人教部编版七年级语文上册 第二单元写作学会记事 课时练习(含答案)
部编版七年级语文上册写作 学会记事 习题 (1)
写作《学会记事》同步练习2学会叙事同学们，我们生活在丰富多彩的大千世界中。
平凡的生活里会遇到多少不平凡的事啊，父母对自己疼爱，关心的事让自己内心感到无比温暖；老师，集体，同学的关怀与友爱的事，让你感受到师生情，同窗谊，集体的力量；偶尔碰到的好事，让我们感受到社会的新风尚……这么多的事，都是我们写作的极好素材，把它们写下来，不但能提高写作能力，而且能通过这一件件事例，使我们更加热爱生活，更加感受到生活的美好。
把经历过的，看到的，所从事的事写出来，就是叙事的文章。
如何写好叙事的文章呢？(一)首先要有明确的中心中心是文章的灵魂，也是我们写作的目的。
生活中的许多事，可能使我们受感染，受教育，给我们以启迪。
所受的感染，所受的教育，所给我们的启迪就是文章的中心，有了中心，我们才有明确的写作目的，才有选择材料的标尺。
例如：生活中的手足情的美好，使作者深受感染，作者就把它定为《金黄的大斗笠》的中心；生活中，一家三代人的和谐关系及中年人对生活的使命感，使作者深受教育，因此，把它定为《散步》一文的中心，我们在动笔之前，也应先想好，我要写的这篇习作，想表达什么感情？想说明什么道理？想写出我受到什么教育？想告诉读者我受到什么启迪。
定出文章的中心，明确自己的写作意图。
(二)要紧紧围绕中心选择材料虽然，同学们年龄不大，但经过的事可不算少，我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。
更不能想起什么事就写什么事，应紧紧围绕中心去选择所写的材料，看一看自己所掌握的材料中。
哪些材料最能表达所定的文章的中心，不能表达中心的，再好的材料也不能用，这样，写出的作文，才能中心突出，例如《散步》一文中，作者经历过的家庭生活，何止此一件呢？然而作者经过反复比较，觉得唯有一家四口三代人散步的这件事，最能说明一家人和谐的关系和中年人对生活的使命感，因此，作者围绕中心，选出了这个材料。
(三)要通过反复比较、筛选出最好的材料写作文，最关键的事情是选好作文的材料，没有好的材料，作文很难写好。
人教部编版七年级语文上册《写作 学会记事》写作实践2(含答案)
写作实践人们常常感叹“光阴如箭，日月如梭”。
然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富，“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“这一天，让我铭记”为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在500字以上；④凡是涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
【例文1】这一天让我铭记黄昏的时候，夕阳染红了天际。
寂寞的鸽群盘旋在城区楼群的上空。
空气里有一种静谧的气质，像一幅浓墨重彩的油画。
我久久地伫足要一座老旧的屋檐下。
青灰的颜色，在四溢的华丽光线中，仿佛是一幅色彩斑斓的油画上一抹不经意的墨痕，淡淡的，却丝毫不见潦草的苍白。
一种莫名的熟悉感让我不由自主地走近。
岁月在它的身上留下了一道道不可磨灭的痕迹，凹凹凸凸的伤痕中便沉淀出了一种与周围的每繁华喧闹格格不入的沧桑与厚重。
夕阳下，它的身影显得格外孤寂。
应该是会寂寞的吧。
独自默默地伫立在这里几十个春秋冬夏，没有车水马龙的喧嚣热闹，亦没有青山绿水的人间仙境。
所拥有的，不过是头顶的一片天空，脚下的一方净土。
它没有回应，只是淡淡一笑，那安祥沉静的神态却分明昭示着我的浅薄。
转身，一株枯了的牵牛花蔓藤映入眼帘，却仿佛是一个豁口，记忆的洪流瞬间逆转。
那年的夏天好像一直是风云莫测的。
我正走在半路上，天空的雨便突然噼里啪啦地下了起来，铺天盖地，瞬间卷席了世界。
我只好匆匆忙忙地向身后的居民区跑去。
绕过几丛牵牛花，一座青灰色的屋檐出现在眼前，沉静中却透着暖意。
让我惊惶的脚步蓦地舒缓了下来，莫名地心安。
它就是那座我曾躲过雨的屋檐么？在给过我依托后依然沉默地坚守着的屋檐？除我之外，还有过许多人，我们都曾在这里寻求过庇护。
然而，这一点浅淡的温暖转瞬就会被万丈红尘中的纷扰埋没，甚至再相逢，也不过是对面不相识，可为什么，它心知肚明，却还是乐此不疲，满心欢喜？我的目光定格在一位老人身上，他背对着人行道而坐，仿佛已跳出了杂沓的脚步的轮回，淡淡地微笑。
部编版七年级语文上册第二单元学会记事作文指导《那一次,我真____》课件(含指导及范文)
写出事件的波涛就是写出事件的曲折变化。
２、为什么要写出事件的波涛？
⑴ 客观事物本身就是起伏变化的，只 有写出了事件的波涛才能准确地反应客 观事物。
⑵只有写出了事件的波涛才能到达引 人入胜的效果。
３、怎么样才能写出事物的波涛？
⑴ 善于选择本身就曲折复杂的事 件来写。 ⑵ 运用使叙事曲折的技能
神态描写，心理描写较成功地刻画出一位临场张惶的女孩 子的形象，“放松啊，放松啊！”是在安慰自己，又是在 给自己壮胆；匆匆回座，“觉得我像一株‘夹竹桃’……” 既是心理描写也是神态描写，一举两得，可谓巧也。
本文立意较高，它不只是消极地记录了一次“为难”的惨败，而 是从中悟出积极的人生哲理，叙事后的议论是对文章主题的深化， 同时也是作者感情的升华。“也许奋进中有艰辛，却可以让自己 受益匪浅！”这种认识是深刻的，是积极向上的。
后来我知道，我母亲也来了， 但她怕我哭就躲在车里没出来。 那一次，我真激动，虽然只有短 暂的十多分钟见面，但是足矣补 全我心中的脆弱。因为我知道了， 父母永远都在我背后默默地支持 我，我不是孤身一人，我不是孤 军奋战，我的背后总有一股强大 的力量支撑着我！那一次，我真 的特别激动！
“叮铃铃……”随着铃声的响起，我开始万分紧张起 来——它的响起，意味着语文课到了，更意味着我做口头 作文的时间到了。语文老师仍旧踏着铃声准时到达，仍旧 笑盈盈地喊着上课，我却发现我那握笔改稿的手早在这起 立、坐下中冒出很多汗。随后，我机械地走上讲台，在黑 板上写下我的作文题目。写的时候，我努力告知自己： “放松啊，放松啊！”可一转回头，面对大家，脑中便又 一片空白。好容易，我抓住那么一点记忆，于是，没头没 脑地讲开了。声音虽是细若蚊鸣，却已很不容易。我努力 抓住那丝记忆，顺着想啊、讲啊，正当高潮部分，记忆突 然嘎然而止。我还在拼命搜索，那点东西却早已忘到九霄 云外，任我肆虐自己干涸的记忆，也是白费一场。
部编版初一七年级上册语文课时练第二单元《写作：学会记事》 试题试卷含答案(1)
写作实践1．导语：成长是无尽的阶梯，一步一步地攀登，回望来路，会心一笑；转过头来，面对前方，无言而努力地继续攀登。
成长路上，有欢笑，有感动，也会有泪水，有悲伤……这些构成了人生的丰富多彩，一点一滴都是生命中宝贵的财富。
在你成长的过程中，一定经历了好多的人和事？请你将这些人和事写下来。
2．学生交流：我曾经经历过回忆成长经历中最受触动或印象最深的事，选定其中一件，先与同学交流一下，看他们是否也受到了触动。
注意语言表达流畅清晰，叙述完整。
3．注意事项：（1）将这件事的来龙去脉写清楚，写出起因、经过、结果。
（2）在结尾处梳理一下自己的感受，比如你为什么对这件事印象深刻，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到篇末点题的作用。
范文：范文1：我毕竟走过如酥的小雨，润湿了大地，嫩绿了春草，芬芳了春花。
正值青春的我们在这美丽的花季里，欢呼着、奔跑着、跳跃着，走过春花，以期迈向秋实。
“叮零零——”原本悦耳动听的铃声，如今也变得如此难听且烦人。
我不得不揉揉朦胧的睡眼，因为今天是星期日，我必须收拾东西回校。
乘上车，车内一片安静，再也没有年前的喧闹了，而我，此时却多了一分忧伤与不舍。
没办法，在我们这个年龄段，两点一线间的忙碌成了我们生活的主旋律。
有时候，会觉得这种生活就像色彩黯淡的水墨画，朴素、清淡，却没有韵味，就连兴趣和爱好也被抛到九霄云外。
但是我们都知道，处在这个年龄段的我们，都将面临人生中第一个十字路口。
在这个忙碌的季节，我们也不忘给自己寻找快乐。
坐在窗边，偶尔向外一望，会发现整个校园竟是那么的美丽。
偶尔和同学说点闲话，课下打会儿篮球，做一下运动；下自习后一起讨论课堂上遗留下来的问题，尽管有时争得面红耳赤，但我们却学到了许旁批→优美的语句开头，凸显语言功底。
→运用比喻，将生活比作水墨画，写出了学生生活的单调、枯燥。
→过渡句。
前半句承接上面忙碌的生活，后半句引起下文描写的快乐。
范文2：我毕竟走过也许伤心，也许不舍，可只要走过，珍惜过，便不觉可惜。
2024-2025学年初中语文七年级上册统编版第二单元写作：学会记事【第二课时】
他也许只是一片不易察觉的绿叶，一瓣不是很灿烂的落花，但他仍默默 关心着整个校园，每个学生，尽他所职。
那一次，我很意外，应该是很惊喜。“鸡毛令牌”保安也有着温暖，可 爱，和蔼的一面。
记得那一次，英语老师给我们发几张卷子，让我们回家做，有好多同学都在叫苦，初中生活就是 这样，如果不努力，成绩就会一落千丈。可是我不喜欢英语。英语要背课文和单词好麻烦，让我叫苦 连天，我草草看了一遍，认为题目并不难，每道题应该都可以做。
第二天我就开始做卷子。前两章的题虽然有些麻烦倒是很简单，我相信只要认真一点儿就可以， 一定能做出的，而且会做的很好。我想了好多遍，却没有想出得来。
习作分析
那一次，我真幸运
我在小学时期有一次演讲，在全校同学面前演讲，演讲前我无比紧张，仿佛站在钢丝上走路一般，我认为我自己无法完成， 甚至想过放弃，但最后却是我的语文老师给了我勇气。
我的小学语文老师是一位马上就要退休的老师，她与我奶奶差不多年纪，但她却没有奶奶一般的慈祥。她是我见过最严肃 的老师。我们与英语老师下课有说有笑，但是语文课下课后，她仿佛有一个直径为二米的力场，阻止着我们与她接近，每当同 学想和她接近时，看到她严肃的表情，我们都欲言又止。
增加了细节描 写、刻画人物加入 了动作、语言和神 态描写。笔法灵动， 认真又正直的保安 形象跃然于纸上。
修改例文
【文一】然后他领 着我来到了保安室，倒 了杯热水递给我，他问 我妈妈电话，和妈妈讲 明原因，叫妈妈把我接 回家。那一次，我很意 外，应该是很惊喜。 “鸡毛令牌”保安也有 着温暖，可爱，和蔼的 一面。
本文景物描写优美，但是不足在于，景物描写和抒情之间过渡生
第2单元写作学会记事(教案)-2023-2024学年七年级上册语文(统编版)
b.学会记叙文的写作顺序：顺叙、倒叙、插叙，并能灵活运用。
-举例：分别以顺叙、倒叙、插叙的方式改写同一篇文章，让学生体会不同写作顺序对文章表达效果的影响。
c.运用细节描写，使文章生动有趣。
2.增强学生的思维发展与提升：引导学生运用细节描写和修辞手法，培养其观察力、想象力和创造力，提高文章的生动性和表现力。
3.提高学生的审美鉴赏能力：学会品鉴优秀记叙文，分析其写作技巧和艺术特色，培养学生对文学作品的欣赏和评价能力。
4.培养学生的文化传承与理解：通过学习记叙文，使学生了解和传承中华民族优秀的叙事传统，增强对各类文化的理解和尊重。
b.细节描写的运用。
-难点解析：学生往往在写作中忽略细节描写，使得文章显得平淡无趣。教师应引导学生学会观察生活，运用多种修辞手法进行细节描写。
c.记叙文结构的合理安排。
-难点解析：学生在写作过程中，容易出现结构混乱、层次不分明的问题。教师应指导学生如何构思文章，学会在写作中运用引子、正文、结尾等结构元素。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调记叙文的写作要素和顺序这两个重点。对于难点部分，如写作顺序和细节描写，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与记叙文写作相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何运用记叙文的写作要素和顺序来叙述一个事件。
五、教学反思
在本次《学会记事》的教学中，我尝试了多种教学方法，旨在帮助学生掌握记叙文的写作技巧。通过课后反思，我觉得以下几个方面值得总结和改进：
2020七年级语文上册第二单元写作小专题学会记事练习新人教版
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精品
写作小专题学会记事
【写作导航】
怎样才能记述好一件事呢？可以从以下几个方面入手：
一、记事要完整。
即要交代清楚事情发生的地点、时间、人物、起因、经过和结果。
但交代这六要素不应该
呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”就是指天将亮了，“太阳就要落山了”指的是傍晚等。
二、记事要有详有略，重点突出。
在记叙六要素中，起因、经过和结果是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚明白，记叙时就一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记事要有条理。
每件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
四、记事要具体。
要试着运用多种描写手法(如语言、动作、心理、神态、外貌、环境描写等)具体、生动地再现当时的情景。
五、记事要有真情实感。
记事是为了传情达意，有真情实感的材料才能打动读者，才能与读者产生共鸣。
2024七年级语文上册第二单元写作学会记事习题课件新人教版
思路点拨：题目一：《那本该忘记的事》应该是这件事带来
的负面影响比较大，所以应该忘记。比如令人难过的事、伤 心的事、破坏同学友谊的事等。本该忘记却能写出这件事， 说明还有不能忘记的原因，所以结尾要点出原因。在写作的 时候，既要写出忘记的对象，又要写出本该忘记却未能忘记 的详细心理过程。
题目二：《不该忘记的事》，在我们人生中可能会无数次与 某个人或某个事物擦身而过，可选择生命中印象深刻的一次 经历来写。不该忘记的经过和感触是文章的写作重点，写出 这一次经历或与人相关的事例对自己的影响，如它给我鼓 励、它给我温暖、它给我带来感悟等。描写时语言要细腻， 重点写出人物内心丰富的情感变化过程，能够给读者耳目一 新的感觉。 例文略。
旁批 ①点题。开门见山，简 洁明快。同时也制造悬 念，引发思考—“一抹 新绿”是什么？
记忆的风将我的思绪吹回到 那年初夏。我坐在钢琴前，心烦 意乱地按着琴键，一串刺耳的音 符涌入耳中，狠命地撞击着我的 耳膜。我移开双手，重重地叹了 一口气。②
旁批 ②抓住生活中的小 事—练琴，深入挖 掘。
窗外的砖墙上，一株柔嫩的藤蔓沾着许多泥土，在暗淡 的光线里试着伸出它的触角。“弹琴只知道炫弄技巧，真情 实感在哪儿？琴曲的灵魂在哪儿？”老师的批评言犹在耳。 琴谱上密密麻麻的音符也似一个个淘气鬼般嘲笑着我。我眼 中的光悄然散去，天空也变得更加阴沉了。不一会儿，雨珠 落下，由小到大，密密层层。
强劲的风雨将柔嫩的藤蔓击垮， 旁批 蔓枝从墙壁上倒下，匍匐在肮脏 ③巧妙运用环境描写，渲染 的泥坑里。我一把将琴谱打落在 气氛，烘托“我”压抑、苦 地，一脚踢开琴凳离开琴房，躲 闷的心情。 进自己的房间，埋头沉睡。③
早晨的阳光洒在琴键上，我抬头望向窗外，一抹新绿闯 入眼帘—暴风雨中被击倒的藤蔓，又顺着墙根顽强地攀爬上 来了！我忽然想到罗曼·罗兰笔下的约翰·克利斯朵夫说过的 那句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不 被黑暗所掩蔽罢了。”是啊，每个人都有怠惰的时刻，每个 人都有跌倒的境遇，但人生的可贵就在于，即使一时被击 倒，可总有一股力量会带领我们重新站起来！
2024-2025学年七年上册语文单元写作：第二单元 学会记事
部编版2024-2025学年七年级上册语文单元写作练习：第二单元学会记事一、写作题1．（2023七上·崇左期中）生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。
当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有追求真好”……20.请以“有▲真好”为题，写一篇不少于500 字的记叙文。
要求：⑴请将题目补充完整，并抄写到答题卡指定位置。
⑵不抄袭，不套作，不出现真实的人名、校名。
【答案】有你真好在我沮丧失落时，是你鼓励了我；在我心灰意冷时，是你扶起了我；在我骄傲自满时，是你提醒了我；在我恍恍惚惚不知所措时，是你引导了我继续向前走去.....有你真好，亲爱的母亲!曾记否，在昏暗的灯光下你对我的教诲，大雨倾盆下你来给我送伞的身影，以及在我过马路时你那一句“小心”，都让我刻骨铭心。
有你真好，母亲!还记得那年冬天，大雪纷飞，整个天地之间成了一片粉妆玉砌的世界，宛若-块无瑕的玉璧，一层凝脂的轻纱。
狂风卷起一朵朵雪花，在空气中形成一个个白色漩涡。
我被这银白色的漩涡难住，只能独自一人缩在教室里无法回家。
焦急中，你模糊的身影出现在雪幕中，我的心里不由涌起一股暖意。
一见到我，你忙把手中的棉衣披在我身上，一边问我：“怎么样，冻坏了没有”滴热泪滴在我的手上，煞那间，心中的银霜被融化，我眼前的你开始模糊起来。
和你走在这雪白的世界里，我顿感母亲这两个字是如此伟大，它只有这两个字，但却包容一切。
我看到了你额头上的汗珠，密密地聚集着，似乎在与雪花比比谁多谁少。
我知道，那每一颗汗珠都是一份深沉的爱!到了初春时分，天空中下起蒙蒙细雨，雨丝落在万物上，发出丝丝的响声。
那天，我和你吵架了，任性的我将门重重一摔，便消失在你的视野中。
七年级上册语文部编版课时练第二单元《写作：学会记事》01(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！写作学会记事以《那一次，我真》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。
不少于500字。
那一次，我真尴尬那是一次在我们班举行的大型公开课，有不少老师来听课。
上课之前，教室后面坐满了老师，给人造成了不小的心理压力。
我偷偷地朝后面瞄了一眼，在众人中竟然瞟到了以前教过我的张老师。
我那小小的虚荣心不禁膨胀了起来，在张老师面前表现的机会来了，我立刻振奋了精神。
开始上课了，老师在讲台上饱含激情地讲着，我们在下面认认真真地听着。
当老师提出第一个问题时，我略加思索后便高高地举起了手。
老师的目光在人群中游走，当她看到我时，便微微一笑示意由我来回答。
我流利并完整地回答完后便坐下了。
此时，老师们似乎都在窃窃私语着什么，我仿佛看到了他们对我赞赏有加的目光，不禁心中窃喜，心满意足地继续听课。
【精品】七年级语文上册第二单元写作小专题学会记事练习新人教版(1)word版
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如何才能记述好一件事呢？能够从以下几个方面下手：
一、记事要完好。
即要交代清楚事情发生的地址、时间、人物、因由、经过和结果。
但交代这六因
素不该当古板，要依据文章的需要灵巧掌握。
时间、地址也其实不是非要直接点明的，有时能够经过描
绘自然光景的特点及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”就是指天将亮了，“太阳就
要落山了”指的是夜晚等。
二、记事要有详有略，要点突出。
在记述六因素中，因由、经过和结果是组成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚理解，记述时就必定要写好事情的因由、经过和结果，特别要把事情的经过写详细，
给人留下完好而深刻的印象。
三、记事要有条理。
每件事都有发生、发展和结果的过程，依据事情发展的次序记述，文章的条理
就会清楚理解。
四、记事要详细。
要试着运用多种描绘手法 ( 如语言、动作、心理、神情、相貌、环境描绘等 ) 详细、生动地再现当时的情形。
五、记事要有真情实感。
记事是为了传情达意，有真情实感的资料才能感动读者，才能与读者产生
共识。
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第二单元写作《学会记事 》教案(精品)2022年部编版语文附答案
第二单元写作学会记事配套教案教学目标1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好表达的顺序。
2．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。
教学重点学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好表达的顺序。
教学课时2课时教学过程第一课时一、导入：在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有意义，值得赞扬；有的事情却给人留下深刻的教训。
把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是叙事作文。
今天，我们就一起来学习怎样把一件事表达得有声有色，条理清晰。
二、请同学们阅读?学会记事?，并交流阅读心得。
1．交代清楚事情的起因、经过和结果。
一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。
2．条理要清晰。
每一件事都有发生、开展和结果的过程，按照事情开展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
记叙的顺序一般有以下几种：(1) 顺叙。
即按照事情发生、开展的先后次序进行表达。
这样写，可以将事情的开展过程，有头有尾地表达出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、开展的过程是根本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事情开展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事情开展规律为顺序的。
(2)倒叙。
即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面表达，然后再从事情的开头进行表达。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
(3)插叙。
指在表达中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断表达的线索而插入的关于另一件事情的表达。
七年级语文上册 第二单元 写作小专题 学会记事练习 新人教版
写作小专题学会记事
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怎样才能记述好一件事呢？可以从以下几个方面入手：
一、记事要完整。
即要交代清楚事情发生的地点、时间、人物、起因、经过和结果。
但交代这六要素不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”就是指天将亮了，“太阳就要落山了”指的是傍晚等。
二、记事要有详有略，重点突出。
在记叙六要素中，起因、经过和结果是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚明白，记叙时就一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记事要有条理。
每件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
四、记事要具体。
要试着运用多种描写手法(如语言、动作、心理、神态、外貌、环境描写等)具体、生动地再现当时的情景。
五、记事要有真情实感。
记事是为了传情达意，有真情实感的材料才能打动读者，才能与读者产生共鸣。
(人教部编版)七年级语文上册第2单元写作小专题学会记事 同步练习
写作小专题学会记事【写作导航】怎样才能记述好一件事呢？可以从以下几个方面入手：一、记事要完整。
即要交代清楚事情发生的地点、时间、人物、起因、经过和结果。
但交代这六要素不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”就是指天将亮了，“太阳就要落山了”指的是傍晚等。
二、记事要有详有略，重点突出。
在记叙六要素中，起因、经过和结果是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚明白，记叙时就一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记事要有条理。
每件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
四、记事要具体。
要试着运用多种描写手法(如语言、动作、心理、神态、外貌、环境描写等)具体、生动地再现当时的情景。
五、记事要有真情实感。
记事是为了传情达意，有真情实感的材料才能打动读者，才能与读者产生共鸣。
专项复习(五) 古诗文默写一、直接性默写1．树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
2．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
3．潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
4．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
5．河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
6．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
7．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
8．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
9．岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
10．遥怜故园菊，应傍战场开。
11．回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
12．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
13．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
14．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
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写作学会记事
文题一:
下面这段文字记事过于简单,读起来让人兴味索然。
请你帮作者“添枝加叶”,把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。
回到家里,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。
文题二:
以《那一次,我真》为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。
不少于500字。
文题三:
我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。
家人的关怀照顾、理解支持,都给我们无尽的勇气与力量。
在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵?以《我们是一家人》为题,自主立意,写一篇作文。
不少于500字。
文题一:
可以从两个方面入手来“添枝加叶”:一是添加细节,二是融入情感。
添加细节,如为什么摔跤、摔跤时的惨状、长辈看到后心疼的目光等。
融入情感,就要写出自己的感受和心情。
可以在叙事之中融入个人情感,也可以在结尾处抒发情感,以此点题。
文题二:
这是半命题作文,题目中的“真”是“很、十分”的意思,因此横线上可以补充一个表示情感或心理活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。
写作时要写生活中的真情实感,如父母的深爱、朋友的关心、陌生人的帮助,或者做过的好事、受过的委屈等,表现感动、快乐或沮丧等心情。
文题三:
这是一道命题作文题,题目是《我们是一家人》。
写作时要突出真情。
家庭的温暖、亲情的可贵,是立意的核心。
可以写家庭成员间的互敬互让,也可以写成员间的关怀与支持,还可以写大家一起面对困难、解决问题等。
这篇文章的重点应放在叙事上,通过对事情的叙述,表现出家人之间的浓浓真情。
写作时要把重点梳理一遍,做到详略得当,条理清楚。
如何记事
1.叙事要完整。
记事,必须交代清楚事情的来龙去脉,一般需要包括时间、地点、人物,和事情的起因、经过和结果。
2.条理要清晰。
每一件事都有发生、发展和结束的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。
记叙的顺序一般有以下几种。
(1)顺叙。
即按照事情发生、发展和结束的先后次序进行叙述。
这样写,可以将事情的发展过程有头有尾地叙述出来,条理清楚,脉络分明。
(2)倒叙。
即把事件的结局或某个最突出的片段放在前面叙述,再从事情的开头进行叙述。
需要指出的是,运用倒叙的写法,必须注意交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限和必要的文字过渡。
(3)插叙。
指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要,暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是,在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。
3.写出真情实感。
主要从以下两方面入手。
(1)选择真实的材料来写。
无论是写人叙事,还是描景状物,不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的,还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的,你对它们的情感是真实的。
(2)要把所选的材料写真实。
如果是写人,就要准确地写出这个人的特点,做到“写谁像谁”;如果是写事,就要有条有理地写出事件的始末,做到“有头有尾”“有详有略”;如果是描写景物,就要抓住景物的特点来写,做到“形神兼备”。
文题一:
例文简析
那天我下晚自习回家,由于学习很累,天又黑,我不小心摔了一跤。
手受了伤,很肿,看起来没一个星期是好不了了;校服也磕破了,上面都是黑乎乎的泥巴,我整个人看起来狼狈不堪。
回到家里时,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶正在看电视,看到我这样都很心疼,嘱咐我以后走路一定要小心。
→交代摔跤的原因及受伤的情况。
→交代回家后家中的情景。
【名师点评】
这段话在原文的基础上,把记叙的六要素交代得更加具体,如交代了摔跤的原因和受伤的情况,以及回到家后的情景,使文章内容更加丰富,语言更加生动。
文题三:
例文简析
我们是一家人
我刚进中学时就开始盼望独立,甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地,安个门,并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。
不用说,母亲坚决不同意,她最有力的话就是:我们是一家人。
当时,学校里有位姓毛的女生,借住在婶婶家,但不在那儿搭伙,我看她的那种单身生活很洒脱,常在小吃店买吃的,最主要的是有一种自己做主的豪气,这正是我最向往的。
也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心,她怪我身在福中不知福。
我说,为何不让我试试呢?见母亲摇头,我很伤心,干脆饿了一顿以示抗议。
母亲那时对我怀了一种复杂的情感,她认为我有叛逆倾向,所以也硬下心肠,准备让我碰壁,然后回心转意当个好女儿。
于是,母亲改变初衷,答应让我分伙一个月。
我把母亲给我的钱分成30份,心想这就不会挨饿了。
刚开始那几天,我感觉好极了,买些面包、红肠独自吃着,进餐时还铺上餐巾,捧一本书,就像一个独立的女孩,心里充满着自由的快乐。
家人在饭桌上吃饭,不时地看我。
而且有了好菜,→开篇点题。
→细节描写,表明家人对
母亲也邀我去尝尝,但我一概婉拒。
倒不是不领情,而是怕退一步,就会前功尽弃。
这样自由自在地过了半个来月,我忽然发现自己与家人没什么关系了。
过去大家总在饭桌上说说笑笑,现在,这些欢乐都与我无关了。
有一天突然降温,我患了感冒,头昏脑涨,牙还疼个没完,一放学我就迫不及待地奔回家。
家人正在灯下聚首,饭桌上是热气腾腾的排骨汤。
母亲并不知道我还饿着,只顾忙碌着。
这时候,我的泪水掉了下来。
我翻着书,把书竖起来挡住家人的视线,咬着牙,悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包,心想:无论如何得挨过这一个月。
到这个月的最后一天,早晨我就断了炊,喝了点开水,一个上午饥肠辘辘。
放学回家,推开房门,不由大吃一惊,母亲没去上班,正一碗一碗地往桌上端菜,家里香气四溢,仿佛要宴请什么贵宾。
母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子,示意我可以坐到桌边吃饭。
我犹豫着,感觉到这样一来就会成为可笑的话柄。
母亲没有强拉,悄悄递给我一个面包,说:“你不愿意破例,就吃面包吧,只是别饿坏了。
”
我接过面包,手无力地颤抖着,心里涌动着一种酸楚的感觉,不由想起母亲说的话——我们是一家人。
这句话刻骨铭心,永世难忘。
事后我才知道,母亲那天没心思上班,请假在家,要帮助她的孩子走出困境。
当晚,一家人又在灯下共进晚餐。
饭菜虽朴素,但心中充满温情,就因为我们是一家人,是一家人!
人长大后都是要独立的,可家和家人却是永远的大后方,永远的爱和永远的归宿。
“我”的关心。
→事情过渡自然。
→感受到“独立”所带来的凄楚。
→心理描写细腻。
→运用反复的手法,进一步点明全文的主旨。
【名师点评】
这篇文章详细叙述了“分伙”事件的起因、经过和结果,从“分伙”事件中感受到家人对“我”的关心,写出了自己独特的感受和体验。
用抒情议论的方式收尾,表达作者心中的情愫,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。
亲爱的读者：
1、Be honest rather clever 20.9.289.28.202015:4815:48:45Sep-2015:48
感谢你的阅读，祝您生活愉快。
2、By reading we enrich the mind; by conversation we polish it.二〇二〇年九月二十八日2020年9月28日星期一
3、All things are difficult before they are
easy.15:489.28.202015:489.28.202015:4815:48:459.28.202015:489.28.2020
4、By other's faults, wise men correct their
own.9.28.20209.28.202015:4815:4815:48:4515:48:45
5、Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. So
let us seize it, not in fear, but in gladness. Monday, September 28, 2020September 20Monday, September 28, 20209/28/2020。