七年级上册第二单元第二章知识点总结填空.doc

第二章细胞怎样构成生物体
第一节细胞通过分裂产生新细胞
1、生物体由小长大与________ . _________ 、 _________ 细胞通过________ 产生新细胞。

细胞
使细胞数目增多；细胞__________ 体积增大。

2、细胞分裂就是_____________________________________________________________ o在细胞
分裂过程中，_________________ 的变化最为明显。

染色体____________ 数目__________ 行形成的细胞与原细胞在__________ 和_______ 相同，新细胞与原细胞所含的 _________ 是一样的。

3、染色体是由_________ ®____________ 构成。

5、用恰当的形式形式表现细胞、细胞核、染色体、DNA之间的关系：
第二节动物体的结构层次
1、动物体和人体的发育都从___________ 开始的。

这个细胞通过___________ 形成不
同__________ —
人体和动物体的组织是______________________________________________________________ 。

其中分布最为广泛的是______________ 匚
2、心脏的主要组织是___________________ 唾液腺主要组织是_____________________ 股骨主要
组织是__________________ 大脑主要组织是 ___________________ 胃壁的主要组织
是__________________ 2_
3、尝试用图解的形式表示人体和植物体的结构层次：
4、下面是动物细胞分裂、生长、分化的大致过程，
请据图回答问题。

—OO
MJ
ABC
（1）_________________________ 图中表示细胞分裂的是_______ ;表示细胞生长的是;表
示细胞分化的
是________ O
（2） __________________________________________________ e、f、g形成的组织A、
B、C中,仍具有分裂能力的是____________________________________ ，失去分裂能力的
是________ O
（3） _________________________________ d过程是细胞不断地从环境中吸收,并且转
变成_______________________________________ ,使细胞体积增大
的过程。

5•下图中,A~E表示人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。

（1） ____________________________________ 整个人体都是由A发育而成的,A是。

（2）__________ A通过 ______________________ 形成B。

在此过程中, 复制后形成形态、数量完全相同的两
等份，分别进入两个新细胞。

（3）_________ B通过形成C。

在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。

（4）________________________________________________ 在上图的结构层次中，人体具有而植物没有的是[] _________________________________________ 。

（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。

图中所
示的系统具有的生理功能是__________ 和________ 。

5、植物体与动物的生长发育相似，也是从_____________ 开始。

细胞的分化形
成 _______ 、、
、、、。

其中分裂能力的是_________________ ,
它存在
于_________________________________________________________________________________ O
6、动物体和植物体的结构层次是：
7、吃甘蔗吃的是__________ 吐出的渣是 _________ 削去的东西是______________ 丝瓜用
来做锅刷的是___________ 组织。

第四节单细胞生物
1、你知道的单细胞生物有：
2、从草履虫培养液的表层吸取取一滴培养液的原因：
3、观察草履虫在载玻片的培养液滴上放几丝棉花纤维的目的是：
4、草履虫通过进行呼吸；通过摄取食物；通过把体内多余的水分和废物收集起来, 排除体外。

草履虫靠的摆动在水中旋转前进。

5、判断题:
草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂分化的结果。

（
多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大。

（）
6、单细胞生物，身体只有一个细胞构成，能完成_______________________________ o
第三单元生物圈中有哪些绿色植物
第一节藻类、苔蘇和蕨类植物
1、苔薛植物作为监测空气污染程度的指示植物是因为：
2、蕨类植物能长得比较高是因为有：
3、靠抱子生殖的生物是：
抱子是一种______________ 成熟后从砲子囊群中散落出来，如果落在温暖潮湿的地方,
就会萌发和生长。

这主要受__________ 和___________________ 两种非生物因素影响。

4、连线：
藻类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织
苔薛植物没有根、茎、叶等器官的分化
蕨类植物植株矮小，茎和叶内没有输导组织
第二节种子植物
5、鱼缸不换水，缸壁内长出绿膜，这些绿膜是:
1、新植物体的幼体是：它是由____________ 组成。

种子中的______________________ 里面有丰富的淀粉等营养物质，这些营养物能够提供给___ 发育成幼苗。

2、种子植物包括：被子植物与裸子植物的区别：
3、被子植物具有哪些特点，使它们成为地球上最为广泛的植物类群?
4、种子的生命力比蕨类植物等产生的抱子强得多，寿命也长得多•为什么？
6判断：
松的球果不是果实（）
裸子植物和被子植物的种子中都胚。

（）
裸子植物比被子植物的种子能得到更好的保护。

（）
5、连线：
种皮储藏养料
胚保护胚
胚乳能发育成新植株
第三单元第二章被子植物的一生
第一节种子的结构与种子萌发
一、种子的结构
二、种子的萌发
1. 种子萌发的条件
（1） ________________________________ 种子萌发的环境条件包括_____________ 、和（2）______________________________________ 种子萌发的自身条件是_____ 、。

2. 种子萌发的过程
（1）吸水：种子首先吸收水分；
（2）转运：子叶或胚乳中的转运给胚根、胚芽和。

(3) __________________________ 发育：胚根发育，突破,形成根；胚轴伸长，发育为根和茎的连接部位,
胚芽,发育成和。

三、探究种子萌发的外界条件
在探究种子萌发的环境条件时，要探究—个环境条件，必须要设计—组对照实验, 每组
对照实验只有个要研究的环境条件可以不同。

1 •在探究种子萌发的环境条件时，设计了如图的几组对照实验，具体内容见下表。

2.
3•这次探究活动设计了3组对照实验，变量为水的是：—号瓶和—号瓶；变量为温度的是：—号瓶和—号瓶；变量为空气的是：—号瓶和—号瓶。

第二节植株的生长
1、下图是根尖的结构图，请据图回答下列问题：
2、根尖的基本组成单位是_________ 。

根是由种子中的__________ 发育来的。

一根根毛不是一个细胞，而是_________ 区的______________ 细胞向外突起的一部分。

3、幼根的生长要靠__________ 细胞分裂增加细胞数量和___________ 区细胞体积增大。

2、根生长最快的部位是_________ ,它的细胞来自____________________ 。

3. 幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加__________________ ,另一方面靠伸长区细胞的__________ O
(二)枝条是由芽发育成的
1、万千枝条及其绿叶都是有—发育来的。

2、如右图是叶芽的纵切面，请在下列横线上填写有关内容：
(1) 1是_____ 它发育成______ o
(2) 2是____ 它发育成_______ o
(3) 3是____ 它发育成________
2
(三)植株的生活需要营养物质
1、肥料的作用主要是给植物的生长提供__________________ O
2、植物的生长需要量最多的无机盐：含_________ 的、含_____ 的和含______ 的无机盐。

3、如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，就会出现相应的症状，如：
(1) 缺氮时， _____________________________________________
(2) 缺磷时，缺钾时,。