汇报课说课稿

Module2 Unit3 Computers语法课的教学设计（说课稿）

一、设计思想

高中的语法教学不仅是必要的，而且是打基础的最重要的阶段。但是语法教学不是目的，而是为了掌握和应用语言服务的，即“Learning by doing”。这堂语法课遵循二语习得的理论和中国学生的语言认知规律，变传统的接受式教学法为“发现－体验－探究－合作”式教学法，即以4P语法教学(preparation, presentation, practice, production)组织课堂，主张课堂教学应该指导学生在充分体验语言材料的基础上，即充分的语言信息输入的基础上，归纳有关语言知识和语言技能。在设计思路上充分考虑到学生的生活经验和兴趣，为学生精心设置各种情景，通过一系列的任务活动，达到有效的语言输出，即语法应用能力的培养。

二、教材分析

本课学习的内容是NSEC Module2 Unit3 Computer的Learning about language 中的一个课时。考虑到教学内容较多，既包含新词汇的学习和巩固，副词的运用，又包含语法的讲解，一节课很难落实教学目标；从学生的实际情况看，现在完成时的被动语态虽然在初中曾经出现，但不做要求，所以学生掌握的情况不好。基于这两点考虑，笔者对教材进行重组，把Learning about language中的语法课单独作为一个课时，以加强学生的理解和应用。

现在完成时的被动语态属初高中知识的结合点。学生在初中学习中已经初步了解其结构，由于初中时学生的认知水平有限，并且介绍过于简单，学生仍是知其然而不知其所以然，更谈不上应用。但初中这一语法点的介绍，为高中体验和应用提供了知识储备。所以，如何以初中知识为生长点，以教材内容为载体，以计算机为主线，展开语法知识的教学，体验和应用现在完成时的被动语态是本课教学活动的主要目标。

三、学情分析

1．教学的对象是高一学生，他们已经在初中对现在完成时被动态已有所了解，但是在掌握的程度上，有较大的差异，一小部分同学确实掌握的不错，从而可能对这课学习没有很强的兴趣；大部分学生还不太明确；还有一小部分学生根本不知道是怎么一回事。这给教学带来较大的挑战。笔者在教学中针对不同学生的不同需求，不同水平学生的不同特点，设置各种活动，有个体活动和交互活动，有机械操练和实践性及创造性活动，循序渐进，期望不同层次的学生都能学有所得。

2．高一学生思维活跃，敢于提出不同见解，三年的初中英语学习，使学生储备了一定的词汇和英语知识，能较好地展开话题讨论，各抒己见。笔者采取多媒体教学，运用多种教学方法和手段激发学生交流和学习的兴趣，希望学生始终处于积极、主动的思考、探究和创造的状态中，创造充满活力的课堂气氛。

四、教学目标

1．语言知识目标:掌握现在完成时的被动语态结构和规则

2．语言技能目标：运用现在完成时的被动语态进行交流

3．情感态度：学生能自如地表达自己的思想，情感以及与人合作交流的能力。

4．学习策略：通过主动语态和被动语态的比较，以及现在完成时的应用培养学生的认知策略；引导学生对自己学习过程，学习困难等进行分析，培养学生的调控策略；鼓励学生运用现在完成时的被动语态，在情景中进行交流，培养学生的交际策略。

五、重点难点

1．教学重点：现在完成时的被动语态结构和规则，主动语态和被动语态的转换，如何正确对待和使用电脑。

2．教学难点：现在完成时的被动语态的应用，通过合作交流表达思想和情感。

六、教学策略与手段

本课教学强调从学生实际情况出发，从学生生活经验出发，而不是从“本本”出发。以学生为中心，让学生成为课堂中的主角，教师成为教学活动的组织者，合作者和参与者。在设置任务的过程中，考虑到了生生互动，师生互动。学生在教师特意创设的教学情境如直观情境，合作情境和活动情境等中去学习语法，体会英语语言的特点，使语法学习能在一种活的环境中轻松愉快地进行。通过发现，体验自然习得语法知识,取得良好的教学效果。

七、课前准备

新的课程标准强调教师，学生，内容，环境四个因素的整合，这四个因素持续交互，呈动态发展。因此，笔者在课前充分考虑到这四个因素，并为之做好准备。

1．学生的学习准备：

鼓励学生课前认真复习阅读课，掌握计算机的发展，功能以及优缺点，回忆现在完成时被动语态的结构。

2．教师的教学准备

新课程标准要求采用互动的课堂模式，提倡开放的学习方式，鼓励学生创造性地运用语言。笔者在上课前，注意了解不同层次学生对这一语法的了解程度，吃透教材，上网查询资料，扩大自己的知识面和对电脑的认识，下载新颖的有关电脑和新科技的图片，以激发学生学习的积极性。除此之外，还在课前估计课堂内可能发生的情况，准备好各种预案，以便顺利完成教学任务。

八、课堂教学过程设计：

Step 1 Grammar Revision

Review the structures of passive voice.

1.一般现在时态的被动语态: am / is/ are + V-过去分词

2.一般过去时态的被动语态: was / were + V-过去分词

3.一般将来时态的被动语态: will / shall + be + V-过去分词

Step 2 Lead-in

Ask students to observe the following sentences carefully. And then let them discover what

structure is used in the sentences.

Over time I have been changed quite a lot .

2. First as a PC and then as a laptop I have been used in offices and homes since the 1970s.

3.…I never forget anything I have been told !

4. I have also been put into robots and used to make mobile phones…

5. I have even been put into space rockets and sent to explore the Moon and Mars.

Step 3 Summary of the structures

1.Show students the basic structure of the present perfect passive voice. And get students

to know what it means.

现在完成时态的被动语态：(1) 构成：have/ has + been + V-过去分词

(2) 意义：表示到现在为止已经完成的某个被动的动作。

2.Show students several sentences about the present perfect passive voice and let them

summarize the structures of each sentence by themselves. Then check the answers together.

(1)肯定句：The experiment has been done successfully.

(2)否定句：Tom’s novel has not been published.

(3)一般疑问句：Has his bike been repaired?

(4)特殊疑问句：Who has been invited?

3.Teacher show the different structures on the screen and ask students to take notes.

(1)肯定句：have/ has + been + V-过去分词

(2)否定句：have/ has +not + been + V-过去分词

(3)一般疑问句：Have / has + 主语+ been + V-过去分词

(4) 特殊疑问句：疑问词+have / has + been + V-过去分词.

Step 4 Practice

Dear parents,

We hope you will welcome this news.

Almost 100 computers _____________(give) to us by a local computer company since the end of last year. A decision _____________ (make) that we will begin a computer teaching experiment in our school. So every teacher ______________ (provide) with a laptop since the beginning of this term.

Since then, most of our courses _______________ (teach) using computers. A lot of information _______________ (take) from the Internet to help us with our teaching. Besides, a new computer room ______________(set up) in our school. We started this experiment together with the City Information Technology Center, which _________________ (complete) recently. We hope you will help us with this exciting new development in our school.