头搓细并向上弯曲，插入火柴棍3.搓圆球4.搓成圆锥体5.捏扁些6.搓个圆球7.按上眼睛，嘴8.按上眼球，用尺压出嘴型9.搓圆球10.安装完成四、作品展示，汇报交流。
学生展示自己的作品五、评价体验，交流心得。
这节课学习了什么内容？你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价？泥塑------------瓢虫一、学习目标1. 在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。
2.尝试用团、搓、压的方法制作瓢虫。
3.了解七星瓢虫是益虫。
二、课前准备橡皮泥，剪刀三、学生自己动手制作，小组合作交流，教师指导1.搓一个圆球2.捏成薄片，在用刀从中间切开3.整理形状4.搓长条5.-再搓个圆球6.底部捏扁7.做出眼睛8.安装完成四、作品展示，汇报交流。
学生展示自己作品五、评价体验，交流心得。
这节课学习了什么内容？你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现做一个评价泥塑---------沙发一、学习目标1.培养学生的想象能力与动手能力2.学习用搓、捏、压的方法制作沙发。
3.能大胆的与同伴介绍自己的作品，二、课前准备橡皮泥、剪刀三、学生自己动手制作，小组合作交流1.搓个圆球2.稍捏扁些3.再搓个圆球4.搓长些5.下边捏薄些6.捏出靠垫7. 把靠背围着圆座捏到一起，放上靠垫四、学生小组内展示作品，互相交流五、讲评作品学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。
六、课后练习除了做沙发，你还能想到做什么家具？自己动手试一试。
橡皮泥制作----------插花一、活动目标：1、体验插花艺术，感受一下美好的插花2、学习用橡皮泥、彩色纸制作插花3、体验制作活动的乐趣二、课前准备橡皮泥，剪刀三、学生动手制作插花，相互协作1.搓个圆球2.捏出花瓶，用尺扎出瓶口3.搓一个圆球4.一头搓尖并剪开5.剪出叶子6.整理形状7.用牙签插接花与花瓶四、互相交流作品五、评价体验，交流心得。
这节课学习了什么内容？你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现做一个评价五、课后作业用你的小制作，装饰你的小书桌吧彩带编制-----鱼教学目标：1．初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。
2．提高手部肌肉动作的灵活性。
3．继续培养学生对海洋生物的兴趣。
教学准备：1．课件参观海族馆，培养学生对海带鱼的兴趣。
2．墙面创设“海底世界”背景。
3．正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。
教学设计：1．参观海族馆（课件）引导学生看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养学生对热带鱼的兴趣。
2．出示范例欣赏讨论。
设问1：制作热带鱼先要折出一个形？说明：此设问主要是提示那些能力属中等的学生的。
双三角的折叠法：a.对折b.一角向前折，一角向后折腾c.对折按中线中间打开d.双三角建议可让学生观察范例思考：尾鳍是什么形状的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？说明：以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不相同，敢于去尝试。
3.学生操作说明：因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。
同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。
剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。
4．讲评集体观察讨论：建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最漂亮？说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让学生体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励学生在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。
5、总结，整理。
洞洞笔盒一、教学目标：1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。
2、认识七色花，会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工。
3、保持桌面、地面的卫生，会主动收拾整理。
二、准备材料1.空置的护肤品包装纸盒2个；2.大钉子一枚；3.剪刀一把；4.双面胶一卷；5.蝴蝶图案；三、制作过程1.选择包装纸盒的一个正侧面，用钉子在上面打孔，打孔的位置要适当保持一定距离；2.用双面胶把两个纸盒较长的侧面粘合在一起；3.在盒子粘合处贴上衣服标贴蝴蝶图案，可以盖住粘和处的缝隙4.把画笔插进洞洞，洞洞笔盒就大功告成了四、小组交流作品，点评谁做的最好五、课后作业用你的小制作，装饰你的小书桌吧豆子粘贴画一、教学目标1.体验用豆子作画的乐趣；2.开发想象力；二、准备材料1.黑米2.绿豆3.水稻4.黄豆5.红豆三、制作过程1.用黑米粘贴边线；2.把绿豆切成片，贴水草；3.用水稻粘贴尾部；4.泡泡选用大黄豆，用红豆贴身体。
既方便又好看。
看，还是挺灵活的吧。
四、课后作业1.用你的小制作，装饰一下你的小书桌吧。
精美装饰小纸花制作一、学习目标1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。
2、会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工二、准备材料1.剪刀2.彩纸3.圆形硬板4.摁钉三、制作过程1.先用圆形硬纸在彩色纸上画出一个圆形的形状，然后用剪刀将其裁剪出来。
2.然后将这个圆形平均分为8份。
3.裁剪需要的形状4.在中间打出一个圆形小洞5.按同样的步骤，将其放到一块，错开一定的位置，用摁钉将中间固定四、展示作品看看说说，谁色花最好看制作树叶画活动目标：1、了解制作树叶画的过程,初步学会制作树叶画。
2、锻炼动手实践的能力，提升实践技能和审美情趣。
3．初步体验合作与分工的作用，提高合作意识。
活动准备：课件、收集的各种树叶、每小组一张卡纸、胶水和剪刀。
教学设计：一、创设情景，激趣导入。
1、放映几幅图片，看到优美的图片孩子们兴致盎然。
你喜欢哪一幅？它什么样？2、放映一组关于树叶画的资料，学生欣赏。
你能说出你的感受吗？3、揭示课题——《制作树叶画》二、示范制作，观察发现。
师：既然大家对树叶画这么兴趣，你想知道制作树叶画的方法吗？1、出示小鸟图：你能说说小鸟的特征吗？2、根据学生的描述，老师示范制作树叶画，学生细心观察。
老师都用了什么工具和材料制作的小鸟呢？你能说出它是用什么制作成的吗？如果让你做的话，你想怎么做？3、课件出示： 1、看---树叶 2、想---内容3、摆---姿态4、贴---平整三、小组合作，制作体验。
1、师：你能根据你手中的树叶，说出你想要制作的树叶画吗？小组交流，说一说小组内同学的树叶能制作什么形象的树叶画。
2、小组合作制作树叶画。
通过：看一看，想一想，摆一摆，贴一贴等几个环节动脑动手，制作出有趣生动的画面，教师巡回辅导。
四、作品展示，汇报交流。
展示交流，小组交流实践成果。
你能介绍你们小组的作品吗？你能评价一下其他小组的作品吗？五、评价体验，交流心得。
这节课学习了什么内容？你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价？漂亮的头饰教学目标：1、让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰。
完成作品。
2、培养学生的合作能力。
教学准备：报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶教学过程：一、出示作品，引起学生的兴趣。
1、同学们，你们看看，今天老师给你们带来了什么？2、这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢？你们知道这个是怎么来的？3、这是我自己做的，好看吗？4、你们想不想自己也来做一个？二、示范做法1、首先，我们用这些报纸把小动物定型。
小兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉成圆形的。
2、然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。
3、最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。
4、我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。
三、学生操作，教师指导要求：1、如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。
2、上色时注意颜色的搭配。
3、注意手上、身上的整洁。
四、讲评作品学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。
海底世界活动目标：1．学生能独立捏制出不同造型的鱼，并且能造型美观。
2．学生能根据所捏制的鱼的造型，举一反三，塑造出更多生动有趣的形象。
教学重点、难点：1．学习海底动物的不同造型特点2．学生能用基本型塑造出更多生动的海底动物活动准备：1．教师准备泥工制作的作品课件。
2．学生准备橡皮泥、小棒等。
活动过程：一、组织教学，导入课题欣赏课件图片导入。
二、学习新课1．学生分析不同鱼的造型特点（师小结）2．出示范作（鱼）制作方法。
（1）教师介绍橡皮泥、陶艺泥、软陶三种泥塑材料。
（2）用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所需的不同形状。
（3）课件演示热带鱼的制作过程：外形的处理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。
细节的处理（压印、利用小棒进行简单雕刻等）。
三、学生尝试用橡皮泥创造海底动物。
1、引导学生捏制自己喜欢的海底动物，如热带鱼、海龟、贝壳等。
2、小组交流，可以把每个同学捏制出的不同造型的海底动物组合在一起，组成海底世界（引导学生注意不同鱼类造型特点和色彩的把握）3、作品展示，师小结。
三、全课总结废物利用之花篮制作教学目标：1、明白废物可以再利用，养成好习惯2、培养一定的动手动脑能力3、掌握一些基本技能和方法教学流程：一、展示手工花篮成品，激发兴趣1.同学们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的东西其实用处可大了。
2、教师出示制作好的花篮展示。
3、揭示课题。
二、学习制作手工花篮。
1、学习制作过程教师演示，学生认真观察，指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等），记住制作步骤和制作方法。
2、小组合作，尝试用废旧的饮料瓶制作花篮。
教师巡视指导。
三、学生作品展示、评价。
四、总结：说说你喜欢这个花篮吗？引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。
五、整理学习用品。