研课标_说教材心得体会
研说教材心得体会
研说教材心得领会【篇一：中学教研研说教材心得领会】研说教材心得领会宣化区侯家庙中学张国源2015 年 4 月下旬，我参加了侯家庙中学研说教材达标活动，在此次活动中，听取了来自学校各位名师的出色事例和各位同仁的出色表现，受益不浅，对研说教材有了新的认识，现与大家分享。
一、研说教材的目的掌握课程标准，专心研究教材，是每一位教师备课时必不行少的一个重要环节。
建立高效讲堂是最后的目的。
此中重点就是提升教师驾御教材的水平易办理教材的能力。
而知识树的绘制和教材讲解能够作为教师研究教材的一个基本方式，在统揽学段课标、教材的基础上，依照单元绘制知识树以及做相应教材讲解，促进教师驾御学段教材，梳理知识脉络，建立知识系统，横向纵向知识整合，进而进行整体定位。
而不可以流于形式，纯真地为画知识树而画知识树！二、研说教材的内容研说教材可归纳为“三说”——讲课标、说教材、说建议。
重在说建议。
1、讲课标：依照课程标准，说整体目标或阶段目标或单元目标；说本学科的内容分为几个方面及这几个方面详细到今年级的要求。
2、说教材：说教材的特色和内容构造，包含课本的编写企图、内容的体现方式即编写体例、知识与技术的范围等；说知识和技术的立体式整合，既能在横向上求情本册教材的编排序列和内容范围，又能把本学段的同类知识进行简要的纵向整合。
3、说建议：不单说考纲和考点，还应当谈详细的教课建议，谈怎样开发与利用课程资源，谈怎样落实三维目标，建立高效讲堂的方法，要从本质出发，谈自己独到且卓有成效的方法。
三、专家的建议1、经过研说教材要把课本知识转变为自己的知识系统，从整个学段进行掌握。
2、不可以纯真的为了画知识树而画知识树，不要流于形式，要重在内容，即不要过分的追求课件的精巧，而应从内容上多下功夫！3、要注意知识的整合思想及策略。
从纵向上掌握整个学段的知识脉络及内在联系，从横向上梳理学段知识与其余学科之间的联系。
4、要说详细的教课建议，不可以逗留在表面和空处。
学习课标研读教材心得体会
学习课标研读教材心得体会学习是每个人都要面对的一个问题，而学校的课程和教材是我们学习的主要来源。
如何有效地学习和利用教材是每个学习者必须面对的问题。
在我自己的学习中，我发现课标研读教材是一个非常好的方法，可以让我们更好地理解和掌握所学的知识。
首先，我要介绍一下什么是课标研读教材。
课标是指教育部颁布的、对学校教学活动进行规范的文件，而教材则是学校用来传授知识的书籍或资料。
课标研读教材，就是以课标作为指导，深入阅读教材，理解和掌握其中的知识和技能。
我在学习过程中尝试了课标研读教材这种方法，收获了很多。
首先，通过对课标的了解，我可以更清楚地知道本学期的学习目标和要求，为后续的学习做好铺垫。
同时，通过对教材的深入学习，我可以更全面地了解所学知识，掌握更多的技能。
特别是，在理解一个知识点之后，我还可以运用这个知识点解决问题，甚至可以运用到实际生活中。
其次，课标研读教材可以让我更加深入地理解知识点。
因为即使是同样的知识点，不同的教材讲解可能有所不同，而通过多种教材的对比和比较，我可以更好地理解这个知识点，增加对这个知识点融会贯通的掌握程度。
最后，课标研读教材还可以帮助我提高自己的思考能力和独立学习能力。
在学习过程中，我需要尝试自己理解和思考知识点，而不仅仅是单纯地看懂教材上的文字。
这样，我就能更好地掌握所学，而不是仅仅学会应付考试。
同时，在处理学习中遇到的问题时，我要学会寻找相关的知识来解决问题，在独立学习的同时，我也可以提高自己的解决问题的能力。
总之，课标研读教材是一个非常好的学习方法，可以让我们更好地理解和掌握所学的知识。
通过对教材的深入学习，我们可以更全面地了解知识点，从而提高学习的效率和学习的质量。
同时，这种方法也可以帮助我们提高思考能力和独立学习能力，为我们今后的学习和工作打下更坚实的基础。
研读课标心得体会6篇
研读课标心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!研读课标心得体会6篇通过心得体会，我们能够更加清晰地认识自己的价值观和人生目标，心得体会是我们对自己的价值观生态度的思考和反思，以下是本店铺精心为您推荐的研读2024课标心得体会6篇，供大家参考。
说教材说课标心得体会(精选6篇)
说教材说课标心得体会说教材说课标心得体会（精选6篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的说教材说课标心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
说教材说课标心得体会篇1在学期初学校组织了“说教材”比赛，每位老师都参加了，通过这次比赛，我收获良多。
通过这次比赛我更进一步的了解了什么是说教材，都需要说哪些内容，以及在各个环节中怎样有条不稳的设计。
这次的说教材稿是我自己通过对要求的理解而准备的，在完成编排这项时，我不明白该写哪些内容，于是上网查找相关信息。
理解到编排体例是指对本章教材在设计上每一个环节的内容及意图。
在课件的制作上，通过暑假学画知识树，自己又琢磨一段时间，所以这次课件大部分是自己做的，在比赛中看到别的老师的课件，真的很有新意，也很漂亮，我还得继续的学习，争取自己能早点做出这么好的课件。
这次听说比赛，我进行了认真的准备，进行了背诵。
在比赛当天，刚开始的时候说的还可以，中间有一句话没有接上，我就有些紧张了，到最后声音都有些变了，下台后，我还在自责，没有平时在家练的好。
说明自己还是背的不熟，同时这种临场经验太少，还需要多通过这种形式让自己能够得到锻炼。
这次比赛我进了复赛，我很高兴，这是大家对我的认可，同时我也会继续努力，积极认真准备学校布置的各项任务，使自己能尽快成长起来。
通过这次比赛，我不仅对教材的编订有了更加详细的了解，而且还得到了资深优秀教师的表扬，这让我对教师之路充满了期待。
以后，我一定多参加比赛锻炼自己，争取做一名优秀的人民教师。
说教材说课标心得体会篇2（一）关注脚下，也要高屋建瓴。
第一次听到“研说教材”这个词，当时感觉这是个非常大的词，好像是编写教材的人研究的范畴，跟我们普通教师离得太远，让我们说教材是不是有点“小材大用”？疫情期间，我们每个老师都要进行一册教材或一个单元，一个主题知识的教材研说，并配合幻灯片知识树加以演示说明。
教材研说心得体会7篇
教材研说心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!教材研说心得体会7篇只有加强内心感受的梳理，才能保证体会的价值，在不断的探索中，我们积累了许多有益的心得体会，帮助我们更好地成长，下面是本店铺为您分享的教材研说心得体会7篇，感谢您的参阅。
说课标说教材数学心得体会7篇
说课标说教材数学心得体会7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!说课标说教材数学心得体会7篇写心得体会的过程中小伙伴们务必要打开思维格局，写心得体会说白了就是写出内心的真情实感嘛，以下是本店铺精心为您推荐的说课标说教材数学心得体会7篇，供大家参考。
研读课标研说教材心得
研读课标研说教材心得新的一轮以课程和教材为核心的改革正在逐步展开，这给初中化学教学带来了生机，当然也带来了挑战。
新课标的内容核心是以科学素养和三维目标为特征的化学课程理念和课程目标，构建主体导向的三级三维课程内容结构，用探究为核心的多样化教学方式引导学生“从生活走进化学，从化学走进生活”，促进学生素养发展的多样化评价。
必然引领我们在教学理念、教学设计、教学策略、教学实施、教学评价等方面的改变。
学习后，我觉得新课程标准更加具体化，明确化，方法化，也更符号学生的实际。
从价值取向上看，改版后的课程标准，其价值取向上出现了些许的变化。
（一）由精英教育走向大众教育。
新课标强调义务教育要面向全体学生,而不是面向部分精英学生。
使每一个学生都接受良好的教育，每个学生都提高科学素养，进而提高学生的公民素养。
（二）引导学生改善学习方式。
各学科课程标准结合本学科的特点，加强过程性、体验性目标，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学生学习方式的变革；发展学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
（三）加强评价改革指导。
新课标从过去单一的以考试分数的高低评价学生，转变为建立目标多元、方法多样的评价体系。
评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程。
学习后，我们今后教学应该怎么做？（一）尊重学生在学习过程中的独特感受按照建构主义心理学和接受美学的观点，每个人都是一自己独特的方式去构建对事物意义的理解，不同的人往往看到的是事物的不同方面，所谓的“仁者见仁，智者见智”便是这个道理。
化学教学不应该过多求同，尽量让学生发挥自己的能力，感受体悟，有自己的独特见解。
（二）积极倡导自主、合作、探究的学习方式这是课程标准四条基本理念中的一条，它作为一种精神贯穿课程标准的始终。
课程标准规定，教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计、都应有助于这种学习方式的形成。
这是课程改革的突破口。
小学“研课标说教材”学习心得体会
小学“研课标说教材”学习心得体会
在小学阶段，我们使用的是《研课标说教材》作为学习的主要教材。
这本教材给我留
下了很深的印象，让我对学习有了更深的体会和理解。
首先，这本教材的内容很丰富。
它涵盖了语文、数学、英语等多个学科的知识点和技能。
不同学科的知识点紧密联系，相互渗透，使我们能够更好地理解和应用所学知识。
同时，教材还包含了许多生动有趣的故事和案例，使学习过程更加有趣和生动。
其次，这本教材注重培养我们的实践动手能力。
教材中提供了许多实践活动和课堂实验，使我们能够亲身参与其中，实践所学知识，提高我们的动手能力和实际操作能力。
通过实践，我们能够更加深入地理解知识，加深对知识的记忆，提高我们的学习效果。
此外，这本教材也注重培养我们的综合素质。
教材中的学科内容不仅仅是知识点的讲解，还包含了很多与生活和社会相关的话题。
通过学习这些内容，我们能够了解到更
广阔的知识领域，培养自己的综合素质，如思维能力、创造能力和团队合作能力等。
总之，《研课标说教材》是一本很好的学习工具，它帮助我们更好地理解和应用所学
知识，提高我们的学习效果。
同时，它也培养了我们的实践能力和综合素质。
通过使
用这本教材，我收获了很多，我的学习进步了很多。
我会继续努力，不断学习，实现
自己的目标。
研课标,说教材心得体会---杨玉珍
把握教材有效教学
————研课标、说教材心得体会
红寺堡区第一小学杨玉珍为了提高我校全体教师的教研教学能力，学校教务处在2016年4月5日下午举行了全校语文教师了“研课标、说教材”活动。
活动从下午2：:2开始至6:00结束，活动中每个语文年级组推选一位教师，进行研课标说教材。
在此活动中各个代表研读解说的特别精彩，语言幽默风趣，语调抑扬顿挫，不时引起阵阵掌声。
我本人在本次活动中不仅担任一年级组语文代表进行研说，而且也认真聆听了其他各年级的代表对教材的分析与研说，并认真做好活动记录。
遗憾的是在本次活动中没有取得优异的成绩，但收获的更多。
现将本次活动进行反思和总结如下：
首先是本次研说教材的年级组代表都能用心制作课件，解说各有特长，在解说中能结合自身实际教学进行分析教材。
其次本次研说的各位代表能利用信息化手段，以知识树的形式呈现出来，能让其他老师直观明了的观看，并能做到心中有数。
最后，本次研说教材的代表不仅熟悉教材，而且对教材的把握准确。
能从教材目标、教材重难点、教材内容及教学建议四个大的方面进行研说。
同时结合实际教学一一进行教材研说。
通过本次活动，我受到启发很大，认识到自己作为十几年老教师，在这方面还是做得不够认真。
因此，教材挖不透，教学就不扎实，只有我们作教师的在今后的教学中站在更高的角度上研究教材，把握教材，才能有效教学，才能为学生的发展奠定坚实的基础。
心得体会】研读课标、教材、教参心得体会
心得体会】研读课标、教材、教参心得体
会
研读课标、教材和教参是备课的基本功。
只有深入理解教材，才能将其内化为自己的知识，才能在课堂上灵活运用，对学生的反馈也更加准确。
因此，教师需要认真研读课标，理解其体现的新理念和具体要求，以课标为指导，选择适当的教学方法。
教师应该“吃透教材”，这是备课的关键。
在深入研读教材的过程中，教师需要理解其内容、结构和编者意图，从学生的角度思考研究过程中可能遇到的问题和需要的方法，找到关键点和交汇点，制定合适的教学策略。
同时，教师也应该认真阅读教参，深刻领会知识体系、设计意图和教学方法，不要依赖教学参考书，而是结合实际情况创造性地使用教材。
在新课程改革的理念下，教育的目标是促进学生的积极主动发展。
因此，在备课时，教师需要将学生放在心中，了解学生的学情，思考如何用更精炼的语言和准确的语气调动学生的
思维，让学生成为课堂的主人。
这样做不仅可以提高课堂效率，还能促进学生的主动发展。
【心得体会】研读课标、教材、教参心得体会
研读课标、教材、教参心得体会“知乃行之始也”教师备课也一样，先要学会钻研课标和教材，只有对教材的充分理解和把握，才能内化为自己的东西，课上才可能做到运用自如，心里有底，对学生的反馈该肯定的敢于肯定，该否定的敢于否定，教学才会有血有肉，有自己的特色。
只有钻得进去，才能跳得出来。
一认真研读新课标在新课程的理念下，教学的实施必须用课标来指导。
课标是教学的基本依据，也是中考命题的依据。
必须认真地、反复地学习“课标”，真正从整体上把握“课标”。
不仅要真正掌握“课标”体现的新理念，而且应该准确理解把握“课标”对具体教学内容的要求，以“课标”为准来指导教学，增强主动性，避免盲目性。
新课程标准为教师指明了教学的方向，明确了师生在教学中的地位，提出了教学目标。
教师要认真研读课标，才能弄清楚课程标准在各个教学阶段所提出的不同层次的目标，把握教学方向，明确教学目的，选择教学方法。
二教师应吃透教材。
一位教育家说过“为了上好一节课，你是一辈子都在备课。
”这说明教师要“吃透教材”必须要日积月累学习和提高。
反之，教师在“吃透教材”的过程中也一定能使自己的教学理论、实践经验、个人素养得到不同程度提升，达到双赢的效果。
首先理解它的内容，理解它的结构，理解编者意图，从学生的角度思考学生在学习的过程中可能遇到的问题和需要的方法，分析应该落实的知识、训练重点，找到三维目标的交汇点、关键点，在心里和学生先期对话。
成功的教学策略就是在这些关键点的正确把握和整合中获得。
而这些关键点的准确把握和整合，恰恰是教师在深入研读教材的基础上，综合考虑和筛选的结果。
其次认真读教参，就是要求我们抱着认真的态度读、反复地读，不但要看懂，还要作深刻的领会。
领会知识体系，设计意图及教学方法等。
但我们不能只依赖教学参考书，照搬目的要求、教材分析、教学建议，要结合实际创造地使用教学用书。
三、“吃透”学生新课程改革的基本理念是促进学生积极主动地发展。
这就要求我们在备课时心中始终装着学生，除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，善于分析学情，多思考如何才能用更精炼的语言，更准确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的主人，让他们有更多、更充足的时间去思考、交流与探讨，促进其主动发展。
研课标、说教材的体会
研课标、说教材心得体会董杜庄中学刘慧本次研课标、说教材的内容即谓“三说”——说课标、说教材、说建议。
参加这次活动，在我的教学生涯中又记上了浓浓的一笔，成为我成长过程中一笔宝贵的财富。
接到通知后，我先把课标和教材仔仔细细的研读了几遍，然后才开始制作课件。
下面谈一下我对这次活动的心得体会。
一、对课程标准有了重新的认识经过这次活动，我对“听别人唱歌和自己学唱歌有很大的区别”这句话有了更深的体会。
以前也参加过新课程培训，不过那都是聆听专家学者的讲座，是一些理论性的东西。
也以为自己掌握了。
现在看来，能否把课标中的精髓展示出来，并内化于心难度非常的大。
于是我重新去研读课标，提炼课标的精髓部分，甚至是背会课标。
使我对课标有了全新的认识。
二、对教材有了重新的认识这次说教材不同于以往的说一节课，要求说一个单元。
因此，首先要从整体上把握教材，理解教材中的每一个知识点，熟悉课程标准，了解编者意图，编写体例、基本框架特点。
其次，清楚整个学段教材的逻辑线索，能够把前后相关的知识整合起来，把本学段的知识横向、纵向联系起来，进行整合，形成一个知识体系。
通过说教材，能更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材。
只有通览了教材，教学时才会如鱼得水，我们在面对学生、面对课堂时才更加的自信。
三、开阔了视野、增长了体验这次活动中，其他老师对于课标的解读，对于教材的把握，对于教学策略的不同见解，让我从中增长了很多知识。
同时，通过知识树的形式展示出来，更加形象、简单。
在课件的制作上，也有了很大的收获。
其次，课件的制作要结合课本实际。
真正成功而优秀的课件都是体现了自己整合教材的过程，体现了自己对教材的理解，而不是照搬课标、照搬教条。
总之，运用知识树“说课标、说教材”是一种原创性的教研活动，是一种区域和校本教研的新形式，既不同于过去的“通教材”，也不同于以往的“说课”，是深入把握课标和教材的好方法。
通过这次活动我深切感受到，要提高课堂教学效率、减轻学生过重的课业负担，仅仅靠转变教学方式、改革课堂教学模式是不够的。
最新研说教材心得体会
研说教材心得体会精选范文3篇篇一：研课标说教材心得体会把握课程标准，用心钻研教材，是每一位教师备课时必不可少的一个重要环节。
所以，教师要对课程标准的要求，教材的内容烂熟于心，不仅如此，对于教材的结构、教材在整个学段中的地位和作用，也应做到心中有数。
在当今课程改革的浪潮中，构建高效课堂是最终的目的。
构建高效课堂的关键是提高教师驾驭教材的水平和处理教材的能力。
而知识树的绘制和教材解说可以作为教师研究教材的基本方式，在统揽学段课标、教材的基础上，按照单元绘制知识树以及做相应珠教材解说，促使教师驾驭学段教材，把握学段目标定位。
我认为，说课标和说教材可概括为“三说”——说课标、说教材、说建议。
1、说课标：依据课程标准，说总体目标或阶段目标或单元目标；说本学科的内容分为几个方面及这几个方面具体到本年级的要求。
2、说教材：说教材的特点和内容结构，包括课本的编排意图、内容的呈现方式、知识与技能的范围等；说知识和技能的立体式整合，既能在横向上说清本册教材的编排序列和内容范围，又能把本学段的同类知识进行简要的纵向整合。
3、说建议：不仅说考纲和考点，还应该谈具体的教学建议，谈如何开发与利用课程资源，谈如何落实三维目标。
同时在绘制知识树和教材解读时应做到以下几点：1、明确知识树绘制及教材解说的意义。
通过对单元知识树的绘制及相应教材的解说，不仅使我们加深对课标的理解、教材的准确把握，而且会有效提高我们灵活处理教材、合理整合教材的水平，为有效教学的实施和高效课堂的构建奠定基础，同时也促进我们教学水平和教学技能得到提高。
因而，我们要扎扎实实的研究，经过努力，我们会达到对教学目标、教学内容高屋建瓴、准确把握、合理整合和灵活处理的目的。
2、明确知识树绘制和教材解说的范围。
要站在学段课标和教材的高度，不能仅仅盯在所教年级的教材上，要从学段教材整体上把握，找准新知识的生长基础发，方可使教学目标有效达成。
3、绘制和解说要抓住教材的核心要素。
【心得体会】研读课标、教材、教参心得体会
研读课标、教材、教参心得体会“知乃行之始也”教师备课也一样，先要学会钻研课标和教材，只有对教材的充分理解和把握，才能内化为自己的东西，课上才可能做到运用自如，心里有底，对学生的反馈该肯定的敢于肯定，该否定的敢于否定，教学才会有血有肉，有自己的特色。
只有钻得进去，才能跳得出来。
一认真研读新课标在新课程的理念下，教学的实施必须用课标来指导。
课标是教学的基本依据，也是中考命题的依据。
必须认真地、反复地学习“课标”，真正从整体上把握“课标”。
不仅要真正掌握“课标”体现的新理念，而且应该准确理解把握“课标”对具体教学内容的要求，以“课标”为准来指导教学，增强主动性，避免盲目性。
新课程标准为教师指明了教学的方向，明确了师生在教学中的地位，提出了教学目标。
教师要认真研读课标，才能弄清楚课程标准在各个教学阶段所提出的不同层次的目标，把握教学方向，明确教学目的，选择教学方法。
二教师应吃透教材。
一位教育家说过“为了上好一节课，你是一辈子都在备课。
”这说明教师要“吃透教材”必须要日积月累学习和提高。
反之，教师在“吃透教材”的过程中也一定能使自己的教学理论、实践经验、个人素养得到不同程度提升，达到双赢的效果。
首先理解它的内容，理解它的结构，理解编者意图，从学生的角度思考学生在学习的过程中可能遇到的问题和需要的方法，分析应该落实的知识、训练重点，找到三维目标的交汇点、关键点，在心里和学生先期对话。
成功的教学策略就是在这些关键点的正确把握和整合中获得。
而这些关键点的准确把握和整合，恰恰是教师在深入研读教材的基础上，综合考虑和筛选的结果。
其次认真读教参，就是要求我们抱着认真的态度读、反复地读，不但要看懂，还要作深刻的领会。
领会知识体系，设计意图及教学方法等。
但我们不能只依赖教学参考书，照搬目的要求、教材分析、教学建议，要结合实际创造地使用教学用书。
三、“吃透”学生新课程改革的基本理念是促进学生积极主动地发展。
这就要求我们在备课时心中始终装着学生，除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，善于分析学情，多思考如何才能用更精炼的语言，更准确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的主人，让他们有更多、更充足的时间去思考、交流与探讨，促进其主动发展。
说课标说教材心得5篇
说课标说教材心得5篇通过心得体会，读者可以感受到作者的真实情感和体验，如果我们在某件事情得到了收获，都可以用写心得体会的方式记录下来，以下是作者精心为您推荐的说课标说教材心得5篇，供大家参考。
说课标说教材心得篇1通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。
随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来高。
作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的.书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。
在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。
只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。
在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。
处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。
特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。
我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。
在教学过程中，我们还要强调师生互动。
小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。
特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
教材研说心得体会精选8篇
教材研说心得体会精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、汇报材料、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, reporting materials, documentary evidence, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教材研说心得体会精选8篇将自己的内心感受在心得体会中做好记录，我们才会得到更多的肯定，通过心得体会我们能够更清晰地认识自己，了解内在的动机和激励，本店铺今天就为您带来了教材研说心得体会精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
教材研说心得体会参考8篇
教材研说心得体会参考8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!教材研说心得体会参考8篇心得体会是对生活琐事和大事的思考，是对人际互动的深层次理解，通过合理的结构安排，才能更好地在心得中表达个人观点，下面是本店铺为您分享的教材研说心得体会参考8篇，感谢您的参阅。
研说教材心得体会（范文）
研说教材心得体会研说教材心得体会篇一：研课标说教材心得体会“研课标说教材”心得体会把握课程标准，用心钻研教材，是每一位教师备课时必不可少的一个重要环节。
所以，教师要对课程标准的要求，教材的内容烂熟于心，不仅如此，对于教材的结构、教材在整个学段中的地位和作用，也应做到心中有数。
在当今课程改革的浪潮中，构建高效课堂是最终的目的。
构建高效课堂的关键是提高教师驾驭教材的水平和处理教材的能力。
而知识树的绘制和教材解说可以作为教师研究教材的基本方式，在统揽学段课标、教材的基础上，按照单元绘制知识树以及做相应珠教材解说，促使教师驾驭学段教材，把握学段目标定位。
我认为，说课标和说教材可概括为“三说”——说课标、说教材、说建议。
1、说课标：依据课程标准，说总体目标或阶段目标或单元目标；说本学科的内容分为几个方面及这几个方面具体到本年级的要求。
2、说教材：说教材的特点和内容结构，包括课本的编排意图、内容的呈现方式、知识与技能的范围等；说知识和技能的立体式整合，既能在横向上说清本册教材的编排序列和内容范围，又能把本学段的同类知识进行简要的纵向整合。
3、说建议：不仅说考纲和考点，还应该谈具体的教学建议，谈如何开发与利用课程资源，谈如何落实三维目标。
同时在绘制知识树和教材解读时应做到以下几点：1、明确知识树绘制及教材解说的意义。
通过对单元知识树的绘制及相应教材的解说，不仅使我们加深对课标的理解、教材的准确把握，而且会有效提高我们灵活处理教材、合理整合教材的水平，为有效教学的实施和高效课堂的构建奠定基础，同时也促进我们教学水平和教学技能得到提高。
因而，我们要扎扎实实的研究，经过努力，我们会达到对教学目标、教学内容高屋建瓴、准确把握、合理整合和灵活处理的目的。
2、明确知识树绘制和(转载于:.SmHaIDA.cM 海达范文网:研说教材心得体会)教材解说的范围。
研课标说教材学习心得
研课标说教材学习心得第一篇：研课标说教材学习心得“研课标、说教材”学习心得本学期我校开展了“研课标说教材”活动，通过“研课标说教材”活动，我受益匪浅，它加深了我对课程标准、对教材的理解，给我今后的教学指明了方向。
此次活动，要求运用知识树说教材:说清楚新课标对本年级、本学科的基本要求,说清楚教材的编写意图和编写体例,说清楚教材内在的结构和逻辑关系,对教材内容系统分析,结合教材内容提出教学方法建议,对教材的处理提出合理建议,如何在课堂上进行多元评价。
这一系列过程使我加深了对课标、对教材的理解，增强了驾驭课堂的能力.通过本次学习，我意识到老师要把握整个学段的教材。
要把本学科的整个学段的课本对照新课标仔细研读，在理解的基础上画知识树，然后写教材分析。
其中给我感受最深的是这些内容，都是用知识树的形式展示出来的，每个人的演讲也都是使用这种形式进行的，通过知识树使整个研说过程系统、条理、清晰。
让我更好地学习了课程标准和把握新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材。
当前提高课堂教学效率是大势所趋，本次学习让我认识到提高课堂效率的前提就是把握教材。
而作为一位教师，先是要把握整个学段的教材。
不管是哪个学段的老师，都要反复阅读教材对有关的知识进行整合，这才完成了知识建构，从而使我们的教学游刃有余，挥洒自如。
在以后的教育教学工作中，我要做到：1、进一步细化解读《语文课程标准》和教材，领会其精神实质，转变新的教材观。
我的设想是下学期，认真把握教材体系，挖掘教材的精髓，打好基础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。
让知识树进入到我们的日常备课中、教学中。
2、虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。
虚心学习研究教学方法及策略，努力使自己的每一个活动都达到“高效”。
要达到这样的效果，这就要求在平时的日常教学中，要多向有经验的老教师学习，细心钻研教材，精心设计每一个教学活动。
3、要善于抓住每一次锻炼自己的机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
研说教材学习总结
把握课程标准，用心钻研教材，是每一位教师备课时必不可少的一个重要环节。
所以，教师要对课程标准的要求，教材的内容烂熟于心，不仅如此，对于教材的结构、教材在整个学段中的地位和作用，也应做到心中有数。
在当今课程改革的浪潮中，构建高效课堂是最终的目的。
构建高效课堂的关键是提高教师驾驭教材的水平和处理教材的能力。
而知识树的绘制和教材解说可以作为教师研究教材的基本方式，在统揽学段课标、教材的基础上，按照单元绘制知识树以及做相应珠教材解说，促使教师驾驭学段教材，把握学段目标定位。
我认为，说课标和说教材可概括为“三说”——说课标、说教材、说建议。
1、说课标：依据课程标准，说总体目标或阶段目标或单元目标；说本学科的内容分为几个方面及这几个方面具体到本年级的要求。
2、说教材：说教材的特点和内容结构，包括课本的编排意图、内容的呈现方式、知识与技能的范围等；说知识和技能的立体式整合，既能在横向上说清本册教材的编排序列和内容范围，又能把本学段的同类知识进行简要的纵向整合。
3、说建议：不仅说考纲和考点，还应该谈具体的教学建议，谈如何开发与利用课程资源，谈如何落实三维目标。
同时在绘制知识树和教材解读时应做到以下几点：
1、明确知识树绘制及教材解说的意义。
通过对单元知识树的绘制及相应教材的解说，不仅使我们加深对课标的理解、教材的准确把握，而且会有效提高我们灵活处理教
材、合理整合教材的水平，为有效教学的实施和高效课堂的构建奠定基础，同时也促进我们教学水平和教学技能得到提高。
因而，我们要扎扎实实的研究，经过努力，我们会达到对教学目标、教学内容高屋建瓴、准确把握、合理整合和灵活处理的目的。
2、明确知识树绘制和教材解说的范围。
要站在学段课标和教材的高度，不能仅仅盯在所教年级的教材上，要从学段教材整体上把握，找准新知识的生长基础发，方可使教学目标有效达成。
3、绘制和解说要抓住教材的核心要素。
绘制单元知识树要绘制和解说清楚本单元教材知识的重点、难点、易混点以及高频考点，以及相应的解决策略。
突破教学维修点的关键是什么通过怎样的形式去分解教学维修点等。
这些内容只要烂熟于心，我们对教材的处理，学生自学问题的设置，课堂讲授问题的预设，练习内容的安排，就会恰到好处，就会确保课堂实现高效。
4、要注意知识的整合思想及策略。
5、要注意教学资源的挖掘与利用。
我们要清楚明白本单元教学，哪些教育资源可以利用、可以挖掘或可以重新整合，为教学服务，尤其是单元知识与现实生产生活的结合点，要分析到、解说清楚。
6、要精心筛选单元达标练习题。
要逐题说明设计的意图和检测所运用的知识点，以防止随意性，以便提高检测的质量。
以上是我对“研课标说教材”学习的一点体会，与各位分享。