道德法律与人生课件第五课《走好人生道路》

合集下载

道德法律与人生第五课走好人生道路

道德法律与人生第五课走好人生道路

13 第五课 走好人生道路
其次,社会也是由个人组成的,个人的社会实践活动 对社会也会产生直接或间接的、或大或小的影响,从而推 动社会的发展。
14 第五课 走好人生道路
3. 正确处理义与利的关系 所谓义,是指社会的整体利益、人类的共同利益和人 民的根本利益,一切符合社会正义和道义要求的行为都是 “义”的行为。所谓利,是指利益,主要是指个人或小团 体的物质利益。所谓义与利的关系问题,是指如何正确处 理公与私、利他与利己的关系问题,其本质是个人与社会 的关系问题。
社会主义核心价值观作为当代中国精神的集中体现, 凝结着全体人民共同的价值追求。每个有志青年都应该积 极践行社会主义核心价值观,并把其作为自己人生实践的 指南。只有这样,才能顺应社会发展的趋势,找准人生发 展的方向,使个人成长与时代进步相适应,实现人生幸福 与国家富强、民族振兴相统一。
18 第五课 走好人生道路
20 第五课 走好人生道路
2. 践行社会主义核心价值观 社会主义核心价值观是激发我国全体社会成员团结奋 斗的价值目标,承载着中华民族实现伟大复兴的理想追求, 蕴含着建设中国特色社会主义所必须弘扬的价值规范与行 为准则。
21 第五课 走好人生道路
践行社会主义核心价值观,应该自觉做到爱国、敬业、 诚信、友善,积极追求自由、平等、公正、法治的社会, 为实现祖国的富强、民主、文明、和谐而努力奋斗。
22 第五课 走好人生道路
二、 在同心共筑中国梦中实现人生价值
1. 实现中华民族伟大复兴的中国梦 今天,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和 能力实现中华民族伟大复兴的中国梦。每一个中华儿女都 应该为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义 现代化强国而奋斗。
23 第五课 走好人生道路

第五课-走好人生道路

第五课-走好人生道路

第五课走好人生道路【教学目的】通过对人生矛盾与人生态度的分析,正确对待人生,树立积极的人生态度;认识人的本质,正确处理个人与社会、义和利的关系;积极培育和践行社会主义核心价值观,在同心共筑中国梦中实现人生价值。

【教学重点】正确处理个人与社会的关系;在同心共筑中国梦中实现人生价值【教学难点】个人与社会的关系;社会主义核心价值观的含义【教学班级】【教学时间】【教学课时】2【教学方法】讲授法、视频法、讨论法、案例法【教学过程】和贬低对方来达到目的。

竞争也要讲风格,讲道德,讲公平。

----提倡真诚的合作。

善于从别人的立场看待问题,对自己的意愿要适度的进行控制,要有一点甘当配角的精神,更要尊重合作者的成果。

----坚持竞争与合作的统一。

鼓励竞争、提倡竞争、保护竞争,同时也提倡合作、提倡相互帮助和团结。

敢于竞争,善于合作是当代青年应该具备的素质。

2、树立积极的人生态度◆人生态度是人们面对人生问题所表现出的稳定的心理倾向和基本意图,广泛表现在对人生问题的认识、情感和行为之中。

◆积极的人生态度的基本要求是认真、务实、乐观和进取。

教学活动:做P158填空二、个人与社会1、认识人的本质◆人具有自然属性和社会属性,是两者的统一体。

人的自然属性是指人具有和动物相似的身体结构和自然本能,比如食欲、求生欲等等。

这是人天生而来的本性,是人存在和发展的物质前提。

人的社会属性是指人和动物相区别的,并在社会关系和社会生活中表现出的特点,这些特点是人们在改造自然和社会的实践活动中逐渐形成并发展起来的。

◆社会性是人最主要、最根本的属性,它制约着人的自然属性。

2、正确处理个人与社会的关系◆个人和社会的关系首先表现为社会制约着个人的发展。

人是一切社会关系的总和,每人总是生活在各种各样的社会关系之中,不同的社会关系导致了人们不同的生活环境、生活方式,从而形成了各自的心理习惯、立场观点、社会能力、道德品质等,也就形成了不同的个体。

◆社会是由个人组成的,个人的社会实践活动对社会也会产生直接或间接地、或大或小的影响,从而推动社会的发展。

第五课 走好人生道路 ppt课件

第五课 走好人生道路  ppt课件

1.童年时,父母对你的要求总是百依百顺吗?
A.是的 B.不完全是 C。否
2.你上学时,总感到处处不如意吗?
A。是的 B.不完全是 C.否
3.你与性格截然不同的人相处,是否会格格不入?
A.是的 B.不确定 C.否
4.你是否曾经想过麻醉一下自己的神经?
A.是的 B.不确定 C.否
5.评定奖学金时,和你成绩相同的人榜上有名,而你却名落孙山,你是否能
PPT课件
3
第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
一、人生道路充满矛盾
1.理想与现实
◆理想的种类,包括社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等,其中职业理 想十分重要。 ◆正确处理理想与现实的关系 ----在确立自己的理想时,不能脱离当前的现实 ----理想确立后,更要从现在做起,重在实践
PPT课件
B.不完全是 C.否
14.如果转学,你是否很容易就与新同学融洽相处?
A.是的
B.不完全是 C.否
PPT课件
9
15.学校的一些新规章制度的颁布,你是否都认为是顺理成章,势在必得的呢? A.是的 B.不完全是 C.否 16.老师把你的期末考试成绩弄错了,你是否感到愤怒、委屈? A.是的 B.不完全是 C.否 17.当同学们因误会而都不理会你时,你是否会自暴自弃? A.是的 B.不完全是 C.否 18.你的成绩不如意,老师要请家长来,你回家时是否能把自己的成绩坦言相告父母? A.是的 B.不确定 C.否 19.当遇到一些危险的体育活动时,你是否会止步不前? A.是的 B.不完全是 C.否 20.自己的家庭条件不如人,你是否会感到很自卑? A.是的 B.不确定 C.否 21.若有人在背后议论你,你是否会坦然处之? A.是的 B.不确定 C.否

第五课-第二节--走好人生路——实现人生价值

第五课-第二节--走好人生路——实现人生价值
◆练就过硬本领。不断钻研专业知识和岗位技能,不断扩大知识面和优化知识结构。在学习书本知识的同时,自觉向实践学习,树立主动发展的意识,掌握终身学习的方法和技能,真正做到“活到老,学到老”。
◆勇于创新创造。要有敢为人先的锐气,勇于解放思想、与时俱进、开拓进取,树立探索真知、求真务实的态度。
◆矢志艰苦奋斗。实现美好理想,获得人生价值,都不可能唾手可得,要有锲而不舍的奋斗精神。不怕困难、敢闯敢干,用勤劳的双手成就属于自己的精彩。




挂图Βιβλιοθήκη 视频图片课件重

1.社会主义核心价值观的含义;
2.怎样践行社会主义核心价值观;
3.实现人生价值的途径。


1.怎样践行社会主义核心价值观;
2.实现人生价值的途径。
教学回顾
回顾上学期学习的社会主义核心价值观。


审阅签名:
教 学 过 程(代号A—4)
第1页
时间分配
教学内容
教学方法
教学手段
5
◆社会主义核心价值观为我们加强自身修养、锤炼优良品德、成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。
◆践行社会主义核心价值观,应该自觉做到“爱国、敬业、诚信、友善”,积极追求“自由、平等、公正、法治”的社会,为实现祖国的“富强、民主、文明、和谐”而努力奋斗。
分钟
1.检查教学设备是否完好,清点人数;
2.调整学生精神状态。
组织教学
点名
10
分钟
通过教材第168页“活动天地”中的材料,课前提问引出本堂课的主题:
(1)1205 钻井队取得辉煌业绩的动力是什么?
(2)这种动力与社会主义核心价值观之间有什么联系?

第十三讲 第五课 走好人生路

第十三讲    第五课  走好人生路

35
一、选择题(每题1分,总分15分)
5、下面对勤俭自强表述不正确的是( C )。 A.勤劳节俭是中华民族的传统美德 B.珍惜劳动成果 C.食堂的饭菜不可口中,随手倒掉 D.洗手后及时关闭水龙头 6、法律从根本上来说是一种( A )的社会规范。 A.强制性 B.强迫性 C.压制性 D.随意性
7、检验一个人是否真正具有法律意识的标志是( A )。 A.学法 B.护法 C.用法 D.守法
观和发展观。胸怀祖国、勤奋学习、敬业爱岗、积极进取,在中华民族伟大复兴中
实现人生价值。做一个无愧于时代的人。
25
一、社会发展 需要技能人才
1、技能人才 的社会价值 2.技能成才与 职业教育 1、就业是谋 生之本 2、职业技能 是从业之基
26
第一节 职 业伴随人生
二、个人就业 要有岗位要求
1、兴趣是职业成功的动力源泉
二、预防误入犯罪歧途
2、未成年人犯罪的特点 3、预防犯罪从自身做起
33
一、人生矛盾与人生态度
第一节正确对待人生
第五课 走好人 生路
第二节 实现人生价值
二、个人与社会 1、积极培育和践行社会主义 核心价值观
2、在同心共筑中国梦实现人 生价值
34
一、选择题(每题1分,总分15分) 1、现代职业的发展呈现( B )的趋势。 A.专业化、技能化和复杂化 B.专业化、智能化、复合型和创新型 C.专业型、复合型和全球化 D.一体化、专业化、复合型和创造型
第 二 节 学 习 改 变 命 运
一、有理想才 会有追求
2.理想是职业成功的精神支柱
1、学会学习,强化职业技能
二、会学习才能 成才
2、全面发展,提高职业素养
1、计划是实现目标的蓝图 三、善把握才会 有成效

第二版第一册 德育道德法律与人生 教学大纲

第二版第一册 德育道德法律与人生 教学大纲

第二版第一册德育道德法律与人生教学大纲公民必须遵守的基本规范2.文明礼让,诚实守信,团结合作是公民应尽的义务3.爱岗敬业,勤俭自强是公民应有的精神追求3—2抵制不良行为1.了解成长过程中常见的诱惑和不良行为2.增强自制能力,抵制不良行为的侵袭第四课增强法治观念教学要求了解法律的基本概念和法律的作用,明确法律对人的规范和保护作用。

了解宪法和法律的层级关系,掌握常见法律知识,提高法律意识,增强法治观念。

教学内容4—1认识法律1.法律的基本概念和作用2.法律对人的规范和保护作用3.宪法和法律的层级关系4—2掌握常见法律知识1.了解常见法律知识,如合同法、劳动法等2.提高法律意识,增强法治观念第五课走好人生道路教学要求了解人生道路的选择和规划,明确人生目标和追求,掌握实现人生目标的方法和途径,了解成功人士的成功经验和失败人士的教训,培养正确的人生态度和价值观。

教学内容5—1走好人生道路1.认识人生道路的选择和规划2.明确人生目标和追求3.掌握实现人生目标的方法和途径5—2正确的人生态度和价值观1.了解成功人士的成功经验和失败人士的教训2.培养正确的人生态度和价值观1.自觉遵守公民基本道德规范,包括但不限于诚实守信、尊重他人、勤劳奉献等。

2.遵守社会公德,传承家庭美德,注重家庭教育和社会责任,尊重社会公共秩序和文明礼仪。

3.抵制不良侵袭,包括但不限于拒绝不良诱惑、杜绝不良行为、增强自制能力等方面。

4.增强法治观念,了解国家法律法规,遵守法律法规,珍视和维护法律法规的权威性和公正性。

5.教学要求:通过教育和引导,培养学生正确的品德观念和行为惯,提高学生的社会责任感和法律意识,促进学生全面发展。

德育第五课 走好人生道路_图文

德育第五课 走好人生道路_图文

15
• 2.中国梦与 •
人生价值
• 社会价值
• 个人对社会的责任和贡献, • 体现了个人行为对社会, • 对他人的意 义
自我价值
社会对个人需要的尊重和满足, 体现了社会对个人, 个人对自身的意义
• 人生价值主要在于对社会的贡献
16
• 3。实现人生价值的途径
• (1)坚定理想信念 • (2)练就过硬本领:学习是成长进步的阶梯,实践是提高本领 的途径 • (3)勇于创新创造:视频《出彩中国人》钢管舞《卷珠帘》创 新,中国搬砖小哥 • (4)立志艰苦奋斗 • (5)锤炼高尚品格
• 核心价值观:指居于社会主导地位的价值观。一种社会制度和社 会公民普遍遵循的基本价值准则。党的十八大明确提出社会主义 核心价值观。
13
• 2。践行社会主义核心价值观 • 依赖全体社会成员共同努力
14
二。在同心共筑中国梦中实现人生价值
• 1.实现中华民族伟大复兴的中国梦 • 学唱歌曲:《中国梦》
• 人们面对问题时表现出的稳定心理倾向和基本意图,广泛表现在 对人生问题的认知情感和行为中。
• 对待人生矛盾的不同方式往往体现了不同人生态度取向。消极和 积极。
4
5
• 二.个人与社会 • 1.认识人的本质:自然属性和社会属性 • 社会性是人最主要最根本特有的属性,它制约着人的自然属性。 是人的本质表现,是人与动物相区别的根本标志。
17
11
第二节 实现人生价值
• 一。积极培育和践行社会主义核心价值观 • 1.社会主义核心价值观的含义: • (1)倡导富强,民主,文明,和谐。国家层面的价值目标 • (2)倡导自由,平等,公正,法治。社会层面的价值取向 • (3)倡导爱国,敬业,诚信,友善。公民个人层面的价值标准

第五课 走好人生道路第一节 正确对待人生--人生矛盾与人生态度

第五课 走好人生道路第一节 正确对待人生--人生矛盾与人生态度
教师活动
学生活动
【组织教学】(2分钟)
上课起立,点名,并作记录
师生问好,组织课堂纪律
检查教学环境,考勤登记
学生起立、问好
纪律委员汇报考勤
【课程导入】(3分钟)
展示几位同学们熟悉的人物:杂交水稻之父袁隆平、神十航天员等人。再看看一些贪官污吏,他们的人生。
教师总结:
想想看,袁隆平、航天员等人,他们有“为人民服务”的人生观,他们的生活中也有困难、也有矛盾,但他们用了特别的精神去对待,所以他们有了特别的成就!相反,那些贪官污吏“为人民币服务”的人生,他们使你产生的,是怎样的联想?你想要怎样的人生?
深圳市宝山技工学校理论课教案(首页)
授课班级
19电商、计算机网络、物联网等10个班
授课日期
第14周
课时
2
授课课题
第五课走好人生道路第一节正确对待人生--人生矛盾与人生态度
授课方式
讲授法、图示法、课堂讨论法、视频法
使用教具
电脑,投影仪,多媒体课件



标பைடு நூலகம்
1、知识目标:让学生理解理想与现实、逆境与顺境、竞争与合作之间的固有矛盾
2、能力目标:正确地处理各种关系:理想与现实、逆境与顺境等
3、情感目标:让学生明白人生之路充满各种矛盾,要学会用积极心态去对待


学会用积极心态,去对待生活中的种种境遇


理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作之间如何处理的问题








审查签字:_______________
年月日
教学过程
教学内容与教学方法
学生思考自己想要什么样的人生,说出自己的看法。

德育:道德法律与人生5:走好人生路

德育:道德法律与人生5:走好人生路
德育-道德法律与人生
第五课 走好人生路
目录
Content
01 正确对待人生 02 实现人生价值
正确对待人生
一、人生矛盾与人生态度 二、个人与社会
一、人生矛盾与人生态度 正确对待人生矛盾
★★★
人生虽然曲折、但生命需怒放
4
一、人生矛盾与人生态度
★★★
正确对待人生矛盾:处理好3大关系
理想& 现实
顺境& 逆境
竞争&合 作
5
一、人生矛盾与人生态度
★★★
树立积极的人生态度
积极 的人 生态 度是 什么
积极 的人 生态 度的 主要 表现
6
二、个人与社会
★★★
认识 人的 本质
个人 与社 会的 关系
正确 处理 义与 利的 关系
7
实现人生价值
一、积极培育和践行社会主义一、积极培育和践行社会主义核心价值观 ★★★
社会主义核心价值观的含义 国家 • 富强、民主、文明、和谐 社会 • 自由、平等、公正、法治 个人 • 爱国、敬业、诚信、友善
9
一、积极培育和践行社会主义核心价值观 ★★★
践行社会主义核心价值观
10
二、在同心共筑中国梦中实现人生价值 ★★★
实现
中国
实现


6、锤炼品德修为
13
课程回顾
正确对待人生
杜绝不良行为
实现人生价值
14
Thanks for your listening
15
中华
梦与
人生
民族
人生
价值
伟大
价值
的途
复兴

的中
国梦

哲学与人生(中职)PPT完整全套教学课件精选全文完整版

哲学与人生(中职)PPT完整全套教学课件精选全文完整版
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
智慧之光
用发展的观点看问题

第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题

第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题

第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题

第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
“三日”吕蒙三国时,吴国吕蒙十五六岁就跟随姐夫去打仗,英勇善战,屡建战功,31 岁便升为拱野中郎将。但是他的文化水平很低,常常词不达意,闹出笑话。于是,吕蒙听从孙权的教诲,发愤攻读,并且进步很快。赤壁之战之后,鲁肃接任吴国统帅。鲁肃早先知道吕蒙是文盲武将,很看不起他。有一次,鲁肃路过吕蒙防地,提出好多战略上的问题,故意为难他。鲁肃本以为吕蒙会瞠目结舌,不料吕蒙对答如流,有的连鲁肃也未曾想到。鲁肃大为惊喜,称道:“学识渊博,非吴下阿蒙。”吕蒙听后幽默地答道:“士别三日,即当刮目相看。”
人生是一个在曲折中发展的过程

第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
人生是一个在曲折中发展的过程

第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
据医学史记载,17 世纪 20 年代,英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血而奇迹般地挽救了青年的生命。其他医生纷纷仿效,结果造成大量受血者死亡,输血医疗手段便被禁止使用。19 世纪 80 年代,拉丁美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血,产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热,却带来惊人的死亡。直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人的造血系统,才打开了科学输血的大门。从科学输血的历程可以看到,事物发展的方向是前进的、上升的,事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此,我们既要看到前途是光明的,又要对未来充满信心,在曲折的道路上不断前进。

《哲学与人生》-坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路解析20页PPT

《哲学与人生》-坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路解析20页PPT

谢谢!
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《哲学与人生》-坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路解析
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克

中职德育第二版第一册道德法律与人生第5课PPT复习进程

中职德育第二版第一册道德法律与人生第5课PPT复习进程
3
第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
一、人生道路充满矛盾
1.理想与现实
◆理想的种类,包括社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等,其中职业理 想十分重要。 ◆正确处理理想与现实的关系 ----在确立自己的理想时,不能脱离当前的现实 ----理想确立后,更要从现在做起,重在实践
4
第五课 走好人生道路
二、树立积极的人生态度
2.树立正确的人生态度
◆人生态度是人们面对人生问题所表现出的稳定的心理倾向和基本意图,广泛表现在对人 生问题的认识、情感和行为之中。 ◆积极的人生态度的基本要求是认真、务实、乐观和进取。 ----所谓认真,就是要负责任地对待和处理人生中遇到的各种问题,认认真真地做好每一 件事,不能抱着无所谓的态度放纵生活、游戏人生。 ----所谓务实,就是要远大的理想寓于具体的行动中,从小事做起,从身边事做起,脚踏 实地、一步一个脚印地实现人生目标,而不是好高骛远、空谈理想、眼高手低。 ----所谓乐观,就是要热爱生活,充满自信,心胸豁达,正确处理困难和挫折。 ----所谓进取,就是要自强不息、朝气蓬勃、坚忍不拔精神迎接人生的各种挑战,而不是 贪图安逸、满足现状、因循守旧、碌碌无为。
第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
一、人生道路充满矛盾 二、树立积极的人生态度
第二节 实现人生价值
一、正确处理个人与社会的关系 二、积极追求人生价值的实现
到小结页
2
第五课 走好人生道路
教学活动
第一节 正确对待人生
阅读教材所提供的节首案例,假如 你是小孙你会做出怎样的选择 : (1)不能考大学了怎么办? (2)工作待遇低怎么办?技术工人 不吃香怎么办? (3)别人都不干了我该怎么办? (4)已经掌握了一种技能我还要学 习另一种吗? (5)我已经是高级工了还要进一步 发展吗? (6)夺冠之后的路又该怎样走呢?”

第五课 走好人生道路 第一节 正确对待人生--个人与社会

第五课 走好人生道路 第一节 正确对待人生--个人与社会
让学生听鲍尔吉.原野的诗《人生》的朗诵:人生,从自己的哭声开始,在别人的眼泪里结束。这中间的时光,就叫做幸福。人活着,当哭则哭,声音不悲不苦,为国为民啼出血路。人死了,让别人洒下诚实的泪,数一数,那是人生价值的珍珠。
分享案例:“中国第一村”华西村及吴仁宝,人生活了85岁,已经在今年画上句号。他一生受人高度关注,却一生都经得起世人推敲。人都有一生,但真正活出了质量、活出了色彩的,不多。
1、人生价值的含义
人生价值具有两个方面:一方面是指个人对社会的责任和贡献;另一方面是社会对个人需要的尊重和满足。前者体现了个人行为对社会和他人的意义,我们称之为社会价值;后者体现了社会对个体存在和个体对自身存在的意义,我们称为自我价值。人生价值就是两者的统一。
2、树立正确的幸福观
金钱与财富是人们生活的基础,在市场经济的条件下,也就成为了人们追求目标之一。但金钱和财富不是人生的目的和全部内容,人生的追求多种多样,除了金钱更有美满的家庭、真诚的友谊、健康的身体、成功的事业等,所以我们要正确对待金钱财富,反对拜金主义,反对把金钱作为衡量人生价值的唯一尺度。
上课起立,点名,并作记录
师生问好,组织课堂纪律
检查教学环境,考勤登记
学生起立、问好
纪律委员汇报考勤
【课程导入】(3分钟)
中国人和西方人的行为模式有很多不同之处,面对同一件事的处理方法不同,说说你知道的中西方差异。
教师总结:中国人和西方人行为方式的不同根源于中西方不同的社会生产方式、政治法律制度、社会规范、价值体系等社会关系所形成的文化传统和社会习俗,。这些文化传统和社会习俗在家庭、学校和社会教育下,促进了人的社会化,成为人们遵循的行为规范
课堂小结
板书设计
个人与社会
一、个人与社会的关系

道德法律与人生第五课

道德法律与人生第五课

经营自己, 也经营别人, 我们形容他为
职业.素养
经营自己的人 我们形容他为
活着的死人
活着的人
老板
职业人
职业人和职业素养
相对应的,从经营人生的角度来考虑,可以把人分成四类
职业.素养
第一类人
根本没有人生可言
第二类人
碌碌无为
第三类人
“老板”,获得高收入 的同时,也承担着巨大 的风险。
第四类人
“职业人”,懂得如何 为自己创造美好生活的 人。
员工
员工与企业应该是怎样的一种关系呢? 企业需要什么样的员工?
柳传志说得好:“一位好的员工首先在德方面应该有很高的要求,要有很强的责任心,强烈的上进心,并 能逐渐地把上进心转化为事业心;上进心是员工为了自身发展,而事业心则是为了民族和集体的发展,在工 作中做到‘胜不骄,败不馁’,说话要算数。
职业人和职业素养
八面玲珑,长袖善舞,圆滑不失理性,狭义又充满善良,樊胜美是历练摔打成长的我们
敢爱敢恨,敢打敢拼,左右逢源,无忧无虑的富二代,曲筱绡是我们不屑一顾又羡慕 嫉妒的“妖精”
聪明孤傲,专业突出,外冷心善,工作中的良师诤友,安迪是我们不敢接近又向往的 业界精英!
职业人和职业素养
职业.素养
城市写字楼密密麻麻的格子间里,都是她们我们。或有着天使的面孔,有着妖精的 身材,有着卓越的智商,有着八面玲珑的交际能力,江湖那么大,我们和她们形形色色 ,交织重叠,他们会跟你所处的岗位、工作氛围、公司文化有很大的关系。
的保护,作品的所有权、版权和著➢触作权动归心觅底知的网反所思有你,在您为谁工作。
下载的是PPT模板素材的使用权。
2.不得将觅知网的PPT模板、PPT➢素“材我,们本身到用底于是再在出为售谁,工作呢?”如果不尽快

7.1.1走好人生路.ppt

7.1.1走好人生路.ppt
❖ 思考:学哥的经历给你一个怎样的启示呢?
一、顺境和逆境是人生常事
1.顺境为人生发展提供机遇与条件
顺境出 人才?
2.逆境可以磨炼人的意志
逆境出人才?
正方
正方:顺境出人才 反方:逆境出人才
顺境 有利于出人才
反方
逆境 有利于出人才
古天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,
饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,

❖ 理想立足于现 实的土壤之中, 符合自然和社 会的发展规律, 是经过奋斗能 够实现的人生 目标
❖ 理想是人民在 对现实的认识 和总结的基础 上,形成的对 美好未来的向 往和追求,它 高于现实却超 于现实
❖ 蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者 语于富者曰:“吾欲之南海,何如?” 富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一 瓶一钵足矣。” 富者曰:“吾数年来欲 买舟而下,犹未能也。子何持而往?” 越明年,贫者自南海还,以告富者。 富 者有惭色。
蚂蚁工作哲学
➢ 遇到阻碍爬过去 ➢ 随时随地在工作 ➢ 翻不过就转个弯 ➢ 为过冬做好准备 ➢ 扮演好自己角色 ➢ 愿意与伙伴分享 ➢ 从来不发出抱怨
二、用积极的心态对待挫折和逆境
(一)感受挫折
说一说 在你的成长过程中 遇到过哪些挫折呢?
(二)面对挫折
❖ 当遇到挫折的时候,你又是怎样做的呢?
❖ 放弃者
❖ 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/262021/7/262021/7/267/26/2021 5:00:35 AM
❖ 11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/262021/7/262021/7/26Jul-2126-Jul-21
❖ 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/7/262021/7/262021/7/26Monday, July 26, 2021

《道德法律与人生》课件——学习改变命运

《道德法律与人生》课件——学习改变命运
道德法律 与人生
第一课
谱写崭新篇章
复习交流:
我们的专业就业需具备什 么职业技能。
第二节 学习改变命运
师生口令:业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
听故事猜名人
她诞生于俄国统治下的波兰华沙。童年时期的战火激发了她求知的欲 望,她经常废寝忘食的学习。学习时非常专心,不管周围怎么吵闹都 分散不了她的注意力。一次,她的姐姐和同学一起唱歌、跳舞、游戏 ,但她就像没看见一样,独自在一旁专心看书。姐姐和同学觉得很有 趣,她们悄悄的在她身后搭起几张凳子,只要她一动凳子就会倒下来 。当她读完了这本书,凳子仍然好好儿的竖在那儿。大家被她的专注 震撼了,从此不再逗弄她,也像他一样认真学习。长大后她去法国留 学深造,学习物理学。求学期间她对铀射线产生了浓厚的兴趣,还发 现了一种放射性比钋还强的新元素--镭。由于没有实物,没人承认他们 的发现,所以她决定提炼出“镭”终于得到了宝贵的0.1克镭盐。。第 二年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖 !
课堂小结:
培养兴趣,学会学习。 树立理想,规划未来。 把握现在,成就明天。
谢谢观看
任务(一)
创设情境 三个人在砌墙。有人过来问他们:“你们在干什么?” 第一个人没好气地说:“没看见吗?砌墙!我正在搬运重
得要命的石头,真是累人啊!” 第二个人抬头苦笑说:“我们在盖一栋高楼,不过这份
工作可不轻松!‘ 第三个人满面笑容地说:“我们在建设一座新的城市,
我们现在所盖的这栋大楼是这座城市未来得标志性建筑之一, 能参与这样的工程,真是令人兴奋!”
笃行致知
学问必须合乎自己的兴趣,方可得益。——莎士比亚 兴趣是最好得老师,——爱因斯坦 学习得最大动力是对学习材料得兴趣。——布卢姆 天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久 人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。——张载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
教师:杨净净
我们为什么工作?
• 我毕业了,当然要工作 。 • 我要养活自己,要养家糊口,所以必须去工作。 • 我要经济独立,让自己及家人过幸福的生活,因此我要工作。 • 我会工作,有工作能力,为什么不去工作。 • 工作实现了自己的梦想和追求,因此,我要工作。
我们为什么要工作
图示:马斯洛需求层次理论
职业.素养
我们的时间
• 每个人每天都拥有1440分钟的时间,如果一个人可以活到80岁,一般在1-20岁和60-80岁这两个阶段基 本是无法工作的。那人的一生真正能用于工作的时间就只还有40年的时间。 那让我们看看我们的这40年时间是如何分配的,最终分配到工作上的时间到底有多少。 1、 睡眠。平均每天8小时,40年耗费13.3年。 2、 三餐。平均每天2.5小时,40年耗费4.2年。 3、 交通。平均每天1.5小时,40年耗费2.5年。 4、 电话。平均每天1小时,40年耗费1.7年。 5、 看电视、上网。平均每天3小时,40年耗费5年。 6、 看书报、聊天。平均每天3小时,40年耗费5年。 7、 洗刷、洗澡。平均每天1小时,40年耗费1.7小时。 8、 午休、休假、闹情绪、身体不适。平均每天2小时,40年耗费3.3年。 9、 工作。平均每天只还剩下2小时,40年时间我们只有3.3年用于工作。 我们只有3.3年的时间用于工作,用于创造价值。多么触目惊心!
• 为什么有的人技术能力平平,在职场却平步青云,而有的 人技术精湛却始终处于工作的最基层为什么有的人干一 处,红一处,而有的人干一处,臭一处你是否考虑过是什 么阻碍了个人的成功和发展你是否想过你跟职业人士究 竟有着什么样的差距。
我们每个人、无论是初涉职场的新人、还 是久经沙场的老将,都必须具备基本的职业素 养。
“那么拼命干什么?大家不是拿着同样的薪水吗?”
—— 得过且过的人
职业.素养
职业人和职业素养
他们常常自我设限,使自己的无限潜能无法发挥。其实每个人都 有着优秀的潜质,然而,整天生活在负面情绪当中,让他们完全享受 不到工作的乐趣。
“这么点工资还想让我认真工作?”
—— 牢骚满腹的人
职业.素养
职业人和职业素养
职业人和职业素养
调查结果:
职业.素养
态度 乐趣 自我提升
职业人和职业素养
一、工作态度
工勘、地勘21%的职工对现有工作很喜欢,并且自己也有 能力做好,68%的职工对所从事的工作认为一般,另外9%的 员工不是很喜欢现在的工作和岗位。
工厂31%的职工认为现有工作很合适,并且自己也有能力 做好,35%的职工认为比较适合,但自己的能力还有待提高, 另外34%的职工认为现在所从事的不是理想的工作和岗位。
从事工勘、地勘产业的职工共有49人参与接受了调查,其中男职工41人,占总数的87%;女 职工8人,占总数的13%。技校或中专8人,占总数的17%;大学37人,占总数的79%;研究生 2人,占总数的4%。
从事钻具研发生产的职工共有147人参与接受了调查,其中男职工116人,占总数的79%;女 职工31人,占总数的21%。高中及高中以下学历11人,占总数的7%;技校或中专99人,占总 数的67%;大学36人,占总数的25%;研究生1人。
在职场里,在一个公司里,在一个团队中,如果你还不是那种不可替代的角色,那么我 们除了要提升我们的专业技能,最重要的就是提高我们的职业化能力。
职业人和职业素养
职业.素养
什么是职业化?
职业化是一种工作状态的标准化、规范化、制度化,即 在合适的时间、合适的地点,用合适的方式,说合适的话 ,做合适的事。
职业人和职业素养
任何企业都缺少职业化经理和员工
• 现代企业需要职业化人才,任何企业都缺少职业化人才。尽管中国现在已经 完全进入了资方市场,但是企业里永远缺少职业化的员工!
• 职业化素质关系到每个人的未来,如果你不愿意痛苦和难堪地面对各种各样 的问题,你就得首先重视职业化素质。
• 提高职业化素质,是每个职业人应该面对和思考的问题。
因为它决定着你事业的成败.
• 职业化素养关系到每个人的未来, • 如果你不愿意痛苦和难堪地面对各种各样的问题, • 你就得首先重视职业化素养。 • 提高职业化素养,是每个职业人应该面对和思考的问题。
职业素养概述
职业人和职业素养
定义
职业.素养
职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,包 含 职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。
八面玲珑,长袖善舞,圆滑不失理性,狭义又充满善良,樊胜美是历练摔打成长的我们
敢爱敢恨,敢打敢拼,左右逢源,无忧无虑的富二代,曲筱绡是我们不屑一顾又羡慕 嫉妒的“妖精”
聪明孤傲,专业突出,外冷心善,工作中的良师诤友,安迪是我们不敢接近又向往的 业界精英!
职业人和职业素养
职业.素养
城市写字楼密密麻麻的格子间里,都是她们我们。或有着天使的面孔,有着妖精的 身材,有着卓越的智商,有着八面玲珑的交际能力,江湖那么大,我们和她们形形色色 ,交织重叠,他们会跟你所处的岗位、工作氛围、公司文化有很大的关系。
版权声明
感谢您下载觅知网平台上提供的PPT作品,为了您和觅知网 以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承 担法律责任!觅知网将对作品进行维权,按照传播下载次 数进行十倍的索取赔偿!
你在为谁工作? 1.在觅知网出售的PPT模板是免版税类(RF:Royalty-Free
)正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》 的保护,作品的所有权、版权和著作权归觅知网所有,您 下载的是PPT模板素材的使用权。 2.不得将觅知网的PPT模板、PPT素材,本身用于再出售, 或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人 使用,不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权 利。
版权声明
思考……
感谢您下载觅知网平台上提供的PPT作品,为了您和觅知网 以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承 担法律责任!觅知网将对作品进行维权,按照传播下载次 数进行十倍的索取赔偿!
1.在觅知网出售的PPT模板是免版税类(RF:Royalty-Free
)正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》
➢工作为你展示了广阔的发展空间,工作为你提供了施展才华的平台,你对工作为你所带来的 一切,都要心存感激,并力图通过努力工作以回报社会来表达自己的感激之情。 ➢感恩不但是美德,而且是一个人之所以为人的基本条件! ➢如果你能每天怀着感恩的心情去工作,在工作中始终牢记“拥有一份工作,就要懂得感恩” 的道理,你一定会收获很多。 ➢“感激能带来更多值得感激的事情”,这是宇宙中的一条永恒的法则。 ➢一种感恩的心态可以改变一个人的一生。
在企业里,人们经常可以看到他们忙碌的身影,他们热情地和同 事们打着招呼,精神抖擞、积极乐观、永争第一。
“真开心,我今天又进步了”
—— 积极进取的人
➢工作就是付出努力,没有卑微的工作,只有卑微的工作态度,而 工作态度完全取决于我们自己。
职业.素养
职业人和职业素养
职业.素养
您的业绩建立在什么基础上?
职业人和职业素养
您的态度!
职业.素养
态度
业绩 行为
知识 技能
➢态度就是竞争力,积极的工作态度始终是你脱颖而出的砝码,拥有它,你将在竞争激烈的职场上走得更顺利。
态度积极就是竞争力
职业人和职业素养
职业.素养
工作态度决定工作成绩 工作成绩决定职业成就
职业人和职业素养
二、工作乐趣
在工作的乐趣方面,工勘、地勘59%,工厂46% 的职工分别选择和同事相处融洽、实现自我价值, 说明中心青年职工在保持团结融洽的团队精神的集 体中工作生活,并积极向实现自我价值这方面靠拢 ,在未来中心的发展中团队和实现自我价值的是必 不可少的。
企业发展需要员工队伍职业化
员工队伍职业化有利于提高企业生产效益。 员工队伍职业化有利于提升企业形象。 员工队伍职业化有利于员工自身发展。
职业.素养
什么是职业化?
从《欢乐颂》看员 工的职业化
直爽冲动,不知变通,于是屡屡碰壁,处处失落,邱莹莹是刚出校门的我们;
乖巧懂事,家境良好,学习刻苦认真,待人真诚任劳任怨,关雎尔是我们想要成为的“别人”
员工
员工与企业应该是怎样的一种关系呢? 企业需要什么样的员工?
柳传志说得好:“一位好的员工首先在德方面应该有很高的要求,要有很强的责任心,强烈的上进心,并 能逐渐地把上进心转化为事业心;上进心是员工为了自身发展,而事业心则是为了民族和集体的发展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在工 作中做到‘胜不骄,败不馁’,说话要算数。
职业人和职业素养
职业.素养
知识、技能、态度是影响工作进行的 三个重要因素,其中态度尤其扮演着
带动的角色。
会不会干?
知识
态度
愿不愿干?
技能
能不能干?
职业人和职业素养
• 企业中普遍存在着三种人
小王 小李 小张
得过且过 牢骚满腹 积极进取
职业.素养
面临下岗 辞退
晋升、加薪
职业人和职业素养
这种人从来都是按时上下班,按部就班,职责之外的事情一概不 理,分外之事更不会主动去做,不求有功,但求无过。
员工职业化就是要使员 工在知识、技能、观念、思 维、态度、心理上符合职业 规范和职业标准。职业化程 度高的人称为职业人。
积 极 上 进 的 职 业 心 态
从经营人生的角度来考虑 可以把人分成四类
职业人和职业素养
不经营自己, 也没有人经营他的人,
我们形容他为
不经营自己, 由别人来经营他,
我们形容他为
竞争
营销大师科特勒有一句名言:“顾客是没心没肺的,没有什么顾客忠诚度 之类的东西,只要你的竞争对手比你做得好一点,价钱比你便宜一点,他们 就会马上离你而去,投入竞争对手的怀抱。”其实,科特勒是非常尊重顾客 的,他的这句话从一个侧面放应了竞争的激烈。
相关文档
最新文档