旅游英语专业建设和改革111111

期中考核
所占比例
20%
20%
期末考核 60%
❖ 实践教学考试体系
实习平时考核评分标准 实习内容 时间 班级
各项成 绩
姓名
出勤情况 （10分）
外语系教学质量保障体系
（一）教学资源 (1) 青年教师导师制度(2) 优秀教材的选用制度
（二）教学过程 (1) 系领导听课制度 (2) 教学常规检查制度（前、中、期）
(3) 教学事故的认定和处理制度 （三）教学信息
(1) 教学信息员制度 (2) 教学督导制度 (3) 毕业生离校前问卷 调查制度 (4) 毕业生质量跟踪调查制度 （四）教学评价 (1) 专业建设 (2) 系（部）教学工作评价制度 (3)教师教学质量（含理论教学和实践教学）评估制度（学生、
❖ 语音学
（四）校级精品课程
（五）.教材建设是课程建设的核心
❖ 根据高职高专教育的规律和我们专业的特点， 我系老师主编了《实用英语写作》。
❖ 发挥中外教育资源整合优势，我系老师与外
教合编了校本教程Ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｅｎ ｇｌｉｓｈ。
Business English A Primer for Chinese College
Students
Teng Hai Niu Qiang Martin Wolf
（六）强化产学研结合，创立“学校—企业—社 会” 无缝衔接的人才培养机制
❖ １．以企业对人才需求为培养导向，以专业建设为 依托，大胆改革现有课程体系和教学模式，最终为 适应企业的更高层次的需要服务。
❖ ２．继续完善办学条件，最大潜能发挥专业特长， 极力避免人才培养和社会需求的脱节。
❖ ３．加强实践教学，建立企业与学校联合培养所需 人才的长效机制。
旅游英语专业实训基地
单位名称 鹭岛旅行社 海峡旅行社
鸡公山管理局
广东河源逸富大酒店 豫花园大酒店
单位地址 信阳市 信阳市
信阳市
广东省河源市 信阳市
实习指导老师和学生
（七）建立科学的教学质量管理和评价体系
❖ （1）以深化教学改革为手段保障教学质量。 ❖ （2）以师资结构为重点加强学科建设。 ❖ （3）以优化管理为动力努力促进效益发展。 ❖ （4）以素质教育为主导全面抓好学生工作。
旅游英语专业建设和改革
以就业扩增为导向 以师资建设为基础 以能力构建为主线 以课程改革为重点 以人才培养为目的
外语系 2006年8月
旅游 英 语 专 业
❖ 一、专业基本情况 ❖ 二、专业设置 ❖ 三、专业教改情况 ❖ 四、教学条件 ❖ 五、素质教育 ❖ 六、自我评价
一、专业基本情况
❖ 旅游英语专业于2003年由河南省教育厅批准并开始 招生。
❖ 该专业2003年招生68人，2004年招生171人，现 已连续招生三届学生，共计：394人。目前，毕业 生68人，在校生326人。
❖ 近两年该专业招收学生全部为第一志愿，报到率为 73%。
二、专业设置
（一）专业背景（社会、行业背景）
旅游业是社会物质文明和精神文明高度发展的 必然产物，是21世纪的重要产业和经济增长点。中 国旅游市场在21世纪将进一步扩大，其不断发展的 有利条件有：旅游资源不断得到开发；旅游产品结 构不断完善；旅游产业规模不断扩大；旅游环境不 断优化，这些都为中国旅游市场的扩大提供了坚实 的保障。
三、专业教改情况
（一）专业教改思路
❖ 1. 本专业旨在培养能熟练地运用英语，熟悉旅游 业务，具有广博的文史知识和地理知识，掌握旅游 景点的演变和现状，客源国的情况和游客心理，能 承担旅游管理和国内外导游工作的素质高、能力强 的旅游实用型人才。
❖ 2. 掌握本专业的基础理论和基本技能，并能运用 所学知识从事与旅游相关的各项工作。具有广博的 文史知识和地理知识，通晓旅游景点的演变和现状， 了解客源国的情况和游客心理，有较强的组织应变 能力。
针对行业的发展势头及市场需求导向，外语系 开设了旅游英语专业。我们结合高职院校的特点， 为了更好的培养“下得去，留得住，用得强，具有 良好职业道德的高级技能人才。”
（二）专业调研
❖ 1.旅游英语专业人才结构现状调研。
目前旅游英语专业人才结构比例（高职高专占28.90%）
30.00%
28.90%
25.00% 20.00% 15.00% 10.00%
（二）与时俱进、不断创新，努力构建“3+1”的 人才培养模式
❖ 1.加强学生思想道德教育，主要包括思想品德、职 业道德和社会公德教育，培养“四有”新人。
❖ 2.加强学历教育，学生在夯实专业基础知识的基础 上，进一步拓宽、加深知识面，提高学历层次。
❖ 3.加强专业资格证书教育，培养学生专业技能，要 求学生在校期间获得本专业或相近专业的资格证书。
16.59%
20.90% 12.60%
百分比
5.00%
0.00%
大学本科及以上 高职高专
中专
其它
❖ 2.旅游英语专业人才需求预测
❖ 3. 2001-2005毕业生就业岗位状况分析
12% 38%
9%
32% 企业 行政 教育 专升本 自主创业及其它
9%
❖ 事实表明社会对旅游英语专业人才的需求是多方面 的。中国旅游业近年来业绩可谓不俗，在连续20多 年保持两位数增长的基础上，中国旅游市场全面快 速增长。这样的就业形势为旅游专业毕业生提供了 良好的机遇。正因如此，现在的许多高校开设了旅 游专业，这同样为该专业学生创造就业的平台。
督导员、教研室主任的评价所占比例为5：3：2 ）
优化学生考评体系,建立以应用能力为核心的综 合考试模式
❖ 建立合理的学习评价体系，引导学生把握处理好每 一个学习环节。
❖ 理论课程、实践课程、实岗等均有考核标准， 并 采用灵活多样的考试形式，如：笔试、面试、实习 评价等。
理论教学考试体系
平时考核 （提问、作业、 考勤）
❖ 4.一个提高就是全面提高学生的综合素质，主要包 括思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质。
（三）规范日常教学管理，ห้องสมุดไป่ตู้断改革考核方式
努力实现“启发式”和 “讨论式”教学模 式，在专业课上，努力培养学生形成较高的 英语素养和较强的动手能力。 为了适应素质教育，商务英语专业拟定改革 常规的考试模式，把随堂考试、免监考试、 开卷考试、无纸考试、起来，社会化考试和 社会实践考试结合起来，建立学生多方位评 价体系。